แผนการสอน

รายวิชาพลศึกษาเพิม ่ เติม พ ๓๑๒๑๑

จำนวน ๒.๐ หน่วยกิต จำนวน ๒ คาบ/สัปดาห์
ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕

โดย

นายสิรวิชญ์ นาครินทร์
ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

โรงเรียนกำแพง อำเภออุทุมพรพิสัย จังหวัดศรีสะเกษ

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ
ยโสธร
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
 กระทรวงศึกษาธิการ
โครงการการสอน (Course syllabus)
คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ฟุตซอลเพื่ออาชีพ ๑ รหัสวิชา พ ๓๑๒๑๑ กลุ่ม
สาระการเรียนรู้สุขศึกษาฯ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ เวลาเรียน ๘๐
ชั่วโมง ๒.๐ นก.

ศึกษาและวิเคราะห์ความเป็นมา องค์กรและการพัฒนากีฬาฟุตซอลทั้ง
ในและต่างประเทศ ความสำคัญของกีฬาฟุตซอล ความปลอดภัยและมารยาท
การเป็นผู้เล่นและผู้ดูกีฬาฟุตซอลที่ดี โครงสร้างและหน้าที่ของร่างกาย การ
เคลื่อนไหวร่างกาย การเคลื่อนที่ในกีฬาฟุตซอล การอบอุ่นร่างกาย การยืด
เหยียดกล้ามเนื้อ พลังงานและการรับประทานอาหารในนักกีฬาฟุตซอล การ
ป้องกันการบาดเจ็บในนักกีฬาฟุตซอล
โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธิบาย การวิเคราะห์ การ
แสวงหา การแสดง การเพิ่มพูนความสามารถ การเล่น การร่วมกิจกรรมและนำ
ความรู้ที่ได้ไปเชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชาอื่นและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการ
ดำรงชีวิตตามหลักแนวการคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การออกกำลัง
กายและการเลือกเข้ามาร่วมเล่น การประเมินการเล่นของตนเองและผู้อ่ ืน การ
ปฏิบัติ การวางแผน การนำไปใช้ในการเล่นอย่างเป็นระบบ การร่วมมือ การ
เปรียบเทียบ และการยอมรับ การกำหนดและการเลือกการบริโภคและอุปโภค
การป้องกันตนเองจากสาเหตุการเจ็บป่วย การวางแผนและจัดเวลาในการออก
กำลังกายและการพัฒนาการสร้างเสริมสุขภาพและสมรรถภาพตามหลัก
วิทยาศาสตร์การกีฬา
เพื่อให้เห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรู้สุขศึกษาและ
พลศึกษา มีทักษะกระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การ
แก้ไขป้องกันปัญหา เห็นความสำคัญของการออกกำลังกายและเล่นกีฬาจน
เป็นวิถีชวี ิตที่ดี มีสุขภาพที่ดี มีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถสื่อสารสิง่ ที่เรียนรู้ มี
ทักษะในการดำรงชีวิต และนำความรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นเครื่องมือใน
การเรียนรู้วิชาอื่นและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างถูกต้องและเหมาะสม
ผลการเรียนรู้
๑. สามารถบอกถึงประวัติความเป็นมา องค์กร และพัฒนาการของกีฬาฟุตซอล
ได้
๒. สามารถอธิบายความสำคัญของโครงสร้างและหน้าที่ของร่างกายในนักกีฬา
ฟุตซอลได้
๓. สามารถบอกความสำคัญและปฏิบัติการอบอุ่นร่างกาย การยืดเหยียดกล้าม
เนื้อ ด้วยวิธีต่างๆได้
๔. มีมารยาทในการเล่นฟุตซอลได้อย่างปลอดภัยและป้องกันการบาดเจ็บจาก
การเล่นกีฬาฟุตซอลได้
