Professional Documents
Culture Documents
B. Establishing a
purpose for the Alam mo ba na ang addition ay may property Masayang matutong magbilang, pero higit na
masayang matutong magsuma. Kaya, tara tuklasin natin
lesson din na tinatawag? kung paano pagsamahin ang mga bilang.
C. Presenting
examples/
Halina at tunghayan natin ang kuwento
ng kambal Piliin sa kahon ang Basahin natin ang kuwento ni Ma’am
Weng at ng
Basahin ang kuwento nina
Ryan at Celestine.
instances of the
new lesson
na sina Mikki at Mikko. ginamit na property sa kaniyang mga mag-aaral. Isang araw ng Sabado,
Si Ma’am Weng ay guro sa isang
Sina Mikki at Mikko ay parehong nasa mga pampublikong
masayang namasyal sa
ikalawang bukit ang magkaibigang Ryan
baitang. Bilang kambal, sila ay may sumusunod na paaralan sa Bulacan. Siya ay masipag
at Celestine. Habang
magturo kahit na
pagkakatulad at
pagkakaiba.
addition sentence. may karamihan ang kaniyang mga sila ay nakaupo sa ilalim ng
puno, masya nilang
Pareho silang mahilig magtanim ng
halaman. Si Mikki
Isulat sa sagutang mag-aaral. Ang
kaniyang paaralan ay may 116 na pinagmamamasdan ang mga
ay simple lamang ang mga damit na papel ang titik ng lalaki at 98 na babae ibon na lumilipad.
nais. Samantalang na mag-aaral sa baitang dalawa. Hanggang sa napag-usapan
si Mikko ay mahilig sa makukulay at tamang sagot. Masaya ang kanilang klase kahit na nila ang mga nangyari
magagarang damit.
Minsan ay nagkatuwaan ang dalawa
may kakulitan Pagsamahin ang mga sa klase ng nakaraan lingo.
ang mga batang mag-aaral. Nagtanong si Celestine kung
nang maisipan
nilang magpalit ng damit at tingnan Pagsusuma at pagbabasa sumusunod na ilang pahina na ng
kung malilito ang ang kanilang ginagawa sa loob ng
bilang. Isulat aklat sa Filipino ang nabasa na
kanilang ina. Subalit nagkamali ang
dalawa, nakilala pa
___ 1. 12 + (3 + 5) = (12 + 3) + 5
___ 2. 354 + 12 = 12 + 354
silid-aralan. Kaya
naman ang mga mag-aaral ay patuloy
sa sagutang papel ni Ryan, sumagot si
Ryan ng 236 na pahina na ang
rin ni Aling Martha kung sino si Mikki
at Mikko sa dalawa.
___ 3. 24 + 0 = 24 na pumapasok ang iyong sagot. kanyang nababasa,
___ 4. 0 + 156 = 156 sa paaralan upang magkaroon ng samantalang si Celestine ay
___ 5. 614 + 123 = 123 + 614 dagdag na
nakabasa na ng 245 na
kaalaman.
pahina.
E. Discussing new
concepts and Kumpletuhin ang Piliin sa Hanay B ang Pagsamahin ang mga Pagsamahin ang mga bilang.
practicing new tsart. Isulat ang
nawawalang numero sa Hanay
A upang makumpleto ang
sumusunod na bilang. Isulat Iguhit sa iyong papel Isulat ang addends
sa iyong papel ang iyong sagot. ang mga bilang gamit ang
skills #2
nawawalang addition sentence. Isulat sa sumusunod na
pababa at hanapin
bilang sa iyong
sagutang papel ang letra ng
representasyon. ang
tamang sagot.
sagutang papel. nawawalang
kabuuan. Isulat sa
sagutang papel ang
1. 101 + 22 =
______________________________
iyong sagot.
_________ 1. 395 + 248
2. 116 + 23 =
______________________________ 2. 689 + 235
_________
3. 143 + 72 = 3. 321+ 376
______________________________
_________
4. 567 + 152
4. 212 + 61 = 5. 329 + 512
______________________________
_________
5. 320 + 22 =
______________________________
_________
F. Developing Pagtambalin. Hanapin sa Kumpletuhin ang tsart.
mastery (leads to Pagsamahin ang mga bilang.
Formative Hanay B ang kabuuan ng
Isulat sa papel ang iyong
Assessment 3) bilang na nasa Hanay A. sagot.
Isulat ang letra ng tamang
sagot.
G. Finding
practical
application of
concepts and skills
in daily living
H.Making
generalizations Mula sa kahon, piliin ang salita upang masagot Sundin ang panuto sa bawat bilang. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
and abstractions
about the lesson
ang mga katanungan sa ibaba. Isulat ang iyong 1. Pagsamahin ang 349 at 28 sa pamamagitan ng
sagot sa papel. pagguhit ng representasyon na nais mong gamitin.
2. Idagdag ang 428 sa dalawamput anim.
3. Pagsamahin ang mga bilang na nasa representasyon.