Основна школа

Школска година: 2014/2015.

Наставни предмет: Српски језик
Разред: 4.
Наставник:

ПЛАН И ПРОГРАМ ИЗ СРПСКОГ ЈЕЗИКА ЗА 4. РАЗРЕД

( 5 ЧАСОВА СЕДМИЧНО = 180 ГОДИШЊЕ)

ПРЕГЛЕД ТЕМАТСКИХ ЦЈЕЛИНА

Ред. број Наставне теме Број часова

1. Језик 42
2. Књижевност 65
3. Језичка култура 68
4. Филм / позориште 5

Ред. НАСТАВНЕ Укупно

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
бр. ТЕМЕ
1. 42
ЈЕЗИК Граматика 5 4 5 6 2 5 5 3 5 2
2. Рад на тексту 9 3 5 1 2 6 6 6 2 3 44
КЊИЖЕВНОСТ
Лектира 3 3 4 3 3 2 3 21 65
УВ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Култура
ПВ 1 1 1 1 1 1 1 1 8 25
изражава-ња
4. ЈЕЗИЧКА ИПВ 1 1 1 1 1 1 1 1 8
КУЛТУРА Правопис 3 5 2 5 1 2 4 2 2 4 30 68

Читање 1 2 1 1 3 2 1 1 1 13

9. 5
ФИЛМ/ПОЗОРИШТЕ 2 2
180
УКУПНО 21 22 19 20 9 20 22 16 18 11

1
 Распоред наставних садржаја из Српског језика у школској 2014/2015. год

Те- Редни Тема/Наставна јединица Исходи Корелација са Тип

број Ученик треба да: другим
ма часа
часа наставним
предметима
1 1. Граматика: Ријечи које означавају проналази и обиљежава предмете и ПОН
предмете и бића
бића
2 2. Kњижевност: Рад на књижевном тексту - разликује лирску и епску пјесму -Музичко О
„Септембар“, садржајна и естетска васпитање
анализа
2 3. Kњижевност: Текст „Септембар“ изражајно- препознаје риму -Ликовно УТ
читање и рецитовање васпитање

2 4. Читање: Читање наглас -чита наглас ВЈ

-изражајно чита;
3 5. Правопис: Велико слово – имена градова,-исправно употребљава велико слово Ликовно О
села у писању имена вишечланих васпитање
географских појмова (Република Природа и
Српска); друштво
1 6. Граматика: Именице – ријечи које -проналази и обиљежава заједничке и Природа и О
означавају имена бића, предмета и властите именице друштво
појава (заједничке и властите
именице);
3 7. КИ: Вјежба усменог изражавања -прича јасно структуришући уводни, ВЈ
Препричавање с проширивањем приче средишњи и завршни дио причања;
(„Лав и лисица“)
3 8. КИ: Вјежба писменог изражавања – -прича јасно структуришући уводни, ВЈ
Препричавње с проширивањем приче средишњи и завршни дио причања;
2 9. Kњижевност: Текст: Циц-Рибарчета -разликује основно и фигуративно -Ликовно О
сан, Бранко В. Радичевић значење у књижевном тексту васпитање

1 10. Граматика: Именице – ријечи које -разликује властите и заједничке ПОН

означавају имена бића, предмета и именице
појава (заједничке и властите
именице);
3 11. КИ: Исправак писмене вјежбе -прича јасно структуришући уводни, ВЈ
средишњи и завршни дио причања;
3 12. Правопис: Велико слово – имена -исправно употребљава велико слово Ликовно О
планина, мора, ријека,потока, језера у писању имена вишечланих васпитање
географских појмова (Република Природа и
Српска); друштво
2 13. Kњижевност: Текст: „Вода, Драгољуб -препознаје риму О
Јекнић

1 14. Граматика: Именице – ријечи које -разликује властите и заједничке Природа и ПОН
означавају имена бића, предмета и именице друштво
појава (заједничке и властите
именице);
2 15. Kњижевност: Текст: „Врапчић“, Максим -одређује карактеристичне особине, О
Горги осјећања, изглед и поступке ликова и
њихове односе

2 16. Kњижевност: Текст: „Врапчић“, Максим -препознаје узрочно–посљедичне везе -Ликовно УТ

