แผนการสอนศูนย์ดนตรี โรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา

กลุ่มเรียน กีตาร์คลาสสิก
หน่วยที่ 1
จุดประสงค์
- ระเบียบในการเรียน
- ทำความรู้จักกับเครื่องดนตรี
- วิธีการเล่นมือขวา
กิจกรรมการเรียนรู้
1. ชี้แจงเกี่ยวกับกฎระเบียบในการเรียนต่างๆ เช่น
- ไม่วิ่งเล่นบริเวณระเบียง และภายในห้อง
- ถอดรองเท้าบริเวณหน้าห้อง เรียงให้เป็นระเบียบ
- ห้ามนำขนม, อาหารเข้ามาในห้อง ยกเว้นน้ำเปล่า
- ห้ามขีดเขียนใดๆลงไปในแบบฝึกหัดรวมถึงอุปกรณ์ต่างๆ
- การใช้อุปกรณ์อย่างถูกต้องด้วยความระมัดระวัง
2. ให้นักเรียนนั่งเรียนบนเก้าอี้ หรือยืนทำกิจกรรมให้เป็นระเบียบ ไม่นั่งเรียนบนพื้น
3. สอนเรื่องกีตาร์ชนิดต่างๆ และวิธีการเล่น

การประเมินผล
- นักเรียนสามารถแยกประเภทของกีตาร์ได้
- นักเรียนสามารถเล่นมือขวาได้
 แผนการสอนศูนย์ดนตรี โรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา
กลุ่มเรียน กีตาร์คลาสสิก
หน่วยที่ 2
จุดประสงค์
- โน้ตตัวกลม ,โน้ตตัวขาว ,โน้ตตัวดำ
- บรรทัด 5 เส้น (Staff)
- เส้นที่สูง - ต่ำกว่าบรรทัด 5 เส้น (Leger Line)
- กุญแจประจำหลัก (Clef)
- เส้นกันห้อง (Bar line)
- อัตราจังหวะ (Time Signatures)

กิจกรรมการเรียนรู้
1. เปิดแบบฝึกหัดหน้า 4 – 5 วางบนแสตนโน้ต
2. สอนเรื่องค่าของโน้ตตัวกลม,ตัวขาว,ตัวดำ และการรวมกลุ่มตัวโน้ต

3. สอนเรื่องบรรทัด 5 เส้น (Staff)

- นับเส้นล่างสุดเป็นเส้นที่ 1 และเส้นบนสุดเป็นเส้นที่ 5 ช่องล่างสุดเป็นที่ 1 และช่องบนสุดเป็นช่องที่ 4
- การบันทึกตัวโน้ตมี 2 รูปแบบ คือ แบบทับเส้น และแบบอยู่ในเส้น

4. สอนเรื่องเส้นที่สูง-ต่ำกว่าบรรทัด 5 เส้น ( Leger Line )

 5. สอนเรื่องกุญแจประจำหลัก ( Clef )

• โดยเน้นที่ Treble clef ก่อน หากเวลาเหลืออาจเสริม Bass clef ได้

• ระดับเสียงต่างๆ C D E F G A B C

6. สอนเรื่องเส้นกั้นห้อง

7. สอนเรื่องอัตราจังหวะ (Time Signatures )

