‫ملخص مادة التربية الوطنية الصف التاسع الفصل الدراسي األول ‪2019/2018‬‬

‫الوحدة األولى ‪ :‬حقوق اإلنسان‬

‫الدرس األول ‪ :‬الحقوق والواجبات‬

‫أوال ‪ :‬الـحـقـوق‬
‫الحقوق ‪ :‬هي المصالح والحريات والمزايا التي يتوقعها الفرد أو الجماعه من الدولة وأن من حقهم أن يحصلوا عليها‬

‫أمثلة على الحقوق ‪:‬‬

‫‪ -‬التعليم الجيد‬

‫الرعاية الصحية‬
‫‪ّ -‬‬

‫‪ -‬العيش في بيئة سليمة‪.‬‬

‫‪ -‬ال ُمشاركة في الحياة السياسية‬

‫‪ -‬حق الترشيح واالنتخاب‬

‫أنواع الحقوق ‪:‬‬

‫‪ )1‬الحقوق الطبيعية ‪ :‬وهي الحقوق التي تنبع من الطبيعة اإلنسانية ‪ ،‬مثل ‪:‬‬

‫أ‪ .‬الحق في الحياة‬

‫ب‪.‬الحرية‬

‫ج‪ .‬الحق في الرعاية‪.‬‬

‫حق التّر ّ‬
‫شح‬ ‫‪ )2‬الحقوق المدنية ‪ :‬وهي الحقوق التي كلفها القانون للفرد ‪ ،‬وتتوقف على عضويته في المجتمع ‪ ،‬مثل ‪ّ :‬‬
‫واالنتخاب‪.‬‬

‫ثـانـيـًا ‪ :‬الـواجـبـات‬

‫الواجبات ‪ :‬هي االفعال المطلوبة من الفرد تجاه المجتمع والوطن وتفرضها قواعد مقبولة‪ ،‬وفي الشريعه االسالمية أن‬
‫الواجب هو كل ما اوجبه هللا تعالى على الشخص والجماعه‪.‬‬
 ‫أنواع الواجبات‬

‫‪ . 1‬واجبات قانونية ‪ :‬وهي الواجبات الموثقة بالقوانين والتشريعات‪.‬‬

‫‪ .2‬واجبات سياسية ‪ :‬مثل ممارسة حق االنتخاب‪.‬‬

‫‪ . 3‬واجبات اجتماعية ‪ :‬وهي الواجبات التي يفرضها المجتمع على الفرد الذي يعيش معه‪.‬‬

‫‪ .4‬واجبات ُخلُقية ‪ :‬القيم والسلوك القويم الواجب على اإلنسان اتباعه‪.‬‬

‫‪ . 5‬واجبات عائلية ‪ :‬هي الواجبات الملقاة على أفراد العائلة‪.‬‬

‫الدرس الثاني ‪ :‬حقوق اإلنسان في اإلسالم‬

‫أهمية دراسة حقوق اإلنسان في اإلسالم‪.‬‬

‫‪ -1‬جاء اإلسالم رحمة للناس‬

‫‪ -2‬نظاما شامال للحياة‬

‫‪ -3‬وموجها لسلوك أفراد المجتمع كلهم‬

‫‪ -4‬حاميا لإلنسان ‪ ،‬ومحافظا على كرامته‬

‫وحرياتهم ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -5‬داعيا إلى التعاون على البر والتقوى ‪ ،‬واحترام حقوق األفراد‬

‫أبرز الحقوق التي نصت عليها الشريعة اإلسالمية ‪:‬‬

‫‪ -‬حق الحياة‬

‫‪ -‬حق المساواة‬

‫‪ -‬حق الحرية‬

‫‪ -‬حق التعليم‬

‫‪ -‬حق العمل‬
 ‫الدرس الثالث ‪ :‬حقوق اإلنسان في المواثيق الدولية‬

‫يقصد بحقوق اإلنسان تلك الحقوق التي يتمتع بها الفرد‪ ،‬وهي حقوق عالمية ال يجوز التهاون أو االستخفاف بها أو‬
‫إلغاؤها‪ .‬وتم تحديد مالمحها من خالل المواثيق الدولية التي جسدت الجهود البشرية إليقاف الظلم والمعاناة التي لحقت‬
‫باإلنسان من أخية اإلنسان خالل الحروب والنزاعات‪.‬‬