๕. สามารถเคลื่อนไหวและเคลื่อนที่พ้ น ื ฐานของร่างกายในกีฬาฟุตซอลได้ถูก
ต้อง
๖. สามารถบอกวิธีการรับประทานสำหรับนักกีฬาฟุตซอลได้
รวม ๖ ผลการเรียนรู้
๑.มาตรฐานการเรียนรู้ที่
พ ๓.๑ เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และ
กีฬา
พ ๓.๒ รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬาปฏิบัติเป็นประจำ
อย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณใน
การแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา
๒.ตัวชี้วัด
พ ๓.๑ เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา
พ๓.๒ ออกกำลังกายและเล่นกีฬาที่เหมาะสมกับตนเองอย่างสม่ำเสมอและใช้
ความสามารถของตนเองเพิ่มศักยภาพของทีมลดความเป็นตัวตน คำนึงถึงผลที่
เกิดต่อสังคม๓. ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
๓. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน (ระบุข้อใดบ้างใน ๘ ข้อ)
๑.  รักชาติ  ศาสนา  กษัตริย์
       ๒.  ซื่อสัตย์สุจริต
       ๓.  มีวินย ั
๔.  ใฝ่เรียนรู้
๕.  อยู่อย่างพอเพียง
       ๖.  มุ่งมั่นในการทำงาน
       ๗.  รักความเป็นไทย   
๘.   มีจิตสาธารณะ
๔. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน (ระบุข้อใดบ้างใน ๕ ข้อ)
๑.ความสามารถในการสื่อสาร  เป็นความสามารถในการรับส่งสารมี
วัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอด
 ความคิด  ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึกเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร
และประสบการณ์ซึ่งเป้นประโยชน์ต่อตนเองและสังคมรวมถึงการเจรจา
ต่อรองเพื่อขจัดความขัดแย้งและลดปัญหาความขัดแย้ง
         ๒.ความสามารถในการคิด  สามารถในการคิดวิเคราะห์การคิดสังเคราะห์
คิดอย่างสร้างสรรค์  คิดอย่างมี
วิจารณญาณ  การคิดเป็นระบบเพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้เพื่อการ
ตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคม
     ๓.ความสามารถในการแก้ปัญหา  แก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆได้อย่าง
ถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผลคุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ
แสวงหาความรู้นำมาประยุกต์ใช้ในการป้องกันและแก้ปัญหามีการตัดสินใจที่มี
ประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลที่เกิดกับตนเองและสังคม
     ๔.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต  เป็นการนำกระบวนการต่างๆไปใช้
ในการดำเนินชีวิตประจำวัน 
การเรียนรู้ด้วยตนเอง  และการอยู่ร่วมกันในสังคมจัดการปัญหาความ
ขัดแย้งปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลง หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์
     ๕.ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี  สามารถใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ
เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงานการ
แก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้องเหมาะสมและมีคุณธรรม
๕. กำหนดการจัดการเรียนการสอน

