‫ُ‬ ‫ُ مْل َ‬

‫اِإْل َد َارة ا ْد َر ِس َّية‬

‫َّ َ‬
‫وس الطل َب ِة‬ ‫اع ات ا ْن َجاب َّية في ُن ُ‬
‫ف‬ ‫ُت َع ُّد ا َد َار ُة امْل َ ْد َرس َّي ُة م ْن َأ َه ّم ْال َع َناص ر امْل َ ْد َرس َّية‪َ ،‬وم ْن َأ َه ّم ُط ُرق َغ ْرس ْال َق َن َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِإْل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِإْل‬
‫َ َ مْل َ ْ َ َّ َ ْ ُؤ َّ ٌ َ َ ٌ ْ اَل َ ُ َّ َ ْ ْ َ ْ َ َّ َ َ‬ ‫َ َ َ َ ُ ََ‬ ‫َ مْل ُ َ ّ َ َأ ْ مْل ُ َ َّ‬
‫ات‪ِ ،‬ل ذ ِلك تق ع على اِإْل دار ِة ا در ِس ي ِة مس ِولية ع ِظيم ة ِمن ِخ ِل ِبن ِاء خط ٍة ِلنش ِر ال وع ِي والثقاف ِة ِفي‬ ‫وا ع ِل ِمين و ا ع ِلم ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َأ‬
‫ات ال َي ْوم َّية‪َ ،‬وب َم ا َّن ال ُو ُ‬ ‫ْ‬ ‫النظ ر َع ْن ُّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اع ة ا ْد َرس َّية َب ْعض َّ‬ ‫مْل‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َأ ْذ َه ان ْالفَئ ِ مْل ُ ْ َ َ‬
‫ول ِإ لى ُم ْس ت ًوى َر ِف ٍيع‬ ‫ص َ‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫الص ُعوب ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ات ا نت ِمي ِة ِإ لى الج َم ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ُ َ ْ‬ ‫َ ْ ُ َ ُّ َّ ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ مْل َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ َّ ُ َ ْ َ ْ ُ ُ َ اَل ُ َّ ْ ُ ُ ُ ْؤ َ َ َأ‬ ‫مْل َ َ‬
‫اضح ٍة ِلِإْل دار ِة ا در ِسي ِة؛ ِبحيث ي ِتم التخ ِطيط ِلتخ ِر ِيج‬ ‫اف و ِ‬‫ود ر ي ٍة و هد ٍ‬ ‫ود ف بد ِمن وج ِ‬ ‫ِفي ا د ِار ِس يتطلب بذل الجه ِ‬
‫الت ْق ِد َير‪.‬‬
‫الدين َّية َما َي ْس َتح ُّق ا ْحت َر َام َو َّ‬
‫َ ّ‬ ‫َ َأْل ْ اَل‬ ‫ْ ْ َ ْ ْ‬ ‫َأ ْ َ َ َ‬
‫ِ اِل ِ‬ ‫جي ٍال لد ْي َها ِمن ال ِقي ِم ال ِعل ِم َّي ِة‪ ،‬وا خ ِق َّي ِة‪ ،‬و ِ ِ ِ‬
‫‪administrasi sekolah‬‬

‫‪Administrasi sekolah adalah salah satu elemen terpenting sekolah, dan salah satu cara terpenting‬‬
‫‪untuk menanamkan keyakinan positif pada siswa dan guru adalah bahwa administrasi sekolah memiliki‬‬
‫‪tanggung jawab besar dengan membangun rencana untuk menyebarkan kesadaran dan budaya di‬‬
‫‪lingkungan sekolah. pikiran kelompok-kelompok yang tergabung dalam komunitas sekolah, terlepas dari‬‬
‫‪kesulitan sehari-hari, dan karena untuk mencapai tingkat tinggi di sekolah memerlukan upaya, harus ada visi‬‬
‫‪dan tujuan yang jelas bagi administrasi sekolah; Dimana direncanakan lulusan rujukan yang memiliki nilai‬‬
‫‪ilmiah, etika, dan agama yang patut dihormati dan diapresiasi.‬‬
‫مْل َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ت ْع ِريف اِإْل َد َار ِة ا ْد َر ِس َّي ِة‬
‫الت ْع ِل ِيم‬ ‫يع ة َس ْير َّ‬ ‫مْل َ ْ َ َ َ َ َ َ‬ ‫يف ا َد َارة امْل َ ْد َرس َّية بَأ َّن َه ا َع َمل َّي ُة ا ْش َر ْ َ ْ ّ ْ َ ُ‬ ‫ُْ ُ َْ ُ‬
‫اف الي و ِم ِي ِمن ِقب ِل م ِد ِير ا درس ِة على ط ِب ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ اِل‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِإْل ِ‬ ‫يم ِكن تع ِر‬
‫ْ‬ ‫َأ‬ ‫َأ‬
‫الت ْعليم َّية‪َ ،‬وال َع َم ل َعلى َت ْحدي د‪َ ،‬وب َن اء َغ َاي ات َو ْه َداف‪ ،‬م ْن ْج ل َت ْعزي ز ق َيم َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ َ َْ‬ ‫مْل َ ْ َ‬
‫الت ْع ِل ِيم َو َرف ِع‬ ‫ِ ِ ِ ِ ِ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ا در ِس ّ ِي‪ ،‬وِإ دار ِة الب َر ِام ِج ِ ِ ِ‬
‫َأ ْ َ َأْل‬ ‫َّ ْ‬ ‫مْل َ ْ َ َ َ ْ َ َ َ مْل َُؤ َّ َ‬ ‫ُ ْ َ َ ُ َ َ ْ َ ُ مْل َ ْ ُؤ َّ ُ َّ َ ُّ َ ْ ُ َ ُ‬
‫يم َّي ِة‪َ ،‬و ِفي غل ِب ا ْح َي ِان‬ ‫مس تواه‪ ،‬وتخت ِل ف ا س ِوليات ال ِتي ي ِتم تح ِديدها مِل ِد ِير ا درس ِة حس ب ط ِبيع ِة ا سس ِة التع ِل ِ‬
‫ْ َ ٌ ْ َْ‬ ‫ُ‬ ‫الطاَّل ب َوامْل ُ ْج َت َم َع مْل َ َ ّ َ َ ُ مْل َ ْ‬ ‫َ ُ ُ َ َ مْل ُ ُ َ ْ َ َ َ ْ ُ َّ ً َ ْ َ ُّ‬
‫ات‬‫ات ا ح ِل َّي ِة‪ .‬و اِإْل د َارة ا د َر ِس َّية ِه َي ‪َ .‬مج ُموع ة ِمن الع َم ِل َّي ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫يك ون ه ذا ا ِدير حلق ة وص ٍل م ِهمة بين‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫مْل‬
‫وع ة م ْن الت ْر َب و ّي َين ا َؤ َّهل َين في َجميع َّ‬ ‫َّ‬ ‫ٌ‬ ‫الت ْر َبو َّية امْل ُ َت َراب َطة َوامْل ُ َت َكام َل ة َم َع َب ْعض َها ْال َب ْعض‪َ ،‬والتي ُي َن ّف ذ َها َم ْج ُم َ‬
‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬
‫الن َو ِاحي ال َع َم ِل َّي ِة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ات ا جتم ِع‪ ،‬كما وت ِتم عن ط ِر ِيق مجموع ِة‬
‫ْ َ َ َّ َّ ْ َ َّ َّ َ َّ َ ُّ َ َ َ مْل ُ ْ َ َ َ َ َ َ ُّ َ ْ َ‬ ‫الن َظر َّية‪ ،‬م ْن َأ ْجل َت ْحق َأ ْ َ‬ ‫َ َّ‬
‫اف العم ِلي ِة الترب ِوي ِة الر ِامي ِة ِللتوص ِل ِإ لى حاج ِ‬ ‫يق هد ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫و ِ ِ ِ‬
‫َ ُ َ ُّ َ َ ُ مْل َ ْ َ َّ ُ ُ ْ ُ ً ً َ ْأ‬ ‫َ َّ ْ‬ ‫َ َّ ْ‬ ‫الت ْخط َ َّ ْ‬ ‫اَأْل ْنش َطة َوا ْج َر َاءات امْل ُ َت َع ّد َدة َك َّ‬
‫ص ًرا ُم ِه ًّما ِفي ت ِد َي ِة‬ ‫يذ‪ ،‬وتع د اِإْل دارة ا در ِس ية عن‬ ‫يط والتن ِظ ِيم والتق ِو ِيم والتن ِف ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِإْل‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َأْل‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ َ َ‬ ‫َُؤ‬ ‫مْل‬ ‫َ‬ ‫َأ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ َ َْ َ ْ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫مْل‬ ‫َ َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫مْل‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫الت ْر َبو َّي ِة َوتن ِف ِ َ َ‬ ‫مْل‬
‫اف‬ ‫يق ا ه د ِ‬ ‫يذ الب ر ِام ِج ا در ِس ي ِة ا خت ِلف ِة‪ ،‬وعليه ا يرت ِك ز نم ط د ِاء ا سس ِة وم دى ِكفاي ِته ا ِفي تح ِق ِ‬ ‫ِ‬ ‫ا ِ ْه َم ِام‬
‫ُ َ‬ ‫مْل َ ْ ُ َ َ َ ُ ُ َ َ ُ مْل َ ْ َ َّ ُ َ َ ُ ْ َ َّ َ ُ َ َّ َ ُ َ ْ َ ْ ُ ُ مْل َ ُ َ‬
‫ود ا ْبذول ِة ِم ْن ك ِ ّل ف ْر ٍد ِف َيها‪.‬‬ ‫ا وضوع ِة‪ ،‬وتقوم اِإْل دارة ا در ِسية على جمل ِة التعاو ِن والتظاف ِر بين الجه ِ‬
 Pengertian administrasi sekolah

