Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія

Кафедра іноземних мов

Освітньо-професійна програма спеціальності 014 Середня освіта (Мова і література (англійська))
другого освітнього рівня вищої освіти
Силабус навчальної дисципліни

1. Загальна інформація про дисципліну

Назва дисципліни Практичний курс англійської мови з технологіями навчання англійської мови
Викладач Воротняк Людмила Іванівна, кандидат педагогічних наук, доцент
Профайл викладача
Контактний телефон Воротняк Людмила Іванівна: +380976304967
E-mail: LVorotniak@gmail.com
Сторінка курсу в Moodle
Інформація про Воротняк Людмила Іванівна:
консультації Очні консультації: відповідно до графіка (вівторок 12.30 до 13.30)
Он-лайн консультації: за попередньою домовленістю (Viber +380976304967) в робочі дні
з 10.00 до 17.00

2. Анотація дисципліни
Інтегрований курс «Практичний курс англійської мови з технологіями навчання англійської мови» входить до
переліку обов’язкових компонентів циклу професійної підготовки магістрів у освітньо-професійній програмі Середня
освіта (Мова і література (англійська)).
Предметом курсу є усне та писемне спілкування англійською мовою.

Програма навчальної дисципліни ПКАМ складається з таких змістових модулів:

1. Extra! Extra!
 2. Sports Achievements
3. Social Problems
4. Work and Business

3. Мета і завдання дисципліни

Мета інтегрованого курсу «Практичний курс англійської мови з технологіями навчання англійської мови» полягає
у розвитку мовленнєвої діяльності на основі формування необхідних мовленнєвих навичок; у практичному використанні
граматичних та лексичних структур в усному та писемному мовленні; розвитку техніки різних видів читання та вміння
сприймати та розуміти на слух англійські тексти різної функціональної спрямованості; розвитку навичок спонтанного
монологічного та діалогічного мовлення; формуванні у студентів навичок та вмінь ведення ділового листування,
переговорів; набутті студентами вміння аналізу та складання комерційних документів та контрактів; поглибленні
розуміння іншомовних соціокультурних реалій; сприянні формуванню у студентів мовної, мовленнєвої та
соціокультурної компетенцій.
Основними завданнями вивчення дисципліни «Практичний курс англійської мови з технологіями навчання
англійської мови» є:
Методичні: формувати у студентів професійно-педагогічну компетентність шляхом ознайомлення їх з різними
методами та прийомами навчання іноземної мови та залучення до виконання професійно орієнтованих завдань.
Пізнавальні: розвивати когнітивні здібності та вміння критичного мислення, аналізу, самооцінки, вміння самостійно
працювати з фаховою, довідковою та науковою літературою, інтернет-ресурсами.
Практичні: формування мовленнєвих навичок і вмінь та засвоєння лінгвістичних та соціокультурних знань з метою
формування у студентів комунікативної, лінгвістичної та соціокультурної компетентності, що забезпечить уміння
ефективно і гнучко використовувати іноземну мову в різноманітних ситуаціях соціального, академічного та
професійного спілкування.

4. Формат дисципліни
Blended Learning – викладання курсу передбачає поєднання традиційних форм аудиторного навчання з елементами
електронного навчання, в якому використовуються спеціальні інформаційні технології, такі як аудіо та відео,
інтерактивні елементи, он-лайн консультування та ін.
 5. Результати навчання
У результаті вивчення дисципліни магістрант повинен отримати:
 ІК Здатність розв’язувати складні задачі та комплексні проблеми в галузі освіти, лінгвістики,
літературознавства в процесі професійної діяльності та навчання, що передбачає проведення досліджень
та/або здійснення інновацій та створення нових цілісних знань в професійній практиці.