‫حقوق اإلنسان في العهد الدولي عام ‪1966‬م‪:‬‬

‫‪ -‬الحقوق المدنية والسياسية ‪ ،‬مثل‪ :‬الحق في الحياة واألمن‬

‫‪ -‬الحقوق االقتصادية واالجتماعية ‪ ،‬مثل‪ :‬الحق في العمل‪.‬‬

‫الدرس الرابع ‪ :‬حقوق المرأة والطفل‬

‫أبرز الحقوق التي أعطاها اإلسالم للمرآة ‪:‬‬

‫‪.1‬حق الميراث‪.‬‬

‫‪َ .2‬ك ِف َل اإلسالم للمرأة حق العلم والعمل ‪ ،‬وحض عليه وربط العلم بالعبادة‪.‬‬

‫‪.3‬حق اختيار الزوج‬

‫‪. 4‬حق المشاركة في خدمة المجتمع وتبوؤ المناصب‪.‬‬

‫من أبرز حقوق الطفل في االسالم‪.‬‬

‫‪ .1‬حق الحياة‬

‫‪ .2‬حق اثبات النسب‬

‫‪ .3‬حق الرضاعة‬

‫‪ .4‬حق االسم الالئق‬

‫‪ .5‬حق التعليم‬

‫‪ .6‬حق المساواة‬
 ‫الوحدة الثانية ‪ :‬الديمقراطية‬

‫الدرس األول ‪ :‬مفهوم الديمقراطية وأهدافها‬

‫الديمقراطية ‪ :‬هي كلمة يونانية تتكون من مقطعين ‪ ،‬هما (‪ )Demo‬وتعني الشعب‪ ،‬و (‪ )Kratos‬وتعني الحكم‬

‫ولذلك يمكن تعريف الديمقراطية بأنها حكم الشعب‪.‬‬

‫أشكال الديمقراطية‪:‬‬

‫‪ -‬الديمقراطية شبه المباشرة‬ ‫‪ -‬الديمقراطية النيابية (النظام النيابي)‬ ‫‪ -‬الديمقراطية المباشرة‬

‫من أهداف الديمقراطية‪:‬‬

‫‪ -‬التسامح‬

‫‪ -‬احترام المال العام والمحافظة عليه‬

‫‪ -‬تحقيق األمن الشخصي واالجتماعي واالقتصادي‬

‫الدرس الثاني ‪ :‬أهمية الديمقراطية ومبادئها‬

‫تساعد الديمقراطية على التنافس بين أفكار الجماعات المختلفة‪ ،‬وتساهم في تنمية المجتمع وتثقيفه‪ ،‬وتعمل على تفعيل‬
‫دور المجتمع في التعبير عن رأيه‪،‬كما تؤدي إلى تفعيل رؤية المجتمع وإثراء حاالت النقاش والتعلم‪ ،‬واالستفادة من كل‬
‫التجارب‪ ،‬وتحقيق العدالة‪ ،‬وهي أسلوب للتعبير السياسي بشكل مأمون‪.‬‬

‫مبادئ الديمقراطية‪:‬‬

‫‪ -‬التعددية‬ ‫‪ -‬المشاركة السياسية‬

‫‪ -‬سيادة القانون‬ ‫‪ -‬العدل والمساواة‬

‫طرق تطبيق الديمقراطية‪:‬‬

‫‪ -‬االنتخابات البرلمانية والبلدية ‪ ،‬وجميع األمور التي تتطلب اختيار ممثلين ألفراد الشعب أو الجماعات‪.‬‬

‫‪ -‬تشكيل األحزاب السياسية ومؤسسات المجمتع المدني‪.‬‬

‫‪ -‬اتخاذ القرار باألغلبية مع احترام حقوق األقلية‪.‬‬

‫‪ -‬تطبيق القوانين واألنظمة والتعليمات على المواطنين دون استثناء‪.‬‬

‫‪ -‬حرية التعبير‪.‬‬
 ‫الدرس الثالث ‪ :‬التعددية‬

‫التعددية تعني ‪:‬‬

‫‪ -‬االعتراف بوجود اآلخر ‪ ،‬واإلقرار بالتننوع داخل المجتمع‪.‬‬

‫‪ -‬اإلقرار بضرورة احترام اآلخرـ واحترام التنوع داخل المجتمع‬

‫‪ -‬التعايش بين األفراد في إطار احترام التنوع وحرية التعبير‪.‬‬

‫أقسام التعددية ‪:‬‬

‫‪ -‬التعددية الثقافية‬ ‫‪ -‬التعددية السياسية‬ ‫‪ -‬التعددية الدينية‬

‫فوائد التعددية ‪:‬‬

‫التعددية تسمح لكل صاحب اتجاه أن بقدم أفكاره والحلول المقترحة ألي قضية داخل المجمتع ‪ ،‬وهذا ينطبق على جميع‬
‫االتجاهات‪ ،‬مما ينعكس الحقا على تقديم أفضل اآلراء واألفكار التي تسعى لخدمة المجمتع‪.‬‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬األمن الوطني واألجهزة األمنية‬

