Gateways Institute of Science and Technology

"Ang mga epekto ng bagong normal na kalagayang

pang-edukasyon sa akademikong pagganap ng mga ABM 11

na mag aaral sa GIST ngayong pandemya"

Isang Parsyal na pagtupad sa kailanganin sa

Asignaturang Pagbasa at Pagsusuri sa

Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik

1|Page ABM 11-5

 Gateways Institute of Science and Technology

Ipinasa nina:

Famatiga, Jhon Kenneth

Jimenez, Mark Christian

Luzong, Princess

Olympia, Arlene

Picardal, Mariel

Tataro, Kiesha

Titus, Wendelyn

Ipinasa kay:

Ms. Enalyn Lozada

Hunyo 2022

2|Page ABM 11-5

 Gateways Institute of Science and Technology

TALAAN NG NILALAMAN

TESIS ABSTRAK………............................................................................................................................i

PASASALAMAT...................................................................................................................................ii

PAGHAHANDOG................................................................................................................................iii

DAHON NG PAGPAPATIBAY .........................................................................................................iv

KABANATA I.........................................................................................................................................I

ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO...............................................................................................8

INTRODUKSYON.................................................................................................................................8

PAGLALAHAD NG SULIRANIN.........................................................................................................10

KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL....................................................................................................11

SAKLAW AT LIMITASYON................................................................................................................12

KABANATA II.......................................................................................................................................7

MGA KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL..................................................................7

LITERATURANG KONSEPTWAL.......................................................................................................7

LITERATURANG SALIKSIK..............................................................................................................7

BALANGKAS NA KONSEPTWAL......................................................................................................7

DEPINISYON NG TERMINO............................................................................................................7

KABANATA III.....................................................................................................................................8

METODOLOHIYA/PAMAMARAAN................................................................................................8

3|Page ABM 11-5

 Gateways Institute of Science and Technology

DISENSYO NG PANANALIKSIK......................................................................................................8

MGA KALAHOK SA PAG-AARAL.....................................................................................................8

INSTRUMENTONG GINAMIT.............................................................................................................8

PARAAN NG PANGANGALAP NG DATOS.......................................................................................9

ISTATISTIKAL TRITMENT.................................................................................................................9

KABANATA IV....................................................................................................................................10

PAGLALAHAD AT PAGPAPAKAHULUGAN...............................................................................10

KABANATA V.....................................................................................................................................11

LAGOM, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON.........................................................................11

PAGLALAGOM...................................................................................................................................11

KINALABASAN..................................................................................................................................11

KONKLUSYON...................................................................................................................................11

REKOMENDASYON...........................................................................................................................11

TALAAN NG MGA SANGGUNIAN.................................................................................................12

APENDIKS...........................................................................................................................................12

TALATANUNGAN..............................................................................................................................12

CURRICULUM VITAE......................................................................................................................12

4|Page ABM 11-5

 Gateways Institute of Science and Technology

TESIS ABSTRAK

Mga Dapat Tandaan sa Pagsulat ng Abstrak

Lahat ng mga detalye o kaisipang ilalagay rito ay dapat makikita sa kabuoan ng papel; ibig

sabihin, hindi maaring maglagay ng mga kaisipan o datos na hindi binanggit sa ginawa

pag-aaral o sulatin.

Iwasan ang statistical figures o table sa abstrak sapagkat hindi ito nangangailangan ng

detalyadong pagpapaliwanag na magiging dahilan para humaba ito. Iwasan ang paggamit ng

sariling opinyon sa pagsulat ng abstrak, Dapat ito ay naka dobleng espasyo

Gumamit ng mga malinaw at direktang mga pangungusap. Huwag maging maligoy sa pagsulat

nito. Maging obhetibo sa pagsulat. Ilahad lamang ang mga pangunahing kaisipan at hindi dapat

ipaliwanag ang mga ito.

Higit sa Lahat ay gawin itong maikli ngunit komprehensibo kung saan mauunawaan ng babasa ang

pangkalahatang

5|Page ABM 11-5

 Gateways Institute of Science and Technology

PASASALAMAT

tinutukoy rito ang sinumang nakatulong ng mananaliksik sa pagsasagawa ng pananaliksik

gayo’y nararapat na pasalamatan.

