Силабус навчальної дисципліни

Назва дисципліни “Іноземна мова (англійська)”

Ступінь вищої освіти: перший (бакалаврський)
Галузь: 29 Міжнародні економічні відносини
Спеціальність: 292 Міжнародні економічні відносини
Освітньо-професійна програма: Міжнародні економічні
відносини
Сторінка курсу в Moodle: http://virt.lac.lviv.ua/course/view.php?id=3441
Рік навчання: 1-й; Семестр: 1-й, 2-й
Кількість аудиторних занять:
1-й семестр: 90 год.
2-й семестр: 90 год.
Консультації:
1-й семестр: за графіком
2-й семестр: за графіком
Назва кафедри: Іноземних мов
Мова викладання: українська

Керівник курсу старший викладач кафедри іноземних мов

Степанов Андрій Валерійович
Викладач (і) старший викладач кафедри іноземних мов
Степанов Андрій Валерійович
Профайл керівника курсу: ст.викл. Степанов А.В.
http://www.lute.lviv.ua/personal/kafedri/kafedra-inozemnikh-
mov/stepanov-andrii-valeriiovich/
Профайл викладача ст.викл. Степанов А.В.
http://www.lute.lviv.ua/personal/kafedri/kafedra-inozemnikh-
mov/stepanov-andrii-valeriiovich/
Контактна інформація: ст.викл. Степанов А.В. / stepanovandriy@gmail.com,
+380964642395

Опис дисципліни
Анотація дисципліни: Навчальна дисципліна «Іноземна мова (англійська)» є дисципліною,
обов’язкової складової навчального плану, циклу дисциплін професійної підготовки, яка сприяє
підготовці фахівців галузі знань 29 «Міжнародні відносини» спеціальності 292 «Міжнародні економічні
відносини». Практичне оволодіння іноземною мовою на цьому етапі передбачає формування такої
мовної поведінки, яка є специфічною для повсякденного, академічного і професійного середовища.
Студенти отримують теоретичні знання і практичні навички у сфері англомовної усної та писемної
комунікації. Тематика курсу охоплює основні аспекти мовленнєвої взаємодії у повсякденних і
професійних ситуаціях, які потенційно можуть виникнути в житті молодої особи: персональна
ідентифікація та життєві цінності, іноземні мови в житті сучасного фахівця, мультилінґвальність,
відносини у суспільстві, планування майбутньої діяльності у бізнесі та особистому житті, професії та
кар’єра, укладання бізнес-плану, сучасні технології та прийняття рішень, шлях до успіху, сучасне
суспільство, проблеми довкілля, різноманіття культур у світі.
Пререквізити: Навчальна дисципліна «Іноземна мова (англійська)» є необхідною складовою
вивчення англійської мови для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності
292 «Міжнародні економічні відносини» та розрахована на студентів, які вивчали навчальну дисципліну
«Іноземна мова (англійська)» в ході здобуття повної загальної середньої освіти.
Формат проведення дисципліни: очна серія практичних занять. Студенти мають змогу
отримувати індивідуальні консультації. Навчальний курс включає самостійну роботу студентів.
Вивчення навчальної дисципліни передбачає поєднання традиційних форм аудиторного навчання з
елементами дистанційного навчання, в якому використовуються спеціальні інформаційні технології
(відео-, інтерактивні елементи, онлайн консультування тощо). Під час сесії формат очний.

Ознаки дисципліни

Тижневих годин для денної форми навчання:

Кількість Загальна Вид підсумкового
кредитів кількість годин самостійної роботи контролю
аудиторних
студента
12 360 год. I c. – 5 I c. – 5 I c. – залік,
II c. – 5 II c. – 5 IІ c. – іспит

Обсяг дисципліни

Загальна кількість годин

Вид навчальної діяльності
1 семестр 2 семестр
Практичні заняття 90 год. 90 год.
Самостійна робота 90 год. 90 год.

Компетентності, яких набуває студент при вивченні дисципліни відповідно до освітньо-

професійної програми

Загальні компетентності (ЗК) Фахові компетентності (ФК)

ЗК 3.Здатність навчатися та бути сучасно
навченим.
ЗК 6. Здатність спілкуватися іноземними
мовами.
ЗК 10. Здатність спілкуватися з
представниками інших професійних груп
різного рівня (з експертами з інших
галузей знань/видів економічної діяльності).
ЗК 12. Знання та розуміння предметної області
та розуміння професійної діяльності.
ФК 2. Здатність використовувати базові
категорії та новітні теорії, концепції, технології і
методи у сфері міжнародних економічних
відносин з урахуванням їх основних форм,
застосовувати теоретичні знання щодо
функціонування та розвитку міжнародних
економічних відносин.
ФК 8. Здатність визначити функціональні
особливості, характер, рівень та ступінь
взаємозв’язків між суб’єктами міжнародних
економічних відносин різного рівня та
налагоджувати комунікації між ними.
ФК 9. Здатність до діагностики стану
досліджень міжнародних економічних відносин
та світового господарства у міждисциплінарному
поєднанні із політичними, юридичними,
природничими науками.
ФК 10. Здатність обґрунтовувати доцільність
правових, економічних та дипломатичних
методів(засобів) вирішення конфліктних
ситуацій на міжнародному рівні.
ФК 14. Здатність спілкуватися на професійному
та соціальному рівнях з використанням фахової
термінології, включаючи усну і письмову
комунікацію державною та іноземними мовами.
ФК 16. Здатність постійно підвищувати
теоретичний рівень знань, генерувати й
ефективно використовувати їх в практичній
діяльності.

Програмні результати навчання відповідно до освітньо-професійної (ПРН)

ПРН 1. Відповідно ставитися до професійного самовдосконалення, усвідомлюючи необхідність
навчання впродовж усього життя, появляти толерантність та готовність до інноваційних змін.
ПРН 2. Вільно спілкуватися з професійних питань державною та іноземною мовами усно і
письмово, фахово використовувати економічну термінологію.
ПРН 4. Систематизувати й упорядковувати отриману інформацію щодо процесів і явищ у світовому
господарстві; оцінювати та пояснювати вплив ендогенних і екзогенних факторів на них;
формулювати висновки і розробляти рекомендації з урахуванням особливостей національного і
міжнародного середовища.
ПРН 6. Планувати, організовувати, мотивувати, оцінювати та підвищувати результативність
колективної праці, здійснювати дослідження в групі під керівництвом лідера, з урахуванням вимог
та особливостей сьогодення в умовах обмеженості часу.
ПРН 10. Ідентифікувати та виокремлювати особливості функціонування суб’єктів міжнародних
відносин та моделей економічного розвитку.
ПРН 15. Визначити функціональні особливості, характер, рівень та ступінь взаємозв’язків між
суб’єктами міжнародних економічних відносин різного рівня та налагоджувати комунікації між
ними.
ПРН 16. Демонструвати знання про стан досліджень міжнародних економічних відносин та
світового господарства у міждисциплінарному поєднанні політичними, юридичними, природними
науками.
ПРН 21. Розуміти і мати навички з ведення ділового протоколу та ділового етикету у сфері
міжнародних економічних відносин, враховуючи особливості міжкультурного спілкування на
професійному та соціальному рівнях, як державною так і іноземними мовами.
 Дидактична карта дисципліни

