Nastavni Plan I Program

Основна школа „Станоје Миљковић“ - Брестовац
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН И ПРОГРАМ

(ГОДИШЊИ, МЕСЕЧНИ, НЕДЕЉНИ И ТЕМАТСКИ ПРОГРАМ РАДА)
СРПСКИ ЈЕЗИК
за V, VI, VII, VIII разред
школска 2011/2012. година
НАСТАВНИК
_____________________________
Основна школа „Станоје Миљковић“ – Брестовац
ОПЕРАТИВНИ НАСТАВНИ ПЛАН И ПРОГРАМ 2011/2012.
2
СРПСКИ ЈЕЗИК - ОБРАЗОВНИ СТАНДАРДИ
Образовни стандарди су дефинисани за следеће области: Вештина читања и разумевање прочитаног, Писано
изражавање, Граматика, лексика, народни и књижевни језик и Књижевност.
У образовне стандарде, после одговарајућих испитивања и одређивања нивоа, треба укључити и област усмено
изражавање. Kao основа за дефинисање стандарда у тој области може послужити следећи списак знања и умења: правилно
изговара гласове; поштује књижевно-језичку норму у говору; изражајно чита уметнички текст обрађен у настави и изражајно
казује научен текст; препричава текст без сажимања или са сажимањем; зна да исприча о стварном или измишљеном догађају,
у првом или трећем лицу, поштујући изворну хронологију или ретроспективно; уме усмено да обавести некога о нечему и
опише нешто (да усмено сачини експозиторни и дескриптивни текст); уме да учествује у расправи; уме да формулише своје
мишљење и да га јавно искаже; и има изграђену културу комуникације (културу сопственог изражавања, као и слушања и
поштовања туђег мишљења).
Стандарде обележене звездицом није било могуће тестирати задацима или нису тестирани у овом истраживању.
Област: ВЕШТИНА ЧИТАЊА И РАЗУМЕВАЊЕ ПРОЧИТАНОГ
Ученик зна и уме
на основном нивоу на средњем нивоу на напредном нивоу
1.1.1. разуме текст (ћирилични и 2.1.1. чита текст користећи различите 3.1.1. проналази, издваја и
латинични) који чита наглас и у себи стратегије читања: „летимично читање" упоређује информације из два
(ради брзог налажења одређених дужа текста сложеније структуре
1.1.2. разликује уметнички и
информација); читање „с оловком у или више њих (према датим
неуметнички текст; уме да одреди
руци" (ради учења, ради извршавања критеријумима)
сврху текста: експозиција (излагање),
различитих задатака, ради решавања
дескрипција (описивање), нарација 3.1.2. издваја кључне речи и
проблема); читање ради уживања*
(приповедање), аргументација, резимира текст
пропаганда* 2.1.2. познаје врсте неуметничких
3.1.3. издваја из текста
текстова (излагање, технички опис,
1.1.3. препознаје различите аргументе у прилог некој тези
техничко приповедање, расправа,
функционалне стилове на (ставу) или аргументе против
реклама)
једноставним примерима ње; изводи закључке засноване
2.1.3. препознаје и издваја језичка на сложенијем тексту
1.1.4. разликује основне делове текста
средства карактеристична за различите
и књиге (наслов, наднаслов, 3.1.4. чита и тумачи сложеније
функционалне стилове
поднаслов, основни текст, поглавље, нелинеарне елементе текста:
пасус, фуснота, садржај, предговор, 2.1.4. разликује све делове текста и вишеструке легенде, табеле,
поговор); препознаје цитат; служи се књиге, укључујући индекс, појмовник и дијаграме и графиконе
садржајем да би пронашао одређени библиографију и уме њима да се користи
део текста
2.1.5. проналази, издваја и упоређује
1.1.5. проналази и издваја основне информације из два краћа текста или
информације из текста према датим више њих (према датим критеријумима)
критеријумима
2.1.6. разликује чињеницу од коментара,
1.1.6. разликује у тексту битно од објективност од пристрасности и
небитног, главно од споредног пропаганде на једноставним примерима
1.1.7. повезује информације и идеје 2.1.7. препознаје став аутора
изнете у тексту, уочава јасно исказане неуметничког текста и разликује га од
односе (временски след, средство - другачијих ставова изнетих у таквом
циљ, узрок - последица и сл.) и изводи тексту
закључак заснован на једноставнијем
тексту
1.1.8. чита једноставне нелинеарне
елементе текста: легенде, табеле,
дијаграме и графиконе
3
Област: ПИСАНО ИЗРАЖАВАЊЕ
1.2.1. зна и користи оба писма 2.2.1. саставља експозиторни, 3.2.1. организује текст у
(ћирилицу и латиницу) наративни и дескриптивни логичне и правилно
текст, који je јединствен, распоређене пасусе; одређује
1.2.2. саставља разумљиву,
кохерентан и унутар себе прикладан наслов тексту и
граматички исправну реченицу
повезан поднаслове деловима текста
1.2.3. састављаједноставан
2.2.2. саставља вест, реферат и 3.2.2. саставља
експозиторни, наративни и
извештај аргументативни текст
дескриптивни текст и уме да га
организује у смисаоне целине 2.2.3. пише резиме краћег и/или 3.2.3. пише приказ (књиге,
(уводни, средишњи и завршни део једноставнијег текста филма, позоришне представе и
текста) сл.), репортажу и расправу
2.2.4. зна основне особине
1.2.4. уме да преприча текст говорног и писаног језика* 3.2.4. пише резиме дужег
и/или сложенијег текста
l.2.5. свој језик прилагођава 2.2.5. зна правописну норму и
медијуму изражавања* (говору, примењује je у већини 3.2.5. зна и доследно
односно писању), теми, прилици и случајева примењује правописну норму
сл.; препознаје и употребљава
одговарајуће језичке варијетете
(формални или неформални)
l.2.6. влада основним жанровима
писане комуникације: саставља
писмо; попуњава различите обрасце
и формуларе с којима ce сусреће у
школи и свакодневном животу
1.2.7. зна да ce служи Правописом
(школским издањем)*
1.2.8. примењује правописну норму
(из сваке правописне области) у
једноставним примерима
l.2.9. има изграђену језичку
толеранцију и негативан став према
језику дискриминације и говору
мржње*
4
Област: ГРАМАТИКА, ЛЕКСИКА, НАРОДНИ И КЊИЖЕВНИ ЈЕЗИК

Подобласт: ГРАМАТИКА
l.3.1. зна особине и врсте гласова; дели 2.3.1. одређује место акцента у 3.3.1. дели реч на слогове у
реч на слогове у једноставнијим речи; зна основна правила сложенијим случајевима
примерима; примењује акценатске норме
СЈ.3.3.2. познаје гласовне
књижевнојезичку норму у вези са
2.3.2. препознаје гласовне промене (уме да их препозна,
гласовним променама
промене објасни и именује)
l.3.2. уочава разлику између књижевне
2.3.3. познаје врсте речи; 3.3.3. зна и у свом говору
и некњижевне акцентуације*
препознаје подврсте речи; уме примењује* акценатску норму
l.3.3. одређује место реченичног да одреди облик променљиве
3.3.4. познаје подврсте речи;
акцента у једноставним примерима речи
користи терминологију у вези
l.3.4. препознаје врсте речи; зна 2.3.4. познаје основне начине са врстама и подврстама речи
основне граматичке категорије грађења речи (извођење, и њиховим граматичким
променљивих речи; примењује слагање, комбинована творба, категоријама
књижевнојезичку норму у вези с претварање)
3.3.5. познаје и именује
облицима речи
2.3.5. препознаје подврсте подврсте синтаксичких
l.3.5. разликује просте речи од синтаксичких јединица (врсте јединица (врсте синтагми,
твореница; препознаје корен речи; синтагми, независних и независних и зависних
гради реч према задатом значењу на зависних предикатских предикатских реченица)
основу постојећих творбених модела реченица)
3.3.6. познаје главна значења
l.3.6. препознаје синтаксичке јединице 2.3.6. одређује реченичне и падежа и главна значења
(реч, синтагму, предикатску реченицу и синтагматске чланове у глаголских облика (уме да их
комуникативну реченицу) сложенијим примерима објасни и зна терминологију у
вези с њима)
1.3.7. разликује основне врсте 2.3.7. препознаје главна значења
независних реченица (обавештајне, падежа у синтагми и реченици
упитне, заповедне)
2.3.8. препознаје главна значења
1.3.8. одређује реченичне и и функције глаголских облика
синтагматске чланове у типичним
(школским) примерима
l.3.9. правилно употребљава падеже у
реченици и синтагми
l.3.10. правилно употребљава глаголске
облике (осим имперфекта)
1.3.11. препознаје бирократски језик
као непожељан начин изражавања*
5

Подобласт: ЛЕКСИКА
l.3.12. познаје основне лексичке појаве: 2.3.9. познаје метонимију* као 3.3.7. уме да одреди значења
једнозначност и вишезначност речи; лексички механизам непознатих речи и израза на
основне лексичке односе: синонимију, основу њиховог састава,
2.3.10. зна значења речи и
антонимију, хомонимију; метафору* контекста у коме су
фразеологизама који се јављају
као лексички механизам употребљени, или на основу
у школским текстовима (у
њиховог порекла
l.3.13. препознаје различита значења уџбеницима, текстовима из
вишезначних речи које ce лектире и сл.), као и 3.3.8. зна значења речи и
употребљавају у контексту свакодневне литерарним и медијским фразеологизама у научно-
комуникације (у кући, школи и сл.) текстовима намењеним популарним текстовима,
младима, и правилно их намењеним младима, и
l.3.14. зна значења речи и
употребљава правилно их употребљава
фразеологизама који ce употребљавају
у контексту свакодневне комуникације 2.3.11. одређује значења
(у кући, школи и сл.), као и оних који ce непознатих речи и израза на
често јављају у школским текстовима основу њиховог састава и/ или
(у уџбеницима, текстовима из лектире контекста у коме су
и сл.) употребљени (сложенији
примери)
l.3.15. одређује значења непознатих
речи и израза на основу њиховог
састава и/или контекста у коме су
употребљени (једноставни случајеви)
1.3.16. служи ce речницима,
приручницима и енциклопедијама
6