ช่วงเวลา
สัปด ชื่อหน่วยการเรียน : จำนวน สัดส่วน หมายเห
ที่สอน
าห์ที่ เรื่องที่สอน คาบ คะแนน ตุ
ว/ด/ป
๑ ๙- ๑.ความรู้ท่ัวไป ๔ -
๑๐/๕/๖๕ - การสร้างความคุ้นเคย
- ทำความรู้จัก
- จุดประสงค์ของ
รายวิชา
- หัวข้อที่จะทำการ
เรียนการสอน
- เกณฑ์การให้คะแนน
๒ ๑๖- -สืบค้นข้อมูลประวัติ ๔ ๕
๑๗/๕/๖ กีฬาฟุตซอล
๕
 ช่วงเวลา
สัปด ชื่อหน่วยการเรียน : จำนวน สัดส่วน หมายเห
ที่สอน
าห์ที่ เรื่องที่สอน คาบ คะแนน ตุ
ว/ด/ป
๓ ๒๓- - ผู้เล่นและผู้ชมที่ดี ๔ -
๒๔/๕/๖
๕
๔ ๓๐- - การสร้างความคุ้นเคย ๔ -
๓๑/๖/๖ กับลูกฟุตซอล
๕
๕ ๖- - ทักษะการการเดาะ ๔ ๕
๗/๖/๖๕ ลูกฟุตซอลด้วยข้างเท้า
ด้านใน
๖ ๑๓- -ทักษะการการเดาะ ๔ ๕
๑๔/๖/๖๕ บอลด้วยหลังเท้า
๗ ๒๐- - ทักษะการการส่งด้วย ๔ ๕
๒๑/๖/๖ ข้างเท้าด้านใน
๕
๘ ๒๗- -ทักษะการการส่งลูก ๔ ๕
๒๘/๗/๖ ด้วยข้างเท้าด้านนอก
๕
๙ ๔- -ทักษะการการส่งลูก ๔ ๕
๕/๗/๖๕ ด้วยหลังเท้า
๑๐ ๑๑- สอบกลางภาค ๒ ๑๐
๑๒/๗/๖
๕
๑๑ ๑๘- -ทักษะการการเลี้ยงลูก ๔ -
๑๙/๗/๖ ด้วยข้างเท้าด้านนอก
๕ และข้างเท้าด้านใน
๑๒ ๒๕- -ทักษะการการเลี้ยงลูก ๔ ๕
๒๖/๗/๖ ด้วยข้างเท้าด้านนอก
๕ และข้างเท้าด้านใน
๑๓ ๑- -ทักษะการการหยุดลูก ๔ ๕
๒/๘/๖๕ ฟุตซอลด้วยฝ่าเท้าและ
 ช่วงเวลา
สัปด ชื่อหน่วยการเรียน : จำนวน สัดส่วน หมายเห
ที่สอน
าห์ที่ เรื่องที่สอน คาบ คะแนน ตุ
ว/ด/ป
ข้างเท้าด้านใน
๑๔ ๘- -ทักษะพื้นฐานการ ๔ -
๙/๘/๖๕ เล่นเกมรุก
๑๕ ๑๕- -ทักษะพื้นฐานการเล่น ๔ ๑๐
๑๖/๘/๖๕ เกมรุก
๑๖ ๒๒- -ทักษะพื้นฐานการเล่น ๔ -
๒๓/๘/๖ เกมรับ
๕
๑๗ ๒๙- -ทักษะพื้นฐานการเล่น ๔ ๑๐
๓๐/๙/๖ เกมรับ
๕
๑๘ ๕- -ทักษะการเล่นทีม ๔ -
๖/๙/๖๕
๑๙ ๑๒- -ทักษะการเล่นทีม ๔ ๑๐
๑๓/๙/๖
๕
๒๐ ๑๙- สอบปลายภาค ๒ ๒๐
๒๐/๙/๖
๕
รวม ๒๐ ๑๐๐

