‫الصف‪ :‬الحادي عشر العلمي‬ ‫الدرس‪ -:‬الالفقاريات‬ ‫المبحث‪ -:‬العلوم الحياتية‬

‫إلى ‪&....................‬‬ ‫الفترة الزمنية من ‪.................‬‬ ‫عدد الحصص‪:‬‬

‫المالحظات‬ ‫التقويم‬ ‫خطوات التنفيذ‬ ‫األهداف‬

‫التمهيد‪ :‬أمهد للطالبات من خالل مناقشة المقدمة الواردة‬

‫في بداية الفصل‬

‫صنفي الالفقاريات‬ ‫من خالل عمل خريطة مفاهيمية‬ ‫أن تصنف الطالبة‬
‫الى قبائلها‬ ‫الالفقاريات إلى قبائلها‬

‫بيني الخصائص التي‬ ‫أن تبين الطالبة الخصائص من خالل توضيح كل منها مع مناقشة صور الكتاب‪:‬‬
‫توضيح أنواع التماثل مع األمثلة‪,‬تعريف الطالبات بالطبقات اعتمدت أساسا في‬ ‫التي اعتمدت أساسا في‬
‫الجرثومية‪,‬تصنيف الالفقاريات حسب التجويف الجسمي مع تصنيف الالفقاريات‬ ‫تصنيف الالفقاريات‬
‫ذكر أمثلة الكتاب‬
‫ما هي الخصائص‬ ‫مناقشة األسئلة التابعة لشكل ‪ 5‬صفحة ‪ 68‬من الكتاب‬ ‫أن تذكر الطالبة‬
‫العامة لالسفنجيات‬ ‫الخصائص العامة‬
‫لالسفنجيات‬
‫من خالل عرض فيديو باإلضافة لصورة الكتاب مع الشرح صفي تركيب جسم‬ ‫أن تصف الطالبة تركيب‬
‫االسفنجيات‬ ‫جسم االسفنجيات‬
‫ما هي طرق التكاثر‬ ‫من خالل توضيح طرق التكاثر الجنسي والالجنسي‬ ‫أن تتعرف الطالبة طرق‬
‫في االسفنجيات‬ ‫التكاثر في االسفنجيات‬

‫أذكري الخصائص‬ ‫من خالل مناقشة شكل ‪ 8‬صفحة ‪ 70‬في الكتاب‪,‬وإجابة‬ ‫أن تذكر الطالبة‬
‫العامة للجوفمعويات‬ ‫األسئلة التي تليه‬ ‫الخصائص العامة‬
‫للجوفمعويات‬
‫مناقشة شكل ‪ 9‬صفحة‪ 71‬من الكتاب واالجابة على األسئلة صفي تركيب‬ ‫أن تصف الطالبة تركيب‬
‫الالسعات‬ ‫التي تليه‬ ‫الالسعات‬

‫بيني أنواع الهضم‬ ‫توضيح أنواع الهضم من الكتاب باالضافة للبلعمة‬ ‫أن تبين الطالبة طريقة‬
‫في الالسعات‬ ‫التغذية في الالسعات‬
‫ما هي أهم صفوف‬ ‫عمل خريطة مفاهيمية تبين هذه الصفوف مع االمثلة‬ ‫أن تتعرف الطالبة أهم‬
‫الالسعات‬ ‫صفوف الالسعات‬
‫ما هي خصائص‬ ‫مناقشة شكل ‪ 13‬صفحة ‪ 73‬من الكتاب واجابة االسئلة‬ ‫أن تتعرف الطالبة‬
‫الديدان المفلطحة‬ ‫التي تليه بمشاركة الطالبات‬ ‫خصائص الديدان‬
‫المفلطحة‬
‫بيني طرق تكاثر‬ ‫ابين لهن طرق التكاثر مع االمثلة‬ ‫أن تبين الطالبة طرق‬
‫الديدان المفلطحة‬ ‫تكاثر الديدان المفلطحة‬
‫تتبعي دورة حياة‬ ‫من خالل مناقشة شكل ‪ 14‬من الكتاب صفحة ‪ 74‬وإجابة‬ ‫أن تتبع الطالبة دورة حياة‬
‫الدودة الشريطية‬ ‫األسئلة التي تليه‬ ‫الدودة الشريطية‬

‫مالحظات مديرة المدرسة ‪...............................................................................................‬‬

‫مالحظات المشرف التربوي ‪.......................................................................................... :‬‬
 ‫الصف‪ :‬الحادي عشر العلمي‬ ‫الدرس‪ -:‬الالفقاريات‬ ‫المبحث‪ -:‬العلوم الحياتية‬
‫إلى ‪&....................‬‬ ‫الفترة الزمنية من ‪.................‬‬ ‫عدد الحصص‪:‬‬
‫المالحظات‬ ‫التقويم‬ ‫خطوات التنفيذ‬ ‫األهداف‬

