ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2022/23.

ГОДИНУ

ПРЕДМЕТ: ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК

РАЗРЕД: СЕДМИ

НАСТАВНИК:

МЕСЕЦ
ОСТАЛИ
ОБРАДА СВЕГА
ОБЛАСТ/ТЕМА/МОДУЛ ТИПОВИ
IX X XI XII I II III IV V VI
ЧАСОВА
1. STARTER UNIT X 0 2 2

2. UNIT 1 - FADS AND X 3 4 7

FASHION

3. TEST 1 X 0 2 2

4. UNIT 2 - SENSATIONS X X 3,5 6,5 10

5. UNIT 3 - ADVENTURE X X 2,5 4,5 7

6. THE FIRST WRITTEN X 0 3 3

TEST

7. UNIT 4 - MATERIAL X X 4 6 10
WORLD

8. UNIT 5 - YEARS AHEAD X X 3 4 7

1
9. UNIT 6 - LEARN X X 3 4 7

10. TEST 2 X 0 2 2

11. UNIT 7 - BIG IDEAS X X 2 3 5

THE SECOND WRITTEN

12. X 0 3 3
TEST

13. UNIT 8 - ON SCREEN X X 3 4 7

УКУПНО: 9 9 8 9 6 3 9 6 8 5 24 48 72

2

МЕЂУПРЕДМЕТНЕ
Р. БР. ОБЛАСТ/ТЕМА/МОДУЛ КОМПЕТЕНЦИЈЕ
Комуникација, сарадња,
дигитална компетенција рад са
подацима и информацијама,
компетенција за учење,
одговорно учешће у
демократском друштву,
1. STARTER UNIT
естетичка компетенција.
Комуникација, сарадња,
дигитална компетенција, рад са
подацима и информацијама,
компетенција за учење,
UNIT 1
2. одговорно учешће у
FADS AND FASHION демократском друштву.
СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА
УЧЕНИКА
1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5. 1.1.6.
1.1.7. 1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11.
1.1.12. 1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.17.
1.1.18. 1.1.20. 1.1.21. 1.1.22. 1.1.23.
1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.3.1. 1.3.2.
2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4. 2.1.5. 2.1.6.
2.1.7. 2.1.8. 2.1.10. 2.1.12. 2.1.13.
2.1.14. 2.1.18. 2.1.19. 2.1.20. 2.1.22.
2.1.24. 2.1.25. 2.1.26. 2.2.1. 2.2.2.
2.2.3. 2.2.4. 2.3.1. 2.3.2. 3.1.1. 3.1.6.
1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5. 1.1.6.
1.1.7. 1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11.
1.1.12. 1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.16.
1.1.17. 1.1.18. 1.1.19. 1.1.20. 1.1.21.
1.1.22. 1.1.23. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4.
1.3.1. 1.3.2. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4.
2.1.5. 2.1.6. 2.1.7. 2.1.8. 2.1.10. 2.1.12.
2.1.13. 2.1.14. 2.1.19. 2.1.20. 2.1.22.
2.1.23. 2.1.24. 2.1.25.
3
ИСХОДИ
По завршеној теми/области ученици ће
бити у стању да у усменој и посменој
комуникацији:
- разумеју једноставније текстове у
којима се описују радње у садaшњости и
прошлости;
- размене појединачне информације
и/или неколико информација које се
односе на радње у садaшњости и
прошлости; опишу радње у садашњости
и прошлости користећи неколико
везаних исказа;
- разумеју и описују сличности и
разлике у свакодневним активностима
тинејџера у земљама циљне културе и
код нас.
- разумеју једноставније текстове који се
односе на изражавање интересовања,
допадања и недопадања;
- размене информације које се односе на
интересовања, допадање и недопадање;

