RPH Minggu 1 (Orientasi)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH
Tarikh : 21 MAC 2022 Hari : Isnin

Minggu :1 Tema : Diri saya Subtema : Orientasi
Masa : 7.30 hingga 11.30 pagi Tempoh : 4 Jam
SESI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Masa: Bidang Pembelajaran:
7.30-7.50pg MAIN BEBAS (FREE PLAY)
CADANGAN AKTIVITI CATATAN/ IMPAK
 Perjumpaan semua murid prasekolah 1. Semua murid mengikuti aktiviti
taklimat ringkas hari pertama
persekolahan.
Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk
7.50 – 8.10pg PERBUALAN AWAL ( EARLY CONVERSATION ) Orientation week
Class Routine : Attendance :
-Students gather for daily routine activities, saying good morning,
attendance, recite Al-Fatihah and daily doa.
Early conversation:
1. Teacher introduced herself and asked the students to introduce
themselves.
2. Provide space and time for students to adapt.
3. Teachers discuss the activities to be carried out today.
8.10-8.40pg LEARNING ACTIVITIY KETRAMPILAN DIRI
Standard (KD 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi
Kandungan
Standard KD 1.1.1 Mengenal pasti dan menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan gembira, sedih,
Pembelajaran takut, marah dan malu
Tunjang Yang BM 1.2.1 Mendengar dan memberi respons terhadap cerita yang didengar.
Disepadukan
Objektif At the end of the lesson, students can:
1) Identifying and communicating the emotional experience that involves feelings of joy, sadness,
fear, anger and shame.
2) Listen and respond to stories heard.
Kriteria I can listen and respond to stories heard.
Kejayaan
EMK Bahasa ABM :Flash cards/ Song CD
1. Teacher talk to students about their feelings at school.
2. Students listen and respond to stories heard.
3. Students sing a song (If you're happy-version Didi & Friends)
8.40-9.10pg BAHASA INGGERIS Sounds In The Environment
Standard (B.I 1.0) Listening And Speaking Skills
Kandungan
Standard BI 1.1.1 Listen to and identify common sounds in the environment.
Pembelajaran
Tunjang Yang KE 1.1.2 Meniru pelbagai bunyi di persekitaran.
Disepadukan
1) Listen to and identify at least three from five common sounds in the environment.
2) Mimic a variety of sounds in the environment.
Kriteria I can listen to and identify at least three from five common sounds in the environment.
Kejayaan
EMK Bahasa ABM : Radio
1. Teachers play some sound from the environment to the students by  Pembelajaran Berpusatkan Murid
radio. Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM
2 Students listen to and identify sounds likes clapping, bell rings, knocking,
coughing
3.Students can mimic a variety of sounds in the environment.
Masa RECESS
9.10-9.40pg
Tajuk
Masa Bidang Pembelajaran Penerokaan
9.40-10.50pg AKTIVITI PEMBELAJARAN Nyanyian
Perihal Diri Saya
Standard (SA 1.0) Sikap Saintifik
kandungan (KE1.0) Muzik
(KM 1.0) Saya Dan Keluarga
Standard 1. (SA 1.1.1) Menunjukkan sikap ingin tahu dan bekerjasama
Pembelajaran 2. (KE 1.1.1) Meniru pelbagai ton suara manusia: (iv) bernyanyi
3. (KM 1.1.1) Bercerita tentang diri sendiri
Tunjang Yang KD 1.1.2 Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai
Disepadukan
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat :
1. Meneroka sudut sains dalam kelas.
2. Meniru menyanyi lagu mudah yang diperdengarkan oleh guru.
3. Bercerita mengenai diri sendiri
Kriteria Saya dapat meneroka sudut sains dalam kelas dengan baik.
Kejayaan Saya dapat meniru menyanyi lagu mudah yang diperdengarkan oleh guru dengan betul.
Saya boleh bercerita mengenai diri sendiri dengan betul.
EMK Kreativiti dan Inovasi ABM : Sudut pembelajaran
CADANGAN AKTIVITI CATATAN /IMPAK
 Aktiviti di Pusat Pembelajaran
 Sudut Pembelajaran 1 ( Sains dan Teknologi) – 40 Minit  Lagu selamat pagi/ kalau anda
1.Murid meneroka sudut sains di dalam kelas. rasa gembira
2. Murid cuba menyusun bongkah huruf dengan betul.  Modul Bertema Minggu
Orientasi
 Sudut Pembelajaran 2 ( Kreativiti dan Estetika) – 30 Minit
1.Murid cuba menyanyi lagu yang diperdengarkan oleh guru
2.Murid cuba menyanyi lagu “ Selamat pagi” secara beramai-ramai dalam
kumpulan.
 Sudut Pembelajaran 3 ( Kemanusiaan) – 40 Minit

