04piramida 49-68

М
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић
Предмет: Одјељење:
Математика Час:
Разред: Вријеме:
IX Датум:
Наставна 49. Пирамида: појам, врсте и елементи,

јединица: мрежа!
Тема: IV Пирамида!
Тип часа: Обрада
Васпитни Правилан рад у групи! Развој
циљ: стваралачког мишљења!
Образовни Продубљивање и проширивање знања!
циљ: Јединке чине групу…
Методе рада: Усмјерени разговор, хеуристичка метода.
Облици рада: Фронтално, групно, комбиновано.
Средства
Табла, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник,
План часа:
Навести ученике да сами дођу до одређења појма
I дио:
пирамидe!
II дио: Постепено усвајање појмова!
III дио: Домаћи рад!
1
Ток рада:
Укратко поновити тако да ђаци по групама излажу!

Затим прећи на израду задатака из уџбеника:
Закључак: Пирамиде такође срећемо у у човјековим
грађевинама!
Домаћи рад: Задаци који се не ураде групно на часу!
2
М
IX Датум:
Наставна 50. Пирамида: појам, врсте и елементи,

јединица: мрежа!
Тип часа: Утврђивање
Васпитни Развој навика тачности и прецизности.
циљ: Правилан рад у групи!
Образовни Јединке чине групу… Зарађивање знања
циљ: у групи!
Програмирана настава! Усмјерени
Методе рада:
разговор, хеуристичка метода.
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели,
рада:
Локација
рада:
Интерактивни ЦД, уџбеник, збирка,
Литература:
припремљени текстови!
План часа:
I дио: Подијелити ученике у групе!
Задати вјежбу на табли!
Обавијестити ђаке да ће се вршити и увид у домаћи
II дио:
Групна и самостална израда задатака!
Након 15 минута покренути излагања добровољаца!
Сваког ученика који ради задатке на табли оцјенити!
III дио:
Домаћи рад!
3
Ток рада:
Подијелити ђаке у групе!
Исписати вјежбу и упозорити на преглед домаћег рада!
Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци један по

један израђују на табли!
По завршетку вјежбе прећи на домаћи рад!
Сваког ученика који представља задатке оцјенути!
Закључак: Ако се вјежбе не доврше урадити их кући!
4
Домаћи рад: Задаци из збирке:
5
М
IX Датум:
Наставна
51. Површина пирамиде – 4 стране!
јединица:
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
рада:
План часа:
I дио: Евиденција проблема – питањем!
III дио:
6
Ток рада:
Како израчунати површину пирамиде?
Развити дискусију!

Затим прећи на израду задатака из уџбеника
Закључак: Научисмо шта је пирамида и како јој израчунати

површину!
7
М
IX Датум:
Наставна 52. Површина пирамиде. Површина 4 -

јединица: стране пирамиде!
Средства
рада:
Локација
рада:
План часа:
II дио:
III дио:
8
Ток рада:
Уз задатак додати групама још један из збирке:
Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци један

по један израђују на табли!
9
10
М
IX Датум:
Наставна
53. Површина тростране пирамиде!
јединица:
Средства
рада:
Локација
рада:
План часа:
I дио: Евиденција проблема – питањем!
III дио:
11
Ток рада:
Од чега се састоји површина тростране пирамиде?
Развити дискусију!
Приказати жичани и дрвени модел, затим и на графоскопу!

Затим прећи на израду задатака из уџбеника
Закључак: Научисмо и површину тростране пирамиде?!

12
М
IX Датум:
Наставна
54. Површина тростране пирамиде!
јединица:
Средства
рада:
Локација
рада:
План часа:
II дио:
III дио:
13
Ток рада:
Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци један

по један израђују на табли!
14
15
M
IX Датум:
Наставна 55. Површина правилне шестостране

јединица: пирамиде!
Васпитни Развој мисаоног поступка: аналогија!
Образовни
Уочавање унија у разним примјерима!
циљ:
Усмјерени разговор, хеуристичка метода.
Проблемски приступ!
Облици рада: Комбиновано.
Средства
рада:
Локација
рада:
План часа:
I дио: Навођење на ријешење проблема површине базе!
Постепено усвајање кроз излагање и самосталну
II дио:
израду задатака!
III дио:
16
Ток рада:
Навођење на ријешење проблема површине базе!
Записати наслов јединке и прећи на излагање!
Закључак: Већ нам је јасно да се проблем своди на примјену