‫الدرس األول ‪ :‬األمن الوطني‬

‫مفهوم األمن الوطني ‪ :‬هو قدرة الدولة على حماية أراضيها وشعبها ومصالحها من أي عدوان خارجي‪ ،‬باإلضافة إلى‬
‫قدرتها على التصدي لكل المشاكل الداخلية‪ ،‬والعمل على حلها‪ ،‬وعى تحذير الوالء واالنتماء للوطن والقيادة‪.‬‬

‫مرتكزات األمن الوطني األردني‪:‬‬

‫‪ -‬استقرار النظام السياسي في الدولة‪.‬‬

‫‪ -‬ترسيخ النهج الديمقراطي‪.‬‬

‫‪ -‬تعميق مفهموم االحتراف لدى قواتنا المسلحة واألجهزة األمنية‪.‬‬

‫‪ -‬العناية بتطوير أجهزة األمن الوطني‪ ،‬وتأهلها للقيام بواجباتها على أكمل وجه لحماية أمن الدولة الداخلي والخارجي‪.‬‬

‫أبعاد األمن الوطني‪:‬‬

‫‪ -‬البعد االجتماعي‬ ‫‪ -‬البعد السياسي‬ ‫‪ -‬البعد العسكري‬

‫‪ -‬البعد البيئي‪.‬‬ ‫‪ -‬البعد الثقافي‬ ‫‪ -‬البعد االقتصادي‬

 ‫الدرس الثاني ‪ :‬القوات المسلحة األردنية ‪ -‬الجيش العربي‬

‫تتكون تشكيالت القوات المسلحة األردنية ‪ -‬الجيش العربي من ‪:‬‬

‫‪ -‬القوات البحرية الملكية األردنية‬ ‫‪ -‬سالح الجو الملكي األردني‬ ‫‪ -‬القوات البّرية الملكية األردنية‪.‬‬

‫دور القوات المسلحة األردنية ‪ -‬الجيش العربي في األمن الوطني‪:‬‬

‫‪ -‬الدفاع عن الوطن‬

‫‪ -‬مساندتها لقوى األمن الداخلي في الحفاظ على األمن والنظام‬

‫‪ -‬تحقيق االستقرار كما دعت الجاحة إلى ذلك‬

‫دور القوات المسلحة األردنية ‪ -‬الجيش العربي في التنمية‪:‬‬

‫‪ -‬المساهمة في مجال التعليم‬

‫‪ -‬المساهمة في المجال الصحي‬

‫‪ -‬تشجيع الصناعات المحلية لدعم االقتصاد الوطني‪.‬‬

‫الدرس الثالث ‪ :‬األمن العام‬

‫وظائف جهاز األمن العام‬

‫‪ -‬الوظيفة األمنية‬

‫تعد الشرطة من أدوات السلطة التنفذية الموكل إليها حفظ النظام واألمن والسالمة العامة‪ ،‬والوقاية من وقوع الجريمة‬
‫التي يختص بها الجهاز القضائي‪.‬‬

‫‪ -‬الوظيفة االجتماعية‬

‫تعد الشرطة من أجهزة الدفاع االجتماعي المعنية بسلوك األفراد‪ ،‬وقيمتهم ‪ ،‬ومثل المجمتع وتقاليده بحكم موقعها‬
‫واتصالها بالجمهور والمجمتع‪.‬‬

‫من مهام جهاز األمن العام‪:‬‬

‫‪ -‬منع الجرائم‪ ،‬والعمل على اكتشافها والقبض على مرتكبيها وتقديم للعدالة‪.‬‬

‫‪ -‬المحافظة على النظام واألمن ‪ ،‬وحماية األرواح واألعراض واألموال‪.‬‬

‫‪ -‬إدارة مراكز اإلصالح والتأهيل وحراسة النزالء‪.‬‬

 ‫الدرس الرابع ‪ :‬الدرك‬

‫قوات الدرك ‪ :‬هي جناح ميداني مستقل عالي الجاهزية ‪ ،‬له مهام مختلفة عن مهام األمن العام‪ ،‬ويرتبط مباشرة بوزير‬
‫الداخلية ‪ ،‬تم تشكيله عام (‪ )2008‬م‪.‬‬