Комуникација, сарадња, рад са
подацима и информацијама,
компетенција за учење.
3. TEST 1
Комуникација, сарадња, рад са
подацима и информацијама,
компетенција за учење,
одговоран однос према здрављу,
4. UNIT 2
одговоран однос према околини,
естетичка компетенција,
SENSATIONS
предузимљивост и оријентација
ка предузетништву.
2.1.26. 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.3.1.
2.3.2. 3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.1.6. 3.1.8.
3.1.16. 3.1.17. 3.1.25. 3.1.29. 3.1.30.
1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5. 1.1.7.
1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11. 1.1.12.
1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.16. 1.1.17.
1.1.18. 1.1.19. 1.1.20. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3.
1.2.4. 1.3.1. 1.3.2. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3.
2.1.4. 2.1.5. 2.1.6. 2.1.7. 2.1.8. 2.1.12.
2.1.13. 2.1.14. 2.1.18. 2.1.19. 2.1.20.
2.1.22. 2.1.23. 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4.
2.3.1. 2.3.2. 3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.1.6.
3.1.8. 3.1.16. 3.1.17. 3.1.25.
1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5. 1.1.6.
1.1.7. 1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11.
1.1.12. 1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.16.
1.1.17. 1.1.18. 1.1.19. 1.1.20. 1.1.21.
1.1.22. 1.1.23. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4.
1.3.1. 1.3.2. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4.
2.1.5. 2.1.6. 2.1.7. 2.1.8. 2.1.10. 2.1.12.
2.1.13. 2.1.14. 2.1.15. 2.1.16. 2.1.17.
4
- разумеју једноставније текстове којима
се изражавају интересовања и описују
искуства и догађаји у прошлости;
- размене појединачне информације
и/или неколико информација које се
односе на искуства и радње у
прошлости; опишу радње у прошлости
користећи неколико везаних исказа;
- разумеју и опишу сличности и разлике
у модним трендовима у земљама циљне
културе и код нас.
- разумеју једноставније текстове којима
се изражавају интересовања, радње у
садашњости и прошлости;
- саопште своја и туђа интересовања и
опишу радње у садашњости и
прошлости.
- разумеју једноставније текстове који се
односе на изражавање допадања,
недопадања и препорука;
- размене информације које се односе на
допадање, недопадање и препоруке;
- разумеју и упуте позив на заједничку
активност и реагују на њега уз
одговарајуће образложење;