Administrasi sekolah dapat diartikan sebagai proses pengawasan sehari-hari oleh kepala sekolah
terhadap hakikat jalannya pendidikan sekolah, pengelolaan program pendidikan, dan pekerjaan untuk
menetapkan dan membangun maksud dan tujuan, guna meningkatkan nilai-nilai pendidikan. dan
menaikkan levelnya Tanggung jawab yang diberikan kepada kepala sekolah bervariasi sesuai dengan sifat
lembaga pendidikan Seringkali kepala sekolah ini merupakan penghubung penting antara siswa dan
masyarakat setempat. Administrasi sekolah adalah seperangkat proses pendidikan yang saling terkait dan
terintegrasi satu sama lain, yang dilaksanakan oleh sekelompok pendidik yang berkualitas dalam semua
aspek praktis dan teoritis, untuk mencapai tujuan proses pendidikan yang ditujukan untuk mencapai
kebutuhan masyarakat. Administrasi sekolah merupakan unsur penting dalam pelaksanaan tugas pendidikan
dan pelaksanaan berbagai program sekolah, yang didasarkan pada pola kinerja lembaga dan kecukupannya
dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
َ ‫مْل‬ ُ ْ
‫ال َه َدف ِم ْن اِإْل َد َار ِة ا ْد َر ِس َّي ِة‬
ُ َ َ َ َ ُ
‫ ك َم ا َت ْه ِدف‬،‫ور ٍة ش ِامل ٍة َو َس ِل َس ٍة‬
ْ
‫يم َّي ِة ِلل َم ْد َر َس ِة ِبص‬ ْ َّ َّ َ َ ْ ْ َ َ َ َ َ َ ُ ‫َ ْ ُ َ َ ُ َّ ْ َ َّ ُ َ مْل‬
ِ ‫ته ِدف اِإْل دارة الترب ِوية ِإ لى ا حافظ ِة على س ي ِر العم ِلي ِة التع ِل‬
َ َ ‫َ مْل‬ ‫ْ َ َ َّ َّ ْ َّ َ َ َ مْل ُ َأ‬ َ َ َ َ ُ ‫يحة َّالتي ُت َس‬ َْ َ ّ َ
‫ ك َم ا‬،‫ض ُع ا ِد ُير ْه َداف ا ْد َر َس ِة َو َم َه َّام َه ا‬ ‫ وي‬،‫يمي ِة‬ ِ ‫اعد على نج ِاح العم ِلي ِة التع ِل‬ِ
َ َّ
ِ ِ ‫ات الص ِح‬ ِ ‫ِإ لى ِاتخ ِاذ الق َر َار‬
َ ْ ‫مْل َ َ ّ َ َأْل‬ ْ َ َ َ ُ َ ْ َ َّ َ َ ‫مْل‬ ْ َ َ َ ُ َّ َ َ َ َّ َ َ ْ ْ َ ‫ َو ُي َن ِّف ُذ َها َع ْن َطر‬،‫ض ُح َها‬ّ ‫ُي َو‬
‫اص‬ ِ ‫يض ا ه ِام ِإ لى ا ش خ‬ ِ ‫ وتف ِو‬،‫ وتو ِف ِير ا و ِار ِد ال ِتي تحتاجه ا‬،‫يق وض ِع الب ر ِام ِج ال ِتي تتعلق ِبه ا‬ ِ ِ ِ
َ.‫الطاَّل ب َوامْل ُ َع ّلمين‬ ُّ ْ ٌّ ُ َ ُ َ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ َ ْ َ َ َ َ ْ َ
‫ ووض ِع ِسياس ٍة ِللمدرس ِة يلت ِزم ِبها كل ِمن‬،‫اس ِبين ِلل ِقي ِام ِبها‬ َ ُ ‫مْل‬
ِِ ِ ِ ‫ان‬
Tujuan administrasi sekolah

