‫‪5‬‬ ‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬

‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬

‫التمهيد‬
‫إن املتااع ل عمالااعد اعةاالاائ اعيعحلاائ لالااط طا اعت ا‬
‫اع لل اعةااي ممع أسهم إطعائ اعكثري من جهاد اعةاعة وإط عف‬
‫كثريا من اعربامج تنفا را د اعتنف ا ‪،‬يا ‪،‬‬ ‫مثعر أالعهلم اعةاالئ‪ ،‬وج ل ً‬
‫وال رلب أن من أهم اعسالع امل وا ائ اعةاا ائ إ ا هاا اعريةارية‬
‫مبفهامهاع اعااسال‪ ،‬واعاش ت الل – غااري اع وام مباطااد اعاةااة – م ااع‬
‫أخ ا ك كثاارية ماان أجهااعل وجاااد اعفهاام اع ااعمل عااةك اعةاا اائ هااةاف‬
‫دااتاام وميعاااةهع وإدراكاام عواسااعحل اع ا ا ئ اعااش لنري ااا أن لسااوكهع‬
‫عتحي ااذ ها ا ا اوه ااةاف واعتنري اان مب ااع ل ط اام م اان اااح ااذ وم ااكا ‪،‬‬
‫كثريا مع لةعب اعناع عحلرياعع اناةمع ناةون اع لاذ اعا ي لياادهم‬ ‫و ً‬
‫إ مسااتيريل وااااة وال ل ‪،‬ااان ك ف اائ اعاااااد إ شعلتاام‪ ،‬وامل ااكوئ أن‬
‫هاانالم ماال وجاااد اع غرياائ عااةلهم إال أشاام كاال سااع ئ ال ل ‪،‬ااان ك ا‬
‫ععضا عد وكولاع اةأ أما‬ ‫ومن ألن لريةؤون؟ ع عك ‪،‬إن أغوريهم ل‬
‫تاق ا قرياال إذعماام وفع ااك وةاام لفتيااة م ااقة اعت ا اعف ااعد عتحي ااذ‬
‫أهةا‪،‬م وإنعد اعتاازن ل عتم مع ني اعااجريع واع غريع واوهةاف‪.‬‬
‫واالسااتفعدة ماان اعاقااي اعت ا هااا اعااش ااةد اعفااعر ااني‬
‫اعنعجحني واعفعشوني ه ا احل عة ‪،‬ععسلئ امل كئ ني كل اعنعجحني‬
‫ه ا ااا ق ا ااةر م او ا ااا املاازة ا اائ ا ااني اوه ا ااةاف اع ا ااش ل غري ا ااان ي يه ا ااع‬
‫واعااجري ااع اعازما اائ او ا ا هم‪ ،‬وه ا ا ا املاازةا اائ ت ا ا م اان خا اااد إدار ا اام‬
‫اجل ة‪.‬‬ ‫ع وا م وه ا احدارة عو ا تعج قريل كل شام إ اعت‬
‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬ ‫‪6‬‬

‫‪،‬عملتريةا ماانهج اعنا ‪ ‬دااتاام إ ا نااة أةاام لن وااذ ماان‬

‫رؤلاائ اس ا ات ت ئ تااةر مت وريااع كاال م لواائ وتااةر ري اائ اعري اائ اعااش‬
‫لتح ‪ ،‬هع‪ ،‬مل اةم إغفعد أهةا‪،‬هع اوسعس ئ‪.‬‬
‫الزمااع اوااا كاال داا اائ أن لتريةا سااريتم ‪  -‬ماان أجاال‬
‫‪،‬كااعن ً‬
‫اام ‪ -‬‬ ‫يافجااع تا ي ‪،‬ت‬
‫م ‪،‬اائ اعت ا اعا ي اةتهتاام ‪،‬كااعن ً‬
‫‪ -‬عوةااة إ ا اوا م لوتنيل مك ئ‪ ،‬ومةة ئ‪.‬‬

‫فالمرحلة المكية اتخذت عدة خطوات منها‪:‬‬

‫‪ -1‬الدعوة السرية‪ :‬وكعن اع ك ق ‪ ،‬هع اوا اعناا ئ ناعم اعناااة‬
‫اووىل وتفعدي اعةةام املريك واست عب اعف اع االجتلعا ائ امل توفائ‪،‬‬
‫اةفتعل ااع متاازةًااع او ااا اجلل اال س ااعاة او ااا اةت ااعر‬
‫ً‬ ‫وه ااا م ااع كف اال هل ااع‬
‫احسام‪.‬‬
‫‪ -2‬ال د دددعوة ال‪:‬هري د ددة‪ :‬و‪ ،‬ها ااع ت ا ااا ني احلك ا اائ او ا ااا االةض ا اريعع‬
‫اعنفس ااا ط االن خ اائ م ال اال ت ا ا لل اجله ااعد وخ اائ اهلتا ا ة عوحري اائ‬
‫وامل وةئ اعت عمل مل اعااقل‪.‬‬
‫‪ -3‬طلددا النةددرة مددن ال ا د واعريحااع ااان ساانة اجتلااعاا ‪،‬‬
‫واحلع ئ عخل ل ائ اعنفسا ئ االجتلعا ائ عري ائ اعاةااة وخ ائ اهلتا ة إ‬
‫املةلنئ‪.‬‬

‫أما المرحلة المدنية ف د اتخذت عدة خطوات‪:‬‬

‫‪7‬‬ ‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬

‫‪ -1‬تشريع ال‪:‬هاد‪.‬‬
‫‪ -2‬إدارة الةراع في مواجهة المشركين‪.‬‬
‫‪ -3‬ال عد االستراتي‪:‬ي لمواجهة الروم‪.‬‬
‫‪ -4‬مراعد دداة الاد ددرو المتميد ددرة فد ددي رسد ددم الخطد ددط ا منيد ددة‬
‫واالقتةادية‪.‬‬
‫و ااة ‪،‬ااإن ه ا ا اعنلااافج لاطااإ عنااع مااةك إتيااعن اعت ا اع ا ي‬
‫له ااةف إ ت س ا دوع اائ إس ااام ئ قعحل اائ او ااا ة اام تس ااعاةهع او ااا‬
‫ي اذ هااة‪،‬هع اعا ح وهااا ة ا احسااام واعااةااة إ اريااعدة ا ولااةا‬
‫ال ش لك عم‪.‬‬
‫كلااع أةاام ليادةااع إ تسااعؤد كريااري م نااعا وهااا ملااعفا ال ا ؟‬
‫وإفا أردةااع اعت ا وااللت ا ام ‪،‬لااع هااا اعت ا ؟ اع ا ي س ا يادةع –‬
‫ااإفن ا سا اريحعةم – إ اعنت ااعا مب ااع أن اعت ا ا م اان أه اام أسا اريعب‬
‫جناعا اوالاعد اعةاالاائ – ك ريهاع مان اوالااعد – واعاةااة إ ا ماان‬
‫أهم وأش ف اوالعد ع ا ال اة مان خ ائ ياذ مان خاهلاع اوهاةاف‬
‫‪.‬‬ ‫اعةاالئ وه ا لة‪ ،‬نع اعريةالئ إ ت ل اعت‬

