‫السيرة النبوية‬

‫املوضوعات املقررة ملادة السرية النبوية‬

‫للسنة الثانية‬

‫من كتاب السرية النبوية للصف الثاين ابملرحلة اإلعدادية اجلزء الثاين‬
‫أتليف الدكتور عبد املقصود نصار والدكتور دمحم الطيب النجار‬
‫املوضوعات املقررة‬
‫الفرتة الثانية‬ ‫الفرتة األوىل‬
‫‪ -9‬جالء بين قينقاع‬ ‫اهلجرة وأسباهبا‬ ‫‪-1‬‬
‫‪ -11‬غزوة أحد‬ ‫اهلجرة النبوية‬ ‫‪-2‬‬
‫جالء بين النضري‬ ‫‪-11‬‬ ‫أتسيس املسجد ابملدينة‬ ‫‪-3‬‬
‫غزوة خندق‬ ‫‪-12‬‬ ‫املؤاخاة بني املهاجرين واألنصار‬ ‫‪-4‬‬
‫غزوة بين قريظة‬ ‫‪-13‬‬ ‫املعاهدات بني الرسول‪ y‬واليهود‬ ‫‪-5‬‬
‫صلح احلديبية‬ ‫‪-14‬‬ ‫مشروعية القتال‬ ‫‪-6‬‬
‫‪ -15‬عثمان بن عفان ‪‬‬ ‫غزوات النيب ملسو هيلع هللا ىلص‬ ‫‪-7‬‬
‫‪ -16‬علي بن أيب طالب ‪‬‬ ‫غزوة بدر‬ ‫‪-8‬‬

‫‪1‬‬
 ‫املهنج الدراسي‬
‫ملادة التعبري‬
‫للسهنة الثانية‬
‫(مستهند إىل كتاب اللغة العربية ‪)KSSM‬‬
 ‫الفصل األول‬

