DLL - Mathematics 1 - Q1 - W1

School: EMILIO JOSE SR.
ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I-EMERALD

GRADES 1 to 12 Teacher: RICHIE S. MACASARTE Learning Area: MATHEMATICS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: August 30-September 2, 2022 (WEEK 1) Quarter: 1ST QUARTER
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
The Learner. . . The Learner. . . The Learner. . . The Learner. . . The Learner. . .
demonstrates understanding demonstrates understanding demonstrates understanding demonstrates demonstrates understanding of
A. PAMANTAYANG of whole numbers up to 100, of whole numbers up to 100, of whole numbers up to 100, understanding of whole whole numbers up to 100,
PANGNILALAMAN ordinal numbers up to 10th, ordinal numbers up to 10th, ordinal numbers up to 10th, numbers up to 100, ordinal ordinal numbers up to 10th,
money up to PhP100. money up to PhP100. money up to PhP100. numbers up to 10th, money money up to PhP100.
up to PhP100.
MODULAR MODULAR
The Learner. . . The Learner. . . The Learner. . .
is able to recognize, represent, is able to recognize, represent, is able to recognize, represent,
and order whole numbers up to and order whole numbers up and order whole numbers up to
B. PAMANTAYAN SA
100 and money up to PhP100 in to 100 and money up to 100 and money up to PhP100 in
PAGGANAP
various forms and contexts. PhP100 in various forms and various forms and contexts.
contexts.
The Learner. . . The Learner. . . The Learner. . .

