М

ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна 13. Линеарне једначине – општи

јединица: појмови!
II Линеарне једначине и неједначине са
Тема:
једном непознатом!
Тип часа: Обрада
Васпитни Правилан рад у групи! Развој
циљ: стваралачког мишљења!
Образовни Продубљивање и проширивање знања!
циљ: Јединке чине групу…
Методе рада: Усмјерени разговор, хеуристичка метода.
Облици рада: Фронтално, групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник,

План часа:
Навести ученике да сами дођу до одређења појмова
I дио:
линеарног и једначине!
II дио: Обједињавање појма линеарне једначине!!
Групна и самостална израда задатака!
III дио:
Домаћи рад!

1
Ток рада:
Шта значи линеаран? Шта је једначина?
Кратко подсјећање о појму једначине!
Прећи на наставну јединку записивањем наслова!

Укратко поновити тако да ђаци по групама излажу!

Затим прећи на израду задатака из уџбеника са страна__ и__ !
Закључак: Линеарна једначина је?!
Домаћи рад: Задаци који се не ураде групно на часу:
2
М
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна 14. Линеарне једначине – општи

јединица: појмови!
II Линеарне једначине и неједначине са
Тема:
једном непознатом!
Тип часа: Утврђивање
Васпитни Развој навика тачности и прецизности.
циљ: Правилан рад у групи!
Образовни Јединке чине групу… Зарађивање знања
циљ: у групи!
Програмирана настава! Усмјерени
Методе рада:
разговор, хеуристичка метода.
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели,
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник, збирка,

План часа:
I дио: Подијелити ученике у групе!
Задати вјежбу на табли!
Обавијестити ђаке да ће се вршити и увид у домаћи
II дио:
Групна и самостална израда задатака!
Након 15 минута покренути излагања добровољаца!
Сваког ученика који ради задатке на табли оцјенити!
III дио:
Домаћи рад!
3
Ток рада:
Подијелити ђаке у групе!
Исписати вјежбу и упозорити на преглед домаћег рада!

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци један

по један израђују на табли!
По завршетку вјежбе прећи на домаћи рад!
Сваког ученика који представља задатке оцјенути!
Закључак: Ако се вјежбе не доврше урадити их кући!
Домаћи рад: Задаци из збирке са страна ______ (три задатка по
избору)!
4
M
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна
15. Еквивалентне једначине!
јединица:
II Линеарне једначине и неједначине са
Тема:
једном непознатом!
Тип часа: Обрада
Васпитни Развој мисаоног поступка: аналогија!
циљ: Правилан рад у групи!
Образовни
Уочавање унија у разним примјерима!
циљ:
Усмјерени разговор, хеуристичка метода.
Методе рада:
Проблемски приступ!
Облици рада: Комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник,

План часа:
I дио: Навођење примјера из свакодневнице – учионица!
Постепено усвајање појма еквиваленције кроз
II дио:
излагање и самосталну израду задатака!
Групна и самостална израда задатака!
III дио:
Домаћи рад!

5
Ток рада:
Записати наслов јединке и прећи на излагање!

Закључак: Еквивалентност једначина је битна за њихово

рјешавање!
Домаћи рад: Задаци из уџбеника:
6
М
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна
16. Еквивалентне једначине!
јединица:
II Линеарне једначине и неједначине са
Тема:
једном непознатом!
Тип часа: Утврђивање
Васпитни
Развој социјалних односа у групи!
циљ:
Образовни
Продубљивање и проширивање знања!
циљ:
Методе рада: Усмјерени разговор, рад на тексту…
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник, збирка

План часа:
I дио: Подијелити ученике у групе!
Задати вјежбу на табли!
Обавијестити ђаке да ће се вршити и увид у домаћи
II дио: рад уз излагање вјежбе!
Групна и самостална израда задатака!
Након 20 минута покренути излагања добровољаца!
Сваког ученика који ради задатке на табли оцјенити!
III дио:
Домаћи рад!
7
8
Ток рада:
Подијелити ђаке у групе!
Исписати вјежбу и упозорити на преглед домаћег рада!