• เริ่มให้นักเรียนรู้จัก Metronome และการนับจังหวะ

• สอน Time Signatures โดยเน้นที่ 4/4 และ 3/4

การประเมินผล

- นักเรียนรู้จักโน้ตตัวกลม,ตัวขาว,ตัวดำ และการรวมกลุ่มตัวโน้ต

- นักเรียนเข้าใจเรื่องการบันทึกโน้ตลงบนบรรทัด 5 เส้น

- นักเรียนเข้าใจเรื่องกุญแจประจำหลัก

- นักเรียนเข้าใจเรื่องเครื่องหมายกำหนดอัตราจังหวะ
 แผนการสอนศูนย์ดนตรี โรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา
กลุ่มเรียน กีตาร์คลาสสิก
หน่วยที่ 3
จุดประสงค์
- ตัวโน้ตบนสายที่ 1 และการอ่านโน้ตต่อเนื่องสองบรรทัด (ข้อที่ 7 - 8 ฝึกเล่นกับดนตรีประกอบ (Backing
Track)
กิจกรรมการเรียนรู้
1. เปิดแบบฝึกหัดหน้า 6 – 7 วางบนแสตนโน้ต
2. ให้ครูอธิบายวิธีการวางนิ้ว และปฏิบัติให้ดูเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตามตั้งแต่ข้อที่ 1 - 6
3. ให้ครูปฏิบัติข้อที่ 7 - 8 พร้อมกับดนตรีประกอบเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม

การประเมินผล

- นักเรียนรู้จักตัวโน้ตบนสายที่ 1 และสามารถปฏิบัติได้
 แผนการสอนศูนย์ดนตรี โรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา
กลุ่มเรียน กีตาร์คลาสสิก
หน่วยที่ 4
จุดประสงค์
- ตัวโน้ตบนสายที่ 2
กิจกรรมการเรียนรู้
1. ทบทวนโน้ตบนสายที่ 1
2. เปิดแบบฝึกหัดหน้า 8 – 9 วางบนแสตนโน้ต
3. ให้ครูอธิบายวิธีการวางนิ้ว และปฏิบัติให้ดูเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตามตั้งแต่ข้อที่ 9 - 13

การประเมินผล

- นักเรียนรู้จักตัวโน้ตบนสายที่ 2 และสามารถปฏิบัติได้
 แผนการสอนศูนย์ดนตรี โรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา
กลุ่มเรียน กีตาร์คลาสสิก
หน่วยที่ 5
จุดประสงค์
- ตัวโน้ตบนสายที่ 1 และ 2 (ข้อที่ 16 - 18 ฝึกเล่นกับดนตรีประกอบ (Backing Track))
- บันไดเสียงโน้ตห้าตัว C D E F G (ข้อที่ 14)
กิจกรรมการเรียนรู้
1. ทบทวนโน้ตบนสายที่ 1 และ 2
2. เปิดแบบฝึกหัดหน้า 9 – 10 วางบนแสตนโน้ต
3. ให้ครูอธิบายวิธีการวางนิ้ว และปฏิบัติให้ดูเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตามตั้งแต่ข้อที่ 14 - 15
4. ให้ครูปฏิบัติข้อที่ 16 - 18 พร้อมกับดนตรีประกอบเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม

การประเมินผล

- นักเรียนรู้จักตัวโน้ตบนสายที่ 1 - 2 และสามารถปฏิบัติได้
 แผนการสอนศูนย์ดนตรี โรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา
กลุ่มเรียน กีตาร์คลาสสิก
หน่วยที่ 6
จุดประสงค์
- ตัวโน้ตบนสายที่ 3 (ข้อที่ 21 - 23 ฝึกเล่นกับดนตรีประกอบ (Backing Track))
- บันไดเสียงโน้ต 8 ตัว G A B C D E F G (Three - String Review)
กิจกรรมการเรียนรู้
1. ทบทวนโน้ตบนสายที่ 1 - 2 และบทเพลงข้อที่ 19 - 23
2. เปิดแบบฝึกหัดหน้า 11 – 12 วางบนแสตนโน้ต
3. ให้ครูอธิบายวิธีการวางนิ้ว และปฏิบัติให้ดูเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตามตั้งแต่ข้อที่ 19 - 23
4. ให้ครูปฏิบัติข้อที่ 21 - 23 พร้อมกับดนตรีประกอบเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม

การประเมินผล

- นักเรียนรู้จักตัวโน้ตบนสายที่ 1 - 3 และสามารถปฏิบัติได้
 แผนการสอนศูนย์ดนตรี โรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา
กลุ่มเรียน กีตาร์คลาสสิก
หน่วยที่ 7
จุดประสงค์
- ตัวโน้ตบนสายที่ 3 (ข้อที่ 24 ฝึกเล่นแบบ Guitar Duet พร้อมดนตรีประกอบ (Backing Track))
- Three - String Review
กิจกรรมการเรียนรู้
1. ทบทวนโน้ตบนสายที่ 1 - 3 และบทเพลงข้อที่ 21 - 23
2. เปิดแบบฝึกหัดหน้า 13 - 14 วางบนแสตนโน้ต
3. ให้ครูอธิบายวิธีการวางนิ้ว และปฏิบัติให้ดูเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตามข้อที่ 24 - 25
4. ให้ครูปฏิบัติข้อที่ 24 - 25 พร้อมกับดนตรีประกอบเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียนปฏิบัติตาม

การประเมินผล

- นักเรียนรู้จักตัวโน้ตบนสายที่ 1 - 3 และสามารถปฏิบัติได้
 แผนการสอนศูนย์ดนตรี โรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา
กลุ่มเรียน กีตาร์คลาสสิก
หน่วยที่ 8
จุดประสงค์
- การเล่นบทเพลงอัตราจังหวะสาม (3/4)
- Three - String Review
กิจกรรมการเรียนรู้
1. ทบทวนโน้ตบนสายที่ 1 - 3 และบทเพลงข้อที่ 24 - 25
2. เปิดแบบฝึกหัดหน้า 14 วางบนแสตนโน้ต
3. ให้ครูอธิบายวิธีการวางนิ้ว และปฏิบัติให้ดูเป็นตัวอย่าง พร้อมกับดนตรีประกอบเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียน
ปฏิบัติตามข้อที่ 26 - 27

การประเมินผล

- นักเรียนสามารถนับจังหวะ และเล่นบทเพลงในอัตราจังหวะสามได้
 แผนการสอนศูนย์ดนตรี โรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา
กลุ่มเรียน กีตาร์คลาสสิก
หน่วยที่ 9
จุดประสงค์
- ตัวโน้ตบนสายที่ 4
- Pick-up Notes
กิจกรรมการเรียนรู้
1. ทบทวนการเล่นบทเพลงอัตราจังหวะสาม (3/4) ข้อที่ 26 - 27
2. เปิดแบบฝึกหัดหน้า 15 - 16 วางบนแสตนโน้ต
3. ให้ครูอธิบายวิธีการวางนิ้ว และปฏิบัติให้ดูเป็นตัวอย่าง พร้อมกับดนตรีประกอบเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียน
ปฏิบัติตามข้อที่ 28 - 32

การประเมินผล

- นักเรียนรู้จักตัวโน้ตบนสายที่ 4 และสามารถเล่นได้

- นักเรียนสามารถเล่น Pick-up notes ได้

 แผนการสอนศูนย์ดนตรี โรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา
กลุ่มเรียน กีตาร์คลาสสิก
หน่วยที่ 10
จุดประสงค์
- การเล่นคอร์ด C - G7
กิจกรรมการเรียนรู้
1. ทบทวนการเล่นตัวโน้ตบนสายที่ 4 และ Pick-up notes
2. เปิดแบบฝึกหัดหน้า 17 วางบนแสตนโน้ต
3. ให้ครูอธิบายวิธีการวางนิ้ว และปฏิบัติให้ดูเป็นตัวอย่าง พร้อมกับดนตรีประกอบเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียน
ปฏิบัติตามข้อที่ 33 - 34 (ข้อที่ 34 เล่นแบบ Guitar Duet นักเรียนต้องฝึกเล่นทั้งโน้ต และคอร์ด)

