@shatharat_1

shatharat.1

1
 ‫هيّا بِنَا ندخل من بواب ِة القانون ‪ ,‬ونصعد أعتابه بتمعن وروية ‪ ,‬فنفهم أساسياته لنتمكن من فك شفراته ‪.‬‬
‫النظام هو ‪ :‬جمموعة القواعد اليت حتكم سلوك األفراد يف اجملتمع واليت تتكفل السلطة العامة بضمان احرتامها‬
‫بتوقيع اجلزاء على من خيالفها ويدخل يف ذلك القواعد اليت وضعتها السلطة التشريعية ‪.‬‬
‫خصائص أي قاعدة نظامية‪:‬‬
‫‪ .1‬قاعدة تنظم سلوك األفراد يف اجملتمع ( يف مجاعة – لسلوك ظاهري )‬
‫‪ .2‬قاعدة جمردة عامة – غري متعلقة بأشخاص معينني ‪.-‬‬
‫‪ .3‬قاعدة ملزمة – مُقرتنة جبزاء ‪.-‬‬
‫إضاءة ‪:‬‬
‫‪ -‬هناك قاعدة قانونية تقول (ال جيوز االعتذار باجلهل بالقانون ) ألن جمرد النشر يف اجلريدة الرمسية يفرتض‬
‫علم الكافة ‪.‬‬
‫‪ -‬جيب عند إصدار أي قرار أن ال يُخالف ما فوقه من التدرج الشرعي للقانون وهذا ما يُسمى بِـ (مبدأ الشرعية ) ‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫مصادر القانون ‪:‬‬
‫‪ .1‬الشريعة االسالمية ‪.‬‬
‫‪ .2‬أحكام القضاء ‪.‬‬
‫‪ .3‬العرف ‪.‬‬
‫صور اجلزاء يف القانون ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬جنائي ‪.‬‬
‫‪ .1‬جناية – قتل ‪.‬‬
‫‪ .2‬جنحة – قتل خطأ ‪.‬‬
‫‪ .3‬خمالفة – خمالفة قواعد العمل ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬مدني ‪.‬‬
‫‪ .1‬تنفيذ عيين ‪.‬‬
‫‪ .2‬تنفيذ مبقابل ‪.‬‬
‫‪ .3‬بطالن ‪.‬‬
‫‪ .4‬فسخ ‪.‬‬
‫‪ .5‬عدم نفاذ التصرف يف مواجهة الغري ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬إداري ‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫موضوع احلكم ‪:‬‬
‫املطالبة بإقامة احلد على ساحر ‪.‬‬
‫تصنيف احلكم ‪:‬‬
‫جزائي – تعزير ‪.‬‬

‫ملخص القضية ‪:‬‬

‫قــام رجــال هيألــة األمــر بــاملعروف والنهــي عــن املنكــر بــالقبت علــى املــدعى عليــه بتــاريخ ‪1421/3/11‬هـ ـ وذلــك لتــوافر‬
‫املعلومات لديهم مبزاولته ألعمال السحر والكهانة حيث طلبت منه امرأة تزوج عليهـا زوجهـا بعمـل عطـف يعيـد زوجهـا‬

