JUAN C.

LAYA CENTRAL SCHOOL SPED

GRADES 1 to 12 School: CENTER Grade Level: V
WEEKLY LEARNING PLAN FE C. BALLERAS EDUKASYONG
PANTAHANAN AT
Teacher: Learning Area: PANGKABUHAYAN(EPP)
Date and Week AUGUST 22-26, 2022 ( Week 1) Quarter: 1st QUARTER
Pagannurutan
MELCs Natatalakay ang kahalagahan at pamamaraan sa paggawa ng abonong organiko. K to 12 BEC (EPP5AG-Ob-4)
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 Natatalakay ang kahalagahan at KAHALAGAHAN A. Pagganyak: Tignan ang mga larawan ano ang mga nakikita
Monday pamamaraan sa paggawa ng abonong NG ABONONG Ninyo?
organiko. ORGANIKO

B. Paglalahad/Pagtalakay
Ang nakikita Ninyo sa larawan ay ang mga magsasaka na
nagtatanim ng mga gulay ay naglalagay ng ng mga pampataba
ng pananim.
Sa araw na ito papag aralan natin ang kahalagahan at
pamamaraan ng paggawa ng abonong organiko.
 Sagutin ang “Tuklasin”sa module pah. 2
 Basahin at pag-aralan ang “Suriin at Talakayin sa module
pah.3
 Basahin at pag -aralan ang “Kahalagahan ng Paggamit ng
Abonong Oraganiko”, Ibat ibang paraan ng paggawa ng
organikong abono”.

C. Paglalahat
Ano ano ang mga ibat ibang paraan ng paggawa ng
organikong abono? Paano mo pahalagahan ang abonong
organiko?
 D. Pagsasanay
Panuto: Kilalanin ang mga paraan sa paggawa ng abonong organiko.
Isulat ang CP kung ito ay compost pit, BC kung ito ay basket
composting, VC kung ito ay vermi composting at FFJ kung ito ay
fermented fruit juice.
______1. Anong pamamaraan ng paggawa ng abonong organiko ang
pinahahalo ng ang molasses at mga prutas tulad ng papaya, at saging?
______2. Anong pamamaraan ang paggawa ng abonong organiko
ang may proseso ng pag aalaga ng mga bulate upang makakuha ng
humus materials?
______3. Pagsasama ng mga nabubulok na bagay tulad ng tira-tirang
pagkain, tuyong dahoon, at balat ng prutas at gulay?
______4. Anong pamamaraan ang paggawa ng abonong organiko na
ginagamitan ng ng mga resaykel na sisidlan ?
______5. Anong pamamaraan ang paggawa ng abonong organikong
ang may proseso ng pagbuburo?
E. Pagtataya
Panuto: Basahing Mabuti at piliin ang titik ng tamang
sagot:
.1. Ano ang kahalagahan ng sa paggawa ng abonong organiko?
a. Pinatataba nito ang halaman ng walang gastos
b. Pinapaganda ang kapasidad ng lupa sa paghawak ng tubig.
c. Pinabubuti nito ang hilatsa ng lupa.
d. Lahat ng nabanggit ay tama.
(2-5 pah 7 ng module)

F. Takdang Aralin:

Gumawa ng organikong abono sa bahay at dalhin sa ating

klase. Ilagay ito sa sako.
2 Natatalakay ang kahalagahan at KAHALAGAHAN
Tuesday pamamaraan sa paggawa ng abonong NG ABONONG A. Pagganyak: Tignan ang mga larawan ano ang mga nakikita
organiko. ORGANIKO Ninyo?
B.Paglalahad/Pagtalakay
Ang nakikita Ninyo sa larawan ay ang mga magsasaka na
nagtatanim ng mga gulay ay naglalagay ng ng mga pampataba
ng pananim.
Sa araw na ito papag aralan natin ang kahalagahan at
pamamaraan ng paggawa ng abonong organiko.
 Sagutin ang “Tuklasin”sa module pah. 2
 Basahin at pag-aralan ang “Suriin at Talakayin sa module
pah.3
 Basahin at pag -aralan ang “Kahalagahan ng Paggamit ng
Abonong Oraganiko”, Ibat ibang paraan ng paggawa ng
organikong abono”.

C .Paglalahat
Ano ano ang mga ibat ibang paraan ng paggawa ng
organikong abono? Paano mo pahalagahan ang abonong
organiko?

D.Pagsasanay
Panuto: Kilalanin ang mga paraan sa paggawa ng abonong organiko.
Isulat ang CP kung ito ay compost pit, BC kung ito ay basket
composting, VC kung ito ay vermi composting at FFJ kung ito ay
fermented fruit juice.
______1. Anong pamamaraan ng paggawa ng abonong organiko ang
pinahahalo ng ang molasses at mga prutas tulad ng papaya, at saging?
______2. Anong pamamaraan ang paggawa ng abonong organiko
ang may proseso ng pag aalaga ng mga bulate upang makakuha ng
humus materials?
______3. Pagsasama ng mga nabubulok na bagay tulad ng tira-tirang
pagkain, tuyong dahoon, at balat ng prutas at gulay?
______4. Anong pamamaraan ang paggawa ng abonong organiko na
ginagamitan ng ng mga resaykel na sisidlan ?
______5. Anong pamamaraan ang paggawa ng abonong organikong
ang may proseso ng pagbuburo?
 E.Pagtataya
Panuto: Basahing Mabuti at piliin ang titik ng tamang
sagot:
.1. Ano ang compost?
a. Uri ng pataba na nagmumula sa nabubulok na bagay tulad ng
tira-tirang pagkain, dumi ng hayop tuyong dahoon, at balat ng
gulay at prutas.
b. Proseso sa pagsalitsalit ng mga pananim.
c. Pagpaparami ng iabat ibang pananim para sa pamuksa ng mga
pananim.
d. Pagtatanim ng higit sa isang pananim para sa pamuksa ng mga
pananim.
(2-5 pah 8 ng module)

F.Takdang Aralin:

Gumawa ng organikong abono sa bahay at dalhin sa ating klase.