Горги међу догађајима у тексту васпитање

3 17. Правопис: Велико слово – имена -исправно употребљава велико слово Ликовно ПОН
планина, мора, ријека,потока, у писању вишечланих географских васпитање
појмова (Република Српска); Природа и
језера,градова, села друштво
2 18. Kњижевност:Текст: „Кућа на излету“, -препознаје ономатопејске и О
Ранко Павловић персонофикацијске садржаје у тексту
2 19. Kњижевност:Текст: „Кућа на излету“, -одређује карактеристичне особине, -Ликовно УТ
2
 Ранко Павловић осјећања, изглед и поступке ликова и васпитање
њихове односе
1 20. Граматика:: Именице – ријечи које -разликује властите и заједничке Природа и УТ
означавају имена бића, предмета и именице друштво
појава (заједничке и властите именице)
2 21. Kњижевност:Текст: „Мачак отишао у -одређује карактеристичне особине, О
хајдуке“, Б.Ћопић – садржајна анализа осјећања, изглед и поступке ликова и
њихове односе
2 22. Kњижевност:Текст: „Мачак отишао у -одређује карактеристичне особине, -Ликовно УТ
хајдуке“, Б.Ћопић – садржајна анализа осјећања, изглед и поступке ликова и васпитање
њихове односе
2 23. ЛЕКТИРА: „Доживљаји мачка Тоше“, Б. -препозна и биљежи основне податке О
Ћопић о писцу и дјелу
2 24. Kњижевност:Текст: А зашто он вежба, -одређује карактеристичне особине, О
Душан Радовић осјећања, изглед и поступке ликова и
њихове односе

1 25. Граматика: Замјенице (личне) -проналази и обиљежава личне О

замјенице
2 26. Читање: Читање у себи -чита у себи ВЈ
3 27. Правопис: Велико слово: правилно -исправно употребљава велико слово Ликовно О
писање имена народа, празника у писању имена народа, празника васпитање
Природа и
друштво
1 28. Граматика: Замјенице (личне) -проналази и обиљежава личне ПОН
замјенице
3 29. КИ: Вјежба усменог изражавања - -прича јасно структуришући уводни, ВЈ
Причање на основу датог почетка средишњи и завршни дио причања;
3 30. КИ: Вјежба писменог изражавања – -прича јасно структуришући уводни, ВЈ
Причање на основу датог почетка средишњи и завршни дио причања;
3 31. КИ: Исправак писмене вјежбе -прича јасно структуришући уводни, ВЈ
средишњи и завршни дио причања;
3 32. Правопис: Велико слово: правилно -исправно употребљава велико слово Ликовно О
писање имена установа у писању имена установа васпитање
Природа и
друштво
4 33. ФИЛМ: Анимирани и играни филм -разликује анимирани од играног О
филма
1 34. Граматика: Замјенице (личне) -проналази и обиљежава личне ПОН
замјенице
2 35. Kњижевност: Текст: „Прича о раку -одређује карактеристичне особине, О
кројачу“, Десанка Максимовић осјећања, изглед и поступке ликова и
њихове односе
2 36. Kњижевност: Текст: „Прича о раку -наводи основне биографске податке УТ
кројачу“, Десанка Максимовић о писцу
3 37. Правопис: Припреме за прву -исправно употребљава велико слово ПОН
правописну вјежбу у писању имена народа, празника,
установа, наслова, часописа и новина
и вишечланих географских појмова
(Република Српска);
3 38. Правопис: Прва правописна вјежба -исправно употребљава велико слово УТ
у писању имена народа, празника,
установа, наслова, часописа и новина
и вишечланих географских појмова
(Република Српска);
2 39. ЛЕКТИРА: „Доживљаји мачка Тоше“, -одређује карактеристичне особине, О
Бранко Ћопић осјећања, изглед и поступке ликова и
њихове односе;
2 40 ЛЕКТИРА: „Доживљаји мачка Тоше“, - исказује своје утиске о прочитаном УТ
Бранко Ћопић дјелу
3 41. Правопис: Исправак прве правописне -исправно употребљава велико слово ПОН
вјежбе у писању имена народа, празника,
установа, наслова, часописа и новина
и вишечланих географских појмова
(Република Српска);
2 42. Читање: Правилно читање проклитика -чита наглас ВЈ
и енклитика у изговореним цјелинама -изражајно чита

