74

3. Ano- ano ang suliraning kinakaharap ng mga mag-aaral

at gurong tagapayo sa paglinang ng kakayahang pasulat ng mga

mag-aaral sa intermedya?

4. Ano ang nabuong interbensyon upang malinang ang

kasanayan sa pagsulat ng liham ng mga mag-aaral sa

intermediya?

Deskriptib- analisis ang ginamit ng mananaliksik sa

paglikom ng mga datos na kakailanganin ng pananalisik.

Random sampling ang ginamit sa pagpili ng 300 respondent na

mag-aaral sa intermidiya at 20 gurong nagtuturo sa Filipino.

Sa pagsukat ng kasanayan sa pagsulat ng liham sa Filipino ng

mga mag-aaral, isang liham-pangkaibigan ang ginawa at

ginamit ang pamantayan sa pagsusuri ng kasagutan. Isang

tseklist ang pinasagutan sa mga guro at mag-aaral. Ang datos

ay binigyan ng interpretasyon sa tulong ng nararapat na

estadistika katulad ng frequency, chi-square at pagrarango.

Mga Natuklasan

Sa pag-aaral na ito, natuklasan ang mga sumusunod:

1. Ang antas na kasanayan sa panulat-liham pangkaibigan

ng mga mag-aaral sa intermediya kaugnay sa nilalaman, sa

Baitang 4, ay may mean na 3.28 na nangangahulugang may

katamtamang kaalaman. Baitang 5, 3.81 ang mean na

 75

nagngahulugang maalam. Baitang 6 may mean na 3.96 na ibig

sabihin ay maalam.

Sa mekaniks, ang Baitang 4 ay may mean na 2.88 na

nangangahulugang may katamtamang kaalaman. Baitang 5 may

mean na 3.63 na nangangahulugang maalam at Baitang 6 may

mean na 3.46 na nangangahulugang maalam din.

Samantalang 3.53 ang mean sa organisasyon ng Baitang 4

na nangangahulugang maalam. Baitang 5, 3.46 ang mean at

Baitang 6, na may mean na 3.96 na parehong nangangahulugang

maalam

Sa kabuuan, ang antas ng kasanayan sa nilalaman,

mekaniks, at organisasyon ng Baitang 4 ay may mean na 3.23

na nangangahulugang may katamtamang kaalaman. Baitang 5, may

mean na 3.63 na nangangahulugang maalam at ang Baitang 6 ay

may mean na 3.78 na nangangahulugang maalam din.

2. Ang pagkakaiba ng antas ng kasanayan sa panulat -

liham sa nilalaman ng mag-aaral sa Baitang 4 may computed

value na 2.33 at hindi rejek. Ang Baitang 5 ay mayroon

10.181 computed value samantalang ang Baitang 6 ay 12.55 na

parehong rejek.
 76

Samantalang sa mekaniks, ang computed value ng Baitang

4 ay 9.88, Baitang 5 ay may 14.46 na parehong rejek. Ang

Baitang 6 ay may 0.04 hindi rejek.

Sa organisasyon, Baitang 4 ay may computed value na

2.88 na hindi rejek. Baitang 5 may 10.8, rejek. Baitang 6,

5.53 hindi rejek.

3. Ang suliraning kinakaharap ng mga mag-aaral sa

panulat-liham ay ang kakulangan ng mga kagamitan tulad ng

modyul, mga sanayang aklat at iba pang pagsasanay sa

paglinang ng kakayahang pasulat ng mga mag-aaral, kakulangan

sa hilig o interes sa pagsulat ng liham, kakulangan sa oras

at kakulangan sa kasanayan sa gramatika at pag-organisa ng

mga salita, kakulangan sa mga kasanayan sa pagsulat,

limitadong pagsasanay sa mekaniks sa pagsulat, at kakulangan

sa tiwala sa sarili at hindi sapat ang kaalaman sa pagsulat

ng liham pangkaibigan mula ito sa sagot ng 18, 17, 16, 15 at

8 respondent ayon sa pagkasunud-sunod.