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци један по

један израђују на табли!
По завршетку вјежбе прећи на домаћи рад!
Сваког ученика који представља задатке оцјенути!
Закључак: Свако од нас друкчије посматра групу, зар не?
Домаћи рад: Задаци из збирке са страна ____________________!
( најмање пет задатака по избору)
9
M
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна 17. Ријешавање линеарне једначине са

јединица: једном непознатом!
II Линеарне једначине и неједначине са
Тема:
једном непознатом!
Тип часа: Обрада
Васпитни Развој стваралачког мишљења за
циљ: самостално откривање!
Образовни
Уочавање примјера у простору!
циљ:
Методе рада: Усмјерени разговор, хеуристичка метода.
Облици рада: Комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник,

План часа:
I дио: Навођење примјера из свакодневнице!
Постепено ријешавање свођењем и самостална
II дио:
израда задатака!
Групна и самостална израда задатака!
III дио:
Домаћи рад!

10
Ток рада:
Записати наслов јединке и прећи на излагање!

Укратко поновити тако да ђаци по групама излажу!

Закључак: На том односу градимо тијела у простору!
Домаћи рад: Задаци из збирке стр._______ (_______________)!

11
М
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна 18. Ријешавање линеарне једначине са

јединица: једном непознатом!
II Линеарне једначине и неједначине са
Тема:
једном непознатом!
Тип часа: Утврђивање
Васпитни Развој навика тачности, прецизности и
циљ: уредности!!
Образовни Примјена стечених знања на нове и
циљ: практичне ситуације!
Методе рада: Усмјерени разговор, рад на тексту!
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник, збирка

План часа:
I дио: Подијелити ученике у групе!
Задати вјежбу на табли!
Обавијестити ђаке да ће се вршити и увид у домаћи
II дио: рад уз излагање вјежбе!
Групна и самостална израда задатака!
Након 15 минута покренути излагања добровољаца!
Сваког ученика који ради задатке на табли оцјенити!
III дио:
Домаћи рад!
12
13
Ток рада:
Подијелити ђаке у групе!
Исписати вјежбу и упозорити на преглед домаћег рада!

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци

један по један израђују на табли!
По завршетку вјежбе прећи на домаћи рад!
Сваког ученика који представља задатке оцјенути!
Закључак: Оцјенимо зајено како нам је радити у групама!?
Домаћи рад: Задаци из збирке са страна ________ ( најмање пет
задатака по избору)
14
М
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна 19. Ријешавање линеарне једначине са

јединица: једном непознатом!
II Линеарне једначине и неједначине са
Тема:
једном непознатом!
Тип часа: Утврђивање
Васпитни Развој навика тачности, прецизности и
циљ: уредности!!
Образовни Примјена стечених знања на нове и
циљ: практичне ситуације!
Методе рада: Усмјерени разговор, рад на тексту!
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник, збирка

План часа:
I дио: Подијелити ученике у групе!
Задати вјежбу на табли!
Обавијестити ђаке да ће се вршити и увид у домаћи
II дио: рад уз излагање вјежбе!
Групна и самостална израда задатака!
Након 15 минута покренути излагања добровољаца!
Сваког ученика који ради задатке на табли оцјенити!
III дио:
Домаћи рад!
15
16
Ток рада:
Подијелити ђаке у групе!
Исписати вјежбу и упозорити на преглед домаћег рада!
Задати групама нове задатке из збирке (по 2)!

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци

један по један израђују на табли!
По завршетку вјежбе прећи на домаћи рад!
Сваког ученика који представља задатке оцјенути!
Закључак: Оцјенимо зајено како нам је радити у групама!?
Домаћи рад: Задаци из збирке са страна ________ ( најмање пет
задатака по избору)
17
М
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна 20. Примјена линеарних једначина са

јединица: једном непознатом!
II Линеарне једначине и неједначине са
Тема:
једном непознатом!
Тип часа: Обрада
Васпитни Правилан рад у групи! Развој
циљ: стваралачког мишљења!
Образовни Продубљивање и проширивање знања!
циљ: Јединке чине групу…
Методе рада: Усмјерени разговор, хеуристичка метода.
Облици рада: Комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник,

План часа:
I дио: Навођење примјера из свакодневнице!
Постепено усвајање метода за примјену и
II дио:
самосталну израду задатака!
Групна и самостална израда задатака!
III дио:
Домаћи рад!

