‫‪2021/ 2020‬‬ ‫اﻟﺪوال اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ / 1‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺪوال‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ‪ :‬ﺣﻠﻴﺐ ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪08‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪05‬‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ ‪01‬‬

‫= ﺒـ ‪:‬‬
‫‪I‬‬ ‫ﻤﻌرﻓﺘﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [∞‪[0; +‬‬
‫داﻟﺘﺎن َ‬ ‫‪ f (1‬و ‪g‬‬ ‫‪ f‬و ‪ g‬داﻟﺘﺎن ﻤﻌرﻓﺘﺎن ﻋﻠﻰ [∞‪ ]0; +‬ﺒـ‪:‬‬ ‫ﻟﺘﻛن ‪ f‬اﻟداﻟﺔ اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺒـِ‪− x − 4 x + 1 :‬‬
‫= )‪. f ( x‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ f ( x) = x‬و ‪g ( x) = x 2‬‬ ‫‪−3‬‬ ‫‪ .1‬ﺤد ﺼورة اﻟﻌدد ‪ 5‬وﺼورة ‪ 0‬ﺒﺎﻟداﻟﺔ ‪. f‬‬

‫= )‪g ( x‬‬ ‫=‪ f ( x‬و‬ ‫‪) 5x − 2‬‬
‫* أﺜﺒت أن اﻟداﻟﺔ ‪ f + g‬ﻤﺘزاﯿدة ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪I‬‬ ‫‪2x‬‬
‫ﺘﺤﻘق أﻨﻪ ﻤن أﺠل ﻛل ﻋدد ﺤﻘﯿﻘﻲ ‪ x‬ﻟدﯿﻨﺎ‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ (1‬ﻋﯿن ﺼور اﻷﻋداد ‪5 ، 2 ، 1‬‬
‫ﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ]‪ ]−∞;0‬ﺒـ ‪) x + x :‬‬
‫=‪f ( x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ f (2‬داﻟﺔ َ‬ ‫= )‪f ( x‬‬‫‪− ( x + 2) + 5‬‬
‫‪2‬‬

