‫المقاوالتية و الفكر المقاوالتي الضرورة الحتمية للتقليل‪...‬‬ ‫أ‪ .‬هدى مدّار ‪ /‬أ‪.

‬حياة بوشارب‬

‫املقاوالتية و الفكر املقاوالتي الضرورة احلتمية للتقليل‬

‫من حدّة البطالة يف اجلزائر‬
‫‪Entrepreneurship and entrepreneurial thought are the inevitable‬‬
‫‪necessity to reduce the severity of unemployment in Algeria‬‬

‫أ‪.‬حياة بوشارب‬ ‫أ‪ .‬هدى مدّار‬

‫طالبة دكتوراه‬ ‫طالبة دكتوراه‬
‫جامعة ‪ 02‬أوت ‪ 5511‬سكيكدة‬

‫امللخص‪:‬‬
‫وو ت تتاد وال س تتو‬ ‫يس تتتجد ما تتاي اأساو مي تتة أسس تتي م تتا الع تتود وجتجاوي تتة كع ت ت الت ت‬
‫وودارة إلاست تتجيامياية‪ ،‬ومت تتا تت تتاي التست تتورات الات تتر مس ت ت و ت ت تتاد العت تتال ر ت ت ت اأ ت تتار‬
‫ال غيية واأتوسسة كوسي ة لدف الت جية وا ط تشجي اأ ار اأساو ميتة اأددةتة ى تم جتو‬
‫ا ت ادي س ي في مخت ف اأاا ت وأخت ف فئات اأاتج ‪.‬‬
‫وللجامعة دور بارز في هذا ال أن‪ ،‬ىذ أنها تس ولم م سين ال تبا اأستاوي والستامل ى تم التدتوي‬
‫ى تتم وتتال اأساو ميتتة أه ت عس ت والسواوتتد واأبتتادل عساستتية الاتتر م تتجا لتتي م و تتا جيتتدا متتا‬
‫ش تتأ ي أن ة تتتل أفا تتا واس تتعة ل تتبا ف تتي ىا تتاض مدسس تتا ه ا ا تتة‪ ،‬و الت تتا ي تتجان ال ا تتا‬
‫عكيد وال علي ل ذا اأ وع والذي تعود فائدمي ولم و ت اد الوطنر وجوما‪.‬‬
‫و ما عهداف الار اسعم ىليها ما ةلي‪:‬‬
‫‪-‬ا ال ك اأساو تي في أوساط ال با ‪.‬‬
‫‪-‬ال شجي ولم ىا اض مدسسات لدو اأ ار اأساو مية‪.‬‬
‫‪-‬مع فة وا و أفاق التع ي اأساو تي في ا جزائ ‪.‬‬
‫الكلماااااف املفتاحيااااة‪ :‬اأس تتاوي –اأساو مي تتة‪ -‬التع تتي اأس تتاو تي– ا جامع تتة – ال ج تتو‬
‫و ت ادي‪.‬‬
 ‫جامعة الشاذلي بن جديد ـ الطارف‬ ‫مجلة التميز الفكري للعلوم االجتماعية والعلوم االنسانية‬

Summary:
The entrepreneurial field derives its foundations from social sciences such as
psychology, economics, marketing and strategic management. Through the
developments in the global economy, small and medium enterprises emerged as a
means of promoting development by encouraging entrepreneurial projects leading to
sound economic growth in the national economy in various fields And various groups
of society.
The university has a prominent role in this regard, as it is keen to teach the young
entrepreneur and aspiring to enter the world of entrepreneurship the most important
foundations and rules and principles that ensure a good composition that will open up
broad prospects for young people in the establishment of their own institutions and
thus ensure the success of the project Its usefulness is on the overall national
economy.
Our objectives are:
- Dissemination of entrepreneurship among young people.
- Encouraging the establishment of institutions to support construction projects.
- Knowing the reality and prospects of entrepreneurship education in Algeria.
key words: Contractor - Contracting - Construction Education - University - Economic
Growth.
:‫مقدمة‬
‫يعتبتي ال كت اأستاو تي ال تغ ال تا التذي م ت كت دولتة ولتم ستي وتعز تزه فتي تو‬
‫ ولم اوتبار أ ي اأخ ج ال د للحد ما اه ة البسالة والتخ ص ما آثارها الس يبة ولم‬،‫شبابها‬
‫ وذلك ما تاي ووتجاد ولم ماجووة متا اأي ا يممتات ويليتات الاتر متا‬،‫اأاتج ولم العجود‬
‫ وذلتتك بالعج ت ول تتم ىا تتاض ت ادة ووك تتا ت داوج تتة‬،‫شتتأنها ا ح تتد أو الس تتاض ول تتم ه تتذه اأ ت ة‬
‫ومس ت تتا دة وم افس ت تتة ل ت تتبا م ت تتا أجت ت ت مس ت تتاود ه ول ت تتم ىا ت تتاض مدسس ت تتات م ت تتغ ة وم ت تتار‬
‫ا ت تتادةة م تتا ش تتأنها أن تس ت ف تتي ا ح تتد م تتا ه تتذه الا تتاه ة تا تتة ل تتد فئ تتة ال تتبا ا حام ت‬
‫المقاوالتية و الفكر المقاوالتي الضرورة الحتمية للتقليل‪...‬‬ ‫أ‪ .‬هدى مدّار ‪ /‬أ‪.‬حياة بوشارب‬

‫ل ادات ا جامعية أو اأ ية‪ ،‬وا جزائ واحدة ما هذه التدوي الاتر اوتجتدت ولتم معتاةيي وآليتات‬
‫ما شأنها ا حد ما هذه الااه ة‪ ،‬ولع ما أب زها اأدسسات ال غيية واأتوسسة‪.‬‬
‫ول تتي م ت ال ه تتذه ال ك ت ة ب تتد م تتا ماس تتيدها فع ي تتا‪ ،‬ول تتا ةت تتأت ذل تتك ى م تتا ت تتاي ت رو‬
‫اأساو مي تتة وال كت ت اأس تتاو تي داتت ت أوس تتاط ه تتذه ال ئ تتة حات ت ة و تتوا ست ت م تتار ا ح تتة‬
‫ومدسسات رائدة‪ ،‬وو يي فإن ا ار وتعجي الثسافتة اأساو ميتة أ تبل أمت ا حتجيتا و ت ورة بتد‬
‫منهتتا‪ ،‬لتتذا فتتإن عمت ةجلتتي ولتتم ا جامعتتة ‪ -‬كأحتتد أبت ز ىطتتار ةتتت فيتتي التع تتي اأستتاو تي ‪ -‬أن مستتود‬
‫بهذه الو ي ة ا جدةدة ولم أكج وجي‪.‬‬
‫ولسد ركز هتذا اأستاي ولتم م يتان أهجيتة اأساو ميتة فتي ا حتد متا هتذه الاتاه ة ولتم اوتبارهتا أ ات‬
‫آلي تتة ل تتذلك و الت تتا ي فس تتد اش تتتج ه تتذه اأدات تتة ول تتم م تتاور رئ س تتية م ت ت ف تتي ه تتذا اأو تتوع‬
‫متجث تتة فتتي‪ :‬اأ تتور عوي ت تتص ليطتتار اأ تتاهي ر‪ ،‬والثتتااي متع ت بجاهيتتة اأساو ميتتة‪ ،‬والثال ت‬
‫ت اه للح تتدة و تتا مسوم تتات ال ت و‬ ‫م تتاوي التع تتي اأس تتاو تي‪ ،‬أم تتا ال اه ت وه تتو آت ت م تتور ت‬
‫اأساو مية‪.‬‬
‫وإلاشت ت الية ال ئ س تتية الا تتر ة س ت ت منه تتا ه تتذااأساي متجثت ت ف تتي‪ :‬كي تتف ةجك تتا ت ت وتعز تتز ال كت ت‬
‫اأساو تي لد ال با البساي ولم اوتباره ا ح عجد وعمث ل تخ ص ما البسالة؟‪.‬‬
‫أوال‪ :‬اإلطار املفاهيمي‪:‬‬
‫‪ – 5‬مفهوم املقاوالتية‪:‬‬
‫هي ح كيتة ىا تاض واستتغاي فت عوجتاي متا طت ف فت د أو وتدة أفت اد وذلتك وتا ط ت ىا تاض‬
‫م اجات جدةدة ما أج ت السيجة‪ ،‬واأساو مية هي عفعاي والعج يات وجتجاوية الار ةسود‬
‫بهتتا اأستتاوي ءا تتاض مدسستتة جدةتتدة أو مستتو مدسستتة ائجتتة فتتي ىطتتار الستتا ون الستتائد متتا أج ت‬
‫ىا تتاض ث ت وة م تتا ت تتاي عت تتذ باأب تتادرة وم ج ت اأخ تتاط والتع ت ف ول تتم ف ت عوج تتاي ومتاهع ه تتا‬
‫وماسيدها ولم أرض الوا (‪.)1‬‬
‫كجا أن اأساو مية‪ :‬تعنر ال ع الذي ةسود بي اأستاوي والتذي ة تذ فتي ستيا ات مخت تة و أشت اي‬
‫مت ووة‪ ،‬فيجكا أن ة ون وبتارة وتا ىا تاض مدسستة جدةتدة ه ت تا واي‪ ،‬كجتا ةجكتا أن ة تون‬
‫وبارة وا مسو مدسسة ائجة بذا ها ىذ أ ي وج اجتجاعي ب (‪.)2‬‬
‫واأساولتتة هتتي ع ماجووتتة متتا عا تتسة واأستتاعي الاتتر هتتدف ى تتم ت ت ومستتو مدسستتة‪ ،‬و ت‬
‫أوضتتل ت ا تتاط معتتين‪ ،‬وهتتي وج يتتة وستتت دان أو البتتدض فتتي ا تتاط معتتين‪ ،‬كجتتا تعنتتر م سيت‬
 ‫جامعة الشاذلي بن جديد ـ الطارف‬ ‫مجلة التميز الفكري للعلوم االجتماعية والعلوم االنسانية‬