1.Murid membuat lakaran mengenai ahli keluarga.
2.Murid menceritakan mengenai lakarannya kepada rakan-rakan yang lain.
Masa Bidang Pembelajaran Tajuk

10.50-11.20pg PENDIDIKAN ISLAM Al-Quran & Akidah
 DIJALANKAN OLEH GURU PENDIDIKAN ISLAM
AKTIVITI PENAMAT
Masa Guru bersoaljawab dengan murid mengenai pembelajaran hari ini.
11.20-11.30pg Menyanyikan lagu selamat pulang.
Murid berbaris dan mengucapkan ucapan selamat pulang serta membaca doa untuk pulang.
MURID :
REFLEKSI
KESELURUHAN
GURU :

Tarikh : 22 Mac 2022 Hari : Selasa
Minggu :1 Strategi : Bertema & Bersepadu
Masa: Bidang Pembelajaran:
1. Students are given the freedom to play outside the classroom.
2. Students are free to choose the activities to be played.
3. Teacher and student assistants monitor the safety and needs of
students.
7.50 – 8.10pg PERBUALAN AWAL (EARLY CONVERSATION ) Orientation week
-Students gather for daily routine activities, saying good morning,
attendance, recite Al-Fatihah and daily doa.
Early conversation:
1. Teacher introduced herself and asked the students to introduce
themselves.
8.10-9.10pg AKTIVITI PEMBELAJARAN Penerokaan
(TUNJANG SAINS & TEKNOLOGI)
Standard SA 2.1 Membuat pemerhatian menggunakan kelima-lima deria
kandungan
Standard SA 2.1.1 Memerhati persekitaran menggunakan deria:
Pembelajaran (i) penglihatan
(ii) pendengaran
(iii) Sentuhan
(iv) bau
(v) rasa
(SA 2.1.2) Memerhati persekitaran menggunakan gabungan dua deria.

Tunjang Yang (KE 1.1.2)Meniru pelbagai bunyi di persekitaran.
Disepadukan
1. Membuat pemerhatian dengan menggunakan kelima-lima deria.
2. Menggunakan gabungan dua deria.
Kriteria Saya dapat membuat pemerhatian dengan menggunakan kelima-lima deria dengan baik.
kejayaan
EMK : Kelestarian Alam Sekitar ABM : Aktiviti luar kelas

1.Guru membawa murid ke persekitaran luar kelas prasekolah.  Pembelajaran berasaskan inkuiri
-Murid lihat taman dan persekitaran sekolah Aktiviti Penerokaan
-Murid dengar bunyi kicauan burung Impak:
-Murid sentuh daun/bunga

-Murid bau bunga _____ TM _____ SM _____ BM
-Murid rasa air
2. Murid membuat pemerhatian dengan mengunakan kelima-lima deria.
3. Murid siram pokok bungan di taman sekolah

9.10-10.00pg AKTIVITI PEMBELAJARAN Kebersihan diri
PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN
Standard (FK 5.0) Pendidikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial (PEERS)
kandungan
Standard FK 5.1.1 Menyatakan cara menjaga kebersihan anggota tubuh dengan betul
Pembelajaran
Tunjang Yang KM 1.1.1 Bercerita tentang diri sendiri
Disepadukan
1) menyatakan cara pemakaian pelitup muka dan cara menjaga kebersihan anggota tubuh dengan
betul.
Kriteria kejayaan Saya dapat menyatakan cara pemakaian pelitup muka dan cara menjaga kebersihan anggota tubuh
dengan betul.
EMK : Sains dan Teknologi ABM :video/youtube, pelitup muka

