ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2019/20.

ГОДИНУ

ПРЕДМЕТ: ФРАНЦУСКИ ЈЕЗИК

РАЗРЕД: ПЕТИ
НАСТАВНИК:

МЕСЕЦ
ОБЛАСТ / ТЕМА / МОДУЛ IX X XI XII I II III IV V VI ОБРАДА УТВРЂИВАЊЕ СВЕГА

Le club de ma classe
1. 8 4 6 6 12
Ученички клуб

Le club des artistes

2. 3 8 7 4 11
Уметнички клуб

3. Тест 1 2 / 2 2

Le club des lecteurs

8 4 6 6 12
4. Читалачки клуб
Тест 2
2 / 2 2
5.
Le club des athlètes
6. 4 5 6 3 9
Спортски клуб
7. Тест 3 2 / 2 2
Le club des citadins
8. 2 7 2 7 4 11
Грађански клуб
Le Premier devoir écrit
9. en français 3 0 3 3
Први писмени задатак
Le club des photographes
10. 3 5 5 3 8
Фотографски клуб
УКУПНО 8 9 8 8 6 4 9 7 8 5 37 35 72
 ИСХОДИ
Р.БР. ОБЛАСТ / ТЕМА / МЕЂУПРЕДМЕТНЕ По завршеној теми/области
СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА
МОДУЛ КОМПЕТЕНЦИЈЕ ученик ће бити у стању да у
усменој и писменој комуникацији:
1.1.1. 1.1.2. 1.1.3.1.1.4. 1.1.5.
1.1.7. 1.1.8. 1.1.10. 1.1.11. 1.1.12.  поздрави и отпоздрави,
 Компетенције за 1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.17. 1.1.18. примењујући
целоживотно учење 1.1.20. 1.1.21. 1.1.22. 1.1.23. најједноставнија језичка
Le club de ma classe
 Дигитална компентенција 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.3.1. средства
1. Ученички клуб
 Комуникација 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.8. 2.1.12.  представи себе и другог
 Решавање проблема 2.1.13. 2.1.15. 2.1.16. 2.1.19.  разуме јасно постављена
 Сарадња 2.1.20. 2.1.24. 2.1.25. 2.1.26. једноставна питања личне
2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.3.1. природе и одговара на њих
2.3.2.
1.1.1. 1.1.2. 1.1.3.1.1.4. 1.1.5. 1.1.7.
 Компетенције за
1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11. 1.1.12.
целоживотно учење
1.1.13. 1.1.15. 1.1.16. 1.1.17. 1.1.18.  разуме упутства и налоге и
Le club des artistes  Дигитална компентенција
1.1.20. 1.1.21. 1.1.22. 1.1.23. 1.2.1. реагује на њих
Уметнички клуб  Комуникација
2. 1.2.3. 1.2.4. 1.3.1. 1.3.2. 2.1.1.  разуме једноставно исказане
 Решавање проблема
2.1.2. 2.1.3.2.1.14. 2.1.6. 2.1.7. 2.1.8. честитке и одговара на њих
 Сарадња
2.1.12. 2.1.13. 2.1.15. 2.1.18. 2.1.19.  упути једноставне честитке
• Естетска компентенција
2.1.20. 2.1.22. 2.1.24. 2.1.25. 2.1.26.
2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.3.1. 2.3.2.
1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5.
1.1.7. 1.1.8. 1.1.10. 1.1.11. 1.1.12.
 Kомпетенције за
1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.17. 1.1.18.
целоживотно учење  Исходи из претходне две
3. Тест 1 1.1.20. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.3.1.
 Комуникација теме – комбиновано.
1.3.2. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.12.
 Решавање проблема
2.1.13. 2.1.14. 2.1.15. 2.1.16. 2.1.19.
2.1.20. 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4.
Le club des lecteurs  Компентенције за 1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5.  разуме једноставна и
4. Читалачки клуб целоживотно учење 1.1.7. 1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11. пажљиво исказана правила
 Дигитална компентенција 1.1.12. 1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.16. понашања (сугестије,

1.1.17. 1.1.18. 1.1.20. 1.1.21. 1.1.22.
1.1.23. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4.
 Комуникација
1.3.1. 1.3.2. 2.1.1. 2.1.2.
 Решавање проблема
2.1.3.2.1.14. 2.1.6. 2.1.7. 2.1.8.
 Сарадња
2.1.12. 2.1.13. 2.1.15. 2.1.18. 2.1.19.
2.1.20. 2.1.22. 2.1.24. 2.1.25. 2.1.26.
2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.3.1. 2.3.2.
препоруке, забране) и реагује
на њих, уз визуелну подршку
(знакови, симболи и слично)
и без ње
 разуме једноставна
обавештења о
хронолошком/метеоролошко
м времену и реагује на њих,
тражи и даје кратка и
једноставна обавештења о
хронолошком времену

1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5.

