2

Mathematics
Ikatlong Markahan – Modyul 5:
Visualizes, represents and identifies unit fractions
with denominators of 10 and below

Reads and writes unit fractions

Identifies other fractions less than 1 with

denominators and below

Mathematics – Ikalawang Baitang

Alternative Delivery Mode
Ikatlong Markahan – Modyul 5: Solves Routine and Non-Routine Problems
Involving Division of Numbers by 2,3,4,5 and 10 and with Any of the Other Operations
of Whole Numbers Including Money Using Appropriate Problem Solving Strategies
and Tools
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon
ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman,
kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng
akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o
tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban
sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga
ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa

anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: Catherine C. Escalante
Editors: Nestor P. Nuesca EdD
Jocelyn A. Manalaysay PhD Nenita J. Barro
Cindy D. Oliva PhD Bryan R. Capangpangan
Paolo D. Estores Ederlinda A. Capangpangan
Realyn B. Tanabe Ma. Cecilia R. Ortega
Tagasuri: Edward C. Jimenez PhD
Bernard R. Feria
Tagaguhit: Amie G. Gamboa
Tagalapat: Mauryl P. Maulawin

Tagapamahala:
Nicolas T. Capulong PhD CESO V
Librada M. Rubio PhD
Ma.Editha R. Caparas EdD
Nestor P. Nuesca EdD
Dominador M. Cabrera PhD
Edward C. Jimenez PhD
Bernard R. Feria

Inilimbag sa Republika ng Pilipinas ng Kagawaran ng Edukasyon – Rehiyon III

Office Address: Matalino St., Government Center, Maimpis, City of San Fernando
Telefax: (045) 598-8580 to 89
E-mail Address: region3@deped.gov.ph

2
 2
Mathematics
Ikatlong Markahan – Modyul 5:

Visualizes, represents and identifies unit

fractions with denominators of 10 and
below

Reads and writes unit fractions

Identifies other fractions less than 1

with denominators and below

3
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module or SLM na ito ay maingat na inihanda para sa
ating mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang
bahagi na gagabay sa kanila upang maunawaan ang bawat aralin at malinang
ang mga kasanayang itinakda ng kurikulum.
Ang modyil na ito ay may inilaang Gabay sa Guro/Tagapagdaloy na
naglalaman ng mga paalala, pantulong o estratehiyang magagamit ng mga
malang o kung sinumang gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa
kanilang tahanan.
Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat ang nalalaman
ng mag-aaral na may kinalaman sa inihandang aralin. Ito ang magsasabi kung
kailangan niya ng ibayong tulong mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon
ding pagsusulit sa bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang
natutuhan. May susi ng pagwawasto upang Makita kung tama o mali ang mga
sagot sa bawat gawain at pagsusulit. Inaasahan naming na magiging matapat
ang bawat isa sa paggamit nito.
Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang SLM na ito
upang magamit pa ng ibang mangangailangan. Huwag susulatan o mamarkahan
ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa
pagsagot ng mga pagsasanay.
Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad sa kanilang
guro kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-unawa sa mga aralin at
paggmit ng SLM na ito.
Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong n gating mga
tagapagdaloy, umaasa kami na matuto ang ating mag-aaral kahit wala sila sa
paaralan.

Aralin
Visualize Unit Fraction with
1 less 10 denominator

MELCs:

1
  Visualizes, represents and identifies unit fractions with denominators of
10 and below.

Layunin:

 Naipapakita ang unit fractions na may denominators na 10 pababa at;

 Nalalaman ang unit na fraction na may denominators na 10 pababa

Panuto: Kopyahin ang mga sumusunod na mga hugis. Kulayan ang isang bahagi
upang maipakita ang unit fraction na nasa gilid nito.

1 1
1. 4 2. 2

1 1
3. 8 4. 6

1
5. 7

2
Ang fraction ay isang numero na nagpapakita or naglalarawan ng mga
bahagi (parts) ng isang kabuan (whole). Ito ay binubuo ng numerator
at ng denominator. Ang numerator ay ang numero ng katumbas na
bahagi ng bawat kabuan, samantala, ang denominator naman ay ang
kabuuang bilang ng bawat bahagi.

Bumili ng isang malaking bibingka

si Aling Maria para sa kanyang apat (4)
na anak bilang pasalubong. Paano kaya
niya ito hahatiin para magkaroon ng tig-
iisang bahagi ng bibingka ang kanyang
apat na anak?