18
Ток рада:
Навести један прост примјер (из уџбеника) те развити
дискусију о рјешењу?!
Записати наслов јединке и прећи на излагање!

Затим прећи на израду задатака из уџбеника страна: ___________

Задаци:___________

Закључак: Морамо развијати и вјежбати вјештину рјешавања

проблема!
Домаћи рад: Задаци из уџбеника __________________________!
19
M
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна 21. Примјена линеарних једначина са

јединица: једном непознатом!
II Линеарне једначине и неједначине са
Тема:
једном непознатом!
Тип часа: Утврђивање
Васпитни Правилан рад у групи! Развој навика
циљ: тачности и прецизности!
Образовни Јединке чине групу… Зарађивање знања
циљ: у групи!
Методе рада: Усмјерени разговор, рад на тексту!
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник, збирка

План часа:
I дио: Подијелити ученике у групе!
Задати вјежбу на табли!
Обавијестити ђаке да ће се вршити и увид у домаћи
II дио: рад уз излагање вјежбе!
Групна и самостална израда задатака!
Након 15 минута покренути излагања добровољаца!
Сваког ученика који ради задатке на табли оцјенити!
III дио:
Домаћи рад!
20
21
Ток рада:
Подијелити ђаке у групе!
Исписати вјежбу и упозорити на преглед домаћег рада!

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци

један по један израђују на табли!
По завршетку вјежбе прећи на домаћи рад!
Сваког ученика који представља задатке оцјенути!
Закључак: Поставка једначине је пола рјешења проблема!
Домаћи рад: Задаци из збирке са страна __________ ( најмање
два задатака по избору)

22
M
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна 22. Примјена линеарних једначина са

јединица: једном непознатом!
II Линеарне једначине и неједначине са
Тема:
једном непознатом!
Тип часа: Утврђивање
Васпитни Правилан рад у групи! Развој навика
циљ: тачности и прецизности!
Образовни Јединке чине групу… Зарађивање знања
циљ: у групи!
Методе рада: Усмјерени разговор, рад на тексту!
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник, збирка

План часа:
I дио: Подијелити ученике у групе!
Задати вјежбу на табли!
Обавијестити ђаке да ће се вршити и увид у домаћи
II дио: рад уз излагање вјежбе!
Групна и самостална израда задатака!
Након 15 минута покренути излагања добровољаца!
Сваког ученика који ради задатке на табли оцјенити!
III дио:
Домаћи рад!
23
24
Ток рада:
Подијелити ђаке у групе!
Исписати вјежбу и упозорити на преглед домаћег рада!
Наставити са израдом задатака из уџбеника и збирке!

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци

један по један израђују на табли!
По завршетку вјежбе прећи на домаћи рад!
Сваког ученика који представља задатке оцјенути!
Закључак:

Домаћи рад: Задаци из збирке са страна __________ ( најмање

два задатака по избору)

25
M
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна 23. Линеарне неједначине – општи

јединица: појмови!
II Линеарне једначине и неједначине са
Тема:
једном непознатом!
Тип часа: Обрада
Васпитни
Развој мисаоних поступака – аналогија!
циљ:
Образовни
Продубљивање и проширивање знања!
циљ:
Методе рада: Усмјерени разговор, хеуристичка метода.
Облици рада: Kомбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник,

План часа:
I дио: Чули смо за појам неједначине?!
Постепено усвајање кроз излагање и самосталну
II дио:
израду задатака!
Групна и самостална израда задатака!
III дио:
Домаћи рад!

26
Ток рада:
Тражити од ученика да се присјете појма неједначине!
Записати наслов јединке и прећи на излагање!

Урадити неколико примјера из уџбеника!

Укратко поновити тако да ђаци по групама излажу!

