คำนำ

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในการขอมีหรือเลื่อน
วิทยฐานะชานาญการพิเศษ สายงานการสอน สาขาคณิตศาสตร์ฉบับนี้ มีรายละเอียดเกี่ยวกับข้อมูลผู้ขอรับ
การประเมิน และผลการปฏิบัติงาน (ด้านที่ 3) การรายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อขอรับการประเมินในสายงาน
การสอนครั้งนี้ เริ่มตั้งแต่ปีการศึกษา 2559 – 2560
ซึ่งในการจัดทาแบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาใน
การขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะชานาญการพิเศษ สายงานการสอน สาขาวิทยาศาสตร์นี้ ผู้เสนอขอรับการประเมิน
ได้ รั บ ค าแนะน า และสนั บ สนุ น เป็ น อย่ า งดี จ าก จากนายธนั ท ไชยทิ พ ย์ อดี ต ผู้ อ านวยการโรงเรี ย น
ศรีกระนวนวิทยาคม และนายวีระเดช ซาตา ผู้อานวยการโรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย ตลอดจนคณะคุณครู
โรงเรียนศรีกระนวนวิทยาคม และโรงเรียนแก่นนครวิทยาลัยทุกท่าน จึงขอขอบพระคุณมา ณ โอกาสนี้

จักรพงษ์ แผ่นทอง
 สำรบัญ

หน้ำ

1. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน 1
2. ผลการปฏิบัติงาน (ด้านที่ 3) 1
- ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 1
- ผลงานทางวิชาการที่เสนอเพื่อขอรับการประเมิน 3
3. ผลงานวิชาการที่เคยได้รับการอนุมัติ 5
4. งานวิจัยหรือวิทยานิพนธ์ 6
การตรวจสอบและรับรอง 6
ภาคผนวก 7
ภาคผนวก ก ข้อมูลขอรับการประเมิน 8
ภาคผนวก ข ค่าทีเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 14
ภาคผนวก ค คำสั่งปฏิบัติงานในด้านต่างๆ 32
ภาคผนวก ง เกียรติบัตรและวุฒิบัตรที่ได้รับ 127
ภาคผนวก จ ภาพดาเนินงานกิจกรรมต่าง ๆ 139
ภาคผนวก ฉ การเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ 151
 1
ก.ค.ศ.3/1
แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน
ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในการขอมีวิทยฐานะชานาญการพิเศษ
สายงานการสอน สาขาคณิตศาสตร์
.........................................................................................................................................................................
1. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน
ชื่อ นายจักรพงษ์ แผ่นทอง
ตาแหน่ง ครู อันดับ คศ. 2 ตาแหน่งเลขที่ 59216
สถานศึกษา/หน่วยงาน โรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย อาเภอ เมืองขอนแก่น
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25
ส่วนราชการ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
รับเงินเดือนอันดับ คศ. 2 ขั้น 29,140 บาท

2. ผลการปฏิบัติงาน (ด้านที่ 3)
ข้าพเจ้าขอรายงานข้อมูลตามหัวข้อที่กาหนด และแนบเอกสารหลักฐานอ้างอิงแต่ละข้อ เพื่อ
ประกอบการพิจารณา ดังนี้
ส่วนที่ 1. ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในสาขา/สาขาวิชา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เสนอขอรับการประเมินของ
ปีปัจจุบัน
- ชื่อวิชาที่สอน คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 5 วิชา ค33201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2559
- คะแนนทีเฉลี่ย (Average T score) ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน = 43.65
- คะแนนทีเฉลี่ย (Average T score) ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน = 56.35
คะแนนทีเฉลี่ยเพิ่มขึ้น เท่ากับ 12.71 คิดเป็นร้อยละ 29.12
(รายละเอียดในภาคผนวก หน้า 15-17 )
1.2 ค่าทีเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของสาขา/สาขาวิชา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่สอน
- คะแนนทีเฉลี่ย (Average T score) ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน
รหัสวิชา ค 32201 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 = 47.50
- คะแนนทีเฉลี่ย (Average T score) ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน
รหัสวิชา ค 32201 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 = 52.61
คะแนนทีเฉลี่ยเพิ่มขึ้น เท่ากับ 5.11 คิดเป็นร้อยละ 10.75
(รายละเอียดในภาคผนวก หน้า 18-23 )
1.3 ผลการประเมินและหรือการทดสอบของสาขา/สาขาวิชา/กลุ่มสาระการเรียนรู้
ที่สอนในระดับเขต/ประเทศ ดังนี้
1. รายงานผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2559 ของนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนศรีกระนวนวิทยาคม สอบได้คะแนนในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ได้
คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 22.03 (รายละเอียดในภาคผนวก หน้า 24 )
 2

2. รายงานผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2560 ของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนศรีกระนวนวิทยาคม สอบได้คะแนนในกลุ่มสาระการเรียนคณิตศาสตร์
ได้คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 21.12 (รายละเอียดในภาคผนวก หน้า 25 )
2. ผลการพัฒนาผู้เรียนด้านอืน่ ๆ
2.1 จานวนผู้เรียน วิชา คณิตศาสตร์ ค33201 จานวน 49 คน
2.2 ผู้เรียนมีการพัฒนาการด้านสุขภาพ ร่างกาย สติปัญญา อารมณ์และสังคม ตามหลักสูตรใน
ระดับดีจานวน 49 คน คิดเป็นร้อยละ 100 (รายละเอียดในภาคผนวก หน้า 26-28)
2.3 ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร และตามที่สถานศึกษากาหนดในระดับดี
จานวน 49 คน คิดเป็นร้อยละ 100 (รายละเอียดในภาคผนวก หน้า 29-31)

3. ปริมาณและสภาพของงาน (ณ วันที่ยื่นคาขอรับการประเมิน)
3.1 ปริมาณงาน
- จานวนชั่วโมงที่สอนต่อสัปดาห์ 18 ชั่วโมง
- จานวนกลุ่มสาระการเรียนรู้ / กลุ่มประสบการณ์/สาขาวิชา และระดับชั้นที่สอน คือ
1. วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/16 จานวน 2 ชั่วโมง
2. วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/13 จานวน 2 ชั่วโมง
3. วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/5,7,13 จานวน 9 ชั่วโมง
4. วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/10 จานวน 3 ชั่วโมง
5. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลูกเสือ-เนตรนารี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จานวน 1 ชั่วโมง
7. PLC กลุ่มสาร จานวน 1 ชั่วโมง
รวม 18 ชั่วโมง

