‫الهيئة العامة لألبنية‬

‫يشترط إلنشاء المدارس ان تكون متكاملة‪:‬‬

‫أوال اشتراطات إصالحية الموقع‪:‬‬

‫‪-‬حجم المدرسة‪:‬‬
‫‪ -1‬الحد األدنى بمدرسة التعليم األساسي ( ‪ 1200‬م ‪ )2‬واألدنى لمساحة التلميذ ( ‪4‬م ‪/2‬طالب)‬
‫‪ -2‬الحد األدنى بمدرسة التعليم الثانوي (‪ 1250‬م‪ ) 2‬واألدنى لمساحة التلميذ (‪6‬م‪/2‬طالب)‬
‫‪ -3‬الحد األدنى بمدرسة التعليم األساسي الثانوية ( ‪ 2500‬م ‪ )2‬واألدنى لمساحة التلميذ ( ‪5‬م ‪/2‬طالب)‬
‫‪ -‬الحد األدنى لنصيب التلميذ من المساحة الفنية والمالعب‬
‫‪ -1‬الحد األدنى بمدرسة التعليم األساسي ( ‪2.5‬م ‪/2‬طالب)‬
‫‪ -2‬الحد األدنى بمدرسة التعليم الثانوي ( ‪3‬م ‪/2‬طالب)‬
‫‪ -3‬الحد األدنى بمدرسة التعليم األساسي الثانوية ( ‪2.75‬م ‪/2‬طالب)‬
‫‪ -‬عدد التالميذ في الفصل الدراسي‬
‫‪ -1‬اقصي عدد ل رياض األطفال ( ‪ 36‬تلميذ ‪/‬الفصل ) وادني عدد ( ‪ 25‬تلميذ ‪/‬الفصل )‬
‫‪ -2‬اقصي عدد التعليم األساسي ( ‪ 40‬تلميذ ‪/‬الفصل ) وادني عدد ( ‪ 25‬تلميذ ‪/‬الفصل )‬
‫‪ -3‬اقصي عدد التعليم الثانوي ( ‪ 36‬تلميذ ‪/‬الفصل ) وادني عدد ( ‪ 25‬تلميذ ‪/‬الفصل )‬
‫اما للمدارس الخاصة فاقصي عدد ‪ 25‬طالب و بحد ادني ‪ 15‬طالب في الفصل‬
‫‪ -‬الطاقة االستيعابية االجمالية للمدرسة‬
‫‪ -1‬مدرسة التعليم األساسي اجمالي ‪ 55‬فصل‬
‫‪ -2‬مدرسة التعليم الثانوي اجمالي ‪ 33‬فصل‬
‫‪ -3‬مدرسة التعليم األساسي الثانوية اجمالي ‪ 70‬فصل‬
 ‫اشتراطات خاصة بالموقع ‪٢-‬‬
‫يتم تحديد مسطح الموقع طبقا الحتياجات المرحلة التعليمية وبرامج المدرسة )الخطة التعليمية( ويقصد •‬
‫‪.‬بها المساحة االجمالية للمدرسة‬
‫‪ .‬البد ان يكون المبنى المدرسي مستقل وال يشترك معه اي استعمال اخر •‬
‫يشترط ان تطل المدرسة بأحد اضالعها كامال بحد أدني على شارع وا حد معتمد ومستمر من •‬
‫‪ .‬االتجاهين وال يقل عرضه عن ‪ ٦‬متر‬
‫مراعاة الشكل المربع للموقع وال تزيد نسبة العرض الى الطول عن ‪ ١:٣‬وال يقل طول اقل ضلع •‬