Administrasi pendidikan bertujuan untuk memelihara proses pendidikan sekolah secara menyeluruh
dan lancar, dan juga bertujuan untuk membuat keputusan yang tepat yang membantu keberhasilan proses
pendidikan. kebijakan sekolah yang dipatuhi oleh siswa dan guru.
َ ‫مْل‬ ُ ‫ُؤ‬
‫َم ْس ِول َّيات اِإْل َد َار ِة ا ْد َر ِس َّي ِة‬
‫ُّ اَّل‬ ّ ُ ‫مْل‬ ‫ُّ اَّل‬ ‫َأ‬ َ ‫ْ َ اَل‬ َ ْ َ ُ ْ َ ‫مْل‬ ‫ُؤ‬ َّ ُ َ
،‫ َوالط ِب‬،‫ َوا َع ِل ِم َين‬،‫ات َم َع َه ِالي الط ِب‬ ُ
ِ ‫ ِإ نش ُاء الع ق‬:‫تت َمث ُل َم ْس ِول َّيات ُم ِد ِير ا د َر َس ِة ِفي ك ٍ ّل ِم َّما ي ِلي‬
‫ّ اَّل‬ ْ ََ َ ْ ْ َ ْ ُّ ‫ْ َ َّ مْل َ ْ َ َ َ َّ َأ‬ َ ‫َ مْل ُ ْ َ َ َ َ ُ َ ُ َ َ َ ُ مْل َ َّ مْل‬
‫ ِإ َد َار ِة‬.‫الس ِج ِت‬ ِ ‫ اِإْل ش َراف على ِحف ِظ‬.‫ والت ك ِد ِمن تط ِب ِيق َه ا‬،‫ات ا ِال َّي ِة الخاص ِة ِبا درس ِة‬ ِ ‫ ِإ دارة ومتابع ة ا ِ يزا ِني‬.‫وا جتم ِع‬
ّ ُ ‫َّ َ َّ مْل‬ ْ َّ ‫ْ َ ْ ْ َئ‬ ‫َأ‬ ْ ََ ْ َّ َ ‫ ا ْش َر‬.‫الت ْوجيه‬ َّ ‫الطاَّل ب َّية؛ م ْث َل َب َرامج‬
ُّ ْ ْ
،‫يس َّي ِة َوال ِتي ت َت َمث ُل ِب ا َع ِل ِم َين‬ ِ ‫ وتح ِف ِيز عض ِاء ال َهي ِة التد ِر‬،‫يب‬ ِ ‫اف والتد ِر‬ ِ ‫ِ ِ ِإْل‬ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ‫ال ِخ د َم‬
‫ات‬
‫َ مْل َُؤ‬ َّ .‫الت ْعليم َّية‬ َّ ْ ‫َأ‬ ْ َ ْ ‫َ َ ْ ُ َ َ ْ ُ َ ْ َ ُ َ َ ّ َ ْ َأْل‬ َ ُ ‫َ مْل ُ َ َّ َ مْل‬
‫ات‬ ِ ‫اص َل َم ع ا َّس َس‬ ُ ‫الت َو‬
ِ ِ ِ ‫اع َّي ِة و‬ ِ ‫يم مج ُموع ٍة متن ِوع ٍة ِمن ا ن ِش ط ِة ااِل ج ِت َم‬ ‫ تي ِس ير وتن ِظ‬.‫اع ِدين‬ِ ‫وا وظ ِفين ا س‬
‫اص ِل‬ َّ ‫ َو‬،‫اص ُل َك َذل َك َم َع ا َد َارات ْال ُح ُكوم َّية اُأْل ْخ َرى‬
ُ ‫الت َو‬ َّ ‫ َو‬،‫ َو ُمَؤ َّس َسات ُأ ْخ َرى َغ ْير َشر َيكة‬،‫الشر َيكة‬
ُ ‫الت َو‬ َّ
ِ ِ ِ ‫ِإْل‬ ِ ٍ ِ ِ ٍ ِ ِ
 ْ َ َ َ ‫مْل‬ ْ َ ‫ْ اَل‬ َ َ ْ ْ َ َ َ َ َ ُ َ ْ َ َ َ ُ ‫َ مْل‬ َّ ‫َ َ ُّ اَّل‬
ِ ‫ وِإ ج َر َاء‬،‫ات‬
‫ات‬ ِ ‫ات ُم ْرت ِفع ٍة ِمن الج ْود ِة؛ ِمن ِخ ِل تق ِي ِيم ا َس اق‬ ٍ ‫ ال ِحف اظ على ُم ْس ت ِو َي‬.‫وحين َوا تف ّ ِو ِقين‬ ِ ‫م ع الط ِب الط ُم‬
َ ُ َ ُ ‫مْل‬ ّ َّ َ ْ َ َ ْ ُ َ َ َ ُ َ ُ َ َ ْ َ ‫ ش َر ُاء امْل َ َو ّاد َواَأْل َد َو ِ َّ َ ْ َ ُ مْل‬.‫امْل ُ َو َاف َق ة َع َل ْي َه ا‬
‫ات‬ِ ‫ ا َس اه َمة ِفي ع َم ِل َّي‬.‫الش َر ِاء‬ِ ‫ ومتابع ة الفوا ِت ِير الخاص ِة ِب‬،‫ات ال ِتي تحتاج َه ا ا درس ة‬ ِ ِ ِ
َ َّ َ ُ ْ ُ ْ َ َّ ْ َ ْ َ ‫مْل‬ َّ َ َ َّ
َّ ‫ تفس ُير الل َوا ح َوص َياغت َها َوالق د َرة َعلى‬.‫اس ات َح ْو َل ا ُم ور التي تت َعل ُق با د َر َس ة‬ ‫ُأْل‬ ّ ‫الت ْخطيط َو‬ َّ
‫الت َع ُام ِل َم َع الش ك َاوى‬ ِ ِ ِ ‫ِئ‬ ِ ِ ِ ِ ِ ِ َ ‫الس َي‬ ِ ِ ِ
ّ ْ ُ ‫ َت ْق ِد‬.‫ات‬
.‫الد ْع ِم اِإْل َد ِار ّ ِي ِلل ُم َع ِل ِم َين‬
َّ ‫يم‬ ْ
ِ ‫وااِل ْس ِتف َس َار‬
َ