1.Guru menayangkan video pendek mengenai penjagaan kebersihan diri.  Pembelajaran secara konteksual
2.Guru membuat demostrasi cara-cara memakai pelitup muka yang betul
3. Guru tunjuk cara pemilihan pelitup muka yang betul. Impak:
4.Murid menceritakan pengalaman masing-masing dalam pemakaian pelitup
_____ TM _____ SM _____ BM
muka beramai-ramai dan menceritakan kebaikkan menjaga keselamatan diri
Masa RECESS
10.00-10.30pg
10.30-11.30pg AKTIVITI PEMBELAJARAN Nyanyian lagu
KREATIVITI DAN ESTETIKA
Standard (KE 1.1) Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir
kandungan
Standard
Pembelajaran KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi
Tunjang Yang KD 1.1.3 Menyatakan emosi mengikut situasi

Disepadukan
1. Menyanyikan lagu kanak-kanak mengikut melodi
dengan bimbingan guru
Kriteria Saya dapat menyanyikan lagu “ bangun pagi” mengikut
Kejayaan melodi dengan bimbingan guru
EMK : Kreativiti dan Inovasi ABM : Radio/CD
 Aktiviti di Sudut Muzik
1.Murid menyanyikan lagu “Bangun pagi” mengikut melodi dan pic yang betul.
2. Murid menyanyikan pelbagai koleksi lagu kanak-kanak dengan bimbingan
guru.
3. Murid menyanyikan lagu-lagu tersebut dengan perasaan yang gembira.
AKTIVITI PENAMAT
REFLEKSI MURID :
KESELURUHAN
GURU :
Tarikh : 23 Mac 2022 Hari : Rabu
Minggu :1 Strategi : Bertema dan Pusat Pembelajaran
Masa: Bidang Pembelajaran: Tajuk
7.30-8.00pg AKTIVITI FIZIKAL (PHYSICAL ACTIVITY) Self Movement
Standard (FK 2.1.1) Melakukan pergerakan dalam:
Pembelajaran (i) ruang diri
(ii) ruang am
Tunjang Yang (SA 1.1.1) Menunjukkan sikap ingin tahu dan bekerjasama
Disepadukan
1) make a simple self movement in specific area.
2) Collaborate play on the playground.
EMK Kreativiti dan Estetika ABM : school field
1.Teachers guide students make a simple self movement in specific area Impak:
2. Teachers guide students collaborate play on the field.
_____ TM _____ SM _____ BM
3. Teacher and student assistants monitor the safety and needs of
students.
-Students gather for daily routine activities, saying good morning, attendance,
recite Al-Fatihah and daily doa.
Early conversation:
1. Teacher ask the feelings of students in school .
8.20-8.50pg BAHASA INGGERIS (ENGLISH LANGUAGE)/CEFR Greetings
Standard BI 1.2 Listen and respond appropriately
Pembelajaran BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of
contexts
Tunjang Yang KD 1.1.1 Mengenal pasti dan menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan gembira, sedih,
Disepadukan takut, marah dan malu
Objektif At the end of the lesson, students can respond in:
i) exchange greetings
ii)introduce oneself
Kriteria I can introduce my self correctly.
kejayaan
EMK Kreativiti dan Inovasi ABM :1) Song: [a hello song]
2) Flashcards of boy, girl, teacher, students