‫‪ -1‬الوحدة األوىل‬
‫‪ ‬مكتيب اجلميلة‬
‫‪ 1,1‬تكوين اجلمل‬
‫‪ -‬مجلة امسية مبتدأها موصوف خربها مفرد‬
‫‪ -‬مجلة امسية خربها مفرد موصوف‬
‫‪ 1,1‬استخدام الكلمات يف اجلملة‬
‫‪ -‬أمساء اإلشارة للقريب والبعيد (هذه ‪ ,‬تلك) مع مجع التكسري لغري العاقل‬
‫‪ 1,1‬العبارات‬
‫‪ -‬النصوص‪:‬‬
‫(‪ )1‬القراءة مفتاح العلم‬
‫‪ -‬التاكيب‪:‬‬
‫(‪ )1‬التعبريات يف املكتبة‬
‫‪ -‬من فضلك‪ ,‬سجل امسك يف الدفت‪ .‬حاضر‬
‫‪ -‬هل ميكن أن أستعري هذا الكتاب؟ نعم ‪,‬‬
‫طبعا‬
‫‪ 1,1‬التعبري عن الصور‬
‫‪ -‬حبث‪ -‬يبحث ‪ /‬دفع‪ -‬يدفع ‪ /‬كتب‪-‬يكتب ‪/‬‬
‫أخذ ‪ -‬أيخذ ‪ /‬سأل‪ -‬يسأل ‪ /‬قرأ ‪ -‬يقرأ ‪/‬‬
‫رجع ‪ -‬يرجع ‪ /‬التزم ‪ -‬يلتزم ‪ /‬نظم ‪ِّ -‬‬
‫ينظم ‪/‬‬
‫يسجل ‪ /‬انقش ‪ -‬يناقش ‪ /‬طالع ‪ -‬يطالع منع ‪ -‬ميمْنع ‪ /‬حافظ ‪ -‬حيافظ ‪ /‬استخدم ‪-‬‬ ‫سجل ‪ِّ -‬‬
‫يَ ْستَ ْخ ِّد مم‬
‫استعار ‪ -‬يستعري‬
‫‪ 1,1‬كتابة املوضوع‬
‫‪ -‬وصف البيئة أو احلادثة أو الصفة احملمودة‬
 ‫‪ -1‬الوحدة الثانية‬
‫‪ ‬املهرجان الرايضي‬
‫‪ 1,1‬تكوين اجلمل‬
‫‪ -‬مجلة امسية مبتدأها مجع املذكر واملؤنث‬
‫‪ -‬مجلة امسية مبتدأها موصوف خربها شبه مجلة‬
‫‪ 1,1‬استخدام الكلمات يف اجلملة‬
‫‪ -‬التاكيب اإلضايف والتاكيب النعيت‬
‫‪ -‬اسم التفضيل‬
‫‪ 1,1‬العبارات‬
‫‪ -‬النصوص ‪:‬‬
‫(‪ )1‬أسناين بيضاء اللون‬
‫‪ -‬التاكيب‪:‬‬
‫(‪ )1‬التعبريات يف املبارات‬
‫شكرا‬ ‫‪ -‬مبارك! أنت فائز يف سباق العدو‪.‬‬
‫تفضل‪.‬‬ ‫‪ -‬هل ميكنين أن أسجل امسي؟‬
‫‪ 1,1‬التعبري عن الصور‬
‫‪ -‬اجتمع ‪ -‬جيتمع ‪ /‬قفز ‪ -‬يقفز ‪ /‬رمى ‪ -‬يرمي ‪/‬‬
‫ص ِّف مق‬
‫تسابق ‪ -‬يتسابق ‪ /‬فاز ‪ -‬يفوز ‪ /‬صف َق ‪ -‬يم َ‬
‫ب‬ ‫ِّ‬ ‫ِّ‬
‫جرى ‪ -‬جيري ‪ /‬شجع ‪ -‬يم َشجع ‪ /‬غلب ‪ -‬يَ ْغل م‬
‫‪ 1,1‬كتابة املوضوع‬
‫‪ -‬وصف البيئة أو احلادثة أو الصفة احملمودة‬
 ‫‪ -1‬الوحدة الثالثة‬
‫‪ ‬الصحة اتج احلياة‬
‫‪ 1,1‬تكوين اجلمل‬
‫‪ -‬مجلة امسية خربها مجلة فعلية‬
‫‪ -‬مجلة امسية مبتدأها موصوف‬
‫‪ 1,1‬استخدام الكلمات يف اجلملة‬
‫‪ -‬التكيب اإلضايف ( األمساء مع الضمائر ‪ -‬صحتهم )‬
‫‪ -‬املفرد واملثىن واجلمع‬
‫‪ 1,1‬العبارات‪:‬‬
‫‪ -‬النصوص‪:‬‬
‫(‪ )1‬قال هللا ‪" :‬ليس يف السجن غناء"‬
‫‪ -‬التكيب‪:‬‬
‫(‪ )1‬احلوار يف العيادة‬
‫عندي محى‬ ‫كيف أساعدك ؟‬
‫ابلسعال‪ .‬شفاك هللا‬
‫أان مصابة ُّ‬
‫‪ 1,1‬التعبري عن الصور‬
‫‪ -‬فحص ‪ -‬يفحص ‪ /‬تناول ‪ -‬يتناول ‪ /‬قابل ‪ -‬يقابل‬
‫شعر ‪ -‬يشعر ‪ /‬نصح ‪ -‬ينصح ‪ /‬عاجل ‪ -‬يعاجل ‪ /‬ساعد ‪ -‬يساعد ‪ /‬أعطى ‪ -‬يعطي‬
‫‪ 1,1‬كتابة املوضوع‬
‫وصف البيئة أو احلادثة أو الصفة احملمودة‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -1‬الوحدة الرابعة‬
‫‪ ‬الرحلة إىل حديقة احليواانت‬
‫‪ 1,1‬تكوين اجلمل‬
‫‪ -‬مجلة امسية مبتدأها موصوف خربها شبه مجلة‬
‫‪ 1,1‬استخدام الكلمات يف اجلملة‬
‫‪ -‬أمساء اإلشارة للقريب والبعيد‬
‫‪ -‬التكيب اإلضايف والتكيب النعيت‬
 ‫‪ 1,1‬العبارات‬
‫‪ -‬عن املفرد واملثىن واجلمع ( املذكر واملؤنث)‬