Подобласт: НАРОДНИ И КЊИЖЕВНИ ЈЕЗИК
1.3.17. разликује појмове

књижевног и народног језика; зна
основне податке о развоју
књижевног језика код Срба (од по
четака до данас)
1.3.18. зна основне податке о
пореклу и дијалекатској
разуђености српског језика
1.3.19. зна основне податке о
језицима националних мањина
1.3.20. има позитиван став према
дијалекгима (свом и туђем)*
1.3.21. разуме важност књижевног
језика за живот заједнице и за лични
развој*
7
Област: КЊИЖЕВНОСТ
1.4.1. повезује наслове прочитаних 2.4.1. повезује дело из обавезне 3.4.1. наводи наслов дела,
књижевних дела (предвиђених лектире са временом у којем je аутора, род и врсту на основу
програмима од V до VIII разреда) настало и са временом које се узима одломака, ликова
са именима аутора тих дела за оквир приповедања карактеристичних тема и
мотива
1.4.2. разликује типове књижевног 2.4.2. повезује наслов дела из
стваралаштва (усмена и ауторска обавезне лектире и род, врсту и лик 3.4.2. издваја основне одлике
књижевност) из дела; препознаје род и врсту књижевних родова и врста у
књижевноуметничког дела на конкретном тексту
1.4.3. разликује основне књижевне
основу одломака, ликова,
родове: лирику, епику и драму 3.4.3. разликује аутора дела од
карактеристичних ситуација
лирског субјекта и
1.4.4. препознаје врсте стиха
2.4.3. разликује лирско-епске врсте приповедача у делу
(римовани и неримовани; осмерац
(баладу, поему)
и десетерац) 3.4.4. проналази и именује
2.4.4. разликује књижевнонаучне стилске фигуре; одређује
1.4.5. препознаје различите облике
врсте: биографију, аутобиографију, функцију стилских фигура у
казивања у књижевно-уметничком
дневник и путопис и тексту
тексту: нарација, дескрипција,
научнопопуларне текстове
дијалог и монолог 3.4.5. одређује и именује врсту
2.4.5. препознаје и разликује стиха и строфе
1.4.6. препознаје постојање
одређене (тражене) стилске фигуре
стилских фигура у књижевно- 3.4.6. тумачи различите
у књижевно-уметничком тексту
уметничком тексту (епитет, елементе
(персонификација, хипербола,
поређење, ономатопеја) књижевноуметничког дела
градација, метафора, контраст)
позивајући се на само дело
1.4.7. уочава битне елементе
2.4.6. одређује мотиве, идеје,
књижевноуметничког текста: 3.4.7. изражава свој став о
композицију, форму, карактеристике
мотив, тему, фабулу, време и место конкретном делу и
лика (психолошке, социолошке,
радње, лик... аргументовано га образлаже
етичке) и њихову међусобну
1.4.8. има изграђену потребу за повезаност 3.4.8. повезује
читањем књижевноуметничких књижевноуметничке текстове
2.4.7. разликује облике казивања у
текстова и поштује национално, с другим текстовима који се
књижевноуметничком тексту:
књижевно и уметничко наслеђе* обрађују у настави*
приповедање, описивање,
1.4.9. способан je за естетски монолог/унутрашњи монолог,
доживљај уметничких дела* дијалог
2.4.8. уочава разлику између
препричавања и анализе дела
2.4.9. уме да води дневник о
прочитаним књигама*
8
ГОДИШЊИ ПРОГРАМ
СРПСКИ ЈЕЗИК – 5. разред
Циљеви и задаци
 Развијање љубави према матерњем језику и потребе да се он негује и унапређује;
 основно описмењавање најмлађих ученика на темељима ортоепских и ортографских стандарда српског
књижевног језика;
 поступно и систематично упознавање граматике и правописа српског језика;
 упознавање језичких појава и појмова, овладавање нормативном граматиком и стилским могућностима
српског језика;
 оспособљавање за успешно служење књижевним језиком у различитим видовима његове усмене и
писмене употребе и у различитим комуникационим ситуацијама (улога говорника, слушаоца, саговорника
и читаоца);
 развијање осећања за аутентичне естетске вредности у књижевној уметности;
 развијање смисла и способности за правилно, течно, економично и уверљиво усмено и писмено
изражавање, богаћење речника, језичког и стилског израза;
 увежбавање и усавршавање гласног читања (правилног, логичког и изражајног) и читања у себи
(доживљајног, усмереног, истраживачког);
 оспособљавање за самостално читање, доживљавање, разумевање, свестрано тумачење и вредновање
књижевноуметничких дела разних жанрова;
 упознавање, читање и тумачење популарних и информативних текстова из илустрованих енциклопедија и
часописа за децу;
 поступно, систематично и доследно оспособљавање ученика за логичко схватање и критичко
процењивање прочитаног текста;
 развијање потребе за књигом, способности да се њоме самостално служе као извором сазнања;
навикавање на самостaлно коришћење библиотеке (одељењске, школске, месне);
 поступно овладавање начином вођења дневника о прочитаним књигама;
 поступно и систематично оспособљавање ученика за доживљавање и вредновање сценских остварења
(позориште, филм);
 усвајање основних теоријских и функционanних појмова из позоришне и филмске уметности;
 упознавање, развијање, чување и поштовање властитог националног и културног идентитета на делима
српске књижевности, позоришне и филмске уметности, као и других уметничких остварења;
 развијање поштовања према културној баштини и потребе да се она негује и унапређује;
 навикавање на редовно праћење и критичко процењивање емисија за децу на радију и телевизији;
 подстицање ученика на самостaлно језичко, литерарно и сценско стваралаштво;
 подстицање, неговање и вредновање ученичких ваннаставних активности (литерарна, језичка,
рецитаторска, драмска, новинарска секција и др.);
 васпитавање ученика за живот и рад у духу хуманизма, истинољубивости, солидарности и других
моралних вредности;
 развијање патриотизма и васпитавање у духу мира, културних односа и сарадње мећу људима.
 усвајање правилног изговарања гласова, гласовних скупова, речи и реченица;
 савладавање технике читања и писања на ћириличком писму;
 навикавање на употребу књижевног језика у говору и писању;
 формирање навике за читко, уредно и лепо писање;
 поступно увођење у доживљавање и разумевање књижевних текстова;
 уочавање врста књижевних дела према захтевима програма;
 усвајање основних књижевнотеоријских и функционалних појмова према захтевима програма;
 оспособљавање за усмено и писмено препричавање, причање и описивање према захтевима програма
9
Глобална структура годишњег програма

Евалуација, самоевалуац.
Понављање, вежбање
Систематизација
Обрада
Укупно
Ред.
Увод
Наставна тема/целина Стандарди

број
СЈ.1.3.5 СЈ.1.3.8. СЈ.1.3.9. СЈ.1.3.16

1 ГРАМАТИКА 1 32 14 1 8 56 СЈ.2.3.3. СЈ.2.3.7 СЈ.2.3.8. СЈ.3.3.1.
СЈ.3.3.6.
СЈ.1.2.1. СЈ.1.1.2. СЈ.1.1.6. СЈ.1.3.21

СЈ.1.4.1. СЈ.1.4.7. СЈ.2.1.5. СЈ.2.1.7.
2 КЊИЖЕВНОСТ 1 50 16 1 4 71
СЈ.2.4.6. СЈ.2.4.8 СЈ.2.4.9. СЈ.3.1.2.
СЈ.3.1.2. СЈ.3.4.1 СЈ.3.4.4
СЈ.1.2.1 СЈ.1.1.2. СЈ..1.2.4. СЈ.1.2.9.

3 ЈЕЗИЧКА КУЛТУРА 31 1 5 42
СЈ.2.2.3. СЈ.2.1.5. СЈ.3.2.1. СЈ.3.2.4
СЈ.1.2.1. СЈ.1.2.7. СЈ.2.2.3. СЈ.2.3.11.

4 ПРАВОПИС 3 7 1 11
СЈ.3.2.1 СЈ.3.2.4.
СЈ.1.1.1. СЈ.1.1.2. СЈ.1.1.6. СЈ.2.1.1.

5 ОРТОЕПИЈА 4
СЈ.2.1.4. СЈ.3.1.1. СЈ.3.1.2.
Свега 2 85 72 4 17 180
10
11
Тематска структура годишњег програма
Предмет: Српски језик – 5. разред

Наставна тема: ГРАМАТИКА
Садржај Активности, методе, Евалуација,

Исходи Стандарди Средства
(наставне јединице) облици самоевалуац.
- проста реченица - проверавање знања стечених СЈ.1.3.5 Стваралачка Уџбеник посматрање

у претходним разредима СЈ.1.3.8.
- зависни реченички Разговор Свеска разговори
СЈ.1.3.9.
чланови - овладавање простом
СЈ.1.3.16 Текстуална Текстови белешке
реченицом и њеним
- атрибут СЈ.2.3.3.
деловима Активна настава Фломастери продукти
СЈ.2.3.7
- апозиција активности
- увођење ученика у значење СЈ.2.3.8. Проблемска Панои
ученика
- сложена реченица речи СЈ.3.3.1. настава
СЈ.3.3.6. Постери
домаћи задаци
- променљивост речи - увођење ученика у појам Размена мишљења
променљивости и задовољство
- грађење речи Интерактивна
непроменљивости речи ученика на часу
метода
- падежи
- стицање основних знања о
Ситуациона
- именице именицама и функцијама
падежа Радионичарска
- именичке заменице
- стицање основних знања о Сарадња
- придеви именичким заменицама
- бројеви - стицање основних знања о
- глаголи придевима
- инфинитив - стицање основних знања о
бројевима
- презент
- стицање основних знања о
- радни глаголски придев глаголима
- перфекат - стицање основних знања о
- футур I глаголским облицима
- непроменљиве речи
Корелација:
12

Наставна тема: КЊИЖЕВНОСТ

- „Еро с онога свијета“ - анализа епског дела Стваралачка Уџбеник посматрање

СЈ.1.2.1.
- Шаљиве народне приче Разговор Лектира разговори
- тумачење главних мотива СЈ.1.1.2.
- „Дјевојка цара надмудрила“ и песничких слика у СЈ.1.1.6. Текстуална Свеска белешке
- Народне новеле и бајке лирској песми СЈ.1.3.21
- Народне пословице, загонетке, СЈ.1.4.1. Активна настава Текстови продукти
питалице - вредновање активности
СЈ.1.4.7. Проблемска настава Фломастери
књижевноуметничких ученика
- „Житије Хајдук Вељка СЈ.2.1.5.
Петровића“ дела различитих жанрова Размена мишљења Панои домаћи задаци
СЈ.2.1.7.
- „Домовина“ - разумрвање и свестрано СЈ.2.4.6. Интерактивна метода Постери задовољство
- „Песма о песми“ тумачење СЈ.2.4.8 Ситуациона ученика на часу
- „Капетан Џон Пиплфокс“ књижевноуметничких СЈ.2.4.9.
дела СЈ.3.1.2. Радионичарска
- „20.000 миља под морем“
- „Робинсон Крусо“ Сарадња
- тумачење популарних и СЈ.3.1.2.
- „Поље“ информативних текстова СЈ.3.4.1
- „Покошена ливада“ СЈ.3.4.4
- овладавање начином
- „Чича Јордан“
вођења дневника о
- „Зимско јутро“ прочитаним делима
- „Женидба Душанова“
- „Свети Сава“ - оспособљавање ученика
- Епске песме о Немањићима и за доживљавање сценских
Мрњавчевићима остварења
- „Мостови“ - развијање поштовања
- „Небеска река“ према културној баштини
- „Прва бразда“ и потребе да се она негује
- „Десетица“ и унапређује
- „Дечак и пас“ - подстицање ученика на
- „Песме о мајци“ литерарно и сценско
- „Кирија“ стваралаштво
- „Биберче“
- „Моји изуми“
- „Хaјдуци“
- „Шешир професора Косте
Вујића“
- „Вашар у Тополи“
- „Путовање у путопис“
- „Шашава песма“
- „Том Сојер“
- „Вила зида град“
13

Наставна тема: ЈЕЗИЧКА КУЛТУРА

СЈ.1.2.1
- Наш растанак са - самостално и планско Стваралачка Уџбеник посматрање
СЈ.1.1.2.
учитељицом препричавање
СЈ..1.2.4. Разговор Лектира разговори
- Један смешан догађај - самостално и планско СЈ.1.2.9.
Текстуална Свеска белешке
описивање
- Игра коју највише волим СЈ.2.2.3.
Активна настава Текстови продукти
- развијање смисла и СЈ.2.1.5.
- Један занимљив догађај активности
способности за правилно СЈ.3.2.1. Проблемска настава Фломастери
ученика
- Моја учионица усмено и писмено СЈ.3.2.4
Размена мишљења Панои
богаћење усменог и домаћи задаци
- Како је протекао зимски
писменог изражавања Интерактивна Постери
распуст задовољство
метода
- богаћење речника ученика на часу
- Како се пише писмо
- развијање језичког и
- Мајка је најлепша бајка
стилског израза Радионичарска
- Занимање мог оца (мајке)
Сарадња
- Дечак из моје улице
- Вашар у моме селу
- Наши мали несташлуци
- Најомиљенији књижевни
лик
14

Наставна тема: ПРАВОПИС

- Писање великог слова - проверавање СЈ.1.2.1. Стваралачка Уџбеник посматрање

правописних правила СЈ.1.2.7.
- Знаци интерпункције Разговор Лектира разговори
обрађених у претходним СЈ.2.2.3.
- Правописна вежбања разредима СЈ.2.3.11. Текстуална Свеска белешке
СЈ.3.2.1
- растављено и састављено Активна настава Текстови продукти
СЈ.3.2.4.
писање речи активности
Проблемска настава Фломастери
ученика
- знаци интерпункције
- растављање речи на крају
Интерактивна Постери
реда задовољство
метода
ученика на часу
Радионичарска
Сарадња
15

Наставна тема: ОРТОЕПИЈА

- Правилно рецитовање - проверавање и увежбавање СЈ.1.1.1. Стваралачка Уџбеник посматрање

научених стихова садржаја из претходних СЈ.1.1.2.
Разговор Лектира разговори
разреда СЈ.1.1.6.
- Вежбе у изговарању
СЈ.2.1.1. Текстуална Свеска белешке
акцента обрађених - правилан изговор гласова
СЈ.2.1.4.
текстова Активна настава Текстови продукти
- интонација реченице СЈ.3.1.1.
активности
- Интонација везана за СЈ.3.1.2. Проблемска настава Фломастери
ученика
изговор узвика
задовољство
метода
Сарадња
16
Временска структура
Ред.бр.
Рад. Ред.
наст. Месец Наставна јединица Тип часа
нед. број
теме
1. Упознавање са ученицима - говорна вежба вежбање

2. Наш растанак са учитељицом - говорна вежба вежбање
1 3. Контролни задатак: Читање (ћирилица, латиница) проверавање
4. Диктат (ћирилица, латиница) - писмена вежба вежбање
5. „Еро с онога света“ обрада
6. Домаћа лектира: Шаљиве народне приче обрада
7. Контролни задатак (граматика) проверавање
2 8. Анализа контролног понављање
9. Просте реченице обрада
10. Анализа домаћег задатка: Један смешан догађај вежбање
Септембар
11. Глаголски предикат понављање

12. Именски предикат обрада
3 13. „Дјевојка цара надмудрила“ обрада
14. Домаћа лектира: Народне новеле и бајке обрада
15. Зависни реченични чланови (објекат, прил. одредбе) обрада
16. Зависни реченични чланови понављање
17. Препричавање кратких текстова вежбање
4 18. Народне питалице, загонетке, пословице (избор) понављање
19. Врсте народне књижевности у прози обрада
20. Народне пословице о људској мудрости понављање
21. Именички додаци (атрибут и апозиција) обрада
22. Именички додаци понављање
Октобар
5 23. Причање о догађајима (хронолошки) вежбање