‫كلي وشجو ي‪ ،‬و س د باأساولة‬ ‫السب في ساع معين واأساوي هو الذي ة تك ش رض جدةد ه‬
‫ف تتي ىدارة عوج تتاي ذل تتك الص تتاط ال تتذي ة ت ت ول تتم ىا تتاض م ت ت وع أوج تتاي جدة تتد وىدارة اأ تتوارد‬
‫(‪)3‬‬
‫ولم ك ما هو جدةد ومتجيم‪.‬‬ ‫بك اضة‪ ،‬فهر م‬
‫وتعت ف اأساو ميتة أة تتا ولتم أنهتا عفعتتاي والعج يتات وجتجاويتة الاتتر ةستود بهتتا اأستاوي‪ ،‬ءا تتاض‬
‫مدسستتة جدةتتدة ‪ ،‬أو مستتو مدسستتة ائجتتة فتتي ىطتتار الستتا ون الستتائد‪ ،‬متتا أجت ىا تتاض ثت وة‪ ،‬متتا‬
‫تاي عتذ باأبادرة‪ ،‬وم جت اأختاط ‪ ،‬والتعت ف ولتم فت عوجتاي‪ ،‬ومتاهع هتا و ماستيدها ولتم‬
‫(‪)4‬‬
‫أرض الوا ‪.‬‬
‫كج تتا تع ت ت ف اأساولت تتة و ت ت أنهت تتا ماجوو تتة مت تتا اأ اح ت ت اأ س س ت ت ة والت تتار مست تتود ف تتي عتت تتيي ل ع ت‬
‫اأس تتاو تي وامخ تتاذ ت ار ىا تتاض اأدسس تتة‪ ،‬وه تتدف ه تتذه اأسار تتة ه تتو الت ي ت تتجا م ا تتور زمن تتر‬
‫ومو ي‪ ،‬اأتغييات‬
‫(‪)5‬‬
‫الش ية واأ يسية الار تشج أو مج وتعي رو اأساولتة‪ ،‬عوجاي والس وكاماأساو مية‪.‬‬
‫‪ - 0‬مفهوم املقاول‪:‬‬
‫يعتبتتيع شتتومبيجيع عاأستتاوي أ تتي ت ص مبتتدع يستتعم ل تغييتتي وا ت تتا ال ت واستتتخداد اأتتوارد‬
‫(‪)6‬‬
‫اأتاحة بس ق مخت ة مبيز درمي ولم إلابداع ووبت ارع‪.‬‬
‫ف تتي ف اس تتا ت تتاي الع تتور الوس تتس ‪ ،‬كا ت ت تعن تتر ك ج تتة اأس تتاوي الشت ت ص ال تتذي ي ت ت ف ول تتم‬
‫مسدوليتي و ت ج أوباض ماجووة ما عف اد‪ ،‬ث أ بل يعنر ال د ا ج يض‪ ،‬و الذي يسعم متا‬
‫(‪)7‬‬
‫أج م ج مخاط ا ت ادةة‪.‬‬
‫‪ -3‬تعريف الروح املقاوالتية‪:‬‬
‫هتتي وبتتارة واستتعة التتد ت واأعتتااي مجكتتا عفت اد متتا مستتو أ ست واك ستتا م تتارات جدةتتدة‬
‫م تتوج ل وا ت ت العجل تتي لتسبيت ت عف تتار ا جدة تتدة و الت تتا ي التغ ت ت ول تتم ا تتوف لتسبت ت التغيي تتي‬
‫(‪)8‬‬
‫واك سا دة اميكية في التعام م ا حوادن ا جدةدة‪.‬‬
‫‪ - 4‬تعريف التعليم املقاوالتي‪:‬‬
‫هت تتو ماجووت تتة مت تتا أست تتالي التع ت تتي ال ات تتامي الت تتذي ةست تتود ولت تتم ىوت تتاد ومت تتدر أي ف ت ت د ة ت ت‬
‫باأ اركة في الت جية و ت ادةة ووجتجاوية ما تاي م وع يهدف ى م تعز ز الوعي اأساو تي‬
‫ومأس ت ت م ت تتار عوجت تتاي أو مست تتو م ت تتار عوجت تتاي ال ت تتغيية‪ ،‬وهت تتو العج يت تتة أو س س ت ت ة مت تتا‬
‫الص اطات الار هدف ى م مجكين ال ت د ل ستتوو و تدري و ستور مع فتتي وم ارامتي و يجتي وىدراي‬
‫المقاوالتية و الفكر المقاوالتي الضرورة الحتمية للتقليل‪...‬‬ ‫أ‪ .‬هدى مدّار ‪ /‬أ‪.‬حياة بوشارب‬

‫أن م ك العج ية ب ساطة متع ت ب ست أو ا تاط مع فتي معتين ولكنهتا مجكتا ال ت د متا اك ستا‬
‫م ارة م ي اأ كات بأس و ىبتداعي متا تتاي التعت ض ل تكي ة واستعة متا اأ تكات والاتر‬
‫ةا و يي تع ا وم ي ا وىةااد ا ح وي اأ اسبة ل ا‪ ،‬و جكا السوي أن التع ي اأساو تي هو‬
‫ماج ت تتوع عا ت تتسة وعس ت تتالي التع يجي ت تتة الا ت تتر ه ت تتدف ى ت تتم ت ت رو اأساو مي ت تتة ل ت تتد عف ت ت اد‬
‫(‪)9‬‬
‫ومزو ده باأ ارات الازمة لتأس م ار ع ا ا ة‪.‬‬
‫وهو وبارة وا ماجووة ما الس ق والوستائ الاتر م تر الستدرات واأ تارات إلابداويتة فتي السالت‬
‫ءب ت از ال ت و اأساو ميتتة فيتتي و تتو ى تتم ىا تتاض اأ تتار ال تتغيية الاتتر بتتدورها مز تتد متتا الت جيتتة‬
‫(‪)10‬‬
‫و ت ادةة ووجتجاوية‪.‬‬
‫وقد مت تع تف التع تي ل جساو ميتة ولتم أ تي" ماجووتة متا أستالي التع تي ال اتامي التذي ةستود‬
‫باأ اركة في الت جية و ت ادةة وجتجاوية‪ ،‬ما تاي م وعي‬ ‫ولم ىواد ومدر أي ف د ة‬
‫هدف ى م تعز ز الوعي اأساو تي‪ ،‬ومأس م ار عوجاي أو مسو م ار عوجاي ال غيية‪.‬‬
‫و تع ف موسووة و كي يدةا إلا ا يمةة التع ي اأستاو تي بأ تي م تك العج يتة التع جيتة التع يجيتة الاتر‬
‫هتتدف ى تتم مزو تتد الستتا باأع فتتة واأ تتارات الازمتتة‪ ،‬وىثتتارة دافعيتتتي وتعز زهتتا‪ ،‬وذلتتك متتا أجت‬
‫م يمه وتشجيع ولم ال اا اأساو تي ولم ساق واس ومستو ات ودةدة‪.‬‬
‫و و ف التع ي اأساو تي بأ ي ك عا سة ال امية ى م تعز ز الت كيي‪ ،‬الس وي واأ ارات‬
‫(‪)11‬‬
‫اأساو مية و تغسي ماجووة م اي جوا ي عف ار‪ ،‬ال جو وإلابداع‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬ماهية املقاوالتية اخليار الفريد للقضاء على البطالة‪:‬‬

‫‪ -5‬اخلصائصاملقاوالتية‪:‬‬
‫أ – خصائص املقاولة‪:‬‬
‫رأ متتاي معستتوي عم ت التتذي ةا ت عف ت اد التتذةا ةجي تتون ليبتتداع ووبت تتار و بتتون فتتي‬
‫إلاش اف اأباش ولم أموال ‪.‬‬
‫اأ كيتتة ال دةتتة أو العائ يتتة أو ال ت اكة اأ تتدودة ف جتتا كتتان رأ اأتتاي م خ تتا ك جتتا كتتان‬
‫بإم ان الش ص امتاي م وع ةتجاش و درامي وم ارامي‪.‬‬
‫ىستسالية إلادارة ب ي ة ون اح اأساولة هو مدة ها‪.‬‬
‫تتة التتتدرج التتو ي ي بهتتذه اأستتاو ت اوتبتتارا لعتتدد العتتام ين مجتتا يستتاود ولتتم امختتاذ الس ت ار‬
‫هس ولة وس وة كجا ةجكا ما استس ار اليد العام ة بها‪.‬‬
 ‫جامعة الشاذلي بن جديد ـ الطارف‬ ‫مجلة التميز الفكري للعلوم االجتماعية والعلوم االنسانية‬

‫س وة التكيف م عو اع وجتجاوية وو ت ادةة‪.‬‬

‫فعاي في م جية التدوي نهتا‬ ‫ب – آلاثار إلايجابية للمقاوالت‪ :‬ل جساولة درة ولم اأساهجة ه‬
‫ادرة ولم دو م اخ اأ افسة الار مجث ال ب ة عساستية فتي أي مستدد كجتا تستاه فتي التخ يتف‬
‫ما اه ة البسالة كااه ة اجتجاوية تسيية هدد أف اد اأاتج ‪.‬‬
‫ج – آلاثار السلبية للمقاوالت‪:‬‬
‫امخاذ الس ارات وادة ما ةت دون دراسة كافية‪.‬‬
‫في ف ع ما ف وو ا‪.‬‬ ‫مأثيي ال‬

‫‪ - 2‬مهام املقاولة‪:‬‬
‫أ – املهام الاجتماعية‪ :‬ومتجث في‪:‬‬
‫شغ وم سين مستو مع ة عف اد‪.‬‬ ‫‪ -‬التس ي ما البسالة وذلك بخ م ا‬
‫‪ -‬ىشباع ر بات وحاجات اأس ه كين ما الس وا دمات‪.‬‬
‫ب – املهام الاقتصادية‪ :‬وهي‪:‬‬
‫‪ -‬ز ادة الدت الوطنر و التا ي ال دي‪.‬‬
‫‪ -‬ز تتادة إلا تتتاج التتوطنر مجتتا ةتتددي ى تتم التس يت متتا وستتتيياد وز تتادة الت تتدة و التتتا ي ر تتل‬
‫العج ة ال عبة والتس ي ما التبعية ا ارجية‪.‬‬
‫‪ -‬مجو تز ة الدولة وذلك وا ط دف ال ائ وال سود‪.‬‬
‫‪ -‬الت ام و ت ادي ولم اأستو الوطنر‪.‬‬
‫ج– املهام الثقافية‪ :‬ذك منها ماةلي‪:‬‬
‫‪ -‬م ية العام باأع فة التس ية ا حدةثة ل ي يستسي الت ك في أسالي التك ولوجيا‬
‫‪ -‬ا حدةثة‪.‬‬
‫‪ -‬اأستاهجة فتي الجمو تد باأع فتة وذلتك وتا ط ت وجتود توادي و جيتة وماتات وج ائتد فتي‬
‫(‪)12‬‬
‫ىطار م و ا ومخ ص العجاي‪.‬‬
‫المقاوالتية و الفكر المقاوالتي الضرورة الحتمية للتقليل‪...‬‬ ‫أ‪ .‬هدى مدّار ‪ /‬أ‪.‬حياة بوشارب‬