Tingnan ang ginawang

pagbabahagi ni Aling Maria para sa
kanyang apat (4) na anak.

Pangprosesong Tanong:

1. Tinggan ang paglalarawan ng paghahati ni Aling Maria ng bibingka para

sa kanyang 4 na anak. Sa ilang bahagi ni Aling Maria hinati ang bibingka?

Sagot: _____________________________________________________

2. Tig-ilang bahagi ang 4 na anak ni Aling Maria?

Sagot: _____________________________________________________

Tinangan muli ang isa pang halimbawa:

3
 Bumili muli ng 6 na maliliit na bibingka si Aling Maria para sa
kanyang mga pamangkin. Narito ang paghahati ng bibingka para sa anim
(6) na bata.

Ipinapapakita sa larawan ang paghahati ng 6 na bibingka sa 6 na

pamangkin ni Aling Maria. Bawat isa sa kanila ay mayroong tig iisa na
maliliit na bibingka.

Sa paglalarawan ng unit fraction, maaaring gumamit ng mga

bagay, hugis, mga sets o number lines upang maipakita ang unit
fraction.

Tinganan ang paggamit ng number line.

4
A. Panuto: Bilugan ang isang bagay na nasa set para maipakita ang unit
fraction sa tabi nito.

1
1. 2 1
4. 6

1 1
2. 3 5. 5

1
3. 8

5
B. Panuto: Kopyahin ang mga number line. Lagyan ito ng arrow para
maipakita ang unit fraction sa itaas.

1
1. 9

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9

1
2. 4

0 1 2 3 4
4 4 4 4 4

1
3. 7

0 1 2 3 4 5 6 7
7 7 7 7 7 7 7 7

1
4. 5

0 1 2 3 4 5
5 5 5 5 5 5
1
5. 6
6
 0 1 2 3 4 5 6
6 6 6 6 6 6 6

A. Gumawa ng mga paglalarawan upang makita ang mga sunusunod na unit

fractions. Gumamit ng mga sets.

1
1. 5

1
2. 8

1
3. 6

1
4. 7

7
 1
5. 4

B. Gumawa ng mga paglalarawan upang makita ang mga sumusunod na unit

fractions. Gumamit ng mga number line.

1
1. 4

1
2. 3

1
3. 10

1
3. 5

1
4. 2

1
5. 9

8
 Sa pagtatapos ng aralin na ito, aking natutunan ang
mga sumusunod:

Ang unit fraction ay __________________________.

Ito ay binubuo ng ____________ at ng _______________.

Sa pag visualize ng unit fraction, maaaring gumamit

ng mga ____________, _____________, at ___________
upang magpakita ng paglalarawan ng nito.

A. Panuto: Ikahon ang mga bagay na nagpapakita ng tamang fractions.

1
1.
4

1
2. 6

1
3. 10

9
 1
4. 8

1
5. 5

B. Ipakita ang unit na fraction gamit ang mga sumusunod na hugis.

1
1. 2 1
2. 4

1 1
3. 6 4. 3

1
5. 8
Susi sa Pagwawasto

Subukin Natin

1. Kulayan ang ika-apat (1/4) na bahagi ng parisukat.

2. Kulayan ang kalahating (1/2) bahagi ng tatsulok.

3. Kulayan ang ika-walong (1/8) na bahagi ng bilog.

10
4. Kulayan ang ika-anim (1/6) na bahagi ng hexagon.

5. Kulayan ang ika-pitong (1/7) na bahagi ng parihaba.

Tayo’y Magsanay
A.

1
1. 2 1
4. 6

1 1
2. 3 5. 5

1
3. 8

B. Panuto: Kopyahin ang mga number line. Lagyan ito ng arrow para
maipakita ang unit fraction sa itaas.

1
1.
9

11
 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9

1
2.
4

0 1 2 3 4
4 4 4 4 4

1
3.
7

0 1 2 3 4 5 6 7
7 7 7 7 7 7 7 7

1
4.
5

0 1 2 3 4 5
5 5 5 5 5 5

1
5.
6

0 1 2 3 4 5 6
6 6 6 6 6 6 6

Ating Pagyamanin
12
 Answer may vary

Ating Tayain
A. Panuto: Bilugan ang mga bagay na nagpapakita ng tamang fractions.

1
1.
4

1
2. 6

1
3. 10

1
4. 8

1
5. 5
13
 B. Ipakita ang unit na fraction gamit ang mga sumusunod na hugis.