Комуникација, сарадња,
дигитална компетенција, рад са
подацима и информацијама,
компетенција за учење,
одговорно учешће у
демократском друштву,
UNIT 3 естетичка компетенција,
одговоран однос према околини,
5. ADVENTURE
одговоран однос према здрављу.
6. THE FIRST WRITTEN Комуникација, сарадња,
TEST дигитална компетенција, рад са
2.1.18. 2.1.19. 2.1.20. 2.1.21. 2.1.22.
2.1.24. 2.1.25. 2.1.26. 2.2.1. 2.2.2.
2.2.3. 2.2.4. 2.3.1. 2.3.2. 3.1.1. 3.1.2.
3.1.3. 3.1.6. 3.1.7. 3.1.8. 3.1.10. 3.1.11.
3.1.16. 3.1.17. 3.1.18. 3.1.19. 3.1.20.
3.1.23. 3.1.24. 3.1.25. 3.1.29. 3.1.30.
3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.3.1. 3.3.2.
1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5. 1.1.6.
1.1.7. 1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11.
1.1.12. 1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.16.
1.1.17. 1.1.18. 1.1.19. 1.1.20. 1.1.21.
1.1.22. 1.1.23. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4.
1.3.1. 1.3.2. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4.
2.1.5. 2.1.6. 2.1.7. 2.1.8. 2.1.10. 2.1.12.
2.1.13. 2.1.14. 2.1.15. 2.1.16. 2.1.17.
2.1.18. 2.1.19. 2.1.20. 2.1.21. 2.1.22.
2.1.23. 2.1.24. 2.1.25. 2.1.26. 2.2.1.
2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.3.1. 2.3.2. 3.1.1.
3.1.2. 3.1.3. 3.1.6. 3.1.7. 3.1.8. 3.1.10.
3.1.11. 3.1.16. 3.1.17. 3.1.18. 3.1.19.
3.1.20. 3.1.23. 3.1.24. 3.1.25. 3.1.29.
3.1.30. 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.3.1.
3.3.2.
1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5. 1.1.7.
1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11. 1.1.12.
5
рaзумеју једноставније текстове који
описују искуство које је почело у
прошлости и још увек траје;
- опишу искуство које је почело у
прошлости и још увек траје користећи
једноставнија језичка средства;
- разумеју једноставније текстове који се
односе на појaва, радњи, стања и
збивања;
- опишу појаве, радње, стања и збивања
користећи једноставнија језичка
средства;
- поштују правила учтиве комуникације.
- разумеју једноставније текстове који се
односе на опис места;
- опишу место користећи једноставнија
језичка средства;
- разумеју једноставније текстове у
којима се описују искуства и догађаји из
прошлости;
- размене појединачне и/или неколико
везаних информација у низу о
догађајима из прошлости;
- опишу у неколико краћих, везаних
исказа искуства, догађај из прошлости;
- опишу познату личност из циљне
културе.
-разумеју једноставније текстове у
којима се описују искуства и догађаји из
 подацима и информацијама,
компетенција за учење.
Комуникација, сарадња,
дигитална компетенција, рад са
подацима и информацијама,
компетенција за учење,
одговорно учешће у
UNIT 4 демократском друштву,
естетичка компетенција,
7. MATERIAL WORLD одговоран однос према околини,
предузимљивост и оријентација
ка предузетништву, одговоран
однос према здрављу.
8. Комуникација, сарадња,
дигитална компетенција, рад са
UNIT 5 подацима и информацијама,
1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.16. 1.1.17.
1.1.18. 1.1.19. 1.1.20. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3.
1.2.4. 1.3.1. 1.3.2. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3.
2.1.4. 2.1.6. 2.1.7. 2.1.8. 2.1.10. 2.1.12.
2.1.13. 2.1.14. 2.1.15. 2.1.16. 2.1.17.
2.1.18. 2.1.19. 2.1.20. 2.1.21. 2.1.22.
2.1.23. 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.3.1.
2.3.2. 3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.1.6. 3.1.7.
3.1.8. 3.1.10. 3.1.11. 3.1.16. 3.1.17.
3.1.18. 3.1.19. 3.1.20. 3.1.23. 3.1.24.
3.1.25. 3.1.29. 3.1.30. 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3.
3.2.4. 3.3.1. 3.3.2.
1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5. 1.1.6.
1.1.7. 1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11.
1.1.12. 1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.16.
1.1.17. 1.1.18. 1.1.19. 1.1.20. 1.1.21.
1.1.22. 1.1.23. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4.
1.3.1. 1.3.2. 1.3.4. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3.
2.1.4. 2.1.5. 2.1.6. 2.1.7. 2.1.8. 2.1.9.
2.1.10. 2.1.12. 2.1.13. 2.1.14. 2.1.15.
2.1.16. 2.1.18. 2.1.19. 2.1.20. 2.1.21.
2.1.22. 2.1.23. 2.1.24. 2.1.25. 2.1.26.
2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.3.1. 2.3.2.
2.3.8. 3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.1.4. 3.1.5.
3.1.8. 3.1.10. 3.1.12. 3.1.16. 3.1.17.
3.1.18. 3.1.19. 3.1.20. 3.1.23. 3.1.24.
3.1.25. 3.1.26. 3.1.27. 3.1.29. 3.1.30.
3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.3.1. 3.3.2.
1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5. 1.1.6.
1.1.7. 1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11. 1.1.12.
1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.16. 1.1.17.
6
прошлости; опишу у неколико краћих,
везаних исказа искуства, догађај из
прошлости; опишу неки историјски
догађај.
- разумеју једноставније текстове који се
односе на изражавање мишљења;
- изразе мишљење, слагање и неслагање
и дају кратко образложење;
- разумеју једноставније текстове који се
односе на опис предмета;
- упореде и опишу предмете користећи
једноставнија језичка средства;
- разумеју једноставније исказе који се
односе на количне, димензије и цене;
- размене информације у вези са
количинама, димензијама и ценама;
- разумеју и објасне сличности и разлике
у потрошачким навикама људи у циљној
култури и код нас.
- разумеју једноставнији текст који се
односи на изражавање претпоставки,
могућности, и исказивање обећања,
 компетенција за учење,
одговорно учешће у
демократском друштву,
естетичка компетенција,
предузимљивост и оријентација
ка предузетништву.
YEARS AHEAD
Комуникација, сарадња,
дигитална компетенција, рад са
подацима и информацијама,
компетенција за учење,
одговорно учешће у
UNIT 6 демократском друштву,
9. естетичка компетенција,
LEARN одговоран однос према околини,
предузимљивост и оријентација
ка предузетништву, одговоран
однос према здрављу.
1.1.18. 1.1.19. 1.1.20. 1.1.21. 1.1.22.
1.1.23. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.3.1.
1.3.2. 1.3.4. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4.
2.1.5. 2.1.6. 2.1.7. 2.1.8. 2.1.9. 2.1.10.
2.1.12. 2.1.13. 2.1.14. 2.1.15. 2.1.16.
2.1.17. 2.1.18. 2.1.19. 2.1.20. 2.1.21.
2.1.22. 2.1.24. 2.1.25. 2.1.26. 2.2.1.
2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.3.1. 2.3.2. 2.3.3.
3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.1.4. 3.1.5. 3.1.5.
3.1.6. 3.1.8. 3.1.10. 3.1.12. 3.1.16.
3.1.17. 3.1.18. 3.1.19. 3.1.20. 3.1.22.
3.1.23. 3.1.24. 3.1.26. 3.1.27. 3.1.29.
3.1.30. 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.3.1.
3.3.2. 3.3.3.
1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5. 1.1.6.
1.1.7. 1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11.
1.1.12. 1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.16.
1.1.17. 1.1.18. 1.1.19. 1.1.20. 1.1.21.
1.1.22. 1.1.23. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4.
1.3.1. 1.3.2. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4.
2.1.5. 2.1.6. 2.1.7. 2.1.8. 2.1.10. 2.1.12.
2.1.13. 2.1.14. 2.1.15. 2.1.16. 2.1.17.
2.1.18. 2.1.19. 2.1.20. 2.1.21. 2.1.22.
2.1.23. 2.1.24. 2.1.25. 2.1.26. 2.2.1.
2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.3.1. 2.3.2. 3.1.1.
3.1.2. 3.1.3. 3.1.6. 3.1.7. 3.1.8. 3.1.10.
3.1.11. 3.1.16. 3.1.17. 3.1.18. 3.1.19.
3.1.20. 3.1.23. 3.1.24. 3.1.25. 3.1.29.
3.1.30. 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.3.1.
7
планова и намера у будућности;
- размене једоставније исказе који се
односе на изражавање претпоставки,
могућности, обећања, планова и намера
у будућности;
- саопште шта они или неко други
планира, намерава, предвиђа;
- уоче и опишу сличности и разлике у
планирању обавеза и активности између
тинејџера у циљној култури и код нас.
.
- разумеју једноставније текстове који се
односе на изражавање мишљења;
- изразе мишљење, слагање и неслагање
и дају кратко образложење;
- разумеју једноставнији текст који се
односи на изражавање способности у
прошлости, садашњости и будућности;
- размене и сaопште информације које се
односе способности у прошлости,
садашњости и будућности користећи
једноставнија језичка средства;
- разумеју једноставније исказе који се