‫‪ - 3‬أبعاد املقاوالتية‪:‬‬
‫ل جساو مية ثاثة أهعاد أساسية وهي كجا ةلي‪:‬‬
‫‪-‬املقاوالتيددة الاقتصددادية‪ :‬وهتتي تعبتتي وتتا التوجتتي و ت تتادي وبتتي اك تتاف ال ت والعج ت ولتتم‬
‫است ثجارها هغيتتة ا ح تتوي ولتتم عر تتا متتا تتتاي و ستتاق فتتي م ت وع أو مدسستتة جدةتتدة واأيت‬
‫و اأخاط ة وىبداع اأ تج وتسييي اأوارد‪.‬‬
‫‪-‬املقاوالتي د ددة الاجتماعي د ددة‪ :‬ومجث ت ت وج يت تتات وا ت تتاطات موج ت تتة ك ت تتاف ال ت ت والست تتعي ى ت تتم‬
‫اس ت ت ثجارها هغي ت تتة تعز ت تتز الا ت تتيوة وجتجاوي ت تتة‪ ،‬وىةا ت تتاد تغيي ت تتي اجتج ت تتاعي ىةا ت تتا ي ة ت تتر وحتياج ت تتات‬
‫اأاتجعية وال فاهية وجتجاوية‪.‬‬
‫‪-‬املقاوالتيددة البي‪:‬ي ددة‪ :‬وهتتي تعبتتي وتتا الج تماد ىدارة اأدسستتة بج اوتتاة ا جوا ت البي يتتة فتتي وج ي تتات‬
‫(‪)13‬‬
‫و ت ادةة اأتاحة في السوق‪.‬‬ ‫اك اف ومسيي و ا هاز ال‬
‫‪ - 4‬اآلثار االقتصادية واالجتماعية للمقاولة‪:‬‬
‫‪ -‬ز تادة متوستتد دتت ال ت د والتغييتتي فتتي هياكت عوجتتاي واأاتجت ‪ :‬تعجت اأساولتتة ولتتم ز تتادة‬
‫متوس تتد ال تتدت ال ت ت دي‪ ،‬والتغيي تتي ف تتي هياكت ت عوج تتاي واأاتج ت حيت ت م تتون ال تتادة ف تتي‬
‫موا ت متع تتددة‪ ،‬وه تتذا التغيي تتي ة تتون مة تتحو ب ج تتو وز تتادة ف تتي اأخ ج تتات‪ ،‬وه تتذه تس تتجل‬
‫ب ت الاتتيوة لعف ت اد وتتا ط ت ز تادة وتتدد اأ تتاركين فتتي م اس ت الت جيتتة‪ ،‬مجتتا ة س ت‬
‫العدالة في موز م اس الت جية‪.‬‬
‫‪ -‬الز ادة في جا ر الع ض والس ‪ :‬ىن مأمين رأسجاي جدةد ةوس جا ال جو في العت ض‪،‬‬
‫كجتتا أن و ت تتاع متتا اأخ جتتات والسا تتات ا جدةتتدة فتتي اأ ت وع متتددي ى تتم جتتو فتتي جا ت‬
‫الس حي تعج ولم ز ادة كا ما جا ر الع ض والس ‪.‬‬
‫‪ -‬موجي ت تتي عا ت تتسة ل ج ت تتاط الت جو ت تتة اأس ت ت هدفة‪ :‬تس ت تتتسي الدول ت تتة أن تش ت تتج وما ت تتاه‬
‫اأستتاو تي فتتي أوجتتاي معي تتة مث ت ‪ :‬عوج تتاي التك ولوجيتتة‪ ،‬أو تشتتجي التوجتتي تتو م تتاط‬
‫معي تتة وذلتتك وتتا ط ت هعتتي ا حتتوافز ال شتتجيعية ل تتادةين ء امتتة م تتار ع فتتي م تتك‬
‫التخ ات أو م ك اأ اط ‪.‬‬
‫‪ -‬م جيتة ال تتادرات واأ افاتتة ولتتم استتتج ار ة اأ افستتة‪ :‬تستتتسي هتتذه اأ اجتتات اأستتاهجة‬
‫فتتي م جيتتة ال تتادرات ستتواض متتا تتتاي إلا تتتاج اأباش ت أو الغيتتي مباش ت ‪ ،‬متتا تتتاي تغتتذة ها‬
‫ل ج اجات الكبيية اأخت ة باأواد الوسيسة الار م تاج ىليها حي ةجكا أن تعتجد و يها‬
 ‫جامعة الشاذلي بن جديد ـ الطارف‬ ‫مجلة التميز الفكري للعلوم االجتماعية والعلوم االنسانية‬

‫في ى تاج جزض ما ى تاج ا‪ ،‬مجا ةددي ى م ت ي م اليف إلا تاج فيها وىوسائها السدرة ولم‬
‫استج ار ة اأ افسة في عسواق العاأية‪.‬‬
‫‪ -‬اأست تتاهجة فت تتي ال جت تتو الست ت ي لا ت ت تتاد‪ :‬م ت ت ت عوجت تتاي ال ت تتغيية م ا ت تتة م جت تتة جت تتدا فت تتي‬
‫و ت ت تتاد اأعا ت ت كجت تتا أنهت تتا ت ت ور ة ل جت تتوه ه ت ت س ت ت ي فهت تتر م ت تدر م ت ت ست تتتج ار‬
‫اأ افس تتة ومجك تتين ال ت ت كات الكبي تتية م تتا الجيكي تتم ول تتم الص ت تتاطات الا تتر تست تتتدعي ا ج ت ت‬
‫الكبيتتي‪ ،‬وهتتي ت ور ة ءة تتاي ا تتدمات عساستتية ل س ت ان ف تتي اأ تتاط ال ائيتتة كجتتا أنه تتا‬
‫ت ور ة ليب تتداع ولتس تتو س ت أو ت تتدمات جدة تتدة ة تتع التصب تتد به تتا‪ ،‬أو ة تتع التصب تتد‬
‫حول تتا ىذ تستتجل باأغتتام ة‪ ،‬و ت تتاليف م تتدودة‪ ،‬باء تتافة نهتتا ت ور ة لتستتو الستتدرات‬
‫إلادار ت تتة ال دةت تتة ولتت تتوفيي ال ت ت لعف ت ت اد الت تتذةا ةتجتعت تتون ب موت تتة لاست تتتسالية والعج ت ت‬
‫ا ا ا ح لت بية حاجا ه هذه‪.‬‬
‫كجا متجث يثار وجتجاوية في ما ةلي‪:‬‬
‫‪ -‬ودالة الت جية وجتجاويتة وموز ت الاتيوة‪ :‬تعجت اأساولتة ولتم م سيت التتوازن إلا ي تر فتي‬
‫ر ت تتوع اأاتجت ت ت لعج ي ت تتة الت جي ت تتة و ت ت تتادةة ( ت ت ت اوة‪ ،‬ما ت تتارة‪ ،‬ت ت تتدمات‪،‬مساو ت) وف ت تتي‬
‫و تتار ا جغ اف تتي وم سي ت ال ت جد اأتتتوازن ججي ت أ تتالي الدول تتة‪ ،‬وز تتادة ف ت العج ت‬
‫وىزالة ال وارق إلا يجية ال اماة وا م كيم عا سة و ت ادةة في ى ي معين‪.‬‬
‫‪ -‬اأساهجة في ت غي اأ أة‪ :‬م ع اأساولة وعوجاي ال غيية دورا كبييا في وهتجتاد بتاأ أة‬
‫العام تتة متتا تتتاي دورهتتا ال او ت فتتي ىدتتتاي العدةتتد متتا عشتتغاي الاتتر م اس ت م ت وج ت‬
‫اأ ت أة كالعج ت ولتتم ا حاس ت ‪ ،‬ا ياطتتة‪....‬ا ر كجتتا تستتاود ال تتادة ولتتم تشتتجي اأ ت أة ولتتم‬
‫الب تتدض بأوج تتاي ر ادة تتة مسوده تتا ب س ت ا ل س ت ب تتذلك مس تتاهجة فاو تتة ف تتي ب تتاض و ت تتاد‬
‫الوطنر‪.‬‬
‫‪ -‬ا حد ما هج ة الس ان ما ال ف ى م اأدن‪ :‬يعد وجود اأستاولين واأ اجتات ال تغيية فتي‬
‫و ت اد الوطنر ىحد الدوائ عساسية في مث يت الست ان‪ ،‬ووتدد الةجت ة متا عر تاف‬
‫ى م اأدن والار مجيكز فيها وادة اأ اجات الكبيية لذا بد ما وجتود بت امج م جو تة تستاود‬
‫التخ ي تتف م تتا ال ست ت والبسال تتة‪ ،‬وتعجت ت ول تتم ب تتاض طبس تتة متوس تتسة ف تتي عر تتاف ب تتد م تتا‬
‫(‪)14‬‬
‫الةج ة ى م اأدن حي الت ون وال غد ولم تدمات البصية الت تية‪.‬‬
‫المقاوالتية و الفكر المقاوالتي الضرورة الحتمية للتقليل‪...‬‬ ‫أ‪ .‬هدى مدّار ‪ /‬أ‪.‬حياة بوشارب‬