- จานวนผู้เรียนที่สอนในวิชาที่ขอประเมิน 237 คน
1. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/16 จานวน 36 คน
2. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/5 จานวน 44 คน
3. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/7 จานวน 42 คน
4. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/13 จานวน 35 คน
5. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/10 จานวน 36 คน
4. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/13 จานวน 44 คน

- ปฏิบัติงานอื่น ได้แก่
1. ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้น ม.6/10 มีจานวนนักเรียน 36 คน ปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษา
ร่วมกับนางมยุรี จันทรา
1. ปฏิบัติหน้าที่งานทะเบียนและวัดผล กลุ่มวิชาการ
2. ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรดูแลความเรียบร้อยภายในโรงเรียน ประจาวันศุกร์
3. ปฏิบัติหน้าที่งานกิจกรรมคณะสีแดง
4. ปฏิบัติหน้าที่เวรยามสถานศึกษา ตอนกลางคืน ทั้งวันราชการและวันหยุดราชการ
5. ปฏิบัติหน้าที่งานลูกเสือ-เนตรนารี
 3

6. รับผิดชอบงานอื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมายจากผู้บริหารสถานศึกษา

3.2 สภาพของงาน
 รับผิดชอบนักเรียนที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษ
รับผิดชอบนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษหลายประเภทความพิการ
และมีลักษณะอาการรุนแรง
 รับผิดชอบนักเรียนที่มีความหลากหลายทางเศรษฐกิจ/วัฒนธรรม
 สถานศึกษาตั้งอยู่บนพื้นที่ปกติ
สถานศึกษาที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ภูเขา หรือเกาะหรือติดกับรอยตะเข็บชายแดน
สถานศึกษาที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ที่มีลักษณะพิเศษ เช่น กันดาร เสี่ยงภัย
ตามประกาศของทางราชการ เป็นต้น

ส่วนที่ 2 ผลงานทางวิชาการที่เสนอเพือ่ ขอรับการประเมิน

1. เสนอผลงานทางวิชาการ จานวน 1 เรื่อง ดังนี้
ชื่อผลงาน การพัฒนาการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น โดยใช้ชุด
การจัดการเรียนรู้ ประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 6
2. ลักษณะการจัดทา
จัดทาแต่ผู้เดียวจานวน 1 รายการ ได้แก่ การพัฒนาการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การ
วิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น โดยใช้ชุดการจัดการเรียนรู้ ประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติ
วิสต์ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

3. การนาผลงานทางวิชาการไปใช้
ผลงานทางวิชาการ เรื่อง การพัฒนาการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น
โดยใช้ชุดการจัดการเรียนรู้ ประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ สาหรับนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนศรีกระนวนวิทยาคม ได้นาไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์
เพิ่มเตม (ค 32201) ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ระหว่างวันที่ 16 พฤษภาคม ถึง วันที่ 10 กรกฎาคม 2560
ซึ่งเป็นการจัดการเรียนรู้ตามปกติ ได้ดาเนินการดังนี้
1) ปฐมนิ เ ทศนั ก เรี ย นให้ มี ค วามรู้ ค วามเข้ า ใจรู ป แบบการจั ด กิ จ กรรมการเรี ย นรู้ โดยใช้ชุดการ
จัดการเรียนรู้ ประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ จากแผนการปฐมนิเทศนักเรียนที่ผู้วิจัย
สร้างขึ้น
2) การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง (Experiment Research) โดยผู้วิจัยได้ดาเนินการทดลองใน
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ใช้เวลาในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จานวน 11 แผน แผนละ รวม 25 ชั่วโมง
ตั้งแต่วันที่ 16 พฤษภาคม 2560 ถึงวันที่ 10 กรกฎาคม 2560 ไม่รวมเวลาทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน
 4

2.1 แบบแผนการทดลอง
การทดลองในครั้งนี้เป็นการวิจัยทดลองแบบ One Group Pre-test Post-test Design ซึ่งมีลักษณะ
การทดลอง ดังตาราง
กลุ่ม ทดสอบก่อนเรียน ทดลอง ทดสอบหลังเรียน
E T1 X T2

สัญลักษณ์ที่ใช้ในแบบแผนการทดลอง
เมื่อ E หมายถึง กลุ่มทดลอง
X หมายถึง การจัดกระทา (Treatment)
T1 หมายถึง การทดสอบก่อนเรียน (Pre- test)
T2 หมายถึง การทดสอบหลังเรียน (Post- test)
2.2 การดาเนินการทดลองเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยได้ดาเนินการตามขั้นตอน ดังนี้
2.2.1 ขั้นเตรียม
2.2.1.1 ผู้ วิ จั ยได้ ท าการเลื อกกลุ่ มตั วอย่ าง โดยใช้ วิ ธี การเลื อกแบบเจาะจง (Purposive
Sampling) กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนศรีกระนวนวิทยาคม ภาคเรียน
ที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จานวน 49 คน
2.2.1.2 ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 6 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560
2.2.2 การดาเนินการทดลอง
ด าเนิ น การทดลองใช้ เ วลาในภาคเรี ย นที่ 1 ปี ก ารศึ ก ษา 2560 จ านวน 25 ชั่ ว โมง
ไม่รวมเวลาในการทดสอบก่อนเรียน การทดสอบหลังเรียน และการตอบแบบวัดความพึงพอใจ
2.2.3 ขั้นเก็บรวบรวมข้อมูล
ผู้วิจัยได้ดาเนินการเก็บรวบรวมข้อมูล ดังขั้นตอนต่อไปนี้
2.2.3.1 ทาการทดสอบก่อนเรียน (Pretest) โดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น
2.2.3.2 ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ตามแผนการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การ
วิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น โดยใช้ชุดการจัดการเรียนรู้ประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 พร้อมเก็บคะแนนระหว่างเรียน ได้แก่ การประเมินชุดการจัดการเรียนรู้
การประเมินการนาเสนอผลงานการทดสอบหลังชุดการจัดการเรียนรู้เก็บบันทึกคะแนนจนครบทั้ง 10 เล่ม
2.2.3.3 เมื่อจบการทดลองจึง ทดสอบหลัง เรี ยน (Posttest) โดยใช้แบบทดสอบวั ด ผล
สัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ฉบับที่ใช้ในการทดสอบก่อนเรียนตรวจคะแนน และเก็บ
บันทึกคะแนนไว้
 5

