МАТЕМАТИКА – ОСМИ РАЗРЕД

ПРИПРЕМЕ

1
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Наставна
2. Квадрат рационалног броја!
јединица:
Тема: I Реални бројеви
Тип часа: Обрада
Васпитни Правилан рад у групи! Развој
циљ: стваралачког мишљења!
Образовни
Продубљивање и проширивање знања!
циљ:
Методе рада: Усмјерени разговор, хеуристичка метода.
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Очекивани Способност дефиниције квадрата
исходи: рационалног броја.
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник,

План часа:
I дио: Постављање проблема!
Постепено усвајање кроз излагање и самосталну
II дио:
израду задатака!
Групна и самостална израда задатака!
III дио:
Домаћи рад!

2
Ток рада:
Уз питање o квадрирању рационалних бројева, развити
дискусију о томе на неколико примјера!
Потом записати наслов наставне јединке и прећи на излагање:

Укратко поновити тако да ђаци по групама излажу!

Затим прећи на израду задатака из уџбеника:
Закључак: Вјежбањем постижемо рутину!?
Домаћи рад: Задаци који се не ураде групно на часу!

3
 3. Ријешење једначине x2=a(a>=0).
Наставна Квадратни коријен. Аритметички
јединица: квадратни коријен. Појам
ирационалног броја.
Тема: I Реални бројеви
Тип часа: Обрада
Васпитни Правилан рад у групи! Развој
циљ: стваралачког мишљења!
Образовни
Продубљивање и проширивање знања!
циљ:
Методе рада: Усмјерени разговор, хеуристичка метода.
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Очекивани Способност дефиниције квадратног
исходи: коријена и ирационалног броја.
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник,

План часа:
I дио: Постављање проблема!
Постепено усвајање кроз излагање и самосталну
II дио:
израду задатака!
Групна и самостална израда задатака!
III дио:
Домаћи рад!

4
Ток рада:
Записати наслов наставне јединке и прећи на излагање:

Укратко поновити тако да ђаци по групама излажу!

Затим прећи на израду задатака из уџбеника:
Закључак: Вјежбањем постижемо рутину!?
Домаћи рад: Задаци који се не ураде групно на часу!

5
 4. Ријешење једначине x2=a(a>=0).
Наставна
Квадратни коријен. Скуп
јединица:
ирационалних бројева.
Тема: I Реални бројеви
Тип часа: Утврђивање
Васпитни Правилан рад у групи! Развој навика
циљ: тачности, прецизности и уредности!
Образовни Јединке чине групу… Зарађивање знања
циљ: у групном раду!
Методе рада: Усмјерени разговор, рад на тексту!
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства Способност дефиниције квадратног
рада: коријена и ирационалног броја.
Очекивани Способност дефиниције квадратног
исходи: коријена и ирационалног броја.
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник, збирка

План часа:
I дио: Подијелити ученике у групе!
Задати вјежбу на табли!
II дио: Групна и самостална израда задатака!
Након 15 минута покренути излагања добровољаца!
Сваког ученика који ради задатке на табли оцјенити!
III дио:
Домаћи рад!

6
Ток рада:
Подијелити ђаке у групе!
Исписати вјежбу и упозорити на преглед домаћег рада!

По завршетку вјежбе прећи на домаћи рад!

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци
један по један израђују на табли!
Сваког ученика који представља задатке оцјенути!
Закључак: Научили смо нови скуп бројева, зар не?!
Домаћи рад: Задаци из збирке:

7
 5. Скуп реалних бројева (R) као унија
Наставна скупа рационалних бројева (Q) и скупа
јединица: ирационалних бројева (I). Децимални
запис (развитак рационалног броја).
Тема: I Реални бројеви
Тип часа: Обрада
Васпитни Правилан рад у групи! Развој
циљ: стваралачког мишљења!
Образовни
Продубљивање и проширивање знања!
циљ:
Методе рада: Усмјерени разговор, хеуристичка метода.
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Очекивани Способност замијене бесконачни
исходи: децимални број приближним.
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник,

План часа:
I дио: Постављање проблема!
Постепено усвајање кроз излагање и самосталну
II дио:
израду задатака!
Групна и самостална израда задатака!
III дио:
Домаћи рад!

8
Ток рада:
Записати наслов наставне јединке и прећи на излагање:

Укратко поновити тако да ђаци по групама излажу!

Затим прећи на израду задатака из уџбеника:
Закључак: Вјежбањем постижемо рутину!?
Домаћи рад: Задаци који се не ураде групно на часу!

9
Наставна 6. Упоређивање реалних бројева.
јединица: Бројевна права.
Тема: I Реални бројеви
Тип часа: Обрада
Васпитни Развој стваралачког мишљења за
циљ: самостално откривање!
Образовни Примјена стечених знања на нове и
циљ: практичне ситуације!
Методе рада: Усмјерени разговор, хеуристичка метода.
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Очекивани Знамо упоређивати реалне бројеве
исходи: помоћу бројевне праве и без.
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник,

План часа:
I дио: Постављање проблема!
Постепено усвајање кроз излагање и самосталну
II дио:
израду задатака!
Групна и самостална израда задатака!
III дио:
Домаћи рад!

10
Ток рада:
Потом записати наслов наставне јединке и прећи на излагање:

Закључак: Ништа ново?!

Домаћи рад: Задаци који се не ураде групно на часу!