загальні компетентності:
 ЗК-2. Мовно-комунікативна. Здатність здійснювати усну і письмову комунікацію рідною та іноземною
мовами у конкретних умовах з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами інших
галузей знань).
 ЗК-3. Самоосвіта. Здатність до навчання та самонавчання в процесі оволодіння професійними вміннями та
навичками, здатність досягати успіху у професії та бути конкурентоспроможним на ринку праці.
 ЗК-6. Критичне мислення. Здатність бути критичним і самокритичним, вільно використовувати розумові
стратегії та операції для формулювання обґрунтованих висновків і прийняття рішень.
 ЗК-7. Гнучкість. Здатність адаптувати мислення, поведінку та емоції для вирішення задач у змінених умовах
чи нестандартних ситуаціях та виробляти нові, оригінальні підходи до вирішення проблемної ситуації.
 ЗК-9. Інформаційна. Здатність до пошуку, опрацювання та аналізу інформації з різних джерел в ході
професійної діяльності, здатність використовувати, продукувати та поширювати інформацію за допомогою
інформаційних та комунікаційних технологій.
 ЗК-10. Автономія. Здатність працювати автономно; готовність брати на себе відповідальність за постановку
цілей та прийняття обґрунтованих рішень.

фахові компетентності:
 ФК-4. Здатність викладати іноземні мови та зарубіжну літературу на основі особистісно-орієнтованого,
діяльнісного та компетентнісного підходів, використовуючи передовий вітчизняний та міжнародний досвід.
 ФК-6. Здатність використовувати різні види мовної взаємодії в освітній діяльності, володіти навиками
академічного мовлення і письма, здатність створювати дискурсивні моделі, вибудовувати стратегії
 спілкування, прогнозувати наслідки мовленнєвої взаємодії, застосовувати вміння вербальної та невербальної
взаємодії мовців у ситуаціях міжкультурної комунікації.
 ФК-8. Здатність застосовувати знання основ крос-культурної комунікації та мистецтва полівекторного
міжкультурного діалогу в професійній діяльності.
 ФК-13. Здатність компетентно брати участь у різних формах професійної та наукової комунікації
(конференції, круглі столи, семінари, диспути, дискусії, проекти, наукові публікації тощо), залучати
здобувачів освіти до науково-дослідницької та творчої діяльності (олімпіади, конкурси наукових робіт,
конференції та проекти).
 ФК-14. Здатність оцінювати, розробляти та реалізовувати стратегії та тактики вирішення професійних та
академічних завдань за допомогою комплексу інформаційних, комунікаційних, методичних та технологічних
інструментів.

Очікувані програмні результати навчання:

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

ПРН-1. Знати особливості організації освітнього процесу в закладах загальної середньої та вищої освіти, вміти
реалізовувати нормативні документи ЗЗСО та ЗВО у викладанні іноземної мови та зарубіжної літератури.
ПРН-2. Вміти оцінювати власну навчальну та науково-професійну діяльність, прогнозувати особистісний та
професійний розвиток власний та здобувачів освіти через утілення стратегії самоосвіти та самовдосконалення.
ПРН-4. Знати основні нормативно-правові документи в сфері освіти (Закони України, Укази Президента,
Постанови Кабінету Міністрів України, Накази МОН України) в частині організації освітнього процесу.
ПРН-6. Упевнено володіти державною та іноземною мовами для реалізації письмової та усної комунікації в
контексті професійного та наукового спілкування.
ПРН-10. Вміти застосовувати технології крос-культурної комунікації та мистецтва полівекторного
міжкультурного діалогу в професійній діяльності для реалізації моделей толерантної поведінки орієнтованої на систему
індивідуальних, національних і загальнолюдських цінностей.
 ПРН-17. Вміти використовувати здобуті педагогічні та філологічні знання, уміння та навички для вирішення
завдань, які постають в умовах неповної/недостатньої інформації та суперечливих вимог, і потребують застосування
нових підходів та прогнозування.
ПРН-20. Вміти виявляти ініціативу, самостійність, креативність, мотивувати колектив до досягнення нових
цілей власною рішучістю та готовністю брати відповідальність за прийняті рішення.