Tanggung jawab administrasi sekolah

Tanggung jawab kepala sekolah adalah: Menciptakan hubungan dengan orang tua, guru, siswa, dan
masyarakat. Mengelola dan menindaklanjuti anggaran keuangan sekolah, serta memastikan pelaksanaannya.
Mengawasi pencatatan. Administrasi Layanan Mahasiswa; Seperti perangkat lunak perutean/arahan
bimbingan. Mengawasi, melatih, dan memotivasi anggota fakultas, yaitu guru dan staf asisten. Memfasilitasi
dan menyelenggarakan berbagai kegiatan sosial atau pendidikan, berkomunikasi dengan lembaga mitra dan
lembaga non-mitra lainnya, berkomunikasi dengan departemen pemerintah lainnya, dan berkomunikasi
dengan siswa yang ambisius dan berbakat. mempertahankan tingkat kualitas yang tinggi; Melalui evaluasi
kursus, dan prosedur persetujuan. Membeli bahan dan alat yang dibutuhkan sekolah, serta menindaklanjuti
invoice pembelian. Berkontribusi pada proses perencanaan dan kebijakan tentang hal-hal yang berkaitan
dengan sekolah. Interpretasi dan penyusunan peraturan dan kemampuan untuk menangani keluhan dan
pertanyaan. Memberikan bantuan administrasi kepada guru.
ُ
‫يم َّية‬ ْ َّ ُ َّ َ َ ْ َ ُ َّ َ ْ َ ‫َ َ ُ مْل‬
ِ ‫اِإْل دارة ا در ِسية والعم ِلية التع ِل‬
َ َّ
‫ ك َم ا‬،‫اط الت ْر َب ِو ّ ِي‬
َ َّ ْ َ َ ْ َ َ َّ َ َ ْ َ َّ ّ َ ‫مْل‬ َ َ ْ ‫َت ْع َمل ا َد َار ُة امْل َ ْد َرس َّي ُة َع َلى َت ْش جيع َو َت ْعز‬
ِ ‫يق النش‬ ِ ‫اص ِر ا ِادي ِة والبش ِري ِة وتف ِع ِيله ا ِلتح ِق‬ ِ ‫يز العن‬ِ ِ ِ ‫ِمْل‬ ِ ‫ِ ِإْل‬
َ َ ُ ُ َ ُ َّ َ ْ َّ ُ َ َ َ ُّ َ َّ َ َ ْ ََ ْ َ ُّ َّ ُ َ ْ َ َ َّ َ ْ َ ‫َ َ ْ ُ ُ ْ َ اَل َ ُ َأ َّ َ َ َ مْل‬
‫ ف اِإْل دارة الترب ِوية تق وم على‬،‫يذ ِسياس ِة التعل ِم‬ ِ ‫يق وتن ِف‬ ِ ‫وتكمن الع ق ة ن اِإْل دارة ا در ِس ية ِهي ا ِ ح ور الرِئ ِيس ي ِفي تح ِق‬
َ َ َ َ
‫اف َعل ْي َه ا مِل ْع ِرف ِة َم َدى ت ْح ِق ِيق َه ا‬
ْ َ ْ َ َ َ ً ًّ ّ َ َ ً ّ َ َ ْ َ ‫َ َ مْل‬ ََ َ َُ ْ َّ َّ َ َ ْ ْ َ
ِ ‫يم َّي ِة ومس اند ِة اِإْل دار ِة ا در ِس َّي ِة ف ِن ًّيا وم ِاديا على تن ِفي ِذها ِباِإْل ش َر‬ ِ ‫رس ِم العم ِلي ِة التع ِل‬
َ ُ ‫مْل‬
.‫اف َوا َراق َب ِة‬
ْ َ َ َ ُ ‫َّ َ ُ َ مْل‬ َ ‫وم َع َلى َأ‬ ُ ‫ َف ْال َعاَل َق ُة َت ْنظيم َّي ٌة َت ُق‬،‫الت ْعليم َّية‬ َّ ‫لَأْل ْه َداف‬
ِ ‫اس التعاو ِن وا َراقب ِة واِإْل ش َر‬ ِ ‫س‬ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
Administrasi sekolah dan proses pendidikan

Dalam administrasi sekolah berfungsi untuk mendorong dan memperkuat unsur material dan
manusia serta mengaktifkannya untuk mencapai kegiatan pendidikan, dan hubungan itu terletak pada
kenyataan bahwa administrasi sekolah merupakan poros utama dalam mencapai dan melaksanakan tujuan
pendidikan. kebijakan pembelajaran Untuk mengetahui sejauh mana mereka mencapai tujuan pendidikan,
hubungan organisasi didasarkan pada kerjasama, pemantauan, pengawasan dan pengendalian.
 ‫مْل ُ َ اَل‬ ‫مْل َ‬ ‫َ َ ُ‬
‫ُمك ّ ِونات اِإْل َد َار ِة ا ْد َر ِس َّي ِة ا ْدخ ِت‬
‫ات ِم ْن‬ ‫التاَل مي ذ‪َ ،‬وامْل َ َوارد َوا ْم َكان َّي ُ‬ ‫َ َ ً َ مْل ُ َ ّ َ َ َّ‬ ‫اس مْل ُ َّ َ‬
‫الس َي َ ِ‬ ‫ض َّم ُن ر َس َال ُة امْل َ ْد َر َس ة َوَأ ْه َد ُاف َها‪َ ،‬و ّ‬ ‫َو َت َت َ‬
‫ِ ِ ِإْل ِ‬ ‫ات ا ت َبع ِة ِف َيه ا‪ِ ،‬إ ض افة ِإ لى ا ع ِل ِمين و ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ مْل ُ َ ّ َ ُ‬ ‫يم‪َ ،‬و ْالق َي َاد َة‪َ ،‬و ّ َ َ َ مْل ُ ْ َ‬ ‫الت ْنظ َ‬ ‫ط‪َ ،‬و َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ َ َّ َّ َ َ َ َّ ُ َّ ْ‬ ‫َم َراف َق َوَأ ْم َوال َو َت ْجه َ‬
‫ص لة‬ ‫ات‪ ،‬و ِهي ا ح ِ‬ ‫الرقاب ة‪ .‬ا خ َرج ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫ِ‬ ‫خ‬ ‫الت‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ض‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫ال‬ ‫ات‬‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫‪.‬‬ ‫ات‬ ‫ٍ‬ ‫يز‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫الر َ‬ ‫َ‬
‫َُ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫مْل‬ ‫َ‬ ‫اَل‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َأ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َأْل‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫ضا‬ ‫ّ‬
‫ات ا ِتين ِة ومس توى ِ‬ ‫ات‪ ،‬و ِوجدا ِن َّية كالع ق ِ‬ ‫ِالن َهاِئ َّية ِللع َم ِل َّي ِة الت ْرب ِو َّي ِة‪ ،‬وتك ون ِإ َّما ِإ نت ِاج َّية ك ا د ِاء الج ِّي ِد والق َر َار ِ‬
‫َ مْل َ‬ ‫ً‬ ‫َأ‬ ‫مْل َ‬ ‫َ‬ ‫َع ْن ا َد َارة‪ْ ،‬البيَئ ة‪َ ،‬و َت ُك ُ‬
‫ون ِإ َّما خ ِار َج ا ْد َر َس ِة‪ْ ،‬و َد ِاخ ِل َّية ِفي ِإ ط ِار ا ْد َر َس ِة‪.‬‬ ‫ِإْل ِ ِ ِ‬
‫الن ِاج َح ِة‬ ‫ات ا َد َارة امْل َ ْد َرس َّية َّ‬ ‫َ َ ُ‬
‫ِ ِ‬ ‫سم ِإْل ِ‬