L1 : ENCOUNTER – Introduction Respond in exchange greetings and introduce
1. Pre-song activity oneself
2. Sing song
3. Encounter activity 1 AN EXCITING BEGINNING! Impak:
4. Encounter activity 2 LISTEN AND DO!
5. Encounter activity 4 LISTEN AND POINT! _____ TM _____ SM _____ BM
6. Sing song (in groups boys, girls and students)
*encounter activity refer SOW
8.50-9.10pg AKTIVITI PEMBELAJARAN (LEARNING ACTIVITIY) My Feelings
Standard KD 1.1.2 Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai
Pembelajaran
Tunjang Yang FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti yang melibatkan penggunaan motor halus
Disepadukan
1) Said something their like and disliked.
2) Show curiosity and interest in activity.
Kriteria I can said something I like and disliked.
Kejayaan
EMK Kreativiti dan Inovasi ABM : Radio
1.Students create masks preferred independently.  Pembelajaran Berpusatkan Murid
2.Teachers guide children to create a masks or guest feeling emoji. Impak:
3. Students cut out the shapes of a face masks and decorate with colour
_____ TM _____ SM _____ BM
pencil.
Masa RECESS
9.10-9.40pg
9.40-10.10pg AKTIVITI PEMBELAJARAN (LEARNING ACTIVITIY) My Family tree
Standard KM 1.1.2 Bercerita tentang anggota keluarga
Pembelajaran KM 1.1.4 Menjelaskan peranan dan tanggungjawab anggota keluarga.
Disepadukan
1. Talk about their family members
2. Explain about family member and their responsilibity.
Kriteria I can talk about my family member names.
kejayaan
EMK Kreativiti dan Inovasi ABM : Family chart, family picture
1.Children sharing about their family story Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM
2.Make a family tree chart
10.10-10.40pg BAHASA MELAYU Mengenal Nama
Standard (BM1.1.2) Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.
Pembelajaran
Tunjang Yang (BI 3.1.6 )Name letters of the alphabet.
Disepadukan
1)mendengar dan memberi respon pada 3
daripada 5 arahan mudah dengan betul.
Kriteria Saya dapat mendengar dan memberi respon dan arahan mudah dengan betul.
kejayaan
EMK Bahasa ABM
1. Murid di minta membuat bulatan dan menyanyi Lagu “Mari Berkumpul” Perkenalkan Nama, Ingat nama dalam Bentuk
2. Murid diberi sticker serta tag nama lalu menyebut nama untuk PAK21 : Same - Different
memperkenalkan diri masing-masing. Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM
3. Rakan-rakan mengulang sebutan nama rakan yang lain.
10.40-11.20pg MATEMATIK AWAL Padanan
Standard MA 1.1.1 Memadankan objek berpasangan yang sama
Pembelajaran
Tunjang Yang KD 1.1.5 Mengurus emosi dengan memilih tindakan yang sesuai
Disepadukan
1)memahami konsep padanan
2)Memadankan sekurang-kurangnya 2 daripada 5 objek pasangan yang sama.
Kriteria Saya dapat memahami konsep padanan dengan betul.
kejayaan
EMK Sains dan Teknologi ABM : Bahan maujud