2.2.3.4 ให้นักเรียนทาแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่

เรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น โดยใช้ชุดการจัดการเรียนรู้ประกอบกิจกรรมการเรียนรู้
ตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น
2.2.3.5 นาข้อมูลที่ได้จากการทดลองกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ไปวิเคราะห์ทางสถิติ
เพื่อสรุปผลการทดลองตามจุดประสงค์ของการวิจัยต่อไป
4. การเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ
ผู้ส่งผลงานได้นาผลงานทางวิชาการที่เสนอขอการเลื่อนวิทยฐานะนี้เผยแพร่ตามหน่วยงานต่างๆ
ได้แก่ เผยแพร่ผลงานในโรงเรียนต่างๆ เช่น
- โรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย
- โรงเรียนกัลยาณวัตร
- โรงเรียนขามแก่นนคร
- โรงเรียนคาเพิ่มวิทยา
- โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม
- โรงเรียนปากคาดพิทยาคม
- โรงเรียนพังทุยพัฒนศึกษา
- โรงเรียนศรีบุญเรืองวิทยาคาร
- โรงเรียนเจ็ดสีวิทยาคาร
- โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ขอนแก่น
โดยเผยแพร่ บทคัดย่อผลงานทางวิชาการ เรื่อง การพัฒนาการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์
เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น โดยใช้ชุดการจัดการเรียนรู้ ประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีคอน
สตรัคติวิสต์ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และชุดการจัดการเรียนรู้ เรื่องการวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น ชุดที่
1 ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (1) ประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
เผยแพร่บทคัดย่อผลงานทางวิชาออนไลน์ทางเวปไซต์ ได้แก่
1. เวปไซต์ ครูบ้านนอก.คอม
2. (http://www.kroobannok.com/board_view.php?b_id=160544)
3. เวปไซต์ วิชาการ.คอม
(http://www.vcharkarn.com/journal/18930)
4. เวปไซต์ ครูวันดี.คอม
(http://www.kruwandee.com/forum.html?wbid=37506)
3. ผลงานวิชาการที่เคยได้รับการอนุมัติ
มี
✓ ไม่มี
 6

4. งานวิจัยหรือวิทยานิพนธ์ ที่เคยเสนอเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาเพื่อขอรับปริญญาหรือประกาศนียบัตร
หรือเป็นส่วนหนึ่งของการฝึกอบรม
✓ มี ชื่อวิทยานิพนธ์ การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องลาดับและอนุกรม ตามแนวคิดทฤษฎี
คอนสตรัคติวิสต์เสริมด้วยสื่อสังคมออนไลน์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
ไม่มี

ขอรับรองว่าข้อมูลดังกล่าวข้างต้นถูกต้อง และเป็นความจริง

(ลงชื่อ).....................................................ผู้ขอรับการประเมิน
(นายจักรพงษ์ แผ่นทอง)
ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชานาญการ
วันที่ เดือน มีนาคม พ.ศ. 2562

การตรวจสอบและรับรองของผู้บังคับบัญชา
ได้ตรวจสอบแล้วรับรองว่าข้อมูลถูกต้อง และเป็นความจริง

(ลงชื่อ)..............................................ผู้บังคับบัญชาชั้นต้น
(นายวีระเดช ซาตา)
ผู้อานวยการโรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย
วันที่ เดือน มีนาคม พ.ศ. 2562
 7

ภาคผนวก
 8

ภาคผนวก ก

ข้อมูลขอรับการประเมิน

- กพ.7
- ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู
- วุฒิบัตรผ่านการอบรมตามหลักสูตรการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
ก่อนแต่งตั้งให้มีและเลื่อนเป็นวิทยฐานะครูชานาญการพิเศษ
- ใบรับรองคุณวุฒิ
9
10
11
12
13
 14

ภาคผนวก ข

- ค่าทีเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน
รายวิชา ค33201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2560
- ค่าทีเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปลายปีการศึกษา 2559 - 2560
รายวิชา ค33201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
- รายงานผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2559 – 2560
- ผลการพัฒนาผู้เรียนด้านสุขภาพ ร่างกาย สติปัญญา อารมณ์และสังคม ตาม
หลักสูตรและตามที่สถานศึกษากาหนด ปีการศึกษา 2560
- ผลการพัฒนาผู้เรียนด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน คิดวิเคราะห์
และเขียน ตามหลักสูตรและตามที่สถานศึกษากาหนด
รายวิชา ค33201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2560
- ผลการพัฒนาผู้เรียนด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรและตามที่
สถานศึกษากาหนดปีการศึกษา 2560
 15
ตารางวิเคราะห์ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ค33201 ปีการศึกษา 2560
pre post ข้อมูลแปลงคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน
ลำดับที่ เลขประจำตัว
30 30 Z score pre Z score post T score pre T score post
1 26472 15 28 -0.95 1.76 40.50 67.58
2 26518 17 25 -0.53 1.13 44.67 61.33
3 26527 18 30 -0.33 2.17 46.75 71.74
4 26548 17 25 -0.53 1.13 44.67 61.33
5 26554 17 21 -0.53 0.30 44.67 53.00
6 26576 18 28 -0.33 1.76 46.75 67.58
7 26607 17 26 -0.53 1.34 44.67 63.41
8 26625 19 29 -0.12 1.97 48.83 69.66
9 26667 17 21 -0.53 0.30 44.67 53.00
10 26693 17 27 -0.53 1.55 44.67 65.49
11 26699 14 19 -1.16 -0.12 38.42 48.83
12 29451 17 26 -0.53 1.34 44.67 63.41
13 29466 17 25 -0.53 1.13 44.67 61.33
14 29474 16 19 -0.74 -0.12 42.58 48.83
15 29488 18 20 -0.33 0.09 46.75 50.91
16 29489 15 22 -0.95 0.51 40.50 55.08
17 29497 18 22 -0.33 0.51 46.75 55.08
18 26729 18 19 -0.33 -0.12 46.75 48.83
19 26733 18 24 -0.33 0.92 46.75 59.24
20 26778 16 26 -0.74 1.34 42.58 63.41
21 26787 13 14 -1.37 -1.16 36.33 38.42
22 26794 18 28 -0.33 1.76 46.75 67.58
23 26802 13 12 -1.37 -1.57 36.33 34.25
24 26814 15 23 -0.95 0.72 40.50 57.16
25 26830 15 15 -0.95 -0.95 40.50 40.50
 16
pre post ข้อมูลแปลงคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน
ลำดับที่ เลขประจำตัว
30 30 Z score pre Z score post T score pre T score post
26 26850 15 24 -0.95 0.92 40.50 59.24
27 26860 17 16 -0.53 -0.74 44.67 42.58
28 26867 17 26 -0.53 1.34 44.67 63.41
29 26904 16 25 -0.74 1.13 42.58 61.33
30 26937 16 25 -0.74 1.13 42.58 61.33
31 26948 17 20 -0.53 0.09 44.67 50.91
32 26974 18 18 -0.33 -0.33 46.75 46.75
33 26985 16 22 -0.74 0.51 42.58 55.08
34 26987 16 14 -0.74 -1.16 42.58 38.42
35 26993 16 30 -0.74 2.17 42.58 71.74
36 26997 17 17 -0.53 -0.53 44.67 44.67
37 27003 17 18 -0.53 -0.33 44.67 46.75
38 27004 14 27 -1.16 1.55 38.42 65.49
39 27017 16 30 -0.74 2.17 42.58 71.74
40 27019 17 18 -0.53 -0.33 44.67 46.75
41 27027 19 22 -0.12 0.51 48.83 55.08
42 27346 16 30 -0.74 2.17 42.58 71.74
43 29509 16 16 -0.74 -0.74 42.58 42.58
44 29530 19 30 -0.12 2.17 48.83 71.74
45 29531 14 16 -1.16 -0.74 38.42 42.58
46 29565 16 20 -0.74 0.09 42.58 50.91
47 29581 16 29 -0.74 1.97 42.58 69.66
48 29594 16 25 -0.74 1.13 42.58 61.33
49 29627 19 16 -0.12 -0.74 48.83 42.58
ค่าเฉลีย
่ 43.65 56.35
 17

