ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2019/20.

ГОДИНУ

ПРЕДМЕТ: НЕМАЧКИ ЈЕЗИК

РАЗРЕД: ШЕСТИ

НАСТАВНИК: Љубинка Ранђеловић

МЕСЕЦ УТВРЂ
ОБЛАСТ/ТЕМА/МОДУЛ IX X XI XII I II III IV V VI ОБРАДА ИВАЊЕ СВЕГА

Mein Alltag / Модул 3

1. 8 9 9 8 2 13 23 36

Meine Pläne / Модул 4

2. 5 4 8 8 8 3 16 20 36

УКУПНО 8 9 9 8 7 4 8 8 8 3 29 43 72
 Р. Област/Тема/ Међупредметне Стандарди постигнућа ученика Исходи
бр. Модул компетенције
Mein Alltag / 1.1.1; 1.1.2; 1.1.3; Ученик ће бити у стању да:
1. Модул 3 Компетенција за учење 1.1.4; 1.1.5; 1.1.6; – да разуме краће текстове који се односе на
1.1.7; 1.1.9; 1.1.10; представљање и тражење/давање информација
Комуникација 1.1.11; личне природе,
– поздрави и отпоздрави, представи себе и друге
1.1.12; 1.1.13; 1.1.14;
користећи једноставна језичка средства,
Дигитална компетенција 1.1.15; 1.1.16; 1.1.17; – постави и одговори на једноставна питања личне
1.1.20; 1.1.21; 1.1.22; природе,
Рад са подацима и 1.1.23; 1.1.24; – у неколико везаних исказа саопшти информације о
информацијама 1.2.1; 1.2.1; 1.2.3; себи и другима,
1.2.4; – разуме једноставан опис животиња,
Сарадња 1.3.1; 1.3.2; – опише карактеристике бића, предмета, појава и
2.1.1; 2.1.3; 2.1.4;2.1.6; 2.1.7; места користећи једноставна језичка средства,
Предузимљивост и 2.1.9; – разуме једноставан опис места,
– опише места користећи
оријентација ка 2.1.10; 2.1.11; 2.1.12; 2.1.16;
једноставна језичка средства,
предузетништву 2.1.17; 2.1.19; 2.1.20; 2.1.21;
– разуме једноставна питања и обавештења која се
2.1.22; 2.1.26; 2.1.27; 2.1.28; односе на положај бића и предмета у простору и
2.1.29; 2.1.30; 2.1.31; одговори на њих,
2.2.1; 2.2.2; 2.2.3; – разуме обавештења о положају предмета и бића у
2.2.4; 2.3.2; простору,
3.1.1; 3.1.2; 3.1.3; – упути једноставне молбе и захтеве,
3.1.6; 3.1.7; 3.1.8; 3.1.9; 3.1.14; – разуме једноставне молбе и захтеве и реагује на
3.1.15; 3.1.19; 3.1.20; 3.1.23; њих,
3.1.24; 3.1.25; – разуме једноставне предлоге и одговори на њих,
– даје једноставна упутства у вези с уобичајеним
3.2.1; 3.2.2; 3.2.3;
ситуацијама из свакодневног живота,
3.3.2.
– затражи и пружи кратко обавештење,
– разуме и следи једноставна упутства у вези с
уобичајеним ситуацијама из свакодневног живота,
– разуме једноставне текстове у којима се описују
сталне, уобичајене и тренутне радње,
– опише сталне, уобичајене и тренутне

Meine Pläne / 1.1.1; 1.1.2; 1.1.3;
2. Модул 4 Компетенција за учење 1.1.4; 1.1.5; 1.1.6;
1.1.7; 1.1.9; 1.1.10;
Комуникација 1.1.11;
1.1.12; 1.1.13; 1.1.14;
Дигитална компетенција 1.1.15; 1.1.16; 1.1.17;
1.1.20; 1.1.21; 1.1.22;
Рад са подацима и 1.1.23; 1.1.24;
информацијама 1.2.1; 1.2.1; 1.2.3;
1.2.4;
Сарадња 1.3.1; 1.3.2;
2.1.1; 2.1.3; 2.1.4;
Естетичка компетенција 2.1.6; 2.1.7; 2.1.9;
2.1.10; 2.1.11; 2.1.12;
2.1.16; 2.1.17; 2.1.19; 2.1.20;
2.1.21; 2.1.22; 2.1.26; 2.1.27;
2.1.28; 2.1.29; 2.1.30; 2.1.31;
2.2.1; 2.2.2; 2.2.3;
2.2.4; 2.3.2;
3.1.1; 3.1.2; 3.1.3;
3.1.6; 3.1.7; 3.1.8;
3.1.9; 3.1.14; 3.1.15;
3.1.19; 3.1.20; 3.1.23; 3.1.24;
догађаје/активности користећи неколико везаних
исказа,
– опише дневни/недељни распоред активности,
– размени једноставне исказе у
вези са својим и туђим плановима и намерама,
– саопшти шта он/она или неко други планира,
намерава,
– разуме једноставна обавештења о хронолошком
времену,
– тражи и даје једноставне информације о
хронолошком времену користећи једноставна
језичка средства,
– разуме краће текстове у којима се описују догађаји
у прошлости,
– размени информације у вези са догађајима у
прошлости,
– опише у неколико краћих, везаних исказа догађај
из прошлости,
– разуме једноставне молбе и захтеве и реагује на
њих,
– разуме честитку и одговори на њу,
– упути пригодну честитку,
– захвали се и извини се користећи једноставна
језичка средства,
– саопшти кратку поруку којом се захваљује,
– разуме једноставна обавештења о хронолошком
времену,
– тражи и даје информације о хронолошком
времену и о метеоролошким приликама користећи
једноставна језичка средства,
– разуме једноставне изразе који се односе на
поседовање и припадност,
– разуме једноставне исказе који се односе на
описивање интересовања, изражавање допадања и
недопадања и реагује на њих,
– опише своја и туђа интересовања и изрази
допадање и недопадање уз једноставно
образложење,
3.1.25;
3.2.1; 3.2.2; 3.2.3; 3.3.2.
– разуме свакодневне изразе у вези са непосредним
и конкретним жељама, потребама, осетима и
осећањима и реагује на њих,
– изрази основне жеље, потребе, осете и осећања
користећи једноставна језичка средства,
– размени информације које се односе на опис
догађаја и радњи у садашњости,
– опише сталне, уобичајене и тренутне
догађаје/активности користећи неколико везаних
исказа,
– разуме једноставне текстове у којима се описују
сталне, уобичајене и тренутне радње,
– опише карактеристике бића, премета, појава и
места користећи једноставна језичка средства,
– разуме једноставан опис места,
– разуме обавештења о положају предмета и бића у
простору и правцу кретања,
– разуме једноставна питања која се односе на
положај предмета и бића у простору и правац
кретања и одговори на њих,
– представи себе и другог користећи једноставна
језичка средства,
– постави и одговори на једноставна питања личне
природе,
– саопшти шта он/она или неко други планира,
намерава,
– разуме једноставне предлоге и одговори на њих,
– разуме планове и намере и реагује на њих,
– размени једноставне исказе у вези са својим и
туђим плановима и намерама.