‫ﺒواﺴطﺔ اﻟدوال ‪−2g ، 3 f ، f + g :‬‬

‫* أﺜﺒت أن اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻤﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ]‪. ]−∞;0‬‬ ‫ﻤﺎ ﻫﻲ ﺴواﺒق اﻟﻌدد ‪ 1‬ﺒﺎﻟداﻟﺔ ‪f‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ (2‬ﻋﯿن ﺼور اﻷﻋداد ‪3 ، -1 ، −‬‬
‫‪1‬‬
‫ﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [∞‪ ]0; +‬ﺒـ ‪:‬‬ ‫‪ .3‬أدرس اﺘﺠﺎﻩ ﺘﻐﯿر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ﻛل ﻤن اﻟﻤﺠﺎﻟﯿن‬
‫‪f ( x)= x −‬‬ ‫‪ f (3‬داﻟﺔ َ‬
‫‪2‬‬
‫[ ∞ ‪ [ − 2; +‬و ] ‪. ] − ∞ ; − 2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪f −g ،‬‬ ‫ﺒواﺴطﺔ اﻟدوال ‪، f × g :‬‬
‫* ﺒﯿن أن ‪ f‬ﻤﺘزاﯿدة ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [∞‪]0; +‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪g‬‬
‫‪ .4‬ارﺴم ﺒﯿﺎن اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻓﻲ ﻤﻌﻠم ﻤﺘﻌﺎﻤد وﻤﺘﺠﺎﻨس ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪09‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪06‬‬
‫اﻛﺘﺐ ) ‪ f ( x‬ﺑﺪون رﻣﺰ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ ‪02‬‬
‫ﻋﯿن ‪ f  g‬و ‪ g  f‬ﻓﻲ ﻛل ﺤﺎﻟﺔ ﻤن اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬
‫ِ ‪5x − 9‬‬
‫‪f ( x ) =−2 x + 6‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪f ( x )= x − 2‬‬ ‫‪g ( x) = −3 x‬‬ ‫َو‬ ‫‪f ( x) = 2 x‬‬ ‫‪(1‬‬ ‫= ) ‪f (x‬‬ ‫ﻟﺘﻛن ‪ f‬اﻟداﻟﺔ اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ [∞‪ ]− ∞;2[ ∪ ]2;+‬ﺒـ‪:‬‬
‫‪x−2‬‬
‫‪f ( x) = x + 3 − 5 x − 2‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪f ( x ) =2 − 3 x + 6‬‬ ‫=‪g ( x‬‬
‫‪) 3x + 2‬‬ ‫‪َ f ( x)= x − 3‬و‬ ‫‪(2‬‬
‫‪f (x ) = 5 +‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .1‬ﺘﺤﻘق أﻨﻪ ﻤن أﺠل ﻛل ﻋدد ﺤﻘﯿﻘﻲ ‪ x‬ﻟدﯿﻨﺎ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪َ f ( x) = x 2‬و ‪g ( x)= 2 − 3 x‬‬ ‫‪(3‬‬ ‫‪x−2‬‬
‫‪f ( x) = 2x − 4 +‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪f ( x) = x + 6 +‬‬ ‫‪ .2‬أدرس اﺘﺠﺎﻩ ﺘﻐﯿر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ﻛل ﻤن اﻟﻤﺠﺎﻟﯿن [∞‪ ]2;+‬و‬
‫‪x −3‬‬ ‫‪x +1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪−1‬‬
‫= )‪َ f ( x‬و ‪g ( x) = 2 x‬‬ ‫‪(4‬‬ ‫[‪]− ∞;2‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪10‬‬ ‫‪x +1‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪f (x ) = x − 2 − 3 x + x + 2 :‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ .3‬ارﺴم ﺒﯿﺎن اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻓﻲ ﻤﻌﻠم ﻤﺘﻌﺎﻤد وﻤﺘﺠﺎﻨس ‪.‬‬
‫=)‪g ( x‬‬ ‫= ‪َ f‬و ‪− 3‬‬ ‫)‪( x‬‬ ‫‪(5‬‬ ‫‪x2 + 2x‬‬
‫‪ -1‬ﺑﯿﻦ أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬زوﺟﯿﺔ ﺛﻢ اﻛﺘﺐ ‪ f‬دون رﻣﺰ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬ ‫‪x‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪03‬‬
‫‪ -2‬ادرس ﺗﻐﯿﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬وأرﺳﻢ ﻣﻨﺤﻨﯿﮭﺎ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ‬ ‫‪َ f ( x) = x 2‬و ‪g ( x) = x‬‬
‫‪(6‬‬ ‫=‪ f ( x‬و ‪g ( x) = x + 2 x − 3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ f‬و ‪ g‬داﻟﺘﺎن ﺤﯿث ‪) x + 1 :‬‬
‫‪2‬‬

‫وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪07‬‬ ‫‪ (1‬ﻋﯿن ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﺘﻌرﯿف اﻟدوال‪f × g ، f + g ، g ، f :‬‬

‫‪ -3‬ارﺳﻢ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﺤﻨﻲ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻣﻨﺤﻨﻲ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬ﺣﯿﺚ‬ ‫ﻓﻛك اﻟداﻟﺔ ‪ f‬إﻟﻰ ﻤرﻛب داﻟﺘﯿن ﺒﺴﯿطﺘﯿن ﻓﻲ ﻛل ﺤﺎﻟﺔ ﻤن اﻟﺤﺎﻻت‬
‫) ‪g (x ) = − f (x‬‬ ‫‪ ( 2‬أوﺠد ﻋﺒﺎرة اﻟداﻟﺘﯿن )‪ ( f + g )( x‬و )‪( f × g )( x‬‬
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪04‬‬
‫‪f ( x ) = 4 ( x − 1) + 3 (2‬‬ ‫‪، f ( x ) =( x + 2 ) + 1 (1‬‬ ‫‪ f .‬و ‪ g‬داﻟﺘﺎن ﻤﻌرﻓﺘﺎن ﻛﻤﺎ ﯿﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2x − 1‬‬