‫الت َع ُاو ُن‬ ‫الت َغ ُاف ل َع ْن َه ا ب َأ ّي َش ْكل م ْن اَأْل ْش َكال‪َّ .‬‬ ‫الت َح ّد َيات َّالتي ُت َواج ُه َه ا بج ّد َّية َو َع َدم َّ‬ ‫وبات َو َّ‬ ‫الت َع ُام ُل َم َع ُّ َ‬ ‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫الص ُع ِ‬ ‫‪‬‬
‫َّ‬ ‫ُ َّ َ َ َ َّ ُ َ مْل َُؤ َّ َ ُ َّ ْ ُ‬ ‫ُأْل‬ ‫َ َّ ْ ُ َ ْ َ َ‬
‫يم َّية َب ْي َن َج ِم ِيع ُم َوظ ِف َيها‪.‬‬ ‫والتن ِسيق بين ج ِم ِيع ا ط ِر ال ِتي تتضمنها ا سسة التع ِل ِ‬
‫َ‬
‫وف َعلى‬
‫ُْ ُ‬ ‫َّ اَل‬ ‫الت َع ُاون َّية َب ْي َن امْل َُؤ َّس َس ِ ْ َ َّ َ َّ َ ُ َ ْ َ َ َ َ ْ َ َأ ْ َ ُأ ُ‬ ‫‪َ ‬ت ْمك ُين ْال َعاَل َق ات َّ‬
‫ور الت ِمي ِذ ِللوق ِ‬ ‫ات الخ ِار ِجي ِة‪ ،‬كالتع او ِن بينه ا وبين و ِلي ِاء م ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫اَل‬ ‫ْ‬ ‫مْل ُ‬
‫ا ش ِك ت ال ِتي يو ِاج ُهونها‪.‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ ُ َ َ ُ َ َأِل َّ َ َ َّ َ ُ َ َ ُ ُ َ َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ ْ ُ َ ّ َّ ُ َ ْ‬
‫اب ن َج ِاح ال َع َم ِل َّي ِة‬ ‫َ‬
‫ات‪ ،‬وع دم تجاه ِله ا؛ ن ه ذا التجاه ل يك ون على ِحس ِ‬ ‫الش دة ِفي تط ِبي ِق الق َر َار ِ‬ ‫‪ ‬الح زم و ِ‬
‫يم َّي ِة‪.‬‬ ‫َّ ْ‬
‫التع ِل ِ‬
‫ّ َ َْ‬ ‫مْل ُ َّ َ‬ ‫َْ َ َ‬ ‫ْ َ ُ َ َ َ ْ َ ُّ‬
‫ات ‪.‬‬ ‫وري بين ج ِم ِيع ا َوظ ِفين ِفي ِاتخ ِاذ الق َر َار ِ‬ ‫‪ ‬ااِل ع ِتماد على مبدِأ الش ِ‬
‫ُ َ‬ ‫الس ْعي َّ‬ ‫ف َو ْال َف َشل َو َّ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َ ْ َُ ََ‬
‫الداِئ ِم مِل َعال َج ِت َها‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اط ِن الضع ِ‬ ‫‪ ‬مع ِرفة مو ِ‬
‫ْ‬ ‫َأْل َ ُ َ ْأ‬ ‫ْ اَل‬
‫ص َوا َمانة ِفي ت ِد َي ِة ال َع َم ِل‪.‬‬ ‫‪ ‬اِإْل خ ِ‬
‫َ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ ُ ْ اَل‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ ُ َّ َ‬
‫آت‪.‬‬ ‫اع َّي ِة الف ْر ِد َّية‪ِ ،‬من ِخ ِل َوض ِع َج َواِئ ز َو ُمكاف ٍ‬ ‫‪ ‬تش ِجيع التح ُار ِب اِإْل بد ِ‬
‫الت ْع ِل ِيم‬ ‫ال َّ‬ ‫وح ِة في َم َح ّ‬ ‫يدة امْل َ ْط ُر َ‬ ‫َّ َ ُ َ َ ُ َ ُ َ َ ٌ َ ُ َ َ َ ُ ْ َ َ ْ َأْل ْ َ ْ َ َ‬ ‫مْل ُ َ ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ ‬ا ُرون ة ِفي التعام ِل م ع ك ِ ّل م ا ه و ح ِديد‪ ،‬ومحاول ة ااِل س ِتفاد ِة ِمن ا فك ِار الح ِد ِ‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫ِم ْن ق ْب َل اِإْل َد َار ِة الت ْر َب ِو َّي ِة‪.‬‬
‫يط ُم ْس َب ٍق‪.‬‬
‫ََ ْ‬ ‫اغ ُة َأ ْه َداف َو ُرًؤ ى َو َ َ ْ َ ْ َ َ ْ‬ ‫َ َ‬
‫اضح ٍة تج ِري تحت تن ِظ ٍيم وتخ ِط ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِصي‬ ‫‪‬‬
‫يم َّي ِة‪.‬‬ ‫َّ ْ‬ ‫اف َع َلى امْل ُ َع ِّلم َين َأ ْث َن َاء َت ْن ِف ِ ْ ُّ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ اَل‬
‫يم َّي ِة‪ِ ،‬من ِخ ِل اِإْل ش َر ِ‬
‫َّ ْ ُ مْل ُ ْ َ ْ َ َ َّ َّ ْ‬
‫وس التع ِل ِ‬ ‫يذ ِهم ِللدر ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ ‬التق ِييم ا ست ِم ُّر ِللعم ِلي ِة التع ِل ِ‬
‫َّ‬
‫ض ُاه ْم َع ْن اِإْل َد َار ِة الت ْر َب ِو َّي ِة‪.‬‬ ‫الط َل َبة َوامْل ُ َو َّظف َين‪ ،‬في ُخ ْط َوة َ ْعر َفة ر َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫ات َعلى‬
‫َْ ُ ْ َ‬
‫ٍ مِل ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫اس ِت َبان ٍ‬ ‫‪ِ ‬إ جراء‬

‫‪Input Komponen Administrasi Sekolah‬‬

‫‪Ini termasuk misi sekolah, tujuan, kebijakan, guru dan siswa, dan sumber daya Dan kemungkinan‬‬
‫‪fasilitas, uang dan peralatan. Proses yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, memimpin, dan‬‬
‫‪pengendalian. Output, yang merupakan hasil akhir dari proses pendidikan, dan bersifat produktif,‬‬
‫‪seperti kinerja dan keputusan yang baik, atau emosional Seperti hubungan yang kuat dan tingkat‬‬
 kepuasan dengan administrasi, lingkungan, dan mereka baik di luar sekolah, atau di dalam
lingkungan sekolah.
Ciri-ciri manajemen sekolah yang sukses :
 Menghadapi kesulitan dan tantangan dengan serius dan tidak mengabaikannya dengan cara apa
pun. Kerjasama dan koordinasi antar semua kerangka yang termasuk dalam lembaga pendidikan di
antara seluruh pegawainya.
 Memungkinkan hubungan kerjasama antara lembaga eksternal, seperti kerjasama antara mereka
dan orang tua siswa untuk mengetahui tentang masalah yang mereka hadapi.
 Ketegasan dan keseriusan dalam mengimplementasikan keputusan, dan tidak mengabaikannya;
Karena pengabaian ini mengorbankan keberhasilan proses pendidikan.
 Mengandalkan prinsip musyawarah antar seluruh karyawan dalam mengambil keputusan.
 Mengetahui kelemahan dan kegagalan dan terus berusaha untuk mengatasinya.
 Ketulusan dan kejujuran dalam pelaksanaan pekerjaan.
 Dorong pertarungan kreatif individu, dengan menetapkan hadiah dan penghargaan.
 Fleksibilitas dalam menghadapi segala sesuatu yang bersifat besi, dan mencoba memanfaatkan ide-
ide besi yang disajikan di lembaga pendidikan sebelum administrasi pendidikan.
 Merumuskan tujuan dan visi yang jelas yang terjadi di bawah organisasi dan perencanaan
sebelumnya.
 Evaluasi terus menerus terhadap proses pendidikan, dengan melakukan pengawasan terhadap guru
selama pelaksanaan pelajaran pendidikan.
 Melakukan angket pada siswa dan staf, sebagai langkah untuk mengetahui kepuasan mereka
terhadap administrasi pendidikan.
َ ‫مْل‬ ُ َ
‫َوظاِئ ف اِإْل َد َار ِة ا ْد َر ِس َّي ِة‬
ٌ َ َ َ ‫مْل‬
:‫ِلِإْل َد َار ِة ا ْد َر ِس َّي ِة َوظاِئ ف َع ِد َيدة ِم ْن َها‬