Suliranin din ng mga gurong tagapayo sa paglinang ng

kakayahang pasulat ng mga mag-aaral sa intermediya ang

maraming gawaing pampaaralan at kakulangan sa seminar-

worksyap sa pagsulat ng liham, ang kakulangan sa mga

kagamitan tulad ng modyul, mga sanayang aklat at iba pang

pagsasanay sa paglinang ng kakayahang pasulat ng mga mag-

 77

aaral at limitadong pagsasanay sa mga gawaing pasulat,

kakulangan sa makabagong kamalayan sa mga makabagong

kalakarang pangwika, suliranin din ang kakulangan ng interes

o motibasyon sa nasabing gawain mula ito sa sagot ng 19, 18,

15 11 na respondent ayon sa pagkakasunud-sunod.

4. May nabuong interbensyon upang malinang ang

kasanayan sa pagsulat ng liham ng mga mag-aaral sa

intermediya.

Kongklusyon

Batay sa natuklasan, inilahad ang sumusunod na

kongklusyon:

1. Nagkakaiba ang antas ng kasanayan sa panulat-liham

pangkaibigan ng mga mag-aaral sa intermediya sa pagbuo ng

nilalaman, pagsunod ng mekaniks, at pagkakaroon ng

organisasyon.

2. Ang Baitang 4, Baitang 5, at Baitang 6 ay may

pagkakaiba sa antas ng kasanayan sa panulat -liham sa

nilalaman, mekaniks, at organisasyon.

3. Iba ang suliraning kinakaharap ng mga mag-aaral sa

panulat-liham at iba rin ang suliranin gurong tagapayo sa

 78

paglinang ng kakayahang pasulat ng mga mag-aaral sa

intermedia.

4. Nabuo ang interbensyong gawain sa pagsulat ng liham

pangkaibigan upang mapaunlad ng antas ng kasanayan ng mga

mag-aaral sa Baitang 4, Baitang 5, at Baitang 6 sa pagsulat.

Rekomendasyon

Batay sa natuklasan at kongklusyon ang mga sumusunod an

inirekomenda:

1. Kailangang sanayin mg mga guro ang mga mag-aaral sa

pagbuo ng pangungusap na may buong diwa, nagagamit ng wasto

ang malaking at maliit na titik sa pangungusap at ang

wastong gamit ng bantas, pag-oorganisa ng pangungusap at

talata. Maipaliwanag sa mga mag-aaral ang kahalagahan nito

sa pagsulat.

2. Ang mga guro ay patuloy na pagsikapang makabuo ng

mga estratehiyang akma sa layuning lubos na mtutuhan ng mga

mag-aaral ang tamang pagsulat ng nilalaman, paggamit ng

mekaniks, at pagbuo ng organisasyon. Magbigay ng mga iba’t

ibang interbensyon na lilinang sa kasanayan sa pagsulat

upang mahasa ang kanilang abilidad sa iba’t ibang liham

pangkaibigan.
 79

3. Ang mga mag-aaral ay dapat magabayan ng tama ng mga

guro at maging ng magulang at mabigyan ng nararapat na

atensyon sa pag-aaral at maibigay ang mga angkop na paggabay

upang malinang ang kasanayan sa pagsulat.

4. Kailangang hikayatin ng mga guro ang mga mag-aaral

na magbasa at magsulat upang madagdagan ang kanilang

kaalaman at bokabularyo upang kanilang magamit sa

pagpapaulad ng gawaing pagsulat.

5. Sanayin pang lalo ang mga mag-aaral sa pagsulat ng

talataan. Magkaroon ng mga gawain katulad ng paligsahan sa

paaralan sa pagsulat ng mga sanaysay at iba pang kaugnay na

gawaing pasulat upang mahikayat ang mga mag-aaral na lumahok

sa pagsulat.