Календарний план курсу Оціню

Деталі Вид вання
Назва теми, опис теми, завдання для проведення (за роботи
Тиждень К-сть навчальної Форми і методи навчання
самостійної роботи тимчасовим / бали
семестру
розкладом, за годин діяльності
постійним
I семестр
Тема 1. Роль іноземних мов в житті сучасного 1-ий за тимчасовим 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 2
фахівця. Персональна ідентифікація та життєві розкладом 2. Граматично-перекладний метод.
цінності. 3. Аудіолінгвальний метод.
Формування компетентностей: 4. Когнітивний метод.
ЗК 3, ЗК 6, ЗК 10, ЗК 12 5. Комунікативний метод (робота в групах;
ФК 2, ФК 8, ФК 9, ФК10, ФК14, ФК16 кооперативне навчання; робота в парах;
Результати навчання: ПРН 1, ПРН 2, ПРН 4, “мозковий штурм”; дискусія;
ПРН 6, ПРН 10, ПРН 15, ПРН 16, ПРН21. симуляційні/рольові ігри тощо).
Завдання для СРС: 2-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
Іноземні мови і професійна кар’єра. Повсякденне 2. Граматично-перекладний метод.
життя і його проблеми. Супровідна граматика за 3. Аудіолінгвальний метод.
темою: Загальна характеристика морфологічних 4. Когнітивний метод.
категорій сучасної іноземної мови: граматичні 5. Комунікативний метод (робота в групах;
категорії артикля, іменника, прикметника, кооперативне навчання; робота в парах;
прислівника, займенника. (див. п. Інформаційні “мозковий штурм”; дискусія;
ресурси в Інтернеті) симуляційні/рольові ігри тощо).
3-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
2. Граматично-перекладний метод.
3. Аудіолінгвальний метод.
4. Когнітивний метод.
5. Комунікативний метод (робота в групах;
кооперативне навчання; робота в парах;
“мозковий штурм”; дискусія;
симуляційні/рольові ігри тощо).
6. Тематичний контроль знань (ДК).
1-ий – 5-ий поза розкладом 15 самостійна Самостійна робота з навчально-методичною 5
літературою та матеріалом на платформі
Moodle / My English Lab, виконання
індивідуальних та групових інтерактивних
завдань, тематичне тестування (ДК).
Тема 2. Мультилінґвальність як явище сучасної 4-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 2
цивілізації. Відносини у суспільстві. Гендерні 2. Граматично-перекладний метод.
відносини. 3. Аудіолінгвальний метод.
Формування компетентностей: 4. Когнітивний метод.
ЗК 3, ЗК 6, ЗК 10, ЗК 12 5. Комунікативний метод (робота в групах;
ФК 2, ФК 8, ФК 9, ФК10, ФК14, ФК16 кооперативне навчання; робота в парах;
Результати навчання: ПРН 1, ПРН 2, ПРН 4, “мозковий штурм”; дискусія;
ПРН 6, ПРН 10, ПРН 15, ПРН 16, ПРН21. симуляційні/рольові ігри тощо).
Завдання для СРС: 5-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
Мультилінґвальність як явище сучасної 2. Граматично-перекладний метод.
цивілізації. Відносини у суспільстві. Гендерні 3. Аудіолінгвальний метод.
відносини. Супровідна граматика за темою: 4. Когнітивний метод.
Характеристика синтаксичних категорій 5. Комунікативний метод (робота в групах;
запитань, заперечень та тверджень. Типи кооперативне навчання; робота в парах;
запитань. Структура заперечних речень та “мозковий штурм”; дискусія;
запитань. (див. п. Інформаційні ресурси в симуляційні/рольові ігри тощо).
Інтернеті) 6-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
2. Граматично-перекладний метод.
3. Аудіолінгвальний метод.
4. Когнітивний метод.
5. Комунікативний метод (робота в групах;
кооперативне навчання; робота в парах;
“мозковий штурм”; дискусія;
симуляційні/рольові ігри тощо).
6. Тематичний контроль знань (ДК).
4-ий – 6-ий поза розкладом 15 самостійна Самостійна робота з навчально-методичною 5
літературою та матеріалом на платформі
Moodle / My English Lab, виконання
індивідуальних та групових інтерактивних
завдань, тематичне тестування (ДК).
Тема 3. Мистецтво оповіді. Засоби масової 7-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 2
інформації та їх роль у суспільстві. 2. Граматично-перекладний метод.
Формування компетентностей: 3. Аудіолінгвальний метод.
ЗК 3, ЗК 6, ЗК 10, ЗК 12 4. Когнітивний метод.
ФК 2, ФК 8, ФК 9, ФК10, ФК14, ФК16 5. Комунікативний метод (робота в групах;
Результати навчання: ПРН 1, ПРН 2, ПРН 4, кооперативне навчання; робота в парах;
ПРН 6, ПРН 10, ПРН 15, ПРН 16, ПРН21. “мозковий штурм”; дискусія;
Завдання для СРС: симуляційні/рольові ігри тощо).
Мистецтво оповіді. Засоби масової інформації та 8-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
професійна діяльність. Супровідна граматика за 2. Граматично-перекладний метод.
темою: Числівник: кількісні та порядкові 3. Аудіолінгвальний метод.
числівники, дроби. Математичні дії, обчислення. 4. Когнітивний метод.
Прийменники з числівниками. Ступені 5. Комунікативний метод (робота в групах;
порівняння прикметників та прислівників. (див. п. кооперативне навчання; робота в парах;
Інформаційні ресурси в Інтернеті) “мозковий штурм”; дискусія;
 симуляційні/рольові ігри тощо).
9-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
2. Граматично-перекладний метод.
3. Аудіолінгвальний метод.
4. Когнітивний метод.
5. Комунікативний метод (робота в групах;
кооперативне навчання; робота в парах;
“мозковий штурм”; дискусія;
симуляційні/рольові ігри тощо).
6. Тематичний контроль знань (ДК).
7-ий – 9-ий поза розкладом 15 самостійна Самостійна робота з навчально-методичною 5
літературою та матеріалом на платформі
Moodle / My English Lab, виконання
індивідуальних та групових інтерактивних
завдань, тематичне тестування (ДК).
Тема 4. Планування майбутньої діяльності у 10-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 2
бізнесі та особистому житті. Відомі футурологічні 2. Граматично-перекладний метод.
теорії. 3. Аудіолінгвальний метод.
Формування компетентностей: 4. Когнітивний метод.
ЗК 3, ЗК 6, ЗК 10, ЗК 12 5. Комунікативний метод (робота в групах;
ФК 2, ФК 8, ФК 9, ФК10, ФК14, ФК16 кооперативне навчання; робота в парах;
Результати навчання: ПРН 1, ПРН 2, ПРН 4, “мозковий штурм”; дискусія;
ПРН 6, ПРН 10, ПРН 15, ПРН 16, ПРН21. симуляційні/рольові ігри тощо).
Завдання для СРС: 11-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
Планування майбутньої діяльності у бізнесі та 2. Граматично-перекладний метод.
особистому житті. Особистісні пріоритети. Відомі 3. Аудіолінгвальний метод.
футурологічні теорії. Супровідна граматика за 4. Когнітивний метод.
темою: Характеристика морфологічних категорій 5. Комунікативний метод (робота в групах;
дієслова. Огляд аспектно-часових форм активного кооперативне навчання; робота в парах;
стану дієслова. Особливості вживання часових “мозковий штурм”; дискусія;
форм. (див. п. Інформаційні ресурси в Інтернеті) симуляційні/рольові ігри тощо).
12-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
2. Граматично-перекладний метод.
3. Аудіолінгвальний метод.
4. Когнітивний метод.
5. Комунікативний метод (робота в групах;
кооперативне навчання; робота в парах;
“мозковий штурм”; дискусія;
симуляційні/рольові ігри тощо).
6. Тематичний контроль знань (ДК).
10-ий – 12-ий поза розкладом 15 самостійна Самостійна робота з навчально-методичною 5
літературою та матеріалом на платформі
 Moodle / My English Lab, виконання
індивідуальних та групових інтерактивних
завдань, тематичне тестування (ДК).
Тема 5. Професії та кар’єра. Риси, необхідні для 13-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 2
майбутньої професії. 2. Граматично-перекладний метод.
Формування компетентностей: 3. Аудіолінгвальний метод.
ЗК 3, ЗК 6, ЗК 10, ЗК 12 4. Когнітивний метод.
ФК 2, ФК 8, ФК 9, ФК10, ФК14, ФК16 5. Комунікативний метод (робота в групах;
Результати навчання: ПРН 1, ПРН 2, ПРН 4, кооперативне навчання; робота в парах;
ПРН 6, ПРН 10, ПРН 15, ПРН 16, ПРН21. “мозковий штурм”; дискусія;
Завдання для СРС: симуляційні/рольові ігри тощо).
Професії та кар’єра. Риси, необхідні для 14-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
майбутньої професії. Супровідна граматика за 2. Граматично-перекладний метод.
темою: Порівняльна характеристика аспектно- 3. Аудіолінгвальний метод.
часових форм пасивного стану дієслова. Окремі 4. Когнітивний метод.
випадки вживання пасивних конструкцій. 5. Комунікативний метод (робота в групах;
Порівняльні аспекти активних і пасивних форм. кооперативне навчання; робота в парах;
(див. п. Інформаційні ресурси в Інтернеті) “мозковий штурм”; дискусія;
симуляційні/рольові ігри тощо).
15-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
2. Граматично-перекладний метод.
3. Аудіолінгвальний метод.
4. Когнітивний метод.
5. Комунікативний метод (робота в групах;
кооперативне навчання; робота в парах;
“мозковий штурм”; дискусія;
симуляційні/рольові ігри тощо).
6. Тематичний контроль знань (ДК).
13-ий – 15-ий поза розкладом 15 самостійна Самостійна робота з навчально-методичною 5
літературою та матеріалом на платформі
Moodle / My English Lab, виконання
індивідуальних та групових інтерактивних
завдань, тематичне тестування (ДК).
Тема 6. Робота мрії. Складання бізнес-плану. 16-ий за розкладом 10 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
Формування компетентностей: 2. Граматично-перекладний метод.
ЗК 3, ЗК 6, ЗК 10, ЗК 12 3. Аудіолінгвальний метод.
ФК 2, ФК 8, ФК 9, ФК10, ФК14, ФК16 4. Когнітивний метод.
Результати навчання: ПРН 1, ПРН 2, ПРН 4, 5. Комунікативний метод (робота в групах;
ПРН 6, ПРН 10, ПРН 15, ПРН 16, ПРН21. кооперативне навчання; робота в парах;
Завдання для СРС: “мозковий штурм”; дискусія;
Робота мрії. Складання бізнес-плану. діяльності у симуляційні/рольові ігри тощо).
бізнесі та особистому житті. Супровідна 17-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 6
граматика за темою: Умовний спосіб дієслова: 2. Граматично-перекладний метод.
характеристика синтаксичних категорій умовних 3. Аудіолінгвальний метод.
речень. Загальна характеристика, особливості 4. Когнітивний метод.
утворення та вживання типів умовних речень. 5. Комунікативний метод (робота в групах;
(див. п. Інформаційні ресурси в Інтернеті) кооперативне навчання; робота в парах;
“мозковий штурм”; дискусія;
симуляційні/рольові ігри тощо).
6. Тематичний контроль знань (ДК).
16-ий – 17-ий поза розкладом 15 самостійна Самостійна робота з навчально-методичною 5
літературою та матеріалом на платформі
Moodle / My English Lab, виконання
індивідуальних та групових інтерактивних
завдань, тематичне тестування (ДК).
Контрольне тестування (теми 1-6) рубіжний Комп'ютерне тестування на платформі Moodle
17-ий поза розкладом - 10
контроль / My English Lab
Разом І семестр 180 100
II семестр
Тема 7. Сучасні технології та прийняття рішень. 1-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 2
Вплив технологій на повсякденне життя. 2. Граматично-перекладний метод.
Формування компетентностей: 3. Аудіолінгвальний метод.
ЗК 3, ЗК 6, ЗК 10, ЗК 12 4. Когнітивний метод.
ФК 2, ФК 8, ФК 9, ФК10, ФК14, ФК16 5. Комунікативний метод (робота в групах;
Результати навчання: ПРН 1, ПРН 2, ПРН 4, кооперативне навчання; робота в парах;
ПРН 6, ПРН 10, ПРН 15, ПРН 16, ПРН21. “мозковий штурм”; дискусія;
Завдання для СРС: симуляційні/рольові ігри тощо).
Науково-технічний прогрес, видатні діячі науки. 2-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
Сучасні технології та прийняття рішень. Вплив 2. Граматично-перекладний метод.
технологій на повсякденне життя. Провідні 3. Аудіолінгвальний метод.
країни у світовій науковій спільноті. Супровідна 4. Когнітивний метод.
граматика за темою: особливості узгодження 5. Комунікативний метод (робота в групах;
часових форм дієслова. (див. п. Інформаційні кооперативне навчання; робота в парах;
ресурси в Інтернеті) “мозковий штурм”; дискусія;
симуляційні/рольові ігри тощо).
3-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
2. Граматично-перекладний метод.
3. Аудіолінгвальний метод.
4. Когнітивний метод.
5. Комунікативний метод (робота в групах;
кооперативне навчання; робота в парах;
“мозковий штурм”; дискусія;
симуляційні/рольові ігри тощо).

