1

Н-7.01

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

УНІВЕРСИТЕТ МИТНОЇ СПРАВИ ТА ФІНАНСІВ

Факультет економіки, бізнесу та міжнародних відносин

Кафедра іноземної філології, перекладу та професійної мовної
підготовки

НАВЧАЛЬНО – МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС

З ОБОВ’ЯЗКОВОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«ДРУГА ІНОЗЕМНА МОВА»
ФАХІВЦІВ СТУПЕНЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ «БАКАЛАВР»
ГАЛУЗІ ЗНАНЬ 24 «СФЕРА ОБСЛУГОВУВАННЯ»
СПЕЦІАЛЬНОСТІ 242 «ТУРИЗМ»

Дніпро
2020
 2

Навчально-методичний комплекс з обов’язкової дисципліни «Друга

іноземна мова» підготовки фахівців ступеня вищої освіти «бакалавр» галузі
знань 24 «Сфера обслуговування» спеціальності 242 «Туризм». Укл.
Рождественська І.Є. Дніпро: Університет митної справи та фінансів, 2020.
32 с.

Навчально-методичний комплекс дисципліни (НМКД) є основним

учбовим документом, що визначає структуру та зміст навчальної дисципліни
у відповідності з освітніми стандартами, а також послідовність викладення
тем та питань дисципліни, форми контролю, критерії оцінювання та перелік
основної, допоміжної літератури та інформаційних ресурсів мережі Internet.

Укладач: Рождественська І.Є., к. філ.наук, доцент, доцент кафедри

іноземної філології, перекладу та професійної мовної підготовки.

Розглянуто на засіданні кафедри іноземної філології, перекладу та

професійної мовної підготовки.
протокол № __ від «___» ______20___р.
Завідуючий кафедрою ________________________ Павленко О.О.

Затверджено на засіданні вченої ради факультету

економіки, бізнесу та міжнародних відносин
протокол № __ від «___» ______20___р.
Голова Вченої ради факультету __________________ Даценко В.В.
 3

ЗМІСТ
1. Програма дисципліни 4
Мета та завдання навчальної дисципліни 5
1.1. Мета викладання навчальної дисципліни 5
1.2. Основні завдання викладання навчальної дисципліни 5
1.3. Програмні компетентності за освітньою програмою, результати 5
навчання за дисципліною та їх співвідношення з програмними
результатами навчання
1.4. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни 6
2. Робоча навчальна програма дисципліни 8
2.1. Опис навчальної дисципліни 9
2.2. Структура навчальної дисципліни для денної форми навчання 10
2.3. Зміст практичних занять 11
2.4. Зміст самостійної роботи 19
2.5. Методи навчання 25
2.6. Методичне забезпечення 25
3. Контрольні заходи 26
3.1. Види контролю та його оцінювання 26
3.2. Зразок завдань для поточного контролю 26
3.3. Питання до залікової роботи 28
3.4. Розподіл балів, які отримують студенти 28
4. Шкала оцінювання: національна та ЄКТС 29
5. Інформаційні ресурси 30
6. Рекомендована література (базова, допоміжна) 31
 4

Н-7.02

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Університет митної справи та фінансів

Друга іноземна мова (німецька)

(назва навчальної дисципліни)

ПРОГРАМА
Обов’язкової навчальної дисципліни
підготовки фахівців ступеня вищої освіти «бакалавр»
галузь знань 24 «Сфера обслуговування»
спеціальності 242 «Туризм»

Дніпро
2020
 5

Програма вивчення обов’язкової навчальної дисципліни «Друга

іноземна мова (німецька)» складена відповідно до освітньо-професійної
програми підготовки фахівців ступеня вищої освіти «бакалавр»
спеціальності 242 «Туризм».
Предметом вивчення навчальної дисципліни є: обсяг лексики та
граматики іноземної мови, необхідної для усної та писемної комунікації,
роботи з іноземною літературою з тим, щоб вміти одержувати інформацію з
іноземних джерел, налагоджувати та підтримувати комунікації.
Міждисциплінарні зв’язки. Вивчення дисципліни «Друга іноземна
мова (німецька)» сприяє подальшому розвитку комунікативних здібностей та
соціокультурних навичок здобувача вищої освіти, його пам’яті, логічного
мислення, вольових якостей, здібностей вирішувати певні проблеми та
завдання соціальної діяльності.
Програма навчальної дисципліни «Друга іноземна мова
(німецька)» складається з таких змістових модулів:
Змістовий модуль 1. Фонетика і орфографія. Базова лексика.
Змістовий модуль 2. Лексика та граматика.
Змістовий модуль 3. Граматика. Країнознавство

1.1. Метою вивчення навчальної дисципліни «Друга іноземна мова

(німецька)» є: практичне оволодіння усним та писемним мовленням, а також
засвоєння здобувачами вищої освіти нормативної бази її функціонування в
комунікативно-мовленнєвих ситуаціях у різних сферах професійної
діяльності та побуту, формування у студентів лінгвокраїнознавчої
компетенції.
1.2. Основними завданнями викладання навчальної дисципліни»
«Друга іноземна мова (німецька)» є:
- розуміння основного змісту писемних текстів і усних
висловлювань про щоденне життя, вільний час, процес навчання та праці;
- використання німецької мови в типових життєвих ситуаціях, а
також під час подорожей Німеччиною;
- написання нескладних текстів за тематикою курсу, а також за
власними інтересами;
- опанування навичок стислої розповіді про свої інтереси, досвід,
мрії та плани, висловлення й обґрунтування власних поглядів, опис подій
минулого.