6. Обсяг дисципліни
Вид заняття Кількість годин
практичні заняття 65
самостійна робота 85

7. Ознаки дисципліни ПКАМ

Рік Курс Семестр Спеціальність Кількість Кількість Вид Обов’язкова/
викладання (рік кредитів/годин змістових підсумкового вибіркова
навчання) модулів контролю
2021-2022 1 2 014 Середня 5/150 4 диф. залік обов’язкова
2 3 освіта (Мова і екзамен
література
(англійська))

8. Пререквізити
Ефективність засвоєння змісту дисципліни «Практичний курс англійської мови з технологіями навчання англійської
мови» забезпечує попереднє опанування матеріалів таких дисциплін як «Практика усного та писемного мовлення
першої іноземної мови з курсовою роботою», «Проблеми комунікативної лінгвістики», «Теорія та практика перекладу».

9. Технічне й програмне забезпечення/обладнання

У навчальний період необхідно мати мобільний пристрій (телефон), комп’ютерну техніку (з виходом у глобальну
мережу) для комунікації з викладачем та оргтехніку для підготовки (друку) рефератів і самостійних робіт.
 10. Політика дисципліни
При організації освітнього процесу у Хмельницькій гуманітарно-педагогічній академії викладач та студенти діють
відповідно до: Положення про самостійну роботу студентів; Положення про організацію освітнього процесу; Положення
про порядок переведення, відрахування та поновлення студентів; Положення про практику студентів; Положення про
рейтингову систему оцінювання знань; Положення про академічну доброчесність; Положення про екзамени та заліки;
Положення про підготовку та захист магістерської роботи; Положення про укладання та контроль за виконанням
договору про надання освітніх послуг; Положення про внутрішнє забезпечення якості освіти.

11. Навчально-методична карта дисципліни ПКАМ

Тема, основні питання Форма Література, Завдання, години Вага оцінки Термін
(розкривають зміст і є орієнтирами діяльності інформаційні виконання
для підготовки до модульного і (заняття) / ресурси
підсумкового контролю) формат
2 семестр
30 год (17 год. / СРС 13 год.)
Змістовий модуль 1. Extra! Extra! Практичне Осн. 1, 2, 3, 4, 17 год / 13 год. 80 балів лютий
Reading “Some Things will Simply not заняття/ 5, 7, 8 Language focus: WB Ex. 1-5 березень
Change”, “Journalism. The Need for Face-to-face/ Доп. 18, 19, English in use: WB Ex. 6-11 квітень
Ethics” Online 20, 22, 23 Reading: WB Ex. 12-14 травень
Vocabulary “Newspapers. Headlines. Listening & Speaking: WB Ex.15-
Media” 16, 17, 18
Prepositions/phrasal verbs/fixed Writing: WB Ex. 19-25
phrases/idioms
Speaking “TV guide”
Listening “Digital Television”, “Radio
Broadcast”
Grammar “The Passive. The Causative”
Writing “Letters to the press/ authorities;
balanced arguments”
Module test 20 балів
3 семестр
120 год (48 год. / СРС 72 год.)
Змістовий модуль 2. Sports Практичне Осн. 1, 2, 3, 4, 12 год / 24год. 30 балів вересень
Achievements заняття/ 5, 7 Language focus: WB Ex. 1-6
Reading “Keeping his eye on the ball”, Face-to-face/ Доп. 18, 19, English in use: WB Ex. 7-12
“Sports psychology” Online 22, 23 Reading: WB Ex. 13-15
Vocabulary “Jobs in football. Places in Listening & Speaking: WB Ex.16-
Sport” 20
Prepositions/phrasal verbs/ collocations/ Writing: WB Ex. 21-26
idioms
Speaking “Discussion”
Listening “Short extracts”, “Sporting
Event Coverage Technology”
Grammar “Relative Clauses”
Writing “Essays (Part II)”
Test
Змістовий модуль 3. Social Problems Практичне Осн. 1, 2, 3, 4, 16 год / 24 год. 30 балів жовтень
Reading “Colouring People”, “It’s заняття/ 5, 7, 11 Language focus: WB Ex. 1-7
Everyone’s Problem” Face-to-face/ Доп. 18, 19, English in use: WB Ex. 8-13
Vocabulary “Social Issues. State Online 22, 23 Reading: WB Ex. 14-15
officials” Listening & Speaking: WB Ex.16-
Prepositions/phrasal verbs/ fixed 19
phrases/idioms/ collocations Writing: WB Ex. 20-25
Speaking “Presenting Both Sides of an
Issue”
Listening “Reducing Prejudice in
Society”, “Short Extracts”
Writing “Discursive Essays”
Test
Змістовий модуль 4. Work and Практичне Осн. 1, 2, 3, 4, 20 год / 24 год. 30 балів листопад
Business заняття/ 5, 7, 8 Language focus: WB Ex. 1-6
Reading “Work, Work, Work!”, “I’ve Face-to-face/ Доп. 18, 19, English in use: WB Ex. 7-12
 Told you not to Call Me at the Office…” Online 20, 22, 23 Reading: WB Ex. 13-15
Vocabulary “On the Job. The Listening & Speaking: WB Ex.16-
Workplace” 19
Prepositions/phrasal verbs/fixed Writing: WB Ex. 20-25
phrases/idioms
Speaking “Talking about Professional
Skills”
Listening “Short Extracts”, “Interview
about Stress”
Grammar “Participle”
Writing “Formal Letters”