1-ий – 3-ий
Тема 8. Емоційна сфера особистості.
Формування компетентностей:
ЗК 3, ЗК 6, ЗК 10, ЗК 12
ФК 2, ФК 8, ФК 9, ФК10, ФК14, ФК16
Результати навчання: ПРН 1, ПРН 2, ПРН 4,
ПРН 6, ПРН 10, ПРН 15, ПРН 16, ПРН21.
Завдання для СРС:
Емоційна сфера особистості. Емоційний інтелект
і професійна діяльність та повсякденне життя.
Супровідна граматика за темою: Умовний спосіб
дієслова: характеристика синтаксичних категорій
умовних речень. Загальна характеристика,
особливості утворення та вживання типів
умовних речень. (див. п. Інформаційні ресурси в
Інтернеті)
4-ий – 6-ий
Тема 9. Шлях до успіху: відомі особистості та
провідні компанії.
Формування компетентностей:
ЗК 3, ЗК 6, ЗК 10, ЗК 12
ФК 2, ФК 8, ФК 9, ФК10, ФК14, ФК16
Результати навчання: ПРН 1, ПРН 2, ПРН 4,
6. Тематичний контроль знань (ДК).
поза розкладом 15 самостійна Самостійна робота з навчально-методичною 5
літературою та матеріалом на платформі
Moodle / My English Lab, виконання
індивідуальних та групових інтерактивних
завдань, тематичне тестування (ДК).
4-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 2
2. Граматично-перекладний метод.
3. Аудіолінгвальний метод.
4. Когнітивний метод.
5. Комунікативний метод (робота в групах;
кооперативне навчання; робота в парах;
“мозковий штурм”; дискусія;
симуляційні/рольові ігри тощо).
5-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
2. Граматично-перекладний метод.
3. Аудіолінгвальний метод.
4. Когнітивний метод.
5. Комунікативний метод (робота в групах;
кооперативне навчання; робота в парах;
“мозковий штурм”; дискусія;
симуляційні/рольові ігри тощо).
6-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
2. Граматично-перекладний метод.
3. Аудіолінгвальний метод.
4. Когнітивний метод.
5. Комунікативний метод (робота в групах;
кооперативне навчання; робота в парах;
“мозковий штурм”; дискусія;
симуляційні/рольові ігри тощо).
6. Тематичний контроль знань (ДК).
поза розкладом 15 самостійна Самостійна робота з навчально-методичною 5
літературою та матеріалом на платформі
Moodle / My English Lab, виконання
індивідуальних та групових інтерактивних
завдань, тематичне тестування (ДК).
7-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 2
2. Граматично-перекладний метод.
3. Аудіолінгвальний метод.
4. Когнітивний метод.
5. Комунікативний метод (робота в групах;
кооперативне навчання; робота в парах;
ПРН 6, ПРН 10, ПРН 15, ПРН 16, ПРН21.
Завдання для СРС:
Шлях до успіху: відомі особистості та провідні
компанії. Складові успіху. Освіта, навчання,
виховання. Супровідна граматика за темою:
умовні речення, особливості їх вживання при
проведенні співбесіди та переговорів. (див. п.
Інформаційні ресурси в Інтернеті)
7-ий – 9-ий
Тема 10. Сучасне суспільство, довкілля та
середовище життєдіяльності людини.
Формування компетентностей:
ЗК 3, ЗК 6, ЗК 10, ЗК 12
ФК 2, ФК 8, ФК 9, ФК10, ФК14, ФК16
Результати навчання: ПРН 1, ПРН 2, ПРН 4,
ПРН 6, ПРН 10, ПРН 15, ПРН 16, ПРН21.
Завдання для СРС:
Сучасне суспільство, довкілля та середовище
життєдіяльності людини. Господарська
діяльність, бізнес та довкілля. Соціальна
відповідвльність. Супровідна граматика за темою:
Характеристика морфологічних категорій
пасивного стану. Порівняльна характеристика
аспектно-часових форм пасивного стану дієслова.
Окремі випадки вживання пасивних конструкцій.
“мозковий штурм”; дискусія;
симуляційні/рольові ігри тощо).
8-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
2. Граматично-перекладний метод.
3. Аудіолінгвальний метод.
4. Когнітивний метод.
5. Комунікативний метод (робота в групах;
кооперативне навчання; робота в парах;
“мозковий штурм”; дискусія;
симуляційні/рольові ігри тощо).
9-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
2. Граматично-перекладний метод.
3. Аудіолінгвальний метод.
4. Когнітивний метод.
5. Комунікативний метод (робота в групах;
кооперативне навчання; робота в парах;
“мозковий штурм”; дискусія;
симуляційні/рольові ігри тощо).
6. Тематичний контроль знань (ДК).
поза розкладом 15 самостійна Самостійна робота з навчально-методичною 5
літературою та матеріалом на платформі
Moodle / My English Lab, виконання
індивідуальних та групових інтерактивних
завдань, тематичне тестування (ДК).
10-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 2
2. Граматично-перекладний метод.
3. Аудіолінгвальний метод.
4. Когнітивний метод.
5. Комунікативний метод (робота в групах;
кооперативне навчання; робота в парах;
“мозковий штурм”; дискусія;
симуляційні/рольові ігри тощо).
11-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
2. Граматично-перекладний метод.
3. Аудіолінгвальний метод.
4. Когнітивний метод.
5. Комунікативний метод (робота в групах;
кооперативне навчання; робота в парах;
“мозковий штурм”; дискусія;
симуляційні/рольові ігри тощо).
Порівняльні аспекти активних і пасивних форм. 12-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
(див. п. Інформаційні ресурси в Інтернеті) 2. Граматично-перекладний метод.
3. Аудіолінгвальний метод.
4. Когнітивний метод.
5. Комунікативний метод (робота в групах;
кооперативне навчання; робота в парах;
“мозковий штурм”; дискусія;
симуляційні/рольові ігри тощо).
6. Тематичний контроль знань (ДК).
10-ий – 12-ий поза розкладом 15 самостійна Самостійна робота з навчально-методичною 5
літературою та матеріалом на платформі
Moodle / My English Lab, виконання
індивідуальних та групових інтерактивних
завдань, тематичне тестування (ДК).
Тема 11. Історія: періоди, події, постаті. 13-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 2
Формування компетентностей: 2. Граматично-перекладний метод.
ЗК 3, ЗК 6, ЗК 10, ЗК 12 3. Аудіолінгвальний метод.
ФК 2, ФК 8, ФК 9, ФК10, ФК14, ФК16 4. Когнітивний метод.
Результати навчання: ПРН 1, ПРН 2, ПРН 4, 5. Комунікативний метод (робота в групах;
ПРН 6, ПРН 10, ПРН 15, ПРН 16, ПРН21. кооперативне навчання; робота в парах;
Завдання для СРС: “мозковий штурм”; дискусія;
Історія: періоди, події, постаті. Видатні діячі симуляційні/рольові ігри тощо).
історії та культури України та англомовних країн. 14-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
Визначні об’єкти історичної та культурної 2. Граматично-перекладний метод.
спадщини України та англомовних країн. 3. Аудіолінгвальний метод.
Супровідна граматика за темою: характеристика 4. Когнітивний метод.
морфологічних категорій модальних дієслів: 5. Комунікативний метод (робота в групах;
порівняльне вживання модальних дієслів та їх кооперативне навчання; робота в парах;
еквівалентів. Особливості вживання неозначених “мозковий штурм”; дискусія;
форм дієслів. (див. п. Інформаційні ресурси в симуляційні/рольові ігри тощо).
Інтернеті) 15-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
2. Граматично-перекладний метод.
3. Аудіолінгвальний метод.
4. Когнітивний метод.
5. Комунікативний метод (робота в групах;
кооперативне навчання; робота в парах;
“мозковий штурм”; дискусія;
симуляційні/рольові ігри тощо).
6. Тематичний контроль знань (ДК).
13-ий – 15-ий поза розкладом 15 самостійна Самостійна робота з навчально-методичною 5
літературою та матеріалом на платформі
Moodle / My English Lab, виконання
 індивідуальних та групових інтерактивних
завдань, тематичне тестування (ДК).
Тема 12. Різноманіття культур у світі, подорожі, 16-ий за розкладом 10 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 4
дозвілля. 2. Граматично-перекладний метод.
Формування компетентностей: 3. Аудіолінгвальний метод.
ЗК 3, ЗК 6, ЗК 10, ЗК 12 4. Когнітивний метод.
ФК 2, ФК 8, ФК 9, ФК10, ФК14, ФК16 5. Комунікативний метод (робота в групах;
Результати навчання: ПРН 1, ПРН 2, ПРН 4, кооперативне навчання; робота в парах;
ПРН 6, ПРН 10, ПРН 15, ПРН 16, ПРН21. “мозковий штурм”; дискусія;
Завдання для СРС: симуляційні/рольові ігри тощо).
Різноманіття культур у світі, подорожі, дозвілля. 17-ий за розкладом 5 практичне 1. Безпосередній (прямий) метод. 6
Міжнародні організації, міжнародний рух. 2. Граматично-перекладний метод.
Молодь і сучасний світ. Супровідна граматика за 3. Аудіолінгвальний метод.
темою: порівняльна характеристика основних 4. Когнітивний метод.
форм теперішнього та минулого часу дієслова. 5. Комунікативний метод (робота в групах;
Пряма та непряма мова, узгодження часів при кооперативне навчання; робота в парах;
передачі непрямої мови у складнопідрядних “мозковий штурм”; дискусія;
реченнях. (див. п. Інформаційні ресурси в симуляційні/рольові ігри тощо).
Інтернеті) 6. Тематичний контроль знань (ДК).
16-ий – 17-ий поза розкладом 15 самостійна Самостійна робота з навчально-методичною 5
літературою та матеріалом на платформі
Moodle / My English Lab, виконання
індивідуальних та групових інтерактивних
завдань, тематичне тестування (ДК).
Контрольне тестування (теми 7-12) рубіжний Комп'ютерне тестування на платформі Moodle
17-ий поза розкладом - 10
контроль / My English Lab
Разом IІ семестр 180 100
 Індивідуальне навчально-дослідне завдання (за наявності)
не передбачено

Технічне й програмне забезпечення (обладнання)

У процесі вивчення дисципліни «Іноземна мова (англійська)» можуть використовуватися:

 комп’ютерні програми (MS Word; MS PowerPoint; Adobe Photoshop; CoreDraw; OpenOffice
Writer; OpenOffice Impress; WinDjView; Sound Forge тощо);
 настільні та портативні комп’ютери;
 смартфони (додатки Viber, WhatsApp, Telegram, FaceTime);
 електронні книжки, портативні мультимедійні програвачі;
 офісні програми (Microsoft Office (в різних версіях), Apache OpenOffice (OpenOffice в різних
версіях);
 програми для перегляду файлів (.pdf, .djvu, .jpg.);
 електронні перекладачі текстів (Google Translator Toolkit, Trados, Webtran тощо);
 електронні словники (ABBYY Lingvo x5, Multitran тощо);
 мультимедійне програмне забезпечення (AllPlayer, Bestplayer, foobar2000, jetAudio, QuickTime,
RealPlayer, Songbird, SubEdit Player, Windows Media Player, Winamp тощо);
 Інтернет (Інтернет-сторінки/YouTube/проект TED Talks/Facebook/ICQ/ Інтернет-
форуми/електронна пошта/ веб-сервіси Skype, IMO/ онлайн платформи Zoom, MyEnglishLab
тощо.