11
Наставна
јединица: √ 2
7. Једнакост a =|a|
Тема: I Реални бројеви
Тип часа: Обрада
Васпитни Развој стваралачког мишљења за
циљ: самостално откривање!
Образовни Примјена стечених знања на нове и
циљ: практичне ситуације!
Методе рада: Усмјерени разговор, хеуристичка метода.
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Очекивани Коријен увијек даје позитивну
исходи: вриједност.
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник,

12
Ток рада:
Потом записати наслов наставне јединке и прећи на излагање:

Закључак: Ништа ново?!

Домаћи рад: Задаци који се не ураде групно на часу!

M
13
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
VII Датум:

Наставна
јединица: 8. Једнакост a =|a|√ 2

Тема: I Реални бројеви

Тип часа: Утврђивање
Васпитни Правилан рад у групи! Развој
циљ: стваралачког мишљења!
Образовни
Продубљивање и проширивање знања!
циљ:
Методе рада: Усмјерени разговор, хеуристичка метода.
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Очекивани Коријен увијек даје позитивну
исходи: вриједност.
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник,

План часа:
I дио: Постављање проблема!
Постепено усвајање кроз излагање и самосталну
II дио:
израду задатака!
Групна и самостална израда задатака!
III дио:
Домаћи рад!

14
Ток рада:

Укратко поновити тако да ђаци по групама излажу!

Затим прећи на израду задатака из уџбеника:
Закључак: Вјежбањем постижемо рутину!?
Домаћи рад: Задаци који се не ураде групно на часу!

15
M
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
VII Датум:

Наставна 9. Приближна вриједност реалног

јединица: броја.
Тема: I Реални бројеви
Тип часа: Обрада
Васпитни Развој стваралачког мишљења за
циљ: самостално откривање!
Образовни Примјена стечених знања на нове и
циљ: практичне ситуације!
Методе рада: Усмјерени разговор, хеуристичка метода.
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Очекивани Знамо заокружити реалан број и
исходи: приказати га бр. полуправој.
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник,

План часа:
I дио: Постављање проблема!
Постепено усвајање кроз излагање и самосталну
II дио:
израду задатака!
Групна и самостална израда задатака!
III дио:
Домаћи рад!

16
Ток рада:
Потом записати наслов наставне јединке и прећи на излагање:

Закључак: Ништа ново?!

Домаћи рад: Задаци који се не ураде групно на часу!

17
M
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
VII Датум:

Наставна 10. Приближна вриједност реалног

јединица: броја.
Тема: I Реални бројеви
Тип часа: Утврђивање
Васпитни Правилан рад у групи! Развој мисаоних
циљ: поступака анализа – аналогија – синтеза!
Образовни
Уочавање сличности!
циљ:
Методе рада: Усмјерени разговор, рад на тексту!
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Очекивани Знамо заокружити реалан број и
исходи: приказати га бр. полуправој.
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник, збирка

План часа:
I дио: Подијелити ученике у групе!
Задати вјежбу на табли!
II дио: Групна и самостална израда задатака!
Након 15 минута покренути излагања добровољаца!
Сваког ученика који ради задатке на табли оцјенити!
III дио:
Домаћи рад!

18
Ток рада:
Подијелити ђаке у групе!
Исписати вјежбу и упозорити на преглед домаћег рада!

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци

један по један израђују на табли!
Сваког ученика који представља задатке оцјенути!
Закључак: Научили сабирати цијеле бројеве?!
Домаћи рад: Задаци из збирке:
19
M
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
VII Датум:

Наставна 11. Основна својства операција са

јединица: реалним бројевима.
Тема: I Реални бројеви
Тип часа: Обрада
Васпитни Развој навика тачности и прецизности и
циљ: уредности!
Образовни
Уочавање сличности и разлике!
циљ:
Методе рада: Усмјерени разговор, хеуристичка метода.
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда,
рада:
Очекивани Примјењујемо стандардне процедуре
исходи: рачунања на реалне бројеве.
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник,

План часа:
I дио: Постављање проблема!
Постепено усвајање кроз излагање и самосталну
II дио:
израду задатака!
Групна и самостална израда задатака!
III дио:
Домаћи рад!

20
Ток рада:
Записати наслов наставне јединке и прећи на излагање:

Укратко поновити тако да ђаци по групама излажу!

Затим прећи на израду задатака из уџбеника:
Закључак: Важно је!!
Домаћи рад: Задаци који се не ураде групно на часу!

21
М
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
VII Датум:

Наставна
12. Реални бројеви.
јединица:
Тема: I Реални бројеви
Тип часа: Систематизација!
Развој мисаоних поступака: анализа,
Васпитни
аналогија, синтеза! Развој социјалних
циљ:
односа у групи!
Образовни
Продубљивање и проширивање знања!
циљ:
Методе рада: Усмјерени разговор, рад на тексту!
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Очекивани Примјењујемо стандардне процедуре
исходи: рачунања на реалне бројеве.
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник, збирка!

План часа:
Најава систематизације и припремање ученика за
I дио:
тему! Подјелити разред у групе!
II дио: Подијелити групама задатке!
Групна и самостална израда задатака!
III дио:
Домаћи рад!

22
Ток рада:
Формирати најмање три тежинске групе са одговарајућом
квалитативном и квантитативном структуром!
Одабрати задатке који су рађени на часовима и за домаћи рад!

23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
 Укратко поновити тако да ђаци по групама излажу!
Закључак: Спремни смо за писмену провјеру знања наредни
час!
Домаћи рад: Задаци који се не ураде групно на часу

34