6|Page ABM 11-5

 Gateways Institute of Science and Technology

PAGHAHANDOG

Buong puso at pagmamahal na inihahandog ng mga tagapagsaliksik angpag-aaral na ito sa mga

taong tumulong, gumabay at nagingbahagi’t inspirasyon upang matagumpay na maisagawa ang

pananaliksik na ito.Sa Poong Maykapal na siyang nagbigay ng katatagan, lakas, patnubay,

atwalang hanggang biyaya upang maayos na maisakatuparan ang pag-aaral na ito;Sa mga

magulang ng bawat miyembro na kabilang sa pangkat na ito na walangsawang umuunawa at

sumusuporta;

7|Page ABM 11-5

 Gateways Institute of Science and Technology

KABANATA 1

ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO

INTRODUKSYON

Mula noong unang pagkagambala ng pandemya noong huling bahagi ng Disyembre 2019, sinira

ng COVID-19 ang karanasan, at ang pagsasanay, tulad ng ibang lugar sa paghahanap ng mali, ay natalo.

Ayon sa United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization, mahigit 800,000 na estudyante

mula sa buong mundo ang napahamak; 1 sa 5 mag-aaral ay hindi makakapasok sa paaralan; 1 sa 4 na

estudyante ay hindi makakadalo sa mga klase sa unibersidad; at higit sa 102 bansa ang nag-utos ng

pagsasara ng paaralan, na may 11 na nakakamit ng localized na plug ng paaralan. Ang pandemya ng

COVID-19 ay magkakaroon ng negatibong impluwensya sa mga pagsisikap ng ilang pamahalaan na taasan

ang paggastos para sa edukasyon. Bilang resulta, ito ay isang sakuna na nangangailangan ng agarang

atensyon at koordinadong aksyon sa bahagi ng lahat ng pamahalaan, stakeholder, at komunidad.

Dahil sa mga kalamidad at iba't-ibang krisis na nararanasan, milyun-milyong bata ang hindi

pumapasok sa paaralan araw-araw. Ang pagsiklab ng COVID-19 ay nagpalala sa kalagayan ng mga mag-

aaral sa mga bansang nakaranas o nakakaranas ng kalamidad. Bagama't sinusuportahan ng Pandaigdigang

Kampanya para sa Edukasyon ang desisyon na isara ang mga paaralan para sa pampublikong

kalusugan, naniniwala ang GCE na dapat magkaroon ng mga hakbang para matiyak na ang mga bata ay

may access sa edukasyon kahit na sa panahon ng krisis. Naniniwala ang GCE na ang lahat ng mga mag-

aaral, saanman sila nakatira o ang kanilang mga kalagayan, ay may karapatan sa edukasyon. Sa isang

emergency, ang edukasyon ay isang pangunahing karapatan para sa mga bata, kabataan, at matatanda, at ito

ay dapat na pangunahing priyoridad mula sa simula ng anuman at lahat ng mga pagtugon sa emerhensiya.

8|Page ABM 11-5

 Gateways Institute of Science and Technology

Sa paunang pagtaas ng COVID-19 noong Marso 2020, ilang linggo bago matapos ang

akademikong taon, itinigil ng Pilipinas ang mga personal na aralin para sa buong pangkat ng mga mag-aaral

sa pampublikong edukasyon, na tinatantya ng UNESCO na 24.9 milyon. Nagpatupad si Pangulong Rodrigo

Duterte ng "no vaccine, no classes" policy, na nagpaantala sa pagsisimula ng bagong taong panuraan noong

Setyembre.

