Kuwarter 3 – Modyul 15:

Pagkilala kang mga Nadura nga Terms sa Sangka

Continuous Pattern Gamit ang Darwa ka Attributes
MATHEMATICS – Grade 2
Kuwarter 3 – Modyul 15: Pagkilala kang mga Nadura nga Terms sa Sangka
Continuous Pattern Gamit ang Darwa ka Attributes

First Edition, 2020

Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in any work
of the Government of the Philippines. However, prior approval of the government agency or
office wherein the work is created shall be necessary for exploitation of such work for profit.
Such agency or office may, among other things, impose as a condition the payment of
royalties.

Borrowed materials (i.e., songs, stories, poems, pictures, photos, brand names,
trademarks, etc.) included in this module are owned by their respective copyright holders.
Every effort has been exerted to locate and seek permission to use these materials from
their respective copyright owners. The publisher and authors do not represent nor claim
ownership over them.

Published by the Department of Education, Schools Division of Antique

Development Team of the Module

Writer: Mark Joseph F. Salinog
Content Editor: Danilo J. Salmorin
Language Editor: Mark Joseph F. Salinog
Illustrator: Conrad Ladislee B. Tua III
Layout Artist: Marnelli J. Jabile
Management Team: Felisa B. Beriong, CESO VI
Corazon C. Tingson, CESE
Gaudencio C. Riego, PhD
Danilo J. Salmorin
Schubert Anthony C. Sialongo
Phoenix Allanah Zandria Q. Salcedo-Tordesillas
Marian Rose B. Sarmiento

Printed in the Philippines by ________________________

Department of Education – Region VI – Schools Division of Antique

Office Address: Binirayan, San Jose de Buenavista, Antique

Telefax: (036)540-9827
E-mail Address: antique@deped.gov.ph
 2

Mathematics
Kuwarter 3 – Modyul 14:

Pagkilala kang mga Nadura nga

Terms sa Sangka Continuous
Pattern Gamit ang Darwa ka
Attributes
 Kilalaha

Ang dya nga modyul gindisenyo kag ginsulat para kanimo

para mabuligan ikaw sa pagkilala kang mga nadura nga terms
sa sangka continuous pattern gamit ang darwa ka attributes.
Ang kaundan kang modyul nagatugro permiso nga
pagagamitun dya sa nanari sari nga sitwasyon kang pagtuon.
Ang mga lenggwahe nga gin-usar nagakilala kang imong
nagkalain-lain nga ginhalinan. Ang mga leksiyon ginpasunod
para magsunod sa nagakadapat nga pasunod kang kurso pero
ang pagpasunod kang imo pagbasa pwede maglain para
magsanto sa mga materyales sa pagtuon nga ginausar sa
Mathematics Grade 2.
Sa katapusan kang dya nga modyul, ginalauman ikaw
nga:
 makakilala kang mga nadura nga terms sa sangka
continuous pattern gamit ang darwa ka attributes.

1
 Testingi

Tun-in ang pattern. Kilalaha ang nadura nga

numero/term base sa mga attributes. Sulata ang imo
sabat sa linya.

1. aa, 11, bb, 22, cc, 33, ____, _____.

2. _____ _____

3. 10A, 11B, 12C, 13D, 14E, _____, _____.

4. _____ _____

5. ______ _____

2
 Pagkilala kang mga Nadura nga Terms sa
Sangka Continuous Pattern Gamit ang

1 Darwa ka Attributes

Umpisahi

Lantawa kag tun-I ang pattern sa idalum. Ano nga

figure ang madason nga dapat ibutang sa hurihi nga linya?
Ano tana nga figure ang dapat ibutang sa linya nga
makita sa unahan?

Makita sa gintugro nga continuous pattern gamit ang

darwa ka figures (attributes) nga ang masunod nga nga
figure nga dapat ibutang sa linya nga makita sa hurihi amo
ang , kag ng linya sa unahan kang pattern dapat
butangan kang .

Lantawa ang continuous pattern sa idalum. Ano nga

figure ang dapat ibutang sa linya?

________

3
 Lantawa ang mga pattern kang numero.

2 5 8 11 14 ___ ___
Sa ginatugro nga continuous pattern, maman-an mo
nga ang una nga numero ginadugangan kang 3 para
mabuol ang masunod nga numero. Sa gintugro nga
pattern, ang darwa nga nadura nga numero amo ang 17
kag 20. (14 + 3 = 17) kag (17 + 3 = 20)

2 5 8 11 14 17 20
+3 +3 +3 +3 +3 +3

Paagi sa continuous nga pattern kang darwa ka

attributes ( ), maman-an mo nga ang figure nga
dapat ibutang sa linya amo ang .

Usisaa

Orubrahun 1

Kilalaha kag sulata ang mga nadura nga term sa linya.

1.
_____ _____

4
2. _____ _____

3. ______ ______

4. _____ _____

5. ______ ______

Orubrahun 2

Kilalaha ang nadura nga numero/term kag sulata sa

linya.

1. 2 4 6 8 _____

2. 5 ____ 15 20 25

3. 10 13 ____ 19 21

4. 20 22 24 ____ 28

5. 30 33 36 39 ____

5
 Pauswaga

Kilalaha ang nadura nga numero/term. Butangi ang

bituon kang ensakto nga sabat.

5 13

7 19

Dumduma

Kumpletuha ang pahayag. Pilia ang ensakto nga

sabat sa sulud kang kahon kag sulata sa linya.

attributes term pagkilala

pattern numero

Ang 1. _______________ amo ang pagpasunod kang

figure, letra, kolor, 2. ____________ kag iba pa nga
oryentasyon. Para mangin hulas ang 3. _____________ sa
nadura nga 4. _____________, kinahanglan tun-an ka mayad

6
ang ginatugro nga continuous pattern base man sa darwa
nga nagasundanay nga 5. _________________.

Obraha

Tun-I ang pattern. Kilalaha kag sulata ang mga

nadura nga term sa linya.

1. CCC, 222, DDD, 333, EEE, 444, ____, ____.

2. ____ ____

3. Z, 1, Y, 2, X, 3, W, 4, ____, ____.

4. 33, 44, 55, 66, 77, _____,99.

5. _____ _____

7
 Himua

Tun-in ang pattern. Kilalaha ang nadura nga

numero/term base sa mga attributes. Sulata ang imo sabat
sa linya.

1. _____ _____

2. 1A, 2B, 3C, 4D, 5E, _____, _____.

3. _____ _____

4. ______, ______, YY, 22, XX, 33, WW, 44.

5. ______ ______

8
 Dugangi

Kilalaha ang nadura nga numero/term. Butangi ang

figure kang ensakto nga sabat.

50 10

45 25

9
 10
TESTINGI
HIMUA OBRAHA 1. dd, 44
2.
1. FFF, 555
3. 15F, 16G
1.
2.
2. 6F, 7G 4.
3. V, 5
5.
3. 4. 88
USISAA
4. ZZ, 11 5.
Orubrahun 1
5. 1.
2.
3.
4.
5.
Orubrahun 2
1. 10
2. 10
3. 16
4. 26
5. 42
Taramdan kang mga Sabat