Ilagay ito sa sako.

3 .
Wednesday
August 24,
2022 is
Holiday
4
Natatalakay ang kahalagahan at
Thursday KAHALAGAHAN
pamamaraan sa paggawa ng abonong
organiko. NG ABONONG Panuto: Sagutin ang bawat
ORGANIKO tanong. Ipaliwanag at isulat sa
anyong pangungusap o talata

5 Natatalakay ang kahalagahan at
Friday pamamaraan sa paggawa ng abonong
organiko.
A. Bakit mahalaga ang
paglalagay ng organikong
pataba sa inyong mga
pananim?
Panuto: Sagutin ang bawat
tanong. Ipaliwanag at isulat sa
anyong pangungusap o talata
KAHALAGAHAN A. Kung kayo ay walang sapat
NG ABONONG na espasyo o lugar sa inyong
ORGANIKO bahay, ano ang maaari mong
gawin para makagawa ng
compost?
Prepared by:
FE C. BALLERAS, T III Checked: Verified:
Adviser ELMA T. OGANIZA, MT - LEILANI ASUNCION REPOYO, P -IV
Grade Chairman School Head

JUAN C. LAYA CENTRAL SCHOOL SPED

GRADES 1 to 12 School: CENTER Grade Level: V
WEEKLY LEARNING PLAN FE C. BALLERAS EDUKASYONG
PANTAHANAN AT
Teacher: Learning Area: PANGKABUHAYAN
Date and Week Audgust 29 – Sept. 2, 2022 (Week 2) Quarter: 1st QUARTER

MELCs Nasusunod ang mga pamamaraan at pag-iingat sa paggawa ng organikong abono. (K to 12 BEC CG: EPP5AG-ob-4)
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1
Monday
Holiday
National
Heroes Day
2 Nasusunod ang mga pamamaraan “Pamamaraan at A. Balik-aral:
Tuesday at pag-iingat sa paggawa ng Pag-iingat sa Ano ano ang mga ibat ibang paraan ng paggawa ng organikong abono?
organikong abono Paggawa ng B. Paglalahad/Pagtalakay
Oraganikong Ang pag aralan natin ngayon ay ang mga paraan at pag iingat sa paggawa ng
Abono organikong abono. Ano ang alam Ninyo tungkol dito?
Ang abonong organiko o compost ay mula sa dumi ng mga hayop, mga kahoy at
dahon, mga tirang pagkain, at iba pang mga bagay na nabubulok. Ito ay
napakaepektibong pataba na hindi magastos. Sa pamamagitan ng paggamit nito at
napabubuti ang hilatsa ng lupa at malusog na paglaki ng mga pananim. Ang
compost pit ay isang paraan ng paggawa ng abonong organiko. Madali ang
paggawa nito, lalo na sa may malawak na bakuran. Narito ang mga paraan sa
paggawa ng abonong organiko at pag-iingat nito gamit ang compost pit.
(Pls see module page 2-3)
C. Paglalahat

3 Nasusunod ang mga pamamaraan
Wednesday at pag-iingat sa paggawa ng
organikong abono
Paano mo nasusunod ang mga pamamaraan at pag iingat sa paggawa ng organikong
abono?
D. Pagsasanay
Gawin ang Gawain 1 sa module pah. 4
E.Pagtataya:
Gawin ang Gawain 2 sa module pah. 4
F.Takdang Aralin
Panuto: Paano gumawa ng abonong organiko gamit ang compost pit? Isulat ang mga
paraaan kung paaano ito gawin. Isulat ayon sa pagkasunod-sunod ng mga ito. Gamitin
ang bilang 1 hanggang 8.
______________________________________________________________________
_
“Pamamaraan at A. Balik-aral: )
Pag-iingat sa Ano ano ang mga ibat ibang paraan ng paggawa ng organikong abono?
Paggawa ng B .Paglalahad/Pagtalakay
Oraganikong Ang pag aralan natin ngayon ay ang mga paraan at pag iingat sa paggawa ng
Abono organikong abono. Ano ang alam Ninyo tungkol dito?
Ang abonong organiko o compost ay mula sa dumi ng mga hayop, mga kahoy at
dahon, mga tirang pagkain, at iba pang mga bagay na nabubulok. Ito ay
napakaepektibong pataba na hindi magastos. Sa pamamagitan ng paggamit nito at
napabubuti ang hilatsa ng lupa at malusog na paglaki ng mga pananim. Ang
compost pit ay isang paraan ng paggawa ng abonong organiko. Madali ang
paggawa nito, lalo na sa may malawak na bakuran. Narito ang mga paraan sa
paggawa ng abonong organiko at pag-iingat nito gamit ang compost pit.
(Pls see module page 2-3)
C.Paglalahat
Paano mo nasusunod ang mga pamamaraan at pag iingat sa paggawa ng organikong
abono?
D.Pagsasanay
Gawin ang Gawain 1 sa Module pah 4
E.Pagtataya
Gawin ang Subukin ng Module pah. 4
E. Takdang Aralin.
Panuto: Paano gumawa ng abonong organiko gamit ang Basket Compostingt?
Isulat ang mga paraaan kung paaano ito gawin. Isulat ayon sa pagkasunod-sunod
ng mga ito. Gamitin ang bilang 1 hanggang 8.
Panuto: Paano gumawa ng abonong organiko gamit ang Basket Compostingt?
Isulat ang mga paraaan kung paaano ito gawin. Isulat ayon sa pagkasunod-sunod
 ng mga ito. Gamitin ang bilang 1 hanggang 8.
4 Gawin ang Pagtataya
Thursday sa module pah.6

Gawin ang pagtataya sa

5 module pah. 7
Friday

Prepared by:
FE C. BALLERAS, T-III
Teacher Checked:
ELMA T. OGANIZA, MT-I
Grade Chairman Verified:

LEILANI ASUNCION REPOYO, P IV

School Head

JUAN C. LAYA CENTRAL SCHOOL SPED

GRADES 1 to 12 School: CENTER Grade Level: V
 WEEKLY LEARNING PLAN Teacher: FE C. BALLERAS Learning Area: ENGLISH
Date and Week August 22-26, 2022 (Week 1) Quarter: 1st Quarter