24. „Житије Хајдук Вељка Петровића“- В. С. Караџић обрада
25. „Житије Хајдук Вељка Петровића“- В. С. Караџић понављање
6 26. Анализа дом. Задатка: Лик Хајдук Вељка вежбање
27. Сложена реченица обрада
28. Сложена реченица понављање
17
29. „Домовина“- Д.Васиљев обрада

30. „Ђачки Растанак“- Б. Радичевић (одломак) обрада
31. Изражајно читање и рецитовање песама вежбање
32. Игра коју највише волим - писмена вежба вежбање
7 33. Грађење речи обрада
34. Грађење речи понављање
35. Тест (реченични чланови) проверавање
36. Практ. прав. правила: Писање великог слова вежбање
37. Правопис: Знаци интерпункције понављање
8 38. Један занимљив догађај - писмена вежба вежбање
39. Појам промењивости речи обрада
40. Именице (изведене, неизведене, бројне, деклинација) обрада
41. Именице понављање
42. Правописна вежбања вежбање
9 43. Први писмени задатак проверавање
Новембар
44. Војевао бели Виде, коледо – народна песма обрада

45. Обредне народне коледарске песме обрада
46. Колективни исправак првог писменог задатка понављање
47. Индивидуални исправак првог писменог задатка понављање
10 48. “Песма о песми” – Ј.Ј.Змај обрада
49. Номинатив (субјекат, део предиката) обрада
50. Генитив (припадање и део нечега) обрада
51. „Капетан Џон Пиплфокс“- Д. Радовић обрада
52. Сценски говор-драматизација „ Капетан Џон Пиплфокс“ понављање
11 53. Датив (намена, управљеност) обрада
54. Акузатив (акузатив као објекат) обрада
55. „Башта сљезове боје“- Б. Ћопић обрада
56. „Башта сљезове боје“- Б. Ћопић понављање
57. Ана. дом. зад. Док сањам и маштам вежбање
12 58. „20000 миља под морем“- Ж. Верн (одломак) обрада
59. „20000 миља под морем“- Ж. Верн (одломак) понављање
60. Домаћа лектира: „Робинзон Крусо“- Д. Дефо обрада
13 61. Домаћа лектира: „Робинзон Крусо“- Д. Дефо обрада
62. Вокатив (дозивање, обраћање) обрада
18
63. Инструментал (друштво, срество) обрада
64. Локатив (падеж за место) обрада

65. Писмена вежба: Моја учионица вежбање
66. Падежи обрада
67. Падежи систематизација
14 68. “Поље” – Ј.Дучић обрада
69. “Покошена ливада” – Д.Максимовић обрада
70. Правописна и интерпункциска вежба вежбање
71. Писмена вежба: Мој друг из школске клупе вежбање
72. II писмени задатак проверавање
15 73. “Чича Јордан” – С.Сремац (одломак) обрада
Децембар
74. Колективни исправак другог писменог задатка понављање

75. Индивидуални исправак другог писменог задатка понављање
76. “Зимско јутро”- В. Илић обрада
77. Говорна вежба: Рецитовање песме вежбање
78. Тест проверавање
16
79. Резултати теста понављање
Гов. вежба: Коме ћу за Нову годину пожелети највише
80. вежбање
среће
81. Придеви (врсте, творба и промена) обрада
82. “Вила зида град”- народна песма обрада
17 83. Придеви (компарација) обрада
84. „Женидба Душанова“ обрада
85. „Женидба Душанова“ обрада
86. Говорна вежба: Како је протекао зимски распуст вежбање
Ана.дом.зад.Физичке и моралне особине Милоша
87. понављање
Јануар
Војиновића
18 88. „Свети Сава“ - народна песма обрада
89. Свети Сава у песмама, причама и народном предању обрада
Домаћа лектара:Епске песме о Немањићима и
90. обрада
Мрњавчевићима
Фебруар
19 Домаћа лектира:Епске песме о Немањићима и

Мрњавчевићима
92. Једна краћа вест из школе - Писмена вежба вежбање
93. Наша народна књижевност (врсте и родови) обрада
94. Акценат српског језика обрада
19
95. Акценат књижевног српског језика обрада

96. Именичке заменице (личне) обрада
Именичке заменице (упутне, неодређене, одричне,
97. обрада
опште)
20
98. „Мостови“- И.Андрић обрада
99. „Мостови“- И.Андрић обрада
100. Ана. дом. зад. : Градићемо мостове пријатељства понављање
101. Бројеви обрада
102. Бројеви понављање
21 103. Промењиве врсте речи систематизација
104. “Небеска река” – Г.Олујић обрада
105. Како се пише писмо - писмена вежба вежбање
106. Ана. дом. зад.: Моје прво писмо понављање
107. “Прва бразда”- М. Глишић обрада
22 108. “Прва бразда”- М. Глишић обрада
109. “Десетица”- И. Цанкар обрада
Март
110. “Десетица”- И. Цанкар обрада

111. Мајка је најлепша бајка - говорна вежба вежбање
112. “Дечак и пас” – Д.Киш обрада
23 113. Именске рече - вежбање на тексту вежбање
114. “Песме о мајци”- Бранко В. Радичевић обрада
115. “Песме о мајци”- Бранко В. Радичевић понављање
116. Једном сам обрадовао мајку - говорна вежба вежбање
117. Глаголи (несвршени и свршени) обрада
24 118. “Кирија” – Б.Нушић обрада
119. Тест (именске речи) проверавање
120. Глаголи (прелазни, непрелазни и повратни) обрада
121. Глаголи обрада
122. Инфинитив обрада
25 123. Инфинитив понављање
124. “Биберче” – Љ.Ђокић обрада
125. “Антологија српске поезије за децу” – Д.Радовић обрада
26 126. Занимање мог оца (мајке) - говорна вежба вежбање
127. Презент обрада
128. Презент помоћних глагола обрада
129. Писање великог слова обрада
20
130. Знаци интерпункције обрада

131. Правописна вежба вежбање
132. III Писмени задатак проверавање
27 133. Дечак из моје улице - говорна вежба вежбање
134. Колективни исправак III писменог задатка понављање
135. Индивидуални исправак III писменог задатка понављање
136. Радни глаголски придев обрада
Којим послом бих желео да се бавим кад порастем -

137. вежбање
писмена вежба
28
138. Писање назива радних организација обрада
139. Грчки митови (избор) обрада
Април
140. Грчки митови (избор) обрада

141. Перфекат обрада
142. Перфекат понављање
143. “Моји изуми” – Н.Тесла обрада
29
Размишљам о великим делима људског рада и ума -
144. вежбање
говорна вежба
145. Футур I обрада
146. Футур I понављање

Мај
147. Један мој свакодневни посао у кући писмена вежба

30 148. Домаћа лектира: “Хајдуци”- Б. Нушић обрада
149. Домаћа лектира: “Хајдуци”- Б. Нушић обрада
Ана. дом. зад. Која ми се сцена из Нушићевог дела свиђа
највише
151. Глаголи систематизација
152. “Шешир професора Косте Вујића” – М.Витезовић обрада
31 153. Пролећна слика мог села вежбање
154. “Вашар у Тополи” – Д.Ерић обрада
155. Вашар у моме селу – писмена вежба вежбање
156. “Путовање у путопис” – В.Огњеновић обрада
157. Просте и сложене реченице систематизација
32 158. “Шашава песма” – М.Антић обрада
159. Воћке у мојој башти у пролеће - писмена вежба вежба
160. Непромењиве врсте речи обрада
33 161. Непромењиве врсте речи понављање
21
162. Рецитовање песме “Вашар у Тополи” вежбање

163. “Том Сојер” Марк Твен обрада
164. “Том Сојер” Марк Твен понављање
Практична знања о правописним и интерпункцијским
165. правилима
понављање
166. Наши мали несташлуци вежбање
проверавање
167. IV писмени задатак
34 168. Ана. дом. зад. Најомиљенији књижевни лик вежбање
169. “Шашава песма” – М.Антић обрада
170. Колективни исправак IV писменог задатка понављање
171. Индивидуални исправак IV писменог задатка понављање
172. Утисци са једне породичне свечаности - говорна вежба вежба
35 173. Врсте речи и њихова функција у реченици понављање
174. Тест (граматика и књижевност) проверавање
Јун

176. Ближи се крај школске године - писмена вежба вежба
177. “Лето на висоравни” – С.Раичковић обрада
178. Наставне теме и школска лектира систематизација
36
179. Наставне теме и школска лектира систематизација
Јесам ли задовољан својим радом и успехом у V разреду
180. евалуација
- говорна вежба
22
ДОПУНСКА НАСТАВА
Наставнa јединицa Циљеви, задаци Активности, методе Средства Евалуација,
(исходи) самоевалуац.
1. Изражајно читање
-увежбавање читања Стваралачка Уџбеник посматрање
2. Изражајно читање
3. Врсте речи – -препознавање врсте Текстуална Свеска белешке
распознавање речи Активна настава Текстови продукти
4. Врсте речи - Проблемска Фломастери активности
распознавање -уочавање и настава Панои ученика
препознавање Размена мишљења Постери задовољство
5. Служба речи у реченичких чланова Интерактивна ученика на часу
реченици метода
6. Служба речи у -развијање смисла и Ситуациона
реченици способности за Радионичарска
7. Главни и зависни правилно усмено и Сарадња
реченички чланови писмено богаћење
усменог и писменог
8. Главни и зависни изражавања
реченички чланови
-препознавање и
9. Лирске народне увежбавање падежа
песме
10. Сложена реченица -развијање језичког и
11. Глаголски вид и стилског израза
глаголски род
-анализа епског дела
12. Епске народне песме
-тумачење главних
13. Падежи мотива и песничких
слика у лирској песми
14. Падежи
15. Падежи (вежбе на -разумeвање и свестрано
примерима) тумачење
књижевноуметничких
16. Лирски књижевни дела
род
17. Глаголски облици -препознавање
18. Глаголски облици глаголских облика
5. РАЗРЕД
23
 основно описмењавање најмлађих ученика на темељима ортоепских и ортографских стандарда
српског књижевног језика;
 упознавање језичких појава и појмова, овладавање нормативном граматиком и стилским могућ-
ностима српског језика;
писмене употребе и у различитим комуникационим ситуацијама (улога говорника, слушаоца,
саговорника и читаоца);
 упознавање, читање и тумачење популарних и информативних текстова из илустрованих енцикло-
педија и часописа за децу;
 поступно и систематично оспособљавање ученика за доживљавање и вредновање сценских
остварења (позориште, филм);
 упознавање, развијање, чување и поштовање властитог националног и културног идентитета на
делима српске књижевности, позоришне и филмске уметности, као и других уметничких остварења;
 оспособљавање за усмено и писмено препричавање, причање и описивање према захтевима про-
грама.
24

Понављање, вежбање, утврђивање
Евалуација, проверавање
Обрада
Укупно
Ред.
Увод

број
СЈ.1.3.1. СЈ.1.3.5. СЈ.1.3.8. СЈ.1.3.9.

1 ГРАМАТИКА 1 26 16 1 5 49 СЈ.1.3.10. СЈ.1.3.16 СЈ.2.3.3. СЈ.2.3.7.
СЈ.2.3.8. СЈ.2.3.10. СЈ.3.3.1. СЈ.3.3.2.
СЈ.3.3.6.
СЈ.1.4.1. СЈ.1.4.3. СЈ.1.2.1. СЈ.1.1.2.
СЈ.1.1.6. СЈ.1.3.2. СЈ.1.4.7. СЈ.2.4.7.
2 КЊИЖЕВНОСТ 1 41 17 1 4 64 СЈ.2.1.5. СЈ.2.1.7. СЈ.2.4.6. СЈ.2.4.8
СЈ.2.4.9. СЈ.3.1.2. СЈ.3.1.2. СЈ.3.4.1
СЈ.3.4.4 СЈ.3.4.5.
СЈ.1.2.1 СЈ.1.1.2. СЈ..1.2.4. СЈ.1.2.9.
СЈ.2.2.3. СЈ.2.1.5. СЈ.3.2.1. СЈ.3.2.4
3 ЈЕЗИЧКА КУЛТУРА 1 17 1 4 25
СЈ.1.2.3. СЈ.1.2.6. СЈ.1.2.8. СЈ.2.2.4.
СЈ.3.2.5. СЈ.3.3.7.
СЈ.1.2.1. СЈ.1.2.7. СЈ.2.2.3. СЈ.2.3.11.

4 ПРАВОПИС 5 6
СЈ.3.2.1 СЈ.3.2.4.
СЈ.1.1.1. СЈ.1.1.2. СЈ.1.1.6. СЈ.2.1.1.