‫‪ - 3‬اجلامعة والبحث العلمي واملقاولة‪:‬‬

‫ةت الكاد وا الب الع تر وثسافتة اأساولتة متا تتاي مسار تة وا تة الب ت الع تر بتاأاتج‬
‫م تتا م تتدت اأ تتيد و ت تتادي ووجتج تتاعي و ت ورة ووي تتي جع ت ا جامع تتة ا حام تتة عساس تتية‬
‫لتستتور اأساولتتة وىرستتاض م مكتزات الت جيتتة فتتي ججيت السساوتتات اأ سستتة لت سات متسدمتتة ت اوية‬
‫ومك ولوجيتتة ومع في تتة‪ ،‬ه تتذا التتوعي ال ت وري م تتا شتتأ ي جع ت اأساول تتة متجا ت ف تتي ثوبه تتا كوح تتدة‬
‫ا ت تتادةة وم ت وع است ثجاري وآليتتة اجتجاويتتة ىدماجيتتة لتتي اأدسستتات التع يجيتتة فتتي ستتوق‬
‫العج ت متتا تتتاي هتتذه اأ س ستتات ة بتتين أن م او يتتة اأدسستتات ا جامعيتتة والب ثيتتة وجومتتا م ت‬
‫اأساول تتة ي ت ت عس تتا لت سيت ت م جي تتة ه ت ت ة مس تتتدامة‪ ،‬حيت ت مب تتيز أهجي تتة اأساول تتة والعجت ت‬
‫اأستتتس فتتي ت ت م ا ت شتتغ وفتتي مجو ت اأاتجت باأ تاتتات وا تتدمات الاتتر مستتدم ا‪ ،‬كجتتا أن‬
‫اأساولة لد ال با تساه في تشجي إلابداع ما تاي دفع ت ى تم مبنتر أف تار وح توي ووستائ‬
‫وج ت جدةتتدة بهتتذا اأعن ت فهتتر م ي ت ى تتم م تتك الستتدرات وال ت ات العج يتتة الاتتر ةت اهتتا ال تتا ‪،‬‬
‫وو يت تتي ف تتإن تشت تتجي اأساول تتة يه تتدف ى ت تتم م س تتين ومااهت تتات وجتجاويت تتة ت تتو اأساولت تتة و التت تتا ي‬
‫ام تتتاي ثساف تتة مساو مي تتة ه تتذا م تتا ة تتددي ى تتم م س تتي فك ت ة أن ه تتذه عتي تتية ه تتي ط ت أس تتار م تتر‬
‫مستداد‪.‬‬
‫ىن ا ح ستتة الغائبتتة وتتا مدسستتام ا الع جيتتة الب ثيتتة وفتتي م تتار ع ا اأاتجعيتتة هتتي اأستتار اأجتيابد‬
‫واأت تتا م تتا ب تتين ا جامع تتة – الب ت الع تتر – وتج تياع – إلاب تتداع – ورو اأساول تتة أي السيج تتة‬
‫اأ تافة ا حسيسيتة ل تذا اأستار ومتتا تتاي ال ات لعا تة ا جامعتتة والب ت الع تر واأساولتة فإ تتي‬
‫بتتد متتا الت س ت والعج ت ولتتم التأكيتتد ولتتم أهجيتتة اأساولتتة متتا تتتاي الت تتو ا فتتي اأساو ميتتة‬
‫ه تتذا ج ت تش تتجي وهتج تتاد باأساول تتة ال تتذي يعتب تتي الع ت عساي ت ر ف تتي الثساف تتة اأساو مي تتة ة تتأتي‬
‫هع تتدها التثج تتين أي تش تتجي الست ت وكيات واأجارس تتات اأساو مي تتة م تتا ت تتاي مبن تتر ودوت ت مخت تتف‬
‫عف تتار وم تتييها وىت اج تتا ف تتي ش ت م تتار ث ت م تتأتي ال سس تتة عساس تتية ف تتي ه تتذه العا تتة ه تتي‬
‫ا تتتا ا جامعتتة ولتتي الب ئتتة ت وىا تتاض اأدسستتات وال تتدف متتا ذلتتك هتتو و تستتاي متتا ال كت ة‬
‫واأ ت ت ت وع ى ت ت تتم ال عت ت ت والت يت ت تتذ واست ت تتتسسا ال ت تتدو وو يت ت تتي ةا ت ت ت أن العا ت تتة بت ت تتين ا جامعت ت تتة‬
‫ومدسس تتات الب ت بثساف تتة اأساول تتة متج تتور م تتا ت تتاي ثاثي تتة الت س ت – الت تتو ا – ال تتدو‬
‫(‪)15‬‬
‫واأتاهعة‪.‬‬
 ‫جامعة الشاذلي بن جديد ـ الطارف‬ ‫مجلة التميز الفكري للعلوم االجتماعية والعلوم االنسانية‬

‫أهم ألاسباب التي ساهمت في انتشار البطالة في أوساط الشباب الجامعي ما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬موجت ت تتي الس بت ت تتة ت ت تتو التخ ت ت تتات عكادةجيت ت تتة فت ت تتي مساب ت ت ت العت ت تتزوف وت ت تتا التوجت ت تتي ت ت تتو‬
‫التخ ات اأ ية‪ ،‬حي ةا التض في أوداد اأتوج ين ى م التع تي عكتادة ر‪ ،‬عىذ‬
‫أن ا تتار التع تتي الكاس تتي ي ل تتد فئ تتات و ساو تتات واس تتعة م تتا ال تتبا وو تتزوف أو‬
‫عف إلا باي ولم الدراسات اأ ية وال ية الاتر م مكتز و يهتا العج يتات إلا تاجيتة داتت‬
‫اأاتجت وأتتا ل تتا متتا متتأثيي مباشت و يهتتا‪ ،‬وو يتتي فتتإن م شتتيد ال ت وجتجتتاعي تتو التع تتي‬
‫اأ تتر أمت اةتتة فتتي ال ت ورة فتتي ىوتتادة موجيتتي وضتتر السا تتات ال تتبابية ى تتم ميتتادةا إلا تتتاج‬
‫الار تساه في ب اض ا ت اد امي ومتسورع‪.‬‬
‫‪ -‬التوجتتي العتتاد ل س بتتة واأتع ت بجيتتو ه الش تتية‪ ،‬حي ت أن التتتدر م تتة مس و تتة‬
‫لد اأ أة مجا ةددي ى م موج ا و هامي وتت ا ات‪.‬‬
‫‪ -‬س ت تتوض التخس ت تتيد ف ت تتي موز ت ت أو ت تتداد الس ب ت تتة ول ت تتم مخت ت تتف التخ ت تتات‪ ،‬وذل ت تتك تاف ت تتا‬
‫أتتدها ه ور بتتا ه وهتتذا متتا ةتتددي ى تتم ال ت أو التتتأت الدراي ت ر‪ ،‬أو ى تتم مخت ج ك تتاضات‬
‫عي ة‪.‬‬
‫‪ -‬عمي تتة اأ يت تتة أو اأيدا ي تتة والا تتر يع تتااي منهت تتا وت تتدد معتب تتي مت تتا ت ل تتي ا جامعت تتات هس ت ت‬
‫تتعو ة مسبيت ت م تتا تع ج تتوه‪ ،‬أو ا تتوف م تتا مواج تتة اأ تتة أو تتعف م و تتي أو تتور‬
‫السياسة التع يجية وودد ماضم ها لسوق العج ‪.‬‬
‫‪ -‬و تتدد م تتوف ف ت العج ت ف تتي اتت ا تتات معي تتة هس ت التض ت ف تتي أو تتداد اأتخ ت جين‬
‫وم كزه في اتت ا ات أت فوق ا حاجة ل ا هعد التخ ج‪.‬‬
‫‪ -‬رف ت تتي ت ل ت تتي ا جامع ت تتات ل ت تتبعي اأ ت تتا وتس ت تتاده أنه ت تتا مت تتتاضد مع ت ت أو أدا ت ت مت تتا‬
‫مستواه ‪.‬‬
‫‪ -‬ودد م يم هعي اأ اهج الدراسية ولم ىا اض اأدسسات ا ا ة و تعف متأطييه متا‬
‫هذا ا جا ‪.‬‬
‫و تتد رافت م تتامي تتاه ة البسالتتة فتتي أوستتاط ال تتبا ا جتتامعي م اجت تتدرة مدسستتات ال تتغي‬
‫في السساوين العتاد وا تا وطا هجتا ولتم است يعا اأز تد متا العتام ين بتأج ‪ ،‬مجتا دفت بتالكثيي‬
‫م تتا الت تتدوي فت تتي م اولت تتة منه تتا مت ت تتا البسالت تتة ى ت تتم ىا تتاض هيئت تتات ل ت تتدو واأ افست تتة تس ت ت هدف‬
‫(‪)16‬‬
‫ال با ب ة وامة‪ ،‬وت لي ا جامعات ب ة تا ة‪ ،‬بهدف تشجي رو اأساو مية‪.‬‬
‫المقاوالتية و الفكر المقاوالتي الضرورة الحتمية للتقليل‪...‬‬ ‫أ‪ .‬هدى مدّار ‪ /‬أ‪.‬حياة بوشارب‬

‫‪ – 4‬معوقاف املقاوالتية‪:‬‬
‫ة جا ىا تاض م ت وع مستاو تي ا ح توي ولتم دتت كتاف‬ ‫ع م استقرار ال خل‪ :‬حي‬ ‫‪-‬‬
‫وتا ة تاي اأ اح عو م ما حياة اأ وع وم غوط ولجمامات اأالية‪.‬‬
‫املخاطرة(خس د ددارة الاس د ددتثمار ب ملد د د ‪ :‬م م ت ت ت اس ت تتبة ال ت ت ت ل ج ت ت ت ووات اأساو مي ت تتة‬ ‫‪-‬‬
‫وتا تتة فتتي الس ت وات عو تتم لتتذلك وج ت ولتتم اأستتاوي أن ةستتود بجاجووتتة متتا ووتبتتارات‬
‫تسة مواج ة‬ ‫كو أسوض التو عات و د ال‬ ‫الار تساوده ولم التعايش م ال‬
‫ال ‪.‬‬
‫سدداعات اللمددل الط لددة‪ :‬ةتس ت اتتا أي م ت وع مستتاو تي فتتي بداةتتة مسبيستتي ستتاوات‬ ‫‪-‬‬
‫طو ة ا جاد مج ع ما أو ات ال احة وإلاجازات عسبووية لت سي دت م اس ‪.‬‬
‫اض ساوات‬ ‫مست ى مليشة أقل‪ :‬ة تاج مأس اأ وع اأساو تي وا تعاشي باا‬ ‫‪-‬‬
‫طو تة فتتي العجت ى تتم متتوفيي ال ستتات واست ثجار أةتة ووائتتد فتتي م جيتتة اأ ت وع اأستتاو تي مجتتا‬
‫يعنر مستو مع ة م خ ي ل جساوي‪.‬‬
‫املس ددةولية الةامل ددة‪ :‬ةواج تتي م تتاي اأ ت وع اأس تتاو تي تتعو ة ف تتي الب ت و تتا ا تتحين‬ ‫‪-‬‬
‫ل غد شدةد وشعور كبيي باأسدولية‪.‬‬ ‫وم شدةا مجا يع‬
‫إلاحب دداط‪ :‬ةتس ت ت ىا تتاض اأ ت ت وع اأس تتاو تي مض تتحيات كبي تتية و تتبي طو ت ت ول تتذلك ف تتإن‬ ‫‪-‬‬
‫اأ تتكات الاتتر مواجتتي اأ ت وع اأستتاو تي تتد متتددي ى تتم شتتعور بتتالس وإلاحبتتاط فتتي تتوض‬
‫(‪)17‬‬
‫بدض ال تائج اأت سسة‪.‬‬
‫ثالثا‪ :‬التعليم املقاوالتي احلل األمثل للتخلص من البطالة‪:‬‬
‫‪ – 5‬أهمية التعليم املقاوالتي‪:‬‬
‫‪ -‬ىن بت امج التع تي اأستتاو تي الاتر هتتت ب جيتتة الستدرة ولتتم متوفيي و ي تتة ل تذات ول غيتتي متتا‬
‫تاي ى امة م ووات ر ادةة جدةدة مسود بإ تاج س ‪/‬تدمات جدةدة لذلك و ات ا ن‬
‫اأساو ميتتة تستتعم لب تتاض اتتاد ا ت تتادي ة ست باءبتتداع ووبت تتار فستتد ة تتون متتا عهجيتتة‬
‫ل غاة تتة أن ة تتت م عي تتا م ت ما تتة مدسس تتات التع تتي الع تتا ي ليتجك تتوا م تتا اس تتت دان‬
‫عف تتار ال ادة تتة ومبن تتر ه تتذه عف تتار م تتا ت تتاي التع تتي اأس تتاو تي لت تتبل م تتار رائ تتدة‬
‫م تاة‪.‬‬
 ‫جامعة الشاذلي بن جديد ـ الطارف‬ ‫مجلة التميز الفكري للعلوم االجتماعية والعلوم االنسانية‬