6. Ang nabuong interbensyon ay maaaring gamitin bilang

karagdagang kagamitang pampagtuturo sa mas lalong pagkatuto

ng gawaing pasulat.

7. Ang mga susunod na mananaliksik ay magsasagawa ng

iba pang pag-aaral na may kaugnayan sa kaalaman sa pagsulat

ng mga mag-aaral.
 80

T A L A S A N G G U N I A N
 81

A. Aklat

Alcantara, Rebecca D. and Cabanila, Josefina Q. 1999.

Effective Writing. Phoenix Publishing House, Inc.
Quezon City

Almario, Vergilio. (2015) KWF Manwal sa Masinop na Pagsulat,

Ikalawang Edisyon. KWF MalacaňangPalace Complex,
Maynila

Angeles,Feleciana S. et.al. Pagbasa at Pagsulat sa Iba’t-

ibang Disiplina (Filipino 2) Booklore Publishing
Corporation p.5, 2005

Navarro, Lesli S. at Gimena, Glady E. 2008. English-Filipino

Dictionary. Prime Multi Quality Printing, Manila

Villafuerte, Pat et.al. 2008.Pagtuturo sa Filipino: Mga

teorya at Panitikan. Mutya Publishing House, Inc.

B. Mga Nalaithalang Tesis

Homo, Chelo M. (2015) Lawak ng Kaalaman sa Ortograpiyang

Filipino sa mga Guro sa Mataas na Paaralan ng Gubat,
Distrito ng Sorsogon

Malana, C.J. (2013) Antas ng Kaalaman sa Ortograpiyang

Filipino ng ga GUro at Mag-aaral sa Sto. Domingo Integrated
High School. Academia.edu,2019

C. Mga Di- Nalathalang Tesis

Carillo, Mary Joyu B. 2014. Antas ng Kasanayan sa Pagsulat

sa Filipino ng mga Mag-aaral sa Iakanim na Baitang sa
Paaralang Elementarya ng Tublijon. Sorsogon State
College, Sorsogon City
 82

De La Cruz, Lannie D.2019. Pagtuturo ng Filipino

sa Baitang4 Alinsunod sa K to 12 Kurikulum,
Sorsogon State College School of Graduate
Studies Sorsogon City

Estur, Anjanette J. (2018) Imapka ng Mother Tongue Based

Multilingual Education sa Pagsulat nga Komposisyon.
Sorsogon State College

Fulleros, Grace Lani R. 2015 Pagsulat na Filipino ng mga

Mag-aaral sa Baitang 9 ng Pambansang Mataas na Paaralan
ng San Roque, School Of Graduate Studies Sorsogon State
College Sorsogon City

Malapo, Princess Erika L. (2018) Antas ng Kakayahan ng mga

Mag-aaral sa Manunulat sa Pamahayagang Pangkampus.
Sorsogon State College

D. Internet

Anderson, Richard C.,Elfreda H. Hiebert, Judith A. Scott,

and Ian A. G. Wilkinson.2005 Becoming a Nation of
Readers. Washington, DC: US Department of Education,
The National Institute of Education.
http://www.search,ask.com/web?
=Anderson+definition+of+spelling&0=APN10379&tpr=2&gct=s
erp

Badayos, Paquito B. (2006).Worktext sa Komposisyon:Paglikha

III Quezon City: VibalPublishing House. Retrived From:
https://www.academia.edu/29019815/Kabanata_1_ANG_SULIRA
NIN_AT_SALIGAN_NITO

Barrientes, A. N. M. (2018) Bisa ng paggamit ng aklat sa

,malikhaing pagsulat sa ikapitonggradohttps://
ejournals.ph/article.php?id=10672

Cabigao, J.r.(2012). Magsikap. Mamulat. Magsulat.