‫تعريف التخطيط‬
‫هااعتفكري اعازم عتنف أي الل واع ي لنتها عختاعف اعيا ارا مباع‬
‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬ ‫‪8‬‬

‫نااب الواام‪ ،‬وماا؟ ل لاال؟ وك ؟ومااع هااا احمكعةااع املعدلاائ واعري ا لئ‬
‫واملعدلئ اعازمئ عتنف ا؟‪.‬‬
‫أو ها تةل م املستيريل املنمل وت ال اخل اا اعف ععئ عتحي يم‬
‫‪،‬اان إداري و يااةر مااع لكااان اعت ا من يًااع لتااكااب‬ ‫‪،‬ااععت‬
‫مل امل ع واحمكعةاع املاجاادة ياةر ماع لكاان وسا وئ مان وساعحل‬
‫ي ذ اعاقي اعف عد‪.‬‬
‫‪،‬ي ااة ق اال ‪،‬كا ا قري اال أن تنت ااقك ل ااع تض اال أه ااةا‪،‬ك ة ااعمج‬
‫الوا قع ل عوتنف ورسم اارة واطحئ عولستيريل ‪ ،‬و ةلة اخل ااا‬
‫اعفعاواائ عواااااد إ ه ا ا اعةااارة ‪ ،‬وك ا ةت عماال ماال اعااقمن و تااعر‬
‫اووعال ااع اع ااش تس ااعاةةع او ااا اعتف ل ااذ ااني امله اام واوه اام‪ ،‬واع لا اال‬
‫عجاال ‪ ،‬وه ا ا أم ا ل ااني اوااا اعنتااعا‬ ‫اع عجاال املهاام ‪ ،‬واملهاام وع ا‬
‫واوا سامئ اعةااة وهنع م علري خع ئ ةلة اووعالع منهعل‬
‫أ‪ -‬تيةمي اع لل احملرياب اوا اع لل غري احملرياب‪.‬‬
‫ب‪ -‬تيةمي اع لل اعسهل اوا اعة ب‪.‬‬
‫ج‪ -‬تيا ا ااةمي اوالا ا ااعد فا اعاقا ا ااي اعيةا ا ااري اوا ا ااا فا اعاق ا ا اي‬
‫اع الل‪.‬‬
‫د‪ -‬تيةمي اوالعد اع عجوئ اوا غري اع عجوئ وإن كعةي مهلئ‪.‬‬
‫وت مل وا ئ اعةةلذ لاني أوااا الا ان اخل اعب – رطاا ا‬
‫انم – ياعم «‪ ..‬وااوام أن الااً اعو ال ال ليريوام اعنهاعر‪ ،‬وأن‬
‫ال ااً اعنه ااعر ال ليريو اام اعو اال» ‪،‬ح ااني تري ااةأ اعت ا ‪ ،‬ااا‬
‫‪9‬‬ ‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬

‫ختوا ااني اوالااعد‪ ،‬واج اال عكاال وقااي ولااعد مااع لنعساريم ماان اع لاال‪،‬‬
‫‪ ،‬ااإن ا – ا ااق وج اال – ج اال اعنه ااعر عوض ا ب اور واعكس ااب‪،‬‬
‫وج اال اعو اال عوي ااعم واملنعجااعة ‪ ..‬وعوةااحئ الاال ‪ ،‬وحلااعد املا الاال‬
‫آخ ‪،‬ا تكن كحع ب اعو ل ل لةد أوعالئ اع لل اوا طام جةواا‬
‫وواق تم وأج تمك‬
‫أنواع التخطيط الر يسية‪:‬‬
‫‪ -1‬التخطيط المست لي وتاقل اولةاث املستيريو ئ واالست ةاد‬
‫هلع‪.‬‬
‫مث ااعد فع ااكل أن اع س اااد ‪ ‬ا ااني ةاة اائ ق ااعدة مل ك اائ منت اائ س اريًع‬
‫ةادا ملع س حةث‪.‬‬‫واست ً‬
‫‪ -2‬التخطيط الذاتي حلةاث اعت اريا اعساواك ئ – امليرياعائ‬
‫ارتلل واملتاا‪،‬يئ مل اع ل ئ‪.-‬‬
‫‪ -3‬التخطد د دديط التتد د ددابعي وه ا ااا االة ا ااا م ا اان ل ا ااع تاق ا ا ا‬
‫اآلخ ون‪.‬‬
‫‪ -4‬التخطيط التحليلي وها اخت عر لل مل كوئ ان لذ ا‬
‫احلواد و و وهع‪.‬‬
‫خطوات التخطيط‪ :‬للتخطيط خطوات ثمان أساسية هي‪:‬‬
‫‪ -1‬الت يدديم‪ :‬اع ا ار ااة االرت ااعا واعنيااة عواطاال احلااع واحلعجاائ‬
‫عوت ري‪.‬‬
‫ن اعت ري‪.‬‬ ‫‪ -2‬االلتزام‪ :‬اختعف اعي ار‬
‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬ ‫‪01‬‬

‫‪ -3‬الت ةددي‪ :‬جتل اال امل وامااع واو‪،‬كااعر واودوا واعةراسااع‬

‫‪.‬‬ ‫املت ويئ مباطاد اعت‬
‫‪ -4‬ال دد ددرار‪ :‬اس ا اات ةام احلا ا ااا واودوا عواا ا اااد إىل أ‪،‬ض ا اال‬
‫اخل عرا امل ولئ‪.‬‬
‫‪ -5‬التنا د دديم‪ :‬وج ا اااد اسا ا ا ات ت ع ا ا ااةدة عتن ا ا ا م اووعال ا ااع‬
‫واجلةاود اعقمن ئ واع املاحلئ عوتنف ‪.‬‬
‫‪،‬عع ااةااة ن ااب أن تك ااق او ااا اعك اال ‪ ،‬تن و ااذ إ اوجا اقام ون‬
‫اع ااةااة إ اعتال ااة م ااثاً أوىل م اان اع ااةااة إىل اعقك ااعة ‪ ،‬ومث ااعد فع ااكل‬
‫إرسعد س ةةع الة او م اعسام أ ع ماساا اوشا ي عوا لن كاا لاةاا‬
‫أهوهااع إ احسااام ‪،‬يااة قااعد عاام او اام – اعةاااة واعسااام‪-‬ل «ادعهددم‬
‫إلد ددا ةد ددهادة أن ال إل د د إال اهلل وأن محم د د ادا رسد ددو اهلل ف د د ن هد ددم‬
‫أجابوك فادعهم إلي الةالة ف ن هم أجابوك فادعهم إلي الزكاة»‪.‬‬
‫‪ -6‬التحضد ددير‪ :‬االس اات ةاد ةق اائ وانعل اائ عوت عم اال م اال اع ا ا وف‬
‫امل توفئ‪.‬‬
‫مثعد فعكل جته ق اعن الة اجل ش عفتإ مكئ ‪،‬ية أخفاا وجهائ‬
‫اجل ا ا ش س ا اريًع عو ا ا وف اعا ااش قا ااة تن ا ا لا ااعد اوا اام اعيريعحا اال ن ا اائ‬
‫املسولني‪.‬‬
‫‪ -7‬التط يق‪ :‬تنف سوسوئ من املهلع وإمكعة ئ ق عسهع‪.‬‬
‫ي اذ أهاةاف‬ ‫‪ -8‬اإلن‪:‬از‪ :‬ي اذ اوهاةاف احلعع ائ اعرياةم‬
‫أخ ك أةنعم ا اد سوم اعنتعا‪.‬‬
‫‪00‬‬ ‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬

‫الت ي دديم‪ :‬م ‪ ،‬اائ م ااع ه إجن ااعزا وم ااع ةس اريئ م ااع لي ااذ م اان اوه ااةاف‬
‫املاطاائ‪.‬‬
‫الت ددويم‪ :‬وها اا تة ااح إ اوخ ااعم اع ااش وق اال ‪ ،‬ه ااع اعةاا اائ عك ااا‬
‫لتتنريهع املستيريل‪.‬‬

‫عناصر التخطيط‪:‬‬
‫أوالا‪ :‬التن د د د ‪ :‬الا ا ا د او ا ااا دق ا اائ اعتنري ا اان وأن تك ا ااان امل وام ا ااع‬
‫امل ول اائ م اان خاع اام لةلث اائ وفا ‪،‬عح ااةة مريعش ا ا ة ‪ ،‬وممكن اائ احدرا‬
‫وسهوئ اعفهم؛ ون اخل ت تلة ةرجئ كريرية اوا امل وامع ‪.‬‬
‫ثانيا د دا‪ :‬تحديد ددد ال واعد ددد والتعليمد ددات‪ :‬ولنري ا ااا أن تكا ااان ه ا ا ا‬
‫اعياااة واعت و لع اعش تن م أوجم اعن ععل‬
‫‪ -1‬مرنة‪ :‬حب ع تست ل أن تت قوم مل اع وف احمل ئ‪.‬‬
‫ومث ااعد فع ااكل ت ج اال سا ا ةةع ال ااة – او اام اعة اااة واعس ااام –‬
‫إاعدة نعم اعك ريئ ة هةمهع انة اعفتإ وفعك مل اااعة اع ا ف اعياعحم‪،‬‬
‫وها أن أهل مكئ لةلثا اع هة عحساام ‪ ،‬وع مباع لساريب هاةم اعك ريائ‬
‫ردة اامل املس ااولني‪ .‬ل ااع ق ااعد – او اام اعة اااة واعس ااام – ول ااة‬
‫اعةااحع ئل «لددوال أن قومددي حدددي و عهددد باإلسددالم لن ضد الكع ددة‬
‫وجعل لها بابين‪ ،‬يدخ من الناس وباب يخرج من »‪.‬‬
‫اعت عم اال م ه ااع‬ ‫‪ -2‬واض ددحة‪ :‬حب ااع لس اات ل أكث ا م اان ش ا‬
‫وع ‪،‬ي من وطل اعربةعمج‪.‬‬
‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬ ‫‪01‬‬

‫‪ -3‬مسددتمرة‪ :‬حب ااع تنعسااب ا اال م الاال اخل اائ وال تةااوإ –‬
‫‪،‬ي – عري مل امل الل دون أخ ك‪.‬‬
‫ثال اددا‪ :‬تحديددد ا هدددا ‪ :‬ااة أن قلااي تحةلااة اعفك ا ة اع عماائ‬
‫عون ااعع أو اعربةااعمج جااعم دور ةلااة او‪،‬كااعر واوهااةاف ول ا ع‬
‫اوهةاف امل اد ةلةهعل‬
‫تل ن ااع احس اااما م اال‬ ‫أ‪ -‬أن تتف ااذ اوه ااةاف م اال قا ا م ومري ااعد‬
‫إمكعة ئ ي يهع ااق ئ‪.‬‬
‫ب‪ -‬أن تكا ااان اوها ااةاف واط ااحئ وغا ااري مت عرط اائ ما اال أها ااةاف‬
‫أخ ك ومفهامئ ملن لتاىل اعتنف ‪.‬‬
‫وم د ددا علد ددا تحديد ددد ا هد دددا ‪ :‬ان ااةمع ق ااعد – او اام اعة اااة‬
‫واعسااام – غااقوة اول اقاب ‪ ،‬واملسااولان لة اعر وك ا بل «م ددن‬
‫يأتيني بخ ر ال وم ول ال‪:‬نة» واش ع او م اعةاة واعسام اوا من‬
‫لا ا هب أال ااةث شا ا ًع و لا ا م اام رس اااد ا ‪، ،‬ا ا هب ل لف اائ اان‬
‫اع لااعن وجااعم ألاارب اول اقاب عو ساااد – او اام اعةاااة واعسااام – وقااة‬
‫كعن إمكعةم قتل أيب سف عن ‪ ،‬وعكنام و لف ال واكتفاا عهلاةف اعا ي‬
‫خ ج من أجوم‪.‬‬

‫ا هدا‬
‫تعريفها‪ :‬ها اع علع امل اد اعاااد إع هع‪.‬‬
‫أقسامهال تنيسم اوهةاف إىلل‬
‫‪01‬‬ ‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬

‫أوالا‪ :‬هدد عددام‪ :‬وهاا ارياعرا واااف ئ ترياني مااع ت لاة املنسساائ أو‬
‫اجلل اائ أو احدارة كك اال ت ل ااة ي ي اام أو اعتاا اال إع اام ولتةا ا ة اام‬
‫اةدا ول ني االجتعا اع ي يذ اجلهاد‪.‬‬ ‫ً‬ ‫الل املةك‪ ،‬اعم وع‬
‫خةا ص الهد العام‪:‬‬
‫اريعرا واف ئ اعمئ‪.‬‬ ‫‪ -0‬لةعغ‬
‫‪ -1‬الل املةك‪.‬‬
‫‪ -1‬لكان اوا مستاي احدارة أو املنسسئ‪.‬‬
‫‪ -4‬لاجة اجلهاد اجللعا ئ‪.‬‬
‫ةتعحج اةدة نهع‪.‬‬ ‫‪ -5‬ةد االجتعا اع عم وع‬
‫‪ -6‬غري قع ال عوي اع اواا املاةك اعي لاب مثالل «إاااا شاريعب‬
‫اومئ»‪.‬‬
‫ثانياا‪ :‬هد محدد‪ :‬وها اريعرة اةدة تريني اعنتعحج اعش ت لاة إدارة‬
‫املنسسا اائ ي يها ااع س ا اري ل ي ا ااذ اوها ااةاف اع عما اائ ‪ ،‬وها ااا تةا ااعغ‬
‫كاال م لواائ ماان م الاال‬ ‫ااكل كلااا ورقلااا ن وهااع قع واائ عوي ااع‬
‫اعتنف ‪.‬‬
‫خةا ص ا هدا المحددة‪:‬‬
‫‪ -0‬تكااق اوااا ةتااعحج اااةدة ومثعهلااع ساافعرة مة ا ب اان الااري –‬
‫رطااا ا اناام – إ لثا ب قرياال اهلتا ة ل ااع هااةف إىل ت لا أهاال‬
‫لث ب عحسام ‪،‬ي دون زلعدة‪.‬‬
‫‪ -1‬تةعغ ريعرا أو سواب كلا أو رقلا‪.‬‬
‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬ ‫‪04‬‬

‫‪ -1‬قع وئ عوي ع ‪.‬‬

‫‪ -4‬م تري ئ إ عر زمين اةد‪.‬‬
‫‪ -5‬خيتو ا مااةاهع اعااقمين ااعختاف املسااتاك احداري ‪ ،‬اام ت ا اوا‬
‫ني قةرية و الوئ املةك‪.‬‬
‫‪ -6‬تك ااان او ااا مس ااتاك إدارا املنسس اائ اعف ا اائ «أو احلق اائ»‬
‫وع اوا مستاك املنسسئ ككل‪.‬‬
‫‪ -7‬تستلة من اوهةاف اع عمئ وت لل اوا ي يهع‪.‬‬
‫وهي ثالثة أنواع‪:‬‬
‫أ‪ -‬أهةاف الوئ املةك (‪ 5 – 1‬سناا )‪.‬‬
‫ب‪ -‬أهةاف متاس ئ املةك (ستئ أشه – سنتعن)‪.‬‬
‫ج‪ -‬أهةاف قةرية املاةك (أهاةاف لام ائ – أسارياا ئ – شاه لئ – ر ال‬
‫سنالئ)‪.‬‬
‫مزايا تحديد ا هدا (مس ا ا)‪:‬‬
‫‪ -0‬اوهااةاف تكااق وتاجاام االهتلااعم إىل اعنتااعحج اعنهعح اائ ‪ ،‬وع ا‬
‫اعش ليام هبع او‪ ،‬اد عتحي ذ اعنتعحج‪.‬‬
‫‪ -1‬اوهةاف مي ع عو قع ئ وتي م اودام أةنعم اعتنف ‪.‬‬
‫‪ -1‬يذ إجنعز اوهةاف اع ار عع طع‪.‬‬
‫‪ -4‬اد دون إهةار اعاقي‪.‬‬
‫وط ا اال خ ا اائ متكعمو ا اائ متنعس ا اايئ م ا اال‬ ‫‪ -5‬تس ا ااعاة اوه ا ااةاف‬
‫‪05‬‬ ‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬

‫ضهع‪.‬‬
‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬ ‫‪06‬‬

‫صفات الهد المحدد ال‪:‬يد‬

‫اع لاا واعتفعؤد‪.‬‬ ‫‪ -1‬واقعي‪ :‬ال لكان ‪ ،‬م م عالة‬
‫ي اذ‬ ‫‪ -2‬مال م‪ :‬أن لكان جةلًا عالهتلعم واجلهة ولساعهم‬
‫اوهةاف اع عمئ‪.‬‬
‫‪ -3‬قاب د د لل يد دداس‪ :‬مكت اااب ة ا ا ئ كل اائ «أرق ااعم – ةس ا اريئ ‪-‬‬
‫تعرلخ»‪.‬‬
‫‪ -4‬واضح ومفهوم‪.‬‬
‫‪ -5‬يمكن تح ي ‪.‬‬
‫‪ -6‬متناسق‪ :‬ال لت عر مل ي ئ اوهةاف حدارة املنسسئ‪.‬‬
‫‪ -7‬م ق ‪.‬‬
‫اةة ةتعحج‪.‬‬ ‫‪ -8‬محدد‪ :‬لكق اوا ةت تئ والةة وع‬
‫‪ -9‬ي ير التحدي‪.‬‬
‫‪ -11‬م ثر‪ :‬أي أن ةث اختا‪ً،‬ع أو ت ًريا جقحًع‪.‬‬
‫‪ -11‬أن يةدداب باسددتخدام ألفدداي سددلوكية‪ :‬وهااا مااع لااةد اوااا‬
‫مع لف وم أو لياعم احةسعن أو لال م اآلخ ون‪ ،‬مثلل لنف ‪ -‬لةرب‪-‬‬
‫ةاال اوااا‪ -‬يااذ‪ -‬لقلااة‪، ..‬ها ا اوعفااعم حكاان مال تهااع و ععتااع‬
‫ق عساهع‪ .‬أمااع اوعفااعم غااري اعسااواك ئ مثاالل لت ا ف اوااا‪ ،‬لفهاام‪ ،‬لواام اا‪،‬‬
‫لا ااةر ‪، ..‬ه ا ا ا اوعفا ااعم تا ااةد اوا ااا أش ا ا عم ال حكا اان مال تها ااع أو‬
‫ق عسهع‪.‬‬
‫‪07‬‬ ‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬

‫الم ادئ واإلرةادات العامة في التخطيط‬

‫‪ -0‬ال تريعشا ا اعت ا ا إال ااة احلة اااد او ااا ق ااةر ك ااعف م اان‬
‫اع الاائ واهلااةوم وااتااةاد امل اقاج واع ا ار ععثياائ واااةم اعيوااذ واعتااات أو‬
‫احلريا ااعع؛ ون اعت ا ا تا ااعج منا ااك إ ا ا اال ق ا ااا اع هن ا اائ ‪،‬‬
‫تفكري وت ك وخ عد كلع تعج إ افعم اعنف ‪.‬‬
‫‪ -1‬ت ااا‪ ،‬امل وامااع ااان اعااقاال اعيااعحم وااان اع لاال اع ا ي تس ا ا‬
‫حقعمتم وإنعدا ‪،‬ا ة من احملعم ععااقل وتاع فم كلع ها او م مان غاري‬
‫زلاعدة وال ةيةاعن؛ ون اعااقاال سا كان من و ًياع عولسااتيريل اعا ي خت ا‬
‫عاام واملا اد هنااع واقاال اع لاال اعا ي ت لااة اعت ا عاام وت ااال ا وإجنااعزا ال‬
‫واقل احل عة كوهع‪.‬‬
‫عم‪.‬‬ ‫‪ -1‬ةلة اوهةاف امل جاة من اع لل اع ي خت‬
‫ا لئ‬ ‫‪ -4‬م ‪ ،‬اائ ولةا ا م ااع ت ااعج إع اام م اان وس ااعحل وإمكعة ااع‬
‫ومعدلئ عتنف خ تك و ي ذ أهةا‪،‬ك وم ‪،‬ئ مع هاا ماجااد منهاع وماع‬
‫ها املتعا اآلن؟ وك حكن إنعدا؟‬
‫‪ -5‬ةل ااة زم ااعن ومك ااعن تنف ا ا اع ل اال وإجن ااعزا ون ااب أن لك ااان‬
‫االع ال عاري ‪ ،‬اام ‪،‬ااإن و لااتم فعااك‬
‫احع وطا ً‬ ‫ةلااة ها لن اع نةا لن واطا ً‬
‫‪،‬سترييا اخل ئ ةعقةئ ل؟ لتم استكلعد فعك‪.‬‬
‫‪ -6‬ةلااة ماان ليااام تنف ا اع لاال إمااع تحةلااة ا ناام أو ش ةاام‬
‫ساام كعن ‪ً ،‬دا أو لاائ‪.‬‬
‫قياس الن‪:‬اح (الت ويم)‪:‬‬
‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬ ‫‪08‬‬

‫ت تاارب ه ا ا آخ ا وأهاام م لواائ وهااا اعااش ليااع ‪ ،‬هااع مااةك ت ري ااذ‬

‫خ تك نتعا مب ا ماع ماةك إجناعز أهاةا‪،‬ك أو غعلتاك؟ وهبا ا ‪ ،‬ةاي‬
‫حبعجئ عت ف مةك تاا‪،‬ذ أهةا‪،‬ك اعنهعح ئ مل خ تك‪.‬‬
‫ن د وت دير أدا ي في التنفيذ‪:‬‬
‫احع لااد‬‫إن امليعرةئ ني مع ةف ومع خ عم ل اك تي ًلاع واط ً‬
‫أداح ااك وم اان خ اااد ه ا ا ا اعتي ا ا م تس اات ل أن تت ا ا ف او ااا مااط اال‬
‫اوخ عم وحكن تي م فعك ان لذل‬
‫عم أم ال؟‬ ‫‪ -1‬النوعية واعت كة من أن اع لل مسع ٍو ملع خ‬
‫عم؟‬ ‫‪ -2‬م دار العم وهل ها أقل أو أكث ممع خ‬
‫‪« -3‬ال‪:‬دددو الزمنددي» وهااا اعااقمن اع ا ي لااتم ماان خاعاام إجنااعز‬
‫‪.‬‬ ‫اع لل امل‬
‫‪ -4‬الموازنة ني اعتكوفئ املعدلئ املتاق ئ واعتكوفئ احلي يئ‪.‬‬
‫ت ييم جهودك‪:‬‬
‫او ك أن تس ا ون تندي جهاد املري وعئ إ ةتعحج اعع ئ وها ا‬
‫عختةعر ن واك تاندي اوماار املنعساريئ اعاقاي املنعساب مان خااد‬
‫االاتل ااعد او ااا او‪،‬ا ا اد املنعسا اريني‪ ،‬واو ااك االةتري ااعا عمم ااار اع ااش تري ااةد‬
‫جهاد سةك‪.‬‬
‫إي‪:‬ابيات التخطيط وأثره في حياة الداعية‪:‬‬
‫اعنه ااا‬ ‫وحك اان أن ت ااربز أه اام م ااع حك اان أن لس ااهم اعت ا ا‬
‫عوالاعد اعةاالاائ واالرتيااعم هباع لاا؟ يااذ أهاةا‪،‬هع ااإفن – ا ت ااعىل‬
‫‪09‬‬ ‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬

‫– جبهاد اعةاعة اعةعدقني امل وةني‪ ،‬وأبرز هذه اإلي‪:‬ابيات هي‪:‬‬

‫‪ -0‬أن اعت ا ا ا ا ا ا ا ااةد أها ا ا ااةاف اعا ا ا ااةاعة وغعلا ا ا ااع اع ا ا ا اربامج‬
‫وامل واع اعةاالائ‪ ،‬كلاع لف اة لسان اودام أةناعم اعتنف ا واعتياامي‬
‫اعااةق ذ ااة فعااك وال زاد ه ا ا اوم ا – وهااا وطاااا اهلااةف – غعحريًااع‬
‫ااان كثااري ماان اع ااعموني اعااةااة ‪،‬هااا ال شااك لااةر اهلااةف اع ااعم –‬
‫وهاا تريو ااي دلان ا – وعكناام نهال اوهااةاف اخلعاائ عكاال ةاعمج ممااع‬
‫لاجة كثري من اول عن سوري ع كثرية اواا ها ا اعاربامج وأي الال‬
‫دا ا اااي ن ا ااب أن لنته ا ااا إ ة ا اااث ةت ا ااعحج «حف د ددي الع ي د دددة‪ ،‬أدا‬
‫الفريضة‪ ،‬اجتناب الك ا ر»‪.‬‬
‫اخت ااعر ا اعااةااة املنعس اريئ واملاحلاائ‬ ‫‪ -1‬لسااعاة اعت ا‬
‫عك اال داا ا اائ حبس ااب قةراتا اام وإمكعةعتا اام املتاا‪،‬ي اائ م اال ري ا اائ اعربة ااعمج‬
‫واوهةاف امل سامئ عم و ةلة اع أي اوق ب عوتيااك عكال ةاعمج ‪،‬‬
‫‪ ،‬ل عةًع قة خيتعر اعةاا ائ أساعع ب عواةااة ال تاندي إ جناعا اعربةاعمجل‬
‫إما ااع ع ا ااةم منعس ا اريتهع وها ااةاف اعربةا ااعمج أو ع ري ا اائ اعربةا ااعمج وأهةا‪،‬ا اام‬
‫وقةرات اام اعةاال اائ أو أش ااع غ ااري ماحل اائ عري اائ اع ااةااة أو ة اااد امل ااةاالن‬
‫و ري ااتهم وقااة نتهااة اعةاا اائ أل عةًااع اخت ااعر وس ا وئ غااري منض اري ئ‬
‫ضاا هع اع ا ئ‪.‬‬
‫‪ -1‬ن ل من اعسهل اعتنرين مب اقع اعربةعمج اعةااي اعاش لفعجا هباع‬
‫اعةاا ا اائ أةن ا ااعم أو قري ا اال اعربة ا ااعمج ول ا ااتم ه ا ا ا عالس ا ااتفعدة م ا اان امل وام ا ااع‬
‫واعري عةع اعش نل هع واطل اخل ئ اعةاالئ ممع ن وم – اإفن ا – أكثا‬
‫أمعةًااع وأقاال ا طاائ عولفعجااد اعااش قااة ت ا هب جهااادا أو تض ا مثعرهااع‬
‫إط ااع‪،‬ئ إ أة اام ل ااعو اخل ا ا اعاق ااي املنعس ااب وقري اال أن لا ا اكم ‪ ،‬لن اال‬
‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬ ‫‪11‬‬