‫‪ -‬احلكم‪:‬‬
‫(‪ )1‬العقل السليم يف اجلسم السليم‬
‫‪ -‬التاكيب‪:‬‬
‫(‪ )1‬التعبريات يف حديقة احليواانت‬
‫‪ -‬اي أخيت‪ ,‬ما أكرب الفيل! نعم‪ ,‬سبحان هللا‬
‫‪ -‬اي أخي‪ ,‬ما أطول الزرافة ! نعم‪ ,‬هي طويلة‬
‫جدا‪.‬‬
‫‪ 1,1‬التعبري عن الصور‬
‫‪ -‬عاش ‪ -‬يعيش ‪ /‬ولد ‪ -‬يلد ‪ /‬رضع ‪ -‬يرضع ‪ /‬أتَمل‬
‫يتأمل ‪ /‬شرح ‪ -‬يشرح ‪ /‬رسم ‪ -‬يرسم ‪ /‬طعم ‪ -‬يطعم‬
‫ركض ‪ -‬يركض ‪ /‬نظر ‪ -‬ينظر‬
‫‪ 1,1‬كتابة املوضوع‬
‫‪ -‬وصف البيئة أو احلادثة أو الصفة احملمودة‬

‫الفصل الثاين‬

‫‪ -1‬الوحدة اخلامسة‬
‫‪ ‬احملبة واملودة‬
‫‪ 1,1‬تكوين اجلمل‬
‫‪ -‬مجلة امسية مبتدأها مجع املذكر واملؤنث‬
‫‪ 1,1‬استخدام الكلمات يف اجلملة‬
‫‪ -‬االسم مع الضمائر (طعام ‪ +‬هم = طعامهم)‬
‫‪ -‬التكيب اإلضايف والتكيب النعيت‬
 ‫‪ 1,1‬العبارات‬
‫‪ -‬النصوص‪:‬‬
‫قال هللا تعاىل " وجعلناكم شعواب وقبائل لتعارفوا "‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪ -‬التكيب‪:‬‬
‫(‪ )1‬التعبري عن الشكر والرد عليه‬
‫عفوا‬ ‫‪ -‬شكرا على ‪....‬‬
‫هللا جيزيك‬ ‫‪ -‬جزاك هللا خريا‪.‬‬
‫هللا يبارك فيك‬ ‫‪ -‬ابرك هللا فيك‪.‬‬
‫‪ 1,1‬التعبري عن الصور‬
‫‪ -‬مجع ‪ -‬جيمع ‪ /‬أنفق ‪ -‬ينفق ‪ /‬أدى ‪ِّ -‬‬
‫يؤدي ‪/‬‬
‫ع ‪ِّ -‬‬
‫يوزعم ‪ /‬بىن ‪ -‬يبين ‪ /‬أصلح ‪ -‬يصلح ‪/‬‬ ‫‪ -‬وز َ‬
‫بذل ‪ -‬يب مذل ‪ /‬أعطى ‪ -‬يعطي ‪ /‬شكر ‪ -‬يشكر ‪ /‬احتاج ‪ -‬حيتاج ‪ /‬ساعد ‪ -‬يساعد ‪ /‬تعاون ‪-‬‬
‫يتعاون‬
‫‪ 1,1‬كتابة املوضوع‬
‫‪ -‬وصف البيئة أو احلادثة أو الصفة احملمودة‬

‫‪ -6‬الوحدة السادسة‬
‫‪ ‬عيد األضحى املبارك‬
‫‪ 6,1‬تكوين اجلمل‬
‫‪ -‬مجلة فعلية فعلها الزم وزاد عليها اجلر أو الظرف‬
‫‪ -‬مجلة امسية مبتدأها ضمري متكلم واسم االشارة‬
‫‪ -‬اجلمل املتابطة‬
‫‪ 6,1‬استخدام الكلمات يف اجلملة‬
‫‪ -‬الضمائر املنفصلة والضمائر املتصلة (للمتكلم ‪ -‬حنن)‬
‫‪ -‬أمساء اإلشارة ( هؤالء ‪ ,‬أولئك)‬
 ‫‪ 6,1‬العبارات‬
‫‪ -‬األمثال‪:‬‬
‫(‪ )1‬الوقت كالسيف إن مل تقطعه قطعك‬
‫‪ -‬التاكيب‪:‬‬
‫(‪ )1‬التعبريات يف العيد‬
‫ت َقب َل هللا منا ومنكم‬ ‫‪ -‬عيدكم مبارك‬
‫وأنتم خبري‬ ‫‪ -‬كل عام وأنتم خبري‬
‫‪ 6,1‬التعبري عن الصور‬
‫‪ -‬صلى ‪ -‬يصلِّي ‪ /‬زار ‪ -‬يزور ‪ /‬عد ‪ -‬يعِّد ‪ /‬ذبح ‪ -‬يَ ْذبَ مح ‪ /‬قطع ‪ -‬يقطع ‪ /‬طبخ ‪ -‬يَطْبم مخ ‪ /‬كرب ‪-‬‬
‫ِّ‬
‫ي َكربم‬
‫تصافح ‪ -‬يتصافح ‪ /‬ابتسم ‪ -‬يبتسم ‪ /‬زين ‪ -‬يمَزيِّ من‬
‫ع ‪ -‬يم َوِّزعم‬‫وز َ‬
‫‪ 6,1‬كتابة املوضوع‬
‫‪ -‬وصف البيئة أو احلادثة أو الصفة احملمودة‬