Nang magbukas muli ang paaralan noong Oktubre 2020, gumamit ang departamento ng

edukasyon ng kumbinasyon ng mga internet platform, Telebisyong pang edukasyon at radyo, at mga naka-

print na module bilang solusyon. Gayunpaman, ang hindi pagkakapantay-pantay ng lipunan at kakulangan

ng mga mapagkukunan sa tahanan upang suportahan ang mga diskarteng ito ay naging sanhi ng maraming

bata at guro na dumanas ng isang malaking pagsubok. Ayon sa ulat ng gobyerno na inilabas noong Marso

2021, 99 porsiyento ng mga mag-aaral sa pampublikong paaralan ang pumasa sa unang akademikong

quarter ng nakaraang taon. Sabi naman ng ibang survey, nadedehado ang mga estudyante. Mahigit 86

porsiyento ng 1,299 na estudyanteng sinuri ng Movement for Safe, Equitable, Quality, and Relevant

Education ang nagsabing mas kaunti ang kanilang natutunan mula sa mga take-home module ng

departamento ng edukasyon, gayundin ang 66 porsiyento ng mga gumamit ng online na pag-aaral at 74

porsiyento ng mga taong gumamit ng pinaghalong online at hard-copy na materyal.

Bagama't ang online, modular, o pinaghalong pag-aaral ay isang mahusay na kapaligiran sa

panahon ng lockdown at mga paghihigpit dahil sa pandemyang ito, ang pagiging epektibo nito sa mga

tuntunin ng akademikong pagganap sa mga bata at kabataan ay hindi pa matukoy. Ang layunin ng

sistematikong pag-aaral na ito ay makita kung ang online na pag-aaral at mga inayos na diskarte sa

pagtuturo ay may epekto sa akademikong pagganap ng mga estudyanteng nasa paaralan sa panahon ng

patuloy na pandemya ng COVID-19, at kung paano nakayanan ng mga mag-aaral ang bagong normal na

kalagayan ng edukasyon na ito.8

9|Page ABM 11-5

 Gateways Institute of Science and Technology

PAGLALAHAD NG SULIRANIN

Ang pag-aaral na ito ay may pangunahing layuning alamin ang tungkol sa kung paano

naapektuhan ng bagong normal na setting ng edukasyon ngayong pandemya ang pagganap ng

akademiko ng mga mag-aaral sa Grade 11 ABM sa GIST, at naglalayong masuri kung paano nila

nakayanan at nakapag adjust sa sitwasyon.

Sa pangkalahatan, ito ay naghahanap ng mga sagot sa mga sumusunod na katanungan:

1. May access ba ang mga mag-aaral sa ABM 11 ng GIST para sa pag-aaral online?

2. Gaano kahusay pinamamahalaan ng mga mag-aaral ang kanilang oras sa pag-aaral nang distance

learning?

3. Masaya ba ang mga mag-aaral ng ABM 11 ng GIST sa bagong normal na edukasyon?

4. Lagi ba silang nakakasabay sa mga takdang oras ng mga aktibidad sa paaralan na ibinibigay

kada linggo?

5. Gaano karaming pagsisikap ang ginagawa ng mga mag-aaral sa kanilang mga klase sa bagong

normal na setup ng pag-aaral?

10 | P a g e ABM 11-5
 Gateways Institute of Science and Technology

KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL

Nilikha ang pag-aaral na ito na may layuning magbigay ng mahahalagang impormasyon at

kaalaman tungkol sa napiling isyu mula sa mga respondent, kamakailang pag-aaral, at mga naka-link na site

na kailangan para sa prediksyon patungkol sa kahalagahan sa mga indibidwal tulad ng sumusunod:

MGA MAG-AARAL

Ang pag-aaral na ito ay nagbibigay ng impormasyon tungkol sa epekto ng bagong normal na setup ng

edukasyon sa uri ng modalidad ng pagkatuto sa mga ABM-11 na mag-aaral sa GIST; ito ay mga epekto sa

akademikong pagganap ng mag-aaral sa online na pag-aaral, modular na pag-aaral o pinaghalo na

modalidad ng pag-aaral sa kabuuan. Maaari itong tumulong sa mga mag-aaral sa kanilang edukasyon at

mga gawi sa pag-aaral pati na rin ang indibidwal na pag-aaral sa kanilang larangan. Sa kalalabasan ng pag-

aaral na ito, ang ibang mga mag-aaral ay magkakaroon ng ideya kung paano nakayanan ng mga kalahok

ang mga hamon ng bagong normal na edukasyon at kung paano nila napapanatili ang isang mahusay na

pagganap sa akademiko sa kabila ng mga hadlang na kanilang naranasan sa kanilang kapaligiran sa pag-

aaral.