Затим прећи на израду задатака из уџбеника са стране_______!
Закључак: Има ли сличности са једначинама?!
Домаћи рад: Задаци из уџбеника:

27
M
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна 24. Линеарне неједначине – општи

јединица: појмови!
II Линеарне једначине и неједначине са
Тема:
једном непознатом!
Тип часа: Утврђивање
Васпитни Правилан рад у групи! Развој социјалних
циљ: односа у групи!
Образовни
Продубљивање и проширивање знања!
циљ:
Методе рада: Рад на тексту. Усмјерени разговор.
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник, збирка

План часа:
I дио: Подијелити ученике у групе!
Задати вјежбу на табли!
Обавијестити ђаке да ће се вршити и увид у домаћи
II дио: рад уз излагање вјежбе!
Групна и самостална израда задатака!
Након 15 минута покренути излагања добровољаца!
Сваког ученика који ради задатке на табли оцјенити!
III дио:
Домаћи рад!
28
29
Ток рада:
Подијелити ђаке у групе!
Исписати вјежбу и упозорити на преглед домаћег рада!

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци

један по један израђују на табли!
По завршетку вјежбе прећи на домаћи рад!
Сваког ученика који представља задатке оцјенути!
Закључак: Можемо ли рећи да смо усвојили појам
неједначине?
Домаћи рад: Задаци из збирке са страна :

30
M
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна
25. Еквивалентне неједначине!
јединица:
II Линеарне једначине и неједначине са
Тема:
једном непознатом!
Тип часа: Обрада
Васпитни
Развој мисаоних поступака – аналогија!
циљ:
Образовни
Продубљивање и проширивање знања!
циљ:
Методе рада: Усмјерени разговор, хеуристичка метода.
Облици рада: Kомбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник,

План часа:
I дио: Чули смо за појам еквиваленције код једначина?!
Постепено усвајање кроз излагање и самосталну
II дио:
израду задатака!
Групна и самостална израда задатака!
III дио:
Домаћи рад!

31
Ток рада:
Тражити од ученика да покушају самостално навести некакав
примјер двије еквивалентне једначине!
Записати наслов јединке и прећи на излагање!

Укратко поновити тако да ђаци по групама излажу!

Затим прећи на израду задатака из уџбеника са стране_______!
Закључак: Значи ништа ново о еквиваленцији с тим да треба
пазити на страну неједнакости!?
Домаћи рад: Задаци из уџбеника:
32
M
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна
26. Еквивалентне неједначине!
јединица:
II Линеарне једначине и неједначине са
Тема:
једном непознатом!
Тип часа: Утврђивање
Васпитни Правилан рад у групи! Развој социјалних
циљ: односа у групи!
Образовни
Продубљивање и проширивање знања!
циљ:
Методе рада: Рад на тексту. Усмјерени разговор.
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник, збирка

План часа:
I дио: Подијелити ученике у групе!
Задати вјежбу на табли!
Обавијестити ђаке да ће се вршити и увид у домаћи
II дио: рад уз излагање вјежбе!
Групна и самостална израда задатака!
Након 15 минута покренути излагања добровољаца!
Сваког ученика који ради задатке на табли оцјенити!
III дио:
Домаћи рад!
33
34
Ток рада:
Подијелити ђаке у групе!
Исписати вјежбу и упозорити на преглед домаћег рада!

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци

један по један израђују на табли!
По завршетку вјежбе прећи на домаћи рад!
Сваког ученика који представља задатке оцјенути!
Закључак: Знамо ли основну разлику једначина и
неједначина?
Домаћи рад: Задаци из збирке са страна :

35
M
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна 27. Рјешавање линеарне неједначине

јединица: са једном непознатом!
II Линеарне једначине и неједначине са
Тема:
једном непознатом!
Тип часа: Обрада
Васпитни
Развој мисаоних поступака – аналогија!
циљ:
Образовни
Продубљивање и проширивање знања!
циљ:
Методе рада: Усмјерени разговор, хеуристичка метода.
Облици рада: Kомбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник,

План часа:
I дио: Како смо рјешавали неједначине?!
Постепено усвајање кроз излагање и самосталну
II дио:
израду задатака!
Групна и самостална израда задатака!
III дио:
Домаћи рад!

36
Ток рада:
Тражити од ученика да покушају самостално навести некакав
примјер неједначине!
Записати наслов јединке и прећи на излагање!