‫ات تتا‬ ‫‪ -‬تعتبت تتي تع ت تتي اأساو ميت تتة تست تتوة أساست تتية ت تتو ت ت رو اأبت تتادرة وز ت تتادة ف ت ت‬
‫عوج تتاي و ت اوة تتادة اأس تتتسب لت ج ت أوب تتاض ال ج تتو و ت تتادي ال تتوطنر اأتواك ت م ت‬
‫التوج تتات العاأيتتة كجتتا أن تع تتي اأساو ميتتة ةز تتد متتا الستتدرات اأتجيتتمة ت الاتتيوة متتا‬
‫ت تتاي وس تتتس ار ول تتم ال ت ذات العا تتة بالتوج تتي باأع ف تتة ول تتم اأس تتتو الع تتال ر بج تتا‬
‫ة س ت ت مست تتاهجة هامت تتة فت تتي ب ت تتاض ماتج ت ت اأع فت تتة و صت تتتج ه تتذا عتيت تتي مست تتاولين فت تتي إلابت تتداع‬
‫ووبت تتار بجتتا ةجكتتا متتا الت تتوي تتو ىحتتدان ط ت ة فتتي ب تتاض و ت تتاد اأع فتتي متتا تتتاي‬
‫عف ار اأتاددة ذات العا ة ب جية ماتج اأع فة‪.‬‬
‫‪ -‬كجا أن تع ي اأساو مية يساه فتي ز تادة ع توي اأع فيتة وتعاتي ثت وة عفت اد بجتا ةز تد‬
‫ما الايوة والجياك ال أسجا ي في مااي اأع فة ولم مستو الوطا و جتا لتذلك متا أثت فتي‬
‫ب اض ماتج اأع فة‪.‬‬
‫‪ -‬كجا يسجل التع ي اأساو تي ل عام ين باأدسسات السائجة بكست م تارات تادرة ومبتكت ة‬
‫مجكتتنه متتا ز تتادة معتتدي جتتو اأبيعتتات بصستتبة م تتوق تتائه بصستتبة كبيتتية كجتتا ةز تتد متتا‬
‫احتج تتاي مست تتو م تات تتات جدةت تتدة ا ت ت ا ن اأست تتاولين ة ت تتب ون أكات تتي ىبت تتداوا كجت تتا ةخ ت ت‬
‫التع ت تتي اأس ت تتاو تي اأز ت تتد مت تتا ال ت ت اأ مبست تتة بإحت تتدان مست تتدد مك ول ت تتو ي يس ت ت د ى ت تتم‬
‫(‪)18‬‬
‫اأع فة‪.‬‬
‫و لبيان مد مساهجة م سي التع ي اأساو تي في العدةد ما جوا ا حياة اأ ية واأاتجعية‬
‫والش ية ا يي ى م ماةلي ‪:‬‬
‫ا تتا عوج تتاي‬ ‫‪ -‬تع ت اأساو مي تتة تس تتوة أساس تتية تتو ت رو اأب تتادرة وز تتادة ف ت‬
‫و ت اوة تتادة اأستتسب لت جت أوبتتاض ال جتو و ت تتادي التتوطنر اأتواكت مت التوج تتات‬
‫العاأية‪.‬‬
‫‪ -‬تع اأساو مية ةز د ما السدرات اأتجيمة ت الاتيوة متا تتاي وستتس ار ولتم ال ت‬
‫ذات العا تتة بالتوجتتي باأع فتتة ولتتم اأستتتو العتتال ر‪ ،‬بجتتا ة ست مستتاهجة هامتتة فتتي ب تتاض‬
‫ماتج اأع فة‪.‬‬
‫‪ -‬تع ت اأساو ميتتة ةصتتتج مستتاولين فتتي إلابتتداع ووبت تتار بجتتا ةجكتتا متتا الت تتوي تتو ىحتتدان‬
‫ط ت ة فتتي ب تتاض و ت تتاد اأع فتتي متتا تتتاي عف تتار اأتاتتددة ذات العا تتة ب جيتتة ماتجت‬
‫اأع فة‪.‬‬
‫المقاوالتية و الفكر المقاوالتي الضرورة الحتمية للتقليل‪...‬‬ ‫أ‪ .‬هدى مدّار ‪ /‬أ‪.‬حياة بوشارب‬

‫تع ت اأساو ميتة يستاه فتي ز تادة ع توي اأع فيتة وتعاتي ثت وة عفت اد بجتا ةز تد متا الاتيوة‬ ‫‪-‬‬
‫والجتياك ال أستجا ي فتي ماتاي اأع فتة ولتم مستتو التوطا‪ ،‬و جتا فتيه تأث فتي ب تاض ماتجت‬
‫اأع فة‪.‬‬
‫تع تي اأساو ميتة ةكست العتام ين باأدسستات السائجتة م تارات تادرة ومبتكت ة مجكتنه متا‬ ‫‪-‬‬
‫ز ادة معدي جو اأبيعات بصسبة كبيية‪.‬‬
‫تع ي اأساو مية ةز د ما احتجاي مسو م تاات جدةدة ا ا ن اأساولين ة ب ون أكاي‬ ‫‪-‬‬
‫ىبداوا‪.‬‬
‫تع ي اأساو مية ةددي ى م ز ادة احتجاي امتاي ا اين ف ار م ووات أوجاي ماار ة‬ ‫‪-‬‬
‫ذات التك ولوجيا العالية والار مخدد التوجي و ب اض ماتج اأع فة واأساهجة في التغ‬
‫البسالة‪.‬‬ ‫ولم م‬
‫تع تي اأساو ميتتة ةتتددي ى تتم تغييتي هي ت م كتز الاتتيوة فتتي عمت ‪ ،‬بجتا ة ست وستتس ار‬ ‫‪-‬‬
‫و ت تتادي والت تتوي متتا ارم تتاز و ت تتاد ولتتم وتتدد م تتدود متتا ر و عمتتواي تتو‬
‫ام تتتاي أكب تتي و تتدد م تتا أفت ت اد اأاتجت ت ل ا تتيوة بج تتا ة ست ت وس تتتس ار و م سيت ت الت تتوع ف تتي‬
‫ماا ت العج ‪.‬‬
‫تع تي اأساو ميتة ةخ ت اأز تد متا ال ت اأ مبستة بإحتدان مستدد مك ولتو ي يست د ى تم‬ ‫‪-‬‬
‫اأع فة‪ ،‬ومدكد حالة جامعة أر زو ا ولم أن تع ي اأساو مية في ا جامعة د زاد ما ا لسيجة‬
‫اأ تافة ل جاتجت ‪ ،‬حيت ارم عت أوتداد اأ ت ووات ا ا تة الاتر أ ام تا الس بتة دمتة‬
‫ماتجعتا ه وستاهج فتي التغ ت ولتم م ت ة البسالتة‪،‬وكان الت هتذه اأ ت ووات ة تدرج‬
‫(‪)19‬‬
‫جا اأ ووات اأع فية بجا ساه في ب اض وم جية اأاتج اأع في‪.‬‬
‫‪ - 0‬أهداف التعليم املقاوالتي‪:‬‬
‫‪ -‬مجكين عف اد لت يي تسد وج أ ار ع اأستسب ية‪.‬‬
‫‪ -‬الجيكي تتم ول تتم الس تتاةا واأو تتووات ا ح ج تتة واأ ج تتة بت ت م ي تتذ ومأست ت اأ ت ت وع مثت ت ‪:‬‬
‫أب ت تتان ودراس ت تتات الس ت تتوق‪ ،‬م يت ت ت اأ افس ت تتين‪ ،‬مجو ت ت ت اأ ت ت ت وع‪ ،‬والس ت تتاةا وإلاجت ت ت اضات‬
‫ر في الب د‪.‬‬ ‫السا و ية و اةا ال ااد ال‬
 ‫جامعة الشاذلي بن جديد ـ الطارف‬ ‫مجلة التميز الفكري للعلوم االجتماعية والعلوم االنسانية‬

