II тест по Български език и стил. Име……………..……………………………………………………,фак.№…….

1. Запишете звуковия състав на думите: джобен[ ], смеят се [ ], безценен[ ],

глог [ ], бульона [ ], юфка [ ], меню [ ], язовира [ ]

2. В текста са допуснати правописни и пунктуационни грешки. Редактирайте ги.

От спаренити бурени идвъха страни тръпчиви меризми. Иван шляпъше боз по патеката – ту пясачлива
ту оплетена със капини или извиваща се през скали от които се ронеха бодливи камачета. Краката му бяха
испоранени пръстите бяха испочукани. Тои гледаше във кръката си за да не настъпи змиа. Братовчеда му
варвеше пред него а по загорелият му гръб се стичаха водни капки. На около бе дива безлюднос. От кресъка
на птиците тишината ставаше по кантяшта и звънлива и затова убезпокоителна. Савсем резко се обаждаше
калвач със кратак плътен звук неисвесно откъде. Този звук тук–там оттекваше но тук там се засилваше.

3. Членувайте имената според тяхната синтактична служба:

а) Часовник….си журналист…. погледна чак в коридор…...; б) Връчиха на юбиляр…. почетни..… знак за
заслуги в сферата на театър…...; в) Директор…го няма в офис…..; г) Град…..спеше, унесен в тихи…...плисък
на дъжд…. по калдъръм…..; д) Подход……трябва да си остане същи….

4. Редактирайте грешките, нарушаващи нормата за бройна форма на съществителните от мъжки род:

В археологическите разкопки през лятото, ръководени от 5 университетски преподавателя, участваха 15
предварително избрани студенти и 10 ученици, разпределени в пет работни екипи. Три екипа се отличиха от
останалите двама, създавайки два интересни изследователски проекти.

5. Коригирайте езиково-стилистичните грешки, допуснати при употребата на местоимения:

5.1. Мъжът се огледа, но не видя никой наоколо. 5.2. Гледам цветята, чийто аромат ми напомя за бабината
къща. 5.3. Той обича да разговаря с феновете си и да наблюдава реакциите им по време на неговата изложба.
5.4. Хората не забелязваха момичето, понеже тя седеше тихо на отдалечена пейка.

6. Подчертайте или оградете само правилно изписаните думи.

черно-бял, разтилам, иванвазовски, сушуар, бонбон, писменни, лакътят, казъл, християнин, амфора, виртуоз,
старозагорски, тревистозелен, 20-годишен, двоумя се, джи-ес-ем, жюри, гълабарник, възстанник, междинна,
переспектива, англо-американски, жонгльор, клъввам, военно-медицински, кръстник, отвръзвам, що-годе,
кандидат-студентски, социалдемократичен, Христо-Ботевски, γ-лъчение, тридневен, неубясним, поддържник

7. Към кой стил бихте отнесли думите? Запишете отговорите си в края на всеки ред.
7.1. циклон, анаеробен, теорема, едноклетъчен, тропичен, метафизика –
7.2. труфя се, зубря, бас, чатя си, добричък, шашардисвам, хлапетия, масълце –
7.3. пълномощно, заповед, призовавам, санкция, парламентарен, протоколирам –
7.4. бродя, спотаен, мълком, вдъхвам, повей, синева, теменужен, бъднина –

8. Посочете вида на формалните и семантичните отношения между думите (синонимия, антонимия,

омонимия, паронимия):
8.1. грамотни/ безкнижни – 8.2. просперитет/напредък –
8.3. голяма беля/ беля картофи– 8.4. бистър/ мътен –
8.5. ядене/ гозба – 8.6. ниски заплати/ той ще заплати –

9. Подчертайте или оградете излишните думи в лексикалните редици:

9.1. невзрачен/ грозен/ дебел; 9.2. актуален/ модерен/ старомоден;
9.3. сръчен/ несръчен/ мъзелив; 9.4. практичен/ изобретателен/ практически;
9.5. инфекция/ ваксина/ инфлация/ 9.6. хармоничен/ нехармоничен/ звуков;
9.7. плясък/ блясък/ огън; 9.8. способен/ спокоен/ талантлив

10. В кое от изреченията е допусната правописна грешка?

10.1. Разбрах, че това е първото гостуване на известния балетмайстор у нас.
10.2. Родопските губери привличаха вниманието с ярко червените си цветове.
10.3. В уморените бледосини очи на жената се появиха сълзи на признателност.
10.4. В районите с голяма надморска височина вирее вечнозелена растителност.