1
1. 2 1
2. 4

1 1
3. 6 4. 3

1
5. 8

Sanggunian: Mathematics 2 Kagamitan ng Mag-aaral (Tagalog), pahina

154-155

Aralin
Reads and writes unit fraction
2
MELC:

 Reads and writes unit fractions

Layunin:

14
  Nababasa ang unit fractions;
 Nasusulat ang unit fractions

Panuto: Isulat ang unit fractions ng mga sumusunod.

1. __________
2. __________

15
 4. __________
3. __________

5. __________

Matatandaan natin sa nakaraang aralin na pinag-aralan natin ang

tungkol sa unit fraction. Ngayon naman ay ating alamin at tuklasin ang
tamang pagbasa at pagsulat ng unit fractions at iba pang fractions na
may denominators na mas mababa sa bilang na 10.

Narito ang paraan ng pagbabasa at pagsusulat ng fractions:

Sa pagbabasa ng unit fraction, unahin na basahin ang nasa itaas bahagi o

(parts) ito ang numerator at isunod ang pagbabasa ng nasa ibabang bahagi o
ang kabuuan ng bahagi, ito ay ang denominator.

Ito rin ang paraan ng pagsusulat ng fraction. Nauunang isulat ang unang
bahagi, at susundan ito ng ibabang bahagi o ng kabuuan nito.

Tingnan ang halimbawa:

Ang isang buong pizza pie na ipinakikita sa

larawan ay nahahati saw along (8) bahagi.

Pamprosesong tanong:

1. Sa ilang bahagi nahahati ang pizza pie?

Sagot _____________________________

2. Paano mo isusulat ang fraction ng pizza pie?

16
Sagot: _____________________________

3. Sa iyong pagsulat, ano ang tawag sa nasa itaas na bahagi ng fraction? Ano
naman ang tawag sa nasa ibabang bahagi ng fraction?

Sagot: ____________________________________________________

A. Panuto: Basahin ang mga sumusunod na fractions sa tulong at gabay ng

inyong Learning Buddy.

1 1
1. 7 1. 5 1
1. 6

1 1
1. 4 1. 8

B. Isulat ang tamang unit fractions para sa mga sumusunod na

paglalarawan.

1. ______
2. ______

3. ______ 17
 4. ______

5. ______

A. Isulat ang tamang unit fraction na ipinapakita sa bawat larawan.

`1. _______________

2. _______________

3. ______________

4. ______________

18
 5. ______________

B. Panuto: Basahin ang mga sumusunod na pangungusap at saguting ang mga

tanong. Isulat sa patlang ang inyong sagot.

1. Bumili si Anita ng isang malaking cassava cake bilang pasulong sa

kanyang mga pamangkin. Paano hahatiin ni Anita ang malaking cavassa
cake sa kanyang 4 na pamagkin. Gumamit ng paglalarawan at isulat ang
tamang unit fraction.

2. Namasyal ang mag-asawang Dela Cruz sa Laguna. Sa kanilang

pagbabalik, bumili sila ng masarap ng buko pie bilang pasalubong ka sa
kanilang tatlong (3) mga anak. Paano nila hahatiin ng patas ang isang
buong buko pie sa kanilang 3 anak. Gumamit ng paglalarawan at isulat
ang tamang unit fraction.

19
 Sa pagtatapos ng aralin na ito, aking natutunan ang
mga sumusunod:

Ang fraction ay binabasa sa paraaan na

__________________________________________.
Samantala, ito ay sinusulat sa ganitong paraan __________.

Panuto: Isulat ang tamang unit fraction para sa mga

larawan.

1. __________
2. __________

20

4. __________
C. Basahin ang mga sumusunod na unit fractions at isulat ito ng
tama sa patlang.

1. Ika-apat na bahagi ________________

2. Ika-dalawang bahagi _______________

3. Ika- anim na bahagi _______________

4. Ika- walong bahagi _______________

5. Ika- limang bahagi ______________

21
Susi ng Pagwawasto

Subukin Natin

1 1 1 1
1. 5 2. 8 3. 4 1
5. 9
4. 6

Tayo’y Magsanay

A. Answers may vary

B. 1 1 1 1 1
1. 3 2. 9 3. 4 4. 2 5. 6

Ating Pagyamanin

1 1 1 1 1
A. 1. 2 2. 3 3. 4 4. 6 5. 8

B. Answers may vary

Ating Tayahin

22
A.

1 1 1 1 1
1. 8 2. 4 3. 9 4. 5 1. 6

B.
1 1 1 1 1
1. 4 2. 2 3. 6 4. 8 5. 5

Aralin
Other Fractions with less than
3 10 denominators
MELC:

 Identifies other fractions less than 10 with denominators and below

Layunin:

 Naipapakita ang iba pang fractions (with less than 10

denominators)
 Nasusulat at nalalaman ang iba pang fractions (with less than 10
denominators)

Panuto: Sa tulong ng inyong Learning Buddy, basahin ang mga sumusunod

23
 na unit fractions.

