Osnovna Nastavni

Matematika
škola: predmet:
Učitelj/ Redni broj
20.
učiteljica: sata:
Razred: 1. Datum:

P IS A N A P R IP R A VA Z A I Z V O Đ E N J E N A S T A V N O G S A T A

Nastavni sat: Kvadrat, pravokutnik, krug i trokut – uvježbavanje i ponavljanje

Domena/koncept: C. Oblik i prostor
MAT OŠ C. 1. 1. Izdvaja i imenuje geometrijske likove i povezuje
Ishod:
ih s oblicima objekata u okruženju.
MAT OŠ C. 1. 1. Ravne plohe geometrijskih tijela imenuje kao
geometrijske likove: kvadrat, pravokutnik, krug i trokut.
Razrada ishoda:
MAT OŠ C. 1. 1. Imenuje i opisuje kvadrat, pravokutnik, krug i
trokut.
osr B. 1. 2. Razvija komunikacijske kompetencije.
Međupredmetna
uku Ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje
tema:
u različitim situacijama.
Međupredmetna Hrvatski jezik – globalno čitanje
povezanost: Likovna kultura – geometrijski i slobodni likovi
Domaća zadaća
Vrednovanje za Radna bilježnica, zadatci na str. 18.
učenje: Učenici/učenice će izrezati geometrijske likove od papira i
imenovati ih.
Vrednovanje:

Vrednovanje kao
učenje:
Vrednovanje
naučenog:

Metode učenja i razgovor, izlaganje, objašnjavanje, demonstracija, crtanje,

poučavanja: rad s udžbenikom, rad na računalu
Radna bilježnica, str. 18;
DDS Kvadrat, pravokutnik, trokut i krug, računalo/tablet
Nastavna sredstva i
https://www.e-sfera.hr/dodatni-digitalni-sadrzaji/dd0db0a9-dacf-
pomagala:
4713-81b6-062ba47ca89c/
zbirka zadataka, str. 25; nastavni listići, NL 4
Mjesto izvođenja: učionica
Radna bilježnica, zbirka zadataka i nastavni listići
Literatura: Moj sretni broj 1;
e-sfera DDS Kvadrat, pravokutnik, trokut i krug

Tijek Razrada sata: Trajanje:

nastavnog 1. Uvodni dio
sata: Motivacija 10 min
Učitelj/učiteljica provjerava domaću zadaću te ukazuje na
1
 važnost uvježbavanja nastavnih sadržaja kod kuće te na
redovito izvršavanje zadanih zadataka.
Učitelj/učiteljica donosi pripremljene geometrijske likove.
Učenici su raspoređeni u četiri skupine i na stolu imaju kocku,
kvadar, piramidu, valjak i stožac.
Kada učiteljica podigne jedan lik, učenici trebaju podići tijelo
koje daje takav otisak kakav je lik. Skupina koja je najviše puta
točno odgovorila pobjeđuje.
Učenici/učenice uočavaju i opisuju razliku između tijela i lika.
Najava cilja sata: Danas ćemo opisivati i imenovati
geometrijske likove te nizati različite nizove.
2. Središnji dio
Uvježbavanje i ponavljanje 25 min
Učenici/učenice će ponoviti prethodno naučene sadržaje s
pomoću:
DDS/Kvadrat, pravokutnik, krug i trokut/e – učionica
Potaknuti prethodnim primjerima izražavat će svoja zapažanja
iz svakodnevnog života i navoditi primjere predmeta sličnih
kvadratu, pravokutniku, krugu i trokutu, uočiti da navedeni
likovi mogu biti različitih oblika, veličina i u različitim
položajima i da se s obzirom na boju i veličinu mogu nizati
različiti nizovi.

Radi čestih pogrešaka u razlikovanju geometrijskih tijela i

likova kao i njihovog slikovnog prikaza potrebno je prikazivati
tijela i likove u različitim bojama, veličinama i položajima.

Učenici/učenice će u skupinama, otisnuti likove prema

zadanom uzorku. (Prilog 1, 2)

Matrica za otiskivanje se može izraditi od debljeg kartona.

Izrežu se likovi i mogu se nalijepiti na bilo koji ravan predmet –
praznu kutiju od šibica ili čep, potrebne su četiri različite boje
za svaku skupinu.

Učenici/učenice rješavaju zadatke iz radne bilježnice na str. 18.

3. Završni dio
Vrednovanje 10 min
Učenici/učenice će izrezati geometrijske likove od papira i
imenovati ih.

Nastavne Aktivnosti učitelja: Aktivnosti učenika:

aktivnosti: Pregledava domaću zadaću. Pripremaju domaću zadaću.

Priprema geometrijske likove. Odgovaraju na pitanje podizanjem

2
 Daje upute o pravilima igre. geometrijskog tijela.

Upućuje na uporabu DDS/e- Promatraju i sudjeluju u razgovoru.

učionica. Postavlja pitanja. Donose zaključke.
Usmjerava na zaključke.

Priprema listić, matrice likova i boje. Otiskuju niz likova prema zadanom
uzorku.

Ukazuje na potrebu uvježbavanja Slijede upute i rješavaju zadatke.

zadataka u radnoj bilježnici. Ispravljaju netočna rješenja.
Individualizirano prati učenički rad.

Zadaje zadatak za vrednovanje. Primjenjuju znanje i rješavaju

zadatak crtanjem.

Upućuje na DDS/Zabavni kutak. Igraju igru.

Domaća zadaća: Zbirka zadataka Moj sretni broj 1, str. 25.

Dodatni zadaci NL 4
(problemski, mozaBook/Medijska zbirka/Moj sretni broj 1/Kvadrat,
istraživački i sl.) pravokutnik, krug i trokut
Moj sretni broj 1 – radna bilježnica za pomoć u učenju
matematike u prvom razredu OŠ

Prilagodbe za učenike Sadržaje je u DDS moguće prilagoditi veličinom fonta (tri veličine)
s teškoćama: te fontom za disleksiju.

DDS Kvadrat, pravokutnik, krug i trokut/Zabavni kutak/

Geometrijski likovi/Nacrtaj isto.
Aktivnosti za rad s
Dopuni geometrijske likove tako da dobiješ nove oblike. (Prilog 3)
darovitim učenicima:

Multimedijski i https://www.e-sfera.hr/dodatni-digitalni-sadrzaji/dd0db0a9-dacf-
interaktivni sadržaji: 4713-81b6-062ba47ca89c/

Plan ploče

VJEŽBANJE
(motivacijska igra)

3
Prilog 1: Likovi za matricu

4
Prilog 2: Listić

5
6
Prilog 3: Listić za darovite