MAGULANG NG MGA MAG-AARAL

Makikinabang din ito sa mga magulang na nakakuha ng kaalaman mula sa pag-aaral na ito sa

pamamagitan ng pagpapayo sa mga mag-aaral kung paano haharapin ang iba't ibang mga gawain at

pagbibigay ng mga mungkahi at tulong sa pag-iisip.

MGA GURO AT MGA ADMINISTRATOR NG PAARALAN

11 | P a g e ABM 11-5
 Gateways Institute of Science and Technology

Ang resulta ng pag-aaral na ito ay makatutulong sa mga guro sa pagtukoy ng mga paraan na

kakailanganin nila upang mapabuti at iakma ang kanilang mga pamamaraan sa pagtuturo sa bagong normal

na ito para sa mga mag-aara. Ang pag-aaral na ito ay makakatulong din sa mga tagapagturo at mga

administrador ng paaralan na makapagpapayo sa mga mag-aaral sa mga bahagi at dahilan ng mga mag-aaral

na nakararanas ng mga kahirapan at sinusubukang matugunan ang mga kinakailangang resulta.

MGA NANANALIKSIK SA HINAHARAP

Ang pag-aaral na ito ay makakatulong sa sinumang interesadong matuklasan ang karaniwang

pamamaraan ng pagkaya para sa maraming gawain sa mga mag-aaral o na nagsasagawa ng kanilang sariling

pananaliksik sa area na ito.

SAKLAW AT LIMITASYON

Ang pokus ng pananaliksik na ito ay para sa mga epekto o mga kahihinatnan ng bagong normal

na pag-setup ng edukasyon, kung saan maaari itong magbigay ng mga sagot patungkol sa problema at sa

gayon ay maaari ring makatulong upang makahanap ng mga paraan kung paano makayanan ng mga mag-

aaral ang mga epekto ng bagong normal na edukasyon. Sa nakuhang impormasyon, ang mga ito ay

maaaring makahanap ng mga solusyon sa mga paghihirap na nararanasan ng mga mag-aaral sa bagong set-

up na ito, na nakakaapekto sa kanilang akademikong pagganap at determinasyon na matuto sa kabila ng

lahat ng mga pagsasaayos na kailangan nilang harapin. Ang mga pangunahing respondente ng pananaliksik

na ito ay ang mga mag-aaral sa Grade 11 ABM na naka-enroll sa GIST, taong akademiko 2021-2022.

Maaaring limitado ang pananaliksik na ito sa mga mag-aaral ng ABM 11 sa GIST na nag-

enroll para sa taong panuraan 2021-2022 at hindi kasama ang mga nag-drop out sa loob ng panahong iyon.

12 | P a g e ABM 11-5
 Gateways Institute of Science and Technology

KABANATA II

MGA KAUGNAYAN NA LITERATURA AT PAG-AARAL

Isa sa mahalagang bahagi ng pananaliksik ang pag-aaral sa mga kaugnayan na literatura. Dito ginagawa
ang paghahanap ng mga aklat, diyornal, magasin, tesis, desertasyon at iba pang sanggunian na magagamit
na batayan sa pagsusuri ng mga teorya. Nakatutulong ang mga kaugnay na literatura sa pagpaplano ng
paksang pag-aaralan.

LITERATURANG GLOBAL

(Tinanggal ko na talaga yung literaturang konseptwal at saliksik, pinalit ko ay literaturang global at local)

(Yung mga literaturang nahahanap ninyo at ilalagay ninyo ditto pakilagyan lang ng pagpapaliwanag)

LITERATURANG LOKAL

13 | P a g e ABM 11-5
 Gateways Institute of Science and Technology

DEPINISYON NG TERMINO

(Sa paglalagay ng Depinisyon ng termino dapat alphabetically)

(Ilalagay ditto yung mga salitang hindi pamilyar sa mga mambabasa halimbwa yung nabasa ko

kanina yung GCE, pakilagay lang din kung ano ang ibig sabihin ng GCE)

14 | P a g e ABM 11-5
 Gateways Institute of Science and Technology

15 | P a g e ABM 11-5
 Gateways Institute of Science and Technology

KABANATA III

METODOLOHIYA AT PAMAMARAN

Ipinapaliwanag ng mananaliksik sa bahaging ito ang disenyo o metodolohiya sa pagsasagawa ng

pananaliksik na maaaring palarawan, historikal o kaya’y eksperimental. Ipinapakita rin dito ang paraan ng
pagkuha ng datos gaya ng pagbuo ng talatanungan, pagsasagawa ng survey, pagmamasid o case study.
Nakapaloob sa bahaging ito kung sino ang target na populasyon at ang mga gagamitin tagatugon sa
paksang sinisiyasat, gayundin ang uri ng estadistika na ang angkop sa paksa.