5 ОРТОЕПИЈА 3 СЈ.2.1.4. СЈ.3.1.1. СЈ.3.1.2. СЈ.1.1.5.
СЈ.1.1.7. СЈ.2.1.6
Свега 3 67 58 3 13 144
25


- Проста проширена реченица - проверавање знања СЈ.1.3.1. Стваралачка Уџбеник посматрање

стечених у претходним СЈ.1.3.5.
- Делови реченице и њихова Разговор Свеска разговори
разредима СЈ.1.3.8.
функција
СЈ.1.3.9. Текстуална Текстови белешке
- овладавање простом
- Сложена реченица СЈ.1.3.10.
реченицом и њеним Активна настава Фломастери продукти
СЈ.1.3.16
- Атрибутска и предикатска деловима активности
СЈ.2.3.3. Проблемска Панои
функција именица и придева ученика
- увођење ученика у СЈ.2.3.7. настава
- Говорни органи значење речи домаћи задаци
СЈ.2.3.10. Размена мишљења
- Подела консонаната по - увођење ученика у појам задовољство
СЈ.3.3.1. Интерактивна
месту творбе променљивости и ученика на часу
СЈ.3.3.2. метода
непроменљивости речи
- Подела консонаната по СЈ.3.3.6.
звучности - стицање основних знања
о именицама и Радионичарска
- Палатализација и
функцијама падежа
сибиларизација Сарадња
- стицање основних знања
- Непостојано А
о именичким заменицама
- Промена Л у О
- Упрошћавање сугласничких о придевима
група
- Једначење консонаната по о бројевима
месту творбе
- Једначење консонаната по о глаголима
звучности
- Јотовање о глаголским облицима
- Придевске заменице
- Глаголи
- Аорист
- Императив
- Потенцијал
- Футур II
- Трпни глаголски придев
- Глаголски прилог садашњи
- Глаголски прилог прошли
26
27


- „О пореклу“ - анализа епског дела СЈ.1.4.1. Стваралачка Уџбеник посматрање

СЈ.1.4.3.
- „Највећа је жалост за - тумачење главних мотива Разговор Лектира разговори
СЈ.1.2.1.
братом“ и песничких слика у
лирској песми
- „Смрт мајке Југовића“ СЈ.1.1.6.
- вредновање СЈ.1.3.2.
- „Марко Краљевић укида активности
књижевноуметничких СЈ.1.4.7. Проблемска Фломастери
свадбарину“ ученика
дела различитих жанрова СЈ.2.4.7. настава
СЈ.2.1.5. Панои
- „Моја отаџбина“ домаћи задаци
- разумрвање и свестрано Размена мишљења
- „Чудесни свитац“ тумачење задовољство
књижевноуметничких ученика на часу
- „Шљива“ СЈ.2.4.8 метода
дела
СЈ.2.4.9.
- „Орлови рано лете“ Ситуациона
- тумачење популарних и СЈ.3.1.2.
- „Седефна ружа“ информативних текстова СЈ.3.1.2. Радионичарска
СЈ.3.4.1
- „Улица Филипа Вишњића“ - овладавање начином СЈ.3.4.4 Сарадња
вођења дневника о СЈ.3.4.5.
- „Аска и вук“ прочитаним делима
- „Градинар“ - оспособљавање ученика
- „Вањка“ за доживљавање сценских
остварења
- „Аутобиографија“
- развијање поштовања
- „Богојављенска ноћ“ према културној баштини
- „Свти Сава“ и потребе да се она негује
и унапређује
- „Избирачица“
- Народне лирске песме
- „Наслеђе“
- „Село“
- „Јаблан“
- Лето лепог белца“
- „Аналфабета“
- „Чудесна справа“
- „Јазавац пред судом“
- „Дечаци Павлове улице“
- „Плава Звезда“
- „Хвала сунцу земљи трави“
- „Вече“
- „Буре“
- „Бајка о дечаку и Месецу“
28


- Септембарска слика мога - самостално и планско СЈ.1.2.1 Стваралачка Уџбеник посматрање

села препричавање СЈ.1.1.2.
СЈ..1.2.4.
- Претешка бол мајке - самостално и планско
Југовића описивање
СЈ.2.2.3.
- Празничко вече у мојој - развијање смисла и СЈ.2.1.5.
породици способности за правилно СЈ.3.2.1. Проблемска настава Фломастери
ученика
усмено и писмено СЈ.3.2.4
- Шаљива згода са часа Размена мишљења Панои
богаћење усменог и СЈ.1.2.3. домаћи задаци
- Једна фебруарска слика писменог изражавања СЈ.1.2.6. Интерактивна Постери
СЈ.1.2.8. задовољство
метода
- Домаћа животиња коју - богаћење речника ученика на часу
СЈ.2.2.4.
волим СЈ.3.2.5. Ситуациона
- развијање језичког и
- Мој доживљај заласка стилског израза СЈ.3.3.7. Радионичарска
сунца
Сарадња
29


- Писање одричних - проверавање СЈ.1.2.1. Стваралачка Уџбеник посматрање

заменица уз предлоге правописних правила СЈ.1.2.7.
- Писање заменица у
разредима СЈ.2.3.11. Текстуална Свеска белешке
обраћању: Ви, Ваш
СЈ.3.2.1
- Правилно писање СЈ.3.2.4.
писање речи активности
глаголских облика Проблемска настава Фломастери
ученика
- знаци интерпункције
- Растављање речи на крају Размена мишљења Панои
реда - растављање речи на крају
метода
Сарадња
30


- Правилно рецитовање - проверавање и СЈ.1.1.1. Стваралачка Уџбеник посматрање

научених стихова увежбавање садржаја из СЈ.1.1.2.
претходних разреда СЈ.1.1.6.
акцента обрађених - правилан изговор гласова
СЈ.2.1.4.
текстова Активна настава Текстови продукти
- интонација реченице СЈ.3.1.1.
- Интонација везана за СЈ.3.1.2. Проблемска настава Фломастери
- ученика
изговор узвика СЈ.1.1.5.
СЈ.1.1.7. Размена мишљења Панои
СЈ.2.1.6 Интерактивна метода Постери
Ситуациона ученика на часу
Сарадња
31
Временска структура годишњег програма

Ред.бр.
Рад. Ред.
наст. Месец Наставна јединица Тип часа
нед. број
теме
1. Како сам провео летњи распуст - говорна вежба вежбање
2. Књижевно дело из V разреда које ми се највише допало понављање
1
3. „О пореклу“ Д. Максимовић обрада
4. Проста проширена реченица обрада
5. Делови реченице и њихова функција обрада
6. „Највећа је жалост за братом“ обрада
2
7. Домаћа лектира: Народне лирске песме (породичне) обрада
Септембар
8. Сложена реченица (зависне и независне реченице) обрада

9. Сложена реченица обрада
10. Септембарска слика мога села - писмена вежба вежбање
3
11. „Смрт мајке Југовића“ обрада
12. Читање и рецитовање обрађених песама понављање
13. Ана. дом. зад. Претешка бол мајке Југовића понављање
14. Домаћа лектира: Песме о косовском боју обрада
4
15. Домаћа лектира: Песме о косовском боју обрада
16. Писање речце ЛИ уз глаголе - правописна вежба вежбање
Октобар
17. Атрибутска и предикатска функција именица обрада

18. „Мала вила“ народна приповетка обрада
5
19. Атрибутска и предикатска функција придева обрада
20. Атрибутска и предикатска функција именаца и придева понављање
21. “Марко Краљевић укида свадбарину“ обрада
22. “Марко Краљевић укида свадбарину“ обрада
6
23. Домаћа лектира: Народне епске песме о Марку Краљевићу обрада
24. Анализа домаћег задатка: Физички лик Марка Краљевића понављање
7 25. Тест проверавање
26. Мој сусед - писмена вежба вежбање
27. „Моја отаџбина“ А. Шантић обрада
28. Говорни органи обрада
32
29. Вокали,консонанти слоготворно Р обрада

30. „Чудесни свитац“ Д. Ерић обрада
8
31. Начини излагања (хронолошки и ретроспективно) обрада
33. I писмени задатак проверавање
34. Подела консонаната по месту творбе обрада
9
Новембар
35. Подела консонаната по месту творбе утврђивање

36. Колективни исправак писменог задатка понављање
37. Индивидуални исправак писменог задатка понављање
38. Домаћа лектира: “Орлави рано лете”- Б. Ћопић обрада
10
39. Домаћа лектира: “Орлави рано лете”- Б. Ћопић понављање
40. Подела консонената по звучности обрада
41. „Шљива“ М. Данојлић обрада
42. Подела консонената по звучности понављање
11
43. “Улица Филипа Вишњића” С.В.Јанковић обрада
44. Палатализација и сибиларизација обрада
45. „Седефна ружа“ С. В-Јанковић обрада
46. Палатализација и сибиларизација понављање
12
47. Узајамна веза књижевности, драме и филма - говорна вежба вежбање
48. “Аска и вук “ И.Андрић обрада
49. Домаћи задатак: Аскина игра за живот понављање
50. Непостојано А обрада
13
Децембар
51. „Бреза“ С. Јесењин обрада

52. Непостојано А понављање
Анализа домаћег задатка: Моја школа је лепа – могла би бити
још лепша
14 54. “Градинар” Р. Тагоре (песма по избору) обрада
55. Једна птица у кавезу говорна вежба
56. Промена Л у О обрада
57. Промена Л у О понављање
58. „Вањка“ А. П. Чехов обрада
15
16 61. Колективни исправак II писменог задатка понављање
62. Индивидуални исправак II писменог задатка понављање
33
63. “Шаљива згода са часа”- писмена вежба вежбање

64. Тест (граматика) проверавање
65. Анализа теста понављање
66. “Аутобиографија” – Б. Нушић обрада
17
67. “Аутобиографија” – Б. Нушић понављање
68. „Богојављенска ноћ“ С. Ћоровић обрада
69. Празничко вече у мојој породици - говорна вежба вежбање
Јануар
70. Упрошћавање сугласнички група обрада

18
72. Једначење консонаната по месту творбе обрада
73. Једначење консонаната по месту творбе понављање
Фебруар
74. “Свети Сава” В. Илић обрада

19
75. “Свети Сава” В. Илић понављање
76. Једначење консонаната по звучности обрада
77. Јотовање обрада
78. Јотовање и једначење консонаната по звучности понављање
20
79. „Избирачица“ К.Трифуновић обрада
80. „Избирачица“ К.Трифуновић понављање
81. Једна фебруарска слика- говорна вежба вежбање
82. Породичне народне лирске песме (избор) обрада
21
83. Анализа домаћег задатка: Како сам једном обрадовао… вежбање
84. “Ратар” –В. Петровић обрада
85. Читање и рецитовање соц. поезије понављање
86. Обичајне народне лирске песме (свадбене) обрада
22 87. Придевске заменице (присвојне, показне) обрада
Придевске заменице (упитне- односне, неодређ., опште,
88. обрада
одричне)
89. Придевске заменице понављање
Март
90. „Наслеђе“ М. Ракић обрада

23
91. Глаголи понављање
92. „Село“ Ј. Дучић обрада
24 93. Основна функција и творба глаг. облика обрада
94. Аорист обрада
95. Аорист понављање
96. Тест (придевске заменице и глаголски облици) проверавање
34
97. “Јаблан “ - П. Кочић обрада

98. “Јаблан” – П.Кочић понављање
25
99. “Лето лепог белца” –Б. Саројан обрада
100. Императив обрада
101. „Аналфабета“ Б. Нушић обрада
102. Императив понављање
26
103. ”Чудесна справа” Б.Ћопић обрада
104. Домаћа животиња коју волим-писмена вежба вежбање
106. Трећи писмени задатак проверавање
27
Април
107. „Јазавац пред судом“ П. Кочић обрада

108. Колективни исправак III писменог задатка понављање
110. Потенцијал обрада
28
111. Потенцијал понављање
112. Пролећна слика мог места - писмена вежба вежбање
113. Дом. лектира: ”Дечаци Павлове улице” Ф. Молнар обрада
114. Дом. лектира: ”Дечаци Павлове улице” Ф. Молнар понављање
29
115. Футур II обрада
116. Футур II понављање
117. “ Плава звезда” М.Антић обрада
118. Анализа дом. задатка “Моја плава звезда” понављање
30
Мај
119. Рецитовање песме “Плава звезда” понављање

120. „Хвала сунцу, земљи, трави“ С. Раичковић обрада
121. Трпни глаголски придев обрада
122. „Сватовски обичаји у Сријему“ В. С. Караџић обрада
31
123. Глаголски прилог садашњи обрада
124. Глаголски прилог прошли обрада
125. Уочавање гласовних промена у глаголским облицима вежбање
126. Глаголски облици систематизација
32
127. “Вече” Ђ. Јакшић обрада
128. Читање и рецитовање песме “Вече” вежбање
33 129. Мој доживљај заласка сунца - писмена вежба вежбање
130. „Буре“ И.Секулић (одломак) обрада
35
Игра светлости и пламена у дескриптивној сцени - писмена

131. вежбање
вежба
132. Гласовне промене вежбање
134. IV писмени задатак проверавање
34
135. Прими мој поздрав - говорна вежба вежбање
Јун
136. Колективни исправак IV писменог задатка понављање

138. Творба и функција глаг. облика понављање
35
140. Анализа теста понављање
141. „Бајка о дечаку и Месецу“ Б. Ћопић обрада
142. Граматика систематизација
36
143. Школска лектира систематизација
144. Лектира систематизација
36
ДОПУНСКА НАСТАВА
6. разред
Наставнa јединицa Циљеви, задаци, Активности, методе Средства Евалуација,