สรุปข้ อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่ อนเรียนและหลังเรียน ปี การศึกษา 2560

คะแนนรวมทั้งหมด 1917
จำนวนนักเรี ยนทั้งหมด 98
ค่ำเฉลี่ ยของคะแนน 19.56
ส่วนเบี่ยงเบนมำตรฐำนของคะแนน 4.80
Average T score ก่อนเรี ยน 43.65
Average T score หลังเรี ยน 56.35
ควำมแตกต่ำงค่ำ Average T score ก่อนเรี ยนและหลังเรี ยน 12.71
ร้อยละ 29.12
 18
ตารางวิเคราะห์คะแนนปลายปี ปีการศึกษา 2559 - 2560
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
คะแนนปลำยปี แปลงคะแนนสอบปลำยปี59-60
ลำดับ เลขประจำตัวนักเรียน
ที่ 100 คะแนน Z score T score
ปี 2559 ปี 2560 2559 2560 2559 2560 2559 2560
1 25655 26472 80 88 0.35 1.72 53.45 67.16
2 25682 26518 73 92 -0.85 2.40 41.46 74.01
3 25738 26527 81 84 0.52 1.03 55.16 60.31
4 25749 26548 72 85 -1.03 1.20 39.74 62.02
5 28721 26554 80 82 0.35 0.69 53.45 56.88
6 28722 26576 77 85 -0.17 1.20 48.31 62.02
7 28725 26607 75 85 -0.51 1.20 44.88 62.02
8 28726 26625 72 84 -1.03 1.03 39.74 60.31
9 28763 26667 73 83 -0.85 0.86 41.46 58.59
10 28766 26693 75 90 -0.51 2.06 44.88 70.59
11 28770 26699 75 85 -0.51 1.20 44.88 62.02
12 28908 29451 70 85 -1.37 1.20 36.32 62.02
13 25829 29466 76 80 -0.34 0.35 46.60 53.45
14 25836 29474 76 86 -0.34 1.37 46.60 63.73
15 25841 29488 75 85 -0.51 1.20 44.88 62.02
16 25848 29489 73 87 -0.85 1.54 41.46 65.45
17 25875 29497 78 80 0.00 0.35 50.02 53.45
18 25879 26729 82 85 0.69 1.20 56.88 62.02
19 25886 26733 72 82 -1.03 0.69 39.74 56.88
20 25897 26778 76 85 -0.34 1.20 46.60 62.02
21 25919 26787 83 84 0.86 1.03 58.59 60.31
22 25924 26794 82 85 0.69 1.20 56.88 62.02
23 25936 26802 72 85 -1.03 1.20 39.74 62.02
24 25946 26814 83 81 0.86 0.52 58.59 55.16
25 25959 26830 71 87 -1.20 1.54 38.03 65.45
26 25991 26850 75 84 -0.51 1.03 44.88 60.31
 19
คะแนนปลำยปี แปลงคะแนนสอบปลำยปี59-60
ลำดับ เลขประจำตัวนักเรียน
ที่ 100 คะแนน Z score T score
ปี 2559 ปี 2560 2559 2560 2559 2560 2559 2560
27 25996 26860 80 86 0.35 1.37 53.45 63.73
28 26003 26867 75 81 -0.51 0.52 44.88 55.16
29 26006 26904 75 84 -0.51 1.03 44.88 60.31
30 26012 26937 70 84 -1.37 1.03 36.32 60.31
31 26045 26948 75 85 -0.51 1.20 44.88 62.02
32 26051 26974 77 78 -0.17 0.00 48.31 50.02
33 26074 26985 75 78 -0.51 0.00 44.88 50.02
34 26102 26987 70 80 -1.37 0.35 36.32 53.45
35 26114 26993 81 89 0.52 1.89 55.16 68.87
36 26116 26997 71 83 -1.20 0.86 38.03 58.59
37 26117 27003 84 85 1.03 1.20 60.31 62.02
38 26120 27004 75 87 -0.51 1.54 44.88 65.45
39 26122 27017 73 85 -0.85 1.20 41.46 62.02
40 26132 27019 75 83 -0.51 0.86 44.88 58.59
41 26146 27027 81 81 0.52 0.52 55.16 55.16
42 26150 27346 78 89 0.00 1.89 50.02 68.87
43 26156 29509 75 85 -0.51 1.20 44.88 62.02
44 28785 29530 77 90 -0.17 2.06 48.31 70.59
45 28787 29531 72 85 -1.03 1.20 39.74 62.02
46 28812 29565 82 83 0.69 0.86 56.88 58.59
47 28832 29581 78 80 0.00 0.35 50.02 53.45
48 28841 29594 80 85 0.35 1.20 53.45 62.02
49 28851 29627 80 86 0.35 1.37 53.45 63.73
50 28875 26478 75 85 -0.51 1.20 44.88 62.02
51 25567 26484 73 85 -0.85 1.20 41.46 62.02
52 25575 26488 78 80 0.00 0.35 50.02 53.45
53 25603 26490 86 90 1.37 2.06 63.73 70.59
54 25617 26510 84 80 1.03 0.35 60.31 53.45
55 25634 26557 71 77 -1.20 -0.17 38.03 48.31
56 25644 26563 70 78 -1.37 0.00 36.32 50.02
 20
คะแนนปลำยปี แปลงคะแนนสอบปลำยปี59-60
ลำดับ เลขประจำตัวนักเรียน
ที่ 100 คะแนน Z score T score
ปี 2559 ปี 2560 2559 2560 2559 2560 2559 2560
57 25649 26621 73 78 -0.85 0.00 41.46 50.02
58 25661 26626 70 75 -1.37 -0.51 36.32 44.88
59 25664 26634 84 76 1.03 -0.34 60.31 46.60
60 25693 26635 80 82 0.35 0.69 53.45 56.88
61 25695 26652 84 89 1.03 1.89 60.31 68.87
62 25745 26664 73 80 -0.85 0.35 41.46 53.45
63 25750 26670 76 66 -0.34 -2.05 46.60 29.46
64 25768 26672 83 67 0.86 -1.88 58.59 31.18
65 25801 26683 81 85 0.52 1.20 55.16 62.02
