TALOSPATANG ELEMENTARY Grade
GRADES 1 to 12 School: SCHOOL
DAILY LESSON
Teacher: LOURDES C. FRIAS
LOG
Teaching Dates
and Time: NOVEMBER 21-25, 2022 (WEEK 3)
LUNES
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman 1. demonstrates
understanding of whole
numbers up to 1000, ordinal
numbers up to 20th, and
money up to PhP100.
B. Pamantayan sa Pagganap 1. is able to recognize,
represent, compare, and
order whole numbers up to
1000, ordinal numbers up to
20th, and money up to
PhP100 in various forms and
contexts.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
visualizes and adds the
following numbers using
appropriate techniques:
a. two one-digit numbers
with sums up to 18
b. three one-digit numbers
c. numbers with sums
through 99 without and with
regrouping
II. NILALAMAN
Visualizing and Adding Two
One-Digit Numbers With
Sums Up to 18
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa
Level:
MARTES
1. demonstrates
understanding of whole
numbers up to 1000, ordinal
numbers up to 20th, and
money up to PhP100.
1. is able to recognize,
represent, compare, and
order whole numbers up to
1000, ordinal numbers up to
20th, and money up to
PhP100 in various forms and
contexts.
visualizes and adds the
following numbers using
appropriate techniques:
a. two one-digit numbers with
sums up to 18
b. three one-digit numbers
c. numbers with sums through
99 without and with
regrouping
Visualizing and Adding Two
One-Digit Numbers With
Sums Up to 18
I
Learning
Area: MATHEMATICS
Quarter: 2ND QUARTER
MIYERKULES
1. demonstrates
understanding of whole
numbers up to 1000,
ordinal numbers up to 20th,
and money up to PhP100.
1. is able to recognize,
represent, compare, and
order whole numbers up to
1000, ordinal numbers up
to 20th, and money up to
PhP100 in various forms
and contexts.
visualizes and adds the
following numbers using
appropriate techniques:
a. two one-digit numbers
with sums up to 18
b. three one-digit numbers
c. numbers with sums
through 99 without and
with
regrouping
Visualizing and Adding
Numbers Using Appropriate
Techniques
*Three One-Digit Numbers
HUWEBES
1. demonstrates
understanding of whole
numbers up to 1000,
ordinal numbers up to 20th,
and money up to PhP100.
1. is able to recognize,
represent, compare, and
order whole numbers up to
1000, ordinal numbers up
to 20th, and money up to
PhP100 in various forms
and contexts.
visualizes and adds the
following numbers using
appropriate techniques:
a. two one-digit numbers
with sums up to 18
b. three one-digit numbers
c. numbers with sums
through 99 without and
with
regrouping
Visualizing and Adding
Numbers Using Appropriate
Techniques
*Three One-Digit Numbers
BIYERNES
1. demonstrates
understanding of whole
numbers up to 1000, ordinal
numbers up to 20th, and
money up to PhP100.
1. is able to recognize,
represent, compare, and
order whole numbers up to
1000, ordinal numbers up to
20th, and money up to
PhP100 in various forms and
contexts.
visualizes and adds the
following numbers using
appropriate techniques:
a. two one-digit numbers
with sums up to 18
b. three one-digit numbers
c. numbers with sums
through 99 without and with
regrouping
Weekly Test
 Kagamitang Pang-mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
SUBUKIN PAGYAMANIN BALIKAN PAGYAMANIN WEEKLY TEST
Pagsamahin ang mga bilang.
Ibigay ang wastong sagot. Gawain 1 Isulat ang pamilang na Gawain 1
Isulat ang nawawalang pangungusap sa bawat Ibigay ang nawawalang
pamilang na pangungusap sa bilang. Isulat ang sagot sa pamilang na pangungusap
patlang. patlang. para sa mga larawan.
Sundan ang mga hakbang sa
pagdaragdag ng tatlong
addends sa paraang
pahalang o pahiga sa bilang
1-3 at patayo o pababa sa
bilang 4-5.

