PLANI DYMUJOR: Shtator-Tetor

Fusha e kurrikulës: Shoqëria dhe mjedisi Lënda mësimore: Shoqëria dhe mjedisi Klasa: Përgatitore Shkalla: I
Tema/t mësimore: Unë dhe të tjerët, Unë dhe rregullat, Vendi, mjedisi ku jetoj
Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temës/ve: I. 1,7, V.5,7, VI.2,3,4,5
Rezultatet e të nxënit të fushës kurrikulare të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temës/ve marrë nga K.B:
1.1,1.2,2.1,3.1,3.2,5.1,5.2.
Nr. Temat Rezultatet e të nxënit për tema Njësitë Metodologjia e Metodologjia Ndërlidhja me Burim

(orë mësimore)
mësimore mësimore mësimore mësimdhënies e vlerësimit lëndë tjera

Koha mësimore
mësimore, me
çështjet
ndërkurrikulare
dhe situatat
jetësore
1 Unë dhe të -Përshkruan veten duke përdorur disa Unë jam Të nxënit përmes Vlersim I Gjuhë shqipe Unë dhe
tjerët karakteristika të tij Flasim për veten lojës vazhdueshëm Ed.figurative mjedisi,
-Tregon anëtarët e familjes së Kutia e kujtimeve Mësimdhënia dhe të Listë kontrolli Ed.muzikore B.shkollo
ngushtë dhe të gjerë Palimi i rrobave nxënit me fëmijën në Vëzhgim, Njeriu dhe natyra Albas,
-Njeh trungun familjar Vjeshta në kopshtin tim qendër dhe Informat Shkathtësi për jetë Tiranë 20
Një sjellje e mirë gjithëpërfshirja. Kthyese Matematikë
Familja ime Mësimdhënia dhe të Shoqëria
2 Shtëpia ime nxënit e integruar. Ҫështjet dhe mjed
Unë dhe -Dallon rregullat e caktuara në
veprimtarit e ndryshme që zhvillohen Mësimdhënia dhe të ndërkurrikulare Gashi V.
rregullat
në familje,klasë,shkollë,lojë etj, nxënit e bazuar në Zhvillimi personal Huruglic

8 aktivitete
-Vendos rregulla të thjeshta në arritjen e dhe shkathtësia për Mulolli M
veprimtari të ndryshme që zhvillohen kompetencave jetë Sh. Botu
në familje, klasë, shkollë/kopsht, lojë Magjia e
etj. librit,
Prishtinë
3 -Përshkruan në forma të ndryshme 2016
vendin ku jeton.
Vendi, mjedisi -Merr pjesë në organizime të
ku jetoj ndryshm familjare dhe shoqërore dhe
përshkruan në forma të ndryshme
ngjarjet dhe përjetimet e tij.