‫‪ -‬مجك تتين الس ب تتة م تتا مس تتو س تتجات وت تتائص الس ت وي اأس تتاو تي ل تتديه مث ت وس تتتسالية‬
‫وأت ت تتذ اأخ ت تتاط ة واأب ت تتادرة و ب ت تتوي اأس ت تتدوليات أي الجيكي ت تتم ول ت تتم م ت تتارات العج ت ت اأس ت تتاو تي‬
‫واأع فة الازمة واأتع سة بكيف س بدأ اأ وع وىدارامي ب اا ‪.‬‬
‫‪ -‬مجكتتين عف ت اد لي تتب وا تتادر ا ولتتم ت ت م تتار مس يتتة متستتورة أو م اجتتات مبصيتتة ولتتم‬
‫أكبي والعج ولم مأس اأ ار واأبادرات اأساو مية لديه ‪.‬‬ ‫التك ولوجيا ه‬
‫‪ -‬اأ تتارات إلادار تتة الستتدرة ولتتم ح ت اأ تتاك ‪ ،‬الستتدرة ولتتم الت اتتي ‪ ،‬الستتدرة ولتتم التخستتيد‪،‬‬
‫امخاذ الس ار‪ ،‬م ج اأسدولية‪.‬‬
‫‪ -‬اأ ت تتارات وجتجاويت تتة‪ :‬التعت تتاون‪ ،‬العج ت ت ا ججت تتاعي‪ ،‬الست تتدرة ولت تتم تع ت ت أدوار جدةت تتدة ه ت ت‬
‫مستس ‪.‬‬
‫مستس ‪ ،‬إلابداع‪ ،‬السدرة ولم م ج اأخاط ‪،‬‬ ‫‪ -‬اأ ارات اأساو مية السدرة ولم التع ه‬
‫السدرة ولم ماسيد عف ار‪ ،‬السدرة ولم ال سييي‪ ،‬وم يم العا ات التاار ة‪.‬‬
‫‪ -‬ىوتتداد أفت اد مستتاولين لت سيت ال اتتا وبتتي م احت مستتتسب التتو ي ي ورفت تتدرا ه ولتتم‬
‫التخسيد ل جستسب ‪.‬‬
‫(‪)20‬‬
‫‪ -‬ب اض اأ ارات الازمة ءدارة اأ ار ال ادةة ول يا ة وىوداد تسد عوجاي‪.‬‬
‫‪ -‬مجييتم و هيئتة اأستتاولين اأ تج تين لبتتدض م ت ووا ه أو التستتدد وال جتو أ اجتتا ه اأبصيتة ولتتم‬
‫التك ولوجيا‪.‬‬
‫‪ -‬مجكين الس بة لت يي تسد وج أ ار ع اأستسب ية‪.‬‬
‫‪ -‬الجيكيم ولم الس اةا واأو ووات ا ح جة واأ جة ب م يتذ ومأست اأ ت وع مثت ‪:‬أب تان‬
‫ودراستات الستوق‪ ،‬م يت اأ افستين‪ ،‬مجو ت اأ ت وع‪ ،‬والس تاةا وإلاجت اضات السا و يتة‪ ،‬و‬
‫ر في الب د‪.‬‬ ‫اةا ال ااد ال‬
‫‪ -‬مجكين الس بة ما مسو سجات وت ائص الس وي اأساو تي لديه مث وستسالية‪ ،‬وأتذ‬
‫اأختاط ة‪ ،‬واأبتادرة‪ ،‬و بتوي اأستدوليات‪ ،‬أي الجيكيتم ولتم م تارات العجت اأستاو تي واأع فتة‬
‫الازمة واأتع سة بكيف س بدأ اأ وع وىدارمي ب اا ‪.‬‬
‫‪ -‬مجكتين الس بتة لي تب وا تادر ا ولتم ت ت م تار مس يتة متستورة أو م اجتات مبصيتة ولتم‬
‫أكبي‪ ،‬والعج ولم مأس اأ ار واأبادرات اأساو مية لديه ‪.‬‬ ‫التك ولوجيا ه‬
‫المقاوالتية و الفكر المقاوالتي الضرورة الحتمية للتقليل‪...‬‬ ‫أ‪ .‬هدى مدّار ‪ /‬أ‪.‬حياة بوشارب‬

‫‪ o‬و كذلك أن التع ي اأساو تي يعزز و ةسور‪:‬‬

‫‪ -‬اأ تارات إلادار تتة ‪:‬الستدرة ولتم حت أ تتاك ‪ ،‬الستدرة ولتم الت اتتي ‪ ،‬الستدرة ولتم التخستتيد‪،‬‬
‫امخاذ الس ار‪ ،‬م ج اأسدولية‪.‬‬
‫‪ -‬اأ تتارات وجتجاوي تتة ‪:‬التع تتاون‪ ،‬العج ت ا جج تتاعي‪ ،‬الس تتدرة ول تتم تع ت أدوار جدة تتدة ه ت‬
‫مستس ‪.‬‬
‫‪ -‬مستو الش تية ‪:‬الثستة بتال ‪ ،‬الت يتم اأستتج ‪ ،‬الت كيتي ال ستدي‪ ،‬الستدرة ولتم التأمت‬
‫الذاتي‪ ،‬السدرة ولم الت ج واأثاب ة‪.‬‬
‫مستس ‪ ،‬ءبداع‪ ،‬السدرة ولم م ج اأخاط ‪،‬‬ ‫‪ -‬اأ ارات اأساو مية ‪:‬السدرة ولم التع ه‬
‫السدرة ولم ماسيد عف ار‪ ،‬السدرة ولم ال سييي‪ ،‬وم يم العا ات التاار ة‪.‬‬
‫‪ -‬ولع ما تسعم معا ب امج التع ي اأساو تي ى م م سيسي ةتجث في‪:‬‬
‫‪ -‬م سين درة م سي التع ي اأساو تي ولم م سي إلا اازات الش ية واأساهجة في مسدد‬
‫ماتجعا ولم التخسيد ل جستسب ‪.‬‬
‫‪ -‬ىوتتداد أفت اد مستتاولين لت سيت ال اتتا وبتتي م احت مستتتسب التتو ي ي ورفت تتدرا ه ولتتم‬
‫التخسيد ل جستسب ‪.‬‬
‫‪ -‬موفيي اأعارف اأتع سة بجساولة عوجاي‪.‬‬
‫‪ -‬ب اض اأ ارات الازمة ءدارة اأ ار ال ادةة ول يا ة وىوداد تسد عوجاي‪.‬‬
‫‪ -‬م دةد الدواف وىثار ها وم جية اأواه اأساو مية‪.‬‬
‫‪ -‬العج ت ت ت ت ت ولت ت ت ت ت تتم تغييت ت ت ت تتي امااهت ت ت ت تتات ججي ت ت ت ت ت ت فئت ت ت ت ت تتات اأاتج ت ت ت ت ت ت و ت ت ت ت ت ثساف ت ت ت ت تتة العج ت ت ت ت ت‬
‫(‪)21‬‬
‫ا ح في مخت ف ماا مي‪.‬‬
‫‪ - 3‬متطلباف التعليم املقاوالتي‪:‬‬
‫أ – البنية التحتية‪ :‬ما تاي موفيي اوات م اسبة وما زة با دوات الازمة‪.‬‬
‫ب – امل د د ارد ال‪:‬شد ددر ة‪ :‬وتعتبت تتي م ت تتك عفت ت اد اأده ت تتة واأدر تتة والست تتادرة ول تتم است تتتخداد ومسبي ت ت‬
‫استتجياميايات وأستتالي مدر يتتة متسدمتتة فتتي اأساو ميتتة واستتتخداد مك ولوجيتتا اأع ومتتات ه ت‬
‫م اس ت ةختتدد هتتذه العج يتتة ا ت ا ن هتتذا التع تتي ةتس ت تغيي تيا جتتذر ا فتتي جتتد الت كيتتي لتتد‬
‫اأتع جين‪.‬‬
 ‫جامعة الشاذلي بن جديد ـ الطارف‬ ‫مجلة التميز الفكري للعلوم االجتماعية والعلوم االنسانية‬

‫ج – البيئ ددة‪ :‬وه تتي الب ئ تتة اأجك تتة الا تتر م تتدو تس تتوات م ي تتذ ب ت امج التع تتي اأس تتاو تي وتسس تتي‬
‫وأهدافي وتستجد هذه الب ئة مجكينها وم و ا ما تاي التوعي ال امت فت اد اأاتجت ولتم ججيت‬
‫اأستو ات ابتداضا ما السادة الجيبو ين وعكادةجيين ومتخذي الس ار ى م اأواطا العادي وما ه ا‬
‫ةتوف التعاون والدو ال ام ما ب ا ججي ء اا مبادرة هذا التع ي في اأاتج ‪.‬‬
‫د – التج ددارب الس ددابقة‪ :‬وس تتت ادة م تتا التا تتار العاأي تتة ف تتي ه تتذا ا تتو والب تتاض و يه تتا ف تتي‬
‫اأجارسة والتسبي ل سيا ين الجيبوي والتع ي ر في الب ئة‪.‬‬
‫ه – التكي د ‪ :‬وستتتاابة ل ت تتدةات وال تتغوط الكبيتتية الاتتر م ت ا طبيعتتة هتتذا الع ت التتذي‬
‫(‪)22‬‬
‫اع ي ولم هذا ال وع ما التع ي والس وي اأساو تي وم اولة التكيف مع ا در إلام ان‪.‬‬

‫‪ -4‬الغرض من التعليم املقاوالتي‪:‬‬

‫اك اف ذامي ليتع ف ولم مد استعداده أن ة ون مساو أد ‪.‬‬
‫ية والس وكية وإلادار ة الار ة س بها‬ ‫التع ف ولم ما ةتوف لدةي ما ا ائص الش‬
‫اأساوي والتع ف ولم اسبة ك تا ية‪.‬‬
‫ىدراي ما ة زمي لي ون مساوي م جيف‪.‬‬
‫لعف ار اأساو مية‪.‬‬ ‫دراسة سب التو‬
‫تع كي ية م و ال ك ة أ وع م تج‪.‬‬
‫دراسة الكي ية الار ةا أن ةدار بها اأ وع اأساو تي‪.‬‬
‫دراسة سب التخسيد ل جو اأ وع م ذ البداةة ى م م ح ة الت يذ‪.‬‬
‫عزمات ب حدوثها وكي ية وستعداد أواج ها‪.‬‬ ‫دراسة آليات ما‬
‫(‪)23‬‬
‫اا عوجاي و اوة ادة اأستسب ‪.‬‬ ‫ف‬ ‫رو اأبادرة وا ت ا‬
‫رابعا‪ :‬مقوماف الروح املقاوالتية الركائز األساسية للحد من البطالة‪:‬‬
‫‪ - 5‬املقوماف الشخصية‪:‬‬
‫ه تتاي ماجووتتة متتا الع ا ت الش تتية اأتواجتتدة فتتي ذه يتتة ال ت د تعتتد ك كيتتمة أساستتية ل ت د‬
‫ك تتي ةجت تتك رو مساو مي تتة وه تتذه اأسوم تتات متجث تتة ف تتي س تتجات ال ت د ذام تتي وه تتي الس تتجات الذامي تتة‬
‫والسجات الس وكية والسجات إلادار ة‪.‬‬
‫المقاوالتية و الفكر المقاوالتي الضرورة الحتمية للتقليل‪...‬‬ ‫أ‪ .‬هدى مدّار ‪ /‬أ‪.‬حياة بوشارب‬

