Saint John School

San Juan, San Ildefonso, Education

CURRICULUM MAP

Subject: Filipino Grade Level: 8 Teacher: Ms. Michaella P. Peralta

Vision: Mission: Goals and Objectives:

MARKAHAN Nilalaman Pamantayang Pamantayan Kompetensiya Pagtataya Aktibidad Kagamitang Institutional

Bilang ng Pangnilalaman Sa Pagganap sa Pagkatuto Panturo Core Values
Buwan
Unang Mga Akdang Ang mga mag- Ang mga mag- Ang mga mag- Basahin ng mabuti ang Ibigay ang  PowerPoi
Markahan Pampanitikan aaral ay… aaral ay… aaral ay… pahayag. Piliin ang titik ng kahulugan nt
Sa Panahon tamang sagot. Bilugan ang titik ng mga Presentati
Hunyo - ng mga ng tamang sagot. mata- on
Agosto Katutubo, Naipamamalas Nabubuo ang  F8PN-Ia-c- 1. Bolang kristal tinusok ng talinhagang  Libro sa
Espanyol, at ang mag-aaral isang 20 espada. Anong uri ng pahayag na Filipino 8
Hapon ng pag-unawa makatotohana Nahuhulaan Karunungang Bayan ito? ginamit (Filipino:
sa mga akdang ng proyektong ang a. Sawikain sa akda. Panitikan
Panitikan pampanitikan sa panturismo mahahalagang b. Salawikain at Wika)
Panahon ng kaisipan at c. Kasabihan 1. Ang  Visual
1.1 mga Katutubo, sagot sa mga d. Bugtong maniwala Aids
Karunungang Espanyol at karunungang- sa sabi-  Long Pad
Bayan Hapon bayang 2. Nasa Diyos ang awa, nasa sabi  Kuwadern
(Salawikain, napakinggan tao ang gawa. Anong uri ng Walang o sa
Sawikain, Karunungang Bayan ito? bait sa Filipino 8
Kasabihan, a. Sawikain sarili.
Bugtong) b. Salawikain Kahulugan:
c. Kasabihan
d. Bugtong 2. Pag gusto,
1.2 Sa maraming
Kabataang 3. Balat sibuyas ang bata na paraan
Filipino (Tula) iyon. Anong uri ng Karunungang Pag ayaw,
Bayan ito? maraming
a. Sawikain dahilan
b. Salawikain Kahulugan:
1.3 Ang c. Kasabihan
Alamat ng d. Bugtong 3. Ang lihim
Bulkang na ka-
Mayon 4. May pakpak ang balita, tapangan,
(Alamat) may tenga ang lupa. Anong uri ng siyang
Karunungang Bayan ito? pinaki-
a. Sawikain kinabanga
1.4 Uhaw ang b. Salawikain n
Tigang na c. Kasabihan Kahulugan:
Lupa (Maikling d. Bugtong
Kwento) 4. Pag may
5. Masamang mag-uwi ng tiyaga,
pagkain galing sa patay dahil May
1.5 Tulalang susundan ka daw ng kaluluwa ng nilaga.
(Epiko) namatay. Anong uri ng Kahulugan:
Karunungang Bayan ito?
a. Sawikain 5. Kapag
Wika b. Salawikain nakarinig
c. Kasabihan ng alulong
2.1 Pang-uring d. Bugtong ng aso sa
Pahambing hatinggabi,
masama
itong
2.2 Mga pangitain.
Eupemistikong Kahulugan:
Pahayag

2.3 Pang-abay
na
Pamanahon  F8PU-Ia-c- Sagutin ang mga sumusunod Ipaliwanag
20 na katanungan. kung alin sa
Naibabahagi dalawang
1. Bakit maituturing na tula ang
2.4 Pang-abay ang sariling mga karunungang bayan? kasabihan
na Panlunan kuro-kuro sa ang higit na
mga detalye at 2. Masasabi bang hiyas ng nagiging
kaisipang panitikan ang mga gabay mo sa
2.5 Mga nakapaloob sa karunungang-bayan? iyong pang-
Hudyat ng Ipaliwanag. araw-araw
Sanhi at akda batay sa: na
Bunga ng mga - pagiging 3. Paano nagkakaiba-iba at pamumuhay.
Pangyayari totoo o hindi nagkakatulad ang mga Gumamit ng
totoo karunungang bayan? mga salita at
- may pariralang
batayan o 4. Naniniwala ka ba na ang mga naghahambi
kathang isip sawikain ay bunga ng ng
lamang karanasan? Pangatwiranan.
1. Higit na
 F8PB-Ia-c- 5. Anong mensahe ang nais madaling
22 ihatid ng akda sa mga maging
Naiuugnay ang mambabasa? tao kaysa
mahahalagang magpakat
kaisipang ao.
nakapaloob sa 2. Tulak ng
mga bibig,
karunungang- kabig ng
bayan sa mga dibdib.
pangyayari sa
tunay na buhay
sa kasalukuyan

 F8WG-Ia-c-
17 Sagutin ang mga sumusunod Magtala ng
Nagagamit ang na katanungan. matatalinhag
paghahambing 1. Ano ang hambingan ng ang pahayag
sa pagbuo ng pang-uri? na madalas
alinman sa 2. Ano ang pagkakaiba ng marinig
bugtong, hambingang magkatulad sa mga
salawikain, sa hambingang di programang
sawikain o magkatulad? panradyo at
kasabihan pantelebisyo
(eupemistikong n, at
ipaliwanag.
pahayag) 1. Matalinha
gang
Pahayag:
Paliwanag:

2. Matalinha
gang
Pahayag:
Paliwanag:

3. Matalinha
gang
Pahayag:
Paliwanag:

4. Matalinha
gang
Pahayag:
Paliwanag:

5. Matalinha
gang
Pahayag:
Paliwanag:

Sagutin ang mga sumusunod Tumbasan

na katanungan. ng
eupemistiko
1. Ano ang tinatawag na ng pahayag
eupemistikong pahayag? ang mga
2. Paano nakakatulong ang salitang may
eupemistikong pahayag upang salungguhit
hindi makasakit ng damdamin? sa paraang
hindi
makasasakit
ng
 damdamin.
1
. Natigok na
raw ang lolo
mo sa ospital.
2
. Ipinamalita
ng
kapitbahay
ninyo na
makapal ang
iyong mukha.
3
. Isa ka raw
palaboy sa
lansangan.
4
. Wala kang
utak. Ang dali
ng pagsusulit,
ibinagsak mo
pa.
5
. Isang
hampaslupa
ang kanyang
kaibigan.

 F8PT-Ia-c- Ibigay ang kahulugan ng Sagutin ang

19 talinhagang ginamit sa “Sa mga
Nabibigyang Kabataang Pilipino” sumusunod
kahulugan ang 1. Papagningningin mo ang na
mga tapang at lakas magandang katanungan
talinghagang pag-asa ng bayan kong liyag. batay sa tula
Kahulugan: na binasa.
ginamit
2. Tanikalang iya’y siyang 1. Anong
sumusupil sa iyong talinong damdamin
lubos na matining. ang
Kahulugan: ipinahihiw
atig ng
3. Pailanlangin mo ang dakilang tula?
isip na laging kalaro ng tapat Ipaliwanag
na lirip. .
Kahulugan:
2. Anu-ano
4. Dali! Magmatulin, at ang ang mga
kabunyian at naghihintay na at bilin ni
nananawagan. Rizal sa
Kahulugan: mga
kabataang
5. Hawak ang pakakak na siyang tulad mo?
hihipan, upang ihudyat ka sa
sangkalupaan. 3. Ano sa
Kahulugan: palagay
mo
ang
nagbunso
d kay Rizal
upang
isulat ang
tulang ito.
Ipaliwanag
.

