迦密主恩中學

中四級　中國語文科　單元一　感念親恩　《論孝》工作紙

姓名： ( ) 班別：中四

1. 孟懿子 1 問孝。子曰：「無違 2。」樊遲御 3，子告之曰：「孟孫 4 問孝於我，

我對曰，無違。」樊遲曰：「何謂也？」子曰：「生事之以禮 5；死葬之以禮，
祭之以禮 6。」（《為政》第二）
2. 子游 7 問孝。子曰：「今之孝者，是謂能養 8。至於犬馬，皆能有養 9；不敬，
何以別乎 10！」（《為政》第二）
3. 子曰：「事父母幾諫 11，見志不從，又敬不違，勞而不怨 12。」(《里仁》第四)
4. 子曰：「父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼 13。」(《里仁》第四)

注釋：
1. 孟懿子：魯國的大夫，三家之一，姓仲孫，名何忌，「懿」是謚號。他父親是孟僖子仲孫
貜。孟僖子將死，遺囑要他向孔子學禮。
2. 無違：不要違背禮節。
3. 樊遲御：樊遲（替孔子）驅車。樊遲：孔子學生，名須，字子遲，比孔子小四十六歲。
4. 孟孫：即孟懿子。
5. 生事之以禮：（父母）活着，依規定的禮節侍奉他們。
6. 死葬之以禮，祭之以禮：（父母）死了，依規定的禮節埋葬他們，祭祀他們。
7. 子游：孔子學生，姓言，名偃，字子游，吳人，小於孔子四十五歲。
8. 是謂能養：就是說能夠養活爹娘便行了。養：粵[樣]。供養。
9. 皆能有養：都能夠得到飼養。養：粵[仰]。飼養。
10. 不敬，何以別乎：若不（存心嚴肅地）孝順（父母），（那養活爹娘和飼養狗馬）有甚
麼分別呢？
11. 事父母幾諫：侍奉父母，（如果他們有不對的地方），得點到即止地指出，婉轉地勸止
幾：粵[基]。輕微、婉轉。
12. 見志不從，又敬不違，勞而不怨：看到自己的意見沒有獲得接納，仍然恭敬地不冒犯他
們，雖然擔憂，但不抱怨。違：觸忤、冒犯。勞：擔憂。
13. 一則以喜，一則以懼：一方面因（其高壽）而歡喜，另一方面又因（其壽高）而憂懼。
甲、 預習︰https://www.youtube.com/watch?v=Z6Cfqu5qjmQ
1. 根據《論孝》課文內容填寫下表︰
孝的涵義：子女要做到 無違 。父母在時，要依照禮節來
侍奉他們；父母不在時，要依照禮節來埋葬和
說明孝的涵義、 祭祀 他們。
表現、態度，以 孝的表現：孝道不僅包括 養活父母父母，還要 尊敬他們他們。
及子女應盡
孝道 之義 1
 孝的態度：
 子女要侍奉父母，他們有過錯時要 勸諫 ，看到自己的心
意沒有被聽從，仍然要 恭敬 ，內心憂愁而 不怨恨 。
 子女應克盡孝道之義，要知道父母的 年紀 ，一方面因此
而高興，一方面又 懼怕 。

2. 試根據文意，把以下文句譯寫成白話文。

不敬，何以別乎？（《論孝》第 6 則）

_________________________________________________________________
3. 根據《論孝》第 5 至 8 則，以下哪些是孔子對孝的看法？
 事奉雙親要謹慎行事。
 善體親心，嚴守禮制。
 子女應當為父母分憂。
 不宜對父母流露忿怨。
 宜把握時間克盡孝道。

A   A B C D
B    ○ ○ ○ ○
C    
D 以上皆是

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乙、 課堂研習︰

1. 根據論語「子夏問孝。子日：『色難！』」意謂侍奉父母應和顏悅色，孔子的回應與
《論孝》中的哪一則內容相呼應？
____________________________________________________________________________