Module test 10

12. Система оцінювання та вимоги

Види контролю: поточний, підсумковий.
Форми та методи контролю: Усне індивідуальне та фронтальне опитування, письмове тестування, диктанти,
написання есе, презентація повідомлень, захист рефератів, міні-проекти, захист стендових презентацій, залікове усне
мовлення, модульні контрольні роботи, залік, екзамен, кваліфікаційний іспит.
Контроль знань і умінь студентів (поточний і підсумковий) з дисципліни «Практичний курс англійської мови з
технологіями навчання англійської мови» здійснюється згідно з кредитно-трансферною системою організації освітнього
процесу. Рейтинг студента із засвоєння дисципліни визначається за 100 бальною шкалою.
Критерії оцінювання. Еквівалент оцінки в балах для кожної теми може бути різний, загальну суму балів за тему
визначено в навчально-методичній карті.
Підсумкова (загальна) оцінка курсу навчальної дисципліни є сумою рейтингових оцінок (балів), одержаних за окремі
оцінювані форми навчальної діяльності: поточне та підсумкове оцінювання рівня засвоєння теоретичного матеріалу під
час аудиторних занять та самостійної роботи (модульний контроль); оцінка (бали) за виконання практичних завдань.
Підсумкова оцінка виставляється після повного вивчення навчальної дисципліни, яка виводиться як сума проміжних
оцінок за змістові модулі. Остаточна оцінка рівня знань складається з рейтингу з навчальної роботи, для оцінювання якої
призначається 100 балів. А також рейтингу підсумкового контролю (заліку/ екзамену) – до 25% балів, отриманих за
виконання завдань впродовж семестру.

Розподіл балів, які отримують студенти спеціальності 014 Середня освіта (Мова і література (англійська))

СЕМЕСТР 2
Модуль 1

Поточне тестування та самостійна робота Всього Залік

ЗМ 1 Модульна контрольна
Т1 робота 25% від суми
100
80 20 набраних балів за
балів
семестр

СЕМЕСТР 3
Модуль 1

Неформальна
Поточне тестування та самостійна робота Всього Екзамен
освіта
ЗМ 7 ЗМ 8 ЗМ 9 Модульна 25% від
Т2 Т3 Т4 контрольна суми
робота 100 балів 10 балів набраних
30 30 30 10 балів за
семестр
 Шкала оцінювання: національна та ECTS
Сума балів за всі Оцінка за національною шкалою
Оцінка
види навчальної для екзамену, курсового проекту (роботи), для заліку
ECTS
діяльності практики
90 – 100 А відмінно
82-89 В
добре
74-81 С зараховано
64-73 D
задовільно
60-63 Е
не зараховано з можливістю
35-59 FX незадовільно з можливістю повторного складання
повторного складання
не зараховано з обов’язковим
незадовільно з обов’язковим повторним
0-34 F повторним вивченням
вивченням дисципліни
дисципліни