 83

Pagpapaunlad sa Batayang Kasanayan sa(Improving Basic

Writing Skills of Grade7 Students in Filipino).
https://www.researchgate.net/publication/337110884_
Magsikap_Mamulat_Magsulat_PAGPAPAUNLAD_SA_BATAYANG_
KASANAYAN_SA_PAGSULAT_NG_MGA_MAG-AARAL_ SA_FILIPINO_
BAITANG_7_Improving_Basic_Writing_Skills_of_Grade_7_
Students_in_Filipino

Cabigao, J. R. (2014). Improving Pupils' Academic

Performance Through Strengthened School-Home
Partnership.
https://www.researchgate.net/publication/
337111225_Improving_Pupils'_Academic_Performance_Throug
h_Strengthened_School-Home_Partnership

Cabigao, J. R. (2021). Class Observation Post Conference

Framework for Teachers. IJAMR Volume 5. 256-258.
https://www.researchgate.net/publication/349692651_
Class_Observation_Post_Conferen_Framework_for_Teachers

Cabigao, J. R. (2021). School-Based Assessment Framework

Version 2.0 (The New Normal).International Journal of
Multidisciplinary Research Review. Volume 5. 106-108.
https://www.researchgate.net/publication/ 349463546__
School- Based_Assessment_Framework_ Version_20_

Conception, Marie Yuette C. 2OO6. Process Writing as

Reading Comprehension Tool for Expository Text in
Social Studies. University of the Philippines,
Diliman, Quezon City

Curray, Loida R.2021. Mga Pamamaraan at Kagamitan sa

Pagtuturo ng Filipino sa Panahon ng Pandemya,La
Consolacion University Philippines Retrieved
from:https://www.researchgate.net/publication/353369244
_Mga_Pamamaraan_at_Kagamitan_sa_Pagtuturo_ng_Filipino_s
a_Panahon_ng_Pandemya

Del Castillo, Rowena, 2009.Prosesong Pagdulog sa Pagsulat n

Ng Iba’t ibang Teksto sa Elementarya. Retrieved at
http://journals.upd.edu.ph/index.php/ali/article/
viewFile/1753/1670,on June 15,2015.
 84

Donovan, Melissa.2007.12 Essential Writing Habits for

Strengthening Your Skills
http://www.writingforward.com/better-writing/
writinghabits

Felonia, Melchor P. (2021) Mga Pamamaraan at Kagamitan sa

Pagtuturo ng Filipino sa Panahon ng Pandemya, La
Consolacion University Philippines. Retrieved from:
https://www.researchgate.net/ publication/353543257_
Mga_Pamamaraan at_Kagamitan sa Pagtuturo ng Filipino
Panahon ng Pandemya

https://maestroaeious.blogspot.com/201/05/wastong-gamit-ng-
mga-salita.html.

https://www.slideshare.net/RovilynQuianbao/wastong-paggamit-
ng-mga-bantas

https://www.academia.edu/39310594/Wastong Gamit ng mga

Salita

https://journals.upd.edu.ph/index.php/ali/article/download/
1768/1684

https://www.coursehero.com/file/64299677/PAGPILI-AT-WASTONG-
PAGGAMIT -NG-MGA-SALITApptx/

E.Mga Kautusan

Kautusang Pangkagawaran Blg. 42, s 2006

DepEd. Order No. 08. S. 2015

DepEd. Order No. 12, s. 2012

 85

APENDIKS A
Liham Pahintulot

Republika ng Pilipinas
Sorsogon State College
Paaralang Gradwado
Lunsod Sorsogon

Hulyo 15, 2019

Dr. NYMPHA D. GUEMO

Tagapamanihala
Sangay ng Lunsod Sorsogon
Cadib-an, Lunsod Sorsogon

Ginang:

Ang inyong lingkod ay nagsasagawa ng isang pag-aaral tungkol

sa “ Panulat- liham ng mga Mag-aaral sa Intermediya” bilang
bahagi ng pangangailangan para sa titulong Master sa Arte ng
Edukasyon, medyor sa Filipino. Ang nabanggit na pag-aaral ay
pinaniniwalaan ng mananaliksik na may malaking maiiambag sa
pagpapaunlad ng kasanayan sa pagsulat ng mga mag-aaral.