‫‪f ( x )= 2 −‬‬ ‫= )‪f ( x‬‬
‫‪4‬‬
‫‪(4‬‬ ‫‪(3‬‬ ‫‪g (x ) = 1 −‬‬ ‫= ) ‪ f (x‬و‬
‫‪x−4‬‬ ‫‪x +1‬‬ ‫‪x +1‬‬ ‫‪x +1‬‬
‫=( ‪f‬‬
‫)‪x‬‬
‫‪2x‬‬
‫‪− 1 (6‬‬ ‫=‪f ( x‬‬‫)‬ ‫‪x + 1 (5‬‬ ‫‪ (1‬أوﺠد ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﺘﻌرﯿف اﻟداﻟﺘﯿن ‪ f‬و ‪g‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪ 3f‬و ‪−2 g‬‬ ‫‪ (2‬ﻋﯿن ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﺘﻌرﯿف ‪:‬‬

‫أﻗﺴﺎم ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬ ‫اﳋﻄﺎ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺼﻮاب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪YouTube Helib Abdelkader‬‬
 ‫‪2021/ 2020‬‬ ‫اﻟﺪوال اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ / 1‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺪوال‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ‪ :‬ﺣﻠﻴﺐ ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر‬
‫و ) ‪ (H‬ھو اﻟﺗﻣﺛﯾل اﻟﺑﯾﺎﻧﻲ ﻟداﻟﺔ اﻟﺟذر اﻟﺗرﺑﯾﻌﻲ‪.‬‬ ‫‪3x − 2‬‬ ‫ﺻﻮرة ﻣﺠﺎل ﺑﺪاﻟﺔ ﺗﺎﻟﻔﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪11‬‬
‫= )‪f ( x‬‬ ‫ﺤﯿث‬
‫أ‪ -‬أدرس اﺗﺟﺎه ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬و ﺷ ّﻛل ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﮭﺎ ‪.‬‬ ‫‪x +1‬‬ ‫ﺠد ) ‪ f ( I‬ﺼورة اﻟﻤﺠﺎل ‪ I‬ﺒواﺴطﺔ اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫ب‪ -‬ﺑﯾن أ ّﻧﮫ ﯾﻣﻛن اﺳﺗﻧﺗﺎج ) ‪ (C‬اﻧطﻼﻗﺎ ) ‪ (H‬ﺑﺎﻧﺳﺣﺎب ﯾطﻠب ﺗﻌﯾﯾن‬ ‫‪ (1‬أوﺠد اﻟﻌددﯿن اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﯿن ‪ a‬و ‪ b‬ﺒﺤﯿث ﻤن أﺠل ﻛل ﺤﻘﯿﻘﻲ ‪x‬‬
‫=‪ f ( x‬و ]‪I = [ 0; 2‬‬ ‫‪) 2 x + 6 (1‬‬
‫ﺷﻌﺎﻋﮫ‪ .‬أﻧﺷﺊ ) ‪. (C‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪f ( x)= a +‬‬ ‫ﻤن اﻟﻤﺠﺎل [∞‪ ]−1; +‬ﯿﻛون‪:‬‬ ‫=‪ f ( x‬و [∞‪I = [ −3; +‬‬ ‫‪) 2 x + 6 (2‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 18‬اﺧﺘﺒﺎر م‬ ‫‪x +1‬‬
‫‪ f (I‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﯾﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ }‪  − {1‬ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ (2‬اﻛﺘب ‪ f‬ﻋﻠﻰ ﺸﻛل ﻤرﻛب داﻟﺘﯿن ﯿطﻠب ﺘﻌﯿﯿﻨﻬﻤﺎ ‪.‬‬ ‫‪ f ( x ) =−x + 4 (3‬و [∞‪I = [ −4; +‬‬
‫‪2x − 3‬‬ ‫‪ (3‬اﺴﺘﻨﺘﺞ اﺘﺠﺎﻩ ﺘﻐﯿر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [∞‪. ]−1; +‬‬ ‫= ‪I‬‬ ‫]‪]−∞;1‬‬ ‫و‬ ‫= ) ‪f (x‬‬
‫‪−3x + 3 (4‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬
‫‪x −1‬‬ ‫‪ (4‬ﺸﻛل ﺠدول ﺘﻐﯿرات اﻟداﻟﺔ ‪f‬‬ ‫= ‪I‬‬ ‫]‪]−∞;3‬‬ ‫و‬ ‫‪f ( x )= 3 − x (5‬‬
‫ﯾﺮﻣﺰ ) ‪ (C f‬إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻨﺴﻮب‬
‫‪‬‬
‫‪y‬‬
‫‪4‬‬
‫م‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪15‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪12‬‬
‫إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ و اﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺲ ) ‪(O ; i j‬‬ ‫‪3‬‬
‫) ‪ (C‬ھﻮ اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﺘﻛن ‪ f‬اﻟداﻟﺔ اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺒـِ‪. f (x ) = x − 4x + 3 :‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ .1‬ﻋﯿﻦ اﻟﻌﺪدﯾﻦ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﻲن ‪ b ; a‬ﺑﺤﯿﺚ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪدﺣﻘﯿﻘﻲ‬ ‫‪2‬‬