๖. ภาระงาน/ชิ้นงาน

ตัวชี้วัด/ผล ประเภทงาน กำหนดส่ง

คะแน
ที่ ชื่องาน การเรียนรู้ กลุ่ม เดี่ยว วัน/
น
ข้อที่ เดือน/ปี
๑ สืบค้นข้อมูลประวัติ พ ๓.๒ / ๕ ๑๖-
กีฬาฟุตซอล ม.๔/๙ ๑๗/๕/๖
พ ๔.๑ ๕
 ม.๔/๙
๒ สอบปฏิบัติ ทักษะ พ ๓.๒ / ๕ ๖-
การการเดาะลูกฟุต ม.๔/๙ ๗/๖/๖๕
ซอลด้วยข้างเท้าด้าน พ ๔.๑
ใน ม.๔/๙
๓ สอบปฏิบัติ ทักษะ พ ๓.๒ / ๕ ๖-
การการเดาะบอล ม.๔/๙ ๑๐/๖/๖๕
ด้วยหลังเท้า พ ๔.๑
ม.๔/๙
๔ สอบปฏิบัติ ทักษะ พ ๓.๒ / ๕ ๑๓-
การการส่งด้วยข้าง ม.๔/๙ ๑๔/๖/๖
เท้าด้านใน พ ๔.๑ ๕
ม.๔/๙
๕ สอบปฏิบัติ ทักษะ พ ๓.๒ / ๑๐ ๒๐-
การการส่งลูกด้วย ม.๔/๙ ๒๑/๖/๖
ข้างเท้าด้านนอก พ ๔.๑ ๕
ม.๔/๙
๖ สอบปฏิบัติ ทักษะ พ ๓.๒ / ๕ ๔-
การการส่งลูกด้วย ม.๔/๙ ๕/๗/๖๕
หลังเท้า พ ๔.๑
ม.๔/๙
๗ สอบปฏิบัติ ทักษะ พ ๓.๒ / ๕ ๑-
การการเลี้ยงลูกด้วย ม.๔/๙ ๒/๘/๖๕
ข้างเท้าด้านนอกและ พ ๔.๑
ข้างเท้าด้านใน ม.๔/๙
๘ สอบปฏิบัติ ทักษะ พ ๓.๒ / ๑๐ ๑๕-
พื้นฐานการเล่นเกม ม.๔/๙ ๑๖/๘/๖
รุก พ ๔.๑ ๕
ม.๔/๙
๙ สอบปฏิบัติ ทักษะ พ ๓.๒ / ๑๐ ๒๙-
พื้นฐานการเล่นเกม ม.๔/๙ ๓๐/๙/๖
รับ พ ๔.๑ ๕
ม.๔/๙
๑ สอบปฏิบัติ ทักษะ พ ๓.๒ / ๑๐ ๑๒-
 ๐ การเล่นทีม ม.๔/๙ ๑๓/๙/๖
พ ๔.๑ ๕
ม.๔/๙

๗. การวัดผล (วิธีการวัด/เครื่องมือวัด/เกณฑ์การวัด)
๘.๑ คะแนนระหว่างเรียน ๗๐ %
- ด้านความรู้ (K) ๒๔ %
- ด้านทักษะและการปฏิบัติ (P) ๒๓ %
- ด้านเจตคติหรือคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ๒๓ %

๘.๓ ทดสอบกลางภาคเรียน ๑๐ %
๘.๔ ทดสอบปลายภาคเรียน ๒๐ %
รวม ๑๐๐ %

๘. การประเมินผล (เกณฑ์การประเมินผล/เกณฑ์การให้เกรด)

คะแนน เกรด
๐-๔๙ ๐
๕๐-๕๔ ๑
๕๕-๕๙ ๑.๕
๖๐-๖๔ ๒
๖๕-๖๙ ๒.๕
๗๐-๗๔ ๓
๗๕-๗๙ ๓.๕
๘๐-๑๐๐ ๔
- ร
- มส.

๙. เงื่อนไขในการให้ผลการเรียน ร มีดังนี้
1) ไม่ส่งแบบฝึกหัด
2) ไม่ส่งรายงาน
3) เก็บคะแนนตัวชี้วัดไม่ครบ ไม่เข้าสอบ
๑๐. สื่อการเรียนการสอน/หนังสือประกอบการเรียนการสอน
๑. สนามฟุตซอล
๒. ลูกฟุตซอล
๓. ใบความรู้
๔. นกหวีด

ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน
(นายสิรวิชญ์ นาครินทร์)
ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

ลงชื่อ............................................
ลงชื่อ............................................
(นายจรัส ศิริเลิศ) ( นายณัฏฐเอก กระจ่าง
)
หัวหน้ากลุ่มสาระสุขศึกษาและพละศึกษา รองผู้อำนวยการฝ่าย
วิชาการ

( ) อนุมัติให้ใช้โครงการสอนนี้จัดการเรียนการสอนได้
( ) ไม่อนุมัติ เนื่องจาก………………………………………….
ลงชื่อ.........................................ผู้อำนวยการโรงเรียน
( นายวิเชียร บุญมาก )