‫اع ؤلئ وتة ب م عجلتم‪.‬‬

‫ت ت ا ا ااب اووعال ا ا ااع ع ا ا ااةك اع ا ا ااعموني‬ ‫‪ -4‬لس ا ا ااهم اعت ا ا ا ا‬
‫واعيااعحلني اوااا اعربةااعمج اعااةااي ممااع لسااعاة اخت ااعرهم اوهاام منهااع‬
‫انة لةوث تضعرب أو تةاخل أو انة احلعجئ عتيةمي ةعمج آخا أو‬
‫إع عم ألةجع أو غري فعك‪.‬‬
‫اريا ماان االةسااتعم واعتنعسااذ ااني أالااعد‬‫‪ -5‬ااةث اعت ا كثا ً‬
‫اعةاا اائ ممااع حناال االزدواج اائ واعتضااعرب أالععاام و ا اام‪، ،‬ااا تض ا ل‬
‫ف اال فع ااك كث ااري م اان اجله اااد واووق ااع اع ااش حك اان اس اات اهلع عتنف ا ا‬
‫امج أخ ك‪.‬‬
‫‪ -6‬ل لاال اعت ا اوااا تااا‪،‬ري كثااري ماان اعنفيااع املعع اائ واجلهاااد‬
‫اعري ا ا لئ اعا ااش تاطا اال غا ااري ماط ا ا هع س ا اريب ط ا ا اعت ا ا أو‬
‫اة ةامام ممااع لسااعاة اواا اسااتثلعر ها ا اجلهااد واعنفيااع حقعماائ ا امج‬
‫داالا اائ أخ ا ا ك‪ ،‬وال شا ااك أن ا ا اةم وجا اااد تةا ااار واطا ااإ عول قاة ا ااع‬
‫‪.‬‬ ‫املتاق ئ عتنف اعربةعمج ها من آةعر ط اعت‬
‫ةلااة مااا ااة زمن اائ تض اري ااةم اوة ا ئ‬ ‫‪ -7‬لف ااة اعت ا‬
‫اعدرا اوااا تيااامي أالععاام ومااةك اعتقاماام‬
‫واةتهعمهااع‪ ،‬وها ا ن اال اعةاا اائ قا ً‬
‫عملةة اعقمن ئ احملةدة عتنف هع وك عك لسن اعتاق ي حقعمئ اعاربامج‬
‫ومنل اعتضعرب مل أة ئ أخ ك‪.‬‬
‫اعتتةلااة اوسااعع ب واعاسااعحل اعةاالاائ‬ ‫‪ -8‬لف ااة اعت ا‬
‫و اعري ااة ا اان اع تع اائ واعتلس ااك عوس ااعع ب اعتيو ةل اائ م اال اعتلس ااك‬
‫ثاا ي املنهج اعةح إ اعةااة‪.‬‬
‫‪10‬‬ ‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬

‫اعتنسا ذ ااني اع ااعموني أو اجلهااع اعةاالاائ‬ ‫‪ -9‬لف ااة اعت ا‬

‫اعسااعلئ اعةاالاائ شااكعد ةتوفاائ سااام اعتنسا ذ تازلاال املااقاال‬
‫اع اربامج اعةاالاائ أو غااري فعااك كلااع لف ااة‬ ‫اجل ا‪ ،‬اائ أو اعت ة ا‬
‫من اال اعتك ا ار اع اربامج و اااد دون إط ااعائ اجله اااد أو إغف ااعد ا امج‬
‫أخ ك قة تكان احلعجئ إع هع كثرية‪.‬‬
‫تيااامي اعااقاال اعااةااي املااقاال امل توفاائ‬ ‫‪ -01‬لف ااة اعت ا‬
‫اخل ائ أو‬ ‫اعش تنف ‪ ،‬هع اخل اعةاالئ و ةلة ماا ن اعضا‬
‫أٍسواب اعتنف ع تم تا‪ ،‬هع اخل اعيعدمائ وها ا مماع لنكاة أج ائ‬
‫أة اام لس ااعاة ا ااةم تكا ا ار اوخ ااعم اع ااش ت تك ااب و‬ ‫اعت ا ا‬
‫الاال م اج ااع شااعموئ شعلاائ كاال خ اائ داالاائ ع ااتم تيااامي اعنتااعحج‬
‫واعنسب املتحييئ من أهةا‪،‬هع وأ ز سوري ع ع وإنع ع ع‪.‬‬
‫‪ -00‬ن اال ماان اعسااهل اوااا اعةاا اائ أن ةا اعاربامج واوة ا ئ‬
‫واخل اعازمئ عتاج م مسعر اعةااة عع كل اعةح إ‪.‬‬
‫اع ري ائ اعري ا لئ ومان‬ ‫‪ -01‬لسهم م ‪،‬ئ مااطل اعض‬
‫ةلا ااة اع ا اربامج اعتةرلري ا اائ اعازم ا اائ عارتي ا ااعم ععكفعلا ااع اعةاال ا اائ م ا اان‬
‫اجلااةب اع لو ئ واحدارلئ واعي عدلئ كع‪،‬ئ‪.‬‬
‫‪ -01‬لسعاة اعت ا اعياعحلني اواا اوالاعد اعةاالائ وطال‬
‫م علري وأس ملتع ائ أدام اعاةاعة واع اعموني اعاربامج وماةك يا يهم‬
‫وهةاف اعربةعمج‪.‬‬
‫ةلة مهعم اع عموني اعربةعمج اعةااي‬ ‫‪ -04‬لف ة اعت‬
‫الام ااع و لي اائ أداحه اام مم ااع لس ااعاة او ااا إدار اام‬
‫أو اخل اائ اعةاال اائ ً‬
‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬ ‫‪11‬‬