‫‪4‬‬
 ‫إليها فحضر املدعى عليه لبيت الزوجة وجعل يُحضّر اجلان عن طريق البخور وأخذ يستغيث وينادي ثم أعطاها قارورة‬
‫ماء وطلب منها أن تغتسل بها واستلم املبلغ وقدره مخسة االف ريال فتم القبت عليه وحبوزته ورقة بها مربعات وأرقـام‬
‫كتبت بأساليب السحرة وأخرى حتمل أمساء اجلان ‪ ,‬وبالتحقيق معه اعرتف بذلك كله‪.‬‬
‫وبعد سؤال املدعى عليه أجاب بأن ما ذكره املدعي العام غري صحيح وأنه يقرأ القـرنن علـى املرضـى وقـد قـرأ علـى املـرأة‬
‫القــرنن وأن املــاء الــذي أعطاهــا ‪ ,‬هــو مــاء مقــروء فيــه نيــات مــن القــرنن الكــريم ‪ ,‬وأمــا الطالســم فالــذين قبضــوا عل ـي‬
‫وضـعوها معـي وهـي ال صصــين و املبلـغ الـذي اسـتلمته مقابــل قراءتـي للقـرنن ‪ ,‬وأمـا عــن االعـرتاف املصـ ّد فأنـا رجــل‬
‫كبري ومصاب بداء السكري وبعد الضغط علي صدقت مبا جاء فيه والواقع أنه مل حيصل غري ما ذكرته‪!.‬‬
‫فبنــاء علــى مــا تقــدم وحيــث رجــع املــدعى عليــه عــن اعرتافــه وألن احلــدود تــدر بالشــبهات كمــا هــو مقــرر شــرعا‪ ,‬وألن‬
‫التهمة القوية حبقه تبقى قائمة وملا قرره أهل العلـم يف هـذا البـاب مـن أنـه ينبغـي تعزيـر مـن تصـدر منـه هـذه األفعـال ‪,‬‬
‫ونظرا لعدم وجود سوابق عليه وألن األصل يف املسلم عصمة الدم حكم القاضي كما عللّ باالتي ‪:‬‬
‫‪ - 1‬درء حد الساحر عن املدعى عليه ‪.‬‬
‫‪ - 2‬تعزيره بالسجن ست سنوات وجلده ثالث مألة جلده مفرقة على فرتات متساوية كل فرتة مخسون جلدة وبينهمـا‬
‫مخسة عشر يوما‬
‫وبعرضه على املدعى عليه قرر القناعة ومت تصديق احلكم من حمكمة التمييز ‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫أرستقراطيّة‪:‬‬
‫مصطلَح عام يُقصَد به نظام حُكم األقلّية ‪.‬‬
‫بريوقرَاطيّة‪:‬‬
‫يقصد به اإلدارة عن طريق املكاتب ‪ ,‬ويف العامل العربي قد يستخدَم سياسيّا وإعالميّا للداللة على سوء اإلدارة وتعطيل‬
‫مصاحل املواطنني ‪.‬‬
‫دميقراطيّة‪:‬‬
‫نظام احلكم الذي يكون فيه الشعب هو صاحب السيادة ومصدر السلطان ‪ ,‬مع كفالة احلقو واحلريات العامة‬
‫وتطبيق القانون بالقوة يف اجملتمعات املنظمة ‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫الالئحة ‪:‬‬
‫جمموعة من القواعد القانونية العامة اجملردة اليت تصدر يف شكل قرارات من السلطة التنفيذية مبقتضى‬
‫االختصاص املمنوح هلا ‪.‬‬
‫الالئحة التنفيذية ‪:‬‬
‫تهدف هذه الالئحة إىل وضع القواعد التفصيلية اليت تساعد يف تنفيذ النظام ( نظام اجلمارك ‪ ,‬سو املالية ‪ ,‬السجل‬
‫التجاري )‬
‫الالئحة التنظيمية ‪:‬‬
‫تهدف هذه الالئحة اىل تنظيم وترتيب املصاحل واهليألات العامة حبكم اختصاصها يف إدارة هذه املصاحل واهليألات وهلا‬
‫وجود مستقل‪.‬‬
‫الالئحة الضبط ‪:‬‬
‫هي جمموعة القواعد القانونية املوضوعة من قبل السلطة التنفيذية بهدف صيانة األمن العام واستقرار اجملتمع‬
‫وتوفري السكينة واحملافظة‪.‬‬
‫املرسوم امللكي ‪:‬‬
‫أمر مكتوب حيمل توقيع امللك وحده بالتصديق على قرار من جملس الوزراء وغالبًا ما يكون ذلك متضمنًا إلصدار‬
‫نظام معني ويشار إىل ذلك يف ديباجة املرسوم وهو باليت يعرب عن إرادة امللك وإرادة جملس الوزراء ‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫األمر امللكي ‪:‬‬
‫يشبه املرسوم يف أن كليهما قرار مكتوب حيمل توقيع امللك وخيتلف عنه يف أن موضوع األمر امللكي ال يعرض قبل‬
‫صدوره على جملس الوزراء وهو يعرب عن إرادة امللك وحده ملل تعيني الوزراء أو العسكريني ( الضبا ) وإنهاء‬
‫خدماتهم أو القضاة ‪.‬‬
‫األمر السامي ( التوجيه السامي ) ‪:‬‬
‫هو الذي يصدر عن امللك بصفته رئيسًا للسلطة التنفيذية وقد يكون شفهيًا او كتابيًا وليس له شكل معني ‪.‬‬