MELCs Identify the different kinds of forms/fill out forms correctly

Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 Identify the different kinds of FILLING OUT A.Motivation/Presentation
forms/fill out forms correctly FORMS Do you know what forms are? Have you seen or filled-
CORRECTLY out a form before? Was it difficult to fill out forms? Let
us about forms.
B.Discussion
A form is a printed or typed document with blank
spaces for insertion of required information or data
such as your name, address, date and place of birth,
names of your parents, educational background.
This information must all be provided in a complete
and accurate way. Filling-out forms is a skill that has
to be learned; otherwise, you may provide wrong or
incomplete information. Forms have many uses.
They are used for gathering information, registration,
identification and certification so on. Some online
forms can give you access to information on a
database.
(pls see example of forms on module page 4)

C.Generalization:
How do you fill-out forms correctly?

D.Fixing Skills/Practice Exercises

Let the pupils answer the Practice Exercises on page 8
E..Evaluation:
Let the pupils answer the evaluation on page 9 of the
module.

F. Assignment:
Answer page 10 of the module
2 . Identify the different kinds of FILLING OUT A.Motivation/Presentation
Tuesday forms/fill out forms correctly FORMS Do you filled-out a form before? Was it difficult to fill
CORRECTLY out forms? Let us about forms.
A. Discussion
A form is a printed or typed document with blank
 spaces for insertion of required information or data
such as your name, address, date and place of birth,
names of your parents, educational background.
This information must all be provided in a complete
and accurate way. Filling-out forms is a skill that has
to be learned; otherwise, you may provide wrong or
incomplete information. Forms have many uses.
They are used for gathering information, registration,
identification and certification so on. Some online
forms can give you access to information on a
database.
(pls see example of forms on module page 4)

B. Generalization:
How do you fill-out forms correctly?
D.Fixing Skills/Practice Exercises
Let the pupils answer the practice exercises on page 8 of
the module.
E..Evaluation:
Let the pupils answer the evaluation on page 9 of the
module.
A. Assignment:
Answer page 10 of the module.

3 A. Motivation/Presentation _
Wednesday Do you filled-out a form before? Was it difficult to fill
out forms? Let us about forms.
B. Discussion:
A form is a printed or typed document with blank
spaces for insertion of required information or data
such as your name, address, date and place of birth,
names of your parents, educational background.
This information must all be provided in a complete
and accurate way. Filling-out forms is a skill that has
to be learned; otherwise, you may provide wrong or
incomplete information. Forms have many uses.
They are used for gathering information, registration,
identification and certification so on. Some online
 forms can give you access to information on a
database.
(pls see example of forms on module page 4)

C. Generalization
How do you fill-out forms correctly?
D. Fixing Skill/Practice Exercises
Let the pupils answer the practice exercises on page 8 of
the module.

4 E. Assignment
Thursday Answer page 10 of the module.
Direction:
Complete the form correctly
(pls see module page
14 Solve the given word problem. SOLVING A. Motivation/Presentation
ROUTINE AND Kitaen ti ladawan. Ania ti makitkita yo?
NON-ROUTINE Ania nga maris iti at atiddog.?
PROBLEMS

B. Discussion
Pagannurutan: Gimmatang ni Berta iti 10cm a laso
(ribbon) idi kalman, nagkurang isuna iti usaren a laso,
gimmatang man isunan iti 20 cm a laso tattay bigat.
Mano amin dagiti ginatang na a laso?
a. Ania ti saludsod iti masasao a problema?
Sungbat: _________________________________
b. Ania dagiti nailanad a numero?
Sungbat: _________________________________
c. Ania ti sarita a paglasinan (word clues)?
Sungbat: _________________________________
d. Ania ti usaren nga operasyon?
Sungbat: _________________________________
e. Ania ti number sentence?
Sungbat: _________________________________
 f. Ania ti kompleto a sungbat.
Sungbat: _________________________________

C.Generalization:
Kasano nga solbaren iti kastoy a problema?
Ania iti umuna nga kitaen ken maammuan?

D.Fixing Skill/Practice Execercises

Pls see board work
E.Evaluation
Pls see Activity Card
E.Assingment
Bring tape measure tommorow
15 Solve the given word problem. SOLVING Pagannurutan: Gimmatang ni Berta iti 50cm a laso (ribbon)
ROUTINE AND idi kalman, nagkurang isuna iti usaren a laso, gimmatang
NON-ROUTINE man isunan iti 70 cm a laso tattay bigat. Mano amin dagiti
PROBLEMS ginatang na a laso?
a. Ania ti saludsod iti masasao a problema?
Sungbat: _________________________________
b. Ania dagiti nailanad a numero?
Sungbat: _________________________________
c. Ania ti sarita a paglasinan (word clues)?
Sungbat: _________________________________
d. Ania ti usaren nga operasyon?
Sungbat: _________________________________
e. Ania ti number sentence?
Sungbat: _________________________________
f. Ania ti kompleto a sungbat.
Sungbat: _________________________________
 JUAN C. LAYA CENTRAL SCHOOL SPED
GRADES 1 to 12 School: CENTER Grade Level: II
WEEKLY LEARNING PLAN FE C. BALLERAS EDUKASYON SA
Teacher: Learning Area: PAGPAPAKATAO
Date and Week MAY 30 – June 3, 2022 (Week 6) Quarter: 4th QUARTER