4. Patunayan
ang sinabi
ni Rizal na
ang
kabataan
ang pag-
asa ng
bayan.

5. Ano ang
 diwang
pinalulutan
g sa tula?
Ito ba’y
ipinahihiw
atig
lamang o
tuwirang
tinutukoy?
Patunayan
.

 F8PN-Id-f-21 Sagutin ang mga sumusunod

Nailalahad ang na katanungan ayon sa binasa
sariling o pinanood na alamat. Gawain 1:
pananaw sa 1. Sinu-sino ang mga tauhan sa Pumili ng
pagiging alamat? Ilarawan ang bawat isa. dalawang
makatotohanan 2. Ilarawan ang pag-iibigan nina pangyayari
/ di Magayon at Panganoron. May sa kwento na
makatotohanan ganito pa bang uri ng pag-iibigan nagpapakita
ng mga sa kasalukuyan? Patunayan. na ito ay
puntong 3. Ano ang inihahatid na diwa o totoo at di
binibigyang diin kaisipan ng alamat? totoong
sa nangyayari
napakinggan sa
kasalukuyan.
Ipaliwang
kung bakit ito
makatotohan
an at di
makatotohan
an. Magbigay
ng mga
pangyayari
na
nagpapatuna
y na ito ay
 totoo.
 Di-
makatoto
hanan:
 Makatoto
hanan:
o Pangya
yari:

Gawain 2:
Bumuo ng
tatlong grupo.
Bawat grupo
ay
magbibigay
ng mga uri ng
pag-ibig na
natalakay
sa Alamat.
Ibahagi sa
klase sa
pamamagitan
ng isang
maikling dula-
dulaan.

 F8PB-Id-f-23 Sagutin ang mga sumusunod

Nasusuri ang na katanungan.
pagkakabuo ng  Anu-anong elemento ng Manood ng
alamat batay alamat ang makikita sa Alamat alamat
sa mga ng Bulkang Mayon? sa isang
elemento nito programang
 Ipaliwanag ang bawat isang pantelebisyo
elemento. n. Suriin ang
mga
 F8PU-Ig-h-
 22  Ibigay ang mga pangyayari sa elemento
Naisusulat ang kwento na nagpapakita ng nito at
talatang: mga elemento nito. sagutan ang
- binubuo ng mga
magkakaug sumusunod.
nay at
maayos na 1. Sinu- sino
mga ang mga
pangungusa tauhan sa
p kwento?
- nagpapa- 2. Saan
hayag ng naganap
sariling ang
palagay o kwento?
kaisipan 3. Isulat ang
- nagpapakita banghay
ng simula, ng alamat
gitna, na
wakas napanood
a. SIMULA:
b. GITNA:
c. WAKAS:

 F8PN-Id-f-21
Nagagamit Sagutin.
nang wasto 1. Magbigay ng 2 pangungusap
ang mga na may pang-abay na
kaalaman sa pamanahong walang pananda Pagsasanay:
pang-abay na 2. Magbigay ng 2 pangungusap
pamanahon at na may pang-abay na A. Punan ng
panlunan sa pamanahong may pananda. angkop
pagsulat ng 3. Magbigay ng 2 pangungusap na pang-
sariling alamat na may istrakturang sa + abay na
pangngalang pambalana o pamanah
panghalip. on ang
4. Magbigay ng 2 pangungusap patlang
ng
na may istrakturang kay/kina pangung
+ pangngalang pantanging usap.
ngalan ng tao. Piliin ang
sagot sa
talaan.

maya-
maya
sa
kung
kapag
mula

1. Magkakar
oon ng
pagsasan
ay
sa
pagbigkas
ng tula sa
umaga,
hindi

hapon.
2.
araw ng
Linggo
nagsisimb
a ang
mag-
anak.
3. Walang
humpay
na pag-
ulan ang
nararanas
an
kahapon.
4. Darating
 ang mga
panauhin
ng
paaralan.
5.
Pasko
nagtitipon-
tipon ang
pamilya.

B. Piliin ang
pang-
abay na
panlunan
sa
pangung
usap.
1.
Nagkita-kita
ang mga
magkakaibig
an sa Mataas
na Paaralang
Torres.
2. Kay
Ismael nila
ipinagkaloob
ang
gantimpalang
napanalunan
ng pangkat.
3.
Nagplanong
mamasyal sa
Tagaytay ang
mga
magkakaibig
an.
 4.
Nagpasalam
at sa kanila
ang
pamunuan
ng samahang
sibiko.
5.
Nagtungo
ang
magkakaibig
an kina Gng.
Francisco
upang
magpasalam
at sa tulong
na ibinigay.
 F8PS-Id-f-21
Nabubuo ang Sagutin ang mga sumusunod
angkop na na katanungan batay sa
pagpapasiya sa binasang maikling kwento.
isang 1. Sino ang pangunahing tauhan
sitwasyon sa kwento? Ano ang kanyang Pangkatang
gamit ang: suliranin? Gawain
- pamantayan 2. Paano inilarawan ng anak ang Gawain 1:
g pansarili kaniyang ina? Ipaliwanag
- pamantayan 3. Bakit lagging malungkot ang ang nais
g itinakda ina? ipahiwatig ng
4. Tama bang inilihim sa anak mga kilos at
ang pagkakagalit ng mag- ginawa ng
asawa? Ipaliwanag. pangunahing
5. Anong kakintalan ang naiwan tauhan
sa iyong isipan ng akda? sa akda.
Ipaliwanag. Gawain 2:
Magsalaysay
ng isang
pangyayaring
nabasa,
 narinig, o
napanood sa
isang
programang
pantelebisyon
kaugnay ng
nagaganap
sa ama at ina
ng
pangunahing
tauhan.
 F8PN-Ig-h-
22
Nakikinig nang Sagutin ang mga sumusunod
may pagunawa na katanungan ayon sa
upang : binasang epiko.
- mailahad 1. Ilarawan si Tulalang. Anu-ano
ang layunin ang mga angkin niyang Pangkatang
ng katangian? Gawain:
napakingga 2. Paano ginamit ni Tulalang ang Bumuo ng 3
n kanyang kapangyarihan? grupo. Bawat
- maipaliwan 3. Anu-ano ang mga isang grupo
ag ang kababalaghan o mga di- ay
pagkakaugn kapani-paniwalang pangyayari magbibigay
ay- ugnay ang ipinakita ni Tulalang? ng tema na
ng mga 4. Anong pangyayari sa epiko naipakita
pangyayari ang sa palagay mo’y katawa- sa epiko
tawa? Bakit? at
5. Maituturing bang bayani si gumawa ng
Tulalang? Patunayan. isang
maikling dula-
dulaan batay
sa tema na
kanilang
napili.

 F8WG-Ig-h-
22
Nagagamit ang Ilahad kung sanhi o bunga ang
mga hudyat ng bahaging may salungguhit sa
sanhi at bunga bawat pangungusap.
ng mga 1. Gawa ng droga
pangyayari marami ang nawawala sa sarili. Sagutin
(dahil, 2. Dahil sa alak at 1. Bakit
sapagkat, kaya, sigarilyo, marami ang mahalaga
bunga nito, iba nagkakasakit sa baga. ng
pa) 3. Dapat pairalin ang mabatid
mabuting pag-uugalu sapagkat ito ang sanhi
ang sukatan ng ating pagkatao. at bunga
4. Pairali ang ng isang
mabubuting gawi, bunga nito pangyayar
mapangingibabaw sa sarili ang i?
kabutihan. 2. Anu-ano
5. Dapat iwasan ang ang mga
masasamang bisyo kaya patuloy panandan
na pairalin ang disiplinang g
pansarili. ginagamit
sa
paglalahad
ng sanhi at
bunga?