‫ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪) f‬اﻟﺸﻜﻞ(ﻣﺜﻞ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫‪ (1‬أوﺠد اﻟﻌددﯿن اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﯿن ‪ a‬و ‪ b‬ﺒﺤﯿث ﻤن أﺠل ﻛل‬
‫‪1‬‬

‫‪f (x ) = a +‬‬
‫‪b‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪوال‬
‫‪ x‬ﯾﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ‪. 1‬‬ ‫ﺤﻘﯿﻘﻲ ‪ x‬ﻟدﯿﻨﺎ‪f (x ) =( x + a ) + b :‬‬
‫‪2‬‬

‫‪x −1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪ L، k، g ، h‬و ‪M‬‬
‫‪ .2‬اﻛﺘﺐ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﺮﻛﺐ داﻟﺘﯿﯿﻦ ‪.‬‬ ‫‪ (2‬اﻛﺘب ‪ f‬ﻋﻠﻰ ﺸﻛل ﻤرﻛب داﻟﺘﯿن ﯿطﻠب ﺘﻌﯿﯿﻨﻬﻤﺎ ‪.‬‬
‫‪-1‬‬

‫‪-2‬‬ ‫)‪، g (x ) = − f (x‬‬

‫‪ .3‬ادرس اﺗﺠﺎه ﺗﻐﯿﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎﻟﯿﻦ [∞‪]−∞;1[ ، ]1; +‬‬ ‫)‪L( x ) = f ( x ) ، h( x ) = f (x‬‬ ‫‪ (3‬أدرس اﺘﺠﺎﻩ ﺘﻐﯿر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ﻛل ﻤن اﻟﻤﺠﺎﻟﯿن [ ∞ ‪ [ 2; +‬و‬
‫‪ .4‬ﺷﻜﻞ ﺟﺪول ﺗﻐﯿﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪. f‬‬ ‫=‪M ( x‬‬ ‫‪) f ( −x ) ، k (x ) = f ( x − 1) + 3‬‬ ‫] ‪. ] − ∞;2‬‬
‫) ‪(C‬‬‫‪f‬‬ ‫‪ .5‬ﺑﯿﻦ أن اﻟﻨﻘﻄﺔ ) ‪ A(1;2‬ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺘﻨﺎظﺮ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻲ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 16‬م‬ ‫‪ (4‬ﺸﻛل ﺠدول ﺘﻐﯿرات اﻟداﻟﺔ ‪. f‬‬
‫‪ .6‬ﺑﯿﻦ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ اﻧﺸﺎء ﺑﯿﺎن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺑﯿﺎن اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫‪ (5‬اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ﺒﯿﺎن اﻟداﻟﺔ ﻤرﺒﻊ ﺒﯿن ﻛﯿف ﯿﻤﻛن اﻨﺸﺎء ﺒﯿﺎن اﻟداﻟﺔ ﻨﻌﺘﺒر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ]‪. [ −3;3‬‬
‫ﻣﻘﻠﻮب ﺛﻢ ﻣﺜﻠﮫ ﺑﺪﻗﺔ ‪.‬‬
