‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫اهلدف العام للكتاب‬

‫الق ا ا امله ا اا الم اة لتحليااا الليلي ا ا امل ليااة إه امليه ا امل ا‬ ‫إكس ا‬
‫ا ية وب حل ااا ايلااإو وإ ا اا القاالا‪ ،‬امل ليااة‬ ‫وال ا ا‪ ،‬و والتساايفيا د ال ا مل سا ا‬
‫ة بنيف ح‪.‬‬ ‫د يلية اخت ذ القاا اا اإلاا ة املن‬ ‫اليت سس‬

‫املعارف واملهارات املكتسبة‪:‬‬

‫ة‪.‬‬ ‫‪ ‬حتليا الليلي ا امل لية وملق ً ملف هي و اا ا‬
‫ية وب تخ ام احل ا ايلإ‪.‬‬ ‫‪ ‬التسيفيا والرتحيا د ال مل سا ا‬
‫ية‪.‬‬ ‫‪ ‬إ اا وسصيي ال و ة ا‬
‫‪ ‬إ اا وسصيي القلا‪ ،‬امل لية واحلس ب ا اخلت ية‪.‬‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪1‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫فصول الكتاب‬

‫اجلزء األول‪ :‬أساسيات ومبادئ‬

‫‪3‬‬ ‫‪ ‬الفصل األول‪ :‬اإلطار النظري للمحاسبة‬
‫‪23‬‬ ‫‪ ‬الفصل الثاني‪ :‬تسجيل العمليات املالية‬
‫‪33‬‬ ‫‪ ‬الفصل الثالث‪ :‬الدورة احملاسبية‬
‫‪59‬‬ ‫‪ ‬الفصل الرابع‪ :‬القوائم املالية‬

‫ة‬ ‫اجلزء الث نإ‪ :‬أه اف و ف هي ا‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪2‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫اجلزء األول‬

‫الفصل األول‬

‫اإلطار النظري للمحاسبة املالية‬

‫‪ ‬تعريف القارئ باحملاسبة وأهدافها‬
‫‪ ‬معرفة أهم الفئات املستفيدة من املعلومات احملاسبية‬
‫‪ ‬فهممم االفرتاضممات واملبممادئ الممي حتكممم الطممر واإلجممراتات الممي يممتم بهمما‬
‫معاجلة العمليات املالية‬
‫‪ ‬التعرف على املصطلحات األساسية يف احملاسبة‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪3‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫اهلدف من الفصل‬

‫اا ةو‬ ‫يلااة ا‬ ‫اكااز هاالا الفصااا ل ا سزو ا الق ا ا ب لق ا ة ل ا مله ا‬

‫وأه امله و وامل اا اليت حتكيه ‪.‬‬

‫املعارف واملهارات املكتسبة‪:‬‬

‫ة وأه امله‬ ‫‪ ‬سلا ف الق ا ب‬
‫ية‬ ‫املللل ا ا‬ ‫لاملة أه الفئ ا املستفي ة‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬مله االملرتاض ا وامل اا اليت حتكا الطاا واإلجاااءاا الايت ات بها ل جلاة‬
‫الليلي ا امل لية‬
‫ة‬ ‫ية د ا‬ ‫‪ ‬التلاف ل املصطلح ا األ‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪4‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫نشأة وتطور احملاسبة‬

‫ة و يلي ا سك ال مل سا بنشاأة التيفا ة والت ا ا التيفا‬ ‫ا س طت نشأة ا‬
‫ا و اء جت سا و وكااللك‬ ‫تلاااف كااا سا جا لا الل ‪،‬ا امل ا ا‬ ‫ناال القا مو حيا‬
‫ا ةو وإن‬ ‫ميلكو و ق ا االلتزا ا اليت لي ا خام وظيفاة ا‬ ‫لاملة ق ا‬
‫مل سك سلاف بهلا اال ‪.‬‬
‫ق نااة‬ ‫ا يا املثا ‪ :‬حيساا ها وخسا س ا خام‬ ‫ملكا ن كاا سا جا لا‬
‫نه و ع القيية اليت حصا ليه ق با التخلإ ا الساللة‬ ‫سكلفة السللة اليت ختل‬
‫ا الصالا أن‬ ‫اليت ك نت هل س و و ع سطل التيف ة وسل ا األ ي وسشل ه أصا‬
‫مل ك هن ك نظا م‬ ‫تلكا التيف مجيع سف صيا األ ل امل لية املتللقة بأ ي هل و‬
‫االملا‬ ‫ا ة هااإ‪ :‬النظا م الاال‬ ‫لا ضا طه و وبط يلااة احلا أصا حت ا‬ ‫ه‬ ‫سا‬
‫هنااة أخااا ختضااع‬ ‫ا ة كااأ‬ ‫املللل ا ا املن ا ة ملتخاال القاااا ااو وال الاات ا‬
‫للتطل والتغريو و ع أ سطل حي ث د التيف ة ملإن هن ك سطل صا حا لليح ا ةو‬
‫ل ذلك هل‪ :‬سطل التيفا ة إه ا لااف ب لتيفا ة اإللكرتونياة ا خام‬ ‫وخري ث‬
‫ة لتتلاملق ع هلا التغري د منط التيف ة‪.‬‬ ‫ش كة اإلنرتنتو وسطل ا‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪9‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫تعريف احملاسبة‬
‫االاءظ كا ن ها ف التنظااي‬ ‫ا ة أحا املكلنا ا الا‪،‬يسااة أل سنظااي‬ ‫سلتااا ا‬
‫اة‬ ‫هإ ك ملنشآا التيف ةو أو غري هاإ ك للحا اا احلكل ياةو مل ا ون ا‬
‫ل كلن مبق و هله املنظي ا لاملة امللقف امل لإ د نه ة كا نة لياة بشاكا‬
‫اخت ذ قاا اا إاا ة ليية‪.‬‬ ‫القاا‬ ‫اقيق ُيكِّ أصح‬
‫ة بأنه ‪:‬‬ ‫امليك سلا ف ا‬ ‫و‬