Gawain 2:
Magbigay ng
10
pangungusap
na
nagpapakita
ng sanhi at
bunga.
Guhitan ang
sanhi at
bilugan
naman ang
bunga.
 MARKAHAN Nilalaman Pamantayang Pamantayan Kompetensiya Pagtataya Aktibidad Kagamitang Institutional
Bilang ng Pangnilalaman Sa Pagganap sa Pagkatuto Panturo Core Values
Buwan
Ikalawang Mga Akdang Ang mga mag- Ang mga mag- Ang mga mag- Sagutin ang mga sumusunod Gawain:  PowerPoi
Markahan Pampanitikan aaral ay… aaral ay… aaral ay… na kayanungan ayon sa tulang Sumulat ng nt
sa Panahon binasa. isang tula na Presentati
Agosto- ng Amerikano, Naipamamalas Naisusulat 1. Ano ang paksa ng tula? binubuo ng 2- on
Oktubre Komonwelt, at ng mag-aaral ng ang sariling  F8PN-IIa-b- 2. Anu-ano ang mga 4 na saknong  Libro sa
sa pag-unawa tula sa 24 kabalintunaan sa buhay na na may tema Filipino 8
Kasalukuyan sa mga akdang alinmang Naihahambing inilalarawan ng may-akda? na katulad sa (Filipino:
pampanitikang anyong ang sariling 3. Masasabi bang toto ang binasang Panitikan
Panitikan lumaganap tinalakay saloobin at isinasaad ng tula hinggil sa tula. at Wika)
sa Panahon tungkol sa damdamin buhay? Patunayan.  Visual
1.1 Ang Buhay ng pag-ibig sa sa saloobin 4. May pangyayari ba sa Aids
(Tula) Amerikano, tao, bayan o at buhay na masasabing  Long Pad
Komonwelt at kalikasan damdamin ng kabalintunaan? Patunayan.  Kuwadern
sa Kasalukuyan nagsasalita 5. Anong pangunahing o sa
1.2 Suliranin: kaisipan ang hatid ng tula? Filipino 8
Sino ang  F8PU-IIa-b-
Lalong 24
Marapat Naisusulat ang
Sangguniin sa dalawa o higit
Larangan ng pang saknong
Pag-ibig – Si ng tulang may
Gatpuso o si paksang
Gatdiwa? katulad sa
(Balagtasan) paksang
tinalakay

1.3 Walang
Sugat
(Sarsuwela)

 F8PT-IIa-b-
 23 Uriin kung payak, maylapi, Bumuo ng
1.4 Ang Wika Natutukoy ang inuulit, o tambalan ang bawat mga
at Musika payak na salita salita. tambalang
(Sanaysay) mula sa 1. Silid-tanggapan salita
salitang 2. Bayanihan sa
maylapi 3. Bako-bako pamamagita
1.5 Bangkang 4. Langit n ng mga
Papel 5. karunungan salita
(Maikling sa talaan
Kuwento) pilik tuko
kapit puso
mata lakad
Wika taos takbo
dalita anak
2.1 Kayarian
ng mga Salita

 F8PB-IIc-d-
2.2 Mga 25 Sagutin ang mga sumusunod Bumuo ng
Hudyat ng Naibibigay ang na kayanungan ayon sa limang
pagsang-ayon opinyon at piyesang binasa. grupo. Ang
at Pasalungat katuwiran 1. Ano ang paksa ng bawat grupo
tungkol sa balagtasan? ay magtatala
paksa ng 2. Masasabi bang kahanga- ng katwiran
2.3 Wastong balagtasan hanga ang dalawang para
Anyo ng mga nagtatalong makata sa sa
Aspekto ng  F8PD-IIc-d- kanilang pangangatwiran? magkabilang
Pandiwa 24 Patunayan. panig (puso
Naipaliliwanag 3. Sa iyong palagay, kaninong at diwa) na
ang papel na panig ang higit na matuwid hindi
2.4 Mga ginagampanan ang mga panganagtwiran? pa
Paraan ng ng bawat Ipaliwanag. nababanggit
Pagpapahaya kalahok 4. Paano hinatulan ni Gatbunyi sa
g sa ang mga mambibigkas? Sang- balagtasan.
napanood na ayon ka ba sa kanya? Gamitin ang
balagtasan Patunayan. kasunod
5. Ano ang iminumungkahi mo na tsart.
 2.5 Kaantasan upang patuloy na tangkilikin
Kat
at Kasidhian ang ganiting uri ng akdang
wira
ng Pang-uri
pampanitikan? n
Gatp
uso
Gatd
 F8PU-IIc-d- iwa
25 Punan ng angkop na salita o Ibigay ang
Naipakikita ang pahayag ang bawat patlang sariling
kasanayan sa batay sa ipinahahayag na opinion
pagsulat ng pagsang-ayon o pagsalungat. batay sa
isang tiyak na Piliin ang wastong sagot sa mga
uri ng talaan sa ibaba. sumusunod
paglalahad na na isyu.
Bagaman Datapwat may pagsang- 1. Pagtaas
ayon at 1. Puno ng hiwaga ang buhay, ng
Tunay nga Totoo pagsalungat hindi ito dapat pamasahe
katakutan. sa LRT at
Ngunit  F8WG-IIc- 2. Maraming mabuting dulot ang MRT.
 d-25 teknolohiya hindi 2. Pagbaba
Nagagamit ang dapat abusuhin ang paggamit at pagtaas
mga hudyat ng nito. ng halaga
pagsang-ayon 3. magiging ng
at pagsalungat masagana ang buhay kapag gasoline.
sa paghahayag natututo kang gumawa. 3. Hindi
ng opinion 4. mahirap ang pagsusuot
buhay, makakamit mo rin ang ng
tagumpay. uniporme
5. Nasa Diyos ang awa, ng mga
nasa tao ang mag-aaral
gawa. sa
mga
pampublik
ong
paaralan.
4. Libreng
tuition fee
sa mga
pambansa
ng
Ibigay ang kasingkahulugan at kolehiyo at
kasalungat na kahulugan ng unibersida
mahihirap na salitang may d.
salungguhit na ginamit sa akda.

 F8PD-IIe-f- 1. May buhay-pusa si Kapitan

25 Inggo.
Napahahalaga Kasingkahulugan: Gawain 1:
han ang Kasalungat: Bumuo ng
kulturang tatlong grupo.
Pilipino na 2. Ang kaluluwa ko ay inihain koBawat grupo
masasalamin na kay Bathala. ay
sa pinanood na Kasingkahulugan: magbibigay
sarsuwela Kasalungat: ng isang
tema
 F8PT-IIe-f- ng sarswela
25 3. May Dios na totoo na na
Naibibigay ang nakakakita sa lahat ng gawa binasa.
kasingkahuluga ng frayleng kuhila. Ibahagi sa
n at kasalungat Kasingkahulugan: klase ang
na kahulugan Kasalungat: tema sa
ng mahihirap pamamagitan
na salitang 4. Ikaw irog ko’y aking itatago sa ng maikling
ginamit sa loob ng dibdib, sa tabi ng dula-dulaan.
akda puso, nang hindi malubos ang
pagkasiphayo. Gawain 2:
Kasingkahulugan: Sagutin ang
Kasalungat: mga
sumusunod
5. Ang kamay po ng na
mamamatay ng kapwa ay katanungan.
hindi dapat hagkan. 1. Sinu-sino
Kasingkahulugan: ang mga
Kasalungat: tauhan sa
bahagi ng
dulang
tinalakay?
2. Paano
ipinapakit
a ang
pagmamal
upit ng
mga
prayle kay
Kapitang
Inggo?
3. Sa iyong
palagay,
anong
tiyak na
panahon
ang
inilalaraw
an
sa
akda?
Patunaya
n.
4. Anu-
anong
 suliraning
pampulitik
a at
pambansa
ang
nakapaloo
b sa
usapan ng
mga
tauhan?
5. Anong
mensahe
Isulat ang wastong anyo ng
ang nais
pandiwa sa iba’t-ibang aspekto.
ipabatid
ng akda?
1. Umuunlad
Perpektibo:
 F8WG-IIe-f- Perpektibong
26 Katatapos:
Imperpektibo: Salungguhit
Kontemplatibo:
Nagagamit ang an ang
iba’t ibang 2. Tumakbo pandiwang
aspekto ng Perpektibo: ginamit sa
pandiwa Perpektibong pangungusa
sa Katatapos: p at isulat sa
isasagawang Imperpektibo: patlang ang
pagsusuri ng Kontemplatibo: aspekto nito.
sarsuwela
3. Mag-impok
Perpektibo: 1.Nagtungo
Perpektibong sa
Katatapos: Tagaytay
Imperpektibo: ang mag-
Kontemplatibo: anak.
4. Anihin
Perpektibo:
Perpektibong
Katatapos: 2.Magkikita
Imperpektibo: ang
Kontemplatibo: magkakaibi
gan sa
5. Sabihan parke
Perpektibo: bukas.
Perpektibong
Katatapos:
Imperpektibo:
Kontemplatibo:
3.Ang
mambabas
a ay
nakadama
ng
pananabik
saw akas
ng istorya.

4.Nag-iisip
ang
manunulat
sa
maaaring
maging
wakas ng
kanyang
kuwento.

5.Tiniyak ng
sumulat na
kapani-
paniwala
ang waks
ng istorya.