Політика курсу
 Курс передбачає роботу в колективі.
 Середовище в аудиторії є дружнім, творчим, відкритим до конструктивної критики.
 Відвідування занять є обов’язковим компонентом оцінювання, за яке нараховуються бали. За
об’єктивних причин (наприклад, хвороба, міжнародне стажування) навчання може відбуватись в
дистанційному режимі за погодженням із керівником курсу та презентувати виконані завдання
під час консультації викладача.
 Самостійна робота включає в себе теоретичне вивчення питань, що стосуються тем практичних
занять, які не ввійшли в теоретичний курс, або ж були розглянуті коротко, їх поглиблена
проробка за рекомендованою літературою, а також виконання завдань з метою закріплення
теоретичного матеріалу.
 Усі завдання, передбачені програмою, мають бути виконані у встановлений термін.
 Студент, який спізнився, вважається таким, що пропустив заняття з неповажної причини з
виставленням 0 балів за заняття, і при цьому має право бути присутнім на занятті.
 За використання телефонів і комп’ютерних засобів без дозволу викладача, порушення
дисципліни студент отримує за заняття 0 балів і зобов’язаний відпрацювати таке заняття.
 Ліквідація заборгованості відбувається протягом 1 тижня після встановленого терміну. При
цьому оцінка знижується на 10 %.
 Здобувачі вищої освіти мають право скласти екзамен автоматично, у випадку, якщо впродовж
семестру такі здобувачі набрали 90-100 балів.
 Здобувачам вищої освіти після аудиторних занять надається право підвищувати свій рейтинг
лише під час складання іспитів (підсумкового оцінювання) за графіком екзаменаційної сесії.
 Під час роботи над завданнями не допустимо порушення академічної доброчесності: при
використанні Інтернет ресурсів та інших джерел інформації студент повинен вказати джерело,
використане під час виконання завдання.
 Списування під час контрольних робіт та екзаменів заборонені (в т.ч. із використанням
мобільних пристроїв). Мобільні пристрої дозволяється використовувати лише під час он-лайн
тестування.

Система оцінювання та вимоги

Види контролю: поточний, підсумковий:

 • комплексний екзамен;
• залік;
• стандартизовані тести;
• поточне, підсумкове тематичне, фрагментарне тестування;
• наскрізні проекти;
• командні проекти;
• аналітичні есе, реферати;
• презентації результатів виконаних завдань та досліджень;
• студентські презентації та виступи на наукових заходах;
• індивідуальні та групові інтерактивні завдання в комп'ютерних класах;
• інші види індивідуальних та групових завдань.

Методи контролю: спостереження за навчальною діяльністю здобувачів вищої освіти, усне

опитування, письмовий контроль, тестовий контроль.
Оцінювання навчальної роботи здобувачів вищої освіти за видами:
I семестр

Вид контролю Види навчальної роботи Оцінювання

Поточний контроль - усна / письмова / фонологічна / практична перевірка по 5 балів за кожну тему
знань за темою практичного заняття; оцінювання (максимум 30 балів)
виконання лексико-граматичних вправ і завдань з
практики усного та писемного мовлення (робота в
аудиторії)
- перевірка виконання самостійних / індивідуальних / творчих по 5 балів за кожну тему
завдань / (проєктів, есеїв) (максимум 30 балів)
Рубіжний контроль - контроль знань (комбіноване/комп'ютерне тестування по 5 балів за тест
на платформі Moodle / My English Lab) (максимум 30 балів)
- підсумковий / семестровий контроль знань (комбіноване максимум 10 балів
/ комп'ютерне тестування на платформі Moodle / My
English Lab)
Всього 100
Додаткова оцінка - представлення результатів дослідницько-аналітичних робіт бонусні бали
на студентських конкурсах, інтерактивних конференціях, (по 10 балів за кожен вид
олімпіадах тощо діяльності – за рішенням
кафедри)
Підсумковий контроль підсумкова (загальна) оцінка з навчальної дисципліни є критерії оцінювання
(залік) сумою рейтингових оцінок (балів), одержаних за окремі зазначено в таблиці нижче
оцінювані форми навчальної діяльності

IІ семестр

Вид контролю Види навчальної роботи Оцінювання

Поточний контроль - усна / письмова / фонологічна / практична перевірка по 5 балів за кожну тему
знань за темою практичного заняття; оцінювання (максимум 30 балів)
виконання лексико-граматичних вправ і завдань з
практики усного та писемного мовлення (робота в
аудиторії)
- перевірка виконання самостійних / індивідуальних / творчих по 5 балів за кожну тему
завдань / (проєктів, есеїв) (максимум 30 балів)
Рубіжний контроль - контроль знань (комбіноване/комп'ютерне тестування по 5 балів за тест
на платформі Moodle / My English Lab) (максимум 30 балів)
- підсумковий / семестровий контроль знань (комбіноване максимум 10 балів
/ комп'ютерне тестування на платформі Moodle / My
English Lab)
Всього 100
Додаткова оцінка - представлення результатів дослідницько-аналітичних робіт бонусні бали
на студентських конкурсах, інтерактивних конференціях, (по 10 балів за кожен вид
олімпіадах тощо діяльності – за рішенням
 кафедри)
Підсумковий контроль підсумкова (загальна) оцінка з навчальної дисципліни є критерії оцінювання
(залік) сумою рейтингових оцінок (балів), одержаних за окремі зазначено в таблиці нижче
оцінювані форми навчальної діяльності

Еквівалент оцінки в балах для кожної окремої теми може бути різний, загальну суму балів за
тему визначено в розподілі балів, які отримують здобувачі вищої освіти при вивченні дисципліни.
Підсумкова (загальна) оцінка з навчальної дисципліни є сумою рейтингових оцінок (балів),
одержаних за окремі оцінювані форми навчальної діяльності: поточне оцінювання рівня засвоєння
теоретичного матеріалу під час аудиторних занять та самостійної роботи; оцінка (бали) за ІНДЗ; оцінка
(бали) за участь у наукових конференціях, олімпіадах, виконання досліджень, підготовку наукових
публікацій тощо.
Усна компонента застосовується при комбінованій формі проведення екзамену з метою
контролю досягнення здобувачами оптимального рівня професійних компетентностей.
При застосуванні комбінованої форми проведення екзамену вагомість компонент є рівною, тобто
50% тестування (письмова компонента), 50% – розв’язок ситуаційних задач (усна компонента).
Розподіл балів за темами для поточного контрою знань студентів, для різних видів підсумкового
контролю подано у таблиці:

Для заліку (І семестр)

Поточне тестування та самостійна робота

Тематичний Тематичний Тематичний
Тема 1 контроль 1 Тема 2 контроль 2 Тема 3 контроль 3
10 5 10 5 10 5

Поточне тестування та самостійна робота

Тематичний Тематичний Тематичний Рубіжний Сума
Тема 4 контроль 4 Тема 5 контроль 5 Тема 6 контроль 6 контроль
10 5 10 5 10 5 10 100

Для заліку або для поточного контролю знань студентів з дисципліни, що завершується
екзаменом (ІІ семестр)

Поточне тестування та самостійна робота

Тематичний Тематичний Тематичний
Тема 7 контроль 7 Тема 8 контроль 8 Тема 9 контроль 9
10 5 10 5 10 5

Поточне тестування та самостійна робота

Тематичний Тематичний Тематичний Рубіжний Сума
Тема 10 контроль 10 Тема 11 контроль 11 Тема 12 контроль 12 контроль
10 5 10 5 10 5 10 100

Для екзамену, який проводиться у комбінованій формі (ІI семестр)

Тестування Сума

Правильних 0- 51- 53 - 55- 58- 61- 64- 68- 71- 74- 77- 80- 82- 84- 86- 88- 90- 92- 94- 96- 98- 100
відповідей, % 50 52 54 57 60 63 67 70 73 76 79 81 83 85 87 89 91 93 95 97 99
100
Бал 0 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Презентація усних розмовних тем

 Висвітлення теми Висвітлення Висвітлення теми Висвітлення Висвітлення Висвітлення теми
характеризується теми характеризується теми теми характеризується умінням
алогічністю характеризується умінням в характеризується характеризуєть без підготовки
викладу, що вказує умінням в основному логічно умінням логічно ся умінням висловлюватись і вести
на нерозуміння та основному побудувати висловитись у логічно бесіду
недостатнє логічно невеличке межах вивчених висловлюватис
розкриття теми, розпочинати та монологічне тем відповідно ь у межах в межах вивчених тем;
та за недодержання підтримувати висловлювання та до навчальної вивчених тем;
правил порядку бесіду, при діалогічну ситуації, а також передавати логічно й у заданому обсязі
слів у реченні; цьому взаємодію, за змістом основний зміст будувати монологічне
виявлені значні використовуючи допускаючи прочитаного, прочитаного, висловлювання та діалогічну
порушення обмежений незначні помилки почутого або почутого або взаємодію, використовуючи
правильності словниковий при використанні побаченого, побаченого; граматичні структури й
утворення та запас та лексичних висловлюючи підтримувати лексичні одиниці у
Крите адекватності елементарні одиниць. Усі звуки власне ставлення бесіду, відповідності до
рій вживання граматичні в потоці мовлення до предмета уживаючи комунікативного завдання, не
граматичних форм, структури. На вимовляються мовлення; розгорнуті допускаючи при цьому
які впливають на запит правильно. умінням репліки, у фонематичних помилок.
акт комунікації. співрозмовника підтримувати відповідності з
дається бесіду, комунікативни
елементарна вживаючи м завданням;
оціночна короткі репліки використанням
інформація, яка та лексичних
відображає використовуючи одиниць та
власну точку лексичні одиниці граматичних
зору. та граматичні структур, не
структури, не допускаючи
допускаючи фонематичних
фонематичних помилок.
помилок.