‫سااتخ إ هااله‬ ‫وسلصاايا للل ا ا ليااة سس ا‬ ‫هااإ يليااة حت ا وقي ا‬

‫املللل ا د اخت ذ قاا اا إاا ة ليية‪.‬‬
‫ا‬ ‫تخاال القاااا اا‬ ‫ا ة سلتااا حلقااة اللصااا ب ا املنشااأةو وب ا‬ ‫إذاً‪ ...‬ا‬
‫ا‬ ‫ة با و سلصايا املللل ا ا لليساتفي‬ ‫مقة ب ملنشأةو حي سقلم ا‬ ‫سابطه‬
‫ا ةو حيا إن للقاااا اا‬ ‫هااله املللل ا او وسلتااا هااله اللظيفااة ا أها وظا ‪،‬ف ا‬
‫املللل ا امل لية أثا ل املنشأةو والشكا التا لإ لضا‬ ‫اليت تخله املستفي ون‬
‫ة هإ هيزة اللصا‪:‬‬ ‫ب املنش ة و تخل القاا ااو وأن ا‬ ‫يلة اللمقة‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪6‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫أهداف احملاسبة‬

‫ا حتقيااق ا ة أها اف ا‬ ‫اام حتا سااتيك‬ ‫سسااتخ م املنشااآا النظا م ا‬

‫أهيه ‪:‬‬
‫‪ ‬االحتفمما بسممج ت مكتملممة ومنتظمممة ودائمممة جلميممع العمليممات املاليممة‬
‫للمنشأة‪.‬‬
‫‪ ‬حتديد نتيجة أعمال املنشأة من ربح أو خسارة‪.‬‬
‫‪ ‬حتديممد املركم املممالي للمنشممأة يف حلظممة زمنيممة معينممة (ممما للمنشممأة وممما‬
‫عليها)‪.‬‬
‫‪ ‬توفري البيانات واملعلومات ال زممة للتخطمي ‪ ،‬ورسمم السياسمات للفمرتات‬
‫القادمة‪.‬‬
‫‪ ‬توفري البيانات واملعلومات ال زمة لعمليات الرقابة على أعمال املنشأة‪.‬‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪3‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫املستفيدون من احملاسبة‬

‫ا ق أ امه هال سلصايا املللل ا ا لليساتفي‬ ‫ا ة كيا‬ ‫أها وظا ‪،‬ف ا‬

‫ية إه‪:‬‬ ‫ستخ إ املللل ا ا‬ ‫امليك سقسي‬ ‫هله املللل او و‬

‫مستخدمني داخليني مثل‪:‬‬

‫‪ ‬اإلدارة‪:‬‬
‫حتت ا اإلاا ة إه للل ا ا حم ا ية حت ا ميكنه ا اخت ا ذ القاااا اا املن ا ةو‬
‫حتقيق األه اف‪.‬‬ ‫وكللك التخطيط للفرتاا الق ا ةو والتأك‬

‫‪ ‬املو فون‪:‬‬
‫ا ية مللاملاة وضاع املنشاأة الايت ليلالن‬ ‫حيت امللظفلن إه بلض املللل ا ا‬
‫لا حالاملز‬ ‫حصالهل‬ ‫ملاصة ا تياا ة يله د املنشاأةو وكاللك ا‬ ‫به و و‬
‫قل لن ب للينشأة‪.‬‬ ‫لق ء‬

‫مستخدمني خارجيني‬
‫املنشااأة‬ ‫مقااة ب ملنش ا ة ا خ ا‬ ‫ا سااابطه‬ ‫اخل ا جي‬ ‫قص ا ب ملسااتخ‬
‫ثا‪:‬‬
‫‪ ‬امل ك‪:‬‬
‫ا ية مللاملااة‬ ‫ب ملللل ا ا ا‬ ‫أو املسااتفي‬ ‫وسهاات هااله الفئااة ا املسااتخ‬
‫كفا ءة اإلاا ة‬ ‫ا تثي اسه د املنشاأةو وكاللك لاملاة ا‬ ‫حيف الل ‪ ،‬املتلقع‬
‫وحتقيقه أله اف املنشأة‪.‬‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪8‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫‪ ‬املقرضون‪:‬‬
‫ا اخت ا ذ القاااا اا املن ا ة‬ ‫ا ية لتيكياانه‬ ‫هاات املقاضاالن ب ملللل ا ا ا‬
‫ق ة املنشأة ل اللمل ء ب لتزا سه (ا لنه )‪.‬‬ ‫حل‬

‫‪ ‬املوردون‪:‬‬
‫اا اختاا ذ القااااا اا املتللقاااة‬ ‫اا ية لتيكيااانه‬ ‫هااات املااال اون ب ملللل اا ا ا‬
‫املل ا ‪.‬‬ ‫للينشأةو وق سه ل الس اا ن شااء املنشأة‬ ‫ب لتل‬

‫‪ ‬العم ت‪:‬‬
‫ا ا اختا ا ذ القااااا اا املتللقاااة‬ ‫ا ا ية لتيكيااانه‬ ‫هااات الليااامء ب ملللل ا ا ا ا‬
‫‪.‬‬ ‫املنشأة‬ ‫بإ ك نية اال تياا د التل ا والشااء‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪5‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫تعريفات أساسية يف احملاسبة‬