‫املصدر ‪:‬‬
‫‪ -‬معجم القانون إعداد ‪ :‬جممع اللغة العربية بالقاهرة‬
‫‪-‬مباد القانون الدستوري مع دراسة حتليلية للنظام الدستوري السعودي للمؤلفني ‪ :‬الدكتور حممد سعد‬
‫الرحاحلة والقاضي الدكتورة إيناس اخلالدي‬

‫‪8‬‬
 ‫خلق بين ندم على جنسني ‪ ,‬وتفرقوا شعوبًا وقبائل ‪ ,‬وقد اختلفوا قوةً وضعفًا ‪ ,‬وخُلقاً وخَلقًا ‪ ,‬متايزوا بالصفات‬
‫والذوات وتباينوا بالتعامل والعبادات‪.‬‬
‫هلم أماني ورغبات ‪ ,‬وحتفهم شهوات وشبهات ‪ ,‬فال عجب أن وقع منهم لبعضهم كبريُ ظلم وعجيبُ مظلمات ‪ ,‬لكن‬
‫شرِّع ‪.‬‬
‫احلق بيّن والعدل مُبتغى ‪ ,‬ووُضعَ القضاء و ُ‬
‫وشرع التقاضي ‪ ,‬وجيء بالقسطاس ‪ ,‬فكن حكمًا قبل أن تكون خصماً ‪ ,‬واقت لنفسك ‪ ,‬لألال تظلم غريك ‪ ,‬وتذكر أن‬
‫اهلل مطلع على الغيب وأخفى ‪ ,‬وعنده سبحانه جتتمع اخلصوم ‪ ,‬ومن أعدل من اهلل حكماً !‬
‫ولكي تكون عاد ًال يف قسطا املنطق والدُنيا ولتتمكن من ضبطه جيب أن تُلِم بأمور منها ‪:‬‬
‫‪ - 1‬حسن الفهم واالستيعاب‪.‬‬
‫‪ - 2‬قوة الربط والتحليل‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫‪ - 3‬استحضار املواد والنصوص‪.‬‬
‫‪ - 4‬إجادة التكييف القانوني للمسألة‪.‬‬
‫‪ - 5‬مجال اللغة والصياغة‪.‬‬

‫حسن الفهم واالستيعاب ‪:‬‬

‫مبعنى إدراك القانونيّ للوقائع واستيعابه ملكمن االستشارة؛ دومنا إهمال ملهم؛ أو تضخيم للانوي ‪.‬‬
‫قوة الربط والتحليل ‪:‬‬
‫أي بني جمريات األحداث وما خلف الوقائع وما بني السطور ؛ فال يكتفي مبا يصله بل عليه إعمال ذهنه وفكره ‪.‬‬
‫استحضار املواد والنصوص ‪:‬‬
‫لالستشارة اليت بني يديه ؛ فإن غابت أو بعدت عليه االطالع واملراجعة وإعمال الذهن يف قراءة تلك النصوص‪.‬‬
‫إجادة التكييف القانوني للمسألة ‪:‬‬
‫وهذا أهم ما مييز القانونيّ عن زميله ؛ فالبعت يبعد النجعة ويُخطئ اهلدف ويُضيع وقتًا ويهدر جهدًا‪.‬‬
‫مجال اللغة والصياغة ‪:‬‬
‫ألن من البيان سحرٌ ؛ فإن أردت إيصال مظلمتك فأجد يف وصفها وبيانها ودليلها بلغة بينة رصينة جلية واضحة‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫اصدع بكلمة احلق ‪ ,‬وكن قويًا ‪ ,‬استمد قوتك منه ؛ فال شيء مينحك شجاعة ورسوخا وإميانا أكلر منه ؛ وتذكر‬
‫يوم الدين " ال أحد سيحامي عنك ! ”‬
‫حبسب إميانك بعدالة قضيتك ؛ تقوى حجتك!‬
‫وحبجم فهمك لتفاصيلها ؛ يلبت موقفك!‬
‫كن مع احلق ؛ يكن احلق معك!‬
‫واستحضر أدلتك ؛ لتصل لغايتك‪.‬‬
‫أن ترتك قضيتك الغري عادلة أو حتى صسرها ؛ خري ألف مرة من جنوحك للخطأ ؛ ودفاعك عن الباطل‪.‬‬
‫( إن احلق ال يعرف بالرجال ‪ ,‬اعرف احلق تعرف أهله) ال تقدّس أحدًا وال حتقر عاملًا ؛ واتّبع الدليل وال تكلر‬
‫التعليل ؛ تبدع وتشفي الغليل!‬