исходи самоевалуац.
1. Изражајно читање текстова
2. Препознавање падежних -Упознавање са Стваралачка Уџбеник посматрање
облика гласовима и Разговорна Лектира разговори
3. Језици којима се говори у гласовним Текстуална Свеска белешке
Србији алтернацијама у Активна настава Текстови продукти
4. Песме о косовском боју и грађењу и Проблемска настава Фломастери активности
Марку Краљевићу промени Размена мишљења Панои ученика
5. Песме о косовском боју и речи. Интерактивна метода Постери задовољство
Марку Краљевићу Ситуациона ученика на часу
6. Атрибутска и предикатска -Значење и Радионичарска
функција именица и придева функција Сарадња
7. Проста и сложена реченица придевских
8. Вокали, консонати, заменица и
слоготворно р глаголских
9. Гласовне промене облика.
10. Гласовне промене
11. Придевске заменице -Проширивање
12. Придевске заменице знања о реченици.
13. Лирски, епски и драмски
књижевни род -Исказивање
14. Лирски, епски и драмски властитих судова
књижевни род приликом анализе
15. Домаћа лектира - текста.
препричавање садржаја
16. Глаголски облици -Уочавање и
17. Глаголски облици тумачење емоција,
18. Сложене реченице мотива и
песничких слика у
лирском тексту.
37
грама.
38

Обрада
Укупно
Ред.
Увод

број
СЈ.1.3.5 СЈ.1.3.8. СЈ.1.3.9. СЈ.1.3.16

СЈ.2.3.3. СЈ.2.3.7 СЈ.2.3.8. СЈ.3.3.1.
1 ГРАМАТИКА 1 30 12 1 4 48
СЈ.3.3.6 СЈ.1.3.6. СЈ.1.3.11. СЈ.2.3.5.
СЈ.2.3.6. СЈ.3.3.3. СЈ.3.3.5.
СЈ.1.2.1. СЈ.1.1.2. СЈ.1.1.6. СЈ.1.3.21

СЈ.1.4.1. СЈ.1.4.7. СЈ.2.1.5. СЈ.2.1.7.
СЈ.2.4.6. СЈ.2.4.8 СЈ.2.4.9. СЈ.3.1.2.
2 КЊИЖЕВНОСТ 1 32 21 1 5 61
СЈ.3.1.2. СЈ.3.4.1 СЈ.3.4.4 СЈ.1.4.5.
СЈ.1.4.8. СЈ.1.4.9. СЈ.2.4.2. СЈ.2.4.5.
СЈ.3.4.2. СЈ.3.4.4. СЈ.3.4.7.
СЈ.1.2.1 СЈ.1.1.2. СЈ..1.2.4. СЈ.1.2.9.
ЈЕЗИЧКА
3 1 2 19 1 4 28 СЈ.2.2.3. СЈ.2.1.5. СЈ.3.2.1. СЈ.3.2.4
КУЛТУРА
СЈ.3.2.3 СЈ.3.3.8.
СЈ.1.2.1. СЈ.1.2.7. СЈ.2.2.3. СЈ.2.3.11.

4 ПРАВОПИС 2 3 1 7
СЈ.3.2.1 СЈ.3.2.4. СЈ.3.2.2. СЈ.3.2.5.
СЈ.1.1.1. СЈ.1.1.2. СЈ.1.1.6. СЈ.2.1.1.

СЈ.2.1.4. СЈ.3.1.1. СЈ.3.1.2. СЈ.1.1.3.
СЈ.1.1.7. СЈ.1.1.8. СЈ.2.1.6. СЈ.2.1.7.
СЈ.3.1.3. СЈ.3.1.4.
Свега 3 66 58 3 14 144
39
40


- Језичке јединице - проверавање знања СЈ.1.3.5 Стваралачка Уџбеник посматрање

стечених у претходним СЈ.1.3.8.
- Главни реченички чланови Разговор Свеска разговори
- Зависни реченички СЈ.1.3.16 Текстуална Текстови белешке
чланови СЈ.2.3.3.
СЈ.2.3.7
- Синтагме у реченици деловима активности
СЈ.2.3.8. Проблемска настава Панои
ученика
- Напоредни односи - увођење ученика у СЈ.3.3.1.
СЈ.3.3.6 Размена мишљења Постери
значење речи домаћи задаци
- Конгруенција СЈ.1.3.6. Интерактивна
- увођење ученика у задовољство
- Имперфекат СЈ.1.3.11. метода
појам променљивости и ученика на часу
СЈ.2.3.5.
- Плусквамперфекат непроменљивости речи Ситуациона
СЈ.2.3.6.
- Саставне реченице - стицање основних СЈ.3.3.3. Радионичарска
знања о именицама и СЈ.3.3.5.
- Раставне реченице функцијама падежа Сарадња
- Супротне реченице - стицање основних
- Искључне реченице знања о именичким
заменицама
- Закључне реченице
- Стварање словенских
језика
- Старословенска писма и
језици
- Реченични акценат
- Променљиве речи
- Род, број и падеж именица
- Глаголски вид и глаголски
род
- Врсте глагола
- Појам актива и пасива
41


- „Диоба Јакшића“ - анализа епског дела СЈ.1.2.1. Стваралачка Уџбеник посматрање

- Песме покосовског циклуса СЈ.1.1.2.
- тумачење главних Разговор Лектира разговори
- „Мали Раојица СЈ.1.1.6.
мотива и песничких
- „Иво Сенковић и ага од СЈ.1.3.21 Текстуална Свеска белешке
слика у лирској песми
Рибника“ СЈ.1.4.1.
- Песме ускочког циклуса - вредновање СЈ.1.4.7.
књижевноуметничких СЈ.2.1.5. Проблемска настава Фломастери
- „Крвава бајка“ ученика
дела различитих СЈ.2.1.7.
- „Кашика“ Размена мишљења Панои
жанрова СЈ.2.4.6. домаћи задаци
- „Кујунџија и хитропеља“ СЈ.2.4.8 Интерактивна Постери
- Ливада у јесен - разумрвање и задовољство
- „Међу својима“ свестрано тумачење ученика на часу
СЈ.3.1.2.
- „Симонида“ књижевноуметничких Ситуациона
СЈ.3.1.2.
- „Плава гробница“ дела
СЈ.3.4.1 Радионичарска
- „Кањош Мацедоновић“ - тумачење популарних СЈ.3.4.4
и информативних СЈ.1.4.5. Сарадња
- „Дневник“
- „Бој на Косову“ текстова СЈ.1.4.8.
- „Светогорски дани и ноћи“ СЈ.1.4.9.
- овладавање начином СЈ.2.4.2.
- „Живот и прикљученија“ вођења дневника о СЈ.2.4.5.
- „Сава Немањић- Свети Сава“ прочитаним делима СЈ.3.4.2.
- „Покондирена тиква“
СЈ.3.4.4.
- „Мртво море“ СЈ.3.4.7.
- „Власт“
- „Поп Ћира и поп Спира“
- „Чиновникова смрт“
- „Бисерне очи“
- „Јабука на друму“
- „Мали принц“
- „Прича о кмету Симану“
- „Стара породична кућа“
- „Подне“
- „Песник и Месец“
- „Небо“
- „Потера за пејзажима“
- „Манасија“
- „Љубавни растанак“
- „Златна јабука и девет
пауница“
- „Писмо игуману Спиридону“
- „Стрепња“
- „Волео сам вас“
- „Плави чуперак“
- „Хајдук Станко“
42


- Шаљива згода са летњег - самостално и планско СЈ.1.2.1 Стваралачка Уџбеник посматрање

рспуста препричавање СЈ.1.1.2.
СЈ..1.2.4.
- Септембар са котарицама - самостално и планско
шарених сочних плодова описивање
СЈ.2.2.3.
- Упознавање са облицима - развијање смисла и СЈ.2.1.5.
новинског састава способности за СЈ.3.2.1. Проблемска настава Фломастери
ученика
правилно усмено и СЈ.3.2.4
- Деца и рат Размена мишљења Панои
писмено богаћење СЈ.3.2.3 домаћи задаци
- Један необичан догађај са усменог и писменог СЈ.3.3.8 Интерактивна метода Постери
зимског распуста изражавања
Ситуациона ученика на часу
- Моја кућа - богаћење речника
- У потрази за мојим - развијање језичког и
стилског израза Сарадња
пејзажима
- Пролеће око мене и у
мени
- Излагање, описивање и
приповедање
43


- Знаци интерпункције - проверавање СЈ.1.2.1. Стваралачка Уџбеник посматрање

- Инврезија Разговор Лектира разговори
- Растављање речи на крају разредима СЈ.2.3.11. Текстуална Свеска белешке
реда СЈ.3.2.1
СЈ.3.2.4.
- Проверавање писање речи активности
правописних правила ученика
- знаци интерпункције СЈ.3.2.5.
метода
Сарадња
44



акцента обрађених - правилан изговор
СЈ.2.1.4.
текстова гласова Активна настава Текстови продукти
СЈ.3.1.1.
- Интонација везана за - интонација реченице СЈ.3.1.2. Проблемска настава Фломастери
ученика
СЈ.1.1.8. Интерактивна Постери
метода
СЈ.2.1.7. ученика на часу
СЈ.3.1.3. Ситуациона
СЈ.3.1.4. Радионичарска
Сарадња
45

Р.бр.
Рад. Ред.
наст. Месец Наставне јединице Тип часа
нед. број
теме
1. Шаљива згода са летњег распуста - говорна вежба вежбање

2. Језичке јединице (глас, реч, скуп речи, реченица) обрада
1 Синтаксичке реченице (сложена и проста реченица,
синтагма)
4. „Диоба Јакшића“ обрада
5. Домаћа лектира: Песме покосовског циклуса обрада
6. Главни реченички чланови (предикат, субјекат) понављање
2
7. “Мали Радојица” обрада
Септембар
8. Домаћа лектира: Песме хајдучког циклуса обрада

Реченице без главних реченичких чланова (безличне,
9. обрада
елип.)
10. “Иво Сенковић и ага од Рибника” обрада
3
11. Домаћа лектира: Песме ускочког циклуса обрада
12. Реченице без исказаних реченичких чланова обрада
13. Септембар са котарицама шарених сочних плодова писмена вежба
14. Зависни реченички чланови (објекат, прил. одредба) обрада
4
15. Читање и рецитовање десетерачких песама понављање
16. Ана. дом. зад. Један карактеристичан лик из епске песме понављање
Октобар
17. Синтагме у реченици (склоп и најбитнија служба) обрада

18. Синтагме у реченици обрада
5
19. План писменог састава (самосталан рад) обрада
Интерпункција у сложеној реченици (запета, тачка и
20. обрада
запета)
21. Атрибут и апозиција понављање
Како се пише приватно и службено писмо – писмена
22. вежбање
6 вежба
23. “Крвава бајка” Д.Максимовић обрада
24. “Кашика” А.Исаковић обрада
7 25. Тест (народна књижевност) проверавање
26. „Кујунџија и хитропеља“ обрада
27. Напоредни односи међу паралелним реч.члановима обрада
28. Напоредни односи међу реченичким члановима понављање
46
Начин приповедања (монолог, унутрашњи

29. обрада
монолог,дијалог)
30. Конгруенција- слагање реченичких чланова обрада
8
31. Слагање чланова синтагме обрада
33. I писмени задатак проверавање
34. „Ливада у јесен“ Д. Киш обрада
9
Новембар
35. Навикавање ученика на коришћење правописа обрада

36. Колективни исправак I писменог задатка понављање
37. Индивидуални исправак I писменог задатка понављање
38. Живот и рад Вука Караџића писмена вежба
10
39. Имперфекат обрада
40. “Међу својима” В.Петковић Дис обрада
41. „Симонида“ М. Ракић обрада
42. Читање и рецитовање Међу својима и Симонида понављање
11
43. Плусквамперфекат обрада
Упознавање са облицима новинског састава - писмена
44. вежбање
вежба
45. „Плава гробница“ М. Бојић обрада
46. Један новински састав – анализа домаћег задатка понављање
12 Типови простих реченица и повезивање простих у
47. обрада
независносложену реченицу
48. „Кањош Мацедоновић“ С. М. Љубиша обрада
49. Анализа лика Кањоша Мацедоновића понављање
50. Врсте независних реченица (обавјештајне, упитне) обрада
13
Децембар
51. Врсте независних реченица (зазаповедне, жељне, узвичне) обрада

52. „Дневник“ А. Франк обрада
53. Деца и рат - говорна вежба вежбање
54. Саставне реченице понављање
14
55. Раставне реченице обрада
56. „Бој на Косову“ Љ. Симовић (одломак) обрада
57. На путу од куће до школе писмена вежба
58. Супротне реченице обрада
15
59. Саставне раставне и супротне реченице понављање
16 61. „Светогорски дани и ноћи“ М. Павловић (избор) обрада
47
Колективни исправак II писменог задатка - писмена

62. вежбање
вежба
Индивидуални исправак II писменог задатка - писмена
63. вежбање
вежба
66. „Живот и прикљученија“ Д. Обрадовић обрада
17
67. „Живот и прикљученија“ Д. Обрадовић понављање
68. Искључне реченице обрада
Један необичан доживљај са зимског распуста - говорна
69. вежбање
вежба
Јануар
Домаћа лектира: Сава Немањић – Свети Сава у