‫الص ِاد َر ِة ِم ْن‬ َّ َ ‫ َو َت ْطبيق ْال َق َر َار‬،‫الد ْو َل ُة‬

َّ ‫ض ُع َها‬ َ ‫الت ْعليم َّالتي َت‬
َّ َ َ ْ َّ َ ْ ‫الت ْرك ُيز َع َلى َت ْحق َأ‬ َّ
َّ ‫ات‬ ِ ‫ات والت ْع ِل َيم‬
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ‫اف التر ِبي ِة و‬ ِ ‫يق ه د‬ ِ ِ ِ 
ْ َّ َ َّ ُّ َ َّ َّ َ َ ْ َ َ ُ َ ‫مْل‬
ُْ َ ُ ْ ْ ْ
.‫يم َّي ِة‬
ِ ‫ات العليا ا ش ِرفة على العم ِلي ِة التدر ِسي ِة والتع ِل‬ ِ ‫ال ِج َه‬
ً َ ْ َ ً ًّ ْ َ ً ًّ ْ َ َ ً ًّ ْ َّ ْ َ َ ُ َ
ِ ‫ ض َمان ِبن ِاء شخ ِص َّي ِة الط ِال ِب ِعل ِميا وعق ِليا و ِجس ِميا واج ِتم‬
]3[.‫اع ًّيا‬
َّ ‫الت ْن ِظيم‬
.‫الس ِل ِيم‬ َّ ‫ َو َت ْحسين َها م ْن خاَل ل‬،‫الط ّي َبة َب ْي َن اَأْل ْف َراد ْال َعامل َين في امْل َ ْد َر َسة‬
َّ َ ‫مْل ُ َ َ َ َ َ َ ْ َ اَل‬
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِِ ِ ِ ِ ‫ات‬ ِ ‫ ا حافظة على الع ق‬
 َ ‫َّ ْ َأْل‬ َ ْ َ ‫َّ َ مْل‬ َ ْ ْ ‫ز َي َاد ُة ْال َك َف َاءة ا ْن َتاج َّية في امْل َ ْد َر َسة م ْن خاَل ل‬
]3[.‫الشك ِل ا ْمث ِل‬ ‫ات ا ِ ّاد َّي ِة َوال َبش ِر َّي ِة ِب‬ ِ ‫اس ِتخد ِام الطاق‬ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ‫ِ ِإْل‬ ِ 
َ ْ َ َ ‫مْل‬ َ َ ْ َ َ ْ َ ْ ُ ‫مْل‬ َ َ ْ ْ ّ ُّ َ َ َّ َ ُ َ َ ْ َ َ َ َّ َ َ َ َ ُ
‫اض َر ِة‬ ِ ‫اف على ا ش ِار ِيع الح‬ ِ ‫ واِإْل ش َر‬،‫ وعك ِس ِه على خط ِط التط ُّو ِر والن ُم ِو ِلل َمدرس ِة ِفي ا س تقب ِل‬،‫مواكبة التط ُّو ِر‬ 
ُ ‫مْل‬
.‫َوا ْس َت ْق َب ِل َّي ِة‬
َ َّ
‫ور الطل َب ِة‬ ‫م‬ُ ‫الداخل َّية م ْن امْل ُ َع ّلم َين َو ْالبيَئ ة ْال َخارج َّية م ْن َأ ْول َي ِاء ُأ‬ َّ ‫الط ّي َبة َب ْي َن بيَئ ة امْل َ ْد َر َس ة‬
َّ َ ‫مْل ُ َ َ َ ُ َ َ ْ َ اَل‬
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِِ ِ ِ ِِ ِ ِ ِ ِ ِ ‫ا حافظة على الع ق ِة‬ 
‫اص ِة‬َّ ‫الت ْع ِليم َّي ِة َأ ْو امْل َ َش ِاكل ْال َخ‬ َّ ‫الت َع ُاون امْل ُ ْش َت َرك ل َح ّل امْل َ َش اكل َّالتي َت ْط َرُأ َع َلى ْال َع َمل َّية‬ َّ ‫ َو َت ْحقيق‬،‫َوامْل ُ ْج َت َم ع امْل َ َح ّل ّي‬
ِ ِ ِ ِ ِ ِِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
َ َّ
.‫ِبالطل َب ِة‬
Manajemen administrasi sekolah

Manajemen sekolah memiliki banyak fungsi, antara lain:

 Berfokus pada pencapaian tujuan pendidikan yang ditetapkan oleh negara, dan melaksanakan
keputusan dan instruksi yang dikeluarkan oleh otoritas Pembina tertinggi proses belajar mengajar.
 Menjamin perkembangan kepribadian siswa secara ilmiah, mental, fisik dan sosial.[3]
 Memelihara hubungan baik antara individu yang bekerja di sekolah, dan meningkatkan mereka
melalui organisasi yang tepat.
 Meningkatkan efisiensi produktif di sekolah melalui pemanfaatan materi dan tenaga manusia secara
optimal.[3]
 Mengikuti perkembangan, dan merefleksikannya pada rencana pengembangan dan pertumbuhan
sekolah di masa depan, dan mengawasi proyek saat ini dan futuristik.
 Memelihara hubungan baik antara lingkungan internal sekolah guru dengan lingkungan eksternal
orang tua siswa dan masyarakat sekitar, serta mencapai kerjasama bersama untuk memecahkan
masalah yang timbul dalam proses pendidikan atau masalah yang berkaitan dengan siswa.
َ ‫مْل‬ ََ
‫اص ُر اِإْل َد َار ِة ا ْد َر ِس َّي ِة‬
ِ ‫عن‬
ْ َّ
‫يط‬
ِ ‫التخ ِط‬
ْ َ َ ‫َ َ مْل َ ْ َ َّ َ ُ َ ُ اَل ُ ْ ُ ْ َ ُ َأ ْ َ ْ ُ َأ‬ َ َ ْ ‫ْ َأ َ َ َأ‬ ْ َّ ُّ ُ
‫يق ّ ِي ش ْي ٍء َعلى ال َو ْج ِه‬ ‫ف اِإْل دار ِة ا رك ِزي ِة؛ فدون ه يم ِكن ِإ نج از و تح ِق‬ ِ ‫يط ِمن ه ِ ّم و ب َر ِز وظ اِئ‬ ِ ‫ي ِع د التخ ِط‬
ْ َ َ ّ ُ ‫َ ُ َ َ ْ ُ َ ٌ ْ ْ َ َ َ مْل‬
،‫ات ا َت َع ِلق ِة ِبك ْي ِف َّي ِة ال َع َم ِل‬
ْ َّ َّ َ
ِ ‫ور ِني ْل ف ِإ ن التخ ِطي ط ه و مجموع ة ِمن الق رار‬ ْ ‫ف ُأ‬ َْ َ ْ ََ
ِ ‫ ووف ق تع ِري‬،‫وب ِفي ِه‬
ُ ْ َ ‫َ مْل‬ ُ ْ َ ‫مْل‬
ِ ‫وب وا رغ‬ ِ ‫ا طل‬
َ َ َ َ َ َ ‫َ َ َ ُ َأ ْ َّ ُ ُ ُ َ ْ َ ْ ُ َ َّ ُؤ اَل آْل‬ َ
‫ َو َم ْن‬،‫ َو َم َتى ت ْع َم ُل‬،‫ َوك ْي ف ت ْع َم ُل‬،‫ َم اذا ت ْع َم ُل‬:‫وع ِة الت َس ا ِت ا ِت َي ِة‬ ‫ ي ِإ نه ي ِجيب عن مجم‬،‫ وفقات ِه‬،‫ َون ْو ِع ِه‬،‫َو َز َم ِن ِه‬
‫َأ ْ َ ُ َ آْل‬ ْ َّ َ ْ َ ْ َ ‫َ َ مْل‬ ََ َ َْ
: ‫وم ِبا ِتي‬ ‫يط ن تق‬ ِ ‫ ي ِج ُب على اِإْل دار ِة ا در ِس َّي ِة ِعند التخ ِط‬،‫يع َم ْل‬
ْ َ ‫َ َ مْل‬ َ
.‫ َر ْس ُم َب ْرن َام ٍج َز َم ِن ّ ٍي َع ٍ ّام ِلطل َب ِة ا ْد َر َس ِة َوال َع ِام ِل َين ِف َيها‬
 .‫اج ِات َها‬َ ‫احت َي‬ ْ َ َ ْ ‫َ َأ‬ َ َ َ َ ْ َ ‫َم ْعر َف َة ْم َكان َّي ِ مْل‬
ِ ‫ و‬،‫ و ب ِني ِت َها‬،‫ وم َرا ِف ِق َها‬،‫ات ا درس ِة‬ ِ ‫ِ ِإ‬ 
َ َ ْ ُ ‫َ َ َأْل ْ َ مْل‬ َْ َ ّ َ َ ُ ‫َ ْ ُ ّ َ مْل‬
.‫اف على ا ن ِشط ِة ا خت ِلف ِة‬ ِ ‫اللج ِان ا تع ِدد ِة ِلِإْل شر‬ ِ ‫تك ِوين‬ 
ُ َ َ ‫مْل‬ َْ ‫مْل‬ َ َّ َ َّ َ َ َْ ‫مْل‬ ّ َْ
‫ َول ْج َن ة‬،‫ َو ِل َج ِان ا ك َت َب ِة ا ْد َر ِس َّي ِة‬،‫اط الثق ِاف ّ ِي َوااِل ْج ِت َم ِاع ّ ِي‬ َ
ِ ‫اللح ِان ا در ِس َّي ِة ِإ لى ِلج ِان النش‬
َ ‫يم‬
ِ ُ ‫تق ِس‬ 
َ َ َ َ
‫الل َج ِان ِبط ِريق ٍة ُم َتك ِامل ٍة‬
ّ َ َ ْ َ ُ ْ َّ َ ‫ُّ اَّل‬ ْ َّ َ َ َّ َ ْ َ َ َّ َ ‫مْل‬ َ
ِ ‫ والتن ِسيق بين ه ِذ ِه‬،‫ ولجن ِة الت ْو ِج ِيه واِإْل ْرش ِاد النف ِس ّ ِي ِللط ِب‬،‫ُمد ّ ِر ِسي ا اد ِة‬
َ َ
.‫َوف َّعال ٍة‬