‫‪11‬‬
 ‫الوسيط يف شرح القانون املدني اجلديد‬
‫للدكتور عبدالرزا السنهوري‬
‫كيف تدافع عن نفسك أمام القضاء ‪ +‬كيف تطالب حبقوقك أمام القضاء عن نظام املرافعات‬
‫للمؤلف علي بابكر‬
‫الكاشف عن املرافعات الشرعية‬
‫لراشد بن خنني‬

‫‪12‬‬
 ‫نظرية الدعوى‬
‫حملمد نعيم ياسني‬
‫الطر احلكمية‬
‫البن القيم‬
‫القواعد الفقهية للدعوى القضائية وتطبيقها يف السعودية‬
‫حلسن نل الشيخ‬
‫اإلنهاءات اللبوتية للمحاكم الشرعية‬
‫لناصر نل حميمد‬
‫امل ــدخل لدراس ــة األنظم ــة ريي ــة قانوني ــة م ــن النظ ــام الس ــعودي والش ــريعة االس ــالمية ‪ +‬مب ــاد الق ــانون‬
‫الدستوري مع دراسة حتليلية للنظام الدستوري السعودي‬
‫للمؤلفني ‪ :‬الدكتور حممد سعد الرحاحلة و القاضي الدكتورة إيناس اخلالدي‬

