ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 20__ / ___.

ГОДИНУ (СРБИЈА)

ПРЕДМЕТ: Српски језик

РАЗРЕД: други

НАСТАВНИК:

МЕСЕЦ УТВРЂ
ОБЛАСТ/ТЕМА/МОДУЛ ОБРАДА ИВАЊЕ СВЕГА
IX X XI XII I II III IV V VI

УЧЕЊЕ ДРУГОГ ПИСМА / / 5 10 8 4 6 8 4 / 24 21 45

1.

КЊИЖЕВНОСТ 8 10 7 7 5 2 8 4 11 8 52 8 70
2.

ЈЕЗИК 8 9 6 2 3 2 7 2 / 1 23 17 40
3.

ЈЕЗИЧКА КУЛТУРА 5 4 2 1 1 1 1 2 5 3 4 21 25
4.

21 23 20 20 17 9 22 16 20 12 103 67 180
УКУПНО

Књижевност – 70 часова, Језик – 40 часова и Језичка култура 70 часова (од тога 45 часова за учење латинице).
Р. ОБЛАСТ/ТЕМА/МОДУЛ МЕЂУПРЕДМЕТНЕ СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА ИСХОДИ
БР. КОМПЕТЕНЦИЈЕ УЧЕНИКА

УЧЕЊЕ ДРУГОГ Комуникативна 1СЈ.1.2.1; 1СЈ.1.2.2; 1СЈ.1.2.5; По завршетку разреда ученик ће

1. ПИСМА компетенција, 1СЈ.1.2.6; 1СЈ.1.2.8; 1СЈ.1.3.1; бити у стању да:
компетенција за 1СЈ.1.3.2; 1СЈ.1.3.5; − влада основном техником читања
учење, 1СЈ.1.3.10; 1СЈ.2.2.1; и писања латиничког текста;
компетенција за 1СЈ.2.2.2; 1СЈ. 2.2.3; − пронађе експлицитно исказане
сарадњу, естетичка 1СЈ.2.2.7; 1СЈ.2.2.8; 1СЈ.2.2.9; информације у једноставном
компетенција, 1СЈ.2.2.10; 1СЈ.2.3.2; 1СЈ. тексту (линеарном и
дигитална 2.3.9. нелинеарном);
компетенција,
одговоран однос
према околини,
решавање проблема

КЊИЖЕВНОСТ Комуникативна 1СЈ.1.5.3; 1СЈ.1.5.4; 1СЈ.2.5.4; − разликује књижевне врсте: песму,

2. компетенција, 1СЈ.2.5.5; 1СЈ.3.5.1; 1СЈ.3.5.2; причу, басну, бајку, драмски
компетенција за 1СЈ.3.5.3; 1СЈ.2.5.2. текст;
учење, − одреди главни догађај, време и
компетенција за место дешавања у прочитаном
сарадњу, естетичка тексту;
компетенција, − одреди редослед догађаја у тексту;
дигитална − уочи главне и споредне ликове и
компетенција, разликује њихове позитивне и
решавање проблема негативне особине;
− разликује стих и строфу;
− уочи стихове који се римују;
− објасни значење пословице и
поуке коју уочава у басни;
 − чита текст поштујући интонацију
реченице/стиха;
− изражајно рецитује песму;
− изводи драмске текстове;
− износи своје мишљење о тексту;

ЈЕЗИК Комуникативна 1СЈ.1.3.3; 1СЈ.1.3.4; − разликује глас и слог и препозна

3. компетенција, 1СЈ.1.3.5; 1СЈ. 1.3.8. самогласнике и сугласнике;
компетенција за − разликује врсте речи у типичним
учење, случајевима;
компетенција за − одреди основне граматичке
сарадњу, дигитална категорије именица и глагола;
компетенција, − разликује реченице по облику и
решавање проблема значењу;
− поштује и примењује основна
правописна правила;

ЈЕЗИЧКА КУЛТУРА Комуникативна 1СЈ.0.1.1; 1СЈ.0.1.2; − користи различите облике

4. компетенција, 1СЈ.0.1.3; 1СЈ.0.1.4; усменог и писменог изражавања
компетенција за 1СЈ.0.1.5; 1СЈ.0.1.6; препричавање, причање,
учење, 1.СЈ. 0.1.7; 1СЈ.0.1.8; описивање;
компетенција за 1СЈ.1.3.7; 1СЈ.1.3.9; − правилно састави дужу и потпуну
сарадњу, естетичка 1СЈ.2.3.4; 1СЈ.2.3.5; реченицу и споји више реченица у
компетенција, 1СЈ.2.3.8. краћу целину;
дигитална − учествује у разговору и пажљиво
компетенција, слуша саговорника;
одговоран однос − разликује основне делове текста
према околини, (наслов, пасус, име аутора,
решавање проблема садржај);
− изражајно чита ћирилички текст.