1) Guru menerangkan konsep padanan dengan murid. Impak:
2) Guru menunjukkan contoh padanan dengan pasangan yang sama.
_____ TM _____ SM _____ BM
3) Murid memadankan pasangan kasut rakan-rakan.
AKTIVITI PENAMAT
Menyanyikan lagu selamat pulang.
11.20-11.30pg
GURU :
REFLEKSI
KESELURUHAN MURID :
Tarikh : 24 Mac 2022 Hari : Khamis
Minggu :1 Strategi : Bertema dan Pusat Pembelajaran
Early conversation:
1. Teacher ask the feelings of students in school after 4 days.
7.50-8.20pg AKTIVITI PEMBELAJARAN (LEARNING ACTIVITIY) SAINS AWAL (5 SENSES)
Station 1
Standard SA 2.1.1 Memerhati persekitaran menggunakan deria:
Pembelajaran (i) Penglihatan (iv) bau
(ii) pendengaran (v) rasa
(iii) Sentuhan
Tunjang Yang KD 1.1.1 Mengenal pasti dan menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan gembira, sedih,
Disepadukan takut, marah dan malu
1) Making observations using senses and at least 2 from the 5 senses.
2) Identifying and communicating the emotional experience that involves feelings of joy when make
obsevations
Kriteria kejayaan I can do observations using my 5 senses very well.
EMK Kreativiti dan Inovasi ABM :Outdoor activity
1.Teachers take students to visit the preschool environment with guiding them Impak: Murid yang boleh menggunakan semua deria
using senses.
2. Teacher held a question and answer session. _____ TM _____ SM _____ BM
3. Students Identifying and communicating the emotional experience that involves
feelings of joy when do observations in outdoor activity.
8.20-8.50pg AKTIVITI PEMBELAJARAN (LEARNING ACTIVITIY) Binaan Kreatif
Standard Station 2
Pembelajaran (KE 3.3.4) Menghasilkan binaan kreatif.
Tunjang Yang KD 2.2.2 Menyatakan cara mengurus emosi secara positif dalam situasi yang tidak menyenangkan.
Disepadukan
Objektif At the end of the lesson, children can build creative buildings using the lego.
Kriteria kejayaan I can build creative building using the lego
EMK Kreativiti dan Inovasi ABM : Lego
1. Children listen to the teacher’s direction Impak:
2. Children use blocks and bricks to make a building.
3. Children learn to make balance building. _____ TM _____ SM _____ BM
4. Children explain and talk about the building that they create in group.
Masa Bidang Pembelajaran:
1. Students are given the freedom to play outside the classroom.  Outdoor activity
2. Students are free to choose the activities to be played.
3. Teacher and student assistants monitor the safety and needs of students.
Masa
9.10-9.40pg RECESS
9.40-10.10pg BAHASA MELAYU Pratulis
Standard (BM 3.1.1) Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.
Pembelajaran (BM 3.1.2) Duduk dengan posisi yang betul semasa menulis
Tunjang Yang (FK 1.1.2) Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran motor halus melalui pelbagai aktiviti
Disepadukan
1) Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.
2) Duduk dengan posisi yang betul semasa menulis
Kriteria kejayaan Saya dapat menulis abjad dengan cara yang betul
Saya dududk dengan posisi yang betul semasa menulis.
EMK : Bahasa ABM : pensel, tanah liat, lembaran kerja minggu
orientasi
1.Guru memberikan tanah liat kepada murid untuk menguli dan mengentelkan bertujuan  Pembelajaran berasaskan murid
untuk menguatkan jari jemari.
2. Guru menunjukkan cara-cara memegang alat tulis dengan betul da postur duduk yang Impak: Murid yang dapat menguasai
betul. kemahiran bertulis
3. Guru dan pembantu membantu murid memegang pensel dan memperbetulkan postur
duduk yang betul. _____ TM _____ SM _____ BM
4. Murid membuat latihan pratulis, murid diberi kebebasan untuk membuat contengan di
atas kertas besar.
5. Murid membuat latihan pengukuhan (sambung titik-titik) membentuk garisan.