Укратко поновити тако да ђаци по групама излажу!

Затим прећи на израду задатака из уџбеника са стране_______!
Закључак: Опет имамо слично као код једначина!
Домаћи рад: Задаци из уџбеника:
37
M
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна 28. Рјешавање линеарне неједначине

јединица: са једном непознатом!
II Линеарне једначине и неједначине са
Тема:
једном непознатом!
Тип часа: Утврђивање
Васпитни Правилан рад у групи! Развој социјалних
циљ: односа у групи!
Образовни
Продубљивање и проширивање знања!
циљ:
Методе рада: Рад на тексту. Усмјерени разговор.
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник, збирка

План часа:
I дио: Подијелити ученике у групе!
Задати вјежбу на табли!
Обавијестити ђаке да ће се вршити и увид у домаћи
II дио: рад уз излагање вјежбе!
Групна и самостална израда задатака!
Након 15 минута покренути излагања добровољаца!
Сваког ученика који ради задатке на табли оцјенити!
III дио:
Домаћи рад!
38
39
Ток рада:
Подијелити ђаке у групе!
Исписати вјежбу и упозорити на преглед домаћег рада!

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци

један по један израђују на табли!
По завршетку вјежбе прећи на домаћи рад!
Сваког ученика који представља задатке оцјенути!
Закључак: Видимо да много чешћу примјену имају
неједначине!
Домаћи рад: Задаци из збирке са страна :

40
M
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна 29. Рјешавање линеарне неједначине

јединица: са једном непознатом!
II Линеарне једначине и неједначине са
Тема:
једном непознатом!
Тип часа: Утврђивање
Васпитни Правилан рад у групи! Развој социјалних
циљ: односа у групи!
Образовни
Продубљивање и проширивање знања!
циљ:
Методе рада: Рад на тексту. Усмјерени разговор.
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник, збирка

План часа:
I дио: Подијелити ученике у групе!
Задати вјежбу на табли!
Обавијестити ђаке да ће се вршити и увид у домаћи
II дио: рад уз излагање вјежбе!
Групна и самостална израда задатака!
Након 15 минута покренути излагања добровољаца!
Сваког ученика који ради задатке на табли оцјенити!
III дио:
Домаћи рад!
41
42
Ток рада:
Подијелити ђаке у групе!
Исписати вјежбу и упозорити на преглед домаћег рада!

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци

један по један израђују на табли!
По завршетку вјежбе прећи на домаћи рад!
Сваког ученика који представља задатке оцјенути!
Закључак: Следећи час прелазимо на примјену неједначина!
Домаћи рад: Задаци из збирке са страна :

43
M
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна 30. Примјена једначина и неједначина

јединица: на разне задатке!
II Линеарне једначине и неједначине са
Тема:
једном непознатом!
Тип часа: Обрада
Васпитни
Развој мисаоних поступака – аналогија!
циљ:
Образовни
Продубљивање и проширивање знања!
циљ:
Методе рада: Усмјерени разговор, хеуристичка метода.
Облици рада: Kомбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник,

План часа:
I дио: Чули смо за појам рогља?!
Постепено усвајање кроз излагање и самосталну
II дио:
израду задатака!
Групна и самостална израда задатака!
III дио:
Домаћи рад!

44
Ток рада:

Укратко поновити тако да ђаци по групама излажу!

Затим прећи на израду задатака из уџбеника са стране_______!
Закључак: Дошли смо до краја наставне теме!
Домаћи рад: Задаци из уџбеника:
45
M
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна 31. Примјена једначина и неједначина

јединица: на разне задатке!
II Линеарне једначине и неједначине са
Тема:
једном непознатом!
Тип часа: Утврђивање
Васпитни Правилан рад у групи! Развој социјалних
циљ: односа у групи!
Образовни
Продубљивање и проширивање знања!
циљ:
Методе рада: Рад на тексту. Усмјерени разговор.
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник, збирка

План часа:
I дио: Подијелити ученике у групе!
Задати вјежбу на табли!
Обавијестити ђаке да ће се вршити и увид у домаћи
II дио: рад уз излагање вјежбе!
Групна и самостална израда задатака!
Након 15 минута покренути излагања добровољаца!
Сваког ученика који ради задатке на табли оцјенити!
III дио:
Домаћи рад!
46
47
Ток рада:
Подијелити ђаке у групе!
Исписати вјежбу и упозорити на преглед домаћег рада!