3
 1 43. Граматика: Замјенице (личне) -проналази и обиљежава личне УТ
замјенице
4 44. ФИЛМ: Гледање анимираног филма за -уочава ток радње, главне и споредне О
дјецу; ликове;
4 45. ФИЛМ: Гледање анимираног филма за -разликује анимирани од играног О
дјецу; филма
2 46. ЛЕКТИРА: Десанка Максимовић: Избор -препозна и биљежи основне податке О
из поезије и прозе за дјецу о писцу и дјелу
3 47. Правопис: Писање ЈЕ и ИЈЕ у ријечима -правилно пише је и ије у ријечима; Ликовно О
васпитање

1 48. Граматика: Придјеви – ријечи за -проналази и обиљежава придјеве О

именовања особина предмета, бића
2 49. Kњижевност: „Бајка о листу“, Гроздана
Олујић
2 50. Kњижевност: „Бајка о листу“, Гроздана
Олујић
1 51. Граматика: Придјеви – ријечи за
именовања особина предмета, бића
3 52. КИ: Вјежба усменог изражавања -
Причање на основу датога краја;
-разликује у бајци реалне и О
фантастичне садржаје
-разликује у бајци реалне и -Ликовно УТ
фантастичне садржаје васпитање
-проналази и обиљежава придјеве ПОН
-прича јасно структуришући уводни, ВЈ
средишњи и завршни дио причања;

3 53. КИ: Вјежба писменог изражавања – -прича јасно структуришући уводни, ВЈ

Причање на основу датога краја; средишњи и завршни дио причања;

3 54. КИ: Исправак писмене вјежбе -прича јасно структуришући уводни, ВЈ

средишњи и завршни дио причања;
1 55. Граматика: Придјеви – ријечи за -проналази и обиљежава придјеве ПОН
именовања особина предмета, бића
3 56. Правопис: Писање ЈЕ и ИЈЕ у ријечима -правилно пише је и ије у ријечима; Ликовно ПОН
васпитање
2 57. Kњижевност: „Досјетљиви дјечак“, -разликује народну и ауторску О
српска народна приповијетка – ликови књижевност
и њихове особине и поступци
1 58. Граматика: Придјеви – ријечи за -проналази и обиљежава придјеве УТ
именовања особина предмета, бића
2 59. Читање: Читање дијалога и читање по -чита наглас ВЈ
улогама; интонација реченице у -изражајно чита;
дијалогу
2 60. ЛЕКТИРА: Десанка Максимовић: Избор -препознаје риму; О
из поезије и прозе за дјецу -разликује основно и фигуративно
значење у књижевном тексту;
2 61. ЛЕКТИРА: Десанка Максимовић: Избор - исказује своје утиске о прочитаном УТ
из поезије и прозе за дјецу дјелу
1 62. Граматика: Глаголи – ријечи које -препознаје глаголе који означавају Природа и О
означавају радњу, стање и збивање (на радњу, стање и збивање (на типичним друштво Музичко
примјерима); васпитање
типичним примјерима);
2 63. Kњижевност: „Учитељу, врати ми -разликује основно и фигуративно О
кликере“ Драган Лукић значење у књижевном тексту
2 64. Kњижевност: „Учитељу, врати ми -препознаје риму УТ
кликере“ Драган Лукић
3 65. Правопис: Писање ЈЕ и ИЈЕ у ријечима -правилно пише је и ије у ријечима; ПОН
1 66. Граматика: Глаголи – ријечи које -препознаје глаголе који означавају Природа и ПОН
означавају радњу, стање и збивање (на радњу, стање и збивање (на типичним друштво Музичко
примјерима); васпитање
типичним примјерима);
2 67. ЛЕКТИРА: Љубивоје Ршумовић: Избор -препозна и биљежи основне податке О
из поезије за дјецу о писцу и дјелу
1 68. Граматика: Припрема за граматичку -уочава и исправља грешке у тексту у ВЈ
вјежбу оквиру језичких правила утврђених
програмом