Sagutin ang mga sumusunod

 na katanungan batay sa
sanaysay na binasa.
1. Ano ang paksa ng sanaysay?
saloobin pantelebisyon. Iugnay ang tema nais
kaugnay ng ng napanood sa paksa ng ipahiwatig ng
akdang akdang tinalakay. Gawing sanaysay.
tinalakay gabay ang tsart sa ibaba. Iulat sa
buong klase.
 F8PD-IIf-g-
26
Naiuugnay ang
tema ng
napanood na
programang
pantelebisyon
sa akdang
tinalakay

Isulat sa patlang ang uri ng

pagpapahayag na ginamit mula
sa ilang bahagi ng isang
talumpati.

1. “Dapat linangin ang

 F8WG-IIf-g- kakayahan ng mga Pilipining
27 magsalita ng dalawa o higit A. Sagutin
Nagagamit ang pang wika. Maraming ang mga
iba’t ibang ebidensiya na ang mga mag- sumusun
paraan aaral na nasanay sa unang od na
ng wika ay madaling mabasa katanung
pagpapahayag ang ibang wika.” an.
(pag-iisa-isa,
paghahambing, 1. Anu-ano
at iba pa) sa 2. “Noong ako’y nasa ang mga
pagsulat ng elemantarya pa, halos ayaw paraan ng
sanaysay ko nang pumasok sapagkat pagpapah
hindi ko maintindihan ang ayag?
titser ko. Ingles kasi ang 2. Paano ito
 nagkakaib
ginagamit niyang wika sa a-iba?
pagtuturo sa amin.”

B. Sumulat
3. “Maraming
ProgramanbansaAng ang ng talata
nakaabot
g na sa mataasWika na hinggil sa
antas ng edukasyon at
Napanood sahil sa paksang,
paggamit nila ng Musik
kanilang “Ang
katutubong wika. Hindi
a nila musika ay
isinasakripisyo ang kanilang
Paksa/ siyang
katutubong wika.”
Tema wika ng
kaluluwa.”
Gamitin
4. “Tunay na sila ay may ang apat
matitibay na katauhan, na paraan
matatapang, masusugid, at ng
mapagsapalarang tao. May pagpapah
lakas sila ng loob na ayag.
manguna sa pagtatawid- Isulat
dagat ast sa taos-pusong sa isang
paglilingkod sa madla.” hiwalay
na papel.

5. “Ang wika’y di dapat maging

sukatan sa paglinang ng
kagalingan ng sinuman
bagkus ito’y gawing mabisang
instrument sa paglikha ng
mabuting kaalaman at pag-
uugali.”

Sagutin ang mga sumusunod

 na katanungan batay sa
binasang maikling kwento.

1. Ilarawan ang pangunahaing

tauhan batay sa kanyang kilos
at pananalita.
 F8PB-IIg-h- 2. Bakit hinahanap ng batang Gawain 1:
27 lalaki ang kanyang ama sa Sagutin ang
Naiuugnay ang gitna ng kasungitan ng mga
mga kaisipan panahon? sumusunod.
sa akda 3. Bakit nagtipon-tipon ang mga
sa mga tao sa bahay ng batang lalaki 1. Ipaliwana
kaganapan sa matapos ang isang insidente. g kung
sarili, lipunan, 4. Bakit nag-alsa-balutan ang paano
at daigdig mga tao, matapos ang nakatulon
sagupaan ng mga kawal at g ang
 F8PU-IIg-h- taong-bayan? mga
28 5. Ano ang masasabi mo sa pangyaya
Pasulat na pagkabigo ng batang lalaki sa ri sa
wawakasan pagpapaanod ng kanyang kuwento
ang maikling mga bangkang papel? sa
kuwento ikalilinaw
sa ng
pagbubuod o kaisipang
pagbibigay ng nais
makabuluhang ipahayag
obserbasyon ng
pangunah
 F8PS-IIg-h- ing
28 tauhan.
Naipaliliwa-nag
ang sariling 2. Isalaysay
kaisipan at ang
pananaw nang suliranin
malinaw at ng
makabuluhan pangunah
ing
tauhan.
Paano
 nalutas
ang
suliraning
ito?

Gawain 2:
Kung
magkakaroon
ka ng
pagkakataon
na baguhin
ang
katapusang o
ang mga
pangyayari
sa kwento,
paano mo ito
isusulat at
bakit iyon ang
gusto mong
Punan ng angkop na antas ng mangyari?
kasidhian ng pang-uri ang
patlang upang mabuo ang diwa
ng pangungusap. Piliin sa
talaan ang wastong sagot.
Totoong Gulilat
Nagkatipon- tipon
Napakalami g  F8WG-IIg- Gawain 1:
Kahuli-hulih an h-28 1. na Tukuyin ang
Nabibigyang- napatingin sa ina ang batang kaantasan ng
katangian ang lalaki. pang-uri ng
piling tauhan 2. ang mga sumusunod
sa maikling tao sa bahay ng batang lalaki na mga
kuwento gamit matapos ang isang insidente. pangungusap
ang mga 3. nag-alsa- . Isulat ang
kaantasan ng balutan ang mga tao matapos sagot sa
pang-uri magsagupaan ang mga patlang.
sundalo at taong-bayan.
4. Naramdaman ng bata ang 1
na hangin . Ang batang
na dumadampi sa kanyang lalaki ay
likod kaya inabot niya ang lumapit sa ina
kumot na nasa sahig. na medyo
5. Ang gabing yaon ng mga mabigat ang
dagundong at sigwa, ng mga mga paa sa
pangarap sa kinabukasan, at paghakbang.
ng bangkang papel ang 2
sa . Matagal
kaniyang babataan na bago
sansaglit lamang tumagal. naunawaan
ng bata kung
ano ang
nangyayari.
3
. Sa
Sali-
salimbayang
pag-uusap
nabatid niya
ang
ilang
bagay.
4
. Hinahanap
ng batang
lalaki ang
ama sa gitna
ng
kasungitan
ng panahon.
5
. Talagang
nabigo ang
batang lalaki
sa
pagpapaanod
ng kanyang
mga
bangkang
papel.

Gawain 2:
Isulat ang
lahat ng
tauhan sa
binasang
akda.
Sumulat ng
isang
maikling
talata na
naglalarawan
sa mga ito.
Gamitin
sa pagsulat
ang iba’t
ibang
antas ng
kasidhian ng
pang-uri.
 MARKAHAN Nilalaman Pamantayang Pamantayan Kompetensiya Pagtataya Aktibidad Kagamitang Institutional
Bilang ng Pangnilalaman Sa Pagganap sa Pagkatuto Panturo Core Values
Buwan
Ikatlong Kontemporary Ang mga mag- Ang mga mag- Ang mga mag- Gawain 1: Bigyang kahulugan Gawain 1:  PowerPoi
Markahan ong Panitikan aaral ay… aaral ay… aaral ay… ang mga salitang nasusulat nang Paghambingi nt
Tungo sa pahilig. n: Dagli noon Presentati
Oktubre- Kultura atNaipamamalas Ang mag-aaral  F8PT-IIIa-c- 1. Naging mabilis ang pag-unlad at ngayon on
Disyembre Panitikang ng mag-aaral ng ay nakabubuo 29 ng mga indie films sa Pilipinas  Libro sa
Popular pag-unawa ng kampanya Nabibigyang- simula nang kilalanin sa iba’t- Dagli noon: Filipino 8
sa kaugnayan ng tungo sa kahulugan ang ibang film festival sa Europa (Filipino:
Panitikan panitikang panlipunang mga lingo na ang mga pelikulang Pilipino. Paksa: Panitikan
popular kamalayan sa ginagamit Kahulugan: Anyo/ at Wika)
1.1 Mga sa kulturang pamamagitan sa Wika:  Visual
Popular na Pilipino ng multimedia mundo ng 2. Headline ng lahat ng Aids
Babasahin (social media multimedia pahayagn ang naganap na Nilalaman:  Long Pad
awareness massacre sa San Jsoe del  Kuwadern
campaign)  F8PB-IIIa- Monte, Bulacan. Dagli ngayon: o sa
1.2 c-29 Kahulugan: Filipino 8
Kontemporary Naihahambing Paksa:
 Video
ong ang tekstong 3. Maraming nahumaling sa Anyo/
clips
Programang binasa sa iba pantaserye ng GMA 7 na Wika:
 Radio
Panradyo pang teksto Encantadia dahil sa naiibang
Nilalaman: clips
batay sa: disenyo ng produksiyon nito.
 Mga
- Paksa Kahulugan:
Babasahi
1.3 Mga - Layon
Gawain 2: n
Kontemporary - Tono 4. Nag- trending sa Facebook at
ong - Panana Twitter ang ipinost ni Kim Isulat ang
Programang w Domingo na seksing larawan mga
Pantelebisyon - Paraan niya. katangian na
ng Kahulugan: sa iyong
pagkaka palagay ay
1.4 Pelikula sulat 5. Mahigpit na sinubaybayan ng taglay ng
- Pagbuo Aldub Nation ang kalyeserye kontemporary
ng salita ng Eat Bulaga. ong panitikan
1.5 Social - Pagbuo Kahulugan: at tradisyunal
ng talata
Awareness - Pagbuo na panitikan.
Campaign ng Bigyang-
pangung pansin ang
Wika usap Gawain 2: Sagutin. paksang
1. Anu-ano ang tinatawag na kadalasang
2.1 Mga popular na babasahin? Bakit tinatalakay sa
Salitang Gamit kaya naging popular ang mga mga ito,
sa ito? wikang
Komunikasyon 2. Sa kabila ng pagpasok ng ginagamit, at
g Impormal teknolohiya, lalo na ang midyum sa
malaganap na internet, bakit paghahatid
marami pa rin ng tumatangkilik nito
2.2 Mga at nagbabasa ng pahayagan? sa
Hudyat ng 3. Bakit kinagigiliwan ng mga mamamayan.
Konsepto ng Pilipino ang komiks sa
Pananaw mahabang panahon? Ano ang Tradisyunal
sanhi ng pagtamlay nito sa na Panitikan:
pagpasok ng dekada ’80?
2.3 Mga 4. Ano ang naging papel ng Paksang
Hudyat ng Liwayway sa buhay ng mga Tinatalakay:
Kaugnayang Pilipino noon? Anong pang-
Lohikal akit mayroon ito upang Wikang
tangkilikin ng pamilyang Ginagamit:
Pilipino?
2.42.4 5. Paano nagsimula ang dagli sa Paraan/
Kahusayang Pilipinas? Bakit dagli ang Midyum sa
Gramatikal itinawag dito?
Paghahatid:

2.5 Angkop na Kontemporar

mga yong
Komunikatibo Panitikan:
ng Pahayag
Paksang
Tinatalakay:

Wikang
Ginagamit:
Paraan/
 Midyum sa

Paghahatid:

Gawain 3:
Patunayan:
Mabisang
midyum ang
komiks upang
mailarawan
ang kultura,
tradisyon,
at ang
kasalukuyang
kalagayan ng
isang lipunan.

 F8WG-IIIa- Sagutin:
c-30 1. Ano ang tinatawag na pormal
Nagagamit sa na salita?
iba’t ibang 2. Kalian mauuring kolokyal ang
sitwasyon ang mga salita? A. Kilalanin
mga salitang kung
ginagamit sa lalawigan
impormal na , balbal,
komunikasyon at
(balbal, kolokyal
kolokyal, ang mga
banyaga) salitang
nasusulat
nang
pahilig.
Isulat ang
tamang
sagot sa
patlang.
1.
Maragol ang
inani naming
langka sa
likod-bahay.
2.
“P’re, muntik
na kaming
mahuli ng
mga alat
kahapon. Buti
na lang
nailigaw
naming sila.”
3.
Isang
malagong
Pampangueñ
a ang
kanyang
nakaisang-
dibdib.
4.
“’Sensya na
ha, hindi na
ko
nakapagpaal
am sa’yo.”
5.
Basta
madatung ka,
marami kang
kaibigan.

B. Ibigay ang
katumbas
ng mga
sumusuno
d na salita
sa
kaantasan
 g
pampaniti
kan ng
wika.
1. Anak-
2. Maganda-
3. Suliranin-
4. Pagsisipa
g-
5. Mataas-

Bigyang kahulugan ang mga

 F8PT-IIId-e- salita/ pariralang
30 nasasalungguhitan.
Nabibigyang
kahulugan ang 1. “Pansamantala po naming Gawain 1: I-
mga salitang puputuln ang aming panayam record sa
ginagamit sa kay Secretary Tugade para tape ang
radio ipasok ang flash report mula isang buong
broadcasting sa Marawi.” pagbobrodka
Kahulugan: st ng isang
F8PB-IIId-e-30 balita sa
Naiisa-isa ang 2. “Partner, mainit na isyu istasyon ng
mga positibo at ngayon yung ‘Kung dapat rdyo.
negatibong bang palawigin pa ang Batas Pagkatapos,
pahayag Militar sa Mindanao?’. isulat ang
Kahulugan: nai-tape na
 F8PD-IIId- balita buhat
e-30 3. “Mga Kapuso, isang sa radio at
Naiuugnay ang matalinong talakayan po ang ihambing
balitang inyong maririnig ngayong ito sa
napanood sa umaga. Panauhin po naming balita buhat
balitang sa studio si MMDA Chairman sa
napakinggan at Danilo Lim.” nakalimbag
naibibigay ang Kahulugan: sa
sariling opinyon pahayagan
tungkol sa mga 4. “Balita at impormasyon po ang (na parehong
hatid naming sa inyo ngayong balita).
ito gabi kaya tutok lamang po,
Balitang

Kapamilya, sa aming naisahimpap

programa.” awid:
Kahulugan:

5. “Pards, madaming ganap

ngayon sa showbiz, kaya mga
suki, huwag kayong bibitaw.”
Kahulugan: Balitang
nakalimbag
sa
pahayagan:

Gawain 2:
Balikan ang
halimbawa ng
isang
komentaryo
sa radio
sa dakong
unahan ng
aralin.
Basahin ang
mga pahayag
ng
komentarista
at panauhing
kinakapanaya
m. Alin sa
mga ito ang
nagsasaad
 ng positibong
pananaw at
negatibong

pananaw?

Positibong
Pananaw
1.
2.
3.
4.
5.

Negatibong
Pananaw
1.
2.
3.
4.
5.

Bumuo ng pangungusap gamit

 F8WG-IIId- ang sumusunod na
e-31 ekspresyong nagpapahayag ng
Nagagamit ang pananaw at nagpapahiwatig ng
mga angkop na pagbabago o pag-iiba ng Sumulat ng
ekspresyon sa paksa/ pananaw. isang
paghahayag ng 1. Batay dokumentar
konsepto ng 2. Ganoon din yong
pananaw 3. Alinsunod panradyo
(ayon, batay, 4. Sa ganang akin hinggil
sang-ayon 5. Sa palagay ko sa
sa, sa akala, alinman sa
iba pa) sumusunod
na
 F8PU-IIId- mungkahing
e-31 paksa.
Gumamit ng
Naisusulat malinis na
nang wasto papel.
ang isang 1. Freedom
dokumentaryon of
Informatio
g panradyo n Bill
2. Ang
Relasyon
ni
Pangulon
g Duterte
sa Media
o Press
3. Ang
Performan
ce ni
Pangulon
g Duterte
sa
Kanyang
Unang
Taon sa
Puwesto
4. Sariling
Pili

