‫‪- ٢‬اشتراطات خاصة بالموقع‬

‫يتم تحديد مسطح الموقع طبقا الحتياجات المرحلة التعليمية وبرامج المدرسة (الخطة التعليمية) ويقصد‬ ‫•‬
‫بها المساحة االجمالية للمدرسة‪.‬‬
‫البد ان يكون المبنى المدرسي مستقل وال يشترك معه اي استعمال اخر‪.‬‬ ‫•‬
‫يشترط ان تطل المدرسة بأحد اضالعها كامال بحد أدني على شارع واحد معتمد ومستمر من‬ ‫•‬
‫االتجاهين وال يقل عرضه عن ‪ ٦‬متر ‪.‬‬
‫مراعاة الشكل المربع للموقع وال تزيد نسبة العرض الى الطول عن ‪ ٣:١‬وال يقل طول اقل ضلع‬ ‫•‬
‫بالموقع عن ‪ ٢٥‬متر‪ ---‬يمكن ان تكون النسبة ‪ ٤:١‬بشرط ان يكون الموقع يطل على شارعين‪.‬‬
‫الموقع التي تزيد النسبة فيه عن ‪ ٤:١‬يشترط ان يكون المباني واالفنية داخل المساحة المحددة بالنسبة‬ ‫•‬
‫‪ ٤:١‬والباقي داخل موقع المدرسة‪ ،‬ولكن خارج حساب الطاقة االستيعابية‪.‬‬
‫المواقع ذات االضالع غير المنتظمة يشترط اال يزيد عمق الموقع عن ثالثة امثال الواجهة المطلة على‬ ‫•‬
‫الشارع ‪.٣:١‬‬
‫يراعى توفير مدخل لكل مرحلة بحد أدني مدخلين على ان يتصل مدخل رياض االطفال ب فناءه‬ ‫•‬
‫مباشرة‬
‫عدم وجود المداخل على تقاطعات الطرق ‪.‬‬ ‫•‬
‫توفير غرفة حارس على البوابات بحد اقصى غرفتين وال يسمع بمالصقة اي مبنى اخر للسور بخالف‬ ‫•‬
‫غرفة الكهرباء‪.‬‬
‫يتم عمل سور خارجي بارتفاع ال يقل عن ‪ ٢‬م‪.‬‬ ‫•‬
‫توافر المرافق العامة (مياه شرب‪ -‬صرف صحي‪ -‬كهرباء‪ -‬غار ‪ -‬وسائل التخلص من القمامة)‬ ‫•‬

‫‪- ٣‬اشتراطات خاصة باألفنية والمالعب‬

‫تنقسم الى قسمين ‪:‬‬

‫الفناء الداخلي‪:‬‬ ‫•‬

‫‪-‬هو فراغ غير مسقوف محاط بالحوائط من جميع الجهات وال تقل مساحته عن ‪ ٢٠٠‬متر مربع بحد‬
‫أدني ‪ ١٠‬متر ألصغر اضالعه‬
‫الفناء الخارجي ‪:‬‬ ‫•‬
‫‪ -‬فراغ غير مسقوف واحد جوانبه على االقل على حد الشارع او حد الملكية ويمكن استخدامه لجميع‬
‫االغراض (نشاط رياضي‪ -‬للطابور الصباحي‪ -‬في فترات الراحة)‬
‫‪-‬يشترط توفير فناء يخصص لرياض االطفال ويكون متصل مباشرة بالفصول ومنفصل عن اي فناء‬
‫اخر‬
‫‪-‬يتم فصل فناء المدرسة االساسية عن المدرسة الثانوية ب سور شجري مما يحدد فناء المدرسة‬
‫المطلوب لكل مرحلة على حدى‬
‫‪-‬توفير منطقة مظللة في الفناء في حدود ‪ ٪٢٠‬من اجمالي مسطح الفناء ويشترط ان تكون متصلة‬
‫اتصال مباشر بالفناء‬
‫‪-‬عناصر التصال االفقي والرأسي ال تدخل في حساب المناطق المظللة بالدور االرضي‬
‫*المالعب‬
‫‪ -‬يشترط توفير ملعب ثنائي كحد ادنى بالموقع العام‬
‫‪-‬يمكن توفير حمام سباحة بالموقع العام على ان يتم توفير غرف خلع مالبس ودورات مياه منفصلة خاصة به‬
 ‫المدرسي‪:‬‬ ‫ثانيا‪ :‬اشتراطات صالحية المبنى‬
‫‪- ١‬توجيه المبنى المدرسي ‪:‬‬
‫التوجيه العام لمبنى الفصول هو الشمالي ويمكن االنحراف ‪ ٢٥‬درجة الى الشرق او الغرب‬ ‫•‬
‫يشترط لكل فراغ من المبنى توفير فتحة او أكثر للتهوية و االضاءة الطبيعية تطل واجهته الرئيسية‬ ‫•‬
‫على الشارع او االفنية على اال قل مسطحها عن ‪ ٥‬متر مربع للفراغات التعليمية و ‪ ١‬متر مربع‬
‫للفراغات االدارية و بحد ادنى ‪ ٠.٥‬متر مربع للخدمات‬
‫يراعى توفير مستوى مالئم من االضاءة والتهوية لجميع الفراغات التعليمية بحيث ال تقل نسبة مسطح‬ ‫•‬
‫الفتحات (الشبابيك) عن ‪ ٪١٨‬من مساحة الفراغ‬