Kaugnay nito, magalang ko pong hinihiling ang inyong

pahintulot na makakalap ng mga datos sa mga paaralang elementarya
sa distrito ng Bacon. Gayundin pagtibayin ang aking pakikipag-
ugnayan sa mga guro sa baitang 4‚ 5‚ at 6 sa paaralang kalahok sa
pag-aaral na ito.

Inaasahan ko pong mabibigyang halaga ang kahilingang ito.

Maraming salamat.

Lubos na gumagalang,

(LGD)JUDY ANN D. ALBOR

Mananaliksik

Inirekomendang Pagtibayin:

(LGD)GERRY A.CARRETERO EdD

Dekano

Pinagtibay:
 86

(LGD) NYMPHA D. GUEMO, EdD

Tagapamanihala

APENDIKS B
Liham Pahintulot

Republika ng Pilipinas
Sorsogon State College
Paaralang Gradwado
Lunsod Sorsogon

Hulyo 15, 2019

DR.GIRLIE C. BOLAŇOS
Tagapamahala
Silangang Distrito ng Bacon
Lungsod ng Sorsogon

Mahal na Gng. Bolanos:

Ang inyong lingkod ay nagsasagawa ng isang pag-aaral tungkol

sa “ Panulat- liham ng mga Mag-aaral sa Intermediya” bilang
bahagi ng pangangailangan para sa titulong Master sa Arte ng
Edukasyon, Medyor sa Filipino. Ang nabanggit na pag-aaral ay
pinaniniwalaan ng mananaliksik na may malaking maiiambag sa
pagpapaunlad ng kasanayan sa pagsulat ng mga mag-aaral.

Kaugnay nito, magalang ko pong hinihiling ang inyong

pahintulot na makakalap ng datos sa iyong paaralang
pinamamahalaan.

Hangad ko po ang inyong suporta sa ikatatagumpay ng

pananaliksik na ito. Maraming salamat.

Lubos na gumagalang,

(LGD)JUDY ANN D.ALBOR

Mananaliksik

Inerekomendang Pagtibayin:

GERRY A.CARRETERO EdD

Dekano
 87

Pinagtibay:

(LGD) NYMPHA D. GUEMO, EdD

Tagapamanihala

APENDIKS C
Liham Pahintulot

Republika ng Pilipinas
PAARALANG GRADWADO
Sorsogon State University
Sorsogon City

Hulyo 15‚ 2019

JEAN A. ECO
Tagapamahala
Kanlurang Distrito ng Bacon
Lungsod ng Sorsogon

Mahal na Gng.Eco:

Ang inyong lingkod ay nagsasagawa ng isang pag-aaral tungkol

sa “ Panulat- liham ng mga Mag-aaral sa Intermediya” bilang
bahagi ng pangangailangan para sa titulong Master sa Arte ng
Edukasyon, Medyor sa Filipino. Ang nabanggit na pag-aaral ay
pinaniniwalaan ng mananaliksik na may malaking maiiambag sa
pagpapaunlad ng Kasanayan sa pagsulat ng mga mag-aaral.

Kaugnay nito, magalang ko pong hinihiling ang inyong

pahintulot na makakalap ng datos sa iyong paaralang
pinamamahalaan.

Hangad ko po ang inyong suporta sa ikatatagumpay ng

pananaliksik na ito. Maraming salamat.