‫األصول (املوجودات)‪:‬‬
‫األصال هااإ ا متتلكا املنشاأة ا أشاي ء و نا ملع ذاا قيياة ميكا قي ااه و‬
‫وهإ‪ :‬األصل املت اولةو األصل الث بتةو األصل غري املليل ة‪.‬‬

‫األصول املتداولة‪:‬‬
‫هااإ النق ااةو واألصاال األخااا الاايت ا املتلقااع حتل لااه إه نق ااة أو بيلها أو‬
‫ا تخ ا ه خم السنة امل لياةو وسشاتيا األصال املت اولاة لا ‪ :‬النق اةو واملا نلنو‬
‫واملخزونو واملصاومل ا املق ةو واإل ااااا املستحقة‪.‬‬

‫األصول الثابتة‬
‫األصل الث بتة هإ امليتلك ا اليت حتصا ليه املنشاأة لم اتخ ام د الليلياة‬
‫ا تمكها إ ا اة بيلها و وستيياز ب ال اتف اة نها‬ ‫اإلنت جية للينشأةو وليس اهل ف‬
‫السنةو وسشتيا األصل الث بتة لا ‪ :‬األ اضاإو وامل ا نإو والساي ااو‬ ‫لفرتة سز‬
‫وايالا‪.‬‬

‫األصول غري امللموسة‬

‫لياال و‬ ‫األصاال غااري املليل ااة هااإ امليتلك ا ا الاايت لاايس هل ا كي ا ن ا ا‬
‫املنشااأةو ثااا‪ :‬شااهاة ا اااو وحقاال النشاااو‬ ‫ولكنها ذاا قييااةو وسسا ه د نشا‬
‫واالخرتاع‪.‬‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪11‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫اخلصوم‬
‫ا أو‬ ‫لع أو خا‬ ‫ل‬ ‫اخلصلم هإ التزا ا املنشأة جت ه الغري ق با احلصل‬
‫قاوضو وميك سقسي اخلصلم إه‪:‬‬

‫اخلصوم قصرية األجل‪:‬‬

‫ااه خام السانة امل لياةو وسشاتيا لا ‪ :‬الا ا‪،‬ن و‬ ‫هإ االلتزا ا اليت لزم‬
‫واملصاومل ا املستحقةو واإل ااااا املق ة‪.‬‬

‫اخلصوم طويلة األجل‪:‬‬

‫ا الساانةو وسشاايا‪:‬‬ ‫هااإ االلتزا ا ا الاايت سااتحق ا ااه خاام ملاارتة سز ا‬
‫اخلصلم ل لة األجا ل القاوض ل لة األجا‪.‬‬

‫حقوق امللكية‬
‫حقل امللكية هإ االلتزا ا اليت ل املنشأة جت ه مكها و وهاإ ا ة ا‬
‫امل لك‪.‬‬ ‫امل و وج‬ ‫الفا ب األصل واخلصلمو وسشتيا ل ‪ :‬أ‬

‫اإليرادات‬
‫او االاءظ‬ ‫اخل ا‬ ‫مجيااع ا حتصااا لي ا املنشااأة ق بااا بيااع ال ض ا ‪،‬عو وسق ا‬
‫حصا أو مل حيصا إض ملة إه أ ب ح اال تثي اا‪.‬‬

‫املصروفات‬
‫مجيااع التك ا ليف الاايت ستحيلااه املنشااأة ق بااا حصاالهل ل ا اإل اااااااو ثااا‪:‬‬
‫ا املستخ ة د الليلي ا‪.‬‬ ‫سكلفة ال ض ‪،‬ع واخل‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪11‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫قائمة املركز املالي‬

‫ا املاكاز أو اللضاع املا لإ‬ ‫ة ا ق ‪،‬ياة لياة سفصا‬ ‫ق ‪،‬ية املاكز امل لإ‬
‫للينشأة د س خ ل و وسشتيا الق ‪،‬ية ل مجيع ن صا األصل واخلصلم وحقال‬
‫امللكية‪.‬‬

‫قائمة الدخل‬
‫بااا أو خسااا ةو وذلااااك مبق بلااااة اإل ااااااااا‬ ‫املنشااااأة ااا‬ ‫نشااا‬ ‫ق ‪،‬يااااة سااا‬
‫اا يةو أ أنهاا سشاااتيا لاا‬ ‫ب ملصااااومل ا املاس طاااة بهاا خااام السااانة أو الفااارتة ا‬
‫اإل ااااا واملصاومل ا‪.‬‬

‫صايف الربح (اخلسارة)‬

‫صا د الاااب هاال ا اة اإل ااااا ا قااق ا املصاااومل ا املاس طااة با خاام الساانة‬
‫اإل ااااا ا قااق ا املصاااومل ا املاس طااة ب ا‬ ‫امل ليااةو بيني ا ص ا د اخلس ا ة هاال نق ا‬
‫خم السنة امل لية‪.‬‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪12‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫أنواع احلسابات‬

‫احلس ب ا هي ‪:‬‬ ‫ة نل ن‬ ‫لج د ا‬

‫احلسابات احلقيقية‪:‬‬
‫وهإ احلس ب ا اليت متثا اللن صا املكلنة لق ‪،‬ية املاكز امل لإ وسشيا‪:‬‬
‫‪ ‬األصل و ثا‪ :‬امل نإو واألث ثو واأل اضإو واملل اا‪.‬‬
‫‪ ‬اخلصلمو ثا‪ :‬القاوضو وال ا‪،‬نلن‪.‬‬
‫امل و وأ ب ح الل م‪.‬‬ ‫‪ ‬حقل امللكيةو ثا‪ :‬أ‬