Unsur administrasi sekolah

Perencanaan

Setelah perencanaan merupakan salah satu fungsi yang paling penting dan menonjol dari administrasi pusat,
tanpanya tidak ada yang dapat dicapai atau dicapai dengan cara yang diinginkan dan diinginkan.Menurut
definisi Ornell, perencanaan adalah seperangkat keputusan yang berkaitan dengan bagaimana, waktu, jenis ,
dan kategori pekerjaan, yaitu menjawab serangkaian pertanyaan berikut: Apa yang kita lakukan, bagaimana
cara kerjanya, kapan pekerjaan itu bekerja, dan untuk siapa pekerjaan itu dilakukan. Saat merencanakan,
administrasi sekolah harus melakukan hal berikut:

 Membuat jadwal umum untuk siswa dan staf sekolah.

 Mengetahui kemampuan, fasilitas, gedung, dan kebutuhan sekolah.
 Membentuk beberapa komite untuk mengawasi berbagai kegiatan.
 Membagi komite sekolah menjadi komite budaya dan kegiatan sosial, komite perpustakaan sekolah,
komite guru mata pelajaran, dan komite bimbingan dan konseling psikologis siswa, dan
mengoordinasikan komite-komite tersebut secara terpadu dan efektif.
ْ َّ
‫التن ِظ ْي ُم‬

،‫ات‬ َ ‫ص‬ َّ ‫الت ْنظيم َأ ْن َيت َّم َت ْوزي ُع اَأْل ْع َم ال امْل ُ ْخ َتل َف ة َو َت ْقس ُيم َها َع َلى ْال َع امل َين في امْل َ ْد َر َس ة َح ْس َب‬
ُّ ‫الت َخ‬ َّ ُ ُ ْ َ ‫مْل‬
ِ ‫ص‬ ِ ِ ِِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ‫ا قص ود ِب‬
َ ‫مْل‬ َّ ‫ َوم ْن َأ ْش َكال‬،‫يق اَأْل ْه َداف امْل َ ْد َرس َّية‬
‫الت ْن ِظ ِيم ِفي اِإْل َد َار ِة ا ْد َر ِس َّي ِة‬ َ ‫الث َق َة ا ْن َج ُاز َو َت ْحق‬ّ َ َ ‫َّ اَل‬ َ َْ َ ْ َ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ‫ات و ِ ِإْل‬ ِ ‫وِإ عط ُاء الع ِام ِلين ِف َيها الص ِحي‬
‫آْل‬
: ‫ا ِتي‬
َّ َ ُ َ ْ َّ ُ ُ َّ َ َ َ َ ُ َّ َّ َ ْ َ ‫َّ َّ َ ْ َ َّ مْل‬
ُ ‫الن َش َر‬ َ ‫َ ْ ُ َ َ ُ َ َّ َ َأِل ْ َ مْل‬
‫ات‬ ‫ ا ع ِرف ِة التامة ِبم ا تتض منه التع ِليم ات و‬،‫ض ِاع ا ْد َر َس ِة الد ِاخ ِلي ِة والخ ِار ِجي ِة‬ ‫وض ع ِدراس ٍة مفص ل ٍة و‬ 
َ ُ ْ َ ّ َ َ ُ ‫َّ ُ َّ مْل‬ ْ ُ َ ْ َ ْ َ ْ َ ‫مْل‬
ّ ‫التع ِليم وب ا د َار ِة ا د َر ِس َّي ِة بش كل خ‬ َ َ ْ َّ ‫ات امْل ُ ْر َتب َط ُة ب‬
ُ ‫َو ْال َق َر َار‬
‫وري ِة ا تع ِلق ِة ِب القوى‬ ِ ‫ات الض ر‬ ِ ‫ ال ِتخ اذ اِإْل ج َر َاء‬.‫اص‬ ٍ ٍ ِ ‫ِ ِ ِإْل‬ ِ ِ
ّ ‫اس ة ْال ُخ َّطة‬ َ ْ ََ ‫ْ َ َ َّ َ ْ َ ُ مْل َ ُ َ َّ َ ُ مْل ُ َ َ ّ َ ُ مْل َاَل‬
‫الد َر ِاس َّي ِة ِل َج ِمي ِع‬
ِ ِ
َ َ
ِ ‫ ِدر‬.‫ والت ْر ِتيب ات ا تع ِلق ة ِب ا ِع ِب وتج ِهيز ِات َه ا‬،‫ وااِل ع ِت َم ادات ا ِال َّية‬،‫البش ِري ِة‬
.‫اس َب ِة‬ َ ُ ‫مْل‬ َْْ َ ّ ُْ ُ ُّ ‫ َو َت ْوز ُيع امْل ُ َع ّلم َين َع َلى‬،‫الص ُفوف‬
ِ ‫وف ِبالك ِم والكي ِف َّي ِة ا ن‬ ِ ‫الصف‬ ِِ ِ ِ ُّ
 Organisasi
Tujuan organisasi adalah agar berbagai tugas didistribusikan dan dibagi di antara pegawai sekolah
menurut spesialisasinya, dan agar pegawai di dalamnya diberi kekuatan dan keyakinan untuk
mencapai dan mencapai tujuan sekolah. administrasi sekolah adalah sebagai berikut:

 Mengembangkan studi rinci tentang kondisi internal dan eksternal sekolah, pengetahuan penuh
tentang apa yang termasuk dalam instruksi, buletin dan keputusan yang berkaitan dengan
pendidikan dan administrasi sekolah pada khususnya. Ambil tindakan yang diperlukan terkait
dengan kekuatan sumber daya manusia, alokasi keuangan, dan pengaturan yang berkaitan dengan
stadion dan peralatannya. Pelajari rencana belajar untuk semua kelas, dan bagikan guru ke kelas
dalam jumlah dan cara yang sesuai.
ُ ‫الت ْنس‬
‫يق‬
َّ
ِ
َ ْ ‫ َأ ْي ب َت ْحد َأ‬،‫اطات امْل َ ْد َرس َّية‬
َ َ َّ َ ْ ُ َ َْ َ ْ ُ ْ َ َ ْ َ ‫َ َ مْل‬ ْ َّ ُ َ ْ ُ
‫اف‬
ِ ‫يد ه د‬ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ‫ف النش‬ ِ ‫يق ِفي اِإْل دار ِة ا در ِس َّي ِة تح ِقيق اِإْل ن ِس ج ِام بين مخت ِل‬ ِ ‫يقص د ِبالتن ِس‬
ْ َ
‫اط َوت ْو ِز ِيع ِلل َع ِام ِل َين‬
َ َّ َ َّ َ ُ ‫ْ َ َ مْل‬ َ َ َ َ َ ‫ض ُر‬ َ ‫اَأْل ْع َمال ب ُك ّل د َّقة َع َلى فَئ ات امْل َ ْد َر َسة امْل ُ ْخ َتل َفة َم َع‬
ِ ‫ات ا ح دد ِة النش‬ ِ ‫ور ِة عد ِم تض ُار ِب ااِل خ ِتصاص‬ ِ ِ ِ ِ ِ ٍ ِ ِ ِ ِ
.‫ِف َيها‬

Koordinasi

Koordinasi dalam administrasi sekolah dimaksudkan untuk mencapai keselarasan antara berbagai
kegiatan sekolah, yaitu dengan secara akurat mendefinisikan tujuan pekerjaan pada kelas-kelas sekolah yang
berbeda, dengan tidak perlu bertentangan dengan disiplin khusus kegiatan dan mendistribusikan untuk
karyawannya.
َّ
ُ ‫الت ْوج‬
‫يه‬ ِ
َّ
‫اف الت ْر َب ِو َّي ِة‬ َ َ ُ ْ ‫مْل ُ َ ّ َ َ َ َ ْ َأ‬
َ ْ ‫اع َدته ْم َو َت ْحف يزه ْم َع َلى َت ْحق َأْل‬ َ ّ َّ َ َ ْ َ ٌ َ َ َ ُ
ِ ‫يق ا ه د‬ ِ ِ ِِ ِ ِ ِ ‫ه و ِعب ارة عن عم ِلي ِة ااِل ِتص ِال ِب ا ع ِل ِمين واِإْل دار ِة ِمن ج ِل مس‬
.‫اش ِر‬ َ ُ ‫ َوا ْش َر مْل‬،‫ َوح َدة اَأْل ْمر‬:‫ودة في ا َد َارة امْل َ ْد َرس َّية‬
َ ُ ْ َ ‫مْل‬ ْ َّ ِ ‫ َوم ْن َأ َه ّم فَئ‬،‫امْل َ ْد َرس َّية‬
ِ ‫اف ا ب‬ ِ ‫ِ ِإْل‬ ِ ِ ِ ِ ِ ‫ات التو ِج ِيه ا وج ِ ِ ِإْل‬ ِ ِ ِ ِ ِ
Rute/Arahan / Bimbingan
 Ini adalah proses berkomunikasi dengan guru dan administrasi untuk membantu dan memotivasi
mereka untuk mencapai tujuan pendidikan sekolah.Kategori bimbingan yang paling penting dalam
administrasi sekolah adalah: kesatuan komando, dan pengawasan langsung.

ُ َ ُ ‫مْل‬
‫ة‬7 ‫ا ت َاب َع‬
َ َ ‫َأ‬ َ ‫مْل‬ ‫َأْل‬ ُّ ‫َّ َأ‬ ‫َأ‬ َ ُ ْ َّ َ ُ ْ َّ َّ َ َ َ َ ُ َ ْ
‫الت ك ِد ِم ْن ا ْع َم ِال ا ْد َر ِس َّي ِة ِب َّن َه ا ت ِس ُير ك َم ا‬ ‫ ِم ْن ْج ِل‬،‫يم ل ُه‬ ‫التخ ِطيط والتن ِظ‬ ‫ُي ْق ِص ُد ِب َه ا اِإْل ش راف على م ا تم‬
َ َ ْ ‫َأْل‬ َّ َ َ َ ‫مْل‬
ْ ‫ َو ُم َح َاو َلة َت‬،‫الت ْعليم َّية‬ ْ َّ َ ْ َّ َ َ َ َ ُ ُّ َ َّ َ ُ َ َ ّ ُ
.‫ص ِح ِيح | ا خط ِاء َوت َد ُار ِك َها‬ ِ ِ ِ ِ ‫ص ِفي ا ْرحل ِة‬ ِ ‫ والتعرف على نو ِاحي التق ِص ِير والنق‬،‫خ ِطط له‬
Menindaklanjuti/Tindak lanjut

Artinya mengawasi apa yang telah direncanakan dan diselenggarakan, agar pekerjaan sekolah
berjalan sesuai rencana, dan mengidentifikasi kekurangan dan kekurangan dalam tahap pendidikan, dan
berusaha untuk memperbaiki | Kesalahan dan perbaiki.
ُ ‫الت ْقو‬
‫يم‬
َّ
ِ
َ َ ‫ُ َ َأ‬ ْ َّ َّ َ َّ َّ َ ْ َّ َ َ ْ ‫َأ‬ َ ُ َ ‫ُ مْل‬ َ ُ ‫الت ْق و‬
‫ ْو ف ِش ل ْت َو ِل ْم‬،‫التخ ِطي ط ل َه ا‬ ‫يم ُي َب ِّي ُن ِإ ْن ن َج َح ْت اِإْل َد َارة ا ْد َر ِس َّية ِفي ت ْح ِقي ِق ه دا ِفها الترب ِوي ِة ال ِتي تم‬ ِ
َّ
َ ‫َّ َ ْ َ ْ َ ْ َ َ َ ْ َ َ مْل‬
.‫ات ا ْر ُح َّو ِة‬ ِ ‫ات والغاب‬ ِ ‫الست ِطع تح ِقيق اِإْل نجاز‬
Kalender/Evaluasi/Penilaian

Evaluasi menunjukkan apakah administrasi sekolah berhasil mencapai tujuan pendidikan yang
direncanakan, atau jika gagal dan tidak mampu mencapai prestasi dan hutan gembira.