‫وتاج ههم عع ليئ املنعسريئ عتحي ذ اوهةاف امل وا ئ‪.‬‬

‫‪ -05‬لقلا ااة اعت ا ا ما اان ‪،‬عاو ا اائ وإةتعج ا اائ املا ااةل لن عو ا اربامج أو‬
‫اخل ا ا اعةاالا اائ ‪،‬لا ااع دام أن اعت ا ا لسا ااعاة وطا اال اوها ااةاف‬
‫ااكل واط ااإ وا ااةد ‪،‬إة اام ك ا ا عك لس ااعاة اعي ااعحلني او اام اخت ااعف‬
‫اعي ارا املنعسريئ اعش كلهع اوهةاف املاطاائ عو ئ اعةاالئ‪.‬‬
‫اساات اد اعفا د اعةاالاائ ل ااع لف ااة‬ ‫‪ -06‬لسااعاة اعت ا‬
‫احا ااةاد املريك ا ولس اان اخت ااعر اعتاق ااي عو اربامج وا اال امل وام ااع‬
‫وخةاا ا ااع مااا ا ااة إقعمته ا ااع و ةل ا ااة فع ا ااك مسا ا اري ًيع‬
‫ً‬ ‫اخلعا ا اائ ا ااععربامج‬
‫واحاةاد اجل ة هلع‪.‬‬
‫ج ا اال اع ا اربامج واخل ا ا أكث ا ا اع ا اائ‬ ‫‪ -07‬لف ااة اعت ا ا‬
‫وتك ا ااعماً ولال ا ااط أة ا ا فع ا ااك جه ا اااد ا اامل اع ا ااةاعة أو اجله ا ااع‬
‫اعةاالئ ل ع تكق اوا شا احإ م نائ مان ارتلال أو اواا ماطاااع‬
‫وجااةااب م ناائ ا هااع‪ ،‬و لاال غريهااع نلااع اعت ا ن اال عو لاال‬
‫اعةااي واجلهاد اعةاالئ مسئ اع لاع ئ أ ولع ع و ا هع‪.‬‬
‫اوا استل ار اجلهاد اعةاالئ – اإفن ا‬ ‫‪ -08‬لسعاة اعت‬
‫اريا م ا ااع تتاق ا ا ا اوة ا ا ا ئ وتت ا اال اع ا ا اربامج س ا ا اريب ل ا ااةوث‬
‫– ‪،‬كث ا ا ً‬
‫املفعج ااد كعةي ااعد اع ااةام أو س ااام اعتنف ا ا أو س ااام اعتاق ااي وع ااةم‬
‫وطل ةاحل هل ا احلعال اع عرحئل‬
‫تط يق (‪ :)1‬سفينة نوح علي السالم‪:‬‬
‫ه ا احلععئ؟‬ ‫‪ -0‬مع هةف اعت‬
‫‪11‬‬ ‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬

‫جل اهلةف ةيل لاائ من اعكعحنع احل ئ إ مكعن آخ ‪.‬‬

‫‪ -1‬ملعفا كعن ه ا اهلةف فا ق لئ؟‬
‫جل وةم ع‪،‬ط اوا استل ار احل عة واع ريعدة اوا اور ‪.‬‬
‫ومن املستف ة منم؟‬ ‫‪ -1‬من اعيعحم اوا اعت‬
‫جل اعن ةااا – او ام اعساام – ومان آمان م ام ‪ ،‬و لااائ أزواج‬
‫من امل واقع ‪.‬‬
‫س تم ي ذ ه ا اهلةف؟‬ ‫‪ -4‬ك‬
‫ج‪ -‬عست ةام وس وئ ةيل حب لئ‪.‬‬
‫‪ -5‬م؟ س كان اع لل أو احلةث أكث ‪،‬عاو ئ؟‬
‫جل انة ةالئ اعف ضعن مريعش ة‪.‬‬
‫‪ -6‬ألن س كان اعن عع أكث ‪،‬عاو ئ؟‬
‫طعل ئ ش املةلنئ‪.‬‬ ‫جل‬
‫لئ ومعع ئ وزمن ئ؟‬ ‫اع لل من ماارد‬ ‫‪ -7‬مع تكعع‬
‫جل أن لتف ا غ ةاااا – او اام اعسااام – واااةد ماان املاانمنني عو لاال‬
‫اعت ااا عف ة الوئ ‪ ،‬و عك عن تقلة اعنفيع ان مثن املااد امل وا ائ‬
‫عرينعم اعسف نئ‪.‬‬
‫‪ -8‬مع املنف ئ اعش ستتحيذ من ه ا اع لل؟‬
‫–‬ ‫عحل ا ا ااعة اعري ا ا ا ا لئ واحل ااة ا ا اائ اخلعطا ا ا ا ئ‬ ‫جل ال ا ا ااعرة اور‬
‫سريحعةم وت عىل‪.‬‬
‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬ ‫‪14‬‬

‫تط يق‪ :)2( :‬قةة ا خدود‪:‬‬

‫ه ا احلععئ؟‬ ‫‪ -0‬مع هةف اعت‬
‫جل إ عد دلن املوك وإليع دلن ا – اق وجل‪.‬‬
‫‪ -1‬ملعفا كعن ه ا اهلةف فا ق لئ؟‬
‫دلن ا ا ًع‪.‬‬ ‫جل ون اعنع دخواا‬
‫؟ ومن املستف ة؟‬ ‫‪ -1‬من اعيعحم اوا اعت‬
‫ه ااا اع ااام ‪ ،‬واملس ااتف ة اع ااام و ي اائ‬ ‫جل اعي ااعحم او ااا اعت ا ا‬
‫اعنع ‪.‬‬
‫س تم ي ذ ه ا اهلةف؟‬ ‫‪ -4‬ك‬
‫جل أن ليةم اع ام ليئ قتوم عولك أمعم املم‪ ،‬و ن لياد املواك‬
‫اوئل « عسم رب اع ام»‪.‬‬
‫‪ -5‬م؟ س كان اع لل أو احلةث أكث ‪،‬عاو ئ؟‬
‫جل انة جنعا املوك قتل اع ام ة قاعمل « عسم رب اع اام»‬
‫ة اةة اعوال ‪،‬عشوئ دون فك رب اع ام «ا »‪.‬‬
‫‪ -6‬ألن س كان اعن عع أكث ‪،‬عاو ئ؟‬
‫ا ة لتسل ملم من اعنع ل ع ل ك ولسلل اجلل ل‪.‬‬ ‫جل‬
‫اع لل اعةااي؟‬ ‫‪ -7‬مع تكعع‬
‫جل ل عة اع ام‪.‬‬
‫‪15‬‬ ‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬

‫‪ -8‬مع املنف ئ اعش ستحيذ من ه ا اع لل؟‬

‫جل إلةعد دااة اعتال ة وإحعن اعنع هبع‪.‬‬
‫تط يد ددق (‪ :)3‬قةد ددة سد دديدنا موسد ددا – علي د د السد ددالم – مد ددع‬
‫فرعون‪:‬‬
‫ه ا احلععئ؟‬ ‫‪ -0‬مع هةف اعت‬
‫جل إ ااعد سااح اعسااح ة وإةريااع أن ماسااا ة ا وم ساال ومنلااة‬
‫من ا – اق وجل ‪.‬‬
‫‪ -1‬ملعفا كعن ه ا اهلةف فا ق لئ؟‬
‫جل وةاام اع‪،‬ط اوااا إحااعن ااين إس ا اح ل س ا ةةع – ماسااا او اام‬
‫اعسام – وتك لب دااة ‪ ،‬اان‪.‬‬
‫؟ ومن املستف ة منم؟‬ ‫‪ -1‬من اعيعحم اوا اعت‬
‫جل س ا ا ةةع ماس ااا او اام اعس ااام واملس ااتف ة س ا ا ةةع ماس ااا او اام‬
‫اعسام و نا إس اح ل‪.‬‬
‫س تم ي ذ ه ا اهلةف؟‬ ‫‪ -4‬ك‬
‫جل عست ةام اع ةع اعش ستكان ل ئ – إفن ا ‪.‬‬
‫‪ -5‬م؟ س كان اع لل أو احلةث أكث ‪،‬عاو ئ؟‬
‫جل لااام اعقلناائ وهااا لااام اع ااة ‪ ،‬و وقااي اعضااحا انااةمع لكااان‬
‫أشة لععئ من االست يعم‪.‬‬ ‫اعنع‬
‫‪ -6‬ألن س كان اعن عع أكث ‪،‬عاو ئ؟‬
‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬ ‫‪16‬‬

‫ا ة والة واجلل ل ل ك اجلهئ‪.‬‬ ‫جل أمعم املم‬

‫‪ -7‬مع املنف ئ اعش ستتحيذ من ه ا اع لل؟‬
‫جل استل ار دااة اعتال ة واع ريادلئ ‪.‬‬

‫***‬
‫‪17‬‬ ‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬

‫ا س اب التي ت‪:‬علنا ال نخطط‬

‫واااةم م ‪،‬اائ أج تاام احل ااعة‪، ،‬تتااة اامل‬ ‫‪ -0‬اجلهاال ااععت‬
‫اعي ارا مرين ئ اوا إلسع ‪ ،‬ي توري ئ لعجع إةسعة ئ م نئ‪.‬‬
‫‪ -1‬ااةم م ‪،‬اائ ك ف ائ اعت ا ‪ .‬أي ااةم تااا‪ ،‬املهاعرا اعازماائ‬
‫ع لل فعك‪.‬‬
‫واع ا ار ة اام مض ا ئ عواق ااي وأة اام‬ ‫‪ -1‬ا ااةم اعينعا اائ ااععت‬
‫اةمي اعفعحةة وأةم ق اد تض هع اوا ةفسك‪.‬‬
‫‪ -4‬اااةم ت ااا‪ ،‬اع لاااا واااةم اعت واال احلث ااع عم‪،‬ضاال واعينعااائ‬
‫ععاطل احلع أو احلععئ اع اهنئ‪.‬‬
‫‪ -5‬اع ا ار ععض ا عد ‪،‬هنااع املالااني ماان اعري ا ل ااان ه ا ا‬
‫احل عة ا أهةاف واطحئ‪ ،‬وعا هناع اجتاعا لضاري إلياعد تةا ‪،‬ع م‪،‬‬
‫‪،‬تتةهم لةورون لويع مف غئ‪ ،‬ولي ان طاحعلع عمهااام واملةاع‬
‫اآلة ئ وقةار اع ؤلئ‪ ،‬واعت ري ‪.‬‬
‫تفعاا وهع وج وهااع كاال‬ ‫‪ -6‬االستسااام عممااار اع عجواائ واع ا‬
‫شام احل عة واةم اعتف لذ ني املهم واوهم‪.‬‬
‫‪ -7‬اخل اااف م اان اره اااد واعك ااان إ امل و ااام‪ ، ،‬لو اائ اعت ا ا‬
‫تااعج إ اعت اال واعتةااار واست ا اف املسااتيريل واااارتم ومااع نااب أن‬
‫ال خيوا من انة امل ع ة‪.‬‬ ‫لكان ‪ ،‬واحلي يئ أن اعت‬
‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬ ‫‪18‬‬

‫الخاتمة‬
‫اريا ال ااة ماان احشااعرة إ لي ياائ كااربك نااب أال ل فاال انهااع‬ ‫وأخا ً‬
‫اعااةاعة هااا أن اع ا ع اوسعسااا عنتااعا اعااةااة إىل ا أن لاجااة‬
‫ةف ا اعةاا اائ ش ااا ا ااعرم إىل اع و اام‪ ،‬و ل ا إ امل ‪ ،‬اائ ‪ ،‬وا ااقم او ااا‬
‫اعااةر واعتحةا ل اعا ي ليااادا إ اعت ا اعااااا الععاام اعةاالاائ‬
‫اعش ساف لنتقهع‪.‬‬
‫رب اع ااعملني‪ ،‬واعة اااة واعس ااام او ااا أش ا ف اوةري ااعم‬ ‫واحلل ااة‬
‫وامل سوني‪.‬‬

‫أبو حمزة‬
‫يحيا بن ع يد الخالدي‬

‫***‬
‫‪19‬‬ ‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬

‫الفهرس‬

‫التمهيد ‪5 ....................................................‬‬
‫امل لوئ املك ئ ‪6 ......................................‬‬
‫امل لوئ املةة ئ ‪6 ......................................‬‬
‫تعريف التخطيط ‪7 ...........................................‬‬
‫اع ح س ئ ‪9 ..............................‬‬ ‫أةااد اعت‬
‫‪9 ..................................‬‬ ‫خ اا اعت‬
‫‪11..................................‬‬ ‫انعا اعت‬
‫ا هدا ‪12.................................................‬‬
‫اهلةف اع عم ‪11.............................‬‬ ‫خةعح‬
‫اوهةاف احملةدة ‪11..........................‬‬ ‫خةعح‬
‫مقالع ةلة اوهةاف (مسري ًيع) ‪11.......................‬‬
‫صفات الهد المحدد ال‪:‬يد ‪16.............................‬‬
‫الم ادئ واإلرةادات العامة في التخطيط ‪17...................‬‬
‫ق ع اعنتعا (اعتيامي) ‪11..............................‬‬
‫اعتنف ‪11.........................‬‬ ‫ةية وتيةل أداحك‬
‫تي م جهاد ‪11....................................‬‬
‫فن التخطيط وأثره في حياة الداعية‬ ‫‪11‬‬

‫ت ري ذ (‪)0‬ل سف نئ ةاا او م اعسام ‪22...................‬‬

‫ت ري ذ (‪)1‬ل قةئ اوخةود ‪21..........................‬‬
‫ت ري ذ (‪)1‬ل قةئ س ةةع ماسا – او م اعسام – مل‬
‫‪ ،‬اان ‪22..........................................‬‬
‫ا س اب التي ت‪:‬علنا ال نخطط ‪27............................‬‬
‫الخاتمة ‪28..................................................‬‬
‫الفهرس ‪29..................................................‬‬

‫***‬