‫انة‬ ‫والس ا د أنه سسي حسا ب ا حقيقياة هال؛ أنها سساتيا بأ صا سه ا‬

‫ألخا ‪.‬‬

‫احلسابات االمسية‪:‬‬
‫وهإ احلس ب ا اليت متثا اللن صا املكلنة لق ‪،‬ية ال خاو وسشيا‪:‬‬
‫‪ ‬املصاومل او ثا‪ :‬اإلجي و والاواساو والكهاب ءو واملط ل ا‪.‬‬
‫‪ ‬اإل اااااو ثا‪ :‬امل يل او واال تثي اا‪.‬‬

‫الصفا ع ب ا ة كاا انة لياةو لا أن‬ ‫وهله احلس ب ا س أ أ ص سه‬

‫ااح املصااومل ا ا اإل اااااا د نه اة السانة امل لياة لللصال إه صا د‬ ‫ت‬
‫الاب أو اخلس ة‪.‬‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪13‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫مالحظة‪:‬‬

‫مجياااع الليليا ا ا امل لياااة الااايت سقااالم بها ا املنشاااأة ااات سصااانيفه لا ا أ ا ا‬
‫احلسا ا ب ا اخليساااة السا ا بقةو ملإ ا ا أن سكااالن أصااال أو خصااالم أو حقااال‬
‫لكية أو صاومل ا أو إ ااااا‪.‬‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪14‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫االفرتاضات واملبادئ احملاسبية‬

‫ا ة إه أ ااس‬ ‫للل ا ا لثاال به ا ن غااإ أن سسااتن ا‬ ‫حت ا ميك ا إنت ا‬

‫ا أن سكاالن املللل ا ا الاايت سنشاااه املنشااآا تي ثلااةو حت ا‬ ‫ث بتااةو سضااي إه حا‬
‫ميكااا إجاااااء املق نااا ا ملييا ا بينها ا و وهاااله األ اااس سشاااتيا لا ا جميل اااة ااا‬
‫االملرتاض ا وامل اا اليت حتك الطا و واإلجاااءاا الايت ات بها ل جلاة الليليا ا‬
‫امل ليةو ومليي لإ شاح هلله األ س‪:‬‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪19‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫االفرتاضات احملاسبية‬
‫الوحدة احملاسبية‬
‫ا ااتقم اللحا اا امل ليااة بلضااه ا بلااضو‬ ‫قاالم هاالا االملاارتاض لا أ ا‬
‫مكها ا و و ساااتنتن ااا هااالا الفااااض أن لكاااا نشاااأة‬ ‫وا اااتقمهل كاااللك ااا‬
‫ية اخل صة به و وهلا لا أن‬ ‫شخصيته امللنل ة املستقلةو وكللك يفمسه ا‬
‫مجيااع امللا ما امل ليااة اخل صااة ب مل لااك ولاايس هلا مقااة ب ملنشااأة ال اات سساايفيله د‬
‫ااايفما املنشاااأةو وإذا كاا ن هنا ا ك سلاا ما لياااة باا امل لاااك واملنشاااأة ملاااإن سلاااك‬
‫ية‪.‬‬ ‫املل ما الب أن سسيفا د ال مل سا ا‬

‫االستمرارية‬
‫أن املنشاأة ساتياة د نشا ه ملا ة ل لاة ا‬ ‫قلم هالا االملارتاض لا أ ا‬
‫يااة‬ ‫التكلفااة الت‬ ‫لا أ ا‬ ‫الااز و وبن ا ء ل ا هاالا الفاااض اات سقاال األصاال‬
‫(القييااة الفلليااة)و كي ا اات التيييااز ب ا األصاال الث بتااة واملت اولااة واخلصاالم ل لااة‬
‫ن الحق ً‪.‬‬ ‫يأسإ احل‬ ‫األجا وقصرية األجاو كي‬

‫الفرتة احملاسبية‬
‫املنشااأة إه ا ة ملاارتاا او ااةو‬ ‫سقسااي نشا‬ ‫قاالم هاالا االملاارتاض لا أ ا‬
‫نتييفة نش ه و و ا م االنتظا إه أن ات سصافية‬ ‫أجا قي‬ ‫سكلن نة‬ ‫غل ً‬
‫أ ي املنش ة‪.‬‬

‫الوحدة النقدية‬
‫امللا ما امل لياةو و لا‬ ‫أن النقالا هاإ أ ا‬ ‫قلم هالا االملارتاض لا أ ا‬
‫مو وبن ء ل هلا االملارتاض ات سامجاة‬ ‫والتحليا ا‬ ‫ذلك ت ا تخ ا ه للقي‬
‫السللا ‪.‬‬ ‫النق و ثا‪ :‬الا‬ ‫مجيع الليلي ا امل لية اليت سقلم به املنشأة ل أ‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪16‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫املبادئ احملاسبية‬

‫ا ية‬ ‫حم اة حتك اإلجااءاا والطا ا‬ ‫قلا‬ ‫ة‬ ‫ية‬ ‫امل اا ا‬

‫اإ نا‬ ‫سلتا املاجع األ‬ ‫املستخ ة د يلية سامجة األح اث امل ليةو هله القلا‬
‫سسااايفيا األحاا اث امل لياااة د السااايفما ناا س ل هاا وسلخيصاااه و و اا أهاا امل اا اا‬
‫ية‪:‬‬ ‫ا‬

‫التكلفة التارخيية‬
‫لا ا هااالا امل ا ا أ أن ااات سسااايفيا الليليا ا ا امل لياااة د السااايفما لا ا أ ا ا‬
‫اات‬ ‫التكلفااة الفلليااة هلااله الليلي ا او مليااثمً‪ :‬ن ا شااااء ن ا مب ل ا ‪ 006,666‬ا‬
‫سساايفيا قييااة امل نا د الساايفما بهااله القييااةو وال نظااا إه القييااة الساالقية للي نا‬
‫واليت ق سكلن أكثاا أو أقاا ا هاله القيياةو وال نظاا كاللك إه أ سغارياا قا‬
‫حت ث لقيية امل ن د املستق ا‪ .‬اهل ف ا هالا امل ا أ أن حت ا قاي الليليا ا امل لياة‬
‫صحته بشكا لضل إ لتلملا املستن اا املؤ ة هل ‪.‬‬ ‫ميك التحقق‬