‫واجبات قوات الدرك‪:‬‬

‫‪ -‬المحافظة على النظام واألمن‬

‫‪ -‬مالحظة المجرمين الخطرين‪.‬‬

‫‪ -‬مكافحة الشغب والعصيان‪ ،‬وفض المشاجرات‪.‬‬

‫‪ -‬حماية السفارات األجنبية ‪ ،‬والمؤسسات الحكومية واألجهزة الحساسة والحيوية في الوطن‪.‬‬

‫الدرس الخامس ‪ :‬الدفاع المدني‬

‫ظلت دائرة الدفاع المدني تابعة لمديرية األمن العام‪ ،‬وتوسعت أعمالها في مدن الممكلة‪ ،‬إلى أن انفصلت عن األمن العام‬
‫وأصبحت مديرية مستقلة عام (‪)1970‬م‪.‬‬

‫مهام الدفاع المدني‪:‬‬

‫‪ -‬القيام بعمليات اإلطفاء واإلنقاذ وحاالت اإلسعاف الناتجة عنها‪.‬‬

‫الجوية والكوارث‪ ،‬والتحقق من جاهزية المالجئ‪.‬‬

‫‪ -‬توفير وسائل اإلنذار من الغازات ّ‬

‫‪ -‬الكشف عن المتفجرات‪ ،‬وتحديد مناطق وجودها ودعموة األجهزة المختصة في األمن العام والقوات المسلحة إلبطال‬
‫مفعولها وإزالتها‪.‬‬

‫أكاديمية األمير حسين بن عبدهللا الثاني‪:‬‬

‫تهدف األكاديمية إلى ما يلي‪:‬‬

‫‪ -‬إيجاد مركز دولي فعال متخصص ومتميز في علوم الدفاع المدني والحماية المدنية‬

‫‪ -‬عقد دورات تدريبية متخصصة ومتميزة في مجاالت علوم الدفاع المدني والحماية المدنية‬

‫‪ -‬إعداد كفاءات علمية مؤهلة ومدربة ومتخصصة في مجاالت علوم الدفاع المدني والحماية المدنية‪.‬‬

‫‪ -‬تأهيل مرتبات الدفاع المدني‪ ،‬وإكسابهم المهارات التدريبية والتطبيقية الألزمة لبلوغ درجة االحتراف والتميز في أداء‬
‫الواجبات‪.‬‬
‫‪ -‬ترسيخ مفهوم الوعي الوقائي ‪ ،‬ونشر ثقافة الدفاع المدني بين كافة شرائح المجمتع‪ ،‬وتعميق مفهوم االستعداد لمواجهة‬
‫الكوارث للحد من آثارها التدميرية‪ ،‬والمساهمة في خطط التنمية االقتصادية والثقافية واالجتماعية والبيئة‪.‬‬

‫الدرس السادس ‪ :‬المخابرات العامة‬

‫كانت االستخبارات العكسرية في القوات المسلحة األردنية ‪ -‬الجيش العربي وأجهزة الشطرة واألمن العام تقوم بمهام‬
‫المخابرات العامة منذ قيام الدولة األردنية‪ .‬وفي سنة (‪1964‬م) تأسست دائرة المخابرات العامة بموجب قانون رقم‬
‫(‪ )24‬لسنة (‪1964‬م)‪.‬‬

‫سيفين‪،‬‬
‫يتكون شعار دائرة المخابرات العامة من التاج‪ ،‬وإكليل الزيتون‪ ،‬وطائر العقاب‪ ،‬إضافة إلى الدرع واألفعى وال ّ‬
‫وشريط كتب عليه بعض اآلية الكريمة (وقل جاء الحق)‪.‬‬

‫من واجبات دائرة المخابرات العامة‪:‬‬

‫‪ -‬جمع المعلومات وتحليلها‪.‬‬

‫‪ -‬مقاومة التخريب الفكري الذي يولد فعال ماديا تخريبيا‬

‫‪ -‬مقاومة التخريب المادي‪ ،‬ومكافحة اإلرهاب‪.‬‬

‫‪ -‬مكافحة التجسس‬