‫‪.‬بالموقع عن ‪ ٢٥‬متر‪ ---‬يمكن ان تكون النسبة ‪ ١:٤‬بشرط ان يكون الموقع يطل على شارعين‬
‫الموقع التي تزيد النسبة فيه عن ‪ ١:٤‬يشترط ان يكون المباني واالفنية داخل المساحة المحددة بالنسبة •‬
‫‪ .‬والباقي داخل موقع المدرسة‪ ،‬ولكن خارج حساب الطاقة االستيعابية ‪١:٤‬‬
‫المواقع ذات االضالع غير المنتظمة يشترط اال يزيد عمق الموقع عن ثالثة امثال الواجهة المطلة عل ى •‬
‫الشارع ‪.٣:١‬‬
‫يراعى توفير مدخ ل لكل مرحلة بحد أدني مدخلين على ان يتصل مدخل رياض االطفال ب فناءه •‬
‫مباشرة‬
‫‪ .‬عدم وجود المداخل على تقاطعات الطرق •‬
‫توفير غرفة حارس على البوابات بحد اقصى غرفتين وال يسمع بمالصقة اي مبنى اخر للسور بخالف •‬
‫‪.‬غرفة الكهرباء‬
‫‪ .‬يتم عمل سور خارجي بارتفاع ال يقل عن ‪ ٢‬م •‬
‫(توافر المرافق العامة )مياه شرب ‪ -‬صرف صحي‪ -‬كهرباء‪ -‬غار ‪ -‬وسائل التخلص من القمامة •‬
‫اشتراطات خاصة باألفنية والمالعب ‪٣-‬‬
‫‪ :‬تنقسم الى قسمين‬
‫‪:‬الفناء الداخلي •‬
‫هو فراغ غير مسقوف محاط بالحوائط من جميع الجهات وال تق ل مساحته عن ‪ ٢٠٠‬متر مربع بحد ‪-‬‬
‫أدني ‪ ١٠‬متر أ لصغر اضالعه‬
‫‪ :‬الفناء الخارجي •‬
‫فراغ غير مسقوف واحد جوانبه على االقل على حد الشارع او حد الملكية ويمكن استخدامه لجميع ‪-‬‬
‫(االغراض )نشاط رياضي‪ -‬للطابور الصباحي‪ -‬في فترات الراحة‬
 ‫اخر�يشترط توفير فناء يخصص لرياض االطفال ويكون متصل مباشرة بالفصول ومنفصل عن اي فناء‬
‫يتم فصل فناء المدرسة االساسية عن المدرسة الثانوية ب سور شجري مما يحدد فناء المدرسة ‪-‬‬
‫المطلوب لكل مرحلة على حدى‬
‫اتصال مباشر بالفناء� توفير منطقة مظللة في الفناء في حدود ‪٪ ٢٠‬من اجمالي مسطح الفناء ويشترط ان تكون متصلة‬
‫المالعب�عناصر التصال االفقي والرأسي ال تدخل في حساب المناطق المظللة بالدور االرضي *‬
‫يشترط توفير ملعب ثنائي كحد ادنى بالموقع العام ‪-‬‬
‫يمكن توفير حمام سبا حة بالموقع العام على ان يتم توفير غرف خلع مالبس ودورات مياه منفصلة خاصة ‪-‬‬