‫املقابلة‬
‫ااات حتيياااا الفااارتة‬ ‫لا ا هااالا امل ا ا أ ق بلاااة املصااااومل ا با ا إل اااااو هيا ا‬
‫صه ا املصااومل ا الايت ا هيت د حتقياق اإل اااااا الايت ختا‬ ‫ية مب‬ ‫ا‬
‫نفس الفرتةو بغض النظا ها مت املع هله املصااومل ا أم ال‪ .‬اهلا ف ا هالا امل ا أ أنا‬
‫با أو خسا ة مبق بلااة صاااومل ا الفاارتة‬ ‫املنشااأة ا‬ ‫د حت ا نتييفااة نشا‬ ‫سا‬
‫بإ ااااسه ‪.‬‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪13‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫الثبات‬
‫ا ة بلا م سغايري‬ ‫اا ا‬ ‫ل هلا امل أ التزام املنشأة نا ا اتخ ا ه ألحا‬
‫نة إه أخا و إال د ظاوف ا ةو وبشاو حم اة‪.‬‬ ‫الطا قة‬

‫االستحقاق‬
‫الساانة سؤخاال د‬ ‫ل ا هاالا امل ا أ أن مجيااع اإل ااااااا واملصاااومل ا الاايت خت ا‬
‫ت أم مل سُ ا ْ َمل ْع‪ .‬اهل ا ف اا هاالا امل ا أ‬
‫حص ا ْاو أو اُ ِمللَ ا ْ‬
‫ت أم مل ٌس َ‬
‫االاء حُص اَل ْ‬ ‫اال ت ا‬
‫الت ملق ا النق ة‪.‬‬ ‫املنش ة الفللإ بغض النظا‬ ‫لاملة نتييفة نش‬

‫حتقق اإليرادات‬
‫ا م اال ارتاف با إل اااو وسسايفيل د السايفما إال‬ ‫قلم هلا امل أ ل أ ا‬
‫بل حتقق و و لتا اإل ااا تحقق إذا سلملا ملي الشا ن الت لي ن‪:‬‬
‫الة ب املنشأة وجه ا أخا ‪.‬‬ ‫‪ )1‬وجلا يلية‬
‫يل ا‪.‬‬ ‫خ ة أو سسلي‬ ‫‪ )2‬سق‬
‫لا ضاي ن ال قاة د حت ا إ اااااا املنشاأة‬ ‫هالا امل ا أ أنا سا‬ ‫اهل ف‬
‫لضل إ‪.‬‬ ‫بن ء ل اليا ا‬

‫احليطة واحلذر (التحفظ)‬

‫إال ن حتققه و د ح‬ ‫م أخل األ ب ح املتلقلة د اال ت‬ ‫قص بهلا امل أ‬
‫أن اخلساا ‪،‬ا املتلقلاااة سؤخااال د احلساا ن ق اااا حاا وثه ‪ .‬هاا ف هااالا امل اا أ إه اا م‬
‫أل خساا ‪،‬ا‬ ‫سضاااخي أ باا ح املنشاااأة إال بأ باا ح حقيقياااةو ود نفاااس اللقااات االحتياا‬
‫تلقلة‪.‬‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪18‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫اإلفصاح‬
‫سه د‬ ‫ل هلا امل أ إظه مجيع املللل ا ا الايت حيت جها املساتفي ون ملسا‬
‫اختا ذ القااا اا‪ .‬اهلا ف ا هالا امل ا أ ضاي ن الشااف ملية د أااء املنشاأة هيا ال اات‬
‫للل ا ا ق ا حيت جه ا املسااتفي ون د يليااة اخت ا ذ القاااا اا ذاا اللمقااة‬ ‫حيفااا أ‬
‫ب ملنشأة‪.‬‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪15‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫ملاذا نستخدم احلاسب اآللي يف احملاسبة املالية؟!‬

‫اا ا ة املختلفااااةو إذ ساااارتاوح هااااله‬ ‫سااااتخ م احل ااااا ايلااااإ د جماا ا الا ا‬
‫اال تخ ا ا ب إث ا يلي ا املشاوع اليل ياةو وإ ا اا التقا ا اخل صاة ألغاااض‬
‫القاااا اا اإلاا ااةو وق ا أا ا ااتخ ام احل ااا ايلااإ د ل جلااة ال ي ن ا ا إه سغاايري‬
‫ساتن اا و ايفما‬ ‫امللت ا ا‬ ‫الشكا التقلي‬ ‫م‬ ‫يلة قل ا النظ م ا‬
‫يلااة احل ااا ايلااإو كي ا أن ل جلااة‬ ‫وامل ا سا و قيااةو إه شااكا فخااا تفااق ااع‬
‫الليلي ا ا أص ا حت ساات مجيله ا ااخااا احل ااا ايلااإ وبطا قااة فليااة واون س ا خا ا‬
‫اا‬ ‫ا‬ ‫ل سشغيل ‪Operators‬و ملا لكي يلسا احل اا ايلاإ و سا‬ ‫الق ‪،‬ي‬
‫اا ية املختلفااة بسااا ة وكف ااةو كياا ميكناا اا إ اا اا‬ ‫د أاا‪،‬اا للل ظاا ‪،‬ف ا‬
‫املللل ا ا املم‪،‬يااة حل جا ا اإلاا ةو واملتللقااة بك ملااة جلانااا يليا ا املشاااوعو و ا‬
‫ية الاوسينية اليت ست بلا طة احل ا ايلإ حفظ يفما املا ن‬ ‫اإلجااءاا ا‬
‫وال ا ا‪،‬ن و و ااق ااة املخاازون والاواسااا واألجاال و وكااللك إ ا اا التق ا ا اخل صااة‬
‫ألغااض اختا ذ القااا اا اإلاا اةو وميكا إ ا اا هاله التقا ا د اللقات املن ااو‬
‫وسضاايينه املللل ا ا املم‪،‬يااة للقاااا ااع ا ت ا مجيااع ال ا ا‪،‬ا املت حااة كااإ سااتيك‬
‫اللصل إه القاا الاشي و وجت اإلش ة إه أن د هله احل لاة ال ح جاة‬ ‫اإلاا ة‬
‫اااة واحا ةو ميكا بلا ه ا اتلي هااله ال ي نا ا‬ ‫إلاخا ال ي نا ا د النظا م اال‬
‫ة لألغااض املختلفة‪.‬‬ ‫ل املللل ا املن‬ ‫ااا تل اة للحصل‬

