Osnovna Nastavni

Matematika
škola: predmet:
Učitelj/ Redni broj
38.
učiteljica: sata:
Razred: 1. Datum:

P IS A N A P R IP R A VA Z A I Z V O Đ E N J E N A S T A V N O G S A T A

Nastavni sat: Uspoređivanje brojeva – uvježbavanje i ponavljanje

A. Brojevi
Domena/koncept:
E. Podatci, statistika i vjerojatnost
MAT OŠ A.1.1. Uspoređuje prirodne brojeve do 20 i nulu.
Ishod: MAT OŠ E. 1. 1. Služi se podatcima i prikazuje ih piktogramima i
jednostavnim tablicama.
MAT OŠ A.1.2. Određuje odnose među količinama riječima: više –
manje – jednako.
MAT OŠ A.1.2. Određuje odnose među brojevima riječima: veći –
manji – jednak.
Razrada ishoda:
MAT OŠ A.1.2. Uspoređuje brojeve matematičkim znakovima >, <
i =.
MAT OŠ A.1.2. Reda brojeve po veličini.
MAT OŠ E.1.1. Uspoređuje skupove.
osr A. 1. 3. Razvija svoje potencijale.
Međupredmetna osr A. 1. 4. Razvija radne navike.
tema: uku B.1.4. Na poticaj i uz pomoć učitelja procjenjuje je li uspješno
riješio zadatak.
Međupredmetna Hrvatski jezik – izgovor glasova i riječi, čitanje i pisanje brojeva
povezanost: Likovna kultura – crtanje
Domaća zadaća
Vrednovanje za
radna bilježnica na str. 30
Vrednovanje:

učenje:
DDS Uspoređivanje brojeva/zabavni kutak/kolo sreće
Vrednovanje kao Ispod zadataka u radnoj bilježnici nacrtaj jednu sličicu
učenje: kojom ćeš prikazati koliko si uspješno riješio/riješila zadatke.
Vrednovanje
naučenog:

Metode učenja i razgovor, izlaganje, objašnjavanje, demonstracija, crtanje, pisani

poučavanja: rad, rad na računalu
radna bilježnica, str. 30; DDS Uspoređivanje brojeva/zabavni
kutak/kolo sreće, računalo/tablet
Nastavna sredstva i
https://www.e-sfera.hr/dodatni-digitalni-sadrzaji/e6c0ea73-c545-
pomagala:
4087-989a-39dbf317f264/
zbirka zadataka, str. 42, NL 12
Mjesto izvođenja: učionica
Literatura: radna bilježnica i zbirka zadataka Moj sretni broj 1

1
 Razrada sata: Trajanje:
1. Uvodni dio
Motivacija 5 min
Nakon provjere domaće zadaće u zbirci zadataka,
učitelj/učiteljica motivira učenike igrom.
Ponavlja usvojene sadržaje o odnosima među brojevima u igri
koja se provodi frontalnim radom pri čemu svi učenici
istovremeno izvode zadani zadatak.
Učitelj/učiteljica pokaže učenicima kako će uz pomoć
kažiprsta i srednjeg prsta lijeve ruke pokazati znak manji od
(učenici polože šaku lijeve ruke u vodoravni položaj, ispruže i
rašire kažiprst i srednji prst, a ostale prste zgrče). Na isti način
desnom rukom pokazujemo znak veći od. Za znak jednako
Tijek rabimo obadva ispružena, vodoravno položena kažiprsta.
nastavnog Učitelj/učiteljica izgovara dva broja, i količinu prvoga pokaže
sata: prstima desne ruke, a istovremeno količinu drugoga prstima
lijeve ruke.

Najava cilja sata: Danas ćemo uvježbavati i ponavljati

uspoređivanje brojeve do 5.
2. Središnji dio
Uvježbavanje i ponavljanje 30 min
Učitelj/učiteljica na ploči piše primjere zadataka iz radne
bilježnice koji će učenici zapisivati u bilježnicu. Od učenika
koji rješava zadatak na ploči treba zahtijevati da glasno i
razgovijetno izgovara određeni odnos brojeva (veći je od,
manji je od, jednako je ).
Najavljuje rješavanje zadataka u radnoj bilježnici str. 30.

3. Završni dio
Vrednovanje 10 min
DDS Uspoređivanje brojeva/zabavni kutak/kolo sreće –
frontalni oblik rada ili radom u paru

Aktivnosti učitelja: Aktivnosti učenika:

Pregledava domaću zadaću. Pripremaju domaću zadaću.

Nastavne Objašnjava zadatak. Slažu skupove i pridružuju im broj.

aktivnosti: Stupaju u koloni.

Ukazuje na potrebu uvježbavanja Slijede upute i rješavaju zadatke.

zadataka u radnoj bilježnici. Ispravljaju netočna rješenja.
Individualizirano prati učenički rad.
Samoprocjenjuju svoje znanje.

2
Domaća zadaća: Zbirka zadataka Moj sretni broj, str. 42
Dodatni zadaci
(problemski, NL 12
istraživački i sl.)
Moj sretni broj 1 – radna bilježnica za pomoć u učenju
matematike u prvom razredu OŠ
Prilagodbe za učenike
Prilog 1
s teškoćama:
Sadržaje je u DDS moguće prilagoditi veličinom fonta (tri veličine)
te fontom za disleksiju.
Aktivnosti za rad s
Prilog 2
darovitim učenicima:

Multimedijski i https://www.e-sfera.hr/dodatni-digitalni-sadrzaji/e6c0ea73-c545-
interaktivni sadržaji: 4087-989a-39dbf317f264/

Plan ploče

USPOREĐIVANJE BROJEVA
4 > 2 1 < 3 2 = 2
4 JE VEĆE OD 2. 1 JE MANJE OD 3. 2 JE JEDNAKO 2.

Prilog 1: Listić za prilagodbu

SPOJI CRTAMA BROJEVE OD NAJMANJEG DO NAJVEĆEG.

3 4

2 1 5

3
Prilog 2: Listić za darovite

POREDAJ PO VISINI LUKU, IVANA, MILU I ANJU.

IVAN JE VIŠI OD MILE, A NIŽI OD LUKE. LUKA NIJE NAJVIŠI.

PRVO NAPIŠI IME NAJNIŽEG DJETETA.

____________________________________________________

____________________________________________________