‫بنك أسئلة خاص بفصل محو األمية بالمقرر‬

‫ضع عالمة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (×) أمام العبارات الخاطئة‬

‫اإلجابة‬ ‫العبارة‬ ‫م‬

‫√‬ ‫تعتبر األمية من أهم وأخطر المشكالت التى تواجه الدول فى الوقت الحاضر‬ ‫‪1‬‬
‫√‬ ‫تعد األمية أحدى ظواهر التخلف االقتصادى‪ ،‬واالجتماعى‪ ،‬والثقافى‪ ،‬والسياسى‬ ‫‪2‬‬
‫‪X‬‬ ‫األمي هو الفرد الذى يستطيع مع الفهم قراءة وكتابة جملة قصيرة بسيطة عن حياته اليومية‬ ‫‪3‬‬
‫يعرف الجهاز المركزى للتعبئة واإلحصاء األمى هو الشخص غير القادر على الكتابة حتى وإن ‪X‬‬
‫‪4‬‬
‫كان قاد اًر على القراءة‬
‫√‬ ‫من أسباب األمية ترك كثير من األوالد المدارس بغرض استفادة األسرة منهم للعمل‬ ‫‪5‬‬
‫√‬ ‫وجود عدد كبير من أفراد األسرة غير متعلمين له صلة وثيقة بظاهرة التسرب من التعليم‬ ‫‪6‬‬
‫‪X‬‬ ‫من اآلثار االيجابية لألمية صعوبة التعامل بين الشخص األمي واآلخرين فى المجتمع‬ ‫‪7‬‬
‫√‬ ‫تؤدى األمية إلى زيادة معدل النمو السكانى فهناك عالقة وثيقة بين األمية والمشكلة السكانية‬ ‫‪8‬‬
‫‪X‬‬ ‫النسبة األعظم من كتلة األمية يتمثل في الفئة العمرية ‪ 90 : 15‬عاما‬ ‫‪9‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪ 10‬اتجاه معدالت األمية لالرتفاع في الحضر عن الريف‬
‫√‬ ‫‪ 11‬محو األمية هو إكساب الدارسين القدرة على القراءة والكتابة‪ ،‬والقدرة على التواصل باللغة‬
‫‪X‬‬ ‫‪ 12‬تعد محافظة المنيا من أقل المحافظات في نسبة األمية ومحافظة القاهرة أعالها في نسبة األمية‬
‫√‬ ‫‪ 13‬تزيد نسبة األميين من اإلناث على نسبة األميين من الذكور في محافظة المنيا‬
‫من أسباب األمية من الناحية السياسية من الناحية االقتصادية ‪ :‬تنمية المجتمع من الداخل تنمية ‪X‬‬
‫‪14‬‬
‫ال تعتمد على المعونة الخارجية‬
‫√‬ ‫‪ 15‬من معوقات برامج محو األمية في مصر نقص وضعف التشريعات الملزمة لألميين‬
‫‪X‬‬ ‫‪ 16‬من عوامل نجاح برامج محو األمية الخجل وعدم التفرغ لدى األميين‬
‫√‬ ‫‪ 17‬يعد من أهداف برامج محو األمية تحقيق نمو كامل للدارسين فى المجاالت الفكرية واالجتماعية‬
‫من معوقات برامج محو األمية اكتساب الدارسين التكوينات المعرفية التى ترفع مستوى انتاجهم ‪X‬‬
‫‪18‬‬
‫وتحسن ظروف معيشتهم‬
‫يستطيع الشباب األميون أن يساهموا فى القضاء على األمية من خالل التحاقهم بفصول محو √‬
‫‪19‬‬
‫األمية‬

‫‪1‬‬
‫يمكن للشباب القيام بدور تثقيفى من خالل قيامهم أى الشباب بنشر الوعى المجتمعى بأهمية √‬
‫‪20‬‬
‫التعليم والقضاء على األمية‬
‫يمكن لطالب الجامعة المشاركة بالمشروع بفتح فصل في أي مكان يسكن به أو في أي مكان √‬
‫‪21‬‬
‫داخل محافظة المنيا‬
‫تعد أول خطوة لفتح الفصل أن يتوجه الطالب إلى مقر هيئة تعليم الكبار بالمركز التابع له محل ‪X‬‬
‫‪22‬‬
‫سكنه‬
‫‪X‬‬ ‫‪ 23‬تقوم الهيئة بفتح فصل للطالب بجميع األميين المتقدم بهم الطالب دون استعالم عنهم‬
‫√‬ ‫‪ 24‬يمكن للطالب أن يقوم بالتدريس حسب أي منهج معتمد من هيئة تعليم الكبار‬
‫√‬ ‫‪ 25‬تقدم الجامعة حوافز مادية وعينية للطالب المشاركين بمشروع محو االمية‬
‫√‬ ‫‪ 26‬تولي الدولة إهتماماً كبي اًر بمحو األمية خالل رؤية مصر ‪2030‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪ 27‬يعد محو األمية من أهم وأخطر المشكالت التى تواجه الدول فى الوقت الحاضر‬
‫√‬ ‫‪ 28‬يعتبر صعوبة التعامل بين الشخص األمي واآلخرين فى المجتمع من سلبيات األمية‬
‫‪X‬‬ ‫‪ 29‬األمية هي إكساب الدارسين القدرة على القراءة والكتابة‪ ،‬والقدرة على التواصل باللغة‬
‫√‬ ‫األمية بأنه حق إنساني‪ ،‬وأداة تعزز القدرات الشخصية‬
‫عرف األمم المتحدة محو ّ‬
‫‪ 30‬تُ ّ‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة مما يلي‪.‬‬

