‫االمتحان الموحد اإلقليمي لنيل شهادة الدروس‬

‫االبتدائية مادة اللغة العربية والتربية االسالمية‬

‫دورة يونيو‪2021‬‬
‫عناصر اإلجابة‬ ‫مدة االنجاز ‪ 1 :‬ساعة و نصف‬

‫وسلم التنقيط‬
‫✓ المجال الرئيسي االول ‪ /‬القراءة ‪20( /‬ن)‬

‫‪ -1‬عنوان النص ‪:‬الطاقة الشمسية بالمغرب ‪......../‬‬

‫‪-2‬نوعية النص‬

‫‪X‬‬ ‫مقالة‬ ‫خطبة‬ ‫قصة‬

‫‪ -3‬حدد لخريطة الكلمة "مزايا" (‪4‬ن)‬
‫نوعها‪ :‬اسم‬

‫ضدها‪ :‬عيوب‪ /‬مساوئ‬ ‫مزايا‬ ‫مرادفها‪ :‬فوائد‪/‬محاسن‬ ‫مراد‬

‫تركيبها في جملة‪ :‬مزايا االنترنيت كثيرة ‪................../‬‬

‫‪-4‬ايت بشبكة مفردات كلمة "الطاقة"(‪4‬ن)‬

‫قدرة‪ /‬استطاعة ‪/‬جهد‪ /‬قوة‪....‬‬
‫الطاقة‬
‫االحفورية‪/‬الكهربائية‪/‬الشمسية‪/‬المتجددة ‪ /‬الريحية‬
‫‪ -5‬أطلق المغرب في عام ‪ 2008‬خطته الوطنية للطاقات المتجددة‪.‬‬
‫‪ -6‬تمكين المغرب من اقتصاد أكثر من مليوني طن سنويا من المحروقات ‪ ،‬وتجنب انبعات ثاني أكسيد الكربون‬
‫‪ -7‬أكبر مجمع إلنتاج الطاقة الشمسية في المغرب هو مجمع "نور ورزازات"‬
‫✓ المجال الرئيسي الثاني‪ /‬الظواهر اللغوية ‪15(/‬ن)‬

‫المجال الفرعي األول ‪ /‬الصرف والتحويل ‪6(/‬ن)‬

‫‪-2‬أكمل ملء الجدول بما يناسب(‪2‬ن)‬
‫‪-1‬اصرف الفعل "مد" حسب المطلوب‪1.5(:‬ن)‬
‫اسم المفعول‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫الفعل‬
‫َموجود‬ ‫واجد‬ ‫َو َجدَ‬ ‫االمر‬ ‫الضمير الماضي المضارع‬

‫معتَ َكف‬ ‫معتَكف‬ ‫اعتَ َك َ‬

‫ف‬ ‫مد‪/‬امدد‬ ‫تَمد‬ ‫َم َددتَ‬ ‫أنتَ‬

‫‪-4‬اعد كتابة الجمل اآلتية محوال األرقام الى ألفاظ (‪1.5‬ن)‬

‫مدوا‬ ‫تَمدونَ‬ ‫َمدَدتم‬ ‫أنتم‬
‫س و عشرون بَقَ َرة‬
‫في الضيعَة الفالحية َخم َ‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -3‬أكمل ملء الجدول بما يناسب(‪1‬ن)‬
‫سبعَة أَيام‬
‫في األسبوع َ‬ ‫وزنها‬ ‫الفعل اسم اآللة‬
‫ش َرةَ قصة‬
‫ع َ‬
‫س َ‬ ‫مفعال‬ ‫منفاخ‬ ‫نَ َف َخ‬
‫اشتريت َخم َ‬
‫مفعلة‬ ‫مكنسة‬ ‫َكن َ‬
‫َس‬