4
1 69. Граматика: Граматичка вјежба
1 70. Граматика: Исправак граматичке
вјежбе
2 71. Правопис: Велико слово: правилно
писање имена народа, празника,
установа, наслова, часописа и новина
и вишечланих географских појмова
1 72. КИ: Вјежба усменог изражавања -
Причање замишљеног догађаја
3 73. КИ: Вјежба писменог изражавања –
Причање замишљеног догађаја
3 74. КИ: Исправак писмене вјежбе
2 75. ЛЕКТИРА: Љубивоје Ршумовић: Избор
из поезије за дјецу
2 76. ЛЕКТИРА: Љубивоје Ршумовић: Избор
из поезије за дјецу
3 77. Правопис: Припреме за другу
правописну вјежбу
3 78. Правопис: Друга правописна вјежба
1 79. Граматика: Глаголи – ријечи које
означавају радњу, стање и збивање (на
типичним примјерима);
2 80. Читање: Обиљежавање и читање
изговорних цјелина
3 81. Правопис: Исправак друге правописне
вјежбе
1 82. Граматика: Глаголи – ријечи које
означавају радњу, стање и збивање (на
типичним примјерима);
2 83. Kњижевност: „Лед се топи“,
Александар Поповић
2 84. ЛЕКТИРА: А. Линдгрен: Пипи Дуга
Чарапа
-уочава и исправља грешке у тексту у ВЈ
оквиру језичких правила утврђених
програмом
-уочава и исправља грешке у тексту у ВЈ
оквиру језичких правила утврђених
програмом
-исправно употребљава велико слово ПОН
у писању имена народа, празника,
установа, наслова, часописа и новина
и вишечланих географских појмова
(Република Српска);
-прича јасно структуришући уводни, ВЈ
средишњи и завршни дио причања;
-прича јасно структуришући уводни, ВЈ
средишњи и завршни дио причања;
-прича јасно структуришући уводни, ВЈ
средишњи и завршни дио причања;
-препознаје ономатопејске и О
персонофикацијске садржаје у тексту;
- исказује своје утиске о прочитаном УТ
дјелу
-уочава и исправља грешке у тексту у ПОН
оквиру правописних правила
утврђених програмом
-уочава и исправља грешке у тексту у УТ
оквиру правописних правила
утврђених програмом
-препознаје глаголе који означавају Природа и ПОН
радњу, стање и збивање (на типичним друштво
примјерима);
-чита наглас и у себи ВЈ
-уочава и исправља грешке у тексту у ПОН
оквиру правописних правила
утврђених програмом
-препознаје глаголе који означавају Природа и УТ
радњу, стање и збивање (на типичним друштво
примјерима);
-препознаје ономатопејске и О
персонофикацијске садржаје у тексту
-препозна и биљежи основне податке О
о писцу и дјелу

2 85. Читање: Читање дијалога – читање по -чита наглас ВЈ

улогама -изражајно чита
1 86. Граматика: Глаголи – ријечи које -препознаје и употребљава глаголске Природа и О
означавају садашњост, прошлост и облике који означавају садашњост, друштво
прошлост и будућност (на типичним Музичко
будућност; (типични примјери) примјерима); васпитање

2 87. Kњижевност: „Марко Краљевић и бег -разликује народну и ауторску О

Костадин“, српска народна пјесма – књижевност
ликови и њихови поступци
2 88. Kњижевност: „Марко Краљевић и бег -одређује карактеристичне особине, -Ликовно УТ
Костадин“, српска народна пјесма – осјећања, изглед и поступке ликова и васпитање
њихове односе
2 89. Читање: Правилно читање проклитика -чита наглас ВЈ
и енклитика у изговореним цјелинама -изражајно чита
3 90. Правопис: Писање ријечце НЕ уз -правилно пише ријечцу не уз О
придјеве придјеве;
1 91. Граматика: Глаголи – ријечи које -препознаје и употребљава глаголске Природа и ПОН
означавају садашњост, прошлост и облике који означавају садашњост, друштво
прошлост и будућност (на типичним Музичко
будућност; (типични примјери) примјерима); васпитање