1.3. Програмні компетентності за освітньою програмою,

результати навчання за дисципліною та їх співвідношення з
програмними результатами навчання
Перелік програмних компетентностей за освітньо-професійною
програмою:
ЗК7. Здатність працювати в міжнародному контексті.
ЗК11. Здатність спілкуватися іноземною мовою.
 6

ФК14. Здатність працювати у міжнародному середовищі на основі

позитивного ставлення до несхожості до інших культур, поваги до
різноманітності та мультикультурності, розуміння місцевих і професійних
традицій інших країн, розпізнавання міжкультурних проблем у професійній
практиці.
Згідно з вимогами освітньо-професійної програми здобувачі ступеню
вищої освіти повинні досягти програмних результатів навчання:
ПР11. Володіти державною та іноземною (ними) мовою (мовами), на
рівні, достатньому для здійснення професійної діяльності.
ПР12. Застосовувати навички продуктивного спілкування зі
споживачами туристичних послуг.
ПР13. Встановлювати зв’язки з експертами туристичної та інших
галузей.
ПР14. Проявляти повагу до індивідуального і культурного
різноманіття.
ПР18. Адекватно оцінювати свої знання і застосовувати їх в різних
професійних ситуаціях.

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 270 годин / 9

кредитів ECTS.

1.4. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1. Фонетика і орфографія. Базова лексика.

Тема 1. Короткі відомості про німецьку мову. Німецький алфавіт.

Правила читання дифтонгів та диграфів. Історія німецької мови. Німецька
мова як одна з германських мов. Алфавіт. Читання ai, ei, au, äu, eu, oe, ch, sch
і т.д.
Тема 2. Рід іменників у німецькій мові. Das Zimmer. Поняття про
відмінки. Die Universität. Чоловічий, жіночий та середній рід іменника.
Означений та неозначений артикль. Відмінки німецької мови.
Тема 3. Німецьке дієслово. Meine Familie. Поняття про німецьке
дієслово. Час дієслова. Відмінювання дієслова за особами.
Тема 4. Akkusativ. Dativ. Modalverben. Nach Berlin. Відмінки (знахідний
та давальний). Модальні дієслова. Інформація про Берлін.
Тема 5. Imperativ. Fit und Gesund. Наказовий спосіб. Хвороби та
здоров’я. Безпека.

Змістовий модуль 2. Лексика та граматика.

Тема 6. Дієслова з префіксами, що відокремлюються. Префікси ab,

zurück, auf, ein та інш.
 7

Тема 7. Präteritum. Риси характеру. Простий минулий час.

Неправильні дієслова. Опис рис характеру. Поведінка.
Тема 8. Perfekt. Робота. Офіс. Давноминулий час. Лексика, пов`язана з
бізнесом.
Тема 9. Genitiv. Ресторан. Родовий відмінок. Лексика, пов’язана з
рестораном, кафе та фастфудом.
Тема 10. Superlativ. Житло. Німецький прикметник. Ступені
порівняння: Komparativ та Superlativ. Будинок і квартира.

Змістовий модуль 3. Граматика. Країнознавство

Тема 11. Reflexive Verben. Німеччина. Зворотні дієслова. Загальні
відомості про Німеччину.
Тема 12. Pronominaladverbien. Освіта в Німеччині. Особливості
німецьких прислівників. Освіта у ФРН.
Тема 13. Passiv. Життя німців. Пасивний стан дієслова. Життя в
Німеччині. Традиції та повсякденність.
Тема 14. Підрядні речення. Інші німецькомовні країни (Австрія,
Швейцарія). Складнопідрядні речення та сполучники в них.
Тема 15. Німецька мова в Інтернеті. Використання німецької мови в
Інтернеті (блоги та форуми). Німецькомовна Вікіпедія.
 8

Н-7.03
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
УНІВЕРСИТЕТ МИТНОЇ СПРАВИ ТА ФІНАНСІВ

Кафедра Іноземної філології, перекладу та професійної мовної

підготовки

Факультет Економіки, бізнесу та міжнародних відносин

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

«ДРУГА ІНОЗЕМНА МОВА (НІМЕЦЬКА)»
підготовки фахівців ступеня вищої освіти «Бакалавр»
галузі знань 24 «Сфера обслуговування»
спеціальності 242 «Туризм»

2020 – 2021 навчальний рік

 9

2.1. Опис навчальної дисципліни

Галузь знань, Характеристика навчальної

Найменування освітньо- дисципліни
показників кваліфікаційний денна форма заочна форма
рівень навчання навчання

Ступінь вищої
Кількість кредитів – 9 освіти Обов’язкова
«Бакалавр»

Рік підготовки
Змістових модулів – 3
1,2

Індивідуальне
Галузь знань
науково-дослідне
24 «Сфера Семестр
завдання – не
обслуговування»
передбачено