MELCs Nakakapagpakita ng pasasalamat sa mgakakayahan/talinong bigay ng Panginoon sa pamamagitan ng:

a. pagbabahagi ng talino at kakayahan b. pagbabahagi ng taglay na talino at kakayahan sa iba K to 12 BEC CG: EsP2PD-IVe-i-6
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 Maipakita Panagyaman A. Pagganyak:Ania ti makunam iti ladawan? Isurat ti tsek ( ⁄ ) no ti patang ket usto ken
Monday ti panagyaman kadagiti talento ken kadagiti talent ekis (X) no saan.
paglaingan nga inted ken paglaingan Isurat idiay kuaderno iti sungbat.
ni Apo Dios nga inted ni Apo ______1. Sumaliak kadagiti pasalip no
Dios adda ti programa iti
 pagadalan.
______2. Idiay balayak laeng nga agsala
ta mabainak iti adu a
tattao.
______3. Saanko ipabulod ti sabali dagiti
_B. Paglalahad/Pagtalakay ay-ayamko.
A. Paglalahad/Pagtalakay ______4. Ipadawatko ti dadduma a badok
Ti ladawan ket ipakpakita na iti kinalaing da nga kadagiti napuoran
agsala. Daytoy ket maysa nga talinto ti kinalaing ti ti babbalayda.
agsala. Sika Nayloner, agsalsala kayo met ti 3
kastoy idiay lugar yo? Adda kadi ti kastoy nga ______5. Saanak a sumali ti pasalip iti
kultura yo?(Asking to the pupil belongs to panagdaniw gapu ta
indigenous group and at the same time with mabainak a maabak.
Learning Disability) Mabalin u ubbing nga
agpasuro kaniada ti agsala .
B. Paglalahat
No sika ket na ekkan ni Apo nga nalaing nga
agsala , maisurom met kadi dagiti kaeskwelam?
Apay?
C. Pagtataya:
Isurat ti tsek ( ⁄ ) no ti patang ket usto ken ekis (X) no
saan.
Isurat idiay kuaderno iti sungbat.
______1. Sumaliak kadagiti pasalip no adda ti programa
iti
pagadalan.
______2. Idiay balayak laeng nga agsala ta mabainak iti
adu a
tattao.
______3. Saanko ipabulod ti sabali dagiti ay-ayamko.
______4. Ipadawatko ti dadduma a badok kadagiti
napuoran
ti babbalayda.

______5. Saanak a sumali ti pasalip iti panagdaniw gapu

ta
mabainak a maabak.
D. Takdang Aralin
Sungbatan dagiti sumaganad a saludsod:
1. Adda kaeskwelam nga naibilang nga
indigenous, kasanom nga matulungam ken
maiparabor dagiti talentom kadagitoy?
2. Sika ket naekkan ni Apo ti talento nga nalaing
nga agbasa ken agdrowing, kasanom nga
matulungan dagitoy nga kaeskwelaam?
 2 Maipakita Panagayat ti Dios A.Pagganyak/Paglalahad Pagannurutan: 1: Isurat idiay kuaderno ti
Tuesday ti panagyaman kadagiti talento ken ken Panagpili ti numero dagiti talento nga
paglaingan nga inted Kinasayaat inted kenka ni Apo.
ni Apo Dios

A. Paglalahad/Pagtalakay

Ti ladawan ket ipakpakita na iti kinalaing na nga

aggitara. Daytoy ket maysa nga talinto ti kinalaing
ti aggitara. Sika Nayloner, agsalsala kayo met ti
kastoy idiay lugar yo? Adda kadi ti kastoy nga
kultura yo?(Asking to the pupil belongs to
indigenous group and at the same time with
Learning Disability) Mabalin u ubbing nga
agpasuro kaniada ti aggitara
C.Paglalahat
No sika ket na ekkan ni Apo nga nalaing nga
aggitara , maisurom met kadi dagiti kaeskwelam?
Apay?
B. Pagtataya
1: Isurat idiay kuaderno ti numero dagiti talento
nga
inted kenka ni Apo.
 3 Maipakita Panagayat ti Dios A. Pagganyak Pagannurutan:Idrowing ti sungbatmo
Wednesday ti panagyaman kadagiti talento ken ken Panagpili ti kadagiti sumaruno
paglaingan nga inted Kinasayaat a situasion. Aramidem idiay kuaderno.
ni Apo Dios 1. Nalaing nga agkanta ni Mila. Adda ti
pasalip iti kanta
iti barangay da. Ania ti umno nga
aramidenna?

B. Paglalahad/Pagtalakay

Ti ladawan ket ipakpakita na iti kinalaing na nga

agbasa. Daytoy ket maysa nga talinto ti kinalaing ____________________________
ti agbasa. Sika Trixie, agbasbasa kayo met ti 2. Nakitam ken naammuam nga ti maysa
nadumaduma nga libro? Adda kadi ti kastoy nga nga kaeskwelam ket saan a makabasa ti
lugar nga pagbasaan yo?(Asking to the pupil letra, ania ti aramidem tapno matulungam
belongs to indigenous group and at the same time nga agbasa?
with Learning Disability) Mabalin u ubbing nga
agpasuro kaniada ti agbasa story books.
C.Paglalahat
No sika ket na ekkan ni Apo nga nalaing nga
agbasa, maisurom met kadi dagiti kaeskwelam?
Apay?

C. Pagtataya:
Pagannurutan: Idrowing ti sungbatmo kadagiti
sumaruno a situasion. Aramiden idiay kuaderno.

1. Nalaing nga agkanta ni Mila. Adda ti pasalip iti kanta

iti barangay da. Ania ti umno nga aramidenna?