‫من خالل مناقشة شكل ‪ 15‬صفحة‪ 75‬من الكتاب وإجابة‬ ‫أن تذكر الطالبة‬
‫أذكري الخصائص‬ ‫األسئلة التي تليه‬ ‫الخصائص العامة للديدان‬
‫العامة للديدان‬ ‫األسطوانية‬
‫األسطوانية‬

‫من خالل تتبع دورة حياتها شكل ‪ 16‬صفحة ‪ 76‬من الكتاب كيف تتكاثر الديدان‬ ‫أن تتعرف الطالبة كيفية‬
‫األسطوانية‬ ‫ومناقشة األسئلة الواردة معه‬ ‫التكاثر في الديدان‬
‫األسطوانية‬
‫ما هي الخصائص‬ ‫من خالل مناقشة شكل ‪ 18‬صفحة ‪ 77‬واجابة االسئلة التي‬ ‫أن تتعرف الطالبة‬
‫العامة للديدان‬ ‫بجانبه‬ ‫الخصائص العامة للديدان‬
‫الحلقية‬ ‫الحلقية‬

‫بيني كيفية تكاثر‬ ‫من خالل توضيحي لهن أن الجنس خنثى وتوضيح طرق‬ ‫أن تبين الطالبة كيفية‬
‫الديدان الحلقية‬ ‫االخصاب مع االمثلة‬ ‫تكاثر الديدان الحلقية‬

‫ارسمي دودة األرض‬ ‫تنفيذ نشاط الكتاب صفحة‪ 77‬ومناقشة نتائجه على‬ ‫أن تفحص الطالبة دودة‬
‫السبورة‬ ‫األرض‬
‫مناقشة شكل‪ 20‬صفحة ‪ 78‬من الكتاب واجابة األسئلة التي أذكري الخصائص‬ ‫أن تذكر الطالبة‬
‫العامة للرخويات‬ ‫تليه‬ ‫الخصائص العامة‬
‫للرخويات‬
‫عددي صفوف‬ ‫من خالل تعدادها على السبورة بمشاركة الطالبات مع‬ ‫أن تعدد الطالبة صفوف‬
‫الرخويات‬ ‫توضيح خصائص كل منها وأمثلة عليها‬ ‫الرخويات‬
‫أذكري الخصائص‬ ‫من خالل االستعانة بشكل ‪ 25‬صفحة ‪ 82‬من الكتاب‬ ‫أن تذكر الطالبة‬
‫العامة للجلد شوكيات‬ ‫ومناقشة األسئلة التي بجانبه ومن ثم التوصل لهذه‬ ‫الخصائص العامة للجلد‬
‫الخصائص‬ ‫شوكيات‬
‫ما هي صفوف الجلد‬ ‫من خالل شكل ‪ 27‬صفحة‪ 83‬من الكتاب‬ ‫أن تتعرف الطالبة صفوف‬
‫شوكيات‬ ‫الجلد شوكيات‬
‫ما هي خصائص‬ ‫من خالل االستعانة بشكل ‪ 84‬من الكتاب وتوضيح هذه‬ ‫أن تتعرف الطالبة‬
‫المفصليات‬ ‫الخصائص بالشرح‬ ‫خصائص المفصليات‬
‫أذكري صفوف‬ ‫من خالل تعدادها على السبورة بمشاركة الطالبات‬ ‫أن تذكر الطالبة صفوف‬
‫المفصليات‬ ‫واالستعانة بأشكال الكتاب والتعرف الى خصائص كل منها‬ ‫المفصليات‬
‫قارني بين الحشرات‬ ‫مناقشة جدول الكتاب صفحة ‪91‬‬ ‫أن تقارن الطالبة بين‬
‫من حيث طريقة‬ ‫الحشرات من حيث طريقة‬
‫التغذية‬ ‫التغذية‬
‫تتبعي أنواع التحول‬ ‫من خالل شكل‪ 38‬صفحة ‪ 91‬من الكتاب‬ ‫أن تتبع الطالبة أنواع‬
‫عند الحشرات‬ ‫التحول عند الحشرات‬
‫صفي مجتمع النحل‬ ‫توضيح مكونات خلية النحل ووظائف كل منها‬ ‫أن تصف الطالبة مجتمع‬
‫النحل‬

‫مالحظات مديرة المدرسة ‪...............................................................................................‬‬

‫مالحظات المشرف التربوي ‪.......................................................................................... :‬‬