Загальна кількість 2,3,4

годин – 270 Лекції
- год. -
Практичні, семінарські
120 год. -
Тижневих годин для Лабораторні
денної форми
- -
навчання: Спеціальність
Самостійна робота
аудиторних – 2 (4) 242 «Туризм»
150 год.
самостійної роботи
Індивідуальні завдання:
студента – 4 (2)
- -
Вид контролю:
залік -
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять (лекції + практичні
(лабораторні) заняття) до загальної кількості годин (%) становить:
для денної форми навчання – 44%

(кількість тижневих годин аудиторних занять розраховується шляхом ділення

кількості годин аудиторних занять на кількість тижнів у семестрі;
кількість тижневих годин самостійної роботи студентів розраховується шляхом
ділення кількості годин, що відводяться на самостійну роботу на кількість тижнів у
семестрі;
співвідношення кількості годин аудиторних занять (лекції + практичні (лабораторні)
заняття) до загальної кількості годин зазначається у відсотках.
 10

2.2 Структура навчальної дисципліни для денної форми навчання

(години за змістовими модулями –270 год.)

Розподілення часу за
видами занять
Усього

Самостійна
Практичні
№ Назви змістових модулів і тем

Лекційні

робота
годин

Змістовий модуль 1. Фонетика і орфографія. Базова лексика.

1 Короткі відомості про німецьку 18 - 6 12
мову. Німецький алфавіт. Правила
читання дифтонгів та диграфів.
2 Рід іменників у німецькій мові. Das 18 - 6 12
Zimmer. Поняття про відмінки. Die
Universität
3 Німецьке дієслово. Meine Familie 18 - 6 12
4 Akkusativ. Dativ. Modalverben. Nach 18 - 6 12
Berlin
5 Imperativ. Fit und Gesund 18 - 6 12
Разом за змістовим модулем 1 90 - 30 60
Змістовий модуль 2. Лексика та граматика.
6 Дієслова з префіксами, що 18 6 12
відокремлюються
7 Präteritum. Риси характеру. 18 6 12
8 Perfekt. Робота. Офіс. 18 6 12
9 Genitiv. Ресторан. 18 6 12
10 Superlativ. Житло. 18 6 12
Разом за змістовим модулем 2 90 30 60
Змістовий модуль 3. Граматика. Країнознавство
11 Reflexive Verben. Німеччина 18 12 6
12 Pronominaladverbien. Освіта в 18 12 6
Німеччині.
13 Passiv. Життя німців. 18 12 6
14 Підрядні речення. 18 12 6
Інші німецькомовні країни (Австрія,
Швейцарія).
15 Німецька мова в Інтернеті. 18 12 6
Разом за змістовим модулем 3 90 - 60 30
Всього годин 270 - 120 150
 11

2.3. Зміст практичних занять

Кількість
Назви змістових модулів і тем
годин
Змістовий модуль 1. Фонетика і орфографія. Базова лексика.
Практична робота 1 6
Алфавіт
Завдання 1. Наведіть приклади слів із з’ясуванням різниці між
літерами та звуками.
Завдання 2. Вкажіть букви у словах в алфавітному порядку.
Взірець: Schreiben – b, c, e, h, i, n, s
Tisch, Stuhl, Lampe, Wagen
Завдання 3. Які народи розмовляють німецькою?

Практична робота 2 6
Рід іменників
Завдання 1. Визначте рід іменників
Lampe, Buch, Bild, Blume, Lehrer, Vase
Завдання 2. Які артиклі є в німецькій мові?
Завдання 3. Підкресліть артиклі в словах. Що вони означають?
Das ist ein Zimmer. Das Zimmer ist gross.

Практична робота 3 6
Німецьке дієслово. Meine Familie
Завдання 1. Провідміняйте дієслова у теперішньому часі:
Fragen, machen, haben, besuchen.
Завдання 2. Напишіть текст на 4-5 речення на тему «Моя сім’я».
Завдання 3. Перекладіть речення «Я часто відвідую свого брата».

Практична робота 4 5
Akkusativ. Dativ. Modalverben. Nach Berlin
Завдання 1. Заповніть пропуски артиклями:
Ich habe ... Wagen.
Wir suchen ... Buch.
Er bringt oft ... Blumen.
Завдання 2. Вставте займенники.
1. Dort ist ein Fenster,... ist breit.
2. Rechts liegt ein Buch,... ist interessant.
3. Vorn hängt eine Tafel,... ist braun.
4 Hier liegt mein Heft,... ist blau.

Практична робота 5 6
Imperativ. Fit und Gesund

Завдання 1. Прочитайте та перекладіть текст.

