PLANI DYMUJOR: Nëntor - Dhjetor

Fusha e kurrikulës: Shoqëria dhe mjedisi Lënda mësimore: Shoqëria dhe mjedisi Klasa: Përgatitore Shkalla: I
Tema/t mësimore: Festat, Unë dhe të tjerët
Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temës/ve: I.3, IV.3,5, VI.4,5.
Rezultatet e të nxënit të fushës kurrikulare të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temës/ve marrë nga K.B.: 1.1,2.1,3.1,3.2.
Nr. Temat Rezultatet e të nxënit për tema Njësitë Metodologjia e Metodologjia Ndërlidhja me Burim

(orë mësimore)
Koha mësimore
mësimore mësimore mësimore mësimdhënies e vlerësimit lëndë tjera
mësimore, me
çështjet
ndërkurrikulare
dhe situatat
jetësore
1 Festat -Emërton disa nga festat familjare Unë mund të bëj shumë Të nxënit përmes Vlersim I Gjuhë shqipe Unë dhe
dhe shoqërore, dhe në mënyrën e vet gjëra lojës vazhdueshëm Ed.figurative mjedisi,
përshkruan organizimin dhe Dhoma ime Mësimdhënia dhe të Listë kontrolli Ed.muzikore B.shkollo
manifestimin e tyre. Gjërat e mia nxënit me fëmijën në Vëzhgim, Njeriu dhe natyra Albas,
Ndihmoj prindërit e mi qendër dhe Informat Shkathtësi për jetë Tiranë 20
Unë kam frikë gjithëpërfshirja. Kthyese Matematikë
2 Festat e dhjetorit Mësimdhënia dhe të
Unë dhe të -Përshkruan veten duke përdorur disa Shoqëria

8 aktivitete
karakteristika të tij, bazë(p.sh., emri, Emocionet nxënit e integruar. Ҫështjet dhe mjed
tjerët
mbiemri, gjinia, mosha,ngjyra Festa e Vitit të Ri Mësimdhënia dhe të ndërkurrikulare Gashi V.
flokëve dhe e syve). nxënit e bazuar në Zhvillimi personal Huruglic
-Tregon anëtarët e familjes së arritjen e dhe shkathtësia për Mulolli M
ngushtë dhe të gjerë (psh., emri, kompetencave jetë Sh. Botu
mbiemri, gjinia, mosha, profesioni Magjia e
etj). librit,
-Tregon pozitën e tij në raport me të Prishtinë
tjerët si fëmijë-prind, nip-mbesë, 2016
gjysh-gjyshe, motër-vëlla etj.

Mësimdhënëse e lëndës mësimore : ______________________