‫‪ -0‬املق مات البي‪:‬ية‪:‬‬

‫تتو ىا تتاض اأدسس تتة‬ ‫أ – املح دديج الاجتم ددا ي‪ :‬يعتب تتي اأ تتيد وجتج تتاعي و ت ا م ج تتا ف تتي ال تتدف‬
‫ا ا لجيكي تي اأعسدة وأه ما ةدث في ال د ما اأ يد وجتجاعي ماةلي‪:‬‬
‫ألاسرة‪ :‬أثب هعي الدراستات إلاح تائية ال ابستة بتين الصستبة اأساو ميتة ووجتود مستاولين‬
‫سابسين في العائ ة أو ولم و في اأ يد الس ما العائ ة‪.‬‬
‫ف تتي‬ ‫ال د ي ‪ :‬ة تتدوو ال تتدةا إلاس تتامي ا ح ي تتف ى تتم العج ت وىمسا تتي وك تتذا ووتج تتاد ول تتم ال ت‬
‫ا ح تتوي ولتتم الستتوت و عتبتتي التتدةا متتا بتتين اأدسستتات وجتجاويتتة الاتتر يستتتجد منهتتا ال ت د‬
‫الدةا أحد مسومات ال و اأساو مية‪.‬‬ ‫الكثيي ما السي واأعاةيي وو يي ي‬
‫ب – الجهات ال اعمة‪ :‬ات ا ن الت و اأساو ميتة لتد ال ت د مص تأ متا اأ تيد التذي ةتدث فيتي‬
‫مجثا في اأدسسات العامة وا ا تة وهيئتات التدو واأ افستة و تد رأة تا التدور التذي م عبتي هتذه‬
‫ا ج تتات فتتي دف ت ال ت د تتو اأساو ميتتة ف جتتا كا ت فعالتتة ك جتتا زادت متتا ال ت و اأساو ميتتة لتتد‬
‫عف اد الذةا ل ةص ئوا مدسسات هعد‪.‬‬
‫ج – مرا د البحدا الللمد ‪ :‬يعتبتي التع تي ب ت ة وامتة وا جتامعي ب ت ة تا تة م تورا أساستتيا‬
‫لتستتو م تتارات اأساو ميتتة ىذ ةات أن م كتتز اأ تتاهج الدراستتية ولتتم تشتتجي وستتتسالية واأثتتاب ة‬
‫و ييهتتا متتا اأ تتارات اأساو ميتتة عتت كجتتا أن للجامعتتة دور هتتاد فتتي ب تتاض اأع فتتة‬ ‫الثستتة بتتال‬
‫ا ا ت تتة باأساو ميت تتة ومت تتدر اأ ت تتاهي الع جيت تتة الات تتر مبن ت ت و يهت تتا فجت تتا تت تتاي ىدمت تتاج ا جا ت ت‬
‫البي تتدا و ي ف تتي مدسس تتات التع تتي الع تتا ي ا تتا باأساو مي تتة س تتواض ول تتم مس تتتو الت تتدر أو‬
‫ب اي اأ تسيات وال دوات الار مايي هذه اأوا ي ك ا مددي ى م ز ادة ال و اأساو مية ل س بة‬
‫وبهذا مجث ا جامعات أحد عط اف ال ئ سية في ب ئة م اومة عوجاي و س و يها مسدولية أداض‬
‫ودد ما اأ اد ال ووية منها ما ةلي‪:‬‬
‫موفيي رأ اأاي ال ي اأوجي ل عج ا ح وال بة في اأخاط ة واأبادأة‪.‬‬
‫التدر ولم موليد عف ار إلابداوية ووبت ار ة الساب ة لت و ا ى م م تاات ا ت ادةة‪.‬‬
‫التدر ولم مأس وىدارة اأ ار اأساو مية ال غيية‪.‬‬
‫إلارشاد والتوجيي ومسدة الدو ال نر واأ ر في الت اي وإلادارة وال سو ‪.‬‬
‫ىجت ت اض الب تتون الع جي تتة والدراس تتات التسبيسي تتة ومس تتدة وس تتارات وت تتدمات إلارش تتاد‬
‫والتوجيي‪.‬‬
 ‫جامعة الشاذلي بن جديد ـ الطارف‬ ‫مجلة التميز الفكري للعلوم االجتماعية والعلوم االنسانية‬

‫د – حاضددتات ألاعمدداج الجامليددة‪ :‬م ت ىا تتاض حا ت ات عوجتتاي اأ مبستتة با جامعتتة أو متتا يس ت‬

‫ب ا ات عوجاي ا جامعية د ت دور جدةتد وحستا ل تا يستاه فتي الت جيتة و ت تادةة‬
‫فع تتاوة و تتا عدوار التس يدة تتة للجامع تتة (التع تتي الع تتا ي‪ ،‬الب ت ‪ )...،‬فس تتد مس تتود ا جامع تتة بت تتوفيي‬
‫ف اس ثجار ة وت غي مخ جا ها النهائية وولم رأس ا الب الع ر وا ط هذا ال وع متا‬
‫(‪)24‬‬
‫ا حا ات‪.‬‬

‫خاااااامتة‪:‬‬
‫ما تاي ما ستب ةجكتا الستوي بتأن ل جساو ميتة دور م توري فتي ا حتد متا تاه ة البسالتة وذلتك‬
‫متتا تتتاي مستتاهج ها فتتي فتتتل اأاتتاي أمتتاد ال تتبا تا تتة حتتاملي ال ت ادات ومجكيتتنه متتا ىا تتاض‬
‫مدسستتات تتغيية ومتوستتسة‪ ،‬كجتتا أ جساو ميةىست اد فتتي م و ت ا ت تتادةات الب تتد و التتتا ي تعز تتز‬
‫تستتد الت جيتتة اأ يتتة‪ ،‬وم تتي فإ تتي ةات فتتتل اأاتتاي ل افتتة ال ت ائل اأاتجعيتتة وتشتتجيع ا ولتتم‬
‫ىا اض مدسسات تا ة بها‪ ،‬وكذا متد ةتد التدو واأستا دة ل ت تا تة ال تبا الكتفض وال عتاي‬
‫تتاح ش ت ادات جامعيتتة وم يتتة‪ ،‬وتعتبتتي ا جامعتتة أب ت ز ستتاق ةجكتتا أن يس ت فتتي م جيتتة ال ت و‬
‫اأساو ميتة و ت مبتادل ال كت اأستتاو تي‪ ،‬وذلتك متتا تتتاي فتتل فت ع تتتا يعنت بهتتذه اأستتائ ‪،‬‬
‫وهتو متتا ةات متوفييه فتتي كت جامعتة و ت فتتي كت ب تامج ومخ تتص‪ ،‬وو يتتي فإ تي ةات ىوتتادة ال ات‬
‫في ب امج ومخ ات ا جامعة وجع ا أكاي وج يا ومسبيسيا حا م ال اأساو مية‪.‬‬
 ‫المقاوالتية و الفكر المقاوالتي الضرورة الحتمية للتقليل‪...‬‬ ‫أ‪ .‬هدى مدّار ‪ /‬أ‪.‬حياة بوشارب‬

‫اهلااوامش‪:‬‬

‫(‪ )1‬أةتتو تتك ي وستتجيي م جتتد ج تتا وولتتي شتتسة‪ :‬وا ت التع تتي اأستتاو تي فتتي ا جزائ ت ‪ ،‬ما تتة‬
‫ا ت ادةات اأاي وعوجاي‪.51-53 ،0252 ،‬‬
‫(‪ )2‬ت ت تتذري موفيت ت ت حس ت تتين ب ت تتا الس ت تتاه ‪ :‬اأساول ت تتة كخي ت تتار فع ت تتاي ل ا ت تتا اأدسس ت تتات ال ت ت تتغيية‬
‫واأتوستتسة ا جزائ تتة‪-‬اأستتارات واأ تتددات‪ ،‬اأ تست التتوطنر حتتوي‪ :‬وا ت وآفتتاق ال اتتاد اأ اس ت ر‬
‫اأتتا ي ف تتي اأدسس تتات ال تتغيية واأتوس تتسة ف تتي ا جزائ ت ك ي تتة الع تتود و ت تتادةة والتاار تتة وو تتود‬
‫ال سييي جامعة الوادي‪.6-4 ،2013،‬‬
‫(‪ )3‬أ ت تتاي ت تتادري ووات ت تتة ماط ت تتي‪ :‬دور الت ت تتو ا ف ت تتي م عيت ت ت التوج ت تتي اأس ت تتاو تي ل ت تتد ت ل ت تتي‬
‫ا جامعتتات دراس تتة مسار تتة ب تتين ط ب تتة الع تتود التس يتتة والع تتود و ت تتادةة جامع تتة ور تتة ‪ ،‬ك ي تتة‬
‫الع ود و ت ادةة والتاار ة وو ود ال سييي س و ود ال سييي جامعة ا دي م ا – ور ة‬
‫‪.4-3 0251/0254‬‬
‫(‪ )4‬ا حدة او ت تتة ‪ :‬اأساو ميت ت تتة ك ه ت تتان مت ت ت تتا البسال ت تتة‪ ،‬ما ت ت تتة ىدارة عوج ت تتاي والدراست ت تتات‬
‫و ت تتادةة اأساو مي تتة ك ه تتان مت تتا البسالة‪،‬الع تتدد ال اه ت جامع تتة ز تتان واش تتور ا ج تتة‪،‬‬
‫ا جزائ ‪.52 ،‬‬
‫تتو‬ ‫(‪ )5‬أ تتين تال تتد س تتيف ال تتدةا س تتامي م ي تتية‪ :‬دور مدسس تتات الت تتو ا اأ تتر ف تتي دف ت ال تتبا‬
‫اأساو مي تتة دراس تتة حال تتة مدسس تتات الت تتو ا اأ تتر أ سس تتة ا ج تتو ال ت ت ي ور تتة – مست ت ت –‬
‫حاي ر مسعود ك ية الع ود و ادةة والتاار ة وو ود ال سييي جامعة ا دي م ا ور تة ‪،‬‬
‫ا جزائ ما ة أداض اأدسسات ا جزائ ة –العدد ‪.516 02/ 2012‬‬
‫(‪ )6‬ز ت تتا ة ت تتوا والعج ت ت ي أ ت تتي ة‪ :‬التوج ت تتي ت تتو مبن ت تتر اأس ت تتدولية وجتجاوي ت تتة كأح ت تتد م مك ت تزات‬
‫اس تتتدامة اأ ت ت وع اأس تتاو تي‪-‬ب تتين اأعو تتات و اأسوم تتات‪-‬ما تتة ا ت تتادةات اأ تتاي و عوج تتاي‬
‫‪.064 ،0252،JFBE‬‬
‫(‪ )7‬درةس تتاة ر‪ :‬م ا ت ت ات ف تتي ىا تتاض اأدسس تتة‪ ،‬جامع تتة ست ت سي ة ‪ 0‬وب تتد ا حجي تتد م ت ت ي‪،‬‬
‫‪.1 ،0251-0254‬‬
‫(‪ )8‬ب تتا شت ت ة موجو تتة‪ :‬مسوم تتات مس تتو الت ت و اأساو مي تتة ل تتد ط ب تتة جامع تتة اأس تتي ة م تتذك ة‬
‫مسدمتتة ل ي ت ش ت ادة ماس تتجي أك تتادة ر ك ي تتة الع تتود و ت تتادةة والع تتود التاار تتة وو تتود ال س تتييي‬
‫جامعة م جد بو ياف اأسي ة ‪.35-31/34-33-30 ،0252-0256‬‬
‫(‪ )9‬أةو ك ي وسجيي م جد جا وولي شسة‪ :‬م ج ساب ‪.51-53 ،‬‬
‫(‪ )10‬با ش ة موجو ة‪ :‬اأ ج الساب ‪.35-31/34-33-30 ،‬‬
 ‫جامعة الشاذلي بن جديد ـ الطارف‬ ‫مجلة التميز الفكري للعلوم االجتماعية والعلوم االنسانية‬