‫‪13‬‬
 ‫ملاذا تؤسس جمموعة قراءة؟‬
‫‪ - 1‬ألن قراءة الكتاب مع جمموعة متنوعة جيعلك وكأنك تقرأ الكتاب الواحد ست أو سبع مرات بدل أن تقرأه‬
‫مرة واحدة‪.‬‬
‫‪ - 2‬ألن النقاش حول الكتاب الواحد بني أشخاص خمتلفني‪ ,‬سيسلط الضوء على جوانب مل تنتبه هلا‪ ,‬سيعمق من‬
‫فهمك للجوانب اليت ركزت عليها‪ ,‬وباجململ سيجعل عمق فهمك للكتاب أكلر بكلري من لو قمت بقراءته لوحدك‪.‬‬
‫‪ - 3‬أنك ستلتزم بقراءة عدد معني من الصفحات يوميا‪ ,‬ألنك ملتزم مع أشخاص نخرين ‪ ,‬يف حني أن القراءة‬
‫الفردية ستسمح لك بكلري من التسويف والتأجيل ألنه التزام بينك وبني نفسك‪.‬‬
‫‪ - 4‬أنك يف اجملموعة القرائية ال تقوم فقط بالقراءة‪ ,‬بل تقوم بتعويد نفسك على مهارات أخرى‪ :‬احلوار‪ ,‬الكتابة‪,‬‬
‫التلخيص‪ ,‬املشاركة يف عمل مجاعي ‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫‪ - 5‬أنك متزج نشاطك املعريف (القراءة) بنشا اجتماعي (التواصل مع اآلخرين)‪ ,‬واملعرفة ضمن التواصل هي‬
‫أكلر وسائل املعرفة اليت حتمي الشخص من الغرور (ألنه يتشارك مع غريه) واألحادية (ألنه يتحاور مع غريه)‬
‫واالستمرارية (ألنه يتعاون مع غريه)‪.‬‬
‫ما هي أهم األسس اليت جيب أن تقوم عليه اجملموعة؟‬
‫‪ - 1‬الشورى ‪ :‬فاختيار الكتاب‪ ,‬ومنسق اجملموعة‪ ,‬وتوقيت اجللسة ومكانها‪ ,‬ومجيع اجلوانب األخرى‪ ,‬إمنا يتم‬
‫بالتشاور والتباحث والتصويت بني أعضاء اجملموعة‪.‬‬
‫‪ - 2‬حرية التعبري عن الرأي ‪ :‬فجلسة النقاش حول الكتاب جيب إن تنبلق من كفل حرية التعبري لكافة املشاركني‬
‫باآللية اليت مت االتفا عليها دميقراطيا‪.‬‬
‫‪ - 3‬توزيع املهام ‪ :‬وذلك بأن تكون مجيع النفقات املرتبطة باجملموعة موزعة بني االعضاء بكيفية عادلة (نفقات‬
‫الكتب‪ ,‬العشاء‪ ,‬الضيافة…وغريها)‬
‫‪ - 4‬االلتزام ‪ :‬جمموعة القراءة ليست مالهي‪ ,‬وليست “اسرتاحة”‪ ,‬فبحسب جتاربي السابقة أي تهاون يف موضوع‬
‫االلتزام سيؤدي باجملموعة للفشل‪( .‬عدم االلتزام يشمل‪ :‬عدم قراءة الصفحات املطلوبة‪ ,‬عدم املشاركة يف النقاش‪,‬‬
‫التغيب عن حضور اجللسة‪ ,‬التأخر يف احلضور‪ ,‬عدم كتابة امللخصات املطلوبة ‪ ,‬فكل هذه املظاهر جيب يف حلظة‬
‫التأسيس توضيح االجراءات اليت ستتخذ يف حال القيام بهذه األعمال‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫ماذا حتتاج جمموعة القراءة؟‬
‫‪ - 1‬مكان دائم ‪ :‬يفضل أن يكون اسرتاحة أو جملس بيت أو “ملحق”‪ .‬ال جيب أن تكون “دورية” كل مرّة يف مكان‬
‫خمتلف‪ ,‬فهذا سيزيد من صعوبتها‪ ,‬وال جيب أن تكون يف مكان “غري مضمون” أو مزعج‪ ,‬كاملقاهي أو حمالت الشيشة‬
‫أو املساجد وغريها من األماكن العامة‪ .‬وجيب أن يكون يف املكان محام خاص‪ ,‬ألن بعت البيوت يكون استخدام‬
‫احلمام فيها يشكل حرجا‪ ,‬فيفقد األعضاء تركيزهم ألنهم ال يستطيعون الذهاب للحمام بشكل مريح‪.‬‬
‫‪ - 2‬زمان حمدد ‪ :‬حبيث ال حيتاج منسق اجملموعة للتذكري كل مرة مبوعد اجللسة‪ .‬يفضل أن تكون مدة اجللسة‬
‫ثالث ساعات ونصف‪ .‬وأن تكون بعد صالة العشاء‪ ,‬وأن تكون يف أحد أيام األسبوع‪ :‬األحد أو االثنني أو اللالثاء‪( .‬ال تكون‬
‫يف نهاية االسبوع‪ ,‬ألن أغلب الناس يكونون مرتبطني فيه‪ ,‬وال تكون يوم السبت ألنه يوم مكروه)‪ .‬وهل تكون أسبوعية أو‬
‫كل أسبوعني أو شهرية‪.‬‬
‫‪ - 3‬منسق اجملموعة ‪ :‬ويفضل أنه هو صاحب البيت الذي تقام فيه اجللسة ويتم اختياره بطريقة دميقراطية وحتدد‬
‫له مدة حمددة إما أن جيدد له أو يبدّل وتكون مهامه كالتالي ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬إدارة اجملموعة الربيدية اخلاصة مبجموعة القراءة ‪ ,‬ويف اجملموعة الربيدية يقوم بإرسال عناوين الكتب اليت‬
‫ستقرأ وروابطها إن كانت إلكرتونية والتذكري مبواعيد اجللسات وما يستجد فيها‪ ,‬كما أنه يتم االستفادة من‬
‫اجملموعة لتداول املقاالت واالخبار بني أفراد اجملموعة‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إدارة اجللسة ‪ :‬من ناحية ضبط وقت حديث كل مشارك وإيقاف النقاشات اجلانبية والعودة للنقاش األصلي‬
‫وكل ما من شأنه إجناح واثراء اجللسة وإعطاء كافة املشاركني فرصة عادلة للحديث‪.‬‬
‫‪ - 4‬أعضاء اجللسة ‪( :‬يفضل أن يرتاوح عدد االعضاء حبيث يتسنى للجميع االستفادة منها من ‪ 8- 3‬أشخاص)‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫‪ - 5‬األكل والشرب ‪ :‬جيب توفري (قهوة‪ ,‬متر ‪ ,‬شاي‪ ,‬معجنات ومواحل) خالل الساعات اللالثة األوىل ‪ ,‬وجيب أن‬
‫تكون جاهزة ‪ ,‬وأال تأتي على دفعات حبيث ينقطع حبل اجللسة كل مرة تطر فيه اخلادمة الباب‪ .‬وبعد انتهاء‬
‫الساعة اللاللة‪ ,‬جيب أن يكون العشاء جاهزا إذ خيصص له نصف الساعة األخري‪.‬‬