Комуникација, сарадња,
дигитална компетенција, рад са
подацима и информацијама,
компетенција за учење.
10. TEST 2
Комуникација, сарадња,
дигитална компетенција, рад са
UNIT 7 подацима и информацијама,
11.
BIG IDEAS компетенција за учење,
одговорно учешће у
демократском друштву,
3.3.2.
1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5. 1.1.7.
1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11. 1.1.12.
1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.16. 1.1.17.
1.1.18. 1.1.19. 1.1.20. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3.
1.2.4. 1.3.1. 1.3.2. 1.3.4. 2.1.1. 2.1.2.
2.1.3. 2.1.4. 2.1.6. 2.1.7. 2.1.8. 2.1.9.
2.1.10. 2.1.12. 2.1.13. 2.1.14. 2.1.15.
2.1.16. 2.1.17. 2.1.19. 2.1.23. 2.2.1.
2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.3.1. 2.3.2. 2.3.3.
3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.1.4. 3.1.5. 3.1.6.
3.1.8. 3.1.10. 3.1.12. 3.1.16. 3.1.17.
3.1.18. 3.1.19. 3.1.20. 3.1.22. 3.1.23.
3.1.24. 3.1.26. 3.1.27. 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3.
3.2.4. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3.
1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5. 1.1.6.
1.1.7. 1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11. 1.1.12.
1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.16. 1.1.17.
1.1.18. 1.1.19. 1.1.20. 1.1.21. 1.1.22.
1.1.23. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.3.1.
8
односе на правила, обавезе и савете и
реагују на њих;
- размене једноставније информације
које се односе на правила, обавезе и
савете;
- уоче и опишу сличности и разлике у
школама и школским предметима у
циљној култури и код нас.
- разумеју једноставнији текст који се
односи на описивање спсосбности,
будућих радњи, одлука, претпостваки,
предвиђања, планова и намера; размене
и саопште информције у вези са својим
и туђим способностима, будућим
радњама, одлукама, претпоставкама и
предвиђањима користећи једноставанија
језичка средства;
- разумеју једноставније формулисана
правила, обавезе и савете и упутства и
реагују на њих; формулишу
једноставнија правила, обавезе и савете
и упутстава.
- разумеју једноставније текстове који се
односе на изражавање мишљења и
предлога;
- размене информације које се односе на
изражавање мишљења и предлога;
 естетичка компетенција,
одговоран однос према околини,
предузимљивост и оријентација
ка предузетништву, одговоран
однос према здрављу.
1.3.2. 1.3.4. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4.
2.1.5. 2.1.6. 2.1.7. 2.1.8. 2.1.9. 2.1.10.
2.1.12. 2.1.13. 2.1.14. 2.1.15. 2.1.16.
2.1.17. 2.1.18. 2.1.19. 2.1.20. 2.1.21.
2.1.22. 2.1.24. 2.1.25. 2.1.26. 2.2.1.
2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.3.1. 2.3.2. 2.3.3.
3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.1.4. 3.1.5. 3.1.5.
3.1.6. 3.1.8. 3.1.10. 3.1.12. 3.1.15.
3.1.16. 3.1.17. 3.1.18. 3.1.19. 3.1.20.
3.1.22. 3.1.23. 3.1.24. 3.1.26. 3.1.27.
3.1.28. 3.1.29. 3.1.30. 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3.
3.2.4. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3.
- саопште своје или туђе мишљење и
предлоге користећи једноставнија
језичка средства;
- разумеју једноставне текстове у којима
се односе на исказивање могућности у
садашњости и будућности;
саопште могућности користећи
једноставнија језичка средства;
- разумеју и опишу сличности и разлике
у еколошким навикама у циљној
култури и код нас.

