FANPAGE: CAM – OLYMPIC SINH HỌC ĐỀ LUYỆN TẬP DỰ THI CHỌN ĐTQG

Chuyên đề: Sinh thái học

Thời gian: 150 phút
(Đề có 08 câu gồm 02 trang)

Câu 1 (1,0 điểm)

Các quần xã sinh vật dưới nước khác nhau về mức độ ánh sáng, chất dinh dưỡng, oxy và sự chuyển động
của nước. Những yếu tố phi sinh học này ảnh hưởng đến năng suất và sự đa dạng của hệ sinh thái nước ngọt.
a. Năng suất được định nghĩa đại khái là sản lượng quang hợp, năng suất này cao ở cửa sông, rạn san hô
và ao nông. Miêu tả các yếu tố phi sinh học góp phần vào năng suất cao trong những hệ sinh thái này.
b. Làm thế nào sự đưa thêm nitơ và phốtpho (ví dụ, bằng dòng chảy từ phân bón) ảnh hưởng đến năng
suất của hồ và ao? Những chất dinh dưỡng này liệu có lợi cho hệ sinh thái? Giải thích.

Câu 2 (1,0 điểm)

Trong biểu đồ khí hậu bên phải, các quần xã

Nhiệt độ trung bình năm (OC)

sinh vật được vẽ theo phạm vi nhiệt độ trung bình hàng
năm và lượng mưa trung bình hàng năm tương ứng.
Hãy xác định các quần xã sinh vật sau: lãnh nguyên
Bắc cực, rừng cây lá kim, sa mạc, đồng cỏ, rừng ôn đới
và rừng nhiệt đới. Giải thích tại sao có những khu vực
trong đó một số quần xã sinh vật trùng nhau trên biểu
đồ này.

Lượng mưa trung bình năm (cm)

Câu 3 (1,5 điểm)

Ở Mỹ, khỉ đột núi, cú đốm, gấu trúc khổng lồ, báo tuyết, và gấu xám hiện nay đều bị đe dọa bởi sự xâm
lấn của con người trên môi trường sống của chúng.
a. Những loài này đều có chung một kiểu mô hình chọn lọc lịch sử đời sống, đó là mô hình chọn lọc nào?
Giải thích.
b. Tại sao chúng có thể dễ gặp nguy hiểm hơn một số loài động vật như chuột đồng cỏ, chuột chũi thân
đen,…? Giải thích.
c. Kiểu sống đường cong sót nào bạn sẽ mong đợi ở những loài này? Giải thích.

Câu 4 (1,0 điểm)

Một nhà sinh thái học nghiên cứu thực vật trên sa mạc đã thực hiện thí nghiệm sau. Cô đặt ra hai mảnh
đất giống hệt nhau, trong đó bao gồm một vài cây ngải đắng và nhiều cây hoa dại nhỏ ra hoa hàng năm. Cô tìm
thấy năm loài hoa dại với số lượng gần bằng nhau trong cả hai lô. Sau đó, cô ấy đóng hàng rào ở một mảnh đất
để ngăn chặn chuột túi - những con vật tham ăn thực vật phổ biến nhất trong khu vực. Sau hai năm, cô ngạc
nhiên khi thấy bốn trong số các loài hoa dại không còn tồn tại trong mảnh đất có rào chắn, nhưng một loài đã
tăng số lượng lên đáng kể. Còn ô không được đóng rào thì không có gì thay đổi. Sử dụng các nguyên tắc của sinh
thái học để đề xuất một giả thuyết để giải thích kết quả của cô. Bằng chứng bổ sung nào sẽ hỗ trợ cho giả thuyết
của bạn?

Câu 5 (1,0 điểm)

a. Tại sao những kẻ săn mồi ngoại lai có thể đe dọa sự đa dạng loài của một quần thể như Hồ Victoria,
trong khi những kẻ săn mồi bản xứ thì không?
 b. Phần lớn dòng năng lượng đi qua một hệ sinh thái rừng là đi các chuỗi thức ăn có mùn bã hữu cơ, và
mùn bã này chủ yếu bao gồm các mô thực vật chết (ví dụ lá và gỗ). Ngược lại, phần lớn năng lượng chảy qua hệ
sinh thái biển hoặc nước ngọt là chảy qua các chuỗi thức ăn chăn thả với thực vật phù du là sinh vật sản xuất
chính. Các nhà sinh thái học đã xác định rằng trung bình, một calorie hoặc joule năng lượng chỉ mất vài ngày để
đi qua hệ sinh thái đáy biển nhưng cần một phần tư thế kỷ để đi qua hệ sinh thái rừng. Giải thích.

Câu 6 (1,0 điểm)

Hãy đưa ra 4 cách giải thích về sự thay đổi của mực nước biển trên đảo Oahu ở quần đảo Hawaii, Thái
Bình Dương trong thế kỷ XX theo đồ thị dưới đây (mực nước biển trung bình vào năm 1950).

Câu 7 (2,0 điểm)

a. Giải thích tại sao quần thể khi rơi vào vòng xoáy tuyệt chủng càng dễ dàng trở thành quần thể nhỏ hơn
và tiếp diễn cho đến khi không còn cá thể nào. Có thể sử dụng biện pháp gì để đưa quần thể ra khỏi vòng xoáy
tuyệt chủng?
b. Phân mảnh nơi ở ảnh hưởng như thế nào đến sự đa dạng sinh học của quần xã? Giải thích. Tại sao việc
xây dựng các hành lang di chuyển lại là phương án hợp lý để giải quyết vấn đề này?

Câu 8 (1,5 điểm)

a. Đồ thị ở hình bên mô tả mối quan hệ giữa độ đa dạng về
Đa dạng loài

thành phần loài với tần suất và độ mạnh của sự xáo trộn trong quần
xã. Hãy giải thích sự khác nhau về độ đa dạng của các quần xã a, b
và c, từ đó rút ra ứng dụng trong thực tế.
b. Các nhà sinh học ở Hoa Kỳ lo ngại rằng quần thể của a b c
nhiều loài chim biết hót di cư đang giảm dần. Bằng chứng cho thấy
rằng một số loài chim này có thể là nạn nhân của việc sử dụng thuốc Tần suất và độ mạnh của sự xáo trộn
trừ sâu. Hầu hết các loại thuốc trừ sâu có liên quan đến tỷ lệ tử vong của
loài chim biết hót đã không được sử dụng ở Hoa Kỳ từ những năm 1970.
Tuy nhiên hiện nay số lượng chim biết hót vẫn suy giảm. Đề xuất một giả thuyết để giải thích sự suy giảm
hiện tại về số lượng loài chim biết hót.

----------------HẾT----------------