1.1.7. 1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11.
 Компентенције за
1.1.12. 1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.17.
целоживотно учење
1.1.18. 1.1.20. 1.1.22. 1.1.23. 1.2.1.
 Комуникација
1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.3.1. 1.3.2. 1.3.3.
 Решавање проблема  Исходи из претходне теме –
5. Тест 2 1.3.4. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3.2.1.14. 2.1.6.
• Одговорно учешће у комбиновано.
2.1.7. 2.1.8. 2.1.12. 2.1.13. 2.1.14.
демократском друштву
2.1.15. 2.1.16. 2.1.18. 2.1.19. 2.1.20.
• Одговоран однос према
2.1.22. 2.1.23. 2.1.24. 2.1.25. 2.1.26.
здрављу
2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.3.1. 2.3.2.
2.3.5.
Le club des athlètes  Компентенције за 1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5.  разуме позив и реагује на
6. Спортски клуб целоживотно учење 1.1.7. 1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11. њега
 Дигитална компетенција 1.1.12. 1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.17.  упути позив на заједничку
 Комуникација 1.1.18. 1.1.20. 1.1.22. 1.1.23. 1.2.1. активност
 Решавање проблема 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.3.1. 1.3.2. 1.3.3.  разуме једноставан опис
 Сарадња 1.3.4. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3.2.1.14. 2.1.6. живих бића, предмета, места
• Одговоран однос према 2.1.7. 2.1.8. 2.1.12. 2.1.13. 2.1.14. и појава, опише жива бића,
здрављу 2.1.15. 2.1.16. 2.1.18. 2.1.19. 2.1.20. предмете и места и појаве
2.1.22. 2.1.23. 2.1.24. 2.1.25. 2.1.26. једноставним језичким
2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.3.1. 2.3.2. средствима
2.3.5.  разуме једноставне исказе о
 уобичајеним и тренутним
активностима и
способностима и реагује на
њих
 опише и планира уобичајене
и тренутнe активности
кратким једноставним
језичким средствима
 опише шта уме/не уме да
(у)ради

1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5.

1.1.7. 1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11.
1.1.12. 1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.17.
 Компетенције за 1.1.18. 1.1.20. 1.1.22. 1.1.23. 1.2.1.
целоживотно учење 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.3.1. 1.3.2. 2.1.1.  Исходи из тема 6 –
7. Тест 3
 Комуникација 2.1.2. 2.1.3.2.1.14. 2.1.6. 2.1.7. 2.1.8. комбиновано.
 Решавање проблема  2.1.12. 2.1.13. 2.1.14. 2.1.15. 2.1.16.
2.1.17. 2.1.18. 2.1.19. 2.1.20. 2.1.22.
2.1.23. 2.1.24. 2.1.25. 2.1.26. 2.2.1.
2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.3.1. 2.3.2.
1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5.
 Компентенције за 1.1.7. 1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11.  разуме једноставна
целоживотно учење 1.1.12. 1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.17. обавештења о простору и
 Дигитална компентенција 1.1.18. 1.1.20. 1.1.22. 1.1.23. 1.2.1. оријентацији у простору и
 Комуникација 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.3.1. 1.3.2. 1.3.3. реагује на њих
Le club des citadins
8.  Решавање проблема 1.3.4. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3.2.1.14. 2.1.6.  тражи и пружи кратка и
Грађански клуб
 Сарадња 2.1.7. 2.1.8. 2.1.12. 2.1.13. 2.1.14. једноставна обавештења о
 Одговорно учешће у 2.1.15. 2.1.16. 2.1.18. 2.1.19. 2.1.20. оријентацији у простору
демократском друштву 2.1.22. 2.1.23. 2.1.24. 2.1.25. 2.1.26.  опише непосредни простор у
2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.3.1. 2.3.2. којем се креће
2.3.5.
9. Le Premier devoir  Компентенције за 1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5.  представи себе и другог
écrit целоживотно учење 1.1.7. 1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11.  разуме једноставне исказе о
 en français уобичајеним и тренутним
Први писмени активностима и
задатак способностима и реагује на
њих
 опише и планира уобичајене
и тренутнe активности
кратким једноставним
1.1.12. 1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.17.
језичким средствима
 Комуникација 1.1.18. 1.1.20. 1.1.22. 1.1.23. 1.2.1.
 опише шта уме/не уме да
 Решавање проблема  1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.3.1. 1.3.2. 1.3.3.
(у)ради
 Компентенције за 1.3.4. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3.2.1.14. 2.1.6.
 тражи и пружи кратка и
целоживотно учење 2.1.7. 2.1.8. 2.1.12. 2.1.13. 2.1.14.
једноставна обавештења о
 Комуникација 2.1.15. 2.1.16. 2.1.17. 2.1.18. 2.1.19.
оријентацији у простору
 Решавање проблема 2.1.20. 2.1.22. 2.1.23. 2.1.24. 2.1.25.
 опише непосредни простор у
2.1.26. 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.3.1.
којем се креће
2.3.2. 2.3.5.
 разуме једноставна и
пажљиво исказана правила
понашања (сугестије,
препоруке, забране) и реагује
на њих, уз визуелну подршку
(знакови, симболи и слично)
и без ње
10. Le club des  Компентенције за 1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5.  разуме једноставна
photographes целоживотно учење 1.1.7. 1.1.8. 1.1.9. 1.1.10. 1.1.11. обавештења о
Фотографски клуб  Дигитална компентенција 1.1.12. 1.1.13. 1.1.14. 1.1.15. 1.1.17. метеоролошком времену и
 Комуникација 1.1.18. 1.1.20. 1.1.22. 1.1.23. 1.2.1. реагује на њих, тражи и даје
 Решавање проблема 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.3.1. 1.3.2. 2.1.1. кратка и једноставна
 Сарадња 2.1.2. 2.1.3.2.1.14. 2.1.6. 2.1.7. 2.1.8. обавештења о
 Одговоран однос према 2.1.12. 2.1.13. 2.1.14. 2.1.15. 2.1.16. метеоролошком времену
околини 2.1.18. 2.1.19. 2.1.20. 2.1.22. 2.1.23.  разуме свакодневне исказе у
2.1.24. 2.1.25. 2.1.26. 2.2.1. 2.2.2. вези с непосредним
2.2.3. 2.2.4. 2.3.1. 2.3.2. потребама, осетима и
осећањима и реагује на њих
 изрази основне потребе,
осете и осећања кратким и
једноставним језичким
средствима