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2. 《論孝》第 6 則中，孔子將飼養犬馬與甚麼作比較？試說明當中的道理。
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

3. 孔子在《論孝》第 7 則中指出當父母有過錯時，子女應怎樣做？這是否與《論孝》第
5 則中「無違」的觀點矛盾？試談談你的看法。
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4. 孔子在根據《論孝》第 8 則中指得知「父母之年」後有兩種心情，「一則以喜，一則以
懼」。試分別說明「喜」與「懼」的原因，並指出所暗示的道理。

原因

道理：

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丙、文憑試試題

試根據以下《論仁、論孝、論君子》中論孝的章節回答所附問題。(2019DSE)

樊遲御，子告之曰：「孟孫問孝於我，我對曰，無違。」樊遲曰：「何謂也？」
子曰：「生事之以禮；死葬之以禮，祭之以禮。」
子曰：「事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。」

(1) 「無違」和「不違」分別指什麼？(2 分)

A 「無違」指不要違反自己的心志；「不違」指不要 A B C D
違反父母的意願。
B 「無違」指不要違反父母的意願；「不違」指不要 ○ ○ ○ ○
違反自己的心志。
C 「無違」指不要違反禮法；「不違」指不要違反父
母的意願。
D 「無違」指不要違反父母的意願；「不違」指不要
違反禮法。

(2) 孔子說要做到「無違」和「不違」才是孝，但是有人批評在實踐時可能會有矛盾。試指
出在什麼情況下兩者可能會有矛盾。(2 分)

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(3) 孔子會怎樣回應以上批評？試就有關章節或研習所得略加說明。(3 分)

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丁、 評論題

圖片來源：2015 年 9 月 2 日《經濟日報》

題目： 亞洲部分地區修訂了供養父母的相關條例，試評論此等措施能否推廣孝道。 (400-

600 字，標點符號包括在內，請使用原稿紙作答。)

小提示
 先明白題目的要求，可試試從題目的關鍵字入手。
 有沒有一些概念需要先行了解？(如「孝」、「能養」。)
 對於題目所問，你有甚麼立場？
 嘗試從不同角度評論，以證明你的立場是較為可取。

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 迦密主恩中學

中四級　中國語文科　單元一　骨肉摯情　《論孝》工作紙

甲、預習︰

1. 根據《論孝》課文內容填寫下表︰

孝的涵義：
 子女要做到 無違 。父母在時，要依照禮節來侍奉他們；父母
不在時，要依照禮節來埋葬和 祭祀 他們。
說明孝的涵
義、表現、  孝道不僅包括 養活 父母， 還要 尊敬 他們。
態度，以及
孝的態度/表現：
子女應 克盡
孝道 之義  子女要侍奉父母，他們有過錯時要 勸諫 ，看到自己的心意沒
有被聽從，仍然要 恭敬 ，內心憂愁而 不怨恨 。
 子女應克盡孝道之義，要知道父母的 年紀 ，一方面因此而高
興，一方面又 懼怕 。

2. 試根據文意，把以下文句譯寫成白話文。

不敬，何以別乎？（《論孝》第 6 則）
如果不尊敬(父母)，那麼用甚麼區別(贍養父母)與(飼養犬馬)呢？

3. 根據《論孝》第 5 至 8 則，以下哪些是孔子對孝的看法？
 事奉雙親要謹慎行事。
 善體親心，嚴守禮制。
 子女應當為父母分憂。
 不宜對父母流露忿怨。
 宜把握時間克盡孝道。

A   A B C D
B    ○ ○  ○
C    
D 以上皆是

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乙、課堂研習︰

1. 根據論語「子夏問孝。子日：『色難！』」意謂侍奉父母應和顏悅色，孔子的回應與
《論孝》中的哪一則內容相呼應？
這與《論孝》中的第七則相呼應。第七則表示當父母有錯時，子女應婉言勸諫，態度恭
敬、不冒犯父母。即使自己的意見不獲接納，心裏為父母擔憂卻不怨恨父母，因此與侍
奉父母應和顏悅色相似。