66 25910 26692 71 76 -1.20 -0.34 38.03 46.60
67 27329 26706 71 73 -1.20 -0.85 38.03 41.46
68 28727 29463 72 72 -1.03 -1.03 39.74 39.74
69 28731 29470 70 72 -1.37 -1.03 36.32 39.74
70 28741 29492 81 65 0.52 -2.23 55.16 27.75
71 28749 29496 75 85 -0.51 1.20 44.88 62.02
72 25867 26718 74 78 -0.68 0.00 43.17 50.02
73 25878 26737 80 72 0.35 -1.03 53.45 39.74
74 25882 26806 77 81 -0.17 0.52 48.31 55.16
75 25894 26837 84 70 1.03 -1.37 60.31 36.32
76 25900 26858 81 72 0.52 -1.03 55.16 39.74
77 25902 26870 80 85 0.35 1.20 53.45 62.02
78 25920 26873 76 88 -0.34 1.72 46.60 67.16
79 25943 26877 72 81 -1.03 0.52 39.74 55.16
80 25980 26882 71 75 -1.20 -0.51 38.03 44.88
81 26005 26931 80 80 0.35 0.35 53.45 53.45
82 26033 26939 73 73 -0.85 -0.85 41.46 41.46
83 26063 26962 82 70 0.69 -1.37 56.88 36.32
84 26067 26991 72 80 -1.03 0.35 39.74 53.45
85 26070 26998 83 85 0.86 1.20 58.59 62.02
86 26090 27002 85 85 1.20 1.20 62.02 62.02
 21
คะแนนปลำยปี แปลงคะแนนสอบปลำยปี59-60
ลำดับ เลขประจำตัวนักเรียน
ที่ 100 คะแนน Z score T score
ปี 2559 ปี 2560 2559 2560 2559 2560 2559 2560
87 26092 29507 71 84 -1.20 1.03 38.03 60.31
88 26100 29515 81 80 0.52 0.35 55.16 53.45
89 26136 29568 80 76 0.35 -0.34 53.45 46.60
90 28799 29572 83 70 0.86 -1.37 58.59 36.32
91 28811 29576 82 76 0.69 -0.34 56.88 46.60
92 28818 29584 77 80 -0.17 0.35 48.31 53.45
93 28868 29600 77 78 -0.17 0.00 48.31 50.02
94 28897 29614 72 75 -1.03 -0.51 39.74 44.88
95 28898 25670 71 80 -1.20 0.35 38.03 53.45
96 28910 26438 75 84 -0.51 1.03 44.88 60.31
97 29619 26442 71 85 -1.20 1.20 38.03 62.02
98 25591 26467 70 72 -1.37 -1.03 36.32 39.74
99 25642 26473 77 82 -0.17 0.69 48.31 56.88
100 25643 26499 74 82 -0.68 0.69 43.17 56.88
101 25669 26534 82 66 0.69 -2.05 56.88 29.46
102 25692 26577 78 63 0.00 -2.57 50.02 24.32
103 25701 26578 77 76 -0.17 -0.34 48.31 46.60
104 25703 26594 78 75 0.00 -0.51 50.02 44.88
105 25707 26602 82 84 0.69 1.03 56.88 60.31
106 25728 26627 77 74 -0.17 -0.68 48.31 43.17
107 25735 26637 81 65 0.52 -2.23 55.16 27.75
108 25740 26641 80 78 0.35 0.00 53.45 50.02
109 25760 26665 75 71 -0.51 -1.20 44.88 38.03
110 25762 26682 81 78 0.52 0.00 55.16 50.02
111 25793 26690 74 68 -0.68 -1.71 43.17 32.89
112 25805 26694 79 78 0.17 0.00 51.74 50.02
113 25811 29469 81 80 0.52 0.35 55.16 53.45
114 25822 29493 78 83 0.00 0.86 50.02 58.59
115 28724 29498 84 82 1.03 0.69 60.31 56.88
116 28746 26732 77 82 -0.17 0.69 48.31 56.88
 22
คะแนนปลำยปี แปลงคะแนนสอบปลำยปี59-60
ลำดับ เลขประจำตัวนักเรียน
ที่ 100 คะแนน Z score T score
ปี 2559 ปี 2560 2559 2560 2559 2560 2559 2560
117 28751 26744 78 75 0.00 -0.51 50.02 44.88
118 25827 26749 80 84 0.35 1.03 53.45 60.31
119 25833 26771 83 85 0.86 1.20 58.59 62.02
120 25855 26779 71 85 -1.20 1.20 38.03 62.02
121 25857 26786 78 75 0.00 -0.51 50.02 44.88
122 25876 26817 71 78 -1.20 0.00 38.03 50.02
123 25893 26832 80 76 0.35 -0.34 53.45 46.60
124 25901 26834 72 75 -1.03 -0.51 39.74 44.88
125 25917 26835 73 63 -0.85 -2.57 41.46 24.32
126 25929 26839 75 75 -0.51 -0.51 44.88 44.88
127 25934 26849 72 77 -1.03 -0.17 39.74 48.31
128 25947 26915 75 74 -0.51 -0.68 44.88 43.17
129 26001 26925 82 61 0.69 -2.91 56.88 20.89
130 26026 26954 84 62 1.03 -2.74 60.31 22.61
131 26038 29511 81 68 0.52 -1.71 55.16 32.89
132 26089 29526 70 78 -1.37 0.00 36.32 50.02
133 26104 29533 76 82 -0.34 0.69 46.60 56.88
134 26111 29582 78 75 0.00 -0.51 50.02 44.88
135 26142 29604 70 80 -1.37 0.35 36.32 53.45
136 28781 29608 78 73 0.00 -0.85 50.02 41.46
137 28783 29618 71 62 -1.20 -2.74 38.03 22.61
138 28784 29625 70 75 -1.37 -0.51 36.32 44.88
139 28791 71 -1.20 38.03 52.61
140 28813 70 -1.37 36.32
141 28831 72 -1.03 39.74
142 28853 76 -0.34 46.60
143 28862 81 0.52 55.16
144 28872 70 -1.37 36.32
ค่ำเฉลี่ย 47.50
 23