Gawain 2
Isulat ang mga pamilang na
pangungusap para sa bawat

BALIKAN
Isulat ang pamilang na
pangungusap sa bawat
bilang. Isulat ang sagot sa
patlang.
larawan.
Ilagay sa loob ng kahon na
nasa kanan ng larawan ang
sagot.
Halimbawa:
ISAISIP
1. Ang pamilang na
pangungusap o number
sentence ay isinusulat sa
pamamagitan ng pagbibilang
ng mga bagay sa bawat set at
pagbibilang ng mga bagay sa
bagong set pagkatapos itong
pagsamahin.
2. Ginagamit ang + (plus) at =
(equal) sa pagdaragdag o
addition
3. Ang pamilang na
pangungusap ay maaaring
isulat sa mga paraang
TUKLASIN
Basahin at unawain ang
nasa loob ng kahon..
Sino ang nangisda sa dagat?
___________
Ano-ano ang mga nahuli
niya? __________
Kaya mo bang bilangin ang
kabuuan ng mga pagkaing
dagat sa pinakamabilis na
paraan? _________
Ilan ang nahuli niyang isda?
ISAISIP
1. Ang pagbabago ng
pangkat ng addends ay
hindi nakaaapekto sa
kabuuan.
2. Kung nakasulat ang
addends ng patayo/pababa
o pahalang/pahiga, ang
kabuuan nito ay
magkapareho rin.
ISAGAWA
Gawain 1

TUKLASIN
Basahin at unawain ang nasa
loob ng kahon..
pahalang/pahiga at patayo o
pababa.
4. Ang pagpapalit ng ayos ng
addends ay hindi nagbabago
ng kabuuan.
ISAGAWA
Gawain 1
Basahin at unawain. Bilugan
ang wastong sagot.
Gawain 2
Basahin at sagutin ang
suliranin. Isulat ang pamilang
na pangungusap sa paraang
patayo o pababa. Ilagay sa
loob ng bakanteng kahon.
alimango? pusit? Gumamit ng mga panaklong
_________ upang ipakita ang
Isulat sa loob ng kahon ang pagpapangkat ng addends
bilang ng mga pagkaing at hanapin ang kabuuang
dagat na nabanggit sa sagot.
suliranin.
SURIIN
Ang kabuuang bilang ng
mga nahuling pagkaing
dagat ni Mang Tonyo ay
malulutas sa iba’t –ibang
pamamaraan;
Paglutas 1: Paggamit ng
mga larawan
Pagsamasamahin ang 9
isda, 8 alimango at 7 pusit
ang kabuuan ay 24.
Paglutas 2: Pagpapangkat o
Grouping ng addends nang
pahalang o pahiga.
Pangkatin ang unang
dalawang naibigay na
addends at pagsamahin ito.
Isulat ang sagot sa ilalim.
Pagsamahin ang sagot at
ang isa pang natirang
addend. (9 + 8 ) + 7
17 + 7 = 24
Paglutas 3: Pagpapangkat o
Grouping ng addends nang
pahalang o pahiga.
Pangkatin ang huling
dalawang naibigay na
addends at pagsamahin ito.
Isulat ang sagot sa ilalim.
Pagsamahin ang unang
addend at ang sagot ng
dalawang pinagsamang
addends.
9+(8+7)
9 + 15 = 24

Paglutas 4: Pagpapangkat o
Grouping ng addends nang
patayo o pababa.

Paglutas 5: Pagpapangkat o
Grouping ng addends nang
patayo o pababa.
SURIIN TAYAHIN TAYAHIN

Pag-aralan ang mga larawan. A. Isulat ang pamilang na A. Isulat ang nawawala sa
pangungusap sa paraang pamilang na pangungusap.
pahalang o pahiga.

Makikita sa larawang ito ang

dalawang set ng mga ibon.
Ang set A ay may 9 ibon at
ang set B ay may 8 ibon.
Upang makuha ang sagot
kailangang pagsamahin ang
laman ng set A at set B.
Maaaring isulat ang pamilang
na pangungusap o number
sentence sa dalawang
paraan.
Una, maaaring isulat ito sa
parasang pahalang o pahiga.
Sa pagsusulat ng pamilang na
pangungusap sa paraang ito,
maaaring magkapalit ng
puwesto ang addends.

Ang 9 + 8 = 17 ay pareho sa 8
+ 9 = 17 at hindi nagbago ang
sum.
Pangalawa, maaaring isulat
ito sa paraang patayo o
pababa. Ang addends ay
maaaring pagbaligtarin.

Sa pagsasama ng dalawang
isahang numero, na may
kabuuang mahigit sa 10, at sa
paraang patayo/pababa,
kailangang ihanay ayon sa
place value nito. Ang 9, 8 at 7
ay magkakahanay dahil
parehong isahan ang mga
numerong ito, at ang 1 ay
 nakahanay sa sampuan.
Hindi magbabago ang sagot
ng dalawang isahang numero
na pinagsama kahit isulat ito
nang pahalang/pahiga o
patayo.

IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
H. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
L. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Prepared By: Noted:

LOURDES C. FRIAS TERESITA V. ERMINO,Ed.d

Adviser Principal IV