____________________________
2. Nakitam ken naammuam nga ti maysa nga
kaeskwelam ket saan a makabasa ti letra, ania
ti aramidem tapno matulungam nga agbasa?
 D. Takdang Aralin
Mangisurat ti dua a patang nga maipanggep
kadagiti kaeskwelaam nga indigenous group no
kasatnom nga matulungan dagitoy nga ubbing nga
saan na ammo agbasa ken agsurat.
___________________________
4 Maipakita Panagayat ti Dios A. Balik-aral
Thursday ti panagyaman kadagiti talento ken ken Panagpili ti Ania dagiti nadumaduma nga talent nga naadal
paglaingan nga inted Kinasayaat tayo? Pagannurutan
ni Apo Dios Basaen dagiti situasion. Idrowing
B. Pagtalakay ti ( ) no ti patang ket usto,
Sino Kadakayo ti nalaing nga agsala? Idrowingmet ti ( ) no saan
Sino kadakayo ti nalaing nga agbasa? a usto.
Sino kadakayo ti nalaing nga agkanta? Aggitara?
Agdrowing? _________1.Madi kayat ni Glyza nga
C. Paglalahat agpasuro nga agbasa kenni Manang na.
No kasta ngarud kasano yon ga maipakita ti -------------2. Ni Mary ket tultulungan na
panagyaman kadagiti talent ken paglaingan nga diay kaeskwelaan nan ga indigenous nga
naited ni Apo Dios? agbasa ti letra.
_________3. Nagpagatang ti gitara ni
D. Pagtataya Roy tapno makasursuro nga ag gitara ken
Pagannurutan agkanta.
Basaen dagiti situasion. Idrowing ti no ti _________4. Agpaspasalamat ni Lyn
patang ket usto, Idrowing met ti ) no saan kenni Apo Dios ta adda talent nga naited
a usto. kaniana nga agkanta.
_________5.Kayat ni Leo a lumaing nga
_________1.Madi kayat ni Glyza nga agpasuro nga agbasketbol isu a sumursurot isuna kenni
agbasa kenni Manang na. manong nan ga apan agprakpraktis.
-------------2. Ni Mary ket tultulungan na diay
kaeskwelaan nan ga indigenous nga agbasa ti letra.
_________3. Nagpagatang ti gitara ni Roy tapno
makasursuro nga ag gitara ken agkanta.
_________4. Agpaspasalamat ni Lyn kenni Apo Dios ta
adda talent nga naited kaniana nga agkanta.
_________5.Kayat ni Leo a lumaing nga agbasketbol isu
a sumursurot isuna kenni manong nan ga apan
agprakpraktis.
 E. Takdang Aralin
Biruken ken isurat idiay kuaderno dagiti usto a sarita.
(Page 6 iti module)

Prepared by:
FE C. BALLERAS. T III Checked:
Adviser HELEN B. CERCADO, MT I Verified:
Grade Chairman LEILANI ASUNCION REPOYO, P IV
School Head
 JUAN C. LAYA CENTRAL SCHOOL SPED
GRADES 1 to 12 School: CENTER Grade Level: II
DAILY LESSON LOG Teacher: FE C. BALLERAS Learning Area: MTB-MLE
Date and Week MAY16-20, 2022 ( Week 4) Quarter: 4th QUARTER

MELCs Use correctly adverb of place

Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
4 Identify the different adverb of place Bayabay ti I. Basaen dagiti sumaganad: Pagannurotan: Timbukelan dagiti
Lugar (Adverb -siruk ti lamisaan bayabay ti
of Place) -ngato ti aparador lugar kadagiti patang.
-idiay hardin 1. Agin-inana idiay kuarto ni nanangko.
-likod ti ruangan 2. Tinulungak ni lelangko a nagluto
-iged ti baybay idiay kosina.
3. Asideg ti ruangan ti nangikabilak
II. Discussion: diay mulak.
Ti bayabay ti lugar ibagana no sadino ti 4. Naglemmeng ti marabutit idiay sirok
nakapasamakan ti tignay. ti lamisaan.
Dagiti Pagarigan: 5. Naisinop ti krayola ni Ana iti uneg ti
siruk ti lamisaan bag.
ngato ti aparador
idiay hardin
likod ti ruangan
iged ti baybay
Nagay-ayam dagiti ubbing idiay taltalon kalpasan ti
tudo.
Dagiti sarita nga idiay taltalon ket ibagbagana no
sadino a napasamak ti tignay a nagay-ayam.

5 Identify the different adverb of place
III. Acitivity:
Pagannurotan: Timbukelan dagiti bayabay ti
lugar kadagiti patang.
1. Agin-inana idiay kuarto ni nanangko.
2. Tinulungak ni lelangko a nagluto idiay kosina.
3. Asideg ti ruangan ti nangikabilak diay mulak.
4. Naglemmeng ti marabutit idiay sirok ti lamisaan.
5. Naisinop ti krayola ni Ana iti uneg ti bag.
Bayabay ti Pagannurotan: Ugedan ti tignay ken timbukelan ti Pagannurotan: Ugedan ti tignay ken
Lugar (Adverb bayabay ti lugar. timbukelan ti
of Place) 1. Inpasiarnakami ni tatang idiay Mini Chocolate Hills idi
kalman.
2. Natumba ti lalaki idiay dalan.
3. Nagpasiarkami idiay Tayug Eco Park.
4. Nagay-ayamkami idiay igid ti baybay.
5. Aglutoak ti dinengdeng idiay kosina.
Pagannurotan: Isurat iti uged ti bayabay a
mangibagbaga ti lugar a mangbukel kadagiti
patang.
1. Nagdigosak ___________.
a. idiay kosina c. idiay banio
b. idiay salas d. idiay kuarto
2. Iti sumaruno a kanito naglutokami iti nasustansia a
makan _________.
a. idiay kosina c. idiay kuarto
b. idiay panganan d. idiay salas
3. Nagayayamkami ti tatsing ________.
a. idiay kosina c. idiay banio
b. idiay balkonahe d. idiay likod ti balay
4. Napankami nagkammel iti lames __________.
a. idiay plasa c. idiay taltalon
b. idiay tiendaan d. idiay karayan
5. Indulinko dagiti nalinis a kawes __________.
a. idiay kabinet c. idiay tugaw
b. idiay ruangan d. idiay tokador
bayabay ti lugar.
1. Inpasiarnakami ni tatang idiay Mini
Chocolate Hills idi
kalman.
2. Natumba ti lalaki idiay dalan.
3. Nagpasiarkami idiay Tayug Eco
Park.
4. Nagay-ayamkami idiay igid ti
baybay.
5. Aglutoak ti dinengdeng idiay kosina.
Pagannurotan: Isurat iti uged ti
bayabay a
mangibagbaga ti lugar a mangbukel
kadagiti
patang.
1. Nagdigosak ___________.
a. idiay kosina c. idiay banio
b. idiay salas d. idiay kuarto
2. Iti sumaruno a kanito naglutokami iti
nasustansia a
makan _________.
a. idiay kosina c. idiay kuarto
b. idiay panganan d. idiay salas
3. Nagayayamkami ti tatsing ________.
a. idiay kosina c. idiay banio
b. idiay balkonahe d. idiay likod ti balay
4. Napankami nagkammel iti lames
__________.
a. idiay plasa c. idiay taltalon
b. idiay tiendaan d. idiay karayan
5. Indulinko dagiti nalinis a kawes
__________.
a. idiay kabinet c. idiay tugaw
b. idiay ruangan d. idiay tokador
 JUAN C. LAYA CENTRAL SCHOOL SPED
GRADES 1 to 12 School: CENTER Grade Level: II
WEEKLY LEARNING PLAN Teacher: FE C. BALLERAS Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
Date and Week MAY16-20, 2022 ( Week 4) Quarter: 4th QUARTER