‫‪- ٢‬اشتراطات البناء ‪:‬‬

‫ال يسمح بالبناء على حدود موقع المدرسة ويترك مساحة ال تقل عن ‪ ٣‬م بين سور المدرسة والمباني‬ ‫•‬
‫الحد االقصى لالرتفاع ارضي ‪ +‬اربع ادوار ويشترط ان يكون منسوب الفناء نفس مندوب احد‬ ‫•‬
‫الشوارع المحيطة‬
‫يجوز عمل دور بدروم ويسمع باستخدامه كجراج للسيارات او كمخزن‬ ‫•‬
‫ال يقل االرتفاع الداخلي بين االرضية والسقف عن ‪ ٣‬متر‬ ‫•‬
‫يفضل عمل مبنى مستقل لكل مرحلة‬ ‫•‬
‫يمكن عمل مبنى منفصل لرياض االطفال على ان يكون ارضي ‪ +‬دور واحد بمراعاة الشروط االتية‪:‬‬ ‫•‬
‫‪-‬مراعاة البعد عن الزوايا الحادة ووجود اعمدة داخل الفراغات‬
‫‪-‬االلتزام ببرنامج التصميم المخصص لرياض االطفال‪-‬‬
‫‪-‬يحظر استخدام الغرف المخصصة لنشاطات رياض االطفال كفصول‬
‫يمكن جمع رياض االطفال مع المرحلة االبتدائية في مبنى واحد على ان‪:‬‬

‫يتم توفير (فصول‪ -‬مجاالت‪ -‬معامل) لكل مرحلة على حدى‪ ،‬وتكون فراغات رياض االطفال في‬ ‫•‬
‫الدور االرضي واالول فقط‬
‫فصل الحركة رأسيا وافقيا بين رياض االطفال وكل المراحل االخرى‬ ‫•‬
‫توفير عدد ‪ ٢‬سلم كحد اد‬ ‫•‬
‫ال يسمع بوجود االعمدة داخل الفراغ التعليمي‬ ‫•‬
‫الحوائط الخارجية بسمك ‪ ٢٥‬سم‬ ‫•‬
‫يتم التحميل على االعمدة‬ ‫•‬
‫دراوي الطرقات والدرج واالسطح من الخرسانة‬ ‫•‬
‫ضرورة تركيب مواسير شبكات التغذية بالمياه والصرف خارج الحائط‬ ‫•‬

‫‪- ٣‬البرنامج التصميمي للمدرسة‪:‬‬

‫يتكون من مجموعة عناصر تتمثل في ‪:‬‬
‫*عناصر تعليمية ‪:‬‬
‫‪-‬فراغات متخصصة للفنون‬ ‫‪-‬فصول دراسية‬
‫‪-‬المكتبة‬ ‫‪-‬معامل‬
‫‪-‬فراغات المجاالت وهي‪( :‬االقتصاد المنزلي‪ -‬المجال الصناعي)‬
 ‫*عناصر ادارية ‪:‬‬
‫‪-‬غرفة مدير المدرسة‬
‫‪-‬ناظر المدرسة‬
‫‪-‬الوكيل‬
‫‪-‬السكريتارية‬
‫‪-‬المدرسين‬
‫‪-‬غرفة الشؤون المالية‬
‫‪-‬امين العهدة والتوريدات‬
‫‪-‬غرفة اخصائي اجتماعي‬
‫‪-‬وحدة طبية مكونة من ‪ ٢‬غرف (طبيب‪ -‬عزل طبي)‬

‫*عناصر خدمية ‪:‬‬

‫‪-‬صالة متعددة االغراض‬
‫‪-‬مصلية ملحق بيها ميضة‬
‫‪-‬كنتين او مقصف‬
‫‪-‬مخزن العهدة وامين التوريدات‬
‫‪-‬المخازن‬
‫‪-‬غرفة للشبكات‬
‫‪-‬دورات مياه التالميذ‬
‫‪-‬دورات مياه خاصة باإلدارة والمدرسين‬

‫*عناصر االتصال االفقي والرأسي ‪:‬‬

‫‪-‬عناصر االتصال االفقي وتشمل (مداخل‪ -‬صاالت التوزيع‪ -‬طرقات)‬
‫‪-‬عناصر االتصال الرأسي (ساللم‪ -‬مصاعد كهربائية)‬
‫‪ -‬يتم مراجعة الجداول رقم ‪ ٣، ٢ ،١‬لتحديد الحد االقصى لحجم البرنامج التصميمي لمدرسة التعليم االساسي‬
‫والثانوي‪.‬‬