Möchten Sie fit und gesund sein? Natürlich ja! Dann sollen Sie diese zehn
goldene Regeln lernen. Diese Regeln sind sehr einfach: Die erste Regel. Trinken
sie viel Wasser. Man soll eine-zwei Flaschen Wasser pro Tag trinken. Die zweite
Regel. Treiben Sie Sport. Man soll morgens immer Sport treiben. Gutes Training
 12

ist sehr wichtig für Ihre Gesundheit. Die dritte Regel. Essen Sie Zitronen,
Apfelsinen und Kiwis. Diese Früchte haben sehr viele Vitamine. Essen Sie auch
Äpfel Die vierte Regel. Kaufen Sie ein neues Parfum. Ein schöner Duft bringt
gute Laune. Die fünfte Regel. Gehen Sie nicht spät ins Bett und stehen Sie früh
auf. Man soll immer acht bis zehn Stunden schlafen Die sechste Regel. Finden Sie
eine gute Creme für Ihre Haut. Für die trockene Haut können Sie selbst eine
Maske machen. Nehmen Sie Erdbeeren, Jogurt, ein Ei und ein bisschen Honig, In
fünf Minuten ist die Maske fertig. Die siebte Regel. Besuchen Sie einen Friseur
und machen Sie eine neue Frisur. Ihr Haar soll auch immer in Ordnung sein Die
achte Regel. Kaufen Sie ein Tagebuch. Planen Sie Ihre Zeit richtig und seien Sie
nie müde! Die neunte Regel. Haben Sie keinen Stress! Man soll immer froh und
nicht nervös sein. Die zehnte Regel. Hören Sie unbedingt schöne Musik. Gute
Musik bringt Ruhe und Freude.
Завдання 2. Оберіть 5 довільних дієслів та утворіть наказовий спосіб.
Всього за змістовим модулем 1 30

Змістовий модуль 2. Лексика та граматика

Практична робота 6 6
Дієслова з префіксами, що відокремлюються
Завдання 1. Вправа: вжити дієслова, що стоять в дужках, у
правильній формі
1. Warum (mitkommen) du nicht? 2. Der Lehrer (erklaren) die neue
Regel. 3. Nach dem Essen (abwaschen) ich das Geschirr. 4. Wir (vorbereiten) das
ohne Ihre Hilfe nicht. 5. Wie oft (besuchen) Sie Ihre Eltern? 6. Ich (aufstehen) am
Sonntag spater als gewohnlich. 7. Die Schuler (verstehen) die Regel nicht. 8. Es
ist dunkel im Zimmer, wir (einschalten) das Licht im Zimmer. 9. Das Kind
(zerbrechen) die Vase. 10. Die Mutter (umstellen) die Mobel in meinem Zimmer.
11. Sie (wiederholen) alles noch einmal und (berichtigen) alle Fehler in der
Kontrollarbeit. 12. Klaus (uberraschen) den Lehrer mit seinen guten Kenntnissen.
13. Der Junge (ausschreiben) viele Beispiele. 14. Ich (zuschlie?en) die Tur. 15.
Die Studenten (herausschreiben) die unbekannten Worter.
Завдання 2. . Поставте займенники у правильному відмінку.
1. Ich sage ____ (dich oder dir?) 2. Wir sehen ____ (ihn oder ihm?) 3. Er versteht
____ (Sie oder Ihnen?) 4. Du hörst ____ (mich oder mir?) 5. Ich frage (dich oder
dir?) 6. Wir besuchen ____ (sie oder ihnen)
Практична робота 7 6
Präteritum. Риси характеру.
Завдання 1. Поставте питання до виділених слів
1. Das ist das Arbeitszimmer meines Vaters. 2. Hier liegt der
Taschenrechner Ihres Kollegen! 3. Ich darf den Fotoapparat meiner Schwester
nehmen. 4. Das ist das Auto meiner Tante. 5. Dort hängt der neue Mantel
deines Bruders. 6. Die neue Wohnung deiner Schwester gefällt mir sehr. 7. Da
liegt Helgas Fotoapparat.
Завдання 2. Вставте прикметник alt. 1. Ich habe ein ______
Wö rterbuch. 2. Der ______ Herr ist mein Nachbar. 3. Ich habe immer Probleme
mit meinem ______ Auto. 4. Wohnst du noch immer in deiner ______
Wohnung? 5. Diese ______ Mö bel sind sehr teuer. 6. Hast du wirklich dieses
______ Fahrrad gekauft? 7. Ich kaufe neue Knö pfe fü r mein ______ Kleid. 8.
Heute treffe ich mich mit ______ Freunden.
 13

Практична робота 8 6
Perfekt. Робота. Офіс.
Вправа 1. Утворіть Partizip II:
a) слабких дієслів:
аnbauen, gehören, grenzen, heiraten, pflügen, entdecken, studieren, zumachen,
einkaufen, versuchen, informieren, bestellen
b) сильних дієслів
sehen, essen, abschreiben, besprechen, verstehen, mithelfen, erfahren,
entnehmen, umziehen, erschrecken, einsteigen, nachdenken
Вправа 2. Напишіть речення у Perfekt.
1. Der Mechaniker repariert das Auto. 2. Ich rufe die Werkstatt an. 3. Die
Praktikantin melkt die Kuh. 4. Sie verspäten sich zum Unterricht. 5. Am Abend
bleibt sie zu Hause. 6. Im Sommer arbeiten wir auf dem Feld.
Практична робота 9 6
Genitiv. Ресторан
Завдання 1. Вставте займенники в правильній формі та закінчення
родового відмінка.
1.Das Essen ______________ (er)Großmutter__ schmeckt am besten!
Das ist das Essen ______________ Großmutter__.
2. Die Spielautos ______________ (ihr) Kinder__ liegen überall rum.
Das sind ____________________________________________.
Завдання 2. Перекладіть діалог:
 Hallo, ist dieser gemütliche Tisch am Fenster frei?
- Ja, natürlich. Nehmen Sie, bitte, Platz. Hier ist Ihr Menü. Sehen Sie es
Ihnen an und sagen Sie Bescheid, was Sie bestellen möchten.
- Danke, wir überlegen uns. In fünf Minuten entscheiden wir uns bestimmt
für etwas.