Lubos na gumagalang,

(LGD)JUDY ANN D.ALBOR

Mananaliksik

Inerekomendang Pagtibayin:

GERRY A.CARRETERO EdD

Dekano
 88

Pinagtibay:

(LGD) NYMPHA D. GUEMO, EdD

Tagapamanihala

APENDIKS D
Liham Pahintulot

Republika ng Pilipinas
PAARALANG GRADWADO
Sorsogon State University
Sorsogon City

Hulyo 15,2019

Mga Minamahal kong Kapwa Guro,

Ang inyong lingkod ay nagsasagawa ng isang pag-aaral tungkol

sa “ Panulat- liham ng mga Mag-aaral sa Intermediya” bilang
bahagi ng pangangailangan para sa titulong Master sa Arte ng
Edukasyon, Medyor sa Filipino. Ang nabanggit na pag-aaral ay
pinaniniwalaan ng mananaliksik na may malaking maiiambag sa
pagpapaunlad ng Kasanayan sa pagsulat ng mga mag-aaral.

Kaugnay nito, magalang ko pong hinihiling ang inyong

pakikilahok sa pagsagot ng tseklist na ito. Ang inyong pong
pagtugon ay higit na makakatulong sa katagumpayan ng pananaliksik
na ito.

Maraming salamat.

Lubos na gumagalang,

(LGD)JUDY ANN D.ALBOR

Mananaliksik

Inerekomendang Pagtibayin:

GERRY A.CARRETERO EdD

Dekano

Pinagtibay:
 89

(LGD) NYMPHA D. GUEMO, EdD

Tagapamanihala

APENDIKS E
Liham Pahintulot

Republika ng Pilipinas
PAARALANG GRADWADO
Sorsogon State College
Sorsogon City

Hulyo 15‚ 2019

G. LUISITO D. BROÑOLA
San Roque Elementary School
Lungsod ng Sorsogon

Ginoo/Ginang:

Ang inyong lingkod ay nagsasagawa ng isang pag-aaral tungkol

sa “ Panulat- liham ng mga Mag-aaral sa Intermediya” bilang
bahagi ng pangangailangan para sa titulong Master sa Arte ng
Edukasyon, Medyor sa Filipino. Ang nabanggit na pag-aaral ay
pinaniniwalaan ng mananaliksik na may malaking maiiambag sa
pagpapaunlad ng Kasanayan sa pagsulat ng mga mag-aaral.

Kaugnay nito, magalang ko pong hinihiling ang inyong

pahintulot na makakalap ng datos sa iyong paaralang
pinamamahalaan.

Hangad ko po ang inyong suporta sa ikatatagumpay ng

pananaliksik na ito. Maraming salamat.

Lubos na gumagalang,

(LGD)JUDY ANN D.ALBOR

Mananaliksik

Inerekomendang Pagtibayin:

GERRY A.CARRETERO EdD

Dekano
 90

Pinagtibay:

(LGD) NYMPHA D. GUEMO, EdD

Tagapamanihala

APENDIKS F
Mahal kong mga Kalahok,
Malugod na Pagbati!
Ang inyo pong lingkod ay nagsasagawa ng pananaliksik tungkol sa “Panulat-
liham ng mga Mag-aaral sa Intermediya” taong 2019.
Kaugnay po nito, humihingi po ang mananaliksik ng matapat na kasagutan sa
bawat talatanungan. Ang inyo pong kasagutan ay napakalaking ambag upang matugunan
ang kalinangang datos para maisakatuparan ang layunin ng pag-aaral.
Maraming salamat po sa inyong gintong oras sa pagpapaunlak sa hiling na ito.

Lubos na gumagalang,

JUDY ANN E. DOLOT

Mananaliksik
___________________________________________________________

Pangalan:________________________________________________________________
Paaralan:____________________________________________ Edad: ______________
Baitang: ______________________

Ang mga sumusunod na katanungan ay may kaugnayan sa kasalukuyang pag-

aaral tungkol Panulat- liham ng mga Mag-aaral sa Intermediya.