‫كيف تدار جلسة القراءة؟‬

‫‪ - 1‬قبل اجللسة‪:‬‬
‫أ ‪ -‬جيب حتديد الكتاب بطريقة دميقراطية‪.‬‬
‫ب ‪ -‬حتديد عدد الصفحات املطلوب قراءتها (‪ 30‬ص إذا كانت اجللسة أسبوعية‪ 80 ,‬إن كانت كل اسبوعني‪200 ,‬‬
‫إن كانت شهرية)‪.‬‬
‫ج ‪ -‬تكليف شخص (إن كانت أسبوعية) أو شخصني (إن كانت كل اسبوعني) أو ثالثة أشخاص (إن كانت شهرية)‬
‫بتلخيص هذه الفصول وتقدميها‪.‬‬
‫‪ - 2‬أثناء اجللسة‪:‬‬
‫أ ‪ -‬يعلن منسق اجللسة بدايتها‪ ,‬ويقوم بتوزيع ملخصات املقدم ( إن كان هناك أكلر من مقدم‪ ,‬تقسّم اجللسة إىل‬
‫جوالت حبسب عدد املقدمني‪ .‬فإذا كان هناك مقدم واحد تعترب اجللسة كلها جولة واحدة‪ ,‬إذا كان هناك مقدمني‪,‬‬
‫تعترب جولتني وكل جولة ساعة ونصف‪ ,‬وإذا كان هناك ثالثة مقدمني‪ ,‬تعترب ثالث جوالت وكل جولة ساعة)‪.‬‬
‫ب ‪ -‬يأخذ املقدم ربع وقت اجلولة حبيث يقوم فيها بتلخيص ما فهمه هو من الصفحات اليت قام بتلخيصها‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫ج ‪ -‬يف الربع اللاني يقوم منسق اجللسة بإعطاء باقي االعضاء فرصة لنقد أو تعديل أو اضافة أو سؤال املقدم حول‬
‫تلخيصه‪.‬‬
‫د ‪ -‬يف الربع اللالث يقوم املقدم باإلجابة والرد على األسأللة والنقود املوجهة ضده‪.‬‬
‫هـ ‪ -‬يف الربع األخري يكون النقاش مفتوحا بني اجلميع حول ما مت طرحه‪.‬‬
‫و ‪ -‬إذا كان يف اجللسة أكلر من جولة‪ ,‬فبمجرد انتهاء وقت الربع األخري من اجلولة األوىل‪ ,‬يقوم املنسق بإعالن‬
‫بدء اجلولة اللانية بتوزيع ملخصات املقدم اللاني ويكرر نفس ما قام به يف السابق‪.‬‬

‫ملاذا تدار اجللسة بهذه الطريقة؟‬

‫‪ - 1‬كتابة امللخصات تساعد كل أفراد اجملموعة على التمرن على الكتابة والتعبري عما فهموه من الكتاب وترمجة‬
‫افكارهم على شكل نقا حمددة‪.‬‬
‫‪ - 2‬قيام شخص واحد بتقديم فهمه عن ملخصه‪ ,‬جيعله يتحمل مسؤولية فهمه‪ ,‬واستعداده للدفاع عنه أمام النقد‬
‫الذي سيتعرض له فيما بعد‪.‬‬
‫‪ - 3‬قيام باقي اجملموعة بالتعليق والنقد واالضافة‪ ,‬ينمي ملكات ومهارات النقد واملخالفة واحلوار‪.‬‬
‫‪ - 4‬النقاش املفتوح يف االخري يفتح اجملال للجميع بأن يقولوا ما مل يتمكنوا من قوله بشكل أكلر حرية‪.‬‬

‫( وهي مجيلة جداً وجمرًبة يا أصدقاء وها قد بدأت اإلجازة فلنطرح الفكرة ونبادر )‬

‫‪18‬‬
19
 ‫الفر بني النفي واإلبعاد‪:‬‬
‫النفي‪ :‬عقوبة يوقعها القضاء على املواطن حبرمانه من البقاء بالبالد وقد يكون النفي داخل البالد أيضا ‪.‬‬
‫اإلبعاد‪ :‬قرار يتخذ ضد االجنيب ‪.‬‬