การประเมินผล

- นักเรียนสามารถเล่นคอร์ด C - G7 ได้
 แผนการสอนศูนย์ดนตรี โรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา
กลุ่มเรียน กีตาร์คลาสสิก
หน่วยที่ 11
จุดประสงค์
- การเล่นคอร์ด G - D7
กิจกรรมการเรียนรู้
1. ทบทวนการเล่นคอร์ด C - G7
2. เปิดแบบฝึกหัดหน้า 18 วางบนแสตนโน้ต
3. ให้ครูอธิบายวิธีการวางนิ้ว และปฏิบัติให้ดูเป็นตัวอย่าง พร้อมกับดนตรีประกอบเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียน
ปฏิบัติตามข้อที่ 35 - 37 (ข้อที่ 37 เล่นแบบ Guitar Duet นักเรียนต้องฝึกเล่นทั้งโน้ต และคอร์ด)

การประเมินผล

- นักเรียนสามารถเล่นคอร์ด G - D7 ได้
 แผนการสอนศูนย์ดนตรี โรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา
กลุ่มเรียน กีตาร์คลาสสิก
หน่วยที่ 12
จุดประสงค์
- การเล่นคอร์ด C - G7 - G - D7
กิจกรรมการเรียนรู้
1. ทบทวนการเล่นคอร์ด G - D7
2. เปิดแบบฝึกหัดหน้า 19 วางบนแสตนโน้ต
3. ให้ครูอธิบายวิธีการวางนิ้ว และปฏิบัติให้ดูเป็นตัวอย่าง พร้อมกับดนตรีประกอบเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียน
ปฏิบัติตามข้อที่ 38 - 41 (ข้อที่ 41 เล่นแบบ Guitar Duet นักเรียนต้องฝึกเล่นทั้งโน้ต และคอร์ด)

การประเมินผล

- นักเรียนสามารถเล่นคอร์ด C - G7 - G - D7 ได้
 แผนการสอนศูนย์ดนตรี โรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา
กลุ่มเรียน กีตาร์คลาสสิก
หน่วยที่ 13
จุดประสงค์
- สัญลักษณ์ Ties
กิจกรรมการเรียนรู้
1. ทบทวนการเล่นคอร์ดข้อที่ 38 - 41
2. เปิดแบบฝึกหัดหน้า 20 - 21 วางบนแสตนโน้ต
3. ให้ครูอธิบายวิธีการวางนิ้ว และปฏิบัติให้ดูเป็นตัวอย่าง พร้อมกับดนตรีประกอบเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียน
ปฏิบัติตามข้อที่ 42 - 46 (ข้อที่ 43 - 46 เล่นแบบ Guitar Duet นักเรียนต้องฝึกเล่นทั้งโน้ต และคอร์ด)

การประเมินผล

- นักเรียนสามารถเล่น และเข้าใจสัญลักษณ์ Ties

 แผนการสอนศูนย์ดนตรี โรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา
กลุ่มเรียน กีตาร์คลาสสิก
หน่วยที่ 14
จุดประสงค์
- ตัวโน้ตบนสายที่ 5
กิจกรรมการเรียนรู้
1. ทบทวนข้อที่ 42 - 46 และตัวโน้ตบนสายที่ 1 - 4
2. เปิดแบบฝึกหัดหน้า 22 - 23 วางบนแสตนโน้ต
3. ให้ครูอธิบายวิธีการวางนิ้ว และปฏิบัติให้ดูเป็นตัวอย่าง พร้อมกับดนตรีประกอบเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียน
ปฏิบัติตามข้อที่ 47 - 50 (ข้อที่ 48 - 50 เล่นแบบ Guitar Duet นักเรียนต้องฝึกเล่นทั้งโน้ต และคอร์ด)