‫‪ :‬ثانيا‪ :‬اشتراطات صالحية المبنى المدرسي‬

‫‪ :‬توجيه المبنى المدرسي ‪١-‬‬
‫التوجيه العام لمبنى الفصول هو الشمالي ويمكن االنحراف ‪ ٢٥‬درجة الى الشرق او الغرب •‬
‫يشترط لكل فراغ من المبنى توفير فتحة او أكثر للتهوية و االضاءة الطبيعية تطل واجهته الرئيسية •‬
‫على الشارع او االفنية ع لى اال قل مسطحها عن ‪ ٥‬متر مربع للفراغات التعليمية و ‪ ١‬متر مربع‬
‫للفراغات االدارية و بحد ادنى ‪ ٥.٠‬متر مربع للخدمات‬
‫يراعى توفير مستوى مالئم من االضاءة والتهوية لجميع الفراغات التعليمية بحيث ال تقل نسبة مسطح •‬
‫الفتحات )الشبابيك ( عن ‪٪ ١٨‬من مساحة الفراغ‬
‫‪ :‬اشتراطات البناء ‪٢-‬‬
‫ال يسمح بالبناء على حدود موقع المدرسة ويترك مساحة ال تقل عن ‪ ٣‬م بين سور المدرسة والمباني •‬
‫الحد االقصى اللرتفاع ارضي ‪ +‬اربع ادوار ويشترط ان يكون منسوب الفناء نفس مندوب احد •‬
‫الشوارع المحيطة‬
‫يجوز عمل دور بدروم ويسمع باستخدامه كجراج للسيارات او كمخزن •‬
‫ال يقل االرتفاع الداخلي بين االرضية والسقف عن ‪ ٣‬متر •‬
‫يفضل عمل مبنى مستقل لكل مرحلة •‬
‫‪ :‬يمكن عمل مبنى منفصل لرياض االطفال على ان يكون ارضي ‪ +‬دور واحد بمراعاة الشروط االتية •‬
‫مراعاة البعد عن الزوايا الحادة ووجود اعمدة داخل الفراغات ‪-‬‬
‫يحظر استخدام الغرف المخصصة لنشاطات رياض االطفال كفصول�االلتزام ببرنامج التصميم المخصص لرياض ‪-‬‬
‫‪-‬االطفال‬
‫‪ :‬يمكن جمع رياض االطفال مع المرحلة االبتدائية في مبنى واحد على ان‬
‫يتم توفير )فصول‪ -‬مجاالت‪ -‬معامل( لكل مرحلة على حدى‪ ،‬وتكون فراغات رياض االطفال في •‬
 ‫الدور االرضي واالول فقط‬
‫فصل الحركة رأسيا وافقيا بين رياض االطفال وكل المراحل االخرى •‬
‫توفير عدد ‪ ٢‬سلم كحد ا د •‬
‫ال يسمع بوجود االعمدة داخل الفراغ التعليمي •‬
‫الحوائط الخارجية بسمك ‪ ٢٥‬سم •‬
‫يتم التحميل على االعمدة •‬
‫دراوي الطرقات والدرج واالسطح من الخرسانة •‬
‫ضرورة تركيب مواسير شبكات التغذية بالمياه والصرف خارج الحائط •‬
‫‪:‬البرنامج التصميمي للمدرسة ‪٣-‬‬
‫‪ :‬يتكون من مجموعة عناصر تتمثل في‬
‫‪ :‬عناصر تعليمية *‬
‫معامل ‪-‬المكتبة�فصول دراسية ‪-‬فراغات متخصصة للفنون ‪-‬‬
‫فراغات المجاالت وهي‪) :‬االقتصاد المنزلي‪ -‬المجال الصناعي ‪-‬‬
‫‪ :‬عناصر ادارية‬
‫السكريتارية�الوكيل�ناظر المدرسة�غرفة مدير المدرسة ‪-‬‬
‫غرفة اخصائي اجتماعي�امين العهدة والتوريدات�غرفة الشؤون المالية�المدرسين ‪-‬‬
‫(وحدة طبية مكونة من ‪ ٢‬غرف )طبيب ‪ -‬عزل طبي ‪-‬‬
‫‪ :‬عناصر خدمية *‬
‫دورات مياه خاصة باإلدارة والمدرسين�دورات مياه التالميذ �غرفة للشبكات�المخازن�مخزن العهدة وامين ‪-‬‬
‫التوريدات�كنتين او مقصف�مصلية ملحق بيها ميضة�صالة متعددة االغراض‬
‫‪ :‬عناصر االتصال االفقي والرأسي *‬
‫(عناصر االتصال االفقي وتشمل )مداخل‪ -‬صاالت التوزيع‪ -‬طرقات ‪-‬‬
‫( عناصر االتصال الرأسي )ساللم‪ -‬مصاعد كهربائية ‪-‬‬
‫يتم مراجعة الجداول رقم ‪ ٣ ،٢ ، ١‬لتحديد الحد االقصى لحجم البرنامج التصميمي لمدرسة التعليم االساسي والثانوي‬
 ‫اشتراطات قواعد المبني المدرسي‬
‫‪-‬الفصل‬
‫‪ /‬يشترط اال يقل مسطح الفصل عن ‪ 38‬م‪2‬‬