‫‪1‬‬
 ‫المجال الفرعي الثاني التراكيب (‪6‬ن)‬

‫‪-2‬أحول ما تحته خط الى جمع المذكر السالم (‪3‬ن)‬ ‫‪-1‬اتمم بما يناسب‪:‬‬
‫دخل الالعبون الى الملعب‪.‬‬ ‫‪ -‬نظف فاك بالسواك عند كل صباح ‪ -‬كان حموك مسافر‬
‫منح المدير الجائزةَ للفائزين‬ ‫‪ -‬سلمت على أخيك‬ ‫‪ -‬أبوك يعطف على أبنائه‪.‬‬
‫هنأت المجتهدين‪.‬‬ ‫في الصباح‬

‫‪-3‬أصل بسهم كل جملة بنوع التوكيد‪1( .‬ن)‬

‫• توكيد معنوي‬ ‫•‬ ‫ال ال للعنف ضد النساء‬
‫• توكيد لفظي‬ ‫حضر المفتش عينه لالجتماع •‬

‫المجال الفرعي الثاني اإلمالء (‪3‬ن)‬

‫‪-1‬أمأل الفرع بالهمزة المناسبة (همزة الوصل أو القطع)‪1.5( .‬ن)‬

‫و آندهش ‪-‬أَ كرم‬ ‫‪-‬‬ ‫إ لى‬ ‫إنسان ‪ -‬اَلحضارة‬ ‫اكتشف ‪-‬‬
‫‪-2‬أمال الفراغ بهمزة (ابن)أو (بن) المناسبة‪1.5( :‬ن)‬
‫ساهم عمر بن الخطاب في نشر اإلسالم‪ / .‬يا بن عمي احترم والديك واعتني بهم ‪/‬‬
‫ابن بطوطة رحالة مغربي مشهور عالميا‪.‬‬
‫✓ المجال الرئيسي الثالث‪ :‬الكتابة (‪15‬ن)‬

‫المجال الفرعي األول الشكل(‪5‬ن)‬

‫‪ -1‬الشكل‪:‬‬
‫علَى َرأس َها م َجمع " نور َورزازات "‬ ‫َو َيتَكَون ال َمشروع ال َمغربي للطاقَة الشمسية من خَم َ‬
‫سة م َجم َعات إلنتَاج الكَه َر َباء‪َ ،‬و َ‬
‫الذي يعتَ َبر أَك َب َر م َجمع إلنتَاج الطاقَة الشمسية في ال َعالَم‪.‬‬

‫(‪10‬ن)‬ ‫محمد الكامل‬ ‫المجال الفرعي الثاني التعبير الكتابي‬

‫اقرأ عناصر الرسالة التالية بتمعن وأقوم بترتيبها من ‪ 1‬الى للحصول على رسالة متكاملة‪10( :‬ن)‬

‫‪-‬الموضوع‪ :‬طلب القيام بزيارة متحف محمد السادس للفن الحديث والمعاصر‬
‫‪4‬‬
‫‪-‬إلى السيد المحترم رئيس المؤسسة الوطنية للمتحف ‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬من تالميذ السنة السادسة ابتدائي‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬الرباط في ‪2021 / 06 / 13‬‬
‫‪-‬وبعد‪ ،‬فيطيب لنا‪ ،‬سيدي المحترم نحن تالميذ وتلميذات مدرسة الساعات السعيدة‪ ،‬أن نضع بين أيديكم هذا الطلب‪،‬‬
‫‪6‬‬ ‫ملتمسين منكم السماح لنا بزيارة متحف محمد السادس للفن الحديث والمعاصر‪ ،‬ونعرف ما به من أثار وتحف فنية‬
‫‪8‬‬
‫‪-‬توقيع تالميذ مدرسة الساعات السعيدة‬
‫‪5‬‬ ‫‪-‬تحية مجاملة‪( .‬تحية تقدير وإخالص)‬
‫‪-‬تحية ختامية (ولك منا فائق االحترام والتقدير) ‪7‬‬

‫‪2‬‬