S a n a k a r a

na may denominator na bilang 10 pababa. Nalaman din ninyo ang tamang

paraan ng pagbabasa at pagsusulat ng unit fractions.
Ngayon naman, ating alamin at pag-aralan ang iba pang fractions
na may denominators na may bilang 10 pababa.
Pag-aralan ang mga halimbawa.

Nagluto si Aling Nena ng 8 bibingka para sa kanyang pamilya bilang

meryenda. Nasubog ang mga bata pati na rin ang kanyang asawa. Ngunit
mayroon pang natira na sa kanyang inihandang bibingka.
Bilangin natin kung ilan na nakain na bibingka at kung ilan ang
natira.

24
Pamprosesong tanong:

1. Ilang pirasong bibingka ang niluto ni Aling Nena?

Sagot:________________________________________

2. Ilang bahagi ng bibingka ang nakaain ng kanyang pamilya?

Sagot: _________________________________________

Pag-aralan ang isa pang halimbawa.

Bumili si Mang Cardo ng pizza pie para sa kanyang mga apo.
Siya ay mayroong 6 na apo.

Pangprosesong Tanong:

1. Sa ilang bahagi nahahati ang pizza pie? Isulat ang unit fraction.
Sagot: ___________________________________

3. Ilang pizza pie ang nakain ng mga apo ni Mang Cardo? Isulat sa
fraction.
Sagot: _____________________________________

Narito ang iba pang paglalarawan sa mga fractions na may

denominators na bilang ng 10 pababa.

25
 Tingan ang mga bahagi ng hugis na nakukulayan. Basahin at isulat
ang tamang fractions para dito sa inyong sagutang papel.

A. Tingnan ang mga paglalarawan ng fractions. Isulat ang tamang fractions

para sa bawat paglalarawan.

1. ___________

2. ___________

3. ___________

26
 4. ___________

5. ___________

B. Kulayan ang bahagi na nanagpapakita ng fractions sa bawat bilang.

2 1
1. 4 2. 2

5 4
3. 8 4. 6

6
5. 7

27
A. Isulat ang fraction na ipinapakita sa bawat larawan.

`1. _______________

2. _______________

3. ______________

28
 4. ______________

5. ______________

B. Isulat ang tamang fractions para sa mga sumusunod na paglalarawan.

1. _____

2. _______

3. ___

29
 4. ____

5. ____

Sa pagtatapos ng aralin na ito, aking natutunan ang

ang ibang fractions na may bilang 10 pababa.

Ilan sa mga halimba nito ay ang mga ____________

_____________________________.

Panuto: Tukuyin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng tamang

paglalarawan ng fractions na may denominators 10 pababa. Bilugan ang

30
titik tamang sagot.

2
1. 4 A. B. C. D.

31
 2 B. C.
2. 3 A. D.

32
 2 A.
3. 6 B.
C. D.

33
 2
4. 5 A.
B. C. D.

4
5. 8

34
 A. B. C. D.

Susi sa Pagwawasto

Tayo’y Magsanay

4 3 7 3 3
A. 1. 2. 3. 4. 5.
8 4 8 8 5

B.

1. Kulayan ang 2 bahagi ng parisukat.

2. Kulayan ang 1 bahagi ng tatsulok.
3. Kulayan ang 5 bahagi ng bilog.
4. Kulayan ang 4 na bahagi ng heptagon.
5. Kulayan nag 6 na bahagi ng parihaba.

Ating Pagyamanin

A.
2 2 3 2 2
1. 2. 3. 4. 5.
4 3 4 6 8

2 3 8 6 3
B. 1. 2. 3. 4. 5.
4 6 10 8 5

Ating Tayahin

1. A 2. D 3. C 4. A 5. B

Sanggunian: Mathematics 2 Kagamitan ng Mag-aaral (Tagalog), pahina

160-162

35