Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
National Capital Region
Division of Las Piñas
CAA NATIONAL HIGH SCHOOL-ANNEX
Narra Cor. Reciever St. B.F. Int’l Village, Las Pinas City
Telfax No. 820-30-67
Email: caanationalhighschool.annex@gmail.com
Paaralan CAA National High School -Annex Asignatura Filipino 10
Guro NANETH F. ASUNCION Linggo Una
Pang- araw-araw Markahan Unang Markahan Petsa
na Talaan ng Guro sa 10 Environmentalist
Pagtuturo 10 Joyfulness
Taon at
Pangkat 10 Justice
10 Leadership

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pagpapahalaga at pag-unawa sa
Pangnilalaman akdang pampanitikan mula sa Meditterranean partikular na sa Greece
at Rome, Italy.

B. Mga Kasanayan sa Naipapaliwanag ang pangunahing paksa at pantuylong na mga ideya

Pagkatuto sa napakinggang impormasyonsa radyo o iba pang anyo ng medya
(F10PN-1-c-d-64)

Nabibigyang-reaksiyon ang mga kaisipan o ideya sa tinalakay na akda, ang

pagiging makatotohanan/ di-makatotohanan ng mga pangyayari sa maikling
kuwento (F10PB-Ic-d-64)

II. NILALAMAN
Panitikan: SANAYSAY mula sa GREECE
Alegorya ng Yungib
ni Plato
Gramatika/Retorika: Mga Pahayag sa Pagbibigay Pananaw
Uri ng Teksto: Nagpapahayag
III. KAGAMITANG
PAMPAGTUTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa gabay ng
guro
2. Mga pahina sa kagamitan Module 3 Sanaysay mula sa Greece
ng mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk Ambat, Vilma C., et al. 2015 Panitikang Pandaigdig Filipino Modyul para sa
Mag-aaral. Quezon City, Metro Manila: Vibal Publishing House Inc. (pahina:
32-39)
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa portal
ng learning resources

5. Iba pangkagamitang Laptop, internet, google, PowerPoint Presentation

pampagtuturo
IV. PAMAMARAAN
A. Pang araw-araw na (Pang-araw-araw na Routine)
gawain bago magsimula
ang klase Panalangin
Pagbati
Pagtala ng bilang ng pumasok na mag - aaral
Pag-aayos ng silid aralan

B. Balik-aral sa nakaraang Kwentuhan/Pagsasalaysay ng Kabanata ng Noli Me Tangere

aralin at/o pagsisimula ng ***(bilang interbensyon sa mag-aaral sa pagpapayaman ng kakayahan sa
aralin pagbabasa ng may pag-unawa)
C. Paghahabi sa Layunin Pagpapanood ng maikling bidyo hinggil sa napapanahong isyu o balita.
ng Aralin

D. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at pagtalakay ng
bagong kasanayan #1
F. Pagtalakay ng bagong
konsepto at pagtalakay ng
bagong kasanayan #2
G. Paglinang ng Kabihasaan
Tungo sa Formative
Assessment
H. Paglalapat sa araw-araw
na buhay
I.Paglalahat ng Aralin
J. Pagtataya sa Aralin
K. Karagdagang Gawain
para sa Takdang-Aralin at
Remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa
remediation
B. Nakatulong ba ang
remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong nang
lubos.
Paano ito nakatulong?
Pagbibigay ng pananaw sa mga napapanahong isyu.
Pagbasa sa Sanaysay mula sa Greece “Alegorya ng Yungib” ni Plato.
Pagpapanood ng maikling Bidyo na may kauganya sa paksa:
https://fb.watch/fO06vI3_Xo/
Input ng Guro:
Pagtalakay sa pamamagitang ng isang Laro.
Sanaysay
Balangkas ng Sanaysay
Elemento ng Sanaysay
Mga Dapat Tandaan sa Pagsulat ng Sanaysay
Pagsusuri sa Sanaysay (Pahina 8)
Paano ipinakilala ni Plato ang kahalagahan ng “katotohanan” at “edukasyon”
sa buhay ng sangkatauhan.
Mula sa natutuhang kaalaman sa sanaysay, magpahayag ng sariling
pananaw tungkol sa larawan ng yungib.
Pagsulat ng sariling sanaysay hinggil sa mga isyung napapanahon.
Pagbasa sa “Ningning at Liwanag” sa inyong module sa p15-16
_____10 Commitment _____10 Integrity
_____10 Influence _____10 Learning
_____10 Commitment _____10 Integrity
_____10 Influence _____10 Learning
_____10 Commitment _____10 Integrity
_____10 Influence _____10 Learning
_____Eksperiment
_____Pagsasadula
_____KolaboratibongPagkatuto Iba’tibangPagtuturo
_____Lektyur
_____Pagtuklas Iba pa:
Bakit?
Kumpletong IMs:
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyonan sa
tulong ng aking punong-guro at
supersbor
Bullying sa pagitan ng mga Mag-aaral
Pag-uugali/Gawi ng mga Pag-aaral
Masyadong makulang na IMs
Kakulangan sa kagamitang panteknolohiya( AVR/LCD)
Kompyuter
internet Iba pa:

G. Anong kagamitang panturo Lokal na Bidyo

ang aking nadibuho na nais Ginawang Malaking Aklat mula sa mga tanawin na
kong ibahagi sa mga kapwa ko nasasakupang bayan
guro? Resaykel na kagamitan
_____Lokal na Musikal na Komposition Iba pa:

Inihanda ni: Sinuri ni:

NANETH F. ASUNCION RAQUEL F. MANALO

Guro sa Filipino Master Teacher 1
Koordineytor sa Filipino

Binigyang-pansin ni:

DR. MICHAEL M. LANDRITO, EdD.

Assistant School Principal II
Officer – in - Charge