‫أنواع اجلرائم االلكرتونية ‪:‬‬

‫‪ .1‬اجلرائم املادية‪ :‬السطو االلكرتوني ‪.‬‬
‫‪ .2‬اجلرائم املعنوية‪ :‬تتعلق بامللكية الفكرية ‪.‬‬
‫‪ .3‬اجلرائم األمنية واالقتصادية‪ :‬االرهاب واالشاعات ‪.‬‬
‫‪ .4‬اجلرائم اجلنسية ‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫االختصاص القضائي للجرائم املعلوماتية‪:‬‬
‫‪ .1‬اجلزائية كأصل عام‬
‫‪ .2‬العامة للجنايات الكبرية كالسرقة‬
‫‪ .3‬الدوائر اجلزائية بالديوان باالختصاص كالتزوير‬

‫انقضاء الدعوى اجلزائية العامة‪:‬‬

‫‪ .1‬احلكم النهائي ‪.‬‬
‫‪ .2‬العفو ‪.‬‬
‫‪ .3‬ما تكون التوبة بضوابطها الشرعية مسقطة لعقوبة ‪.‬‬
‫‪ .4‬وفاة املتهم ‪.‬‬

‫انقضاء الدعوى اجلزائية اخلاصة‪:‬‬

‫‪ .1‬صدور حكم نهائي ‪.‬‬
‫‪ .2‬عفو اجملين عليه أو وارثه وال مينع العفو االستمرار يف دعوى حق العام ‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫اإلجراء املطلوب للشيكات بدون رصيد‪:‬‬
‫‪ .1‬حتضري الشيك ثم تقديم شكوى ألقرب مركز شرطة يقع يف موطن (حمرر الشيك) ‪.‬‬
‫‪ .2‬أن يتضمن البالغ االورا املطلوبة لتلقي البالغ وهي ‪:‬‬
‫(الشيك‪ ,‬خطاب من البنك يلبت به حالة الشيك وسبب اسرتجاعه) ‪.‬‬
‫‪ .3‬تقوم اجلهات االمنية بتسجيل الدعوى جبانب إجابة املدعى عليه ‪.‬‬
‫‪ .4‬يف حالـة وجــود األدلـة حيــال املـتهم موقوفــا للهيألـة‪ ,‬لتقــوم بعــدها بـالرتافع للحــق العـام أمــام جلنـة املنازعــات بــوزارة‬
‫التجارة ‪.‬‬

‫حاالت عزل املوظف نظاماً‪:‬‬

‫‪ .1‬احلكم باإلدانة يف حكم شرعي ‪.‬‬
‫‪ .2‬احلكم بالسجن يف جرمية خملة بالشرف ‪.‬‬
‫‪ .3‬احلكم بالسجن مده تزيد عن سنه ‪.‬‬

‫حاالت صفيف عقوبة السرقة يف الشريعة ‪:‬‬

‫‪ .1‬قلة املال املسرو ‪.‬‬
‫‪ .2‬السرقة للحاجة ‪.‬‬
‫‪ .3‬السرقة بني األقارب‪.‬‬

‫‪22‬‬
 ‫‪ ‬إن ساعدت اجملرم أثناء ارتكابه للجرمية أمسوك شريكًا ؛ وان ساعدته بعد ارتكابه للجرمية‬
‫أمسوك حماميًا !‬
‫‪ ‬عند دراستك للقانون قد تكون حمظوظًا إن وجدت أستاذًا يبلغك أن العدالة البطيألة هي نوع‬
‫من الظلم ‪ ,‬ولكن من املؤكد أنك ستكون أكلر حظًا إن وجدت أستاذًا يبلغك أن حرفية‬
‫تطبيق العدالة قد تكون أحيانًا نوع من الظلم !‬
‫ال وقانون ظاملًا ‪ ,‬وال تعطين قاضيًا ظاملًا وقانونًا عادالً !‬
‫‪ ‬اعطين قاضيًا عاد ً‬
‫‪ ‬املنطق ال يتبع القانون ولكن القانون هو الذي يتبع املنطق ؛ ألن املنطق حجة واحلجة أقوى من‬
‫القانون الذي ال ميكن له العمل بدون حجة ‪.‬‬

‫‪23‬‬
 @Omar_Ao @hhomood

@koshaklaw @Sa_3_ud

@khaled_hotmai @MarwanAlrouqi

24