Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
National Capital Region
Division of Las Piñas
CAA NATIONAL HIGH SCHOOL-ANNEX
Narra Cor. Reciever St. B.F. Int’l Village, Las Pinas City
Telfax No. 820-30-67
Email: caanationalhighschool.annex@gmail.com
Paaralan CAA National High School -Annex Asignatura Filipino 10
Guro NANETH F. ASUNCION Linggo IKALIMA
Pang- araw-araw Markahan Unang Markahan Petsa
na Talaan ng Guro sa 10 Leadership
Pagtuturo 10 Environmentalist
Taon at
Pangkat 10 Joyfulness
10 Justice

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pagpapahalaga at pag-unawa sa
Pangnilalaman akdang pampanitikan mula sa Meditterranean partikular na sa Greece
at Rome, Italy.

B. Mga Kasanayan sa Naipaliliwanag ang ilang pangyayaring napakinggan na may kaugnayan sa

Pagkatuto kasalukuyang mga pangyayari sa daigdig.
F10PN-If-g-66

Nakapagbibigay ng mga halimbawang pangyayari sa tunay na buhay

kaugnay ng binasa. F10PB-If-g-67

Natutukoy ang kaugalian at tradisyon ng mga mamamayan ng France

II. NILALAMAN
Panitikan: (Ang Kwintas) Maikling Kwento mula sa France
Gramatika/Retorika: Panghalip bilang Panuring sa Tauhan
Uri ng Teksto: Nagsasalaysay
III. KAGAMITANG
PAMPAGTUTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa gabay ng
guro
2. Mga pahina sa kagamitan Modyul 5: Maikling Kwento mula sa France
ng mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk Ambat, Vilma C., et al. 2015 Panitikang Pandaigdig Filipino Modyul para sa
Mag-aaral. Quezon City, Metro Manila: Vibal Publishing House Inc.
(pahina: 60-68)
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa portal https://www.youtube.com/watch?v=zYCU6WzKTqY
ng learning resources
5. Iba pangkagamitang Laptop, internet, google, PowerPoint Presentation, Short Video Clip
pampagtuturo
IV. PAMAMARAAN
A. Pang araw-araw na (Pang-araw-araw na Routine)
gawain bago magsimula
ang klase Panalangin
Pagbati
Pagtala ng bilang ng pumasok na mag-aaral
Pag-aayos ng silid aralan

B. Balik-aral sa nakaraang Mga halimbawa ng maikling kwento.

aralin at/o pagsisimula ng
aralin Impen Negro
Ang Ama
Ang Kalupi
 Anim na Sabado ng Beyblade
Reynang Matapat

C. Paghahabi sa Layunin Short Video Clip tungkol sa Bansang France.

ng Aralin
https://www.youtube.com/watch?v=wWIsSMpiC1c

D. Pag-uugnay ng mga Kahulugan at katangian ng isang maikling kwento.

halimbawa sa bagong
aralin
E. Pagtalakay ng bagong Pagpapanood ng Short Video Clip ng Maikling Kwentong “Ang Kwintas”
konsepto at pagtalakay ng mula sa https://www.youtube.com/watch?v=zYCU6WzKTqY
bagong kasanayan #1
Dagdag Kaalaman:
Pagbibigay-kahulugan sa isang salita batay sa konteksto ng pangungusap.

Halimbawa: TINAPAY

A. Nakita kong iniabot ng bata ang tinapay sa batang lansangan.

- isang pagkain
B. Kapag binato ka ng bato, batuhin mo ng tinapay.
- kabutihan
C. Si Hesus ay ang tinapay ng buhay dahil siya ang gumagabay sa mga tao. - gabay

Pag-unawa sa Maikling Kwento sa pamamagitan ng pagsagot sa mga tanong:

1. Bakit hindi masaya si Mathilde sa piling ng kaniyang asawa.

2. Ano ang hangarin niya sa buhay? Makatwiran ba ito sa kaniyang kalagayan?
Ipaliwanag.
3. Maituturing bang pagsubok sa buhay ang naranasan ni Mathilde? Ipaliwanag
4. Sa kasalukuyang panahon, may mga katulad pa ba ni Mathilde na iyong nakikita?
Patunayan.