1NS-Ia-1.1 1NS-Ia-1.1 1NS-Ia-1.1
C. MGA KASANAYAN SA
visualizes and represents visualizes and represents visualizes and represents numbers
PAGKATUTO (Isulat ang code
numbers from 0 to 100 using a numbers from 0 to 100 using a from 0 to 100 using a variety of
ng bawat kasanayan)
variety of materials. variety of materials. materials.
II. NILALAMAN Numbers and Number Sense Numbers and Number Sense Numbers and Number Sense
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng TG sa MATH 1pah. 1-5 TG sa MATH 1pah. 6-12 TG sa MATH 1pah. 13-17
Guro
2. Mga pahina sa LM pah. 3-7 LM pah.13 at 14 LM pah.15- 20
Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang Mga larawan, tsart at pamilang Mga larawan tsart at pamilang Mga larawan tsart at pamilang
panturo
III.
Ilan lahat ang mga bata sa
Ipakita ang mga bilabg 1, 2, 3 at larawan? Isulat ito sa simbolo at sa
Kamustahan kung saan sila
A. Balik-aral at/o hayaan ang mga batang salita.
nagbakasyon at ano pa ang
pagsisimula ng bagong aralin magdikit ng tamang dami ng
kanilang ginawa.
larawan sa bawat bilang.
Kamusta mga bata? Gusto Ipaulit ang tugma sa mga Muling pabilangin ang mga bata
B. Paghahabi sa layunin ng ninyong bang malaman kung bata. mula isa hanggang anim gamit ang
aralin ilan ang inyong mga bagong Isa, dalawa, tatlo mga bagay na pamilang tulad ng
kaibigan? Ako ay may lobo. stik.
Ipakita ang larawan ng isang 1. Tumawag ng 3 batang 1. Gamit ang counters , hayaang
batang lalaki.( Maaring tunay na lalaki/babae. magbilang ang mga bata ng anim
bata ang gamitin) 2. Tanungin ang mga bata. na stik. Dagdagan pa ito ng isa.
Ilang batang lalaki ang nasa 2. Tanungin ang mga bata.
harap? Ilan na ngayon ang stik ninyong
Isulat sa pisara ang simbolo at hawak ?
salitang pamilang at ipabasa sa 3. Hayaang itambal ng mga bata
mga bata. ang simbulo at salitang pamilang.
3Tumawag pa ng isang bata Isulat ang simbulo 7 at ang
upang makisama sa 3 bata. salitang pito.
4. Tanungin ang mga bata. Muli hayaang makibasa ang mga
C. Pag-uugnay ng mga
Ilan na ngayon ang nakikita bata sa guro.
halimbawa sa bagong aralin
ninyong batang lalaki sa harap? Magdagdag pa ng isa at sundin
Isulat ang simbulo 4 at ang ang pamamaraang ginawa sa
salitang apat. naunang dalawang bilang.
Muli hayaang makibasa ang 5. Bigyan-diin ang ugnayan ng
mga bata sa guro. larawan, simbolo at salitang
Magdagdag pa ng isa at sundin pamilang.
ang pamamaraang ginawa sa
naunang dalawang bilang.
5. Bigyan-diin ang ugnayan
ng larawan, simbolo at salitang
pamilang.
D. Pagtalakay ng bagong Ano ang nakikita ninyo sa Ipamahagi ang counters sa Ipamahagi ang counters sa mga
konsepto at paglalahad ng larawan? Ilan ang batang lalaki? mga bata. Ipahilera ang bata. Ipahilera ang plaskard na
bagong kasanayan #1 Isulat ang simbolo ng 1 at ang plaskard na may bilang na 4,5, may bilang na 7,8, at 9 at ang
salita “Isa”. Basahin at hayaang at 6 ang plaskard ng mga plaskard ng mga salitang
makibasa ang mga bata salitang pamilang. pamilang.
Ipakita ang larawan ng isa pang Hayaang itambal ng mga bata Hayaang itambal ng mga bata ang
batang lalaki na kasama ng ang counters sa tamang counters sa tamang simbulo at
naunang batang lalaki. simbulo at salitang pamilang. salitang pamilang.
Ilan na ngayon ang nakikita
ninyong batang lalaki sa
larawan?
Isulat ang simbulo 2 at ang
salitang dalawa.
Muli hayaang makibasa ang mga
bata sa guro.
Magdagdag pa ng isa at sundin
ang pamamaraang ginawa sa
naunang dalawang bilang.
Bigyan-diin ang ugnayan ng Ilagay ang plaskard na apat Ilagay ang plaskard na pito sa
larawan, simbolo at salitang sa pisara. pisara.
pamilang. Itanong sa mga bata: Ilang
E. Pagtalakay ng bagong
Itanong sa mga bata: Ilang counter ang dapat ilagay sa pisara
konsepto at paglalahad ng
counter ang dapat ilagay sa upang ipakita ang pito?
bagong kasanayan #2
pisara upang ipakita ang apat? Ulitin ang pamamaraang ginawa
Ulitin ang pamamaraang para sa bilang na 8 at 9
ginawa para sa bilang na 5 at 6.
Ipakita ang plaskard ng mga 1. Ipakita ang plaskard ng mga
Ipamahagi ang counters sa
numerong tinalakay. Hayaang numerong tinalakay. Hayaang ang
mga bata. Ipahilera ang
ang mga bata na itaas ang mga bata na itaas ang bilang ng
plaskard na may bilang na 1, 2, 3
F. Paglinang sa kabihasnan bilang ng counter na kailangan counter na kailangan sa bawat
at ang plaskard ng mga salitang
(Tungo sa Formative sa bawat bilang na ipapakita ng bilang na ipapakita ng guro.
pamilang.
Assessment) guro. 2. Magpakita ng set ng mga
Hayaang itambal ng mga bata
counter. Hayaang ipakita ng mga
ang counters sa tamang simbulo
bata ang plaskard ng salitang
at salitang pamilang.
bilang at simbolo nito.
Ilagay ang plaskard isa sa Magpakita ng set ng mga Pasagutan ang Pagsasanay
pisara. counter. Hayaang ipakita ng
Itanong sa mga bata: Ilang mga bata ang plaskard ng
G. Paglalapat ng aralin sa
counter ang dapat ilagay sa salitang bilang at simbolo nito.
pang-araw-araw na buhay
pisara upang ipakita ang isa?
Ulitin ang pamamaraang ginawa
para sa bilang na 2 at 3.
Ang simbilong 1 ay binabasa Ang simbilong 4 ay binabasa Ang simbulong 7 ay binabasa
H. Paglalahat ng aralin bilang isa, ang 2 ay dalawa at bilang apat, ang 5 ay lima at bilang pito, ang 8 ay walo at ang 9
ang 3 ay tatlo. ang 6 ay anim ay siyam.
I. Pagtataya ng aralin 1. Ipakita ang plaskard ng mga Ipasulat ang mga bilang1 Bilugan ang bilang na angkop sa
numerong tinalakay. Hayaang hanggang 6 sa dami ng bagay sa set.
ang mga bata na itaas ang bilang kanilangkwaderno. 1. 7, 8, 9
ng counter na kailangan sa 2. 7, 8, 9
bawat bilang na ipapakita ng 3. 7, 8 , 9
guro. 4. 7, 8, 9
2. Magpakita ng set ng mga 5. 7, 8, 9
counter. Hayaang ipakita ng
mga bata ang plaskard ng
salitang bilang at simbolo nito.
Gumuhit sa loob ng kahon ng Gumuhit sa loob ng kahon ng mga
mga bagay na matatagpuan sa bagay na matatagpuan sa inyong
J.Karagdagang gawain para
inyong bahay na may bilang na bahay na may bilang na
sa takdang-aralin at LM pah.13 at 14
sumusunod: sumusunod:
remediation
1 2 3 7 8 9
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain nangangailangan ng gawain para
pang gawain para sa sa remediation para sa remediation sa remediation
remediation
C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
remedial? Bilang ng mga ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na naka-
mag-aaral na naka-unawa sa naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin unawa sa aralin
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
na magpapatuloy sa magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
remediation
Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
E. Alin sa mga istratehiya sa
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
pagtuturo ang nakatulong
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
ng lubos? __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na nasolusyunan __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
sa tulong ng aking kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga
punongguro?
bata. mga bata. bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata
bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng bata lalo na sa pagbabasa.
bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
__Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya
ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation
presentation presentation __Paggamit ng Big Book
G. Anong kagamitang
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning
panturo ang aking nadibuho __Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia”
na nais kong ibahagi sa mga __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based
kapwa ko guro? __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

DLL - Mathematics 1 - Q1 - W1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - Mathematics 1 - Q1 - W1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: EMILIO JOSE SR.

ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I-EMERALD

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

The Learner. . . The Learner. . . The Learner. . .

You might also like