สรุปผลสัมฤทธิ์ของคะแนนปลำยปี 2559 - 2560

คะแนนผลรวมทั้งหมด 21,992
จำนวนนักเรียนทั้งหมด 282
ค่ำเฉลี่ยของคะแนน 77.99
ส่วนเบี่ยงเบนมำตรฐำนของคะแนน 5.84
Average T Score คะแนนปลำยปี ปีกำรศึกษำ 2559 47.50
Average T Score คะแนนปลำยปี ปีกำรศึกษำ 2560 52.61
ควำมแตกต่ำงของ Average T Score คะแนนปลำยปี ปีกำรศึกษำ59-60 5.11
ร้อยละ 10.75
 24

รายงานผลการทดสอบทางการศศกษาระดหบชาตพขตนห พชนต ฐาน (O-NET)

ชหตนมหธยมศศกษาปร ทรช 6 ปร การศศกษา 2559
ฉบหบทรช 5 - คก าสถพตสพ ส าหรหบโรงเรรยนแยกตามสาระ
รหหสโรงเรรยน 1040042015 ชชช อโรงเรรยน ศรรกระนวนวพทยาคม
ขนาดโรงเรรยน ใหญก พเพ ศษ ทรตช ตงห โรงเรรยน นอกเมชอง
จหงหวหด ขอนแกก น ภาค ตะวหนออกเฉรยงเหนชอ สห งกหด สส านหกงานคณะกรรมการการศศกษาขหตนพชนต ฐาน
วพชา : คณพตศาสตรร (04)

ระดหบ จสานวนผสผเขผ าสอบ คะแนนเฉลรยช สก วนเบรชยงเบน คะแนนสส งสส ด คะแนนตสาช สส ด มหธยฐาน ฐานนพยม
(Mean) มาตรฐาน (S.D.) (Max.) (Min.) (Median) (Mode)
โรงเรร ยน 563 22.03 10.12 90.00 2.50 20.00 17.50
ขนาดโรงเรร ยน 185,359 28.48 17.07 100.00 0.00 22.50 20.00
ทรทตต งโรงเรร ยน 7,261 20.69 8.84 90.00 2.50 20.00 17.50
จตงหวตด 11,229 23.45 12.97 100.00 0.00 20.00 17.50
สตงกตด 299,577 24.90 14.44 100.00 0.00 22.50 17.50
ภาค 123,464 22.05 11.17 100.00 0.00 20.00 17.50
ประเทศ 379,064 24.88 14.73 100.00 0.00 20.00 17.50

คก าสถพตจพ สาแนกตามระดหบ
คะแนน ขนาด ทรตช ตงห
สาระ โรงเรรยน จหงหวหด สห งกหด ภาค ประเทศ
เตตม โรงเรรยน โรงเรรยน
Mean S.D. Mean S.D. Mean S.D. Mean S.D. Mean S.D. Mean S.D. Mean S.D.
จตานวนและการดตาเนนนการ 100.00 25.12 17.32 30.26 21.38 24.00 16.61 26.45 18.71 27.21 19.61 25.03 17.80 27.20 19.79
การวตด 100.00 18.16 24.07 26.99 31.78 14.31 20.15 18.95 25.69 21.30 27.74 16.88 23.30 21.47 28.07
พรชคณน ต 100.00 23.46 11.79 29.06 16.75 22.16 10.59 24.65 13.65 25.91 14.63 23.32 12.16 25.85 14.90
การวนเคราะหรขอน มดลและความนคาจะ 100.00 18.18 14.42 26.48 22.26 17.69 14.08 20.47 17.49 22.48 19.52 19.18 16.18 22.41 19.64
เปป น
สาระทรทโรงเรร ยนควรเรค งพตฒนาเนนทองจากคะแนนเฉลรทยของโรงเรร ยนตตทากวคาคะแนนเฉลรทยระดตบประเทศไดนแกค
1.) การวนเคราะหรขอน มดลและความนคาจะเปป น
2.) การวตด
3.) พรชคณน ต
4.) จตานวนและการดตาเนนนการ

วตนทรท 20/03/2017 21:02:42

 25
รายงานผลการทดสอบทางการศศกษาระดหบชาตพขตนห พชนต ฐาน (O-NET)
ชหตนมหธยมศศกษาปร ทรช 6 ปร การศศกษา 2560
ฉบหบทรช 5 - คก าสถพตแพ ยกตามสาระสส าหรหบโรงเรรยน
รหหสโรงเรรยน 1040042015 ชชช อโรงเรรยน ศรรกระนวนวพทยาคม
ขนาดโรงเรรยน ใหญก พเพ ศษ ทรตช ตงห โรงเรรยน นอกเมชอง
จหงหวหด ขอนแกกน ภาค ตะวหนออกเฉรยงเหนชอ สห งกหด สส านหกงานคณะกรรมการการศศกษาขหตนพชนต ฐาน
วพชา : คณพตศาสตรร (04)

ระดหบ จสานวนผสผเขผ าสอบ คะแนนเฉลรยช สก วนเบรชยงเบน คะแนนสส งสส ด คะแนนตสชาสส ด มหธยฐาน ฐานนพยม
(Mean) มาตรฐาน (S.D.) (Max.) (Min.) (Median) (Mode)
โรงเรร ยน 527 21.12 11.31 92.50 0.00 20.00 15.00
ขนาดโรงเรร ยน 181,916 29.33 20.35 100.00 0.00 22.50 17.50
ทรทตต งโรงเรร ยน 7,116 18.92 10.11 97.50 0.00 17.50 15.00
จตงหวตด 10,901 22.81 15.84 100.00 0.00 17.50 15.00
สตงกตด 289,580 24.64 17.30 100.00 0.00 20.00 15.00
ภาค 119,818 20.98 13.49 100.00 0.00 17.50 15.00
ประเทศ 372,853 24.53 17.59 100.00 0.00 20.00 15.00