Бал 0 - 29 30 - 31 32 - 38 39 - 40 41-44 45-50

 Результат освітньої діяльності здобувача вищої освіти оцінюється відповідно до Положення про оцінювання знань і умінь здобувачів вищої освіти
Львівського торговельно-економічного університету за такими рівнями та критеріями:
Бали Критерії оцінювання Рівень компетентності Оцінка
Студент демонструє повні й міцні знання навчального матеріалу в обсязі, що відповідає
програмі дисципліни, правильно й обґрунтовано приймає необхідні рішення в різних
нестандартних ситуаціях. Вміє реалізувати теоретичні положення дисципліни в
Високий
практичних розрахунках, аналізувати та співставляти дані об’єктів діяльності фахівця
Повністю забезпечує вимоги до знань, умінь і навичок, що
на основі набутих з даної та суміжних дисциплін знань та умінь. Знає сучасні технології
викладені в силабусі навчальної дисципліни. Власні
та методи розрахунків з даної дисципліни. За час навчання при проведенні практичних
90-100

пропозиції студента в оцінках і вирішенні практичних

занять, при виконанні індивідуальних / контрольних завдань проявив вміння самостійно Відмінно (А)
задач підвищує його вміння використовувати знання, які
вирішувати поставлені завдання, активно включатись в дискусії, може відстоювати
він отримав при вивчені інших дисциплін, а також знання,
власну позицію в питаннях та рішеннях, що розглядаються.
набуті при самостійному поглибленому вивчені
Зменшення 100-балової оцінки може бути пов’язане з недостатнім розкриттям питань,
питань, що відносяться до дисципліни, яка вивчається.
що стосується дисципліни, яка вивчається, але виходить за рамки об’єму матеріалу,
передбаченого силабусом навчальної дисципліни, або студент проявляє невпевненість в
тлумаченні теоретичних положень чи складних практичних завдань.
Студент демонструє гарні знання, добре володіє матеріалом, що відповідає програмі
дисципліни, робить на їх основі аналіз можливих ситуацій та вміє застосовувати Достатній
теоретичні положення при вирішенні практичних задач, але допускає окремі неточності. Забезпечує студенту самостійне вирішення основних
82-89

Вміє самостійно виправляти допущені помилки, кількість яких є незначною. практичних задач в умовах, коли Добре (В)
Знає сучасні технології та методи розрахунків з даної дисципліни. За час навчання при вихідні дані в них змінюються порівняно з
проведенні практичних занять, при виконанні індивідуальних / контрольних завдань та прикладами, що розглянуті при вивчені дисципліни
поясненні прийнятих рішень, дає вичерпні пояснення.
Студент в загальному добре володіє матеріалом, знає основні положення матеріалу, що
відповідає програмі дисципліни, робить на їх основі аналіз можливих ситуацій та вміє
Достатній
застосовувати при вирішенні типових практичних завдань, але допускає окремі
Конкретний рівень, за вивченим матеріалом програми
неточності. Вміє пояснити основні положення виконаних завдань та дати правильні
74-81

дисципліни.
відповіді при зміні результату при заданій зміні вихідних параметрів. Помилки у Добре (С)
Додаткові питання про можливість використання
відповідях/ рішеннях/ розрахунках не є системними. Знає характеристики основних
теоретичних положень для практичного використання
положень, що мають визначальне значення при проведенні практичних занять, при
викликають утруднення.
виконанні індивідуальних / контрольних завдань та поясненні прийнятих рішень, в
межах дисципліни, що вивчається.
Студент засвоїв основний теоретичний матеріал, передбачений програмою дисципліни,
та розуміє постанову стандартних практичних завдань, має пропозиції щодо напрямку Середній
64-73

їх вирішень. Розуміє основні положення, що є визначальними в курсі, може вирішувати Забезпечує достатньо надійний рівень відтворення Задовільно (D)
подібні завдання тим, що розглядались з викладачем, але допускає значну кількість основних положень дисципліни
неточностей і грубих помилок, які може усувати за допомогою викладача.
Студент має певні знання, передбачені в програмі дисципліни, володіє основними
Середній
60-63

положеннями, що вивчаються на рівні, який визначається як мінімально допустимий. З

Є мінімально допустимим у всіх складових програми Задовільно (Е)
використанням основних теоретичних положень, студент з труднощами пояснює
дисципліни
правила вирішення практичних/розрахункових завдань дисципліни. Виконання
 практичних (індивідуальних, контрольних) завдань значно формалізовано: є
відповідність алгоритму, але відсутнє глибоке розуміння роботи та взаємозв’язків з
іншими дисциплінами.
Студент може відтворити окремі фрагменти з курсу. Незважаючи на те, що програму Незадовільно з
Низький
35-59
навчальної дисципліни студент виконав, працював він пасивно, його відповіді під час можливістю
Не забезпечує практичної реалізації задач, що формуються повторного
практичних робіт в більшості є невірними, необґрунтованими.
при вивчені дисципліни складання (FX)
Цілісність розуміння матеріалу з дисципліни у студента відсутні.
Незадовільний Незадовільно з
Студент повністю не виконав вимог програми навчальної дисципліни. обов’язковим
0-34

Студент не підготовлений до самостійного вирішення повторним вивченням

Його знання на підсумкових етапах навчання є фрагментарними.
задач, які окреслює мета та завдання дисципліни дисципліни (F)

Розробник (розробники) силабусу навчальної дисципліни __________________ ст.викл. Степанов А.В.

підпис
Гарант освітньої програми _______________________ проф. Яхно Т.П.
підпис
Завідувач кафедри _______________________ доц. Ковалик Н.В.
підпис

Cилабус розглянуто на засіданні Комісії з якості факультету міжнародних економічних відносин та інформаційних технологій від 29 червня 2021 р.,
протокол № 10

Силабус затверджено на засіданні кафедри іноземних мов від 29 червня 2021 р., протокол № 9
 Додаток до силабусу
Рекомендовані джерела інформації на 2021 - 2022 навчальний рік