Након 20 минута рада почети са увидом, тако да се задаци

један по један израђују на табли!
По завршетку вјежбе прећи на домаћи рад!
Сваког ученика који представља задатке оцјенути!
Закључак: Спремамо се за писмену вјежбу!
Домаћи рад: Задаци из збирке са страна :

48
M
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна 32. Линеарне једначине и неједначине

јединица: са једном непознатом!
II Линеарне једначине и неједначине са
Тема:
једном непознатом!
Тип часа: Систематизација!
Развој мисаоних поступака: анализа,
Васпитни
аналогија и синтеза! Правилан рад у
циљ:
групи!
Образовни Зарађивање знања у групном облику
циљ: рада!
Методе рада: Усмјерени разговор. Рад на тексту!
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник, збирка

План часа:
I дио: Подијелити ученике у групе!
Задати задатке на табли и у збирци!
Обавијестити ђаке да ће се вршити и увид у домаћи
II дио:
Групна и самостална израда задатака!
Након 25 минута покренути излагања добровољаца!
Сваког ученика који ради задатке на табли оцјенити!
III дио:
Домаћи рад!
49
50
Ток рада:
Подијелити ђаке у групе!

Након 25 минута рада један ученик бира један задатак за

израду на табли!
Закључак: Рад на сложенијим задацима није лак ни
једноставан, стога морамо бити упорни ако желимо
успјех!
Домаћи рад: Задаци из збирке:
51
M
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна
33. Тачка, права и раван!
јединица:
Тема: I Тачка, права и раван!
Тип часа: Систематизација!
Развој мисаоних поступака: анализа,
Васпитни
аналогија и синтеза! Правилан рад у
циљ:
групи!
Образовни Зарађивање знања у групном облику
циљ: рада!
Методе рада: Усмјерени разговор. Рад на тексту!
Облици рада: Групно, комбиновано.
Средства
Табла, креда, модели.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник, збирка

План часа:
I дио: Подијелити ученике у групе!
Задати задатке на табли и у збирци!
Обавијестити ђаке да ће се вршити и увид у домаћи
II дио:
Групна и самостална израда задатака!
Након 25 минута покренути излагања добровољаца!
Сваког ученика који ради задатке на табли оцјенити!
III дио:
Домаћи рад!

52
Ток рада:
Подијелити ђаке у групе!

Након 25 минута рада један ученик бира један задатак за

израду на табли!
Закључак: Рад на сложенијим задацима није лак ни
једноставан, стога морамо бити упорни ако желимо
успјех!
Домаћи рад: Задаци из збирке:
53
M
ОШ “Коста Тодоровић” Скелани Наставник Велибор Николић

Предмет: Одјељење:
Математика Час:

Разред: Вријеме:
IX Датум:

Наставна
34. Први школски писмени задатак!
јединица:
Тема: I и II
Тип часа: Провјеравање и оцјењивање!
Васпитни Развој мисаоних поступака: анализа,
циљ: аналогија и синтеза!
Образовни
Еваулација постигнућа!
циљ:
Методе рада: Рад на тексту!
Облици рада: Групно – индивидуално
Средства
Табла, креда, писани материјал.
рада:
Локација
Учионица бр.
рада:
Литература: Интерактивни ЦД, уџбеник, збирка

План часа:
Подијелити ученике у 2 радне групе, дати сваком
I дио:
ученику писани текст задатака!
Рад на задацима траје 30 минута! Након тога помоћи
II дио:
ако треба на тежим задацима 5 минута!
III дио: Покупити радове!

54
Ток рада:
Подијелити ђаке у групе!

Након 25 минута рада један ученик бира један задатак за

израду на табли!
Закључак: Рад на сложенијим задацима није лак ни
једноставан, стога морамо бити упорни ако желимо
успјех!
Домаћи рад: Задаци из збирке:
55
56