Gawain 1: Unawaing mabuti ang

 F8PN-IIIe-f- mga isinasaad na datos upang
30 maibigay ang tamang sagot sa
Nailalahad sa bawat bilang. Bilugan ang mga
sariling letrang bumubuo sa tamang sagot Gawain 1:
pamamaraan sa bawat bilang. Kopyahin at Sagutin
ang mga gawin ito sa malinis na papel.  Paano
napakinggang maituturin
pahayag o 1. Mahalagang midyum sa g ang
mensahe larangan ng broadcast media telebisyon
at bahagi nan g buhay ng bilang
 F8PT-IIIe-f- bawat Pilipino. salik ng
31 2. Popular na morning show sa panitikang
Natutukoy ang GMA 7. popular
mga tamang 3. TV Personality na kilala sa upang
salita sa pagsasabi ng “Magandang maging
pagbuo ng gabi, bayan” isang
4. Respetadong TV host na may
isang puzzle na show tuwing lingo, ika-8:00 – malaking
may 10:00 nang gabi. impluwen
kaugnayan sa 5. Bukambibig niya ang “Hindi siya sa
paksa naming kayo tatantanan.” paghubog
ng
 F8PD-IIIe-f- bagong
31 kabataan?
Nasusuri ang
isang Gawain 2:
programang Alinsunod sa
napanood sa blog ni Mil
telebisyon ayon Adonis para
sa itinakdang sa
mga dokumentary
pamantayan ong
“Gamugamo
sa Dilim”
ni Kara
David,
Gawain 2: Sagutin
sikaping
1. Sa anong paksa uminog ang
dugtungan
dokumentaryo ni Kara David
ang kasunod
na “Gamugamo sa Dilim”? ano
na
ang iyong opinion sa paksang
mga
tinalakay sa dokumento?
pahayag
2. Anu-ano ang pumukaw sa
upang
iyong damdamin habang
makabuo ng
binabasa ang blog ni Mil
kaisipang
Adonis hinggil sa napanood
inilalahad
niyang dokumentaryong
nito.
pantelebisyon?
3. Ano sa palagay mo ang 1. Ang
nagtulak sa may-akda para sa dokument
hangaring maging isang aryo ni
mamamahayag din baling Kara
araw? David na
4. Natupad ba ng “Gamuga
dokumentaryong “Gamugamo mo
 sa Dilim” ang layuning sa Dilim’
ang
nagbukas
sa mura
A J B K D M E F N U
T maghatid
E L E B I S Y O N ng kong pag-
G komprehensibong
S H I J K Kproyekto L L A na iisip sa
sumasalamin sa
M S N O P E Q R I N katotohanan
S ng
I Tbuhay?
U B Patunayan
E W X D ang G
sagot.
Y C P L T N R S E H .
Anong
B A Sgampanin
I E R ngM telebisyon
A C I 2. Dahil
ang ipakita sa dokumentaryong
L S R Y N I S B A R sa
nabanggit? Ipaliwanag
S O L D B Q L F S I ang sagot. inspirasyo
T H K K L U B N T T ng idinulot
U O P N Y E K M R Z sa aking
S L P E I Z N S O Q puso ng
dokument
aryong ito,

.
3. Tangan-
tangan
ang
pangarap
at
paniniwal
ang
ibinigay
sa akin ng
dokument
aryong
“Gamuga
mo sa
Dilim”

.
4. Gusto
kong
sumilip sa
lente ng
camera,
baka
sakali
 .
5. Nais kong
humawak
ng
panulat,
baka
sakali, sa
mga
letrang
iguguhit
ko sa
papel at
mga
kuwenton
g isusulat

.
Bumuo ng limang
pangungusap na nagpapakita
 F8WG-IIIe- ng konsepto ng kauganayang
f-32 lohikal. Gawin ito sa malinis na
Nagagamit papel.
nang wasto Gawain: Sa
ang mga 1. Dahilan at Bunga pamamagitan
ekspresyong 2. Paraan at Layunin ng
hudyat ng 3. Paraan at Resulta kasanayang
kaugnayang 4. Kondisyon at Bunga (Salungat inyong
lohikal sa Katotohanan) natutuhan
(dahilan-bunga, 5. Kondisyon at Bunga mula sa mga
paraan-resulta) (Haypotetikal ang Kondisyon) araling
kaugnay
 F8PU-IIIe-f- ng broadcast
32 media,
magsagawa
Nagagamit kayo ng mga
sa pagsulat ng kapangkat
isang ninyo ng
dokumentaryon isang
g dokumentary
pantelebisyon ong
ang mga pantelebisyon
ekspresyong .
nagpapakita ng Kinakailanga
kaugnayang n ninyong
lohikal makipanaya
m sa mga tao
na
makapagbah
agi ng
impormasyon
o kaya
naman
ay may
mahalagang
opinion
kaugnay ng
paksa o
isyung napili
ng inyong
pangkat.
Isaalang-
alang ang
mga dapat
tandaan sa
pagsasagawa
ng
pakikipanaya
m.
Humandng
ipapanood sa
klase ang
video ng
inyong

nabuong
dokumentary
o.

Mga
Mungkahing
Paksa:
1. Dagdag
na tao sa
hayskul,
kailangan
pa ba?
2. Handa ba
ang
pamahala
an kung
sakaling
dumating
na ang
“the big
one”?
3. Martial
Law sa
Mindanao,
dapat
bang
palawigin
pa?
4. Dapat
bang
gawing
legal sa
Pilipinas
ang same
sex
marriage?
5. Dapat
 bang
pairalin

abg
diborsyo
sa
Punan ng mga letra ang mga Pilipinas?
puwang sa kahon upang 6. Sariling
 F8PT-IIIg- mabuo ang kasing-kahulugang Pili.
h-32 salita ng mga sumusunod.
Nabibigyang
kahulugan ang 1. Pagkuha sa wastong anggulo Gawain:
mga salitang upang maipakita sa manonood Bumanggit ng
ginagamit sa ang tunay na pangyayari sa isang
mundo ng pamamagitan ng wastong pelikulang
pelikula timpla ng ilaw at lente ng labis ninyong
kamera. naibigan.
 F8PD-IIIg- Anong
h-32 malaking
Naihahayag kaibahan nito
ang sariling 2. Pagpapanatili sa kaangkupan sa ibang
pananaw ng lugar, eksena, pananamit, pelikulang
tungkol at sitwasyon para sa masining inyong
sa na paglalahad ng biswal na napanood?
mahahalagang pagkukuwento.  Anu-
isyung anong
mahihinuha sa eksena sa
P M R D K Y N pelikulang
napanood na nabanggit
pelikula 3. Ang katunggaling lakas ng ang labis
pangunahing tauhan. Siya ang na
nagsisilbing sagabal sa nakaantig
pagsasakatuparan ng mga sa inyong
mithiin sa buhay bida. puso’t
isipan?
Bakit?
4. Paglalapat ng musika maging  Kung
instrumental man o may liriko makakada
sa pelikula. upang-
palad mo
I E A ang awtor
O G G
P Y ng istorya
ng
pelikula,
ano ang
5. Mga pamamaraan at diskarte isang
ng director kung paano tanong na
patatakbuhin ang kuwento sa ipasasago
D pelikula.
S N O G t mo sa
kanya?
Bakit?

Salungguhitan ang tamang

salita sa loob ng panaklong.
 F8WG-IIIg- K N R B D
h-33 1. (May, Mayroon) ng bagong
Nagagamit ang edisyon ng libro natin sa
kahusayang Filipino sa ating silid-aklatan. Gawain:
gramatikal 2. (May, Mayroon) pagkain Sumulat ng
(may tamang I siyangKbinili saRtindahan.
N isang suring-
bantas, 3. Manood (Kita, Kata) ng sine. pelikula
baybay, 4. Mahal na mahal (Kita, Kata). sa
magkakaugnay 5. Pumanhik (Ng, Nang) bahay tulong ng
na ang mga panauhin. Gabay Para
pangungusap/ 6. Nagalit ang guro (Ng, Nang) sa Pagsusuri
talata sa kami’y mag-ingay. ng Pelikula at
pagsulat ng 7. (Kung, Kong) ako ba siya? gamitin din
isang suring- Magiging akin ka ba? ang Pormat
pelikula 8. Ang aklat (Kung, Kong) bago sa
ay nawawala. Panunuring
9. May sayawan (Raw, Daw) sa Pampelikula
plasa mamaya. na nabanggit
10. Sasama (Raw, Daw) si Anna sag awing
mamaya sa sayawan. unahan ng
araling ito.
Gumamit ng
wastong
bantas,
 U I A baybay,
tamang mga
salita, at
magkakaugn
ay na
pangungusap
I E S O /talata.
Gumamit ng
bond paper
(short size) at
kailangan
itong
computerized
.
Sagutin
Dapat bang taglayin ng bawat
mamamayang Pilipino ang
 F8PU-IIIi-j- kamalayang panlipunan nang sa
34 gayon ay masuportahan niya ang
Nabubuo ang mga kampanya/ proyekto tungo Gawain:
isang malinaw sa ikalulutas ng suliraning Bumuo ng
na (social panlipunan? Ipaliwanag ang isang
awareness sagot. malinaw na
campaign social
tungkol awareness
sa isang paksa campaign
na tungkol
maisasagawa sa isang
sa tulong ng paksa na
multimedia maisasagawa
sa tulong
multimedia
(halimbawa,
komik
strips, poster,
polyeto,
docufilm,
video clips,
jingle at iba
 pa). Isaalang-
alang ang
mga
tuntuning
dpat sundin
upang
maging
epektibo ang
campaign
material na
nabanggit na
sa gawing
unahan. Ang
mabubuong
campaign
material
ay
maaring i-
post da
internet o dili
kaya ay
ilathala sa
Magbigay ng halimbawa ng iba’t-ibang
social awareness campaign sa midyum.
usaping paghahanda ukol sa
napipintong sakuna.
 F8WG-IIIi-j- 1. Lindol
34 2. Sunog
Nagagamit ang 3. Biglaang pagbaha (flash flood) Sagutin
angkop na mga 4. Pagputok ng bulkan 1. Ano ang
komunikatibon 5. Iba pa tinatawag
g pahayag sa na
pagbuo ng kamalaya
isang social ng
awareness panlipuna
campaign n?
2. Bakit
mahalaga
ng
 taglayin,

lalo na ng
kabataang
Pilipino,
ang
kamalaya
ng
panlipuna
n?