Panuto: Lagyan ng tsek (√) ang katapat na patlang sa bawat suliraning kinakaharap ng
mga mag-aaral at gurong tagapayo sa paglinang ng kakayahang pasulat.

1. Suliraning kinakaharap ng mga mag-aaral at guro sa paglinang ng kakayahang

pasulat ng mga mag-aaral sa intermediya.
MAG-AARAL
______ a. Kakulangan ng mga kagamitan tulad ng modyul, mga sanayang aklat
at iba
pang pagsasanay sa paglinang ng kakayahang pasulat ng mga mag-
aaral
______ b. Kakulangan sa mga kasanayan sa pagsulat
 91

______ c. Limitadong pagsasanay sa mekaniks sa pagsulat.

______ d. Kakulangan sa interes o hilig sa pagsulat ng liham
______ e. Kakulangan sa oras
______ f. Kakulangan sa kasanayan sa gramatika at pag organisa ng mga salita.
______ g. Kakulangan sa tiwala sa sarili
______ h. Hindi sapat ang kaalaman sa pagsulat ng liham pangkaibigan
At ib apa (Pakisulat )___________________________________________
GURO
______ a. Maraming gawaing pampaaralan
______ b. Kakulangan sa seminar- worksyap sa pagsulat ng liham
______ c. Kakulangan ng mga kagamitan tulad ng modyul, mga sanayang aklat
at iba pang pagsasanay sa paglinang ng kakayahang pasulat ng mga mag-aaral
______ d. Hindi sapat ang kaalaman sa pagsulat ng iba’t ibang genre ng liham
______ e. Kakulangan sa interes o motibasyon sa nasabing gawain
______ f. Kakulangan sa makabagong kamalayan sa mga makabagong
kalakarang
pangwika
______ g. Limitadong pagsasanay sa mga gawaing pasulat.
______ h. Kakulangan ng mga kasanayan sa pagsulat
At iba pa (Pakisulat)_____________ ______________________________.
 92

APENDIKS G

Antas na kasanayan sa panulat-liham pangkaibigan ng

mga mag-aaral

Table 3A
Pagkakaiba ng antas ng kasanayan sa panulat -liham ng mga
mag-aaral ayon sa nilalaman
Statistical Statistical Analyses
Bases Baitang 4 Baitang 5 Baitang 6
Level of 0.05 0.05 0.05
Significance
Degree of 2 2 2
freedom
Critical x2.05 5.99 5.99 5.99
computed x2 2.33 10.181 12.55
value
Decision on Do not reject reject reject
Ho
Conclusion Not significant significant
significant

Table 3B
pagkakaiba ng antas ng kasanayan sa panulat -liham ng mga
mag-aaral ayon sa mekaniks
Statistical Statistical Analyses
Bases Baitang 4 Baitang 5 Baitang 6
Level of 0.05 0.05 0.05
Significance
Degree of 2 2 2
freedom
Critical x2.05 5.99 5.99 5.99
computed x2 9.88 14.46 0.04
value
0.0Decision reject reject Do not reject
on Ho
 93

Conclusion significant significant Not

significant

Table 3C
pagkakaiba ng antas ng kasanayan sa panulat -liham ng mga
mag-aaral ayon sa organisasyon
Statistical Statistical Analyses
Bases Baitang 4 Baitang 5 Baitang 6
Level of 0.05 0.05 0.05
Significance
Degree of 2 2 2
freedom
Critical x2.05 5.99 5.99 5.99
computed x2 2.88 10.52 5.53
value
0.0Decision Donot reject reject Do not reject
on Ho
Conclusion Not significant Not
significant significant
 94