Практична робота 10 6
Superlativ. Житло.
Завдання 1. Утворіть Komparativ та Superlativ прикметників.
1. alt – eine ______________ Schwester – der _______________ Bruder
2. schwer – eine ______________Übung – der ________________ Text
3. kalt – ein _________________ Tag – die _________________ Nacht
4. klug – ein ________________ Vogel – das _________________ Tier
5. hoch – ein ________________ Berg – der ________________ Gipfel
Завдання 2. Прочитайте текст. Розкажіть про свою квартиру.
Ich wohne in Berlin, Blumenstraße, 15. Unser Haus ist hoch und neu. Im Haus
gibt es einen Fahrstuhl und andere Bequemlichkeiten. Im Erdgeschoß ist ein
Warenhaus. Meine Familie hat eine Dreizimmerwohnung. Die Wohnung befindet
sich im 5. Stock. Die Wohnung ist groß und bequem. Sie besteht aus einem
Vorzimmer, einer Küche, einem Wohnzimmer, einem Schlafzimmer und einem
Kinderzimmer.
Всього за змістовим модулем 2 30

Практична робота 11 4
Reflexive Verben. Німеччина
Завдання 1. Випишіть зворотні дієслова із вправи в неозначеній формі. 1.
Die Diskussion beginnt, meldet ihr euch zum Wort? 2. Die Studenten unterhalten
sich mit ihren Freunden. 3. Ich sehe, du fü hlst dich nach dem Wettschwimmen
ausgezeichnet. 4. Ich hö re mir die Jazz-Musik per Radio an. 5. Verabschiedet
 14

euch von den Lehrern und macht euch auf den Weg! 6. Worü ber denkst du nach?
— Ich ü berlege mir das Thema meines Vortrags. 7. Wir erinnern uns sehr
deutlich an den ersten September.
Завдання 2. Назвіть усі землі Німеччини, які ви знаєте.
Практична робота 12 4
Pronominaladverbien. Освіта в Німеччині.
Завдання 1. Поставте питання до виділених слів
1. Er denkt an diesen Vorschlag. 2. Sie interessiert sich für Musik. 3.
Dieser Student verzichtet auf das Praktikum. 4. Die Leute kä mpfen für den
Frieden. 5. Er achtet auf die Fehler. 6. Sie kü mmert sich um ihre Prüfungen.
7. In diesem Text ist die Rede von neuen Fachrichtungen an der Uni. 8. Sie
dankt dem Freund für die Hilfe. 9. Diese Studentin denkt an ihre Eltern. 10. Er
leidet an der Grippe.
Завдання 2. Підготуйте есе на тему «Освіта в Німеччині».
Практична робота 13 4
Passiv. Життя німців.
Вправа 1. Складіть речення у:
a) Präsens Passiv
1) neue Stoffe – verwenden; 2) Informationen – speichern; 3) Gebäude –
bauen; 4) Bodenschätze – gewinnen; 5) Getreide – dreschen;
b) Imperfekt Passiv
6) Flugzeug – konstruieren; 7) Element – entdecken; 8) Grundstein –
legen; 9) Problem – lösen; 10) Erfolge – erzielen;

Вправа 2. Напишіть речення у Aktiv, зверніть увагу на часову форму

дієслів.
1. Die Kinder wurden vom Vater geweckt. 2. Die Kinder werden von der
Mutter angezogen. 3. Das Frühstück wurde von der Oma gemacht. 4. Das
Geschirr wird durch den Geschirrspüler gespült werden. 5. Das
Kinderzimmer wird von den Kindern aufgeräumt. 6. Die Wäschen
wurden durch die Waschmaschine gewaschen. 7. Ein gefährlicher Täter
wird gesucht. 8. In England darf nur links gefahren werden. 9. Im Garten
werden Obstbäume gepflanzt. 10. Der Brief ist Ende März geschrieben
worden. 11. Der Kranke muss dringend isoliert werden. 12. Die Wunde
kann von dem Sanitäter verbunden werden. 13. Der Patient wird mit dem
Krankenwagen eingeliefert werden.
Практична робота 14 4
Підрядні речення.
Інші німецькомовні країни (Австрія, Швейцарія).
Вправа 1. Дайте відповіді на запитання. 1. Freuen Sie sich immer ü ber
Geschenke? 2. Freuen Sie sich auf Ihre Urlaubsreise? 3. Fü rchten Sie sich vor
Prü fungen? 4. Ä rgern Sie sich ü ber kritische Zeitungsartikel? 5. Regen Sie sich
oft ü ber Politik auf? 6. Interessieren Sie sich fü r Sport? 7. Bereiten Sie sich auf
den Unterricht vor? 8. Machst du dir keine Sorge um die Zukunft? 9. Habt ihr
euch jetzt zum Kauf eines Hauses entschlossen?
Практична робота 15 4
Німецька мова в Інтернеті.
Завдання 1. Проаналізуйте будь-який текст із сайту Deutsche Welle.
Випишіть власні назви з цього тексту.
Завдання 2. Проаналізуйте будь-яку статтю німецької Вікіпедії.
Охарактеризуйте її якість.
 15

Всього за змістовим модулем 3 60

Всього 120
 16

2.4.Зміст самостійної роботи.