MARKAHAN Nilalaman Pamantayang Pamantayan Kompetensiya Pagtataya Aktibidad Kagamitang Institutional

Bilang ng Pangnilalaman Sa Pagganap sa Pagkatuto Panturo Core Values
Buwan
Ika-apat na Florante at Ang mga mag- Ang mga mag- Ang mga mag- Bigyang kahulugan ang mga Sagutin  PowerPoi
Markahan Laura: Isang aaral ay… aaral ay… aaral ay… matatalinhagang salita, 1. Paano nt
Obra parirala, o pahiwatig na nagising Presentati
Enero- Marso Maestrang Naipamamalas Ang mag-aaral  F8PN-IVa- nakapaloob sa pangungusap. ang on
Pampanitikan ng mag-aaral ay nakabubuo b-33 1. Ang panadayan ni Mang Juan kamalaya  Libro sa
ng Pilipinas ang pag-unawa ng Nahihinuha ay siyang tagpuan ng mga n ni Filipino 8
sa isang makatotohana ang matatanda sa nayon na Balagtas (Filipino:
Panitikan dakilang akdang ng radio kahalagahan mapanuri sa mga lakadat sakit hinggil sa Panitikan
pampanitikan na broadcast na ng pagaaral ng ng panahon. suliraning at Wika)
1.1 Kaligirang mapagkukunan naghahambin Florante at 2. Ang bawat sandal ng kanyang kinahahar  Libro ng
Pangkasaysay ng g sa lipunang Laura batay sa maghapon ay iniuukol niya sa ap ng Florante
an ng Florante mahahalagang Pilipino napakinggang mga bagay na may kanyang at Laura
at Laura kaisipang sa mga pahiwatig kapararakan. bayan  Visual
magagamit panahon ni sa akda 3. Hindi naging mapalad ang noong Aids
sa paglutas ng Balagtas at sa pag-ibig ni Kiko sa dalaga panahong  Long Pad
1.2 Kay Selya ilang suliranin kasalukuyan sapagkat masalapi at iyon?
 F8PT-IVa-  Kuwadern
Sa Babasa sa lipunang makapangyarihan ang karibal o sa
b-33
Nito Pilipino sa niyang si Nanong Kapule. 2. Sa iyong Filipino 8
Nabibigyang
Mapait na kasalukuyan 4. Ang katanyagan ni Balagtas palagay,
-kahulugan ang  Video
Kapalaran ay hindi lamang sa pagiging ano
matatalinghaga clips
(Saknong makata kundi bilang bayaning layunin ni
ng pahayag a
1-97) makata dahil sa kanyang Balagtas
binasa
pagiging makabansa. sa
5. Pinatingkad ni Balagtas sa pagsulat
1.3 Kaligtasan akda niyang Florante at Laura ng
sa Kamay ng ang mabuting pag-uugnayan Florante
Moro ng mga tao sa mundo nang at Laura?
(Saknong 98- walang pagtatangi sa
205) relihiyon, lahi, at katayuan sa
buhay.

1.4 Tamis ng
Tagumpay
(Saknong 206-  F8WG-IVa- Sagutin Sumulat
316) b-35 1. Ano ang naging pag-unawa ng inyong
Nailalahad ang mo sa tinatawag na “wika ng sariling puna
damdamin o kabataan”? hinggil
1.5 saloobin ng 2. Sang-ayon ka bang tawaging sa kahusayan
Maningning na may- akda, multilingwal ang Wikang ng may-akda
Liwanag gamit ang wika Filipino? Pangatwiranan ang (Balagtas) sa
Pagkatapos ng kabataan sagot. paggamit ng
ng Dilim mga salita at
(Saknong 317- pagpapakahu
399) lugan
sa akda
(Florante at
1.6 Mga Laura).
Hakbang sa Gumamit ng
Pagsulat ng malinis na
Isang Radio papel.
Broadcast

Wika
Sagutin Sagutin
2.1 Impormal
 F8PN-IVc-
1. Kanino inihandog ni Balagtas  May
d-34
na Antas ng ang Florante at Laura? Ano katulad pa
Nailalahad ang
Wika ang tunay niyang pangalan? ba si
mahahalagang
Marapat lang bang Balagtas
pangyayari sa
paghandugan siya ng siang sa
napakinggang
2.2 Tayutay at obra maestra? kasalukuy
aralin
Talinhaga 2. Bakit kailangang magtagubilin ang
pa si Balagtas sa babasa ng panahon
 F8PD-IVc- kanyang akda? Karaniwan
2.3 Elemento d-34 bang ginagawa ito ng mga na
at Katangian Nailalahad ang manunulat? naglalaan
ng Tula sariling 3. May katwiran bang manibugho ng tapat
karanasan o si Florante kay Adolfo? na pag-
karanasan ng 4. Bakit nasabi ni Aladin na labis ibig sa
2.4 Mga iba na makapangyarihan ang pag- isang
Salitang na ibig? babae/lala
Nanghihikayat maitutulad 5. Ilarawan sa sariling ki?
sa napanood na pangungusap ang galit at Patunaya
palabas sa ngitngit na sumapuso ng n sa
2.5 Mga telebisyon o gererong Moro. pamamagi
Hudyat ng pelikula na may tan ng
Pagsusunod- temang pag- paglalaha
sunod ng mga ibig, gaya ng d ng
Hakbang sa akda halimbaw
a.

2.62.6
Pagkakatulad
at Pagkakaiba
o Gawain: Kumatha ng dalawa o
Pagkokontrast  F8PU-IVc- tatlong saknong na tradisyunal na Gawain:
d-36 tula na pumapaksa sa pag-ibig. Sumulat ng
Naisusulat sa Gamitan ito ng matayutay at isang
isang matalinhagang salita o parirala. monologo na
monologo ang Gawin ito sa isang malinis na nagpapahaya
mga papel at humandang bigkasin sa g
pansariling harap ng klase. ng
damdamin pansariling
tungkol sa: damdamin
- Pagkapoot tungkol
- Pagkatakot sa pagkapoot,
- Iba pang pagkatakot,
damdamin paninibugho,
at iba pa.
 F8WG-IVc- Isaalang-
d-36 aalang ang
Nagagamit ang mga hakbang
ilang tayutay at at mga dapat
tandaan sa
talinghaga paggawa ng
sa isang isang
simpleng tulang monologo.
tradisyunal na Humandang
may temang isagawa ito
pag-ibig sa harap ng
klase.

 F8PT-IVd- Ibigay ang denotatibong at

e-35 konotatibong kahulugan ng Sagutin
Nabibigyang- mga salita sa hanay A. kung  Paano mo
kahulugan ang ang salita o parirala ay ipakikita
mahihirap na denotatibong kahulugan, ang
salitang mula ihanay sa B; kung konotatibong pagmama
sa aralin batay kahulugan, ihanay sa C. nasa hal sa
sa denotatibo dakong ibaba ang pagpipilian bayan?
at konotatibong ng sagot.
A B C  Makatwira
kahulugan Lugami n bang
Kiyas mamatay
 F8PB-IVd- Naluoy para sa
e-35 Nahambal bayan?
Naipaliliwanag Nag-
ang sariling andukha
saloobin/
impresyon
tungkol sa
mahahalagang hirap na hirap naglaho
mensahe at matipuno nag-alaga
damdaming kisig naawa
hatid ng akda malabis na pagdurusa
kumalinga
nahabag nalanta

 F8PU-IVd- Paglikha: Sumulat ng ilang

 e-37 saknong tungkol sa pag-ibig sa Gawain:
Naisusulat ang anyo ng isang makabuluhang Mula sa
ilang saknong tula. Malaya kayong gumamit ng tulang “Ang
tungkol sa pag- may sukat- may tugma o Kawayan”,
ibig sa anyo ng malayang taludturan. Isulat ito sa tukuyin ang
isang malinis na papel. Humandang saknong at
makabuluhang absahin ito sa harap ng klase. taludtod na
tula nagtataglay
ng tayutay.
Kilalanin
kung anong
uri ng tayutay
ito.