APENDIKS H

Suliraning Kinakaharap ng mga Mag-aaral

Suliranin freq Rank

a. Kakulangan ng mga kagamitan tulad ng 18 1

modyul, mga sanayang aklat at iba pang
pagsasanay sa paglinang ng kakayahang
pasulat ng mga mag-aaral
b. Kakulangan sa mga kasanayan sa pagsulat 15 6
c. Limitadong pagsasanay sa mekaniks sa 15 6
pagsulat.
d. Kakulangan sa interes o hilig sa 17 2
pagsulat ng liham
e. Kakulangan sa oras 16 3.5
f. Kakulangan sa kasanayan sa gramatika 16 3.5
at pag organisa ng mga salita.
g. Kakulangan sa tiwala sa sarili 15 6
h. Hindi sapat ang kaalaman sa pagsulat ng 8 8
liham pangkaibigan

Suliraning Kinakaharap ng mga Guro

Suliranin freq Rank

a. Maraming gawaing pampaaralan 19 1.5
b. Kakulangan sa seminar-worksyap sa 19 1.5
pagsulat ng liham
c. Kakulangan ng mga kagamitan tulad ng 18 3.5
modyul, mga sanayang aklat at iba pang
pagsasanay sa paglinang ng kakayahang
pasulat ng mga mag-aaral.
e. Kakulangan ng interes o motibasyon sa 11 6
nasabing Gawain
f. Kakulangan sa makabagong kamalayan sa 15 5
mga makabagong kalakarang pangwika
 95

g. Limitadong pagsasanay sa mga gawaing 18 3.5

pasulat

APENDIKS I
 96

PANSARILING TALA

Pangalan : JUDY ANN DOLOT ALBOR

Tirahan : Brgy. Sugod, Bacon District,

Sorsogon City

Edad : 31

Kapanganakan : Setyembre 25, 1990

Sinilangang Pook : Sorsogon City

Pangalan ng Ama : Nilo E. Dolot

Pangalan ng Ina : Melinda E. Dolot

Katayuang Sibil : May Asawa

Pangalan ng Asawa : Oshwald D. Albor

Pangalan ng Anak : Josh Nathan D. Albor

Pinag-aralan

Gradwado : Paaralang Gradwado

Master sa Arts ng Edukasyon
Medyor sa Filipino
Sorsogon State University
Lungsod Sorsogon
 97

2011-2022

Tersiyarya : Sorsogon State College

Lungsod ng Sorsogon
Bachelor in Elementary Education
General Education
2007-2011

Sekundarya : Sorsogon National High School

Lungsod ng Sorsogon
2003-2007

Elementarya : Sugod, Elementary School

Sugod, Bacon District,
Sorsogon City

Karanasan sa Pagtuturo

Sugod Elementary School

Sugod, Bacon District,
Sorsogon City
September, 2018- hanggang sa kasalukuyan

Sawanga Elementary School

Sawanga, Bacon District,
Sorsogon City
July, 2015- September 2018

Sugod Elementary School

Sugod, Bacon District,
Sorsogon City
Volunteer Kindergarten Teacher
June, 2011- June, 2015

Seminars/ Trainings:

 Pandibisyong Oryentasyon Para Sa Tagapagdaloy Ng

Pagsasanay Sa Pagtuturong Panliterasi
Deped- Division Of Sorsogon City

 Episode 1 Rpms Guidelines For Sy 2020-2021

(Virtual Seminar)
Deped- Region V
 98

 Division In -Service Training For Teachers

Through Google Meet
Deped- Division Of Sorsogon City

 Pandibisyong Palihan Sa Malikhaing Pagbasa

Deped- Division Of Sorsogon City

 Two- Day District Based Campus Journalism

Seminar-Workshop
Deped- Division Of Sorsogon City

 Panrehiyongpalihan Sa Malikhaing Pagbasa

 Division Training-Workshop In Facilitating Skills

On Pedagogical Retooling In Mathemetics,
Languages And Science (Primals)
Deped- Division of Sorsogon City

 Sa-Lingkurang Pagsasanay Sa Pamamahayagang

Pangkampus Tungo Sa Malayang Pamamahayag
Graduate Studies