‫‪/‬ال يقل نصيب الطالب من المسطح عن ‪1‬م‪2/2‬م‪2‬‬

‫‪/‬ال تزيد المسافة بين اخر تلميذ و السبورة عن ‪8.5‬م‪2‬‬

‫‪/‬اال تقل مساحة الفتحات عن ‪ % 18‬من مسطح الفصل ؛ ال تقل عرض فتحة الباب عن ‪ 1‬م وال تقل ارتفاع جلسة الشباك عن ‪1.10‬م‬

‫يفضل ان تكون اإلضاءة علي اليسار‬

 ‫وللمعاقين ‪:‬‬
‫توفير‬
‫‪-‬المنحدرات الخاصة لهم‬
‫‪-‬دورات مياه الخاصة لهم‬
‫‪-‬يكون الفصل في الدور الثاني الخاصة لهم‬

‫اشتراطات فراغات المعامل والمجالت‬

‫‪-‬اال تقل عن ‪38‬م‪2‬‬

‫‪-‬ضروري توفير ‪ 2‬باب غير متجاورين لمعامل العلوم ‪-‬‬

‫‪-‬اختار االرضيات من مادة قوية التحمل‬

‫‪-‬توفير اضاءة صناعية بجانب اإلضاءة الطبيعية‬
‫‪-‬ال يستخدم نفس الفراغ ألكثر من تخصص‬

‫اشتراطات الفرغات اإلدارية‬

‫ال تقل مساحة الغرفة عن ‪ 10‬م‪2‬‬

‫يمكن جمع اكثر من فراغ في فراغ واحد‬

‫اشتراطات الفراغات الخدمية‬

‫‪-‬توفير وجدة صحية مكونة من غرفتين (عيادة‪/‬عزل طبي) ال تقل المساحة عن ‪15‬م‪ 2‬للغرفة‬

‫‪-‬صالة متعددة األغراض ال تقل مساحتها عن ‪ 80‬م‪ 2‬ويكون لها ‪ 2‬باب كحد ادني لمرحلة التعليم األساسي‬

‫‪-‬توفير مصلي وكانتين‬

‫‪-‬توفير المخازن بانوعها وال يقل مسطح المخزن عن ‪4‬م‪2‬‬

‫اشتراطات دورات المياه‬

‫‪-‬دورة مياه لكل ‪ 30‬تلميذة ولكل ‪ 45‬تلميذ‬

‫‪-‬واحد حوض لكل ‪ 30‬تلميذ وتلميذة‬

 ‫‪-‬توفير دورات مياه للجنسين للمدارس المشتركة‬
‫‪-‬توفير دورتي مياه للمعوقين والطفال في رياض األطفال للجنسين‬
‫‪-‬دورة مياه للمدرسين‬
‫‪-‬تشطيب الحوائط ببالطات من الفتشاني ال يقل عن ‪1,65‬م‬

‫اشتراطات عناصر االتصال االفقي والرئاسي‬

‫‪-1‬االفقي‬
‫‪-‬توفير اكثر من سلم طوارق‬
‫‪-‬الحد األدنى لعرض الطرقة التي تخدم من جهة واحدة ‪ 2.4‬م ومن جهتين ‪ 3‬م‬

‫‪-‬ال تزيد المسافة بين باب أي فراغ واقرب سلم عن ‪ 18‬م‬

‫‪-2‬الراسي‬
‫‪-‬الحد الدني لعدد الساللم هو سلمين وال تقل القلبة عن ‪1.3‬م بدون حاجز‬

‫‪-‬ال تقل عرض النايمة عن ‪ 28‬سم والقائمة عن ‪ 16‬سم وال يقل ارتفاع الدرابزين عن ‪1.1‬م‬

‫اشتراطات االمن واألمان‬

‫‪-‬الوقاية من الحريق (وجود بوابة تسمح بدخول سيارة ألطفال ووجود طفايات حريق داخل المدرسة)‬
‫‪-‬التلوث البيئي (يجب ان يكون الموقع بعيدا عن مصادر التلوث مثل المقابر والمصانع)‬