70. обрада
18 књижевности
Домаћа лектира: Сава Немањић – Свети Сава у
71. обрада
књижевности
72. Закључне реченице обрада
73. „Покондирена тиква“ – Ј. С. Поповић обрада
Фебруар
74. Сценски говор - Покондирена тиква понављање

19
75. Свако време има своје Феме - говорна вежба вежбање
76. Независносложене реченице понављање
77. „Мртво море“ Р. Домановић обрада
78. „Мртво море“ Р. Домановић понављање
20
79. „Власт“ Б. Нушић обрада
80. Кратак опис занимљиве и комичне сцене из филма вежбање
81. Стварање словенских језика (Ћирило и Методије) обрада
82. Старословенска писма и споменици обрада
21
83. Домаћа лектира: „Поп Ћира и Поп Спира“ С. Сремац обрада
84. Домаћа лектира: „Поп Ћира и Поп Спира“ С. Сремац обрада
85. Један смешан догађај из моје средине - ана. дом. зад. понављање
86. „Чиновникова смрт“ А. П. Чехов обрада
22
87. „Чиновникова смрт“ А. П. Чехов понављање
88. Реченични акценат (кратки, дуги) обрада
89. „Бисерне очи“ С. Пандуровић обрада
Март
90. Осми март – Дан жена говорна вежба

23
91. „Јабука на друму“ В. Петровић обрада
92. Реченични акценат понављање
24 93. „Мали принц“ Антоан де Сент Егзипери обрада
94. „Мали принц“ Антоан де Сент Егзипери понављање
48
95. Променљиве речи понављање

96. Тест (реченице) проверавање
97. „Прича о кмету Симану“ И. Андрић обрада
98. „Прича о кмету Симану“ И. Андрић понављање
25
99. Род, број и падеж именица понављање
100. Глаголски вид и глаголски род понављање
101. „Стара породична кућа“ П. Угринов обрада
102. Моја кућа-писмена вежба вежбање
26
103. Врсте глагола (лични и безлични) понављање
104. „Подне“ Ј. Дучић обрада
106. III писмени задатак проверавање
27
Април
107. „Песник и месец“ Д. Ерић обрада

Колективни исправак III писменог задатка - правописна
108. вежбање
вежба
110. „Ветар“ И. В. Лалић обрада
28
111. „Небо“ С. Раичковић обрада
114. „Потера за пејзажима“ П. Милосављевић обрада
29
115. „Потера за пејзажима“ П. Милосављевић понављање
116. У потрази за мојим пејзажима - ана. дом. зад понављање
117. „Манасија“ В. Попа обрада
30
Мај
119. „Љубавни растанак“ обрада

120. Народне лирске песме (посленичке, песме о раду) вежбање
121. Кратке фолклорне форме (пословице,питалице,загонетке) обрада
122. „Златна јабука и девет пауница“ обрада
31
123. „Златна јабука и девет пауница“ понављање
124. Самостална анализа дела (по избору) вежбање
125. „Писмо игуману Спиридону“ Свети Сава обрада
126. Пролеће око мене и у мени - ана. дом. зад. понављање
32
127. Појам актива и пасива обрада
128. „Стрепња“ Д. Максимовић обрада
33 129. Излагање, описивање и приповедање вежбање
49
130. „Волео сам вас“ А. С. Пушкин обрада

132. Независне реченице систематизација
34
135. Домаћа лектира: “Плави чуперак” М. Антић (избор) обрада
Јун
136. Домаћа лектира: “Плави чуперак” М. Антић (избор) понављање

137. Колективни исправак IV писменог задатка вежбање
35
141. Домаћа лектира: „Хајдук Станко“ Ј. Веселиновић обрада
142. Домаћа лектира: „Хајдук Станко“ Ј. Веселиновић понављање
36
144. Најлепша песма из програма за VII разред - говорна вежба систематизација
50
ДОДАТНА НАСТАВА
7. РАЗРЕД
Наставнa јединицa Циљеви, задаци Активности, Средства Евалуација,

(исходи) методе самоевалуац.
1. Анализа лирске песме
2. Анализа лирске песме -Обнављaње, Стваралачка Уџбеник посматрање
3. Анализа епске песме систематизација знања и Разговорна Лектира разговори
4. Анализа епске песме делимично проширивање Текстуална Свеска белешке
5. Анализа драмског садржаја из граматике и Активна настава Текстови продукти
књижевног дела правописа из претходних Проблемска Фломастери активности
6. Анализа драмског разреда. настава Панои ученика
књижевног дела Размена Постери задовољство
7. Драмско књижевно дело, -Упознавање историјског мишљења ученика на
позоришна представа, радио развоја српског језика. Интерактивна часу
и ТВ драма метода
8. Драмско књижевно дело, -Савладавање главних Ситуациона
позоришна представа, радио правила акценатске норме. Радионичарска
и ТВ драма Сарадња
9. Анализа романа из домаће -Анализа и процена
лектире уметничких дела.
10. Анализа романа из домаће
лектире -Овладавање расправом као
обликом усменог и
11. Реченице без исказаних
писменог изражавања.
реченичких чланова
12. Реченице без исказаних
-Систематизација знања о
реченичких чланова
градиву из свих
13. Међусобан однос простих
програмских подручја.
реченица у сложеној
14. Међусобан однос простих
-Самостално и планско
реченица у сложеној препричавање
15. Језици којима се говори у
Србији -Самостално и планско
16. Вежбе у говору с правилним описивање
акцентовањем
17. Анализа гледаног домаћег -Развијање стваралачког
филма (визуелни и рада
акустични ефекти)
18. Формирање властитог
мишљења о књижевном -Самостално истраживање
делу на одабрану тему
19. Стваралачке активности
20. ученика:
21.
22.
23. -зидне новине
24.
25.
26.
27. -одељенски часопис -Припремање за такмичење
28.
-квиз
29.
30.
-асоцијације
31.
32.
33. -Ућешће у квизу
34.
35.
-Сакупљање прилога за
36.
одељенски часопис
51
грама.
52

Обрада
Укупно
Ред.
Увод

број
СЈ.1.3.5 СЈ.1.3.8. СЈ.1.3.9. СЈ.1.3.16

СЈ.2.3.3. СЈ.2.3.7 СЈ.2.3.8. СЈ.3.3.1.
СЈ.3.3.6 СЈ.1.3.6. СЈ.1.3.11. СЈ.2.3.5.
1 ГРАМАТИКА 1 20 8 1 7 37 СЈ.2.3.6. СЈ.3.3.3. СЈ.3.3.5. СЈ.1.3.1.
СЈ.1.3.3. СЈ.2.3.1. СЈ.2.3.4 СЈ.3.3.4.
СЈ.3.3.8. СЈ.1.3.18. СЈ.1.3.19. СЈ.1.3.20.
СЈ.2.3.1. СЈ.2.3.4. СЈ.3.3.7. СЈ.3.3.8.
СЈ.1.2.1. СЈ.1.1.2. СЈ.1.1.6. СЈ.1.3.21
СЈ.1.4.1. СЈ.1.4.7. СЈ.2.1.5. СЈ.2.1.7.
СЈ.2.4.6. СЈ.2.4.8 СЈ.2.4.9. СЈ.3.1.2.
2 КЊИЖЕВНОСТ 1 28 24 1 5 60 СЈ.3.1.2. СЈ.3.4.1 СЈ.3.4.4 СЈ.1.4.5.
СЈ.1.4.8. СЈ.1.4.9. СЈ.2.4.2. СЈ.2.4.5.
СЈ.3.4.2. СЈ.3.4.4. СЈ.3.4.7. СЈ.1.4.6.
СЈ.1.4.6. СЈ.3.1.4. СЈ.3.4.5. СЈ.3.4.8.
СЈ.1.2.1 СЈ.1.1.2. СЈ..1.2.4. СЈ.1.2.9.
СЈ.2.2.3. СЈ.2.1.5. СЈ.3.2.1. СЈ.3.2.4
ЈЕЗИЧКА
3 1 21 1 5 29 СЈ.3.2.3 СЈ.3.3.8. СЈ.1.2.5. СЈ.1.3.20.
КУЛТУРА
СЈ.1.3.21. СЈ.2.3.9. СЈ.2.3.10. СЈ.2.3.11.
СЈ.3.3.7. СЈ.3.3.8.
СЈ.1.2.1. СЈ.1.2.7. СЈ.2.2.3. СЈ.2.3.11.
4 ПРАВОПИС 6 1 2 10 СЈ.3.2.1 СЈ.3.2.4. СЈ.3.2.2. СЈ.3.2.5.
СЈ.2.2.1. СЈ.2.2.5.
СЈ.1.1.1. СЈ.1.1.2. СЈ.1.1.6. СЈ.2.1.1.
СЈ.2.1.4. СЈ.3.1.1. СЈ.3.1.2. СЈ.1.1.3.
СЈ.1.1.7. СЈ.1.1.8. СЈ.2.1.6. СЈ.2.1.7.
СЈ.3.1.3. СЈ.3.1.4.
Свега 3 48 62 4 19 136
53
54


- Просте и сложене - проверавање знања СЈ.1.3.5 Стваралачка Уџбеник посматрање

реченице стечених у претходним СЈ.1.3.8.
Разговор Свеска разговори
- Конгруенција
СЈ.1.3.16 Текстуална Текстови белешке
- Језик као средство СЈ.2.3.3.
споразумевања СЈ.2.3.7
деловима активности
СЈ.2.3.8. Проблемска Панои
- Српски књижевни језик и ученика
- увођење ученика у СЈ.3.3.1. настава
локални говор Постери
значење речи СЈ.3.3.6 домаћи задаци
СЈ.1.3.6. Размена мишљења
- Развој српског језика
- увођење ученика у појам задовољство
- Вукова реформа променљивости и ученика на часу
непроменљивости речи
- Дублети у књижевном СЈ.2.3.6.
језику - стицање основних знања
о именицама и СЈ.3.3.5. Радионичарска
- Говорни и писани језик СЈ.1.3.1.
функцијама падежа
СЈ.1.3.3. Сарадња
- Нормирање књижевног
- стицање основних знања СЈ.2.3.1.
језика
о именичким заменицама СЈ.2.3.4
- Променљива врста речи СЈ.3.3.4.
- Непроменљива врста речи СЈ.3.3.8.
СЈ.1.3.18.
- Падежини синоними СЈ.1.3.19.
- Акценат у стандардном СЈ.1.3.20.
језику СЈ.2.3.1.
СЈ.2.3.4.
- Генитивни знак СЈ.3.3.7.
- Глаголски облици СЈ.3.3.8.
- Синонимност глаголских
облика
- Језици националних
мањина
- Независносложене
реченице
- Зависносложене реченице
- Врсте стила
- Средства уметничког
изражавања
55


- „Почетак буне против - анализа епског дела СЈ.1.2.1. Стваралачка Уџбеник посматрање
дахија“ СЈ.1.1.2.
- тумачење главних мотива Разговор Лектира разговори
СЈ.1.1.6.
- Циклус ослобођења Србије и песничких слика у
СЈ.1.3.21 Текстуална Свеска белешке
и Црне горе лирској песми
СЈ.1.4.1.
- Народне лирске љубавне - вредновање СЈ.1.4.7.
песме књижевноуметничких СЈ.2.1.5. Проблемска Фломастери
ученика
дела различитих жанрова СЈ.2.1.7. настава
- „Женидбе Милића Панои
СЈ.2.4.6. домаћи задаци
барјактара“ - разумрвање и свестрано Размена мишљења
СЈ.2.4.8 Постери
тумачење задовољство
- „Мемоари“ СЈ.2.4.9. Интерактивна
књижевноуметничких ученика на часу
- „Горски вијенац“ дела
СЈ.3.1.2.
- „Доживљаји Николетине - тумачење популарних и СЈ.3.4.1
Бурсаћа“ информативних текстова СЈ.3.4.4 Радионичарска
СЈ.1.4.5.
- „Кроз мећаву“ - овладавање начином СЈ.1.4.8. Сарадња
вођења дневника о СЈ.1.4.9.
- „Песма о керуши“
прочитаним делима СЈ.2.4.2.
- „Сеобе“ СЈ.2.4.5.
- „Отаџбина“ СЈ.3.4.2.
СЈ.3.4.4.
- „Светли гробови“ СЈ.3.4.7.
- „Избор приповедака о СЈ.1.4.6.
деци“ СЈ.1.4.6.
СЈ.3.1.4.
- „Све ће то народ СЈ.3.4.5.
позлатити“ СЈ.3.4.8.
- „Пилипенда“
- „Србија“
- „Збогом мојих петнаест
година“
- „Очију твојих да није“
- Савремена српска поезија
и проза
56


- Један смешан догађај - самостално и планско СЈ.1.2.1 Стваралачка Уџбеник посматрање