 F8PB-IVf-g- Sagutin
36 1. Ilarawan ang pag-uugali ni Gawain:
Nailalahad ang Adolfo bago dumating si Ibuod ang
mahahalagang Florante sa Atenas. Anong saknong na
pangyayari sa pagbabagoang nangyari sa binasa gamit
aralin kanya nang dumating at ang
naging kaklase si Florante? balangkas ng
 F8PS-IVf-g- 2. Paano tinanggap ni Florante kwento.
38 ang pagkamatay ng kanyang  Simula
Natatalakay ina?  Gitna
ang aralin 3. Paano nakaligtas si Florante  Wakas
gamit ang sa ginawnag pagtatangka ni
estratehiya ng : Adolfo sa kanyang buhay?
- Simula Ano kaya ang nagtulak kay
- Pataas na Adolfo para gawin iyon?
aksyon 4. Kung ikaw si Florante, ano ang
- Kasukdulan iyong gagawin kay Adolfo
- Kakalasan pagkatapos ka niyang
- Wakas pagtangkaang patayin?
5. Bakit si Florante ang hinirang
ng hari na mamuno sa hukbo?
Bakit kaya ganoon na lamang
 ang pagtitiwalang ibinigay ng
hari kay Florante?

 F8PU-IVf-g-Paglikha: Sumulat ng sariling

38 talumpating nanghihikayat tungkol Bumuo ng
Nakasusulat ng sa alinman sa sumusunod na limang
sariling paksa. pahayag
talumpating na
nanghihikayat 1. Totoo bang kaakibat ng nanghihikay
tungkol kagandahan ang kataksilan? at gamit ang
sa isyung 2. Alin ang dapat hangaan, mga
pinapaksa sa kagandahan ng loob o ang pangatnig
binasa panlabas na anyo? na:
3. Dapat bang maging maingat 1. Nagbibiga
 F8WG-IVf- sa paghahatid ng balita? y-dahilan
g-38 4. Dapat bang maging matatag 2. Nagbibiga
Nagagamit sa pagharap sa mga trahedya y-layunin
nang wasto sa buhay? 3. Nagbibiga
ang mga 5. Sino ang nagpakita ng tunay y-
salitang na katapangan: si Florante o si kongklusy
nanghihikayat Adolfo? on
4. Sumasalu
ngat
5. Nagpapat
otoo

 F8PB-IVg- Bigyang kahulugan ang mga

h-37 salitang nasasalungguhitan sa
Nasusuri ang pamamagitan ng mga Sagutin
mga kontekstuwal na pahiwatig sa 1. Ano ang
sitwasyong loob ng pangungusap. sumalubo
1. Hindi ka dapat mangimbulo ng
nagpapakita ng kay Becca, kinakapatid ko siya kay
Florante
pagdating
Iba’t ibang kaya’t hindi mo dapat ng
damdamin at pagselosan. Albanya
motibo ng mga 2. Nagbiktorya nga si Florante sa mula sa
tauhan maraming pakikidigma subalit pagtatagu
ang pananagumpay na iyon ay mpay niya
walang halaga kung di niya sa
makakapiling si Laura. Krotona?
3. Naging matatap niya ang 2. Bakit
 F8PT-IVg- kaawa-awang kalagayanng lalong
h-37 kanyang bayan ay kaagad tumindi
Naibibigay ang niyang inalam kung sino ang ang inggit
kahulugan ng may kagagawan ng lahat. ni Adolfo
salitang di 4. Nabalino siya sa natanggap kay
pamilyar gamit na masamang balita, nabahala Florante?
ang kontekswal siya sa maaaring gawing 3. Paano
na pahiwatig pagmamalupit ni Adolfo sa ipinakita
hari at sa kanyang ama. ni
5. Ang palamara na katulad niya Florante
ay hindi dapat kaawaan, ang ang
masama at taksil na iyan ay pagmama
wala nang pag-asang hal sa
magbago pa. kanilang
kaharian?
Paano
nagtaksil
si Adolfo?
4. Kung ikaw
si
Florante,
paano mo
pakikitung
uhan si
Adolfo o
ang iab
pang
taksil
katulad
niya?
5. Ibigay ang
 iba’t-ibang
dahilan ng
pagtataksi
l ng isang
tao.
Makataru
ngan ba
ang mga
 F8PU-IVg- Paglikha: Sumulat ng isang dahilang
h-39 islogan na tumatalakay sa ito?
Nasusulat ang alinman sa sumusunod na paksa. Sagutin
isang islogan 1. Paano
na tumatalakay 1. Ang isang namumuno sa ang
sa paksa ng pamahalaan ay di dapat pagsusun
aralin maghangad ng kayaman at od-sunod
sariling kapurihan. ng mga
 F8WG-IVg- 2. Ang mga pusong malinis kahit pahayag
anong pananampalataya ang tungkol sa
h-39
kinabibilangan ay nasisinag sa pagbabag
Nagagamit ang
kanilang mga gawa. o ng
mga hudyat ng
3. Ang pagkakaunawaan at bayan?
pagsusunod
pagmamahalan ay kailangan 2. Kalian
sunod ng mga
para sa ikapapayapa ng ginagamit
hakbang na
bayan. ang
maisasagawa
4. Ang paglingap sa kapwa ay sekwensy
upang
ating gawin habang buhay. al, ang
magbago ang
kronolohik
isang bayan
al, at ang
prosidyura
l
ang
pagsusun
od-
sunod?

Gawain: Igawa ng balangkas ang

 F8PB-IVi-j-
isang balita para sa isang radio
 38 broadcast.
Gawain:

Natutukoy ang  Paksa ng balita Batay

mga hakbang  Lugar na pinangyarihan sa unang
sa  Panahon ng pangyayari gawain,
pagsasagawa  Mga taong sangkot sa balita sumulat ng
ng isang kawili-  Pagkakasunod-sunod ng katawan ng
wiling radio pangyayari istorya ng
broadcast naturang
batay sa balita at
nasaliksik na pangwakas
impormasyon na
tungkol dito kongklusyon
para sa isang
radio
broadcast

Bumuo ng limang
 F8PU-IVi-j- pangungusap na naglalarawan
40 sa pagkakatulad at pagkakaiba
Naipahahayag ng alinman sa sumusunod: Paglikha:
ang pansariling Magsagawa
paniniwala at 1. Buhay Mag-aaral Noon, Buhay ng
pagpapahalaga Mag-aaral Ngayon makatotohan
gamit ang mga 2. Dalagang Pilipina Noon, ang radio
salitang Dalagang Pilipina Ngayon broadcast na
naghahayag ng 3. Paraan ng Panliligaw Noon, pumapaksa
pagsang-ayon Paraan ng Panliligaw Ngayon sa “Lipunang
at pagsalungat 4. Kabataan Noon, Kabataan Pilipino sa
(Hal.: totoo- Ngayon Panahon ni
ngunit) 5. Buhay-Lalawigan, Buhay Balagtas at
 F8WG-IVi-j- Lungsod Lipunang
40 6. Lutong-Bahay, Lutong Pilipino sa
Naisusulat Restawran Kasalukuyan”
at 7. Mga Pelikula Noon, Mga . Ipahayag
naisasagawa Pelikula Ngayon ang
ang isang 8. Sariling Pili pansariling
makatotoha- paniniwala at
nang radio pagpapahala
broadcast na ga gamit ang
naghahambing mga salitang

sa lipunang nagpapakita
Pilipino sa ng pagsang-
panahong ayon at
naisulat ang pagsalungat.
Florante at
Laura at sa
kasalukuyan