MELCs Naipaliliwanag na ang mga karapatang tinatamasa ay may katumbas na tungkulin bilang kasapi ng komunidad. K to 12 BEC CG: AP2KK-IVg-j-6
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 Naipaliliwanag na ang mga karapatang Ti Pagrebbengan I. Pagannurutan: Kur-itan (/) dagiti
tinatamasa ay may katumbas na dagiti Karbengan -Kas maysa nga ubing ar-aramidenyo kadi dagiti ladawan a mangipakpakita iti
tungkulin bilang kasapi ng komunidad. ti Komunidad pagrebbenganyo? pagrebbengan ket ekis (X) no saan.
-Kada ubbing ket adda bukod na nga karbengan, maysa Ikabil ti husto a sungbat ti uneg ti
ditoy ti bukod na nga pagrebbengan. kahon.
-Dagiti ubbing nga natulnog wenno agar aramid ti
pagrebbengan na ket maysa nga nasayaat nga miembro iti
ili wenno komunidad.

II. Acitivity: 1.
Pagannurutan: Kur-itan (/) dagiti ladawan a
mangipakpakita iti pagrebbengan ket ekis (X) no saan.
Ikabil ti husto a sungbat ti uneg ti kahon.

2.

1.

3.

2.
4.

3. 5.

2 Naipaliliwanag na ang mga karapatang
tinatamasa ay may katumbas na
tungkulin bilang kasapi ng komunidad.
3 Naipaliliwanag na ang mga karapatang
tinatamasa ay may katumbas na
tungkulin bilang kasapi ng komunidad.
4.
5.
Ti Pagrebbengan Pagannurutan: Idrowing ti naragsak a rupa no dagiti
dagiti Karbengan sumaganad a patang ket mangipakita iti pagrebbengan, ken
ti Komunidad naliday a rupa no iti patang ket saan a mangipakita iti
pagrebbengan.
_______1. Panagdigos ti inaldaw.
_______2. Panagbuya iti TV agingana iti kaykayat mo.
_______3. Panagadal ti leksion.
_______4. Panagbasa iti libro.
_______5. Paglinis ti aglawlaw ti pagtaengan.
Ti Pagrebbengan Pagannurutan: Basaen dagiti sumaganad a pagrebbengan Pagannurutan: Basaen dagiti
dagiti Karbengan ket pelien ti maiyannatop nga karbengan. Isurat ti letra iti sumaganad a pagrebbengan ket pelien ti
ti Komunidad husto a sungbat. maiyannatop nga karbengan. Isurat ti
letra iti husto a sungbat.
_____ 1. Pagrebbengak nga agadal a nalaing tapno
matungpal ko iti arapaapko. _____ 1. Pagrebbengak nga agadal a
A. Karbengak nga agadal. nalaing tapno
B. Karbengak nga agaliwaksay. matungpal ko iti arapaapko.
C. Karbengak nga maaddaan ti nagan. A. Karbengak nga agadal.
B. Karbengak nga agaliwaksay.
_____ 2. Pagrebbengak a tumulong nga agdalus ti C. Karbengak nga maaddaan ti nagan.
aglawlawko.
A. Karbengak ti agay-ayam idiay plasa. _____ 2. Pagrebbengak a tumulong nga
agdalus ti
B. Karbengak nga mangan ti nasustansia a makan. aglawlawko.
A. Karbengak ti agay-ayam idiay plasa.
C. Karbengak nga agnaed ti natalna ken nadalus a lugar.
B. Karbengak nga mangan ti
_____ 3. Pagrebbengak nga alwadan ti salun-atko. nasustansia a makan.
A. Karbengak nga maiyanak.
C. Karbengak nga agnaed ti natalna ken
nadalus a lugar.
B. Karbengak a maikkan ti nagan.
_____ 3. Pagrebbengak nga alwadan ti
C. Karbengak nga mangan ti nasustansia a makan. salun-atko.
A. Karbengak nga maiyanak.
_____ 4. Pagrebbengak nga alwadan dagiti aruwaten ti
pagay-ayaman. B. Karbengak a maikkan ti nagan.
A. Karbengan nga agadal.
C. Karbengak nga mangan ti
B. Karbengan nga agpa-agas. nasustansia a makan.

C. Karbengan nga agay ayam. _____ 4. Pagrebbengak nga alwadan

dagiti aruwaten ti
_____ 5. Pagrebbengak nga maawagan ti husto a nagan. pagay-ayaman.
A. Karbengan nga agnaed ti naulimek a lugar. A. Karbengan nga agadal.
B. Karbengak nga maaddaan ti nayasaat a biag. B. Karbengan nga agpa-agas.
C. Karbengak nga maiyanak ken maikkan ti nagan. C. Karbengan nga agay ayam.

_____ 5. Pagrebbengak nga maawagan

ti husto a nagan.
A. Karbengan nga agnaed ti naulimek a
lugar.

B. Karbengak nga maaddaan ti nayasaat

a biag.