‫(‪ )11‬ا جتتودي م جتتد ولتتي‪ :‬تتو مستتو اأساو ميتتة متتا تتتاي التع تتي اأستتاو تي‪ ،‬متتذك ة مسدمتتة‬
‫ل ي ش ادة الدكتوراه‪ ،‬ك ية الع ود و ت ادةة والع ود التاار ة و و ومال ستيي‪ ،‬جامعتة م جتد‬
‫تي هسك ة‪.543 ،0251-0254 ،‬‬
‫(‪ )12‬متتو ي حاجتتة مباركتتة واة ت ججي تتة‪ :‬ال بتتة اأساو ميتتة و تتد الس بتتة دراستتة حالتتة وي تتة متتا‬
‫الس ب تتة باامع تتة و ة تتة س تتعيدة‪ ،‬م تتذك ة مسدم تتة ل ي ت شت ت ادة اأاس تتجي ف تتي الع تتود التاار تتة‪ ،‬ك ي تتة‬
‫الع تتود و ت تتادةة والع تتود التاار تتة وو تتود ال س تتييي‪ ،‬جامع تتة م تتو ي الس تتاه س تتعيدة‪-0251 ،‬‬
‫‪.05/56-51 ،0256‬‬
‫(‪ )13‬ز ا ةوا والعج ي أ ي ة‪ :‬م ج ساب ‪.061 ،‬‬
‫(‪ )14‬تذري موفي حسين با الساه ‪ :‬م ج ساب ‪.6-4 ،‬‬
‫(‪ )15‬بت تتدراوي س ت ت يان‪ :‬ثسافت تتة اأساولت تتة لت تتد ال ت تتبا ا جزائ ت ت ي اأست تتاوي دراست تتة ميدا يت تتة بو ةت تتة‬
‫م جستتان ‪ ،‬رس تتالة مسدم تتة ل ي ت ش ت ادة دكتتتوراه ي د د مخ تتص و ت اجتج تتاع الت جي تتة ال ت ة‬
‫ك ي ت تتة الع ت تتود إلااس ت تتا ية والع ت تتود وجتجاوي ت تتة جامع ت تتة أ ت تتي بكت ت ت ب ساة ت تتد م جس ت تتان ‪0251-0254‬‬
‫‪.10-15-12/25/31 ،‬‬
‫(‪ )16‬موفي تذري وجتاري ولي‪:‬اأساو ميتة ك ت أ ت ة البسالتة لتي ا جامعتة ‪ :‬دراستة حالتة‬
‫لس بة جامعة بام ة جامعةتص ة ‪.1-4‬‬
‫(‪ )17‬أةو ك ي وسجيي م جد جا وولي شسة‪ :‬م ج ساب ‪.51 ،‬‬
‫(‪ )18‬اأ ج سي‪.51-53 ،‬‬
‫(‪ )19‬ا جودي م جد ولي‪ :‬م ج سب ذك ه ‪.546-541‬‬
‫(‪ )20‬أةو ك ي وسجيي م جد جا وولي شسة‪ :‬م ج ساب ‪.51-53 ،‬‬
‫‪.545-541‬‬ ‫(‪ )21‬ا جودي م جد ولي‪ :‬م ج ساب ‪،‬‬
‫(‪ )22‬أةو ك ي وسجيي م جد جا وولي شسة‪ :‬م ج ساب ‪.51-53 ،‬‬
‫‪.35-31/34-33-30‬‬ ‫(‪ )23‬با ش ة موجو ة‪ :‬م ج ساب ‪،‬‬
‫(‪ )24‬با ش ة موجو ة‪ :‬م ج ساب ‪.35-31/34-33-30 ،‬‬
‫المقاوالتية و الفكر المقاوالتي الضرورة الحتمية للتقليل‪...‬‬ ‫أ‪ .‬هدى مدّار ‪ /‬أ‪.‬حياة بوشارب‬

‫قائمة املراجع‪:‬‬

‫أ ت تتاي ت تتادري ووات ت تتة ماط ت تتي‪ :‬دور الت ت تتو ا ف ت تتي م عي ت ت التوج ت تتي اأس ت تتاو تي ل ت تتد ت ل ت تتي‬ ‫‪.1‬‬
‫ا جامعات دراسة مسار ة بين ط بة الع ود التس ية و الع ود و ت ادةة جامعة ور ة ك ية‬
‫الع ود و ت ادةة والتاار ة وو ود ال ستييي ست و تود ال ستييي جامعتة ا تدي م تا –‬
‫ور ة ‪.0251/2054‬‬
‫تتو‬ ‫ا تتين تالتتد ستتيف التتدةا ستتامي م يتتية‪ :‬دور مدسستتات الت تتو ا اأ تتر فتتي دف ت ال تتبا‬ ‫‪.0‬‬
‫اأساو مية دراسة حالة مدسسات الت و ا اأ ر أ سسة ا ج و ال ي ور تة – مست ت –‬
‫حاي ت ر مستتعود ك يتتة الع تتود و ت تتادةة والتاار تتة وو تتود ال ستتييي جامعتتة ا تتدي م تتا‬
‫ور ة ‪ ،‬ا جزائ ما ة أداض اأدسسات ا جزائ ة –العدد ‪.0250 /0‬‬
‫أةتتو تتك ي وستتجيي م جتتد جتتا وولتتي شتتسة‪ :‬وا ت التع تتي اأستتاو تي فتتي ا جزائ ت ‪ ،‬ما تتة‬ ‫‪.3‬‬
‫ا ت ادةات اأاي وعوجاي‪.0252 ،‬‬
‫ا جتتودي م جتتد ولتتي‪ ،‬تتو مستتو اأساو ميتتة متتا تتتاي التع تتي اأستتاو تي‪ ،‬متتذك ة مسدمتتة‬ ‫‪.4‬‬
‫ل ي ش ادة الدكتوراه‪ ،‬ك ية الع ود و ت ادةة و الع ود التاار ة و و ود ال سيي‪ ،‬جامعة‬
‫م جد تي هسك ة‪.0251-0254 ،‬‬
‫ا ح تتدي او تتة ‪:‬اأساو مي تتة ك ه تتان مت تتا البسال تتة‪ ،‬ما تتة ىدارة عوج تتاي والدراست تتات‬ ‫‪.1‬‬
‫و ت ت تتادةة اأساو مي ت تتة ك ه ت تتان مت ت تتا البسالة‪،‬الع ت تتدد ال اه ت ت جامع ت تتة ز ت تتان واش ت تتور‬
‫ا ج ة‪ ،‬ا جزائ ‪.‬‬
‫بت تتدراوي س ت ت يان‪ :‬ثسافت تتة اأساولت تتة لت تتد ال ت تتبا ا جزائ ت ت ي اأست تتاوي دراست تتة ميدا ي ت تة بو ةت تتة‬ ‫‪.6‬‬
‫م جست تتان ‪ ،‬رست تتالة مسدمت تتة ل ي ت ت ش ت ت ادة دكتت تتوراه ي د د مخ ت تتص و ت ت اجتجت تتاع الت جي ت تتة‬
‫ال ة ك ية الع ود إلااستا ية والع تود وجتجاويتة جامعتة أ تي بكت ب ساةتد م جستان ‪-0254‬‬
‫‪.0251‬‬
‫ب تتا ش ت ة موجو تتة‪ :‬مسوم تتات مس تتو ال ت و اأساو مي تتة ل تتد ط ب تتة جامع تتة اأس تتي ة م تتذك ة‬ ‫‪.2‬‬
‫مسدمت تتة ل ي ت ت ش ت ت ادة ماست تتجي أكت تتادة ر ك يت تتة الع ت تتود و ت ت تتادةة والع ت تتود التاار ت تتة وو ت تتود‬
‫ال سييي جامعة م جد بو ياف اأسي ة ‪.0252-0256‬‬
‫موفي تذري وجتاري ولي‪:‬اأساو ميتة ك ت أ ت ة البسالتة لتي ا جامعتة ‪ :‬دراستة حالتة‬ ‫‪.1‬‬
‫لس بة جامعة بام ة جامعةتص ة‪( ،‬د‪.‬ت)‪.‬‬
 ‫جامعة الشاذلي بن جديد ـ الطارف‬ ‫مجلة التميز الفكري للعلوم االجتماعية والعلوم االنسانية‬

‫‪ .5‬ت ت تتذري موفي ت ت حس ت تتين ب ت تتا الس ت تتاه ‪ :‬اأساول ت تتة كخي ت تتار فع ت تتاي ل ا ت تتا اأدسس ت تتات ال ت تتغيية‬
‫واأتوست تتسة ا جزائ ت تتة‪-‬اأس ت تتارات واأ ت تتددات‪ ،‬أ تس ت ت ال ت تتوطنر ح ت تتوي‪ :‬وا ت ت وآف ت تتاق ال ا ت تتاد‬
‫اأ است ت ر اأ تتا ي ف تتي اأدسس تتات ال تتغيية واأتوس تتسة ف تتي ا جزائت ت ك ي تتة الع تتود و ت تتادةة‬
‫والتاار ة وو ود ال سييي جامعة الوادي‪.2013 ،‬‬
‫‪ .52‬ز ت تتا ةواس ت تتوالعج ي أ ت تتي ة‪ :‬التوج ت تتي ت تتو مبن ت تتر اأس ت تتدولية وجتجاوي ت تتة كأح ت تتد م مكت ت تزات‬
‫استدامة اأ وع اأساو تي‪-‬بين اأعو تات و اأسومتات‪ ،-‬ما تة ا ت تادةات اأتاي و عوجتاي‬
‫‪.0252،JFBE‬‬
‫‪ .55‬درةس تتاة ر‪ :‬م ا ت ت ات ف تتي ىا تتاض اأدسس تتة‪ ،‬جامع تتة ست ت سي ة ‪ 0‬وب تتد ا حجي تتد م ت ت ي‪،‬‬
‫‪.0251-0254‬‬
‫‪ .50‬متتو ي حاجتتة مباركتتة واة ت ججي تتة‪ :‬ال بتتة اأساو ميتتة و تتد الس بتتة دراستتة حالتتة وي تتة متتا‬
‫الس بة باامعة و ةة سعيدة‪ ،‬مذك ة مسدمة ل ي ش ادة اأاستجي فتي الع تود التاار تة‪ ،‬ك يتة‬
‫الع ت تتود و ت ت تتادةة والع ت تتود التاار ت تتة وو ت تتود ال ست تتييي‪ ،‬جامعت تتة مت تتو ي الست تتاه ست تتعيدة‪،‬‬
‫‪.0256-0251‬‬