Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL - Epp 5 - Q2 - W3

    Uploaded by

    Mc Paul John Liberato
    18 views4 pages

    Original Title

    DLL_EPP 5_Q2_W3

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    18 views4 pages

    DLL - Epp 5 - Q2 - W3

    Uploaded by

    Mc Paul John Liberato

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 4

    School: CENTRAL GLAD ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V

    GRADES 1 to 12 Teacher: MC PAUL JOHN SURBIDA LIBERATO Learning Area: EPP


    DAILY LESSON LOG Teaching Dates NOVEMBER 14-18,2022 Quarter: 2nd QUARTER

    MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY


    I. Layunin 1.Naisasagawa ang wastong 1.Napangangalagaan ang sariling 1.Natutukoy ang mga paraan ng 1. Nasasabi ang mga kagamitan at
    paraan ng paglalaba. kasuotan pagsasaayos ng mga payak na wastong paraan sa paglilinis at HOLIDAY
    2.napaghihiwalay ang puti at di 2. Naiisa-isa ang mga paraan sirang damit. pag-aayos ng sarili.
    kulay upang mapanatiling malinis ang 2.Naisasa-ayos ang payak na 2. naipapakita ang wastong
    3.Nakikilala at naalis ang mantsa katawan. sirang damit sa pamamagitan ng pamamaraan sa paglilinis at pag-
    sa tamang paraan pananahi sa kamay. aayos.
    3.Naisasagawa ang pagsusulsi ng 3. nasusunod ang iskedyul ng
    ibat-ibang uri nx`g damit. paglilinis at pag-aayos ng sarili
    Naipapamalas ang pang-unawa Naipapamalas ang pang- Naipapamalas ang pang-unawa Naipapamalas ang pang-unawa
    sa kaalaman at kasanayan sa unawa sa kaalaman at sa kaalaman at kasanayan sa sa kaalaman at kasanayan sa
    A. Pamantayang Pangnilalaman “gawaing pantahanan” at kasanayan sa “gawaing “gawaing pantahanan” at “gawaing pantahanan” at
    tungkulin at pangangalaga sa pantahanan” at tungkulin at tungkulin at pangangalaga sa tungkulin at pangangalaga sa
    sarili. pangangalaga sa sarili. sarili. sarili.
    Naisasagawa ang kasanayan sa Naisasagawa ang kasanayan sa Naisasagawa ang kasanayan sa Naisasagawa ang kasanayan sa
    pangangalaga sa sarili at gawaing pangangalaga sa sarili at gawaing pangangalaga sa sarili at gawaing pangangalaga sa sarili at gawaing
    B. Pamantayan sa Pagganap
    pantahanan na nakakatulong sa pantahanan na nakakatulong sa pantahanan na nakakatulong sa pantahanan na nakakatulong sa
    pagsasaayos ng tahanan. pagsasaayos ng tahanan. pagsasaayos ng tahanan. pagsasaayos ng tahanan.
    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
    (Isulat ang code ng bawat EPP5HE-Oc-7 EPP5HE-Oc-6 EPP5HE-Oc-6 EPP5HE-Oc-5
    kasanayan)

    II. NILALAMAN Pangangalaga sa Kasuotan Pangangalaga sa Sariling Pagsasaayos ng Sirang Kasuotan Mga Kagamitan sa Paglilinis at
    Kasuotan Pag-aayos ng Katawan
    Wastong Paraan ng Paglalaba at
    Pagtatanggal ng mga Mantsa
    Maruruming damit, damit na may Ibat-ibang larawan o totoong Ibat-ibang larawan retaso na may Ibat-ibang pansarili at
    mantsa, sabong panlaba, kasuotan. ibat-ibang punit, mga kasuotang pampamilyang kagamitan tulad ng
    III. KAGAMITANG PANTURO
    palanggana, brush ng damit, balde may punit o sira. suklay, nail cutter sepilyo, bimpo
    washing board tuwalya atbp.
    A. Sanggunian
    Quarter Week 3 pp.____ Quarter Week 3 pp.____ Quarter Week 3 pp.____ Quarter Week 3 pp.____
    1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