‫السؤال‬ ‫م‬
‫األمي هو " الشخص غير القادر على الكتابة حتى وإن كان قاد اًر على القراءة‪" .‬‬
‫ب‪ -‬تعريف اليونسكو‬ ‫أ‪ -‬تعريف لغوي‬ ‫‪1‬‬
‫د‪ -‬تعريف مؤتمر االسكندرية‬ ‫ج‪ -‬تعريف الجهاز المركزي للتعبئة واإلحصاء‬
‫عدم تملك الفرد المهارات األساسية فى القراءة والكتابة والحساب إلى المستوى الذى يؤهله لمتابعة الدراسة والتدريب‬
‫ب‪ -‬األمية الرقمية‬ ‫أ‪ -‬األمية األبجدية‬ ‫‪2‬‬
‫د‪ -‬ليس أي مما سبق‬ ‫ج‪ -‬األمية اإلجتماعية‬
‫يعد من أسباب األمية‪.............‬‬
‫ب‪ -‬مشاركة األطفال في العمل لمساعدة األسرة‬ ‫أ‪ -‬ارتفاع الفاقد التعليمي‬
‫د‪ -‬جميع ما سبق‬ ‫ج‪ -‬إنخفاض مستوى تعليم األسرة‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬
 ‫يعد من اآلثار المترتبة عن األمية فى مصر كل ما يلي ما عدا ‪.............‬‬
‫ب‪ -‬انتشارالبطـالة والفقـر‬ ‫أ‪ -‬ارتفاع المستوى اإلقتصادي‬ ‫‪4‬‬
‫د‪ -‬فقدان األميين الثقة في أنفسهم وقدراتهم‬ ‫ج‪ -‬صعوبة استغالل موارد الثروة المتاحة‬
‫يعد ارتفاع نسبة األمية بين النساء من ‪...............‬‬
‫ب‪ -‬سمات مشكلة األمية في مصر‬ ‫أ‪ -‬أنواع األمية‬ ‫‪5‬‬
‫د‪ -‬أسباب األمية‬ ‫ج‪ -‬اآلثار المترتبة على األمية‬
‫نسبة األمية في محافظة المنيا بين النساء في شهر يوليو ‪2020‬م هي‪..............‬‬
‫ب‪%39.1 -‬‬ ‫أ‪%47.6 -‬‬ ‫‪6‬‬
‫د‪%40 -‬‬ ‫ج‪%50 -‬‬
‫نسبة األمية في محافظة المنيا بين الذكور في شهر يوليو ‪2020‬م هي‪..............‬‬
‫ب‪%39.1 -‬‬ ‫أ‪%47.6 -‬‬ ‫‪7‬‬
‫د‪%31.2 -‬‬ ‫ج‪%50 -‬‬
‫نسبة األمية في محافظة المنيا في شهر يوليو ‪2020‬م هي‪..............‬‬
‫ب‪%39.1 -‬‬ ‫أ‪%47.6 -‬‬ ‫‪8‬‬
‫د‪%31.2 -‬‬ ‫ج‪%50 -‬‬
‫نسبة األمية في محافظة المنيا في شهر يوليو ‪2020‬م هي‪..............‬‬
‫ب‪%39.1 -‬‬ ‫أ‪%47.6 -‬‬ ‫‪9‬‬
‫د‪%31.2 -‬‬ ‫ج‪%27 -‬‬
‫‪ ..............‬نسبة األميين من النساء في مصر عن األمية في الذكور‬
‫ب‪ -‬تقل‬ ‫‪ 10‬أ‪ -‬تزيد‬
‫د‪ -‬ليس أي مما سبق‬ ‫ج‪ -‬تنخفض‬
‫تحقيق المشاركة الفعالة لكل مواطن فى إتخاذ الق اررات على جميع مستويات الحياة االجتماعية فى االقتصاد والسياسة‬
‫والثقافة‬
‫‪11‬‬
‫ب‪ -‬أحد أسباب األمية من الناحية السياسية‬ ‫أ‪ -‬أحد أسباب األمية من الناحية االقتصادية‬
‫د‪ -‬أحد أسباب األمية من الناحية الرياضية‬ ‫ج‪ -‬أحد أسباب األمية من الناحية اإلجتماعية‬
‫يعد من معوقات محو األمية في مصر كل ما يلي ماعدا ‪............‬‬
‫ب‪ -‬عدم مناسبة جداول الدراسة ألوقات الدارسين‬ ‫أ‪ -‬عدم الوعي السكاني بخطورة األمية‬
‫‪12‬‬
‫د‪ -‬وجود الحوافز سواء للمعلمين أو الدارسين فاعليتها‬ ‫ج‪ -‬نقص وضعف التشريعات الملزمة‬