คก าสถพตพจสาแนกตามระดหบ
คะแนน ขนาด ทรชตตงห
สาระ โรงเรรยน จหงหวหด สห งกหด ภาค ประเทศ
เตตม โรงเรรยน โรงเรรยน
Mean S.D. Mean S.D. Mean S.D. Mean S.D. Mean S.D. Mean S.D. Mean S.D.
บดรณาการ 100.00 19.17 26.73 28.77 35.54 17.81 26.05 22.45 31.10 23.52 31.84 19.99 28.56 23.75 32.09
จตานวนและการดตาเนรนการ 100.00 23.00 18.99 29.69 26.02 20.43 18.43 24.27 22.67 25.27 23.31 22.23 20.69 25.34 23.57
การวตด 100.00 9.93 19.60 19.28 29.98 9.77 19.03 13.48 24.40 14.75 25.75 11.59 21.64 14.93 26.06
พรชคณร ต 100.00 22.15 14.67 31.15 22.19 19.10 13.12 23.55 18.25 25.77 19.59 21.43 16.13 25.54 19.85
การวรเคราะหรขอน มดลและความนอา 100.00 21.91 13.94 28.87 20.86 20.64 12.83 23.47 16.61 25.28 18.26 22.37 15.19 25.18 18.41
จะเปป น
สาระทรทโรงเรร ยนควรเรอ งพตฒนาเนนทองจากคะแนนเฉลรทยของโรงเรร ยนตตทากวอาคะแนนเฉลรทยระดตบประเทศไดนแกอ
1.) การวตด
2.) บดรณาการ
3.) พรชคณร ต
4.) การวรเคราะหรขอน มดลและความนอาจะเปป น
5.) จตานวนและการดตาเนรนการ

วตนทรท 01/04/2018 19:37:11

 26
ผลการพัฒนาผู้เรียนด้านสุขภาพ ร่างกาย สติปัญญา อารมณ์และสังคม ตามหลักสูตรและตามที่สถานศึกษา
กําหนด ปีการศึกษา 2560

ขื่อ-สกุล รายการประเมิน
ผลการ
เลขที่ สุขภาพ สติ
อารมณ์ สังคม ประเมิน
ร่างกาย ปัญญา
1 นายชวกร ตามบุญ 2 3 3 3 3
2 นายธนะพัฒน์ ต้นกันยา 3 3 3 3 3
3 นายธวัชชัย ศรีสุโข 3 3 2 2 3
4 นายนิติกรณ์ ลากุล 3 3 3 3 3
5 นายปรมัตถ์ มากเจริญ 2 3 2 2 2
6 นายพีรพงศ์ แก้วเวียงคุณ 2 3 3 3 3
7 นายวรมันต์ บุญปลอด 3 3 3 3 3
8 นายวีระชาติ วรรณรัตน์ 3 3 3 3 3
9 นายสุทัศน์ หอมลา 2 3 3 3 3
10 นายอภิสิทธิ์ ทินภู 3 3 3 3 3
11 นายอรรถพล นนทะศิริ 2 3 3 3 3
12 นายเกรียงศักดิ์ มีแก้ว 3 3 2 3 3
13 นายชินภัทร แจ้งพันธ์ 3 3 3 3 3
14 นายนันทศักดิ์ แก้วยม 2 3 3 3 3
15 นายวิทยา วิประทุม 3 3 3 3 3
16 นายวิษณุ พลเสนา 3 3 3 3 3
17 นายสิทธิเดช วัฒโน 2 3 3 3 3
18 นางสาวกัลย์สุดา ป้องปาน 2 3 3 3 3
19 นางสาวกิตติกาญจน์ จูกุล 3 3 3 3 3
20 นางสาวชะนิฎฐา จันทร์วรรณ 3 3 3 3 3
21 นางสาวณัฏฐา อ่อนหอม 2 3 3 3 3
22 นางสาวณัฐวรรณ โยธาญาติ 2 3 3 3 3
23 นางสาวธนพร วงศ์จันทร์ 3 3 3 3 3
24 นางสาวธิดารัตน์ ทินภู 2 3 3 3 3
 27
ขื่อ-สกุล รายการประเมิน
ผลการ
เลขที่ สุขภาพ สติ
อารมณ์ สังคม ประเมิน
ร่างกาย ปัญญา
25 นางสาวนัทยา น้อยนิล 2 3 3 3 3
26 นางสาวปภัสรา สีหาราช 3 3 3 3 3
27 นางสาวปัณพร เกษวงษ์ 3 3 3 3 3
28 นางสาวปิยากร ราจันทึก 3 3 3 3 3
29 นางสาวมนัสชนก ดงขันตี 3 3 3 3 3
30 นางสาววิชญาดา วงษ์สุวรรณ์ 3 3 3 3 3
31 นางสาวศลิษา บูรณพิสุทธิ์ 2 3 2 2 2
32 นางสาวสรัญญา ไสยาพัด 2 3 3 3 3
33 นางสาวสุทธิดา คาภูเวียง 3 3 3 3 3
34 นางสาวสุธาทิพย์ กายขุนทด 3 3 2 2 3
35 นางสาวสุภารัตณ์ ชิณวงค์สา 3 3 3 3 3
36 นางสาวสุวนันท์ นามราช 2 3 2 2 2
37 นางสาวอนันตะญา พั้วสุ 2 3 3 3 3
38 นางสาวอภัสสร ไชยชิต 3 3 3 3 3
39 นางสาวอัจฉริยาภรณ์ สุนา 3 3 3 3 3
40 นางสาวจิรัญญา แก้วดวงดี 2 3 3 3 3
41 นางสาวศิรภัสสร บุญทัน 3 3 3 3 3
42 นางสาวกัญญารัตน์ โสภาวะดี 2 3 3 3 3
43 นางสาวณัฐตะวัน พามูล 3 3 2 3 3
44 นางสาวณัฐริกา นามบุดดี 3 3 3 3 3
45 นางสาวพิมประพัฒน์ หอมกระจาย 2 3 3 3 3
46 นางสาววิภาดา ฐานะ 3 3 3 3 3
47 นางสาวสุกัญญา บัวลี 3 3 3 3 3
48 นางสาวสุดาทิพย์ ศรีสุพล 2 3 3 3 3
49 นายชวกร ตามบุญ 2 3 3 3 3
 28
ระดับผลการประเมิน
3 หมายถึง ดีมาก 2 หมายถึง ดี
1 หมายถึง ผ่านเกณฑ์ 0 หมายถึง ไม่ผ่านเกณฑ์
ผลการประเมิน ใช้ฐานนิยม
สรุปผลการประเมิน
รายการประเมิน ดีมาก (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไม่ผ่าน (0)
1. ด้านสุขภาพร่างกาย 28 21 - -
2. ด้านสติปัญญา 49 - - -
3. ด้านอารมณ์ 42 7 - -
4. ด้านสังคม 44 5 - -
สรุปผลการประเมินคิดเป็นร้อยละ 84.5 14.5 - -
สรุปผลการประเมินระดับดีขึ้นไปคิดเป็นร้อยละ 100
 29
ผลการพัฒนาผู้เรียนด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน คิดวิเคราะห์
และเขียน ตามหลักสูตรและตามที่สถานศึกษากําหนด
รายวิชา ค33201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2560