Комуникација, сарадња,
дигитална компетенција, рад са
подацима и информацијама,
компетенција за учење.
THE SECOND WRITTEN
12.
TEST
Комуникација, сарадња,
UNIT 8 дигитална компетенција, рад са
13. подацима и информацијама,
ON SCREEN компетенција за учење,
1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5. 1.1.6. - разумеју једноставније текстове који се
1.1.7. 1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11. односе на изражавање мишљења;
1.1.12. 1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.17. - саопште своје или туђе мишљење.
1.1.18. 1.1.20. 1.1.21. 1.1.22. 1.1.23.
1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.3.1. 1.3.2.
2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.5. 2.1.6. 2.1.7.
2.1.8. 2.1.9. 2.1.10. 2.1.12. 2.1.13.
2.1.14. 2.1.15. 2.1.16. 2.1.19. 2.1.20.
2.1.22. 2.1.24. 2.1.25. 2.1.26. 2.2.1.
2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.3.1. 2.3.2. 3.1.1.
3.1.2. 3.1.3. 3.1.6. 3.1.8. 3.1.16. 3.1.17.
3.1.25. 3.1.29. 3.1.3.
1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5. 1.1.6. - разумеју једноставније текстове који се
1.1.7. 1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11. 1.1.12. односе на изражавање мишљења и
1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.16. 1.1.17. предлога;
1.1.18. 1.1.19. 1.1.20. 1.1.21. 1.1.22.

одговорно учешће у 1.1.23. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.3.1. - разумеју и саопште своје или туђе
демократском друштву, 1.3.2. 1.3.4. 1.3.5. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. мишљење или предлог и реагују на њих;

9
естетичка компетенција,
предузимљивост и оријентација
ка предузетништву.
2.1.4. 2.1.5. 2.1.6. 2.1.7. 2.1.8. 2.1.9.
2.1.10. 2.1.12. 2.1.13. 2.1.14. 2.1.15.
2.1.16. 2.1.18. 2.1.19. 2.1.20. 2.1.21.
2.1.22. 2.1.23. 2.1.24. 2.1.25. 2.1.26.
2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.3.1. 2.3.2.
2.3.3. 2.3.8. 3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.1.4.
3.1.5. 3.1.5. 3.1.6. 3.1.8. 3.1.10. 3.1.12.
3.1.16. 3.1.17. 3.1.18. 3.1.19. 3.1.20.
3.1.22. 3.1.23. 3.1.24. 3.1.26. 3.1.27.
3.1.29. 3.1.30. 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4.
3.3.1. 3.3.2. 3.3.3.
10
- разумеју једноставније текстове у
којима се описују радње у садaшњости,
прошлости и будућности;
- размене појединачне информације
и/или неколико информација које се
односе на радње у садaшњости,
прошлости и будућности;
- опишу радње у садашњости,
прошлости и будућности користећи
неколико везаних исказа;
- разумеју и описују сличности и
разлике у омиљеним књижевним и
филмским жанровима између тинејџера
у циљној култури и код нас .