F. Pagtalakay ng bagong Input ng Guro:

konsepto at pagtalakay ng Pagtalakay sa Kultura ng France: Kaugalian at Tradisyon
bagong kasanayan #2 A. Wika ng France
B. Relihiyon ng France
C. Pagpapahalaga ng France
D. Lutuin
E. Pananamit
F. Sining
G. Piyesta at Pagdiriwang

G. Paglinang ng Kabihasaan Pag-uugnay sa tunay na buhay.

Tungo sa Formative _____ 1. Mapanlinlang na hitsura ng bagay o tao.
Assessment _____ 2. Pagiging matulungin sa kaibigan sa oras ng kagipitan
_____ 3. Sumunod sa payo ng magulang
_____ 4. Pagiging makasarili sa buhay
_____ 5. Sunod sa uso.

H. Paglalapat sa araw-araw Kung ikaw si Mathilde, ano ang gagawin mo upang matupad ang mga
na buhay pangarap mo sa buhay?

I.Paglalahat ng Aralin Sa inyong palagay, ano ang naging impluwensya ng kutlura at tradisyon ng
France sa mundo?

J. Pagtataya sa Aralin Tukuyin ang kaisipang kinabibilangan ng bawat bilang batay sa Kultura ng
France. Isulat ang Letra ng tamang sagot.
A. Wika
B. Relihiyon
C. Pagpapahalaga ng mga Taga-France
D. Lutuin o Pagkain
E. Pananamit
F. Sining

K. Karagdagang Gawain
para sa Takdang-Aralin at
Remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa
remediation
B. Nakatulong ba ang
remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong nang
lubos.
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyonan sa
tulong ng aking punong-guro at
supersbor
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
Inihanda ni:
G. Mga Piyesta at Pagdiriwang
_____1. Frenchang pangunahing sinasalita sa France
_____2. Keso,
_____3. Disente at sunod sa uso (Professional & fashionable Style) E
_____4. Mayo 8, Araw ng tagumpay sa Europa
_____5. Gothic, Romanesque Rococo at Neclassic
_____6. Kristianismo
_____7. Ekspresiyong Chauvinism, anyo ng matinding patriyotismo.
_____8. Pagkain at alak ang sentro ng buhay sa lahat ng antas ng lipunan.
_____9. Egalite o Pagkakapantay-pantay
_____10. Motto ng France “Liberte, Egalite, Fraternite”
Saliksikin ang kahulugan ng Kohesyong Gramatikal.
Suriin ang pagkakaiba ng Anapora at Katapora.
_____10 Commitment _____10 Integrity
_____10 Influence _____10 Learning
_____10 Commitment _____10 Integrity
_____10 Influence _____10 Learning
_____10 Commitment _____10 Integrity
_____10 Influence _____10 Learning
_____10 Commitment _____10 Integrity
_____10 Influence _____10 Learning
_____Eksperiment
_____Pagsasadula
_____KolaboratibongPagkatuto Iba’tibangPagtuturo
_____Lektyur
_____Pagtuklas Iba pa:
Bakit?
Kumpletong IMs:
Bullying sa pagitan ng mga Mag-aaral
Pag-uugali/Gawi ng mga Pag-aaral
Masyadong makulang na IMs
Kakulangan sa kagamitang panteknolohiya( AVR/LCD)
Kompyuter
internet Iba pa:
Lokal na Bidyo
Ginawang Malaking Aklat mula sa mga tanawin na
nasasakupang bayan
Resaykel na kagamitan
_____Lokal na Musikal na Komposition Iba pa:
Sinuri ni:
NANETH F. ASUNCION RAQUEL F. MANALO
Guro sa Filipino 10 Master Teacher 1
TEACHER 1 Koordineytor sa Filipino

Binigyang-pansin ni:

DR. MICHAEL M. LANDRITO, EdD.

Assistant School Principal II
Officer – in - Charge