питагорине теореме!?
Домаћи рад: Задаци из уџбеника:
17
М
IX Датум:
Наставна 56. Површина правилне шестостране

Васпитни
Развој социјалних односа у групи!
циљ:
Образовни
Продубљивање и проширивање знања!
циљ:
Методе рада: Усмјерени разговор, рад на тексту…
Средства
рада:
Локација
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник, збирка
План часа:
II дио: рад уз излагање вјежбе!
III дио:
18
Ток рада:
Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци један по

један израђују на табли!
Закључак: Свако од нас друкчије посматра групу, зар не?
19
M
IX Датум:
Наставна 57. Запремина правилне четверостране

Образовни
циљ:
Средства
рада:
Локација
рада:
План часа:
Навођење на ријешење проблема запремине
I дио:
приказом модела!
II дио:
III дио:
20
Ток рада:
Навођење на ријешење проблема запремине приказом
расклопивог модела!
Закључак: Проста примјена питагорине теореме?!

21
M
IX Датум:

Васпитни Развој стваралачког мишљења за
циљ: самостално откривање!
Образовни
Уочавање примјера у простору!
циљ:
Средства
рада:
Локација
рада:
План часа:
I дио: Навођење примјера из свакодневнице!
II дио:
III дио:
22
Ток рада:
Подијелити ученике у групе!
Записати вјежбу и задати задатке из уџбеника и збирке!!
Наставити са задацима из уџбеника и збирке везаним само за

четверострану пирамиду!

Закључак: Развити осјећај за просторно одређење!
Домаћи рад: Задаци из збирке стр._______ (_______________)!
23
M
IX Датум:

Васпитни Развој стваралачког мишљења за
циљ: самостално откривање!
Образовни
Уочавање примјера у простору!
циљ:
Средства
рада:
Локација
рада:
План часа:
I дио: Навођење примјера из свакодневнице!
II дио:
III дио:
24
Ток рада:
Ученике подијелити у тежинске групе!
Наставити са израдом задатака из збирке и уџбеника!

Закључак:
Домаћи рад: Неурађени задаци:
25
M
IX Датум:
Наставна 60. Запремина правилне тростране

Образовни
циљ:
Средства
рада:
Локација
рада:
План часа:
I дио: Навођење на ријешење проблема запремине!
II дио:
III дио:
26
Ток рада:
Навођење на ријешење проблема запремине!
Извести најважније формуле!
Закључак: Проста примјена питагорине теореме и површина

многоуглова?!
27
М
IX Датум:

Васпитни Развој навика тачности, прецизности и
циљ: уредности!!
Образовни Примјена стечених знања на нове и
циљ: практичне ситуације!
Методе рада: Усмјерени разговор, рад на тексту!
Средства
рада:
Локација
рада:
План часа:
III дио:
28
Ток рада:
Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци

један по један израђују на табли!
Закључак: Оцјенимо зајдено како нам је радити у групама!?
Домаћи рад: Задаци из збирке
29
М
IX Датум:

Средства
рада:
Локација
рада:
План часа:
III дио:
30
Ток рада:
Израчунај запремину правилних пирамида са слика!

31
М
IX Датум:
Наставна 63. Запремина правилне тростране и

јединица: четверостране пирамиде!
Средства
рада:
Локација
рада:
План часа:
III дио:
32
Ток рада:

33
М
IX Датум:
Наставна 64. Запремина правилне шестостране

Средства
рада:
Локација
рада:
План часа:
Присјећање формуле за површину правилног
I дио:
шестоуганика!
II дио:
III дио:
34
Ток рада:
Извести формулу и већину комбинација!
Закључак: Врло је корисно знати израчунавање запремина!?