препричавање СЈ.1.1.2.
- Моћ речи и језика Разговор Лектира разговори
СЈ..1.2.4.
- самостално и планско
- Идеал жртвовања за опште СЈ.1.2.9. Текстуална Свеска белешке
описивање
циљеве људске правде и СЈ.2.2.3.
слободе - развијање смисла и СЈ.2.1.5.
способности за СЈ.3.2.1. Проблемска настава Фломастери
- Један актуелан догађај ученика
правилно усмено и СЈ.3.2.4
СЈ.3.2.3 Размена мишљења Панои
- Расправљамо о једном писмено богаћење домаћи задаци
филму усменог и писменог СЈ.3.3.8. Интерактивна Постери
изражавања метода
- Наши утисци о минулом СЈ.1.3.20. ученика на часу
зимском распусту - богаћење речника Ситуациона
СЈ.1.3.21.
- Реферат - развијање језичког и СЈ.2.3.9. Радионичарска
стилског израза СЈ.2.3.10.
- Фразеологизми нашег СЈ.2.3.11. Сарадња
језика СЈ.3.3.7.
- У посети старцу (старици) СЈ.3.3.8.
- Кроз врт мог детињства
- Моји утисци о прослави
Дана школе
- Шаљива згода из ђачког
живота
- Репортажа
- На раскршћу путева- куда
после основне школе
- Опраштамо се…
57


- Знаци интерпункције - проверавање СЈ.1.2.1. Стваралачка Уџбеник посматрање

- Правописна вежбања Разговор Лектира разговори
- Спојено и растављено разредима СЈ.2.3.11. Текстуална Свеска белешке
писање речи СЈ.3.2.1
СЈ.3.2.4.
- Писање скраћеница писање речи активности
ученика
- Растављање речи на крају - знаци интерпункције СЈ.3.2.5.
реда домаћи задаци
- Правописна упутства у реда задовољство
метода
попуњавању образаца ученика на часу
Сарадња
58



акцента обрађених - правилан изговор
СЈ.2.1.4.
текстова гласова Активна настава Текстови продукти
СЈ.3.1.1.
- Интонација везана за - интонација реченице СЈ.3.1.2. Проблемска настава Фломастери
ученика
метода
СЈ.2.1.7. ученика на часу
СЈ.3.1.4. Радионичарска
Сарадња
59

Р.бр.
Рад. Ред.
наст. Месец Наставне јединице Тип часа
нед. број
теме
1. Један смешан догађај из моје околине - говорна вежба вежбање
2. Књижевни текстови обрађени у VII разреду понављање
1
3. Просте и сложене реченице понављање
4. Конгуруенција (слагање реченичких делова) обрада

5. “Почетак буне против дахија” обрада
6. “Почетак буне против дахија” понављање
2
7. Синтагме (придевске,прилошке,глаголске) обрада
Септембар
8. Језик као средство споразумевања обрада

9. Домаћа лектира: Циклус ослобођења Србије обрада
10. Домаћа лектира: Циклус ослобођења Црне горе обрада
3
11. „Српска дјевојка“ обрада
12. Српски књижевни језик и његова основа обрада
13. “Рјечник”- В. Ст. Караџић обрада
14. Српски књижевни језик и локални говор обрада
4
15. „Немушти језик“ обрада
16. Љубавне народне лирске песме понављање
Октобар
17. Епско-лирске врсте (балада,романса,поема) обрада

18. Развој српског књижевног језика обрада
5
19. Српскословенски,рускословенски,славеносрпски обрада
20. Вукова реформа језика обрада
21. “Женидба Милића барјактара” обрада
22. “Женидба Милића барјактара” понављање
6
23. Песма која ми се највише допала - писмена вежба вежбање
24. Хронолошко и ретроспективно приповедање понављање
25. Тест (Вук Караџић) проверавање
26. Српски књижевени језик и локални говор обрада
7
27. Знаци интерпункције вежбање
28. Развој заједничког књижевног језика (Новосадски договор) обрада
29. Дублети у књижевном језику обрада
30. Говорни и писани језик обрада
8
31. „Љубавна песма“ Р.М.Рилке обрада
9 33. I писмени задатак проверавање
60
Новембар 34. “Мемоари” Прота М. Ненадовић обрада

35. Ијекавски и екавски изговор обрада
36. Колективни исправак I писменог задатка вежбање
37. Индивидуални исправак I писменог задатка понављање
38. „Горски вијенац“ П. П. Његош обрада
10
39. Речи и њихова значења (лексичко,граматичко) обрада
40. Променљива врста речи понављање
41. „Писма из Италије“ Љ. Ненадовић обрада
42. Непроменљива врста речи понављање
11
43. „Аговање“ И. Мажуранић обрада
44. Значење и функција падежа понављање
45. Падежни синоними обрада
46. Изричне реченице обрада
12
47. Односне реченице обрада
48. „Сумњиво лице“ Б. Нушић обрада
49. „Сумњиво лице“ Б. Нушић понављање
50. Месне реченице обрада
13
Децембар
51. Временске реченице обрада

52. На једном занимљивом часу говорна вежба
53. Узрочне реченице обрада
54. „Деобе“ Д. Ћосић обрада
14
55. Последичне реченице обрада
56. Расправљамо о једном филму, серији - говорна вежба вежбање
57. Намерне реченице обрада
58. Начинске реченице обрада
15
61. Условне реченице обрада
62. Допусне реченице обрада
16
63. Колективни исправак II писменог задатка вежбање
64. Индивидуални исправак II писменог задатка понављање
65. Тест (реченице) проверавање
66. „Царско достојанство језика“ обрада
17
Јануар
67. “Доживљаји Николетине Бурсаћа” Б. Ћопић обрада

68. “Доживљаји Николетине Бурсаћа” Б. Ћопић понављање
18 69. “Кроз мећаву” П. Кочић обрада
70. “Кроз мећаву” П. Кочић понављање
61
71. Акценат у стандардном (књижевном) језику обрада

72. Акценат у стандардном (књижевном) језику понављање
73. “Песма о керуши” С. Јесењин обрада
Фебруар
74. Генитивни знак обрада

19
75. “Сеобе” М. Црњански обрада
76. “Сеобе” М. Црњански понављање
77. Наши утисци о минулом зимском распусту - Говорна вежба вежбање
78. “Отаџбина” Ђ. Јакшић обрада
20
79. “Светли гробови” Ј.Ј. Змај обрада
80. Спев,есеј обрада
81. Путопис,мемоари обрада
82. Драма (трагедија,комедија) обрада
21
83. Глаголи систематизација
84. Глаголски облици систематизација
85. „Мост на Жепи“ И. Андрић обрада
86. „Мост на Жепи“ И. Андрић понављање
22
87. Синонимност глаголских облика обрада
88. Приповедачки облици глаголских времена обрада
89. Глаголски облици за исказивање будућности обрада
Март
90. Реферат - писмена вежба вежбање

23
91. „Све ће то народ позлатити“ Л. Лазаревић обрада
92. „Све ће то народ позлатити“ Л. Лазаревић понављање
93. Језици националних мањина обрада
94. „Пилипенда“ С. Матавуљ обрада
24
95. „Пилипенда“ С. Матавуљ понављање
96. Тест (глаголски облици) проверавање
97. Фразеологизми нашег језика - говорна вежба вежбање
98. „Србија“ О. Давичо обрада
25
99. „Србија“ О. Давичо понављање
100. Лирске врсте (народне и ауторске песме) понављање
101. У посети старцу (старици) - ана. дом. зад. вежбање
102. „Предео сликан чајем“ М.Павић обрада
26
103. Кроз врт мог детињства - ана. дом. зад. понављање
104. „Африка“ Р.Петровић обрада
27 106. III писмени задатак проверавање
107. „Гласам за љубав“ Г.Олујић обрада
62
Април 108. Коју бих земљу најрадије посетио - писмена вежба вежбање
109. Колективни исправак III писменог задатка вежбање
28
111. „Марија Кири“ Е.Кири обрада
112. „Речник грчке и римске митологије“ Д.Срејовић обрада
113. Стилска вежбања вежбање
114. Причање на основу плана (тема по избору) - говорна вежба вежбање
29
115. Писање полусложеница понављање
116. Прилагођено писање имена из страних језика обрада
117. Писање скраћеница и растављање речи на крају реда понављање
118. Шаљива згода из ђачког живота - говорна вежба вежбање
30
Мај
119. „Очију твојих да није“ – В. Папа обрада

120. Читање и рецитовање обрађене песме - говорна вежба вежбање
121. Репортажа - говорна вежба вежбање
122. Појам и врсте стила обрада
31
123. Средства уметничког изражавања обрада
На раскршћу путева – куда после основне школе - писмена
125. вежбање
вежба
32
127. Избор из савремене српске прозе обрада
128. „Бонтон“ Ј.Петровић обрада
129. Практична упуства у попуњавању образаца - писмена вежба вежбање
130. Колективни исправак IV писменог задатка вежбање
33
133. Практична упутства у попуњавању образаца - писмена вежба вежбање
34
135. Градиво из граматике систематизација
136. Опраштамо се... евалуација
63
ДОДАТНА НАСТАВА - 8. РАЗРЕД
Наставнa јединицa Циљеви, задаци Активности, Средства Евалуација,

(исходи) методе самоевалуац.
1. Савремени српски књижевни
језик -Обнављaње, систематизација Стваралачка Уџбеник посматрање
2. Савремени српски књижевни знања и делимично Разговорна Лектира разговори
језик проширивање садржаја из Текстуална Свеска белешке
3. Језици народа и граматике и правописа из Активна настава Текстови продукти
националних мањина у претходних разреда. Проблемска Фломастери активности
Србији настава Панои ученика
4. Језици народа и -Упознавање историјског Размена Постери задовољство
националних мањина у развоја српског језика. мишљења ученика на
Србији Интерактивна часу
5. Стилогеност речи. Врсте -Савладавање главних правила метода
стилова акценатске норме. Ситуациона
6. Драмско књижевно дело Радионичарска
7. Анализа савременог -Анализа и процена уметничких Сарадња
књижевног дела дела.
8. Анализа романа
(по избору) -Овладавање расправом као
9. Анализа романа обликом усменог и писменог
(по избору) изражавања.
10. Анализа целовитог филмског
и драмског дела -Систематизација знања о
градиву из свих програмских
11. Анализа целовитог филмског
подручја.
и драмског дела
12. Сарадња у школском
часопису
препричавање
13. Сарадња у школском
часопису
14. Кратко, садржајно и описивање
језгровито излагање о
-Анализа епског дела
одређеној теми -Тумачење главних мотива и
15. Стилске изражајна средства песничких слика у лирској
16. Стилске изражајна средства песми
17. Књижевни родови и врсте -Вредновање
18. Књижевни родови и врсте књижевноуметничких дела
19. Припремање за завршни различитих жанрова
20. испит:
21. -граматика -Разумевање и свестрано
22. -језичка култура тумачење књижевноуметничких
23. -књижевност дела
24. (садржаји предвиђени по
25. упутствима за полагање -Тумачење популарних и
26. завршног испита) информативних текстова
27.
28. -Увежбавање наставних тема
29. предвиђених за полагање
30. завршног испита
31.
32.
33.
34.
35.
36.
64
ИНДИВИДУАЛИЗОВАНИ НАЧИН РАДА
СРПСКИ ЈЕЗИК – V, VI, VII, VIII разред
Мере/врста подршке: ПРИЛАГОЂАВАЊЕ МЕТОДА, МАТЕРИЈАЛА И УЧИЛА (МЕРЕ ИНДИВИДУАЛИ-

ЗАЦИЈЕ)
Потребне
мере/врсте подршке Реализује и
(за које активности, Кратак опис мере/врсте подршке и сврха тј. циљ пружања подршке прати (ко,
односно када)
предмете/области)
Српски језик ПРЕДАВАЊЕ - УВОЂЕЊЕ НОВЕ ЛЕКЦИЈЕ: наставници

 Граматика српског језика
 Књижевност  обезбедити визуелна помагала, велика слова, филмове, шеме, графичке
 Језичка култура приказе тим за
 Правопис  предавати на начин који ангажује више чула (визуелно, аудиторно, инклузивно
кинестетичко), уз коришћење адекватног материјала за учење (слике, образовање
постери, шарени папир, пластелин, дрвени предмети и сл.)
 поновити упутства ученику пошто су дата одељењу, затим тражити од педагог
ученика да понови и објасни упутства наставнику
 написати кључне ставке на табли и/или дати адекватан преглед лекције директор
са главним појмовима
 тражити од ученика да писмено или усмено да преглед кључних ставки
 поред усмених дати и писана упутства, како би дете могло да их поново
погледа касније
 дати пример како би се помогло ученицима, поставити пример тако да
могу често да га погледају
 користити подвлачење, истицање за налажење главних идеја/детаља у
тексту
 поделити дужа предавања на краће делове
 додатна прилагођавања (пр. поделити ученике у парове да контролишу
рад, обезбедити ученика који помаже у учењу и сл.)
ЗАДАЦИ:
 дати додатно време за завршавање задатака