    2. Mga pahina sa Gabay ng Pang- Quarter Week 3 pp.____ Quarter Week 3 pp.____ Quarter Week 3 pp.____ Quarter Week 3 pp.____
    mag-aaral

    3. Mga pahina Teksbuk


    4. Karagdagang Kagamitan mula
    sa portal ng Learning Resource
    B. Iba pang Kagamitang
    pangturo
    IV. PAMAMARAAN
    A. Balik –Aral sa nakaraang aralin Balik Aral Ukol sa Tungkulin sa Balik Aral Ukol sa Pangangalaga Balik Aral Ukol sa Pangangalaga sa Balik Aral Ukol sa Pagsasaayos ng
    at sa pagsisimula ng bagong Sarili sa Kasuotan Kasuotan sirang Kasuotan
    aralin
    Panggabay na Tanong: Panggabay na Tanong: Panggabay na Tanong: Panggabay na Tanong:

    1.Anong ginagawa ninyo kapag 1.Ano ang tamang paraan ng 1.Ano ang mga bagay na dapat 1.Anu-ano ang mga kagamitan sa
    ang suot ninyong damit ay pangangalaga ng damit? tandaan sa pagsasaayos ng mga paglilinis at pag-aayos ng sarili?
    B. Paghahabi ng layunin ng aralin
    marumi? sirang kasuotan? 2.Anu –ano ang wastong
    pamamaraan ng paglilinis at pag-
    aayos ng sarili?

    Pagganyak: Pagganyak: Pagganyak: Pagganyak:

    C.Pag-uugnay ng mga halimbawa 1.Magpakita ng mga maruruming 1.Pagpapakita ng ibat-ibang uri 1.Pagpapakita ng mga punit gamit 1.Pagpapakita ng ibat-ibang
    sa bagong aralin damit. ng damit. ang mga retaso at halimbawa ng pansarili at pampamilyang
    wastong pagsusulsi ng sira at kagamitan tulad ng suklay,nail
    pagtatagpi cutter, sepilyo, bimpo tuwalya
    atbp.
    2. Itanong sa mga mag-aaral: 2.Itanong sa mga mag-aaral: 2. Itanong sa mga mag-aaral: 2.Itanong sa mga mag-aaral:
    D. Pagtalakay ng bagong
    “Ano ang unang dapat gawin bago “Kailan dapat isuot ang bawat “Alam ninyo ba ang wastong ‘’Alin sa mga ito ang ginagamit
    konsepto at paglalahad ng
    simulan ang paglalaba? kasuotan? pagsasaayos ng sirang damit gamit ninyo sa araw-araw?
    bagong kasanayan # 1
    ang pananahi sa kamay? “ Alin sa mga ito ang ginagamit
    ninyo isang beses sa isang linggo?
    Pagtalakay ng ALAMIN sa LM sa
    pahina__ Basahin at unawain ang Isagawa ang ALAMIN NATIN sa LM Pagtalakay ng LINANGIN NATIN sa
    sitwasyon nasa Alamin Natin ng sa pahina_ LM sa pahina__
    E. Pagtalakay ng bagong Gawin ang Gawain A LM pahina__
    konsepto at paglalahad ng Gawin ang GAWAIN A sa TG sa
    bagong kasanayan # 2 Pag-ayos ng mga titik sa bawat pahina_
    bilang upang mabuo ang salita
    (tingnan sa TG pahina__