‫املزا ا الن جتااة ا اال تي ا ا ل ا نظ ا م احل ااا ايلااإو ا‬ ‫وميك ا سلخااي‬

‫ايسإ‪:‬‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪21‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫السرعة والدقة يف معاجلة البيانات احملاسبية‬

‫مل حل ااا ميكن ا ل جلااة كيي ا ا ه ‪،‬لااة ا ال ي ن ا ا بسااا ة وكف ا ءة واقااة‬
‫امو‬ ‫رتسا لي سلملري وقت وجه اللا ل د النظا م ا‬ ‫تن هيةو وهل األ ا الل‬
‫ا ية الفنياة با ال ا القيا م ب أل يا الاوسينياة والكت بياة‬ ‫وختصيصه لأل ي ا‬
‫املتكا ة‪.‬‬

‫االحتفاظ بتوازن احلسابات وحتديثها أوالً بأول‬

‫ملنظاًا الن احل ا ايلاإ سايفا الليليا ا ملال حا وثه و مل نا رتساا لا ذلاك‬
‫هيال الفاصاة إل ا اا‬ ‫ملظة ل سلا نه و األ اا الال‬ ‫األ ص ة أوالً بأو وا‬ ‫حت‬
‫ة تخااال القااااا اا د أ وقاااتو وحيقاااق إ ا ا اا‬ ‫التقا ا ا امل لياااة أوالً باااأو ملسا ا‬
‫ا اجلها ا الايت ستل اا لها املنشا ة‬ ‫كشلف احلس ب ا ل لليامء واملال ا وغريها‬
‫يا املث ‪ :‬لل انك اح ت نق اة ا فلاة الصااف ايلاإ ‪ATM‬و‬ ‫بسا ة واقةو مللل‬
‫وبل ذلك غ ت د التلاف لا الاصاي اخلا ك باكو مل حل اا ايلطيك الاصاي‬
‫بل حت ث ب ملسحلب ا خم ثلان حم واة‪.‬‬

‫إمكانية احلصول على معلومات إضافية دون حتمل تكاليف إضافية‬

‫ا يا املثا ‪ :‬د ح لااة ختااز مجيااع ال ي نا ا ‪Data Base‬و مل نا ميكا‬ ‫ملللا‬
‫للح اااا إ طاا ء للل اا او ثاااا‪ :‬تل اااط ياااا اللاا ل و ق ‪،‬ياااة بأ ياا اللاا ل‬
‫واس ه ‪ ...‬اخلو اون أ سكلفة إض ملية‪.‬‬ ‫و ستل‬

‫احلصول على تغذية عكسية فورية كلما مت معاجلة املعلومات املالية‬

‫خم نه ته الطاملياة ‪Terminal‬‬ ‫ملهن ك بلض أنلاع أنظية احل ا اليت هل‬
‫لااا ال ي ناا ا‬ ‫شااا بلحاا ة املل جلااة املاكز ااة للح اااو هياا ميكاا‬ ‫اسصاا‬
‫وحا ة‬ ‫خم النه ة الطاملية اليت ق سكلن لجلاة بلي ة‬ ‫وس له أو حت ثه‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪21‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫املل جلاااة املاكز اااة للح ااااو وللاااا اا األ ثلاااة الشاا ‪،‬لة‪ :‬نظاا م احليفاااز د خطااال‬
‫الطاريانو و ثاا هالا النظا م ساي نظا م املل جلاة اينياة ‪System On – Line Real‬‬
‫ق م هلا النظ م سغل ة كسية ملل ة لليستخ م‪.‬‬ ‫‪ Time‬حي‬

‫تقليل احتمال وجود بعض أنواع األخطاء‬

‫مو وال ي ن ا‬ ‫حتقيق الاق بة ال اخلية ل النظ م ا‬ ‫مب تيح احل ا‬
‫ل جلته ‪.‬‬ ‫ية اليت ت‬ ‫واملللل ا ا‬