5
2 92. Читање: Читање наглас -чита наглас ВЈ
-изражајно чита;
3 93. КИ: Вјежба усменог изражавања - -прича јасно структуришући уводни, ВЈ
Причање по датим ријечима средишњи и завршни дио причања;
3 94. КИ: Вјежба писменог изражавања – -прича јасно структуришући уводни, ВЈ
Причање по датим ријечима средишњи и завршни дио причања;
3 95. КИ: Исправак писмене вјежбе -прича јасно структуришући уводни, ВЈ
средишњи и завршни дио причања;
1 96. Граматика: Глаголи – ријечи које -препознаје и употребљава глаголске Природа и ПОН
означавају садашњост, прошлост и облике који означавају садашњост, друштво
прошлост и будућност (на типичним Музичко
будућност; (типични примјери) примјерима); васпитање
2 97. ЛЕКТИРА: А. Линдгрен: Пипи Дуга -одређује карактеристичне особине, О
Чарапа осјећања, изглед и поступке ликова и
њихове односе;

2 98. ЛЕКТИРА: А. Линдгрен: Пипи Дуга - исказује своје утиске о прочитаном УТ

Чарапа дјелу
2 99. Kњижевност: „Себични џин“, Оскар -одређује карактеристичне особине, О
Вајлд. осјећања, изглед и поступке ликова и
њихове односе
2 100. Kњижевност: „Себични џин“, Оскар -одређује карактеристичне особине, -Ликовно УТ
Вајлд. осјећања, изглед и поступке ликова и васпитање
њихове односе
3 101. Правопис: Писање ријечце НЕ уз -правилно пише ријечцу не уз О
именице именице
1 102. Граматика: Глаголи – ријечи које -препознаје и употребљава глаголске Природа и ПОН
означавају садашњост, прошлост и облике који означавају садашњост, друштво
прошлост и будућност (на типичним
будућност; (типични примјери) примјерима);
2 103. Kњижевност: „Мој дечак“, Бранко В. -разликује чисте приповједачке од О
Радичевић дијалошких и дескриптивних
текстова
2 104. Kњижевност: „Мој дечак“, Бранко В. -разликује чисте приповједачке од -Ликовно УТ
Радичевић дијалошких и дескриптивних васпитање
текстова
2 105. Читање: Читање у себи чита и себи
1 106. Граматика: Глаголи – ријечи које -препознаје и употребљава глаголске Природа и УТ
означавају садашњост, прошлост и облике који означавају садашњост, друштво
прошлост и будућност (на типичним
будућност; (типични примјери) примјерима);

2 107. ЛЕКТИРА: Ахмет Хромаџић: Патуљак -препозна и биљежи основне податке О

вам прича о писцу и дјелу
1 108. Граматика: Субјекат, предикат -одреди субјект и предикат; О
2 109. Kњижевност: Стара бака, Јован Ј.Змај -разликује основно и фигуративно О
значење у књижевном тексту
2 110. Kњижевност: Стара бака, Јован Ј.Змај -препознаје риму -Ликовно УТ
васпитање
2 111. Читање: Обиљежавање и читање -чита наглас и у себи; ВЈ
изговорних цјелина -изражајно чита
1 112. Граматика: Субјекат, предикат -одреди субјект и предикат; ПОН
3 113. Правопис: Писање ријечце НЕ уз -правилно пише ријечцу не уз глаголе О
глаголе
1 114. Граматика: Субјекат, предикат -одреди субјект и предикат; Природа и ПОН
друштво
3 115. КИ: Вјежба усменог изражавања - - користи елементе дескрипције у ВЈ
Описивање (биће) говору
3 116. КИ: Вјежба писменог изражавања – -напише кратак дескриптивни текст и ВЈ
Описивање (биће) користи елементе дескрипције у
говору
2 117. Kњижевност: „Храбра мајка“ – чешка -одређује карактеристичне особине, О
народна прича осјећања, изглед и поступке ликова и
њихове односе

2 118. Kњижевност: „Храбра мајка“ – чешка -разликује народну и ауторску -Ликовно УТ

народна прича књижевност васпитање

6
 2 119. Kњижевност: „Како се може штедјети
мама“, Енес Кишевић – садржајна
анализа
2 120. Kњижевност: „Како се може штедјети
мама“, Енес Кишевић – садржајна
анализа
3 121. КИ: Исправак писмене вјежбе
3 122. Правопис: Писање ријечце НЕ уз
придјеве, именице и глаголе
-одређује карактеристичне особине, О
осјећања, изглед и поступке ликова и
њихове односе
-препознаје узрочно–посљедичне везе УТ
међу догађајима у тексту
-напише кратак дескриптивни текст и ПОН
користи елементе дескрипције у
говору
-правилно пише ријечцу не уз ВЈ
глаголе, именице и придјеве;