‫‪ -7‬الوحدة السابعة‬
‫‪ ‬املياه يف حياتنا‬
‫‪ 7,1‬تكوين اجلمل‬
‫‪ -‬مجلة فعلية فاعلها موصوف‬
‫‪ 7,1‬استخدام الكلمات يف اجلملة‬
‫‪ -‬اسم الفاعل ( مفرد ‪ ,‬مثىن ‪ ,‬محع )‬
‫‪ -‬التكيب اإلضايف والتكيب النعيت‬
‫‪ -‬مجلة فعلية الفاعل فيها من مجع املذكر‬
‫‪ 7,1‬العبارات‬
‫‪ -‬احلكم‪:‬‬
‫(‪ )1‬ال حياة إال ابحلرية‬
 ‫‪ -‬التكيب‪:‬‬
‫(‪ )1‬احلوار عن منافع املاء‬
‫‪ -‬تفضل اي بين‪ ,‬اشرب املاء‪ .‬شكرا اي أيب‬
‫نعم اي أخيت‬ ‫‪ -‬احلمد هلل‪ ,‬املاء نعمة‪.‬‬
‫‪ -‬كيف يستخدم الفالح املاء؟ الفالح يسقي‬
‫الزرع ابملاء‬
‫‪ 7,1‬التعبري عن الصور‬
‫‪ -‬أنصف ‪ -‬ينصف ‪ /‬شكر ‪ -‬يشكر ‪ /‬بذر ‪ِّ -‬‬
‫يبذر‬
‫سقى ‪ -‬يسقي ‪ /‬شرب ‪ -‬يشرب ‪ /‬غسل يغسل‬
‫إغتسل ‪ -‬يغتسل ‪ /‬لوث ‪ -‬يلوث‬
‫‪ 7,1‬كتابة املوضوع‬
‫وصف البيئة أو احلادثة أو الصفة احملمودة‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -8‬الوحدة الثامنة‬
‫‪ ‬التجول يف اإلنرتنت‬
‫‪ 8,1‬تكوين اجلمل‬
‫‪ -‬مجلة امسية املبتدأ فيها من التكيب النعيت‬
‫‪ -‬مجلة امسية خربها مفرد ومجلة فعلية‬
‫‪ 8,1‬استخدام الكلمات يف اجلملة‬
‫‪ -‬أمساء االشارة ( للقريب والبعيد)‬
‫‪ 8,1‬العبارات‬
‫‪ -‬عن املفرد واملثىن واجلمع للمذكر واملؤنث‬
‫‪ -‬احلكم‪:‬‬
‫(‪ )1‬كاد املعلم أن يكون رسوال‬
‫‪ -‬التاكيب‪:‬‬
‫(‪ )1‬التعبريات عن شبكة اإلنتنت ‪ /‬الكمبيوتر‬
‫‪ -‬اي أخي‪ ,‬ماذا تفعل؟ أرسل الربيد اإللكتوين‪.‬‬
‫أنت ‪ ,‬ماذا تفعلني؟ أحبث عن املعلومات‪.‬‬‫‪ -‬و ِّ‬
 ‫‪ 8,1‬التعبري عن الصور‬
‫‪ -‬حبث ‪ -‬يبحث ‪ /‬قضى ‪ -‬يقضي ‪ /‬اختار ‪ -‬خيتار ‪ /‬اِّتصل ‪ -‬ي ت ِّ‬
‫ص مل ‪ /‬أ َْر َس َل ‪ -‬يمْرِّس مل ‪ /‬تعلم ‪ -‬يتعلم‪/‬‬ ‫ََ َ‬
‫حيمل ‪ /‬استفاد ‪ -‬يستفيد ‪/‬‬ ‫ينزل ‪ /‬محل ‪ِّ -‬‬ ‫جتول ‪ -‬يتجول ‪ /‬تصفح ‪ -‬يتصفح ‪ /‬نزل ‪ِّ -‬‬
‫استخدم ‪ -‬يستخدم‬
‫‪ 8,1‬كتابة املوضوع‬
‫‪ -‬وصف البيئة أو احلادثة أو الصفة احملمودة‬
‫الفقه اإلسالمي‬