2. 《論孝》第 6 則中，孔子將飼養犬馬與甚麼作比較？試說明當中的道理。
孔子將飼養犬馬與孝養父母作比較，指出飼養犬馬只需養活牠們，

而行孝不僅要養活父母，更應孝敬父母。

3. 孔子在《論孝》第 7 則中指出當父母有過錯時，子女應怎樣做？這是否與《論孝》第 5
則中「無違」的觀點矛盾？試談談你的看法。
子女應該「幾諫」。兩個觀點並沒有矛盾，相輔相成。

孔子指出「無違」是說事奉雙親要謹慎行事，不可做違反禮制的事情，陷父母於不義。

「事父母幾諫」是說子女要本着孝敬之心設法勸諫父母，避免他們陷入不義的處境。

子女的態度要恭敬和順，言辭要委婉含蓄，這就符合禮節的規定。

4. 孔子在根據《論孝》第 8 則中指得知「父母之年」後有兩種心情，「一則以喜，一則以
懼」。試分別說明「喜」與「懼」的原因，並指出所暗示的道理。
原因

喜 父母得享高壽，為人子女可以克盡孝道，享受天倫之樂。

懼 父母年事已高，不久於人世。為人子女能盡孝的時日無多。
道理：子女要珍惜與父母相處的時光，好好把握機會孝順父母。

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丙、文憑試試題

試根據以下《論仁、論孝、論君子》中論孝皂章節回答所附問題。(2019DSE)

樊遲御，子告之曰：「孟孫問孝於我，我對曰，無違。」樊遲曰：「何謂也？」
子曰：「生事之以禮；死葬之以禮，祭之以禮。」
子曰：「事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。」

(1) 「無違」和「不違」分別指什麼？(2 分)

A 「無違」指不要違反自己的心志；「不違」指不要 A B C D
違反父母的意願。
B 「無違」指不要違反父母的意願；「不違」指不要 ○ ○  ○
違反自己的心志。
C 「無違」指不要違反禮法；「不違」指不要違反父
母的意願。
D 「無違」指不要違反父母的意願；「不違」指不要
違反禮法。

(2) 孔子說要做到「無違」和「不違」才是孝，但是有人批評在實踐時可能會有矛盾。試指
出在什麼情況下兩者可能會有矛盾。(2 分)

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(3) 孔子會怎樣回應以上批評？試就有關章節或研習所得略加說明。(3 分)

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丁、評論題

圖片來源：2015 年 9 月 2 日《經濟日報》
11
題目： 亞洲部分地區修訂了供養父母的相關條例，試評論此等措施能否推廣孝道。 (400-
600 字，標點符號包括在內，請使用原稿紙作答。)

小提示
 先明白題目的要求，可試試從題目的關鍵字入手。
 有沒有一些概念需要先行了解？(如「孝」、「能養」。)
 對於題目所問，你有甚麼立場？
 嘗試從不同角度評論，以證明你的立場是較為可取。

評分參考：
 題目要求學生評論，故內容可有個人立場，但內容不應偏頗，雖論及正反 /不同角度，
並可援引經典/史例或時事等內容。
 題目重點在「推廣孝道」，故應緊扣孝道評論；評論的基礎乃學生對「孝」要有基本而
正確的理解。
 各品第得分如下(滿分為 10 分)：
品等 分數 學生表現 備註
 立場清晰 如學生己合
 對「孝」有正確且深刻的理解 符上品的大
上 8-10
 從不同角度評論 部分要求，
 能運用不同的論據和論證手法 便可考慮給
 立場清晰 予上品，不
 對「孝」有正確的認識 用滿足該品
中 4-7
 從不同角度評論 等的所有要
 偶爾能運用不同的論據和論證手法 求，反之(下
 立場不清 品)亦然。
下  對「孝」的認識有誤
0-3
*不合格  評論角度單一
 未能運用不同的論據和論證手法

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