OSNOVNA ŠKOLA: RAZRED:

UČITELJICA/UČITELJ: NADNEVAK: REDNI BROJ

SATA: 1.
PRIPRAVA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOGA SATA IZ MATEMATIKE

NASTAVNA JEDINICA: UVODNI SAT

CILJ SATA: Upoznati učenike s udžbenicima, ponoviti nastavne sadržaje.

ISHODI UČENJA:
OŠ MAT A. 2. 1. Učenik se služi prirodnim brojevima do 20 u opisivanju i prikazivanju količine i redoslijeda.
OŠ MAT A. 2. 3. Učenik zbraja i oduzima u skupu prirodnih brojeva do 20.
OŠ MAT C. 2. 2. Učenik povezuje poznate geometrijske objekte.
TIJEK NASTAVNOGA SATA
OBLICI, KORELACIJA, DOMENE,
NASTAVNE
SADRŽAJ METODE, MEĐUPREDM OČEKIVANI
TEME/SITUACIJE
SREDSTVA ETNE TEME ISHODI

1. Uvodni dio Učenici sjede u formaciji kruga. Dodaju lopticu F, S: razgovor Brojevi
u smjeru kazaljke na satu te broje do 20, a (A.2.1.)
zatim po 2 unazad od 20 do 1. loptica

Razgovaramo s učenicima što smo naučili u

prvome razredu.

Otvaramo udžbenik i zbirku zadataka te

2. Glavni dio učenicima dajemo nekoliko minuta da prouče F, I: razgovor
što će se učiti u drugome razredu – koje ćemo
brojeve učiti, ima li novih računskih operacija,
hoćemo li učiti i geometriju, spominju li se
desetice i jedinice itd.

Ponavljamo geometrijska tijela i likove.

Učenicima dijelimo tangram (kopiran u papiru
u boji) te jedan bijeli papir. Zadatak je Oblik i prostor
individualno napraviti jedan lik od svih tangram/ (C.2.2.)
dijelova tangrama. Za ovaj se zadatak može plakat
iskoristiti plakat Profil Kletta – tangram ili
drveni tangram.

Matematički dan-noć. Učenici stoje u

slobodnoj formaciji, a učiteljica/učitelj govori Brojevi
zadatke zbrajanja i oduzimanja. Ako je S, I: razgovor (A.2.3.)
izrečeni račun točan, učenici ustaju, a ako je
3. Završni dio
pogrešan, čučnu.