‫توفري القوى البشرية يف اجملااالت الكتابياة والروتينياةت وتوجيههاا إال اجملاالت الفنياة‬
‫واملتخصصة‪.‬‬
‫م بأنااك س ا ا شاااكة صااغرية أو تل ااطةو وسا اا سنفياال أ ي لااك‬
‫لنتصاال ااث ً‬
‫ا لفاات االنت ا ه هاال وجاالا ك ا ه ‪،‬ااا ا‬ ‫ا ية ل ا احل ااا ايلااإ‪ ...‬إن أو‬ ‫ا‬
‫ا ا ية اجلا ا هزةو والااايت قا ا سلاملاااق أو ال سلاملاااق أ ي لاااكو نتييفاااة بلاااض‬ ‫الااااا ن ا‬
‫ك‬ ‫التط يقاإ يسا‬ ‫هن نلتق أن هلا الكت‬ ‫املييزاا اخل صة بهله الاا ن‪...‬‬
‫ا‬ ‫تلاملااق ااع أ ي لااكو و ز ا‬ ‫اام الاال‬ ‫ا ا خطاالة وطاالة ا إلجن ا الان ا ن ا‬
‫كاو لملت إكسا ‪.‬‬ ‫ة األخا و ثا‪ :‬بان ن‬ ‫ه اسك د الاا ن املس‬
‫كاو لملت اكسا هل بان ن أو ا اللياو ملهال تاي لاك سنظاي‬ ‫إن بان ن‬
‫بي ن سااك امل ليااة د شااكا قاالا‪ ،‬ث ا سلخيصااه و ق نته ا وإظه ه ا كا االم بي نيااةو‬
‫تلك سك والتزا سكو وب لت لإ ايظها‬ ‫ثمً‪ :‬ميكنك أ اا بي ن أو كشف لض‬
‫لااك اللضااع املا لإ أو احل لااة امل ليااة ملنشااأسك د سا خ لا و ومبيفاااا إنشا ء صاافحتك‬
‫ا إجااااء اإلض ا مل ا واحلاالف والتل ا ما ليه ا مب ا ااتمءم ااع‬ ‫امل ليااة ااتتيك‬
‫و وإنش ا ء صاافح ا ليااة تق ااة‬ ‫التغيّااااا الاايت سطاااأ ل ا نت ا ‪،‬ن نش ا ك التيف ا‬
‫ا تخاا املؤشااا والنساا‬ ‫لقلا‪ ،‬املاكز امل لإو وقلا‪ ،‬ال خاو هي ستيك‬
‫ك ل اخت ذ القاا اا اإلاا ة الص ‪ ،‬ة‪.‬‬ ‫امل لية اليت سس‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪22‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫كتب ومراجع‬

‫مبادئ احملاسبة ‪1‬‬

‫‪ ‬اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬
‫ا التق وامله ا الا ض ‪ 1221‬ها‬ ‫املؤ سة الل ة للت‬

‫مبادئ احملاسبة ‪ 1‬ا كراسة املدرب‬

‫‪ ‬اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬
‫ا التق وامله ا الا ض ‪ 1221‬ها‬ ‫املؤ سة الل ة للت‬

‫احملاسبة التجارية امليسرة‬

‫‪ ‬د‪ .‬علي حسن سامل م بيت األفكار الدولية ‪2111‬‬

‫مقاالت وحبوث من اإلنرتنت‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪23‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫ة ال وليةو الط لة ق ‪1‬و جميل ة ؤلف‬ ‫ا‬ ‫قلا‬

‫اا اللل لليم‬

‫ا ة احل ثااة للشاااك او الط لااة ق ا ‪2‬و أمحا بل ا‬ ‫ا اا ا‬

‫اا الفكا املل صا‬

‫ة الل ة ب اتخ ام ‪ACCESS 2003‬و الط لاة قا‬ ‫باجمة نظ م ا‬

‫‪ 1‬شل ع للنشا واللللم‬

‫ة ع الكي يلساو الط لة ق ‪1‬و غس ن الليا‬ ‫سلل ا‬

‫اا الاا‬

‫ا ا ةو الط لاااة قا ا ‪1‬و ب اااا ااانقا اا أ ا ا ة للنشاااا‬ ‫ا ا اا ا‬

‫والتل ع‬

‫ة ‪1‬و الط لة ق ‪1‬و ليي ن حس ال شت و‬ ‫اا ا‬

‫اا املن هن للنشا والتل ع‬

‫ا‬ ‫ا ة امل لياةو الط لاة قا ‪1‬و كيا‬ ‫امل خا املل صاا إه لا ا‬
‫ة والنشا والتل ع‬ ‫اللز ز النقيا اا وا‪،‬ا للط‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪24‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫احملتويات‬
‫اجلزء األول‪ :‬أساسيات ومبادئ‬
‫الفصل األول‬

‫‪3‬‬ ‫اإلطار النظري للمحاسبة املالية‬

‫‪ ‬نشأة وتطور احملاسبة‬
‫‪ ‬تعريف احملاسبة‬
‫‪ ‬أهداف احملاسبة‬
‫‪ ‬املستفيدون من احملاسبة‬
‫‪ ‬تعريفات أساسية يف احملاسبة‬
‫‪ ‬أنواع احلسابات‬
‫‪ ‬االفرتاضات واملبادئ احملاسبية‬
‫‪ ‬االفرتاضات احملاسبية‬
‫‪ ‬املبادئ احملاسبية‬
‫‪ ‬ملاذا نستخدم احلاسب اآللي يف احملاسبة املالية؟!‬

‫الفصل الثاني‬

‫‪33‬‬ ‫تسجيل العمليات املالية‬

‫‪ ‬تسجيل العمليات املالية‬
‫‪ ‬حولَّ نظمرية القيمد املم دوج‬
‫‪ ‬ما هي أهمية تطبيق " نظرية القيمد املم دوج "؟!!‬
‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪29‬‬
‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫‪ ‬كيف يتم تسجيل األرباح الي حققتها من نشاطك التجاري؟!!‬