10.10-10.40pg (AKTIVITI PEMBELAJARAN) KREATIVITI DAN ESTETIKA Meniru Ton suara
Standard (KE 1.1.1) Meniru pelbagai ton suara manusia:
Pembelajaran (i) bercakap (iv) Bernyanyi
(ii) memanggil (v) lelaki dan perempuan
(iii) berbisik
Disepadukan
1. meniru pelbagai ton suara manusia
2. meniru sekurang-kurangnya 3 daripada 6 ton suara manusia yang diperdengarkan.
Kriteria Kejayaan Saya dapat meniru pelbagai ton suara manusia dengan betul.
1.Guru memperdengarkan pelbagai bunyi ton suara manusia melalui radio.  Aktiviti di Sudut Kreativiti dan
2. Murid cuba meniru suara ton tersebut. Estetika
3. Murid mengecam dan meniru pelbagai suara ton manusia seperti :
- bercakap, memanggil, berbisik, bernyanyi dan suara lelaki atau perempuan. Impak: Murid yang dapat meniru pelbagai ton
4. Guru mengadakan pertandingan “Cuba teka siapa Saya ?” suara manusia
 Guru memperdengarkan bunyi atau ton suara
 murid meneka jenis suara tersebut _____ TM _____ SM _____ BM
 murid meneka betul, akan menerima ganjaran token hadiah sebagai hadiah
galakan
10.40-11.20pg (AKTIVITI PEMBELAJARAN) - TUNJANG KEMANUSIAAN Keselamatan di Jalanraya
Standard KM 2.3.7 Menggunakan kemudahan awam secara bertanggungjawab.
Pembelajaran
Tunjang Yang KD 1.2.1 Mengenal pasti emosi orang lain berdasarkan tingkah laku yang ditunjukkan
Disepadukan
1)menceritakan cara menggunakan pelintas jalan dengan betul.
Kriteria Kejayaan Saya faham dan tahu cara-caraa menggunakan pelintas jalan kaki di
jalanraya dengan betul dan selamat.
EMK : Patriotisme ABM :lembaran kerja dan warna
1.Guru menerangkan aspek keselamatan di jalan raya. -Pembelajaran berpusatkan murid
2. Murid menceritakan mengenai pengalaman melintas di jalan raya dengan Impak:
menggunakan laluan pelintas jalan raya.
3.Murid mewarnakan gambar pelintas jalan raya dan menceritakannya. _____ TM _____ SM _____ BM
AKTIVITI PENAMAT
Guru memesan bahan atau alatan yang perlu dibawa untuk aktiviti keesokkan hari.
GURU :
MURID :
REFLEKSI
KESELURUHAN
Tarikh : 25 Januari 2022 Hari : Jumaat
Minggu :1 Tema : Bertema dan Pusat pembelajaran
Early conversation:
1. Teacher ask the feelings of students in school since 3 days ago.
7.50-8.20pg AKTIVITI FIZIKAL ( PHYSICAL ACTIVITIY) Various Movement
Standard (FK 2.1.2) Melakukan pergerakan pada pelbagai aras:
Pembelajaran (i) tinggi
(ii) sederhana
(iii) rendah
Tunjang Yang BI 1.2.4 Listen to and follow instructions.
Disepadukan
1) Explore the range of motion
2) Perform the movement on various levels.
Kriteria kejayaan I can perform the movement on various levels.
EMK Kreativiti dan Inovasi ABM :Outdoor activity , skittle, whistle
1.Teachers guide children to explore the range of motion. Impak: Murid boleh melakukan pergerakan pada
2. Teacher held a mini sports game which use various of movements pelbagai aras
3. Students listen to and follow simple instructions from teacher.
3. Students perform the movement on various levels. _____ TM _____ SM _____ BM
Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk :

8.20-8.50pg (AKTIVITI PEMBELAJARAN) Lorekkan
KREATIVITI DAN ESTETIKA (SENI)
Standard (KE 3.1.2) Menyatakan unsur seni yang terdapat pada objek buatan manusia
Pembelajaran
Tunjang Yang (SA 1.1.1) Menunjukkan sikap ingin tahu dan bekerjasama
Disepadukan
1) Said two of the five elements of art on the human made objects.
Kriteria kejayaan I can show two elements of art by human made objects.
EMK Kreativiti dan Inovasi ABM :art paper,pencil
1. Teacher bring students outside the classroom and explore objects in the  Outdoor activity
environment. Impak: Murid menyatakan unsur seni dalam objek
2. Students find the objects and see the pattern art on tire,floor,mat and wall. buatan manusia
3.Students make the shading in the floor pattern.
4. Students make a creative craft _____ TM _____ SM _____ BM

8.50-9.20pg TUNJANG KEROHANIAN (PENDIDIKAN ISLAM) Akidah dan Ibadah
 DIJALANKAN OLEH GURU PENDIDIKAN ISLAM
Masa
9.20-9.50pg RECESS
9.50-10.10pg (AKTIVITI PEMBELAJARAN) Tiru macam saya
KREATIVITI DAN ESTETIKA (MUZIK)
Standard (KE 1.1) Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir
Pembelajaran (KE 1.1.1) Meniru pelbagai ton suara manusia:
(i) bercakap
(ii) memanggil
(iii) berbisik
(iv) Bernyanyi
(v) lelaki dan perempuan
Disepadukan
1) meniru pelbagai ton suara manusia
2) meniru sekurang-kurangnya 4 daripada 7 ton suara manusia yang diperdengarkan.
Kriteria kejayaan Saya dapat meniru pelbagai ton suara manusia dengan betul dan tepat.
1.Guru memperdengarkan pelbagai bunyi ton suara manusia melalui radio.  Aktiviti di Sudut Kreativiti dan
2. Murid cuba meniru suara ton tersebut. Estetika
3. Murid mengecam dan meniru pelbagai suara ton manusia seperti :
-suara lelaki dan perempuan Impak: Murid dapat menyanyikan lagu
-Suara sedih daripada pelbagai repertoir
-suara gembira
-suara marah
_____ TM _____ SM _____ BM
4. Guru mengadakan pertandingan “kotak beracun”
-Semua murid duduk dalam bulatan.
-Guru mengedarkan sebuah anak patung sambil memperdengarkan suara atau ton.
-Guru akan memberhentikan muzik,murid yang pegang anak patung tersebut perlu
meneka dan meniru suara ton tersebut.
10.10-11.20pg (AKTIVITI PEMBELAJARAN) Pengelasan Objek
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI
Standard SA 2.2 Mengelaskan objek
Pembelajaran SA 2.2.1 Membanding dan membeza objek-objek mengikut satu kriteria:
(i) warna
(ii) bentuk
(iii) saiz
(iv) tekstur
(v) Berat
Tunjang Yang KE 3.3.1 Mengeksplorasi media
Disepadukan
1) Membanding dan membeza objek-objek sekurang-kurangnya satu kriteria
2) Mengeksplorasi media dalam pelbagai tekstur dan kriteria.
Kriteria kejayaan Saya dapat membuat perbandingan dan perbezaan objek-objek dipersekitaran dengan betul.
EMK :Sains dan Teknologi ABM :bongkah huruf
1.Guru menyediakan pelbagai bongkah huruf terdiri daripada pelbagai kriteria. -Pembelajaran berpusatkan murid
2. Guru menerangkan konsep pengelasan
3.Murid membuat aktiviti pengelasan pelbagai bongkah huruf yang terdiri daripada Impak: Murid dapat membuat pengelasan
berlainan warna,bentuk,tekstur. objek berdasarkan kriteria yang ditetapkan
4. Murid dibimbing oleh guru dan pembantu pengurusan murid
5. Guru mengadakan pertandingan kecil dalam kumpulan
_____ TM _____ SM _____ BM
-mengasingkan objek mengikut kriteria yang diberi untuk setiap kumpulan.
AKTIVITI PENAMAT
Masa  Guru bersoaljawab dengan murid mengenai pembelajaran hari ini.
11.20-11.30pg  Menyanyikan lagu selamat pulang.
 Murid berbaris dan mengucapkan ucapan selamat pulang serta membaca doa untuk pulang.
 Guru memesan bahan atau alatan yang perlu dibawa untuk aktiviti keesokkan hari.
REFLEKSI GURU :
KESELURUHAN
MURID:

RPH Minggu 1 (Orientasi)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPH Minggu 1 (Orientasi)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Tarikh : 21 MAC 2022 Hari : Isnin

 Sudut Pembelajaran 3 ( Kemanusiaan) – 40 Minit

Masa Bidang Pembelajaran Tajuk

 DIJALANKAN OLEH GURU PENDIDIKAN ISLAM

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

(SA 2.1.2) Memerhati persekitaran menggunakan gabungan dua deria.

CADANGAN AKTIVITI CATATAN /IMPAK

-Murid sentuh daun/bunga

Masa Bidang Pembelajaran Tajuk

EMK : Sains dan Teknologi ABM :video/youtube, pelitup muka

Tunjang Yang KD 1.1.3 Menyatakan emosi mengikut situasi

CADANGAN AKTIVITI CATATAN/ IMPAK

Masa Bidang Pembelajaran Tajuk

Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk :

Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk

You might also like