1 123. Граматика: Субјекат, предикат -одреди субјект и предикат; Природа и ПОН

друштво
2 124. ЛЕКТИРА: Ахмет Хромаџић: Патуљак -разликује у бајци реалне и О
вам прича фантастичне садржаје;
2 125. ЛЕКТИРА: Ахмет Хромаџић: Патуљак - исказује своје утиске о прочитаном УТ
вам прича дјелу
1 126. Граматика: Субјекат, предикат -одреди субјект и предикат; УТ
3 127. Правопис: Припреме за трећу -уочава и исправља грешке у тексту у ПОН
правописну вјежбу оквиру правописних правила
утврђених програмом
3 128. Правопис: Трећа правописна вјежба -уочава и исправља грешке у тексту у УТ
оквиру правописних правила
утврђених програмом
3 129. Правопис: Исправак треће правописне -уочава и исправља грешке у тексту у ПОН
вјежбе оквиру правописних правила
утврђених програмом
1 130. Граматика: Реченице по значењу: -разликује и правилно пише реченице О
изјавна, упитна и узвична; по значењу (изјавна, упитна и
узвична);
2 131. Kњижевност: „ Писак локомотиве“, -одређује карактеристичне особине, О
Миленко Ратковић осјећања, изглед и поступке ликова и
њихове односе
2 132. Kњижевност: „ Писак локомотиве“, -препознаје узрочно–посљедичне везе -Ликовно УТ
Миленко Ратковић међу догађајима у тексту васпитање

2 133. Читање: Правилно читање проклитика -чита наглас и у себи; ВЈ

и енклитика у изговореним цјелинама -изражајно чита
1 134. Граматика: Реченице по значењу: -разликује и правилно пише реченице ПОН
изјавна, упитна и узвична; по значењу (изјавна, упитна и
узвична);
2 135. ЛЕКТИРА: Мато Ловрак: Дружина Пере -препозна и биљежи основне податке О
Квржице о писцу и дјелу
2 136. Kњижевност: „Свијету се не може -уочава ток радње, главне и споредне О
угодити“ - народна прича ликове;
2 137. Kњижевност: „Свијету се не може -уочава ток радње, главне и споредне УТ
угодити“ - народна прича ликове;
3 138. Правопис: Писање ријечце НЕ уз -правилно пише ријечцу не уз ПОН
придјеве, именице и глаголе глаголе, именице и придјеве;
2 139. „Kњижевност: „Чардак ни на небу ни -разликује у бајци реалне и О
на земљи“ – српска народна бајка фантастичне садржаје
2 140. Kњижевност: „Чардак ни на небу ни на -разликује народну и ауторску -Ликовно УТ
земљи“ – српска народна бајка књижевност васпитање
1 141. Граматика: Реченице по значењу: -разликује и правилно пише реченице ПОН
изјавна, упитна и узвична; по значењу (изјавна, упитна и
узвична);
3 142. КИ: Вјежба усменог изражавања - - користи елементе дескрипције у ВЈ
Описивање ( предмет) говору
3 143. КИ: Вјежба писменог изражавања – -напише кратак дескриптивни текст и ВЈ
Описивање ( предмет) користи елементе дескрипције у
говору
3 144. КИ: Исправак писмене вјежбе -напише кратак дескриптивни текст и ВЈ
користи елементе дескрипције у

7
 говору
2 145. Kњижевност: „Бајка о белом коњу“, -разликује у бајци реалне и О
Стеван Раичковић фантастичне садржаје
2 146. Kњижевност: „Бајка о белом коњу“, -разликује народну и ауторску -Ликовно УТ
Стеван Раичковић књижевност васпитање

1 147. Граматика: Реченице по значењу: -разликује и правилно пише реченице ПОН

изјавна, упитна и узвична; по значењу (изјавна, упитна и
узвична);

3 148. Правопис: Скраћенице (тип: уч., стр., год.) -исправно пише основне скраћенице О
1 149. Граматика: Реченице по значењу: -разликује и правилно пише реченице УТ
изјавна, упитна и узвична; по значењу (изјавна, упитна и
узвична);