‫‪2 x +3‬‬ ‫اﻟﺸﻛل اﻟﻤﻘﺎﺒل ﯿﻤﺜل ﻤﻨﺤﻨﯿﻬﺎ اﻟﺒﯿﺎﻨﻲ‪.‬‬ ‫‪ ، f‬ﺜم ﻤﺜﻠﻪ ﻓﻲ ﻤﻌﻠم ﻤﺘﻌﺎﻤد وﻤﺘﺠﺎﻨس‬
‫= ) ‪g (x‬‬ ‫‪ g (II‬داﻟﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺑـ ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪13‬‬
‫ﻤﺜل ﻛل ﻤن اﻟدوال اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬
‫‪y‬‬
‫‪x +1‬‬
‫) ‪ (C g‬اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻟﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ]‪ ]−∞;3‬ﺒـ ‪3 − x :‬‬
‫‪ f .‬داﻟﺔ َ‬
‫‪1‬‬
‫‪f1 ( x) = − f ( x) (1‬‬ ‫=‪f ( x‬‬
‫)‬
‫‪ .1‬ﺑﯿﻦ أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬زوﺟﯿﺔ ‪.‬ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (C g‬؟‬ ‫‪ (1‬ﻓﻛك اﻟداﻟﺔ ‪ f‬إﻟﻰ ﻤرﻛب داﻟﺘﯿن ﻤرﺠﻌﯿﺘﯿن ﯿطﻠب ﺘﻌﯿﯿﻨﻬﻤﺎ ‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪f 2 ( x ) = f ( x ) (2‬‬
‫‪.2‬ﻋﯿﻦ ﻗﯿﻢ اﻟﻌﺪد اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ‪ x‬ﺑﺤﯿﺚ ‪g ( x ) = f ( x ) :‬‬ ‫‪( x ) f ( x ) + 1 (3‬‬
‫=‪f3‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ]‪]−∞;3‬‬ ‫‪ (2‬اﺴﺘﻨﺘﺞ اﺘﺠﺎﻩ ﺘﻐﯿر اﻟداﻟﺔ ‪f‬‬
‫‪ .3‬أﻧﺸﺊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ ) ‪ (C g‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪(C f‬‬ ‫=( ‪. f 4‬‬
‫‪x) f ( x + 1) (4‬‬ ‫‪ (3‬ﺸﻛل ﺠدول ﺘﻐﯿرات اﻟداﻟﺔ ‪f‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ ) 17‬اﺧﺘﺒﺎر (‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪14‬‬
‫) ‪ (C‬ھو اﻟﺗﻣﺛﯾل اﻟﺑﯾﺎﻧﻲ ﻟﻠداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ [∞‪ [− 2;+‬ﺑـ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [∞‪]−1; +‬‬ ‫ﻟﺘﻛن اﻟداﻟﺔ ‪f‬‬
‫‪f (x ) = 1 + x + 2‬‬

‫أﻗﺴﺎم ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬ ‫اﳋﻄﺎ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺼﻮاب‬ ‫‪2‬‬ ‫‪YouTube Helib Abdelkader‬‬