Назва теми Рекомендовані джерела інформації до теми

(Основна література; допоміжна література; інформаційні ресурси в Інтернеті)
1 2
Тема 1. Роль іноземних мов в 1. Clare A. Speak Out Intermediate. Student’s Book. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson. – Harlow Essex: Pearson
житті сучасного фахівця. Education Limited, 2015. – 176 p.
Персональна ідентифікація та 2. Clare A. Speak Out Intermediate. Workbook. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson, Stephanie Dimond-Bayir. – Harlow
життєві цінності. Essex: Pearson Education Limited, 2015. – 96 p.
3. Williams D. Speak Out Intermediate. Teacher’s Book. 2nd edition. // Damian Williams, Antonia Clare, J.J. Wilson, Stephanie
Dimond-Bayir. – Harlow Essex: Pearson Education Limited, 2015. – 186 p.
4. Степанов А.В. Англійська мова з основ управління та адміністрування : підручник // English for Communication in
Business and Administration / А.В. Степанов, О.В. Онуфрик. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-
економічного університету, 2019. – 590 c.
5. My English Lab. Speak Out Intermediate. Pearson English Portal. – Режим доступу :
https://www.pearson.com/english/login-register/myenglishlab.html
6. Evans V. Upstream. Intermediate. Student’s book / Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 186 p.
7. Evans V. Upstream. Intermediate. Workbook /Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 151 p.
8. Evans V. Upstream. Intermediate. Test Booklet /Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 77p.
9. Степанов А.В. Англійська мова. Методичні вказівки та завдання для практичних занять і самостійної роботи
здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня 1 і 2 курсів галузі знань 07 «Управління та адміністрування»
денної та заочної форм навчання / А.В. Степанов. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-економічного
університету, 2020. – 92 с.
10. Степанов А.В. Англійська мова. Методичні рекомендації та навчальні завдання для практичних занять і самостійної
роботи студентів ІІ курсу ФЗО галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво» / А.В. Степанов, Н.К. Лямзіна, В.Г.
Шукатка – Львів: ЛКА, 2014. – 160 с.
11. Лексикографічні джерела:
- FREELANG Ukrainian-English and English-Ukrainian online dictionary - www.slovnyk.org.ua.
- Online Business Dictionary - www.businessdictionary.com/
- Business & Finance Dictionary - http://dictionary.babylon.com/business/
- Merriam-Webster Online - www.merriam-webster.com/dictionary/
- Oxford University Press - http://global.oup.com/?cc=ua
- ABBYY Lingvo. Pro Online Dictionary - www.lingvo.ru/
Тема 2. Мультилінґвальність 1. Clare A. Speak Out Intermediate. Student’s Book. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson. – Harlow Essex: Pearson
як явище сучасної цивілізації. Education Limited, 2015. – 176 p.
Відносини у суспільстві. 2. Clare A. Speak Out Intermediate. Workbook. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson, Stephanie Dimond-Bayir. – Harlow
Гендерні відносини. Essex: Pearson Education Limited, 2015. – 96 p.
3. Степанов А.В. Англійська мова з основ управління та адміністрування : підручник // English for Communication in
Business and Administration / А.В. Степанов, О.В. Онуфрик. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-
економічного університету, 2019. – 590 c.
4. My English Lab. Speak Out Intermediate. Pearson English Portal. – Режим доступу :
https://www.pearson.com/english/login-register/myenglishlab.html
5. Evans V. Upstream. Intermediate. Student’s book / Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 186 p.
6. Evans V. Upstream. Intermediate. Workbook /Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 151 p.
7. Evans V. Upstream. Intermediate. Test Booklet /Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 77p.
8. Англійська мова. Методичні вказівки та завдання для практичних занять і самостійної роботи для здобувачів вищої
освіти рівня "бакалавр" І-ІІ курсів денної та заочної форм навчання спеціальності «Економіка». – Львів: Вид-во
ЛТЕУ, 2019. – 44 c.
9. Степанов А.В. Англійська мова. Методичні вказівки та завдання для практичних занять і самостійної роботи
здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня 1 і 2 курсів галузі знань 07 «Управління та адміністрування»
денної та заочної форм навчання / А.В. Степанов. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-економічного
університету, 2020. – 92 с.
10. Степанов А.В. Англійська мова. Методичні рекомендації та навчальні завдання для практичних занять і самостійної
роботи студентів ІІ курсу ФЗО галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво» / А.В. Степанов, Н.К. Лямзіна, В.Г.
Шукатка – Львів: ЛКА, 2014. – 160 с.
11. Лексикографічні джерела:
- FREELANG Ukrainian-English and English-Ukrainian online dictionary - www.slovnyk.org.ua.
- Online Business Dictionary - www.businessdictionary.com/
- Business & Finance Dictionary - http://dictionary.babylon.com/business/
- Merriam-Webster Online - www.merriam-webster.com/dictionary/
- Oxford University Press - http://global.oup.com/?cc=ua
- ABBYY Lingvo. Pro Online Dictionary - www.lingvo.ru/
Тема 3. Мистецтво оповіді. 1. Clare A. Speak Out Intermediate. Student’s Book. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson. – Harlow Essex: Pearson
Засоби масової інформації та Education Limited, 2015. – 176 p.
їх роль у суспільстві. 2. Clare A. Speak Out Intermediate. Workbook. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson, Stephanie Dimond-Bayir. – Harlow
Essex: Pearson Education Limited, 2015. – 96 p.
3. Степанов А.В. Англійська мова з основ управління та адміністрування : підручник // English for Communication in
Business and Administration / А.В. Степанов, О.В. Онуфрик. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-
економічного університету, 2019. – 590 c.
4. My English Lab. Speak Out Intermediate. Pearson English Portal. – Режим доступу :
https://www.pearson.com/english/login-register/myenglishlab.html
5. Evans V. Upstream. Intermediate. Student’s book / Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 186 p.
6. Evans V. Upstream. Intermediate. Workbook /Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 151 p.
7. Evans V. Upstream. Intermediate. Test Booklet /Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 77p.
8. Англійська мова. Методичні вказівки та завдання для практичних занять і самостійної роботи для здобувачів вищої
 освіти рівня "бакалавр" І-ІІ курсів денної та заочної форм навчання спеціальності «Економіка». – Львів: Вид-во
ЛТЕУ, 2019. – 44 c.
9. Степанов А.В. Англійська мова. Методичні вказівки та завдання для практичних занять і самостійної роботи
здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня 1 і 2 курсів галузі знань 07 «Управління та адміністрування»
денної та заочної форм навчання / А.В. Степанов. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-економічного
університету, 2020. – 92 с.
10. Ковалик Н.В. Англійська мова. Тестові контрольні завдання для студентів ІІ курсу заочної форми навчання галузі
знань 0305 «Економіка та підприємництво» / Н.В. Ковалик, Н.К. Лямзіна, А.В. Степанов, В.Г. Шукатка – Львів: ЛКА,
2014. – 100 с.
11. Дубравська Д.М..Англійська мова. Сучасна граматика. In Persuit of Perfection. Навчальний посібник, ч І. / Д.М.
Дубравська, О.І. Ванівська. – Львів: Видавництво «Новий світ» - 2000, 2012. – 370 с.
12. Лексикографічні джерела:
- FREELANG Ukrainian-English and English-Ukrainian online dictionary - www.slovnyk.org.ua.
- Online Business Dictionary - www.businessdictionary.com/
- Business & Finance Dictionary - http://dictionary.babylon.com/business/
- Merriam-Webster Online - www.merriam-webster.com/dictionary/
- Oxford University Press - http://global.oup.com/?cc=ua
- ABBYY Lingvo. Pro Online Dictionary - www.lingvo.ru/
Тема 4. Планування 1. Clare A. Speak Out Intermediate. Student’s Book. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson. – Harlow Essex: Pearson
майбутньої діяльності у Education Limited, 2015. – 176 p.
бізнесі та особистому житті. 2. Clare A. Speak Out Intermediate. Workbook. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson, Stephanie Dimond-Bayir. – Harlow
Відомі футурологічні теорії. Essex: Pearson Education Limited, 2015. – 96 p.
3. Степанов А.В. Англійська мова з основ управління та адміністрування : підручник // English for Communication in
Business and Administration / А.В. Степанов, О.В. Онуфрик. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-
економічного університету, 2019. – 590 c.
4. My English Lab. Speak Out Intermediate. Pearson English Portal. – Режим доступу :
https://www.pearson.com/english/login-register/myenglishlab.html
5. Evans V. Upstream. Intermediate. Student’s book / Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 186 p.
6. Evans V. Upstream. Intermediate. Workbook /Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 151 p.
7. Evans V. Upstream. Intermediate. Test Booklet /Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 77p.
8. Англійська мова. Методичні вказівки та завдання для практичних занять і самостійної роботи для здобувачів вищої
освіти рівня "бакалавр" І-ІІ курсів денної та заочної форм навчання спеціальності «Економіка». – Львів: Вид-во
ЛТЕУ, 2019. – 44 c.
9. Степанов А.В. Англійська мова. Методичні вказівки та завдання для практичних занять і самостійної роботи
здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня 1 і 2 курсів галузі знань 07 «Управління та адміністрування»
денної та заочної форм навчання / А.В. Степанов. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-економічного
університету, 2020. – 92 с.
10. Степанов А.В. Англійська мова. Методичні рекомендації та навчальні завдання для практичних занять і самостійної
роботи студентів ІІ курсу ФЗО галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво» / А.В. Степанов, Н.К. Лямзіна, В.Г.
 Шукатка – Львів: ЛКА, 2014. – 160 с.
11. Степанов А.В. Англійська мова. Словник економічних термінів для студентів галузі знань 0305 «Економіка та
підприємництво». / А.В. Степанов, Н.К. Лямзіна, В.Г. Шукатка– Львів: ЛКА, 2016. – 60 с.
12. Дубравська Д.М..Англійська мова. Сучасна граматика. In Persuit of Perfection. Навчальний посібник, ч ІІ. / Д.М.
Дубравська, О.І. Ванівська. – Львів: «Новий світ» - 2000, 2015. – 360 с.
13. Cotton D. Pre-intermediate Market Leader. Business English Flexi Course Book. David Cotton, David Falvey, Simon Kent –
Pearson Education Limited, 2015.–160 р.
14. Лексикографічні джерела:
- FREELANG Ukrainian-English and English-Ukrainian online dictionary - www.slovnyk.org.ua.
- Online Business Dictionary - www.businessdictionary.com/
- Business & Finance Dictionary - http://dictionary.babylon.com/business/
- Merriam-Webster Online - www.merriam-webster.com/dictionary/
- Oxford University Press - http://global.oup.com/?cc=ua
- ABBYY Lingvo. Pro Online Dictionary - www.lingvo.ru/
Тема 5. Професії та кар’єра. 1. Clare A. Speak Out Intermediate. Student’s Book. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson. – Harlow Essex: Pearson
Риси, необхідні для Education Limited, 2015. – 176 p.
майбутньої професії. 2. Clare A. Speak Out Intermediate. Workbook. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson, Stephanie Dimond-Bayir. – Harlow
Essex: Pearson Education Limited, 2015. – 96 p.
3. Williams D. Speak Out Intermediate. Teacher’s Book. 2nd edition. // Damian Williams, Antonia Clare, J.J. Wilson, Stephanie
Dimond-Bayir. – Harlow Essex: Pearson Education Limited, 2015. – 186 p.
4. Степанов А.В. Англійська мова з основ управління та адміністрування : підручник // English for Communication in
Business and Administration / А.В. Степанов, О.В. Онуфрик. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-
економічного університету, 2019. – 590 c.
5. My English Lab. Speak Out Intermediate. Pearson English Portal. – Режим доступу :
https://www.pearson.com/english/login-register/myenglishlab.html
6. Evans V. Upstream. Intermediate. Student’s book / Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 186 p.
7. Evans V. Upstream. Intermediate. Workbook /Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 151 p.
8. Evans V. Upstream. Intermediate. Test Booklet /Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 77p.
9. Степанов А.В. Англійська мова. Методичні вказівки та завдання для практичних занять і самостійної роботи
здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня 1 і 2 курсів галузі знань 07 «Управління та адміністрування»
денної та заочної форм навчання / А.В. Степанов. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-економічного
університету, 2020. – 92 с.
10. Степанов А.В. Англійська мова. Методичні рекомендації та навчальні завдання для практичних занять і самостійної
роботи студентів ІІ курсу ФЗО галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво» / А.В. Степанов, Н.К. Лямзіна, В.Г.
Шукатка – Львів: ЛКА, 2014. – 160 с.
11. Duckworth M. Oxford Business English. Grammar & Practice. / Michael Duckworth / – Oxford, New York, 2001 – 224c.
12. Mascull B. Business Vocabulary in Use / Bill Mascull / - Cambridge University Press, 2002. – 172 p.
13. Redman S. English Vocabulary in Use. Pre-Intermediate and Intermediate / Stuart Redman. – Cambridge University Press,
2006. – 268 p.
 14. McCarthy M. English Vocabulary In Use. Upper Intermediate / Michael McCarthy, Felicity O’Dell. – Cambridge University
Press, 2008. – 309 p.
15. Лексикографічні джерела:
- FREELANG Ukrainian-English and English-Ukrainian online dictionary - www.slovnyk.org.ua.
- Online Business Dictionary - www.businessdictionary.com/
- Business & Finance Dictionary - http://dictionary.babylon.com/business/
- Merriam-Webster Online - www.merriam-webster.com/dictionary/
- Oxford University Press - http://global.oup.com/?cc=ua
- ABBYY Lingvo. Pro Online Dictionary - www.lingvo.ru/
Тема 6. Робота мрії. 1. Clare A. Speak Out Intermediate. Student’s Book. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson. – Harlow Essex: Pearson
Складання бізнес-плану. Education Limited, 2015. – 176 p.
2. Clare A. Speak Out Intermediate. Workbook. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson, Stephanie Dimond-Bayir. – Harlow
Essex: Pearson Education Limited, 2015. – 96 p.
3. Степанов А.В. Англійська мова з основ управління та адміністрування : підручник // English for Communication in
Business and Administration / А.В. Степанов, О.В. Онуфрик. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-
економічного університету, 2019. – 590 c.
4. My English Lab. Speak Out Intermediate. Pearson English Portal. – Режим доступу :
https://www.pearson.com/english/login-register/myenglishlab.html
5. Evans V. Upstream. Intermediate. Student’s book / Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 186 p.
6. Evans V. Upstream. Intermediate. Workbook /Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 151 p.
7. Evans V. Upstream. Intermediate. Test Booklet /Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 77p.
8. Англійська мова. Методичні вказівки та завдання для практичних занять і самостійної роботи для здобувачів вищої
освіти рівня "бакалавр" І-ІІ курсів денної та заочної форм навчання спеціальності «Економіка». – Львів: Вид-во
ЛТЕУ, 2019. – 44 c.
9. Степанов А.В. Англійська мова. Методичні вказівки та завдання для практичних занять і самостійної роботи
здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня 1 і 2 курсів галузі знань 07 «Управління та адміністрування»
денної та заочної форм навчання / А.В. Степанов. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-економічного
університету, 2020. – 92 с.
10. Ковалик Н.В. Англійська мова. Тестові контрольні завдання для студентів ІІ курсу заочної форми навчання галузі
знань 0305 «Економіка та підприємництво» / Н.В. Ковалик, Н.К. Лямзіна, А.В. Степанов, В.Г. Шукатка – Львів: ЛКА,
2014. – 100 с.
11. Степанов А.В. Англійська мова. Словник економічних термінів для студентів галузі знань 0305 «Економіка та
підприємництво». / А.В. Степанов, Н.К. Лямзіна, В.Г. Шукатка– Львів: ЛКА, 2016. – 60 с.
12. Johnson Ch. Market Leader. Test File. (Pre-Intermediate Business English) / Johnson Christine / - Pearson Education
Limited, 2002. – 44 p.
13. Redman S. English Vocabulary in Use. Pre-Intermediate and Intermediate / Stuart Redman. – Cambridge University Press,
2006. – 268 p.
14. McCarthy M. English Vocabulary In Use. Upper Intermediate / Michael McCarthy, Felicity O’Dell. – Cambridge University
Press, 2008. – 309 p.
 15. Лексикографічні джерела:
- FREELANG Ukrainian-English and English-Ukrainian online dictionary - www.slovnyk.org.ua.
- Online Business Dictionary - www.businessdictionary.com/
- Business & Finance Dictionary - http://dictionary.babylon.com/business/
- Merriam-Webster Online - www.merriam-webster.com/dictionary/
- Oxford University Press - http://global.oup.com/?cc=ua
- ABBYY Lingvo. Pro Online Dictionary - www.lingvo.ru/
Тема 7. Сучасні технології та 1. Clare A. Speak Out Intermediate. Student’s Book. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson. – Harlow Essex: Pearson
прийняття рішень. Вплив Education Limited, 2015. – 176 p.
технологій на повсякденне 2. Clare A. Speak Out Intermediate. Workbook. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson, Stephanie Dimond-Bayir. – Harlow
життя. Essex: Pearson Education Limited, 2015. – 96 p.
3. Степанов А.В. Англійська мова з основ управління та адміністрування : підручник // English for Communication in
Business and Administration / А.В. Степанов, О.В. Онуфрик. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-
економічного університету, 2019. – 590 c.
4. Англійська мова. Методичні вказівки та завдання для практичних занять і самостійної роботи для здобувачів вищої
освіти рівня "бакалавр" І-ІІ курсів денної та заочної форм навчання спеціальності «Економіка». – Львів: Вид-во
ЛТЕУ, 2019. – 44 c.
5. Степанов А.В. Англійська мова. Методичні вказівки та завдання для практичних занять і самостійної роботи
здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня 1 і 2 курсів галузі знань 07 «Управління та адміністрування»
денної та заочної форм навчання / А.В. Степанов. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-економічного
університету, 2020. – 92 с.
6. Степанов А.В. Англійська мова. Методичні рекомендації та навчальні завдання для практичних занять і самостійної
роботи студентів ІІ курсу ФЗО галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво» / А.В. Степанов, Н.К. Лямзіна, В.Г.
Шукатка – Львів: ЛКА, 2014. – 160 с.
7. Степанов А.В. Англійська мова. Словник економічних термінів для студентів галузі знань 0305 «Економіка та
підприємництво». / А.В. Степанов, Н.К. Лямзіна, В.Г. Шукатка– Львів: ЛКА, 2016. – 60 с.
8. Дубравська Д.М..Англійська мова. Сучасна граматика. In Persuit of Perfection. Навчальний посібник, ч І. / Д.М.
Дубравська, О.І. Ванівська. – Львів: Видавництво «Новий світ» - 2000, 2012. – 370 с.
9. Дубравська Д.М..Англійська мова. Сучасна граматика. In Persuit of Perfection. Навчальний посібник, ч ІІ. / Д.М.
Дубравська, О.І. Ванівська. – Львів: «Новий світ» - 2000, 2015. – 360 с.
10. Murphy R. English Grammar in Use. / R. Murphy. – Cambridge University Press, 2018. – 328 р.
11. Лексикографічні джерела:
- FREELANG Ukrainian-English and English-Ukrainian online dictionary - www.slovnyk.org.ua.
- Online Business Dictionary - www.businessdictionary.com/
- Business & Finance Dictionary - http://dictionary.babylon.com/business/
- Merriam-Webster Online - www.merriam-webster.com/dictionary/
- Oxford University Press - http://global.oup.com/?cc=ua
- ABBYY Lingvo. Pro Online Dictionary - www.lingvo.ru/
Тема 8. Емоційна сфера 1. Clare A. Speak Out Intermediate. Student’s Book. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson. – Harlow Essex: Pearson
особистості. Education Limited, 2015. – 176 p.
2. Clare A. Speak Out Intermediate. Workbook. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson, Stephanie Dimond-Bayir. – Harlow
Essex: Pearson Education Limited, 2015. – 96 p.
3. Степанов А.В. Англійська мова з основ управління та адміністрування : підручник // English for Communication in
Business and Administration / А.В. Степанов, О.В. Онуфрик. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-
економічного університету, 2019. – 590 c.
4. Степанов А.В. Англійська мова. Методичні вказівки та завдання для практичних занять і самостійної роботи
здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня 1 і 2 курсів галузі знань 07 «Управління та адміністрування»
денної та заочної форм навчання / А.В. Степанов. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-економічного
університету, 2020. – 92 с.
5. Ковалик Н.В. Англійська мова. Тестові контрольні завдання для студентів ІІ курсу заочної форми навчання галузі
знань 0305 «Економіка та підприємництво» / Н.В. Ковалик, Н.К. Лямзіна, А.В. Степанов, В.Г. Шукатка – Львів: ЛКА,
2014. – 100 с.
6. Степанов А.В. Англійська мова. Словник економічних термінів для студентів галузі знань 0305 «Економіка та
підприємництво». / А.В. Степанов, Н.К. Лямзіна, В.Г. Шукатка– Львів: ЛКА, 2016. – 60 с.
7. Дубравська Д.М..Англійська мова. Сучасна граматика. In Persuit of Perfection. Навчальний посібник, ч І. / Д.М.
Дубравська, О.І. Ванівська. – Львів: Видавництво «Новий світ» - 2000, 2012. – 370 с.
8. Дубравська Д.М..Англійська мова. Сучасна граматика. In Persuit of Perfection. Навчальний посібник, ч ІІ. / Д.М.
Дубравська, О.І. Ванівська. – Львів: «Новий світ» - 2000, 2015. – 360 с.
9. Cotton D. Pre-intermediate Market Leader. Business English Flexi Course Book. David Cotton, David Falvey, Simon Kent –
Pearson Education Limited, 2015.–160 р.
10. Rogers J. Market Leader. Practice File. (Pre-Intermediate Business English) / John Rogers / – Pearson Education Limited,
2002. – 96 p.
11. Лексикографічні джерела:
- FREELANG Ukrainian-English and English-Ukrainian online dictionary - www.slovnyk.org.ua.
- Online Business Dictionary - www.businessdictionary.com/
- Business & Finance Dictionary - http://dictionary.babylon.com/business/
- Merriam-Webster Online - www.merriam-webster.com/dictionary/
- Oxford University Press - http://global.oup.com/?cc=ua
- ABBYY Lingvo. Pro Online Dictionary - www.lingvo.ru/
Тема 9. Шлях до успіху: 1. Clare A. Speak Out Intermediate. Student’s Book. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson. – Harlow Essex: Pearson
відомі особистості та провідні Education Limited, 2015. – 176 p.
компанії. 2. Степанов А.В. Англійська мова з основ управління та адміністрування : підручник // English for Communication in
Business and Administration / А.В. Степанов, О.В. Онуфрик. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-
економічного університету, 2019. – 590 c.
3. Асаул І.В. Англійська мова для фінансистів. English for Finance. Навчальний посібник. / І.В. Асаул, А.В. Степанов,
З.В. Данилова – Львів, ЛКА, 2011. – 204 с.
4. Степанов А.В. Ділова англійська мова для маркетологів. Business English for Specialists in Marketing: Навчальний
посібник. / З.В. Данилова, А.В. Степанов. – Львів, Видавництво ЛКА, 2009. – 408 с.
 5. Степанов А.В. Англійська мова. Методичні вказівки та завдання для практичних занять і самостійної роботи
здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня 1 і 2 курсів галузі знань 07 «Управління та адміністрування»
денної та заочної форм навчання / А.В. Степанов. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-економічного
університету, 2020. – 92 с.
6. Степанов А.В. Англійська мова. Методичні рекомендації та навчальні завдання для практичних занять і самостійної
роботи студентів ІІ курсу ФЗО галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво» / А.В. Степанов, Н.К. Лямзіна, В.Г.
Шукатка – Львів: ЛКА, 2014. – 160 с.
7. Ковалик Н.В. Англійська мова. Тестові контрольні завдання для студентів ІІ курсу заочної форми навчання галузі
знань 0305 «Економіка та підприємництво» / Н.В. Ковалик, Н.К. Лямзіна, А.В. Степанов, В.Г. Шукатка – Львів: ЛКА,
2014. – 100 с.
8. Степанов А.В. Англійська мова. Словник економічних термінів для студентів галузі знань 0305 «Економіка та
підприємництво». / А.В. Степанов, Н.К. Лямзіна, В.Г. Шукатка– Львів: ЛКА, 2016. – 60 с.
9. Дубравська Д.М..Англійська мова. Сучасна граматика. In Persuit of Perfection. Навчальний посібник, ч І. / Д.М.
Дубравська, О.І. Ванівська. – Львів: Видавництво «Новий світ» - 2000, 2012. – 370 с.
10. Johnson Ch. Market Leader. Test File. (Pre-Intermediate Business English) / Johnson Christine / - Pearson Education
Limited, 2002. – 44 p.
11. Murphy R. English Grammar in Use / R. Murphy. – Cambridge University Press, 1998. – 328 р.
12. Лексикографічні джерела:
- FREELANG Ukrainian-English and English-Ukrainian online dictionary - www.slovnyk.org.ua.
- Online Business Dictionary - www.businessdictionary.com/
- Business & Finance Dictionary - http://dictionary.babylon.com/business/
- Merriam-Webster Online - www.merriam-webster.com/dictionary/
- Oxford University Press - http://global.oup.com/?cc=ua
- ABBYY Lingvo. Pro Online Dictionary - www.lingvo.ru/
Тема 10. Сучасне 1. Clare A. Speak Out Intermediate. Student’s Book. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson. – Harlow Essex: Pearson
суспільство, довкілля та Education Limited, 2015. – 176 p.
середовище життєдіяльності 2. Clare A. Speak Out Intermediate. Workbook. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson, Stephanie Dimond-Bayir. – Harlow
людини. Essex: Pearson Education Limited, 2015. – 96 p.
3. Williams D. Speak Out Intermediate. Teacher’s Book. 2nd edition. // Damian Williams, Antonia Clare, J.J. Wilson, Stephanie
Dimond-Bayir. – Harlow Essex: Pearson Education Limited, 2015. – 186 p.
4. Степанов А.В. Англійська мова з основ управління та адміністрування : підручник // English for Communication in
Business and Administration / А.В. Степанов, О.В. Онуфрик. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-
економічного університету, 2019. – 590 c.
5. Англійська мова. Методичні вказівки та завдання для практичних занять і самостійної роботи для здобувачів вищої
освіти рівня "бакалавр" І-ІІ курсів денної та заочної форм навчання спеціальності «Економіка». – Львів: Вид-во
ЛТЕУ, 2019. – 44 c.
6. Степанов А.В. Англійська мова. Методичні вказівки та завдання для практичних занять і самостійної роботи
здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня 1 і 2 курсів галузі знань 07 «Управління та адміністрування»
денної та заочної форм навчання / А.В. Степанов. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-економічного
 університету, 2020. – 92 с.
7. Степанов А.В. Англійська мова. Словник економічних термінів для студентів галузі знань 0305 «Економіка та
підприємництво». / А.В. Степанов, Н.К. Лямзіна, В.Г. Шукатка– Львів: ЛКА, 2016. – 60 с.
8. Дубравська Д.М..Англійська мова. Сучасна граматика. In Persuit of Perfection. Навчальний посібник, ч І. / Д.М.
Дубравська, О.І. Ванівська. – Львів: Видавництво «Новий світ» - 2000, 2012. – 370 с.
9. Дубравська Д.М..Англійська мова. Сучасна граматика. In Persuit of Perfection. Навчальний посібник, ч ІІ. / Д.М.
Дубравська, О.І. Ванівська. – Львів: «Новий світ» - 2000, 2015. – 360 с.
10. Murphy R. English Grammar in Use. / R. Murphy. – Cambridge University Press, 1998. – 328 р.
11. Лексикографічні джерела:
- FREELANG Ukrainian-English and English-Ukrainian online dictionary - www.slovnyk.org.ua.
- Online Business Dictionary - www.businessdictionary.com/
- Business & Finance Dictionary - http://dictionary.babylon.com/business/
- Merriam-Webster Online - www.merriam-webster.com/dictionary/
- Oxford University Press - http://global.oup.com/?cc=ua
- ABBYY Lingvo. Pro Online Dictionary - www.lingvo.ru/
Тема 11. Історія: періоди, 1. Clare A. Speak Out Intermediate. Student’s Book. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson. – Harlow Essex: Pearson
події, постаті. Education Limited, 2015. – 176 p.
2. Clare A. Speak Out Intermediate. Workbook. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson, Stephanie Dimond-Bayir. – Harlow
Essex: Pearson Education Limited, 2015. – 96 p.
3. Williams D. Speak Out Intermediate. Teacher’s Book. 2nd edition. // Damian Williams, Antonia Clare, J.J. Wilson, Stephanie
Dimond-Bayir. – Harlow Essex: Pearson Education Limited, 2015. – 186 p.
4. Степанов А.В. Англійська мова з основ управління та адміністрування : підручник // English for Communication in
Business and Administration / А.В. Степанов, О.В. Онуфрик. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-
економічного університету, 2019. – 590 c.
5. My English Lab. Speak Out Intermediate. Pearson English Portal. – Режим доступу :
https://www.pearson.com/english/login-register/myenglishlab.html
6. Evans V. Upstream. Intermediate. Student’s book / Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 186 p.
7. Evans V. Upstream. Intermediate. Workbook /Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 151 p.
8. Evans V. Upstream. Intermediate. Test Booklet /Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 77p.
9. Дубравська Д.М..Англійська мова. Сучасна граматика. In Persuit of Perfection. Навчальний посібник, ч ІІ. / Д.М.
Дубравська, О.І. Ванівська. – Львів: «Новий світ» - 2000, 2015. – 360 с.
10. Cotton D. Pre-intermediate Market Leader. Business English Flexi Course Book. David Cotton, David Falvey, Simon Kent –
Pearson Education Limited, 2015.–160 р.
11. Rogers J. Market Leader. Practice File. (Pre-Intermediate Business English) / John Rogers / – Pearson Education Limited,
2002. – 96 p.
12. Redman S. English Vocabulary in Use. Pre-Intermediate and Intermediate / Stuart Redman. – Cambridge University Press,
2006. – 268 p.
13. McCarthy M. English Vocabulary In Use. Upper Intermediate / Michael McCarthy, Felicity O’Dell. – Cambridge University
Press, 2008. – 309 p.
 14. Duckworth M. Oxford Business English. Grammar & Practice. / Michael Duckworth / – Oxford, New York, 2001 – 224c.
15. Лексикографічні джерела:
- FREELANG Ukrainian-English and English-Ukrainian online dictionary - www.slovnyk.org.ua.
- Online Business Dictionary - www.businessdictionary.com/
- Business & Finance Dictionary - http://dictionary.babylon.com/business/
- Merriam-Webster Online - www.merriam-webster.com/dictionary/
- Oxford University Press - http://global.oup.com/?cc=ua
- ABBYY Lingvo. Pro Online Dictionary - www.lingvo.ru/
Тема 12. Різноманіття 1. Clare A. Speak Out Intermediate. Student’s Book. 2nd edition. // Antonia Clare, J.J. Wilson. – Harlow Essex: Pearson
культур у світі, подорожі, Education Limited, 2015. – 176 p.
дозвілля. 2. Степанов А.В. Англійська мова з основ управління та адміністрування : підручник // English for Communication in
Business and Administration / А.В. Степанов, О.В. Онуфрик. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-
економічного університету, 2019. – 590 c.
3. My English Lab. Speak Out Intermediate. Pearson English Portal. – Режим доступу :
https://www.pearson.com/english/login-register/myenglishlab.html
4. Evans V. Upstream. Intermediate. Student’s book / Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 186 p.
5. Evans V. Upstream. Intermediate. Workbook /Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 151 p.
6. Evans V. Upstream. Intermediate. Test Booklet /Virginia Evans, Jenny Dooley. – Express Publishing, 2007. – 77p.
7. Степанов А.В. Ділова англійська мова для маркетологів. Business English for Specialists in Marketing: Навчальний
посібник. / З.В. Данилова, А.В. Степанов. – Львів, Видавництво ЛКА, 2009. – 408 с.
8. Англійська мова. Методичні вказівки та завдання для практичних занять і самостійної роботи для здобувачів вищої
освіти рівня "бакалавр" І-ІІ курсів денної та заочної форм навчання спеціальності «Економіка». – Львів: Вид-во
ЛТЕУ, 2019. – 44 c.
9. Степанов А.В. Англійська мова. Методичні вказівки та завдання для практичних занять і самостійної роботи
здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня 1 і 2 курсів галузі знань 07 «Управління та адміністрування»
денної та заочної форм навчання / А.В. Степанов. – Львів: Видавництво Львівського торговельно-економічного
університету, 2020. – 92 с.
10. Степанов А.В. Англійська мова. Методичні рекомендації та навчальні завдання для практичних занять і самостійної
роботи студентів ІІ курсу ФЗО галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво» / А.В. Степанов, Н.К. Лямзіна, В.Г.
Шукатка – Львів: ЛКА, 2014. – 160 с.
11. Ковалик Н.В. Англійська мова. Тестові контрольні завдання для студентів ІІ курсу заочної форми навчання галузі
знань 0305 «Економіка та підприємництво» / Н.В. Ковалик, Н.К. Лямзіна, А.В. Степанов, В.Г. Шукатка – Львів: ЛКА,
2014. – 100 с.
12. Степанов А.В. Англійська мова. Словник економічних термінів для студентів галузі знань 0305 «Економіка та
підприємництво». / А.В. Степанов, Н.К. Лямзіна, В.Г. Шукатка– Львів: ЛКА, 2016. – 60 с.
13. Johnson Ch. Market Leader. Test File. (Pre-Intermediate Business English) / Johnson Christine / - Pearson Education
Limited, 2002. – 44 p.
14. Лексикографічні джерела:
- FREELANG Ukrainian-English and English-Ukrainian online dictionary - www.slovnyk.org.ua.
- Online Business Dictionary - www.businessdictionary.com/
- Business & Finance Dictionary - http://dictionary.babylon.com/business/
- Merriam-Webster Online - www.merriam-webster.com/dictionary/
- Oxford University Press - http://global.oup.com/?cc=ua
- ABBYY Lingvo. Pro Online Dictionary - www.lingvo.ru/