№ Назви змістових модулів і тем Кількість годин

Змістовий модуль 1. Фонетика і орфографія. Базова лексика.
Тема 1. Короткі відомості про німецьку мову. Німецький алфавіт. 12
Правила читання дифтонгів та диграфів.
Підготуйте слайд-конспект у вигляді мультимедійної презентації на тему:
«Історія німецької мови».
Вимоги:
10-12 слайдів, розбірливий текст, ілюстрації, список використаних джерел
Тема 2. Рід іменників у німецькій мові. Das Zimmer. Поняття про 12
відмінки. Die Universität
Підготуйте слайд-конспект у вигляді мультимедійної презентації на тему:
«Die Universität».
Вимоги:
10-12 слайдів, розбірливий текст, ілюстрації, список використаних джерел

Тема 3. Німецьке дієслово. Meine Familie 12

Підготуйте слайд-конспект у вигляді мультимедійної презентації на тему:
«Meine Familie».
Вимоги:
10-12 слайдів, розбірливий текст, ілюстрації, список використаних джерел

Тема 4. Akkusativ. Dativ. Modalverben. Nach Berlin 12

Підготуйте слайд-конспект у вигляді мультимедійної презентації на тему:
«Berlin».
Вимоги:
10-12 слайдів, розбірливий текст, ілюстрації, список використаних джерел

Тема 5. Imperativ. Fit und Gesund 12

Підготуйте слайд-конспект у вигляді мультимедійної презентації на тему:
«Gesundheit».
Вимоги:
10-12 слайдів, розбірливий текст, ілюстрації, список використаних джерел

Усього за змістовим модулем 1 60

Змістовий модуль 2. Лексика та граматика.
Тема 6. Дієслова з префіксами, що відокремлюються 12
Підготуйте слайд-конспект у вигляді мультимедійної презентації на тему:
«Німецьке дієслово».
Вимоги:
10-12 слайдів, розбірливий текст, ілюстрації, список використаних джерел

Тема 7. Präteritum. Риси характеру. 12

Підготуйте слайд-конспект у вигляді мультимедійної презентації на тему:
«Характер».
Вимоги:
10-12 слайдів, розбірливий текст, ілюстрації, список використаних джерел

Тема 8. Perfekt. Робота. Офіс.

 17

Підготуйте слайд-конспект у вигляді мультимедійної презентації на тему: 12

«Робота в офісі».
Вимоги:
10-12 слайдів, розбірливий текст, ілюстрації, список використаних джерел

Тема 9. Genitiv. Ресторан. 12

Підготуйте слайд-конспект у вигляді мультимедійної презентації на тему:
«Німецька кухня».
Вимоги:
10-12 слайдів, розбірливий текст, ілюстрації, список використаних джерел

Тема10. Superlativ. Житло. 12

Підготуйте слайд-конспект у вигляді мультимедійної презентації на тему:
«Німецькі будинки».
Вимоги:
10-12 слайдів, розбірливий текст, ілюстрації, список використаних джерел

Усього за змістовим модулем 2 60

Змістовий модуль 3. Граматика. Країнознавство

Тема 11. Reflexive Verben. Німеччина 6

Підготуйте слайд-конспект у вигляді мультимедійної презентації на тему:
«Земля Німеччини» (за вибором здобувача)
Вимоги:
10-12 слайдів, розбірливий текст, ілюстрації, список використаних джерел

Тема 12. Pronominaladverbien. Освіта в Німеччині. 6

Підготуйте слайд-конспект у вигляді мультимедійної презентації на тему:
«Освіта в Німеччині»
Вимоги:
10-12 слайдів, розбірливий текст, ілюстрації, список використаних джерел
.
Тема 13. Passiv. Життя німців. 6
Підготуйте слайд-конспект у вигляді мультимедійної презентації на тему:
«Життя німців»
Вимоги:
10-12 слайдів, розбірливий текст, ілюстрації, список використаних джерел

Тема 14. Підрядні речення. 6

Інші німецькомовні країни (Австрія, Швейцарія).
Підготуйте слайд-конспект у вигляді мультимедійної презентації на тему:
«Австорія»
Вимоги:
10-12 слайдів, розбірливий текст, ілюстрації, список використаних джерел
 18

Тема 15. Німецька мова в Інтернеті. 6

Підготуйте слайд-конспект у вигляді мультимедійної презентації на тему:
«Німецька Вікіпедія»
Вимоги:
10-12 слайдів, розбірливий текст, ілюстрації, список використаних джерел

Усього за змістовим модулем 3 30

Усього за курс 150
 19

2.5. Методи навчання

Вивчення дисципліни «Друга іноземна мова (німецька)» відбувається в

процесі навчання, що охоплює практичні (семінарські) заняття, самостійну
роботу студентів.
На практичних заняттях студенти обговорюють організаційні,
методичні та проблемні питання з практичної діяльності. У процесі навчання
використовують різні методи – від пояснювально-ілюстративних до
проблемних.
Самостійна робота студента є основним засобом засвоєння навчального
матеріалу у вільний від аудиторних занять час. Самостійна робота студента
включає: опрацювання навчального матеріалу, виконання індивідуальних
завдань, науково-дослідну роботу.
Під час вивчення курсу широко використовуються наочні засоби
візуалізації (презентації, схеми, таблиці, рисунки, кросворди тощо), які
використовують у поєднанні з активною діяльністю студентів. Ефективним є
застосування роботи студентських груп і активних методів навчання, а саме:
різноманітних рольових ігор, імітаційних ігор, обговорення конкретних
ситуацій, випадків, робота в малих групах; дискусія; мозкова атака; аналіз
конкретної ситуації; метод випадків; презентація; ділова гра.