    F. Paglinang sa kabihasnan PAGPAPALALIM NG KAALAMAN Gawin ang Gawain B:


    (Tungo sa Formative Paghahati sa pangkat: Pagpapangkat sa klase: Pagpapangkat ng Klase: Pagkilos ng mga piling mag-aaral
    Assessment) 1.Bigyan ng Task Card ang bawat 1.Gawin ang LINANGIN NATIN sa 1.Gawin ang LINANGIN NATIN sa ng wastong paraan ng
    pangkat LM pahina_ nasa LM sa pahina_ pagsasagawa ng mga ss:
    2.Bigyan ng strips ng cartolina na Paliligo
    may nakasulat Paglilinis ng ngipin atbp.
    (tingnan sa TG sa pahina _) Tingnan sa TG sa pahina_
    Paano mo isasabuhay ang
    Ano ang kahalagahan ng wastong Bakit dapat pangalagaan ang mga Bakit mahalagang malaman ang magagandang kaugalian
    G. Paglalapat ng aralin sa pang-
    kaalaman sa tamang paglalaba? kasuotan? wastong kaalaman sa pagsasaayos natutunan sa pag-aayos sa sarili?
    araw araw na buhay
    ng damit sa pamamagitan ng
    pananahi sa kamay?
    Anu-ano ang mga bagay na dapat Anu-ano ang mga kagamitan sa
    Bakit kailangang sundin ang tandaan sa pagsasaayos ng mga paglilinis at pag-aayos ng sarili?
    H. Paglalahat ng aralin tamang pamamaraan at sirang kasuotan sa pamamagitan
    kagamitan sa paglalaba? ng pananahi sa kamay

    Ayusin ang mga hakbang sa Sagutan ang GAWIN NATIN sa LM Sagutan ng GAWIN NATIN na nasa Sagutan ang GAWIN NATIN sa LM
    paglalaba ayon sa wastong pahina__ LM sa pahina ____ sa pahina __
    I. Pagtataya ng aralin pagkakasunod-sunod.
    ( A-E ) tingnan sa TG pahina__

    Tumulong sa bahay sa paglalaba Sagutan ang PAGYAMANIN Sagutan ang PAGYAMANIN NATIN Gawin ang PAGYAMANIN NATIN sa
    J. Karagdagan Gawain para sa ng mga damit. NATIN sa LM sa pahina__ sa LM sa pahina __ LM sa pahina __
    takdang aralin at remediation Bigyang puna kung tama ang
    ginawang hakbang.
    V.MGA TALA
    VI. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80%
    ___ of Learners who earned 80% above above
    ng 80% sa pagtataya
    B. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require
    nangangailangan ng iba pang activities for remediation activities for remediation activities for remediation activities for remediation additional activities for
    Gawain para sa remediation remediation
    C. Nakatulong ba ang remediation? ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
    Bilang ng mag-aaral na nakaunawa ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up
    sa aralin. lesson the lesson
    D Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to
    magpapatuloy sa remediation? remediation remediation remediation remediation require remediation

    E. Alin sa mga estratehiyang Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    pagtuturo na nakatulong ng lubos? ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    Paano ito nakatulong? ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
    ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation
    ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion
    ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
    ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    Why? Why? Why? Why? Why?
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Group member’s Cooperation in doing ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s
    their tasks Cooperation in doing their tasks Cooperation in doing their tasks Cooperation in doing their tasks Cooperation in doing their tasks
    F. Anong suliranin ang aking __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
    naranasan na solusyon sa tulong ng __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
    aking punungguro at superbisor? __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
    __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
    Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
    __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
    Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
    __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
    __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness
    __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils
    G. Anong kagamitang panturo ang Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
    aking ginamit/nadiskubre na nais __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
    kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from
    views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
    __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be
    Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials used as Instructional Materials
    __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
    __Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards
    __Pictures __Pictures __Pictures __Pictures __Pictures

    Checked by: Observed by: Monitored by:


    EVA E. ARCENAL ___________________________________ ___________________________________________
    Principal - 1 Master Teacher/Principal/PSDS/ASDS/SDS Principal/PSDS/ASDS/SDS

    You might also like