C. Karbengak nga maiyanak ken

maikkan ti nagan.
 JUAN C. LAYA CENTRAL SCHOOL SPED
GRADES 1 to 12 School: CENTER Grade Level: II
WEEKLY LEARNING PLAN Teacher: FE C. BALLERAS Learning Area: MAPEH (MUSIC)
Date and Week MAY16-20, 2022 ( Week 4) Quarter: 4th QUARTER

MELCs Identifies musical texture with recorded music

- Melody with solo instrument or voice
- Single melody with accompaniment
- Two or more melodies sung or played together at the same time
Day Objectives
4 Identify the two musical texture
Topic/s Classroom-Based Activities
Musical Texture I.
Ti linabag/texture ti musika ket usaren a pangiladawan ti
kabuklan ti kalidad ti uni. Daytoy ket addaan ti dua a klase,
(1) napuskol a linabag ken (2) naingpis a linabag.
Ti kalidad ti music texture ket depende no mano ti melodic
lines a masarakan iti kanta.
No ad-adu ti melodic lines, napuspuskol ti uni. No
basbassit ti melodic lines, naingingpis ti uni.
II. Discussin:
Naingpis a linabag/ texture ti melodia nga addaan ti maysa
nga instrumento wenno boses.
Home-Based Activities
Pagannurutan: Ikkan ti tsek (/) ti
situasion a makapartuat ti napuskol nga
uni ti linabag/tekstura, ken ekis (X) no
makapartuat ti naingpis nga uni ti
linabag/texture.
_______1. “Row Row Your Boat”
_______ 2. “ Syrinx Flute Solo”
_______ 3. “ Finger Family Song “
_______ 4. “ Musical Instrument Song”
_______ 5. “Playing Music with Piano”

“ Bingo Dog Song”

“Finger Family Song”

Naingpis a linabag/ texture ti melodia nga addaan ti

accompaniment.

“ Syrinx Flute Solo”

Napuskol a linabag/texture ti melodia ta addan iti dua

wenno adu a melodia a kankantaen wenno ipappatugtog
nga agsasabay.

“ Musical Instrument Song”

III. Activity:
Pagannurutan: Ikkan ti tsek (/) ti situasion a makapartuat
 ti napuskol nga uni ti linabag/tekstura, ken ekis (X) no
makapartuat ti naingpis nga uni ti linabag/texture.
_______1. “Row Row Your Boat”
_______ 2. “ Syrinx Flute Solo”
_______ 3. “ Finger Family Song “
_______ 4. “ Musical Instrument Song”
_______ 5. “Playing Music with Piano”

2 Identify the two musical texture Musical Texture Pagannurutan: Sapulen ken timbukelan kadagiti ummong Pagannurutan: Sapulen ken
ti letra ti patang a nakasurat idiay baba ti kahon. (page 4) timbukelan kadagiti ummong ti letra ti
Module: Music patang a nakasurat idiay baba ti kahon.
(page 4) Module: Music

3 Identify the two musical texture
Musical Texture Pagannurutan: Kitaen ti tunggal ladawan. Isurat ti Pagannurutan: Kitaen ti tunggal
naingpis no mangipakpakita ti naingpis a linabag/texture ti ladawan. Isurat ti naingpis no
melodia, ken napuskol no addan iti dua wenno adu a mangipakpakita ti naingpis a
melodia. linabag/texture ti melodia, ken
__________ 1. “Playing Music with Piano” napuskol no addan iti dua wenno adu a
__________ 2. “ Musical Instrument Song” melodia.
__________ 1. “Playing Music with
Piano”
__________ 2. “ Musical Instrument
Song”

JUAN C. LAYA CENTRAL SCHOOL SPED

GRADES 1 to 12 School: CENTER Grade Level: II
WEEKLY LEARNING PLAN Teacher: FE C. BALLERAS Learning Area: MAPEH (ARTS)
Date and Week MAY16-20, 2022 ( Week 4) Quarter: 4th QUARTER

MELCs Identifies 3
- dimensional crafts in the locality giving emphasis on their
shapes, textures, proportion and balance
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
4 Identify the different 3 dimensional Different 3 I. Pagannurutan: Ania kadagitoy a
crafts in the locality Dimensional Dagitoy nailanad ket maipakita ti 3-Dimensional Crafts ladawan ti “3-D Crafts” ? Ikkan ti tsek
crafts in the babaen ti sukog, kinaingpis, kinapuskol, kinalawa, (/)ti uged no pagarigan daytoy “ti 3-D
locality kinauneg wenno kinarrabaw ti naaramid nga 3D. Crafts” .
Ti ullaw ket maysa a pagarigan ti “3-Dimesional Crafts”
ket dagitoy dagiti masurot nga addang ti panagaramid ti
ullaw.

ADDANG 1:

1.

ADDANG 2:

2.

ADDANG 3:

3.

ADDANG 4: 4.
 5.
ADDANG 5:

ADDANG 6:

ADDANG 7:
ADDANG 8:

II. Discussion:
Idi umuna a panawen dagiti tattao ket nagaramid ti istatwa
panipud ti bato ket nakaaramidda iti maysa nga imahe ti
babae ket kaadduan ket makita diay Europa. Ti 3-D ket
mabalen a “free-standing sculpture” wenno “Reliefs”.
Tapno makaaramid ti “ 3 –Dimensional Crafts” kasapulan
ti:
Kitaen dagiti banbanag a mangipakita ti sukog, kinaingpis,
kinapuskol, kinalawa, kinauneg wenno kinarrabaw ti
naaramid nga 3D.
III. Activity:
Pagannurutan: Ania kadagitoy a ladawan ti “3-D
Crafts” ? Ikkan ti tsek (/)ti uged no pagarigan daytoy “ti 3-
D Crafts” .

1.

2.

3.
 4.

5.