DISENSYO NG PANANALIKSIK

sa bahaging ito ng pananaliksik ay tinatalakay ang uri ng pananaliksik na gagamitin o ginamit sa pag-aaral.

• Maaaring ito ay deskriptibo o palarawan, pag-aaral ng kaso, eksploratori, ebalwatibo, komparatibo,

historikal, at penomenolohiya.

16 | P a g e ABM 11-5
 Gateways Institute of Science and Technology

MGA KALAHOK SA PAG-AARAL

Sa bahaging ito tinatalakay ang mga magiging o naging kalahok sa pag-aaral at ang pamamaraan ng pagpili

sa mga ito. • Tandaan, bahagi ng pagiging siyentipiko ng pananaliksik ang pamamaraan kung paano pinili

ang mga kalahok. Kabilang sa mga pamamaraang ito ang: • random sampling technique, • cluster sampling,

quota sampling, • purposive sampling, • convenience sampling o accidental sampling. • Sa kabilang banda,

sa pagsulat ng bahaging ito ay mahalagang bigyang paliwanag kung bakit ito ang napiling pamamaraan sa

pagpili ng kalahok at paano ito isasagawa

17 | P a g e ABM 11-5
 Gateways Institute of Science and Technology

INSTRUMENTO NG GINAMIT

Tumutukoy ito sa mga kagamitang makatutulong/nakatulong sa mananaliksik sa pagsasagwa ng pag-

aaral. • Halimbawa nito ang: • survey questionnaire, • interview guide, • mga elektronikong kagamitan

para sa pagdodokumento ng mga impormasyon o datos gaya ng video recorder, tape recorder, at

kamera.

ISTATISTIKAL TRITMENT

Ang istatistikal na pagsusuri ng mga datos ay ginagamit sa pagkuha ng pursyento at resulta ng

pag-aaral. Ang paggamit ng Descriptive Statistical Analysis ay nakakatulong upang maipresenta

ang mga datos at ito ay sa pamamagitan ng mga talaan. Ginagamit ito ng mga mananaliksik dahil

sa mas madali itong intindihin. Maaaring gumamit ng mga talaan tulad ng tsart, graphs o

talahanayan.

18 | P a g e ABM 11-5
 Gateways Institute of Science and Technology

KABANATA IV

PAGLALAHAD AT PAGPAPAKAHULUGAN

Tinatalakay sa bahaging ito ang resulta ng pananaliksik. Makikita ang paglalahad ng mga

datos, paraan ng pagsusuri nito at pagbibigay ng interpretasyon. Inilalatag din sa bahaging ito ang

paggamit ng talahanayan at ang graph sa pagpapakita ng mga datos..

19 | P a g e ABM 11-5
 Gateways Institute of Science and Technology

KABANATA V

LAGOM, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON

Ang kabanatang ito ay naglalaman ng binalangkas na lagom, konklusyonmula sa datos na nakuha

sa sarbey at ang rekomendasyon ng mga mananaliksikukol sa suliranin base sa impormasyon na

nakuha

20 | P a g e ABM 11-5
 Gateways Institute of Science and Technology

PAGLALAGOM

KINALABASAN

KONKLUSYON

REKOMENDASYON

21 | P a g e ABM 11-5
 Gateways Institute of Science and Technology

22 | P a g e ABM 11-5
 Gateways Institute of Science and Technology

TALAAN NG SANGGUNIAN

23 | P a g e ABM 11-5
 Gateways Institute of Science and Technology

APENDIKS

TALATANUNGAN /SARBEY

24 | P a g e ABM 11-5
 Gateways Institute of Science and Technology

CURRICULUM VITAE

25 | P a g e ABM 11-5