2 150. ЛЕКТИРА: Мато Ловрак: Дружина Пере -препознаје узрочно–посљедичне везе О

Квржице међу догађајима у тексту
2 151. ЛЕКТИРА: Мато Ловрак: Дружина Пере - исказује своје утиске о прочитаном УТ
Квржице дјелу
4 152. ФИЛМ: Гледање играног филма за -разликује анимирани од играног О
дјецу филма
4 153. ФИЛМ: Гледање играног филма за -уочава ток радње, главне и споредне О
дјецу ликове
3 154. Правопис: Скраћенице за мјере -исправно пише скраћеница за мјере О
2 155. Читање: Обиљежавање и читање -чита наглас и у себи ВЈ
изговорних цјелина -изражајно чита
1 156. Граматика: Припрема за граматичку -уочава и исправља грешке у тексту у ВЈ
вјежбу оквиру језичких правила утврђених
програмом
1 157. Граматика: Граматичка вјежба -уочава и исправља грешке у тексту у ВЈ
оквиру језичких правила утврђених
програмом
1 158. Граматика: Исправак граматичке -уочава и исправља грешке у тексту у ВЈ
вјежбе оквиру језичких правила утврђених
програмом
2 159. ЛЕКТИРА: -препозна и биљежи основне податке О
о писцу и дјелу
3 160. КИ: Писање писма, припрема за -напише писмо; ВЈ
писмену вјежбу
3 161. КИ: Писање писма (писмена вјежба) -напише писмо; ВЈ
3 162. КИ: Исправак писмене вјежбе -напише писмо; ВЈ
2 163. Kњижевност: „Никад два добра“, -разликује основно и фигуративно О
Јованка Јоргачевић значење у књижевном тексту
2 164. Kњижевност: „Никад два добра“, -разликује народну и ауторску УТ
Јованка Јоргачевић књижевност
3 165. Правопис: Скраћенице -исправно пише основне скраћенице ПОН
и скраћеница за мјере
1 166. Граматика: Синоними, aнтоними - -препознаје: синониме, антониме, (не О
препознавање по основној особини; влада терминима, него их само
препознаје по основној особини) и
употребљава у говору;
2 167. ЛЕКТИРА: -разликује лик у књижевном тексту, О
2 168. ЛЕКТИРА: - исказује своје утиске о прочитаном УТ
дјелу
1 169. Граматика: Деминутиви и аугментативи -препознаје: деминутиве и О
-препознавање по основној особини; аугментативе (не влада терминима,
него их само препознаје по основној
особини) и употребљава у говору;
3 170. Правопис: Припреме за четврту -уочава и исправља грешке у тексту у ПОН
правописну вјежбу оквиру правописних правила
утврђених програмом
3 171. Правопис: Четврта правописна вјежба -уочава и исправља грешке у тексту у УТ
оквиру правописних правила
утврђених програмом
2 172. Kњижевност: „Слобода“ , Љубивоје -разликује лирску и епску пјесму О
Ршумовић
8
3 173. Правопис: Исправак четврте -уочава и исправља грешке у тексту у ПОН
правописне вјежбе оквиру правописних правила
утврђених програмом
1 174. Граматика: Синоними, aнтоними, -препознаје: синониме, антониме, ПОН
деминутиви и аугментативи, деминутиве и аугментативе (не влада
терминима, него их само препознаје
препознавање по основној особини; по основној особини) и употребљава
у говору;
3 175. КИ: Извјештавање на основу догађаја -разликује књижевноумјетнички од ВЈ
(усмена вјежба) других текстова (новинарски)
2 176. Kњижевност: „Слободно време“, -разликује основно и фигуративно О
Александар Поповић значење у књижевном тексту
2 177. Kњижевност: „Слободно време“, -разликује основно и фигуративно УТ
Александар Поповић значење у књижевном тексту
1 178. Граматика: Систематизација градива из -уочава и исправља грешке у тексту у СИС
граматике оквиру језичких правила утврђених Т
програмом
3 179. Правопис: Систематизација градива из -уочава и исправља грешке у тексту у СИС
правописа оквиру правописних правила Т
утврђених програмом
2 180. Читање: Читање природним гласом и -чита наглас у и у себи; ВЈ
одговарајућим темпом -изражајно чита;