 поједноставити сложена упутства
 смањити ниво штива у задацима
 тражити мање тачних одговора за завршавање (квалитет насупрот
квантитета)
 скратити задатке, поделом рада на мање делове
 дозволити компјутерски одштампане задатке које припреми ученик или
које је диктирао ученик, а припремио неко други
 користити контролне листе, шеме, картице за подсећање итд.
 смањити задате домаће задатке, посебно задатке који захтевају пуно
читања
 дозволити штампана уместо писаних слова у изради задатака
 пратити задатке којима ученик сам одреди своју динамику (дневна,
недељна)
 организовати да оде кући са јасним, концизним упутствима за израду
домаћих задатака
 признати и наградити усмено учешће ученика на часу
 додатна прилагођавања (пр. обезбедити обуку из вештина учења
/стратегија за учење
65
ПРОВЕРА ЗНАЊА:
 дозволити контролне вежбе/тестове са отвореним књигама

 дати усмене тестове
 дати тестове који се раде код куће
 користити објективнија питања (нпр. мање одговора који траже дужа
писања)
 правити честе кратке квизове, не дуге тестове
 дати додатно време за тест
 прочитати ученику питања из теста
 писати одговоре на питања из теста уместо ученика
 избегавати притисак на ученика у смислу времена или конкуренције
ОРГАНИЗАЦИЈА УЧЕЊА:
 обезбедити помоћ око организације учења

 одредити један систем за повезивање белешки и задатака
 припремити унапред распоред учења/задатака са учеником
 направити систем награђивања за завршавање рада у школи и домаћих
задатака
 родитеље извештавати о напредовању
 додатна прилагођавања (пр. одредити једног друга-добровољца који ће
помагати око домаћих задатака)
 ставити ученика близу наставника
 ставити ученика близу позитивног узора
 стајати близу ученика приликом давања упутстава или предавања
лекција
 избегавати стимулације које одвлаче пажњу
 организовати више радних група у просторији
 допунска настава
ПОНАШАЊЕ:
 поједноставити правила у учионици тако да су јасна и доступна за

подсећање
 похвалити одређена понашања
 користити стратегије за самоконтролу
 дати посебне привилегије /позитивне подстицаје; убрзати њихову
примену
 "мудро искористити" негативне последице
 дозволити кратке одморе између задатака
 подсећати ученика да не прекида рад на задатку (различитим
невербалним сигналима)
 оценити тачне одговоре ученика, не његове грешке
 спровести систем управљања понашањем у учионици
 омогућити дозвољено кретање, време када ученик није на свом месту
(нпр. послати га да изврши неки налог)
 игнорисати неодговарајуће понашање које није драстично изван граница
дозвољеног у учионици
 направити уговор са учеником (и по потреби са одељењем)
 спровести разумне процедуре паузе
66
Мере/врста подршке: ПРИЛАГОЂАВАЊЕ ПРОСТОРА/ УСЛОВА У КОЈИМА СЕ АКТИВНОСТИ ОДНОСНО

УЧЕЊЕ ОДВИЈА (напр. отклањање физичких баријера, специфична организација и
распоред активности и сл.)
Потребне мере/врсте
подршке (за које Реализује и
Кратак опис мере/врсте подршке и сврха тј. циљ пружања подршке
активности, односно прати (ко, када)
 обавезни предмети  организација наставног простора, наставне опреме за групни и наставници

 изборни предмети индивидуални рад ученика разредне
 факултативни  припрема и коришћење аудио-визуелних наставних средстава и помагала
наставе
предмет  у што већој мери онемогућити негативне утицаје који деконцентришу
рад ученика и одвлачење пажње приликом наставног рада
 друштвене, наставници
 омогућити несметан превоз ученика ђачким аутобусима у доласку и
техничке, одласку из школе у свим временским условима предметне
хуманитарне,  правовремена набавка материјала и потрошних средстава за израду наставе
културне, спортске дидактичког материјала (тестови, задаци, упутства, обавештења
активности родитељима, контролне листе, шеме, картице, слике, цртежи, постери...) директор
 прилагођавање појединих учионица за реализацију наставе физичког
васпитања поготово у зимским условима педагог
тим за
инклузивно
образовање
Мере/врста подршке: ИЗМЕНА САДРЖАЈА АКТИВНОСТИ И ИСХОДА, ОДНОСНО САДРЖАЈА УЧЕЊА И

СТАНДАРДА ПОСТИГНУЋА ОБРАЗОВАЊА
Потребне мере/врсте
Реализује и
подршке (за које
Кратак опис мере/врсте подршке и сврха тј. циљ пружања подршке прати (ко,
активности, односно
када)
 обавезни предмети  прилагођавање садржаја наставног плана и програма за физичко наставници

 изборни предмети васпитање условима рада школе с обзиром на климатске околности и разредне
 факултативни предмет недостатак фискултурних сала
наставе
 прилагођавање исхода учења и стандарда постигнућа одређеним
 друштвене, техничке, категоријама ученика и појединим ученицима с обзиром на њихове
хуманитарне, културне, развојне карактеристике и степен когнитивног, емоционалног, физичког наставници
спортске активности и социјалног развоја – кроз оперативни наставни план и програм за предметне
сваки наставни предмет и ваннаставну активност наставе
 прилагођавање садржаја рада и социјалних облика рада ученика
развојним карактеристикама ученика тим за
 прилагођавање система оцењивања сходно потребама развоја ученика инклузивно
са сметњама и тешкоћама у развоју
образовање
 реализовати наставу на начин који ангажује више чула (визуелно,
аудитивно, кинестетичко), уз коришћење адекватног материјала за
учење (слике, постери, шарени папир, пластелин, дрвени предмети и
сл.)
67
МЕСЕЧНИ ОПЕРАТИВНИ ПЛАНОВИ
68
Месец: _________________________ Број радне недеље: ________

Раз- Р.б. Средства и
Тема Наставна јединица Тип часа Методе и облици
ред часа опрема
V
Редовна настава: СРПСКИ ЈЕЗИК
VI
VII
VIII
Предмет:
69
Допунска настава
Додатни рад
стар.Час од.
Индивидуални рад
ДТХСКА
Стандарди: Напомена:
70

V
VI
VII
VIII
Предмет:
71
ДТХСКА
72

V
VI
VII
VIII
Предмет:
73
ДТХСКА
74

V
VI
VII
VIII
Предмет:
75
ДТХСКА
76

V
VI
VII
VIII
Предмет:
77
ДТХСКА
78

V
VI
VII
VIII
Предмет:
79
ДТХСКА
80

V
VI
VII
VIII
Предмет:
81
ДТХСКА
82

V
VI
VII
VIII
Предмет:
83
ДТХСКА
84

V
VI
VII
VIII
Предмет:
85
ДТХСКА
86

V
VI
VII
VIII
Предмет:
87
ДТХСКА
88

V
VI
VII
VIII
Предмет:
89
ДТХСКА
90

V
VI
VII
VIII
Предмет:
91
ДТХСКА
92

V
VI
VII
VIII
Предмет:
93
ДТХСКА
94

V
VI
VII
VIII
Предмет:
95
ДТХСКА
96

V
VI
VII
VIII
Предмет:
97
ДТХСКА
98

V
VI
VII
VIII
Предмет:
99
ДТХСКА
100

V
VI
VII
VIII
Предмет:
101
ДТХСКА
102

V
VI
VII
VIII
Предмет:
103
ДТХСКА
104

V
VI
VII
VIII
Предмет:
105
ДТХСКА
106

V
VI
VII
VIII
Предмет:
107
ДТХСКА
108

V
VI
VII
VIII
Предмет:
109
ДТХСКА
110

V
VI
VII
VIII
Предмет:
111
ДТХСКА
112

V
VI
VII
VIII
Предмет:
113
ДТХСКА
114

V
VI
VII
VIII
Предмет:
115
ДТХСКА
116

V
VI
VII
VIII
Предмет:
117
ДТХСКА
118

V
VI
VII
VIII
Предмет:
119
ДТХСКА
120

V
VI
VII
VIII
Предмет:
121
ДТХСКА
122

V
VI
VII
VIII
Предмет:
123
ДТХСКА
124

V
VI
VII
VIII
Предмет:
125
ДТХСКА
126

V
VI
VII
VIII
Предмет:
127
ДТХСКА
128

V
VI
VII
VIII
Предмет:
129
ДТХСКА
130

V
VI
VII
VIII
Предмет:
131
ДТХСКА
132

V
VI
VII
VIII
Предмет:
133
ДТХСКА
134

V
VI
VII
VIII
Предмет:
135
ДТХСКА
136

V
VI
VII
VIII
Предмет:
137
ДТХСКА
138

V
VI
VII
VIII
Предмет:
139
ДТХСКА
140

V
VI
VII
VIII
Предмет:
141
ДТХСКА
142

V
VI
VII
VIII
Предмет:
143
ДТХСКА
144

V
VI
VII
VIII
Предмет:
145
ДТХСКА
146

V
VI
VII
VIII
Предмет:
147
ДТХСКА
148

V
VI
VII
VIII
Предмет:
149
ДТХСКА
150

V
VI
VII
VIII
Предмет:
151
ДТХСКА
152
ПЛАН И РЕАЛИЗАЦИЈА ЧАСОВА ПО МЕСЕЦИМА

Разред IX X XI XII I II III IV V VI Напомена
планирано
реализовано
планирано
планирано
планирано
планирано
планирано
планирано
планирано
Допунска
настава
планирано
Додатни
рад
планирано
ДТХСКА
планирано
Час од.
стареш
Рад у планирано
стручним
органима реализовано
планирано
планирано
планирано
УКУПНО
153
154
155
156

Nastavni Plan I Program

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Nastavni Plan I Program

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Основна школа „Станоје Миљковић“ - Брестовац

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН И ПРОГРАМ

школска 2011/2012. година

СРПСКИ ЈЕЗИК - ОБРАЗОВНИ СТАНДАРДИ

Област: ВЕШТИНА ЧИТАЊА И РАЗУМЕВАЊЕ ПРОЧИТАНОГ

Ученик зна и уме

на основном нивоу на средњем нивоу на напредном нивоу

Област: ПИСАНО ИЗРАЖАВАЊЕ

Ученик зна и уме

на основном нивоу на средњем нивоу на напредном нивоу

Област: ГРАМАТИКА, ЛЕКСИКА, НАРОДНИ И КЊИЖЕВНИ ЈЕЗИК

Ученик зна и уме

на основном нивоу на средњем нивоу на напредном нивоу

Област: ГРАМАТИКА, ЛЕКСИКА, НАРОДНИ И КЊИЖЕВНИ ЈЕЗИК

Ученик зна и уме

на основном нивоу на средњем нивоу на напредном нивоу

Област: ГРАМАТИКА, ЛЕКСИКА, НАРОДНИ И КЊИЖЕВНИ ЈЕЗИК

Ученик зна и уме

на основном нивоу на средњем нивоу на напредном нивоу

1.3.17. разликује појмове

Ученик зна и уме

на основном нивоу на средњем нивоу на напредном нивоу

Глобална структура годишњег програма

Наставна тема/целина Стандарди

СЈ.1.3.5 СЈ.1.3.8. СЈ.1.3.9. СЈ.1.3.16

СЈ.1.2.1. СЈ.1.1.2. СЈ.1.1.6. СЈ.1.3.21

СЈ.1.2.1 СЈ.1.1.2. СЈ..1.2.4. СЈ.1.2.9.

СЈ.1.2.1. СЈ.1.2.7. СЈ.2.2.3. СЈ.2.3.11.

СЈ.1.1.1. СЈ.1.1.2. СЈ.1.1.6. СЈ.2.1.1.

Тематска структура годишњег програма

Предмет: Српски језик – 5. разред

Садржај Активности, методе, Евалуација,

- проста реченица - проверавање знања стечених СЈ.1.3.5 Стваралачка Уџбеник посматрање

Предмет: Српски језик – 5. разред

Садржај Активности, методе, Евалуација,

- „Еро с онога свијета“ - анализа епског дела Стваралачка Уџбеник посматрање

Предмет: Српски језик – 5. разред

Садржај Активности, методе, Евалуација,

Предмет: Српски језик – 5. разред

Садржај Активности, методе, Евалуација,

- Писање великог слова - проверавање СЈ.1.2.1. Стваралачка Уџбеник посматрање

Предмет: Српски језик – 5. разред

Садржај Активности, методе, Евалуација,

- Правилно рецитовање - проверавање и увежбавање СЈ.1.1.1. Стваралачка Уџбеник посматрање

1. Упознавање са ученицима - говорна вежба вежбање

11. Глаголски предикат понављање

5 23. Причање о догађајима (хронолошки) вежбање

29. „Домовина“- Д.Васиљев обрада

44. Војевао бели Виде, коледо – народна песма обрада

63. Инструментал (друштво, срество) обрада

64. Локатив (падеж за место) обрада

74. Колективни исправак другог писменог задатка понављање

19 Домаћа лектира:Епске песме о Немањићима и

95. Акценат књижевног српског језика обрада

110. “Десетица”- И. Цанкар обрада

130. Знаци интерпункције обрада

136. Радни глаголски придев обрада

Којим послом бих желео да се бавим кад порастем -

140. Грчки митови (избор) обрада

146. Футур I понављање

147. Један мој свакодневни посао у кући писмена вежба

162. Рецитовање песме “Вашар у Тополи” вежбање

175. Резултати теста понављање