ขื่อ-สกุล รายการประเมิน
เลขที่ ผลการประเมิน
ด้านที่ 1 2 3 4 5 6 7 8
1 นายชวกร ตามบุญ 3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 นายธนะพัฒน์ ต้นกันยา 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 นายธวัชชัย ศรีสุโข 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 นายนิติกรณ์ ลากุล 3 3 3 3 3 3 3 3 3
5 นายปรมัตถ์ มากเจริญ 2 2 2 2 2 2 2 2 2
6 นายพีรพงศ์ แก้วเวียงคุณ 3 3 3 3 3 3 3 3 3
7 นายวรมันต์ บุญปลอด 3 3 3 3 3 3 3 3 3
8 นายวีระชาติ วรรณรัตน์ 3 3 3 3 3 3 3 3 3
9 นายสุทัศน์ หอมลา 3 3 3 3 3 3 3 3 3
10 นายอภิสิทธิ์ ทินภู 3 3 3 3 3 3 3 3 3
11 นายอรรถพล นนทะศิริ 3 3 3 3 3 3 3 3 3
12 นายเกรียงศักดิ์ มีแก้ว 3 3 3 3 3 3 3 3 3
13 นายชินภัทร แจ้งพันธ์ 3 3 3 3 3 3 3 3 3
14 นายนันทศักดิ์ แก้วยม 3 3 3 3 3 3 3 3 3
15 นายวิทยา วิประทุม 3 3 3 3 3 3 3 3 3
16 นายวิษณุ พลเสนา 3 3 3 3 3 3 3 3 3
17 นายสิทธิเดช วัฒโน 3 3 3 3 3 3 3 3 3
18 นางสาวกัลย์สุดา ป้องปาน 3 3 3 3 3 3 3 3 3
19 นางสาวกิตติกาญจน์ จูกุล 3 3 3 3 3 3 3 3 3
20 นางสาวชะนิฎฐา จันทร์วรรณ 3 3 3 3 3 3 3 3 3
21 นางสาวณัฏฐา อ่อนหอม 3 3 3 3 3 3 3 3 3
22 นางสาวณัฐวรรณ โยธาญาติ 3 3 3 3 3 3 3 3 3
23 นางสาวธนพร วงศ์จันทร์ 3 3 3 3 3 3 3 3 3
24 นางสาวธิดารัตน์ ทินภู 3 3 3 3 3 3 3 3 3
 30
ขื่อ-สกุล รายการประเมิน
เลขที่ ผลการประเมิน
ด้านที่ 1 2 3 4 5 6 7 8
25 นางสาวนัทยา น้อยนิล 3 3 3 3 3 3 3 3 3
26 นางสาวปภัสรา สีหาราช 3 3 3 3 3 3 3 3 3
27 นางสาวปัณพร เกษวงษ์ 3 3 3 3 3 3 3 3 3
28 นางสาวปิยากร ราจันทึก 3 3 3 3 3 3 3 3 3
29 นางสาวมนัสชนก ดงขันตี 2 2 2 2 2 2 2 2 3
30 นางสาววิชญาดา วงษ์สุวรรณ์ 3 3 3 3 3 3 3 3 3
31 นางสาวศลิษา บูรณพิสุทธิ์ 3 3 3 3 3 3 3 3 2
32 นางสาวสรัญญา ไสยาพัด 3 3 3 3 3 3 3 3 3
33 นางสาวสุทธิดา คาภูเวียง 3 3 3 3 3 3 3 3 3
34 นางสาวสุธาทิพย์ กายขุนทด 3 3 3 3 3 3 3 3 3
35 นางสาวสุภารัตณ์ ชิณวงค์สา 3 3 3 3 3 3 3 3 3
36 นางสาวสุวนันท์ นามราช 3 3 3 3 3 3 3 3 2
37 นางสาวอนันตะญา พั้วสุ 3 3 3 3 3 3 3 3 3
38 นางสาวอภัสสร ไชยชิต 3 3 3 3 3 3 3 3 3
39 นางสาวอัจฉริยาภรณ์ สุนา 3 3 3 3 3 3 3 3 3
40 นางสาวจิรัญญา แก้วดวงดี 3 3 3 3 3 3 3 3 3
41 นางสาวศิรภัสสร บุญทัน 3 3 3 3 3 3 3 3 3
42 นางสาวกัญญารัตน์ โสภาวะดี 3 3 3 3 3 3 3 3 3
43 นางสาวณัฐตะวัน พามูล 3 3 3 3 3 3 3 3 3
44 นางสาวณัฐริกา นามบุดดี 3 3 3 3 3 3 3 3 3
45 นางสาวพิมประพัฒน์ หอมกระจาย 3 3 3 3 3 3 3 3 3
46 นางสาววิภาดา ฐานะ 3 3 3 3 3 3 3 3 3
47 นางสาวสุกัญญา บัวลี 3 3 3 3 3 3 3 3 3
48 นางสาวสุดาทิพย์ ศรีสุพล 3 3 3 3 3 3 3 3 3
49 นายชวกร ตามบุญ 3 3 3 3 3 3 3 3 3
ระดับผลการประเมิน 31
3 หมายถึง ดีมาก 2 หมายถึง ดี
1 หมายถึง ผ่านเกณฑ์ 0 หมายถึง ไม่ผ่านเกณฑ์
ผลการประเมิน ใช้ค่าเฉลี่ยเลขคณิต
สรุปผลการประเมิน
รายการประเมิน ดีมาก (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไม่ผ่าน (0)
ด้านที่ 1 49 - - -
ด้านที่ 2 49 - - -
ด้านที่ 3 49 - - -
ด้านที่ 4 49 - - -
ด้านที่ 5 49 - - -
ด้านที่ 6 49 - - -
ด้านที่ 7 49 - - -
ด้านที่ 8 49 - - -
สรุปผลการประเมินคิดเป็นร้อยละ 100 - -
สรุปผลการประเมินระดับดีขึ้นไปคิดเป็นร้อยละ 100
 ภาคผนวก ค

- คาสั่งปฏิบัติงานในด้านต่างๆ