‫‪3‬‬
 ‫يعد تحقيق االستيعاب الكامل بقبول جميع الملزمين وعالج ظاهرتى الرسوب والتسرب من‬
‫ب‪ -‬سمات مشكلة المية في مصر‬ ‫‪ 13‬أ‪ -‬أسباب األمية في مصر‬
‫د‪ -‬معوقات محو األمية‬ ‫ج‪ -‬أهداف برامج محو األمية في مصر‬
‫يعد من أدوار الشباب تزويد ‪ .........‬بالقدرات والمهارات المختلفة ومساعدتهم على توظيفها فى حياتهم‬
‫ب‪ -‬المعلمين‬ ‫‪ 14‬أ‪ -‬الدارسين األميين‬
‫د‪ -‬ليس أي مما سبق‬ ‫ج‪ -‬الشباب‬
‫تعد أول خطوة من خطوات مشاركة الطالب بمشروع محو األمية‬
‫ب‪ -‬التقدم للهيئة لفتح فصل‬ ‫‪ 15‬أ‪ -‬تجميع صور بطاقات األميين‬
‫د‪ -‬التقدم باألميين إلمتحانهم‬ ‫ج‪ -‬البدء في تعليم األميين‬
‫تشترط الجامعة أن يقوم الطالب بمحو عدد ‪ ...........‬أميين سنويا‬
‫ب‪6 -‬‬ ‫‪ 16‬أ‪8 -‬‬
‫د‪2 -‬‬ ‫ج‪4 -‬‬
‫تشترط الجامعة أن يقوم الطالب بمحو عدد ‪ ...........‬أميين الستالم شهادة التخرج‬
‫ب‪6 -‬‬ ‫‪ 17‬أ‪8 -‬‬
‫د‪2 -‬‬ ‫ج‪4 -‬‬
‫تشترط الجامعة أن يقوم الطالب بالمشاركة بمحو األمية بنوع فصل‬
‫ب‪ -‬تعاقد حر‬ ‫‪ 18‬أ‪ -‬تنشيطي‬
‫د‪ -‬ذاتي‬ ‫ج‪ -‬فوري‬
‫وصل عدد الكليات الشماركة بمشروع محو األمية بجامعة المنيا إلى ‪ .............‬كليات‬
‫ب‪7 -‬‬ ‫‪ 19‬أ‪6 -‬‬
‫د‪9 -‬‬ ‫ج‪8 -‬‬
‫يمكن للطالب أن يشارك بمشروع محو األمية ‪..............‬‬
‫ب‪ -‬مرتين‬ ‫‪ 20‬أ‪ -‬مرة واحدة‬
‫د‪ -‬مرات كثيرة كما يشاء‬ ‫ج‪ -‬ثالث مرات‬
‫تشترط هيئة تعليم الكبار أن يكون بداية سن األمي المتقدم للفصل‪.............‬‬
‫ب‪ 20 -‬عام‬ ‫أ‪ 15 -‬عام‬
‫‪21‬‬
‫د‪ 55 -‬عام‬ ‫ج‪ 30 -‬عام‬

‫‪4‬‬
‫يوجد بمحافظة المنيا ‪ ...........‬فرع لهيئة تعليم الكبار يمكن للطالب التقدم بها لفتح فصل‬
‫ب‪7 -‬‬ ‫‪ 22‬أ‪5 -‬‬
‫د‪12 -‬‬ ‫ج‪9 -‬‬
‫تقوم ‪ ...............‬بتحديد موعد ومكان امتحان األميين وابالغ الطالب به‬
‫ب‪ -‬الجامعة‬ ‫‪ 23‬أ‪ -‬الهيئة‬
‫د‪ -‬الو ازرة‬ ‫د‪ -‬الطلبة‬
‫تعد قضية األمية مشكلة ‪.................‬‬
‫ب‪ -‬فئوية‬ ‫‪ 24‬أ‪ -‬فردية‬
‫د‪ -‬ليس أي مما سبق‬ ‫ج‪ -‬قومية‬
‫المشاركة ببرامج محو األمية تعد واجب‪.............‬‬
‫ب‪ -‬قومي‬ ‫‪ 25‬أ‪ -‬وطني‬
‫د‪ -‬جميع ما سبق‬ ‫ج‪ -‬إجتماعي‬

‫‪5‬‬