‫السنة الثانية‬
‫تقريب فتح القريب يف الفقه الشافعي اجلزء األول‬
‫تأليف الشيخ ‪ /‬احلسني يوسف والشيخ ‪ /‬حممد القطب الربلس والشيخ ‪ /‬مصطفى كامل العيسوي‬
‫مراجعة الشيخ عبد العزيز زلط‬
‫املقرر على الصف األول اإلعدادي للمعاهد األزهرية‬
‫املوضوعات املقررة‬
‫الفترة الثانية‬ ‫الفترة األوىل‬
‫صالة اجلماعة‬ ‫‪09‬‬ ‫‪ 9‬كتاب أحكام الصالة‬
‫األعذار يف ترك الصالة‬ ‫‪00‬‬ ‫‪ 0‬الصلوات املفروضة‬
‫قصر الصالة‬ ‫‪03‬‬ ‫‪ 3‬أوقات كل فرض‬
‫شروط القصر‬ ‫‪04‬‬ ‫‪ 4‬شرائط وجوب الصالة‬
‫اجلمع يف السفر‬ ‫‪05‬‬ ‫‪ 5‬الصالة املسنونة مجاعة‬
‫شروط مجع التقدمي‬ ‫‪06‬‬ ‫‪ 6‬السنن التابعة للفرائض‬
‫شروط مجع التأخري‬ ‫‪07‬‬ ‫‪ 7‬النوافل املؤكدة املستقلة‬
‫اجلمع باملطر‬ ‫‪08‬‬ ‫‪ 8‬شروط صحة الصالة‬
‫صالة اجلمعة‬ ‫‪01‬‬ ‫‪ 1‬املواضع اليت جيوز فيها ترك استقبال القبلة‬
‫شروط وجوب اجلمعة‬ ‫‪32‬‬ ‫‪ 92‬أركان الصالة‬
‫شروط صحة اجلمعة‬ ‫‪39‬‬ ‫‪ 99‬سنن الصالة قبل الدخول فيها‬
‫‪ 30‬سنن اجلمعة‬ ‫‪ 90‬اآلذان‬
‫‪ 33‬صالة العيدين‬ ‫سنن الصالة بعد الدخول فيها‬ ‫‪93‬‬
‫صالة الكسوف واخلسوف‬ ‫‪34‬‬ ‫هيئات الصالة‬ ‫‪94‬‬
‫صالة االستسقاء‬ ‫‪35‬‬ ‫ما ختالف فيه املرأة الرجل يف الصالة‬ ‫‪95‬‬
‫صالة اخلوف وكيفيتها وأنواعها‬ ‫‪36‬‬ ‫مبطالت الصالة‬ ‫‪96‬‬
‫حكم اللباس‬ ‫‪37‬‬ ‫عدد ركعات الصالة‬ ‫‪97‬‬
‫ما يتعلق بامليت‬ ‫‪38‬‬ ‫حكم العجز عن القيام ىف الصالة‬ ‫‪98‬‬
‫الصالة على امليت‬ ‫‪31‬‬ ‫سجود السهو‬ ‫‪91‬‬
‫البكاء على امليت‬ ‫‪42‬‬ ‫األوقات اليت تكره فيها الصالة‬ ‫‪02‬‬
‫التعزية‬ ‫‪49‬‬
 ‫حتديد املناهج ادلراسية للنصف األول من السنة ادلراسية‬
‫السنة‪ :‬اثلانية‬ ‫املادة‪ :‬اللغة العربية‬

‫مهارة االستماع‬

‫‪1‬‬
 ‫مهارة الكالم‬

‫‪2‬‬
 ‫مهارة القراءة‬

‫‪3‬‬
 ‫مهارة الكتابة‬

‫‪4‬‬
5
‫سوكنت سمسرت ‪ 1‬مات ڤالجرن ڤنديديقن إسالم تيڠكنت ‪2‬‬
‫القرءان‬

‫‪1‬‬
2
 ‫حديث‬

‫‪3‬‬
 ‫عقيدة‬

‫‪4‬‬
 ‫فقه‬

‫‪5‬‬
6
 ‫سرية دان تمدون إسالم‬

‫‪7‬‬
8
9
 ‫أخالق إسالمية‬

‫‪10‬‬
11