13. Джерельна база

Список основної літератури ПКАМ

1. Brook-Hart G., Haines S. Complete Advanced (Student’s Book). Cambridge University Press, 2015. 256 p.
2. Evans V., Edwards L., Dooley J. Upstream Proficiency (Student’s Book). Newbury: Express Publishing, 2015. 262 p.
3. Evans V., Edwards L., Dooley J. Upstream Proficiency (Work Book). Newbury: Express Publishing, 2013. 111 p.
4. Evans V., Edwards L., Dooley J. Upstream Advanced (Student’s Book). Newbury: Express Publishing, 2018. 262 p.
5. Hewings M., Haines S. Grammar and Vocabulary for Advanced. Cambridge University Press, 2015. 278 p.
6. McCarthy M., O’Deil F. English Vocabulary in Use. Advanced. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. 296 p.
7. Macmillan Essential Dictionary for Learners of English. World English Corpus 861 p.
8. Moutsou E. Parker S. Plus New Proficiency (Student’s Book). EU. MM Publications. 2009. 56 p.
9. Moutsou E. Parker S. Plus New Proficiency (Teacher’s Book). EU. MM Publications. 2009. 71 p.
10. Swan, M. Practical English usage. Oxford : University press, 2014. 653 pp.
11. Swan, M., Baker D. Grammar Scan (3d ed.). Oxford : University press, 2009. 658 pp.
12. Verginia Evans. FCE Use of English II. Express Publishing, 2000. 220 p.
13. Черноватий Л.М., Карабан В. І., Набокова І.Ю. Практичний курс англійської мови: Підручник для студентів
четвертого курсу вищих закладів освіти. Вінниця: НОВА КНИГА, 2005. 606 с.

Додаткова література:

14. Верба Л. Г. Порівняльна лексикологія англійської і української мов. Вінниця: Нова Книга, 2008. 248 с.
15. Голденков М.А. Осторожно! HotDog! Современный активный English. Москва: ЧеРо, 2002. 272 с.
16. Кортни Р. Английские фразовые глаголы. Англо-русскийсловар. Москва: Рус.яз., 1997. 146с.
17. Тучина Н.В., Меркулова Т. К., Кузьміна В. С., Read and speak English with pleasure. під ред. Луіза Грін, Кіра О.
Янсон. Київ: Майстер-клас, 2007–2008. 288 с.
18. Crowther J. Guide to British and American Culture. Oxford: Oxford University Press, 2001. 600 p.
19. Longman Dictionary of Contemporary English. Harlow, Longman Group LTD, 1995. 310p.
20. McCarthy M., O’Deil F. English Vocabulary in Use. Upper Intermediate and Advanced. Cambridge: Cambridge University
Press, 2001. 296 p.
21. Macmillan Essential Dictionary for Learners of English. World English Corpus 861 p.
22. Oxford Paperback Dictionary Thesaurus &Wordpower Guide. Oxford: Oxford University Press, 2001 1110 с.
23. Redman S. English vocabulary in Use. Intermediate. Cambridge: Cambridge University Press, 1997. 135 p.

14. Інформаційні ресурси

1. TED TALK “How to make faster decisions”. URL: https://www.youtube.com/watch?v=cTIUiN6inIQ&feature=em-

uploademail
2. TED TALK “How to gain control of your free time”. URL: https://www.youtube.com/watch?v=n3kNlFMXslo
3. TED TALK “Learning a language? Speak it like you’re playing a video game”. Marianna Pascal. URL:
https://www.youtube.com/watch?v=Ge7c7otG2mk&ab_channel=TEDxTalks
4. TED TALK “How to Talk Like a Native Speaker”. Marc Green.
https://www.youtube.com/watch?v=Ti_gFEe1XNY&ab_channel=TEDxTalks
5. Longman Dictionary of Contemporary English. URL:
https://www.ldoceonline.com/
6. The Oxford Dictionary of English Idioms. URL:
https://www.oxfordreference.com/view/
7. Learn English Online. British Council. URL:
https://learnenglish.britishcouncil.org/
8. Pearson English. URL: https://www.pearson.com/english
9. World English. URL: http//www. world-english.org
10. English Central. URL: https://www.englishcentral.com/browse/videos