การประเมินผล

- นักเรียนรู้จักตัวโน้ตบนสายที่ 5 และสามารถปฏิบัติได้
 แผนการสอนศูนย์ดนตรี โรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา
กลุ่มเรียน กีตาร์คลาสสิก
หน่วยที่ 15
จุดประสงค์
- ตัวโน้ตบนสายที่ 6
กิจกรรมการเรียนรู้
1. ทบทวนข้อที่ 47 - 50 และตัวโน้ตบนสายที่ 1 - 5
2. เปิดแบบฝึกหัดหน้า 24 - 25 วางบนแสตนโน้ต
3. ให้ครูอธิบายวิธีการวางนิ้ว และปฏิบัติให้ดูเป็นตัวอย่าง พร้อมกับดนตรีประกอบเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียน
ปฏิบัติตามข้อที่ 51 - 56 (ข้อที่ 54 - 56 เล่นแบบ Guitar Duet นักเรียนต้องฝึกเล่นทั้งโน้ต และคอร์ด)

การประเมินผล

- นักเรียนรู้จักตัวโน้ตบนสายที่ 6 และสามารถปฏิบัติได้
 แผนการสอนศูนย์ดนตรี โรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา
กลุ่มเรียน กีตาร์คลาสสิก
หน่วยที่ 16
จุดประสงค์
- Half and Whole steps
- Key Signatures
กิจกรรมการเรียนรู้
1. ทบทวนข้อที่ 54 - 56 และตัวโน้ตบนสายที่ 1 - 6
2. เปิดแบบฝึกหัดหน้า 26 - 27 วางบนแสตนโน้ต
3. ให้ครูอธิบายวิธีการวางนิ้ว และปฏิบัติให้ดูเป็นตัวอย่าง พร้อมกับดนตรีประกอบเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียน
ปฏิบัติตามข้อที่ 57 - 60

การประเมินผล

- นักเรียนสามารถเล่น และเข้าใจสัญลักษณ์ Accidentals, Key Signatures

 แผนการสอนศูนย์ดนตรี โรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา
กลุ่มเรียน กีตาร์คลาสสิก
หน่วยที่ 17
จุดประสงค์
- Rests
กิจกรรมการเรียนรู้
1. ทบทวนข้อที่ 57 - 60 และตัวโน้ตบนสายที่ 1 - 6
2. เปิดแบบฝึกหัดหน้า 28 - 29 วางบนแสตนโน้ต
3. ให้ครูอธิบายวิธีการวางนิ้ว และปฏิบัติให้ดูเป็นตัวอย่าง พร้อมกับดนตรีประกอบเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียน
ปฏิบัติตามข้อที่ 61 - 66

การประเมินผล

- นักเรียนสามารถเล่น และเข้าใจสัญลักษณ์ Rests

 แผนการสอนศูนย์ดนตรี โรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา
กลุ่มเรียน กีตาร์คลาสสิก
หน่วยที่ 18
จุดประสงค์
- Eight Notes
กิจกรรมการเรียนรู้
1. ทบทวนข้อที่ 57 - 60 และตัวโน้ตบนสายที่ 1 - 6
2. เปิดแบบฝึกหัดหน้า 30 - 31 วางบนแสตนโน้ต
3. ให้ครูอธิบายวิธีการวางนิ้ว และปฏิบัติให้ดูเป็นตัวอย่าง พร้อมกับดนตรีประกอบเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียน
ปฏิบัติตามข้อที่ 67 - 71

การประเมินผล

- นักเรียนสามารถเล่น และเข้าใจ Eight Notes

 แผนการสอนศูนย์ดนตรี โรงเรียนอัสสัมชัญศรีราชา
กลุ่มเรียน กีตาร์คลาสสิก
หน่วยที่ 19
จุดประสงค์
- Eight Notes
กิจกรรมการเรียนรู้
1. ทบทวนข้อที่ 67 - 71 และตัวโน้ตบนสายที่ 1 - 6
2. เปิดแบบฝึกหัดหน้า 32 วางบนแสตนโน้ต
3. ให้ครูอธิบายวิธีการวางนิ้ว และปฏิบัติให้ดูเป็นตัวอย่าง พร้อมกับดนตรีประกอบเป็นตัวอย่าง แล้วให้นักเรียน
ปฏิบัติตามข้อที่ 72

การประเมินผล

- นักเรียนสามารถเล่น และเข้าใจ Eight Notes