‫‪ ‬كيف تعاجل املصاريف؟!!‬
‫‪ ‬القيود احملاسبية‬
‫‪ ‬مثال تطبيقي شامل‬
‫‪ ‬احلل املقرتح للتطبيق‬
‫‪ ‬معادلة املي انية‬
‫‪ ‬قواعد مهمة متعلقة باحلسابات‬
‫‪ ‬حوار خمتصر‪ ...‬جدًا‬
‫‪ ‬تعرّف على عناصر ثروتك‪.‬‬
‫‪ ‬التطبيق العملي على برنامج اإلكسل‬

‫الفصل الثالث‬

‫‪33‬‬ ‫الدورة احملاسبية‬

‫‪ ‬الدورة احملاسبية‬
‫‪ ‬حتديد العمليات املالية‬
‫‪ ‬استيفات العملية املالية للوثائق واملستندات املؤيدة‬
‫‪ ‬مثال تطبيقي للتسجيل يف دفرت اليومية‬
‫‪ ‬حل املثال التطبيقي‬
‫‪ ‬الرتحيل إىل دفرت األستاذ‬
‫‪ ‬إعداد مي ان املراجعة‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪26‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫الفصل الرابع‬

‫‪59‬‬ ‫القوائم املالية‬

‫‪ ‬القوائم املالية‬
‫‪ ‬قائمة الدخل‬
‫‪ ‬مناذج قائمة الدخل‬
‫‪ ‬قائمة املرك املالي (املي انية)‬
‫‪ ‬مناذج قائمة املرك املالي‬
‫‪ ‬قائمة التدفقات النقدية‬
‫‪ ‬قيود إقفال احلسابات‬
‫‪ ‬كيف تقيّم نشاطك التجاري؟!‬
‫‪ ‬تصنيف األصول‬
‫‪ ‬إعادة تقييم األصول الثابتة‬
‫‪ ‬حج مبلغ من األرباح‬
‫‪ ‬مناذج باألرقام‬
‫‪ ‬كيف نقرأ القوائم املالية ونتعرف على أدات الشركات؟‬
‫‪ ‬حمتويات قائمة املرك املالي وأدات الشركات‬
‫‪ ‬مثال تطبيقي‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪23‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫اجلزء الثاني‪ :‬أهداف ومفاهيم احملاسبة‬

‫‪193‬‬ ‫أهداف احملاسبة املالية‬
‫‪194‬‬ ‫‪ ‬من هم املستفيدون من القوائم املالية؟!‬
‫‪ ‬طبيعة املعلومات الي ميكن إنتاجها بواسطة احملاسبة املالية‬
‫‪161‬‬
‫‪ ‬أهداف القوائم املالية واملعلومات الي جيب أن حتتوي عليها‬
‫‪163‬‬

‫‪111‬‬ ‫مفاهيم احملاسبة املالية‬

‫‪168‬‬ ‫‪ ‬تعريف العناصر األساسية للقوائم املالية‬
‫‪ ‬مفهوم األحداث والعمليات والظروف ‪131‬‬
‫‪132‬‬ ‫‪ ‬مفاهيم القياس احملاسيب‬
‫‪ ‬القواعد األساسية لقياس األصول واخلصوم ‪139‬‬
‫‪184‬‬ ‫‪ ‬مفاهيم جودة املعلومات احملاسبية‬
‫‪188‬‬ ‫‪ ‬األهمية النسبية واإلفصاح العام األمثل‬

‫‪185‬‬ ‫املصروفات اإلدارية والتسويقية‬

‫قائمة باملصروفات اإلدارية ذات األهمية النسبية ‪153‬‬

‫‪159‬‬ ‫تكاليف البحث والتطوير‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪28‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫اجلزء الثالث‪ :‬التدريبات وورش العمل‬

‫الفصل األول‬
‫‪158‬‬ ‫اإلطار النظري للمحاسبة املالية‬
‫ا األو‬ ‫‪ ‬الت‬
‫ا الث نإ‬ ‫‪ ‬الت‬
‫ا الث ل‬ ‫‪ ‬الت‬

‫الفصل الثاني‬
‫‪303‬‬ ‫تسجيل العمليات املالية‬
‫ا األو‬ ‫‪ ‬الت‬
‫ا الث نإ‬ ‫‪ ‬الت‬

‫الفصل الثالث‬
‫‪303‬‬ ‫الدورة احملاسبية‬
‫ا األو‬ ‫‪ ‬الت‬
‫ا الث نإ‬ ‫‪ ‬الت‬
‫ا الث ل‬ ‫‪ ‬الت‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪25‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫الفصل الرابع‬
‫‪319‬‬ ‫القوائم املالية‬
‫ا األو‬ ‫‪ ‬الت‬
‫ا الث نإ‬ ‫‪ ‬الت‬
‫ا الث ل‬ ‫‪ ‬الت‬
‫ا الاابع‬ ‫‪ ‬الت‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪31‬‬

‫احملاسبة لغري احملاسبني‬

‫اجلزء الرابع‪ :‬احللول املقرتحة للتدريبات وورش العمل‬

‫‪331‬‬ ‫الفصل األول‬
‫‪ ‬حل التدريب األول‬
‫‪ ‬حل التدريب الثاني‬
‫‪ ‬حل التدريب الثالث‬

‫‪331‬‬ ‫الفصل الثاني‬

‫‪ ‬حل التدريب األول‬
‫‪ ‬حل التدريب الثاني‬

‫‪330‬‬ ‫الفصل الثالث‬

‫‪ ‬حل التدريب األول‬
‫‪ ‬حل التدريب الثاني‬
‫‪ ‬حل التدريب الثالث‬

‫‪322‬‬ ‫الفصل الرابع‬

‫‪ ‬حل التدريب األول‬
‫‪ ‬حل التدريب الثاني‬
‫‪ ‬حل التدريب الثالث‬
‫‪ ‬حل التدريب الرابع‬

‫د‪ .‬علي حسن سامل‬ ‫‪31‬‬