2.6. Методичне забезпечення

Дисципліна забезпечена
- методичними рекомендаціями для виконання практичних завдань та
самостійної роботи студентів;
- комплектом завдань для контролю знань.
 20

3. КОНТРОЛЬНІ ЗАХОДИ

3.1. Види контролю та його оцінювання

Протягом усього курсу навчання здійснюються різні види контролю:

поточний (по завершенні кожної теми програми), включаючи оцінювання
самостійно опрацьованого програмного матеріалу та індивідуальних завдань;
виконання поточних та семестрових контрольних робіт.
Оцінювання академічних досягнень студентів здійснюється під час
міжсесійного (поточного) та семестрового контролю знань студентів.
Міжсесійний контроль (поточний контроль) здійснюється з метою
оцінювання якості роботи студента протягом семестру або логічно
завершеної частини дисципліни (змістового модуля) під час проведення
практичних та семінарських занять, а також для перевірки якості самостійної
роботи студентів (останнє може проводитися викладачем під час
індивідуально-консультативної роботи зі студентом).
Підсумковий контроль: диференційний залік.
Підсумкова оцінка визначається за 100-бальною шкалою
Семестровий контроль проводиться як підсумковий контрольний
захід і є обов’язковим для всіх студентів. Семестровий контроль
здійснюється з метою оцінки результатів навчання студента на окремому
завершеному етапі. Відповідно до навчального плану, семестровий контроль
проводиться у формі семестрового іспиту, диференційованого заліку або
заліку з конкретної навчальної дисципліни в обсязі навчального матеріалу,
визначеного робочою навчальною програмою, у терміни, передбачені
графіком навчального процесу.

Шкала оцінювання знань поточного контролю

Максимальна кількість балів, яку може отримати

Номер
здобувач
змістового
модуля Максимальна
Практичні (семінарські) роботи Тестові завдання
кількість балів
75 25
1 100
(15 робіт * 5 балів) (10 тестів * 2,5 бали)

3.2. Зразок завдань для поточного контролю.

Тестові завдання (приклади)

Приклад 1.
1. Ich möchte dich ... etwas bitten.
a. nach b. Um c. für d. wegen
2. ... hat er Sie gefragt?
a. Wofür b. Wonach c. Worum d. Woran
 21

3. Der Student sagt, ... er diese Regel nicht verstanden hat.

a. dass b. Ob c. weil d. wenn
4. Ich besuche heute meinen Freund, ... er krank ist.
a. dann b. Weil c. ob d. deshalb
5. ... ich Durst habe, trinke ich gern Tee.
a. Wann b. Wen c. Wenn d. Als

Приклад 2.
1. Nachdem er aus dem Ausland ..., erzählte er viel Interessantes.
a. kam b. gekommen ist c. gekommen war d. gekommen hatte
2. Wir trafen viele Bekannte, ... wir gestern im Theater waren. a. wenn b. als
c. wann d. nachdem
3. Er arbeitet bei Siemens, ... er sein Studium beendet hat. a. bis b. seit c.
während d. wenn
4. Ich musste lange warten, ... meine Oma ans Telefon kam. a. sobald b.
seitdem c. wenn d. bis
5. Er beeilte sich, ... wir nicht zu spät kommen. a. damit b. um
 22

3.3. Питання до залікової роботи

1. Різниця між буквою та звуком. Німецький алфавіт

2. Історія німецької мови, її поширення.
3. Іменник та його відмінки.
4. Німецьке дієслово.
5. Категорія часу в німецькій мові.
6. Пасивний стан.
7. Опис помешкання.
8. Кухня та ресторан.
9. Префікси, що відокремлюються.
10. Риси характеру.
11. Праця та відпочинок.
12. Складнопідрядні речення.
13. Здоров’я та спорт.
14. Життя німців.
15. Освіта в Німеччині.
16. Німецька мова в Інтернеті.

3.4 Розподіл балів, які отримують студенти

Семестрова оцінка визначається за 100-бальною шкалою як

середньоарифметична поточних оцінок, отриманих за засвоєння всіх
змістових модулів навчальної дисципліни:
Семестровий контроль проводиться як підсумковий контрольний захід
і є обов’язковим для всіх студентів. Семестровий контроль здійснюється з
метою оцінки результатів навчання студента на окремому завершеному етапі.
Відповідно до навчального плану, семестровий контроль проводиться у
формі залікової контрольної роботи, в обсязі навчального матеріалу,
визначеного робочою програмою навчальної дисципліни, у терміни,
передбачені графіком навчального процесу. Результати семестрового
контролю фіксуються за 100-бальною системою окремою графою в
«Журналу обліку семінарських, практичних занять, лабораторних робіт» з
позначкою «ск» (семестровий контроль) на сторінці, що відведена для
конкретної дисципліни.
Остаточною оцінкою з дисципліни за семестр, яка вноситься до
«Відомості обліку успішності», є підсумкова оцінка семестрового контролю,
що визначається за 100-бальною шкалою як середньоарифметична
семестрової та залікової оцінок і округлюється до цілого числа.

