Школа

Наставни предмет Француски језик

Разред V

Датум реализације

Наставник

ПОДАЦИ О ЧАСУ БР. 28

Наставна тема Лекција 6: Гости
Наставна јединица Laura invite Juliette à son anniversaire
Тип часа Обрада
Циљ часа Упутити и одговорити на позив
Образовни задаци  Артикулацијски: ученик правилно изговара наставке за прво и
друго лице једнине презента глагола прве групе.
 Граматички: ученик познаје једнину глагола venir и aller.
 Лексички: ученик зна дане у недељи.
Функционални задаци Разумевање прочитаног текста и писмeно изражавање
Васпитни задаци Култура примања и одговарања на позив на неки догађај
Кључни појмови SMS, téléphone portable
Образовни исходи  Ученик разуме текстуалну поруку.
 Ученик уме да одговори на текстуалну поруку.
 Ученик познаје дане у недељи.
Облици рада Фронтални, индивидуални, рад у паровима
Наставне методе Дијалошка, рад с књигом
Наставна средства Уџбеник, Радна свеска, цеде, цеде плејер
Место извођења Учионица / кабинет за француски језик
наставе
Корелација Српски језик, енглески језик
Литература и додатни  Мари Жозе Лопез, Жан Тјери ле Буњек, Et toi  ? – уџбеник за
материјал за 5. разред основне школе, француски језик за прву годину
наставнике учења, Издавачка кућа Klett, Београд, 2012, страна 35
 Мари Жозе Лопез, Жан Тјери ле Буњек, Гај Луис, Et toi  ? –
радна свеска за 5. разред основне школе, француски језик за
прву годину учења, Издавачка кућа Klett, Београд, 2012,
страна 39
 Мари Жозе Лопез, Жан Тјери ле Буњек, Сесил Мау, Et toi ?–
приручник за наставнике, Издавачка кућа Klett, Београд, 2012.
Литература и додатни  Мари Жозе Лопез, Жан Тјери ле Буњек, Et toi ? – уџбеник за
материјал за ученике 5. разред основне школе, француски језик за прву годину
учења, Издавачка кућа Klett, Београд, 2012, страна 35
 Мари Жозе Лопез, Жан Тјери ле Буњек, Гај Луис, Et toi? –
радна свеска за 5. разред основне школе, француски језик за
прву годину учења, Издавачка кућа Klett, Београд, 2012,
страна 39
Напомене

ТОК ЧАСА
Уводни део часа  Наставник ученицима поставља питања :
(15 минута) 1. Tu as un téléphone portable ?
2. Quel est ton numéro de téléphone ?
3. Tu aimes les SMS ?
 Наставник показује вежбу 3 (Уџбеник, стр. 35) и пита :
Qu’est-ce que c’est ? Ученици у паровима раде вежбу.
Питања и одговори читају се наглас.
 Наставник поставља питања у вези с разумевањем текста:
1. Qui organise une fête pour son anniversaire ?
2. Qui vient à la fête de Jules ?
3. Steph aime le sport ?
4. Romain aime le judo ?
5. Qui aime la danse ?
Главни део часа  Ученици подвлаче глаголе читајући поруке. Наставник
(20 минута) поставља питање: „Да ли сви глаголи имају исти облик?”
Ученици уочавају да неки глаголи имају личну заменицу, а
неки не. Наставник позива ученике да погледају табелу
Grammaire и објашњава императив као нешто с чим су се већ
упознали у претходној лекцији и да осим за налоге може да се
користи и за позивање.
 Наставник позива ученике да уоче разлику између глагола
venir и aller.
 Наставник позива ученике да поново погледају поруке и да
одговоре на питања:
1. Quand est la fête de Jules ? – Samedi.
2. Steph va au judo samedi ? – Non, mercredi.
 Наставник објашњава да су то различити дани у недељи и чита
их да би ученици поновили и запамтили. Ученици у паровима
раде вежбу 4, а затим наставник поставља неколико питања:
1. On est quel jour aujourd’hui ?
 2. Quel jour sont les cours de français ?
3. Tu vas au collège le dimanche ? etc
 Фонетика: ученици слушају реченице и глаголе (снимак 39 и
40) и понављају оно што чују. Ученицима је већ познат изговор
једнине правилних глагола, а сада утврђују знање.
Завршни део часа  Наставник објашњава ученицима да ће писати СМС-ове да би
(10 минута) позвали друга и другарицу на неки догађај, али да речник није
увек исти у обичној комуникацији и у порукама. Ученици
посматрају табелу Au fait, а затим пишу поруку на коју друг
треба да им одговори. Радови се читају пред одељењем.
 Домаћи задатак: Радна свеска, стр. 39, вежба 7.