Домаћи рад: Задаци из уџбеника
35
M
IX Датум:
Наставна 65. Запремина правилне шестостране

Васпитни Правилан рад у групи! Развој навика
циљ: тачности и прецизности!
Средства
рада:
Локација
рада:
План часа:
III дио:
36
Ток рада:
Додати по један задатак из збирке:

Закључак: Све се своди на познавање формуле и рачунање!?
37
M
IX Датум:
Наставна
66. Површина и запремина пирамида!
јединица:
Тип часа: Систематизација
Васпитни
Развој мисаоних поступака – аналогија!
циљ:
Образовни
циљ:
Облици рада: Kомбиновано.
Средства
рада:
Локација
рада:
План часа:
I дио: Спремемо се за писмену вјежбу!!
II дио: Подјела задатака групама и рад!
III дио:
38
Ток рада:
Подијелити ученике у групе!
Колика је површина и
запремина пирамиде
чија је мрежа дата на
слици?
запремина пирамиде са
слике?
запремина пирамиде са
слике ако је ивица
коцке 5 cm?
Затим прећи на израду задатака из уџбеника са стране_______!

Закључак: Дошли смо до краја наставне теме идући час
раадимо писмену вјежбу па поновите задатке које
смо радили везане за призму и пирамиду!
39
M
IX Датум:
Наставна
67. Друга писмена задаћа!
јединица:
Тема: III Призма и IV Пирамида!
Васпитни Правилан рад у групи! Развој социјалних
циљ: односа у групи!
Образовни
циљ:
Методе рада: Рад на тексту. Усмјерени разговор.
Средства
рада:
Локација
рада:
План часа:
Подијелити им писани материјал за писмену! Рад
II дио:
траје 30 минута!
Помоћи код најтежих задатака (5 минута) потом
III дио:
покупити задаћнице и показати резултате!
40
Ток рада:
Након 30 минута рада почети са обиласком, тако да се

помогне ђацима који су почели задатке!
Закључак: Јесмо ли задовољни наученим и постигнутим на
писменој?
Домаћи рад: Задаци рађени на писменој:
41
M
IX Датум:
Наставна
68. Исправак друге писмене задаће!
јединица:
Тема: IV Пирамида
Тип часа: Исправак писмене задаће
Развој мисаоних поступака: анализа,
Васпитни
аналогија и синтеза! Правилан рад у
циљ:
групи!
циљ: у групном облику рада!
Методе рада: Усмјерени разговор. Рад на тексту!
Средства
рада:
Локација
рада:
План часа:
Подијелити задаћинице, сачекати рекламације,
I дио:
унијети оцјене!
II дио: Исправак уз израду задатака на табли!
III дио: Сваког ученика који ради задатке на табли оцјенити!
42
Ток рада:
Закључак: Рад на сложенијим задацима није лак ни

једноставан, стога морамо бити упорни ако желимо
успјех!
Домаћи рад: Сретне празнике и да се добро одморите!
43

04piramida 49-68

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

04piramida 49-68

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

М

ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Наставна 49. Пирамида: појам, врсте и елементи,

Укратко поновити тако да ђаци по групама излажу!

Наставна 50. Пирамида: појам, врсте и елементи,

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци један по

Укратко поновити тако да ђаци по групама излажу!

Закључак: Научисмо шта је пирамида и како јој израчунати

Наставна 52. Површина пирамиде. Површина 4 -

Уз задатак додати групама још један из збирке:

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци један

Укратко поновити тако да ђаци по групама излажу!

Закључак: Научисмо и површину тростране пирамиде?!

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци један

Наставна 55. Површина правилне шестостране

Закључак: Већ нам је јасно да се проблем своди на примјену

Наставна 56. Површина правилне шестостране

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци један по

Наставна 57. Запремина правилне четверостране

Закључак: Проста примјена питагорине теореме?!

Наставна 58. Запремина правилне четверостране

Наставити са задацима из уџбеника и збирке везаним само за

Укратко поновити тако да ђаци по групама излажу!

Наставна 59. Запремина правилне четверостране

Укратко поновити тако да ђаци по групама излажу!

Наставна 60. Запремина правилне тростране

Извести најважније формуле!

Закључак: Проста примјена питагорине теореме и површина

Наставна 61. Запремина правилне тростране

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци

Наставна 62. Запремина правилне тростране

Израчунај запремину правилних пирамида са слика!

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци

Наставна 63. Запремина правилне тростране и

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци

Наставна 64. Запремина правилне шестостране

Извести формулу и већину комбинација!

Закључак: Врло је корисно знати израчунавање запремина!?

Наставна 65. Запремина правилне шестостране

Додати по један задатак из збирке:

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци

Затим прећи на израду задатака из уџбеника са стране_______!

Након 30 минута рада почети са обиласком, тако да се

Закључак: Рад на сложенијим задацима није лак ни

You might also like