JUAN C. LAYA CENTRAL SCHOOL SPED

GRADES 1 to 12 School: CENTER Grade Level: II
WEEKLY LEARNING PLAN FE C. BALLERAS MAPEH (PHYSICAL
Teacher: Learning Area: EDUCATION)
Date and Week MAY16-20, 2022 ( Week 4) Quarter: 4th QUARTER

MELCs Moves: individually, with partner, and with group with ribbon, hoop, balls, and any available indigenous/improvised
materials, with sound, in indoor and outdoor settings. PE2BMIV - c - h - 21
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
5 Maamuanyo dagiti Exercise and I. Sing the song “Coconut” Pagannurutan: Ikkan ti iti blanko
pisikal a kabaelan yo tapno maparnuay rhythmic -spell the word “C O C O N U T” no husto iti ibagbaga ti patang ken
ti panagtalek ti bukod a bagiyo.
Maipakita pay ti talentoyo iti
panagaramid kadagiti exercise ken
rhythmic routines babaen panagusar ti
sabot
Routines II. no saan.
Ti pangwatwat nga ehersisio ket isagana na ti bagi iti ad-
adu pay a mabalin nga aramiden. Ti ehersisio ket ___1.Ti panagtipat ti sabot pasango
pagtuladan kadagiti garaw nga aramidenyo iti personal ket maaw-
wenno self space yo. awagan a clicking backward.
Adda ti movement wenno panaggaraw no adda ___2.Ti clicking sideward,
panagalis ti posision wenno lugar. No aggaraw kayo, forward,ken clicking on
mapan kayo ti nadumaduma nga spaces. Ti panaggaraw iti chest ket pagarigan ti sabot
personal space ket panaggaraw iti bukod a posision. movement.
Mabalin a mangusar ti manipulatives wenno indigenous ___3.Saan a mabalin a saliwan ti sala
materials. Ti panagusar ti sabot ket maysa a klase ti wenno musika
manipulative skill a mangpasayaat ti koordinasion, ti rhythmic routine a kas sabot
kinalukay, ken panagtalek iti bagi. movement.
III. ___4.Ti panag-ehersisio ket maysa a
Ti Niog isu ti makunkuna ti adu nga ”Tree of Life” gapu ta panang
adu ti pakausaran/benepisio saan laeng nga ti bunga na, no watwat ti bagi.
di ket halos amin a wagas na. Kaspangarigan, ti bulong ___5.Dagiti rhythmic
na,mabalin a mausar a pag-atip ti balay,mabalin met nga exercise/activities ket
aramiden a walis tingting. Nasustansia met ti bunga na, mangpakapsot ti bagi gapu ta
mabalin pay daytoy nga iproseso ket aramiden a langis. Ti makabannog.
kayo a mismo ket mabalin pay nga usaren nga adigi. Ti bao
na met ,mausar a pagdalus ti datar,masapul laeng nga ikkan
ti floor wax. Mabalin met a maaramat daytoy a kas
indigenous material wenno ramet a pang
ehersisio/calesthenics.
IV.
Dagiti adda iti baba ket dagiti addang ti sabot movements a
mabalin mo nga aramiden iti personal mo nga espasio
bayat
panagusar ti sabot.
 V. Pagannurutan: Ikkan ti iti blanko no husto iti
ibagbaga ti patang ken no saan.

___1.Ti panagtipat ti sabot pasango ket maaw-

awagan a clicking backward.
___2.Ti clicking sideward, forward,ken clicking on
chest ket pagarigan ti sabot movement.
___3.Saan a mabalin a saliwan ti sala wenno musika
ti rhythmic routine a kas sabot movement.
___4.Ti panag-ehersisio ket maysa a panang
watwat ti bagi.
___5.Dagiti rhythmic exercise/activities ket
mangpakapsot ti bagi gapu ta
makabannog.

JUAN C. LAYA CENTRAL SCHOOL SPED

GRADES 1 to 12 School: CENTER Grade Level: II
WEEKLY LEARNING PLAN Teacher: FE C. BALLERAS Learning Area: MAPEH (HEALTH)
Date and Week MAY16-20, 2022 ( Week 4) Quarter: 4th QUARTER
MELCs Recognizes warning labels that identify harmful things and substances
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
6 Identify the different warning labels Warning labels I. Basaen dagiti sumaganad: Pagannurutan: Kitaen dagiti kayat na
that are harmful things and substances. that identify 1. harmful 4. warning nga sawen ti simbolo. Kalpasanna,
harmful things 2. chemical timbulkelan dagiti umno a simbolo
and substances 3. flammable wenno pakdaar.
1. NATADEM
II.
Adda dagiti nadumaduma nga maus-usar tayo iti kada
aldaw nga maibilang a delikado wenno napeggad. Kaaduan
kadagitoy ket dagiti produkto nga maus-usar iti
pagtaengantayo a kas kadagiti asido nga paglinis iti
kasilyas, tiles, paggikkat iti mantsa iti lupot, paglinis iti
alahas, paglinis ti kuko, alkohol, sabon, varnish, pintura,
thinner, ken dadduma pay.

Dagiti kemikals nga linaon dagitoy nga produkto ket

makadangran aglalo no saan nga nasayaat iti 2. MAKAPATAY/MAKASABIDONG
pannakausarna. Isu ti makagapu iti pannakaperdi iti
aglawlaw ken salun-at tayo nga tattao. Dagitoy met ket
mabalin nga paggapuan iti panagbettak,
pannakadadael ti sanikua, pannakasabidong wenno mabalin
nga pannakatay pay ketdi.

3. MAUSAR ITI BAGI LAENG,

SAAN A RUMBENG A KANEN
Dagiti sumaganad a warning labels ken simbolo ket
kadawyan a makita kadagiti produkto a gatgatangentayo.
Kitaen ken basaen dagitoy.

4. Maiparit a mausar iti adda sugatna

III. Activity:
Pagannurutan: Kitaen dagiti kayat na nga sawen ti simbolo.
Kalpasanna, timbulkelan dagiti umno a simbolo wenno
pakdaar.
1. NATADEM

5. IKABIL TI LUGAR NGA SAAN A

MAGAW-AT TI UBING.

2. MAKAPATAY/MAKASABIDONG
3. MAUSAR ITI BAGI LAENG, SAAN A RUMBENG A
KANEN

4. Maiparit a mausar iti adda sugatna

5. IKABIL TI LUGAR NGA SAAN A MAGAW-AT TI

UBING.
Prepared by: Checked: Noted:

FE C. BALLERAS HELEN B. CERCADO, MT-II LEILANI ASUNCION-

REPOYO
Teacher III Grade Chairman Principal IV