Алгоритм визначення підсумкової оцінки

Поточне оцінювання та самостійна робота Семестрова Залікова Підсум
Змістовий модуль 1 оцінка оцінка кова оцінка
 23

Теми
1-15
Х4=
Оцінка змістового модуля за балами Х2=Х1 Х3
Х3+Х2
Х1 (мах 100)
2
(мах 100)

4. ШКАЛА ОЦІНЮВАННЯ

Підсумкова оцінка, виражена за 100-бальною шкалою, переводиться в

оцінку за національною шкалою та шкалою ЄКТС.
Оцінка з дисципліни за семестр, що виставляється у «Відомість обліку
успішності», складається з урахуванням результатів поточного й
семестрового контролю та оформлюється: за національною системою, за 100-
бальною шкалою та за шкалою ЕСТS.
Оцінка за національною системою
100-бальна Оцінка
іспит,
система ЕСТS залік
диференційований залік
90-100 A відмінно
82-89 B
добре
74-81 C зараховано
64-73 D
задовільно
60-63 Е
незадовільно не зараховано
35-59 FX з можливістю повторного з можливістю повторного
складання складання
незадовільно не зараховано
з обов’язковим з обов’язковим
0-34 F
повторним вивченням повторним вивченням
дисципліни дисципліни

Повторне складання екзаменів (заліків) допускається не більше двох

разів із кожної дисципліни відповідно до процедури визначеної
Положеннями УМСФ.
 24

5. ІНФОРМАЦІЙНІ РЕСУРСИ

До сучасних інформаційно-комунікаційних технологій навчання, що

використовуються при вивченні дисципліни «Друга іноземна мова
(німецька)» відносяться Інтернет-технології, мультимедійні програмні
засоби, програмне забезпечення, електронні посібники та підручники.
Інтернет – це джерело інформації, яке використовується при
підготовці конспектів, дидактичних та атестаційних матеріалів;  при
підготовці рефератів, доповідей, повідомлень, індивідуальних творчих
завданнях; використання безпосередньо на уроках при самостійній роботі з
документами, що вивчаються, довідковими матеріалами; тестування знань
студентів
Мультимедійні програмні засоби дозволяють поєднувати текстову,
графічну, анімаційну, відео- і звукову інформацію.
В навчальному процесі використовується база бібліотеки, словники,
енциклопедії, глосарії. Електронні бази бібліотеки та каталоги посилань
дозволяють здійснити пошук й моніторинг інформації.
Розробляються елементи системи дистанційного навчання: підготовка
матеріалів, структура, логіка і послідовність тем у системі дистанційного
навчання для здобувача вищої освіти.
 25

6. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Базова:
1. Menschen A1: Deutsch als Fremdsprache : Kursbuch. Munchen: Hueber,
2012. 192 с.
2. Шапошник Г. Г. Hörtexte mit Testaufgaben für Recht – und
Jurastudenten : навч. посіб. / Г. Г. Шапошник ; Держ. податкова служба
України, Національний університет державної податкової служби України. –
Ірпінь, 2013. – 184 с.
3. Коваленко В.М. Зв’язність тексту та мовні засоби її вираження (на
матеріалі німецької мови) / В.М. Коваленко, Д.В. Порошина // Studia
philologica. - 2021. - Вип. 16. - С. 7–11.
4. Мовчан Д. В. Поліфункціональна природа заголовків
німецькомовних публіцистичних текстів [Електронний ресурс] / Д. В.
Мовчан, А. В. Лаптєва // Науковий вісник Дрогобицького державного
педагогічного університету імені Івана Франка. Сер. : Філологічні науки
(мовознавство). - 2019. - № 12. - С. 137-140.
5. Павловська Л. І. Фактори впливу на сучасний розвиток німецької
мови [Електронний ресурс] / Л. І. Павловська // Науковий вісник
Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка.
Сер. : Філологічні науки (мовознавство). - 2019. - № 12. - С. 160-164. - Режим
доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvddpufm_2019_12_34

Допоміжна:

1. Unterrichtsmaterialien Deutsch als Fremdsprache. URL: https://s3-eu-

west-1.amazonaws.com/lingolia/download/lingolia_daf_v5.pdf
2. Коропатніцька Т. П. Лінгвокогнітивне дослідження порівняльних
структур у німецькій мові / Т. П. Коропатніцька // Науковий вісник
Херсонського державного університету. Серія : Германістика та
міжкультурна комунікація. - 2020. - Вип. 1. - С. 15-20.
3. Слаба О. В. Морфологічна адаптація запозичень у сучасній
німецькій мові [Електронний ресурс] / О. В. Слаба // Закарпатські філологічні
студії. - 2019. - Вип. 8(2). - С. 36